理論方面總結(jié)
理論是指人們對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象，按照已知的知識(shí)或者認(rèn)知，經(jīng)由一般化與演繹推理等方法，進(jìn)行合乎邏輯的推論性總結(jié)。以下是小編收集整理的理論方面總結(jié)（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理論方面總結(jié)1
今年以來(lái)，我局緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，以提高廣大干部的政治理論水平和工作能力、鞏固廣大干部團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)為目的，著眼全面提升干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，大力開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)貫徹到國(guó)土資源各項(xiàng)工作的始終，為實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源工作科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。
一、完善理論學(xué)習(xí)機(jī)制，確保理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化
將理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有督促、有檢查、有考核、有獎(jiǎng)罰，徹底消除理論學(xué)習(xí)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不斷從制度上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使學(xué)習(xí)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
一是長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松。按照縣委、政府有關(guān)理論學(xué)習(xí)的安排，結(jié)合我局實(shí)際，研究制定了《縣國(guó)土資源局理論學(xué)習(xí)工作計(jì)劃》、《縣國(guó)土資源局理論學(xué)習(xí)工作制度》，明確了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。由局紀(jì)檢組定期督促檢查，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，形成了層層抓學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)的良好氛圍。
二是抓示范，樹(shù)典型，激發(fā)干部理論學(xué)習(xí)熱情。局班子成員率先垂范，主動(dòng)學(xué)習(xí)，支持每月一次中心組學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，對(duì)重要政策文件做到有心得體會(huì)、有學(xué)習(xí)筆記。主要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，起好示范帶頭作用，堅(jiān)持撰寫(xiě)理論文章。同時(shí)鼓勵(lì)和支持干部參加各種在崗培訓(xùn)和學(xué)歷升級(jí)，不斷提高干部文化水平，激發(fā)了干部理論學(xué)習(xí)熱情。
三是嚴(yán)考核，明獎(jiǎng)罰，落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持《縣國(guó)土資源局理論學(xué)習(xí)工作制度》，將理論學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容納入年終考核，在不定期考核的基礎(chǔ)上，年終統(tǒng)一進(jìn)行考核，并和個(gè)人績(jī)效工資掛勾。對(duì)干部在縣級(jí)以上黨刊雜志、新聞媒體上采編的文章進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
二、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
將創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體作為抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣作為重中之重，教育引導(dǎo)干部學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷克服把學(xué)習(xí)當(dāng)成形式、當(dāng)成教條、當(dāng)成負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識(shí)，由要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到我要學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使干部理論學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)行為。
一是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制，充分利用每周五全體干部職工集中學(xué)習(xí)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，分析工作中存在的問(wèn)題，推廣工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明晰思路。堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)納入到全局干部職工大會(huì)中，納入到局務(wù)會(huì)中，納入到會(huì)議中，在研究某項(xiàng)工作前，行組織干部學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)政策，使干部先了解熟悉掌握規(guī)矩再討論工作，確保會(huì)議效果。
二是堅(jiān)持業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以黨的歷史、黨的路線方針政策、法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)、國(guó)土資源業(yè)務(wù)知識(shí)為主要內(nèi)容，充分利用每周五早晨的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，每月一次，安排局領(lǐng)導(dǎo)和各股室負(fù)責(zé)人率先垂范，帶頭講黨課。
三是堅(jiān)持與其它活動(dòng)相結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)相結(jié)合，與“以案說(shuō)紀(jì)、以案促廉”警示教育相結(jié)合，與“領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)”活動(dòng)相結(jié)合，更加強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)效果，同時(shí)深化了其它活動(dòng)的開(kāi)展。
截至目前，組織干部職工學(xué)習(xí)27次，舉辦黨課教育1次，參加黨課學(xué)習(xí)2次，參加省州業(yè)務(wù)培訓(xùn)6次。
三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)方向，做到學(xué)以致用
一是注重邊學(xué)邊干，提高干部執(zhí)行上級(jí)決策的能力。每一項(xiàng)工作，特別是一些政策性、操作性強(qiáng)的工作，我局始終堅(jiān)持在工作前行讓干部掌握必要的政策法規(guī)知識(shí)，熟練工作操作程序，確保干部在干工作時(shí)不出偏差，確保工作順利進(jìn)行。在重要文件落實(shí)過(guò)程中，我們首先組織干部對(duì)文件反復(fù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，要求干部對(duì)文件的操作程序和目的意義有相當(dāng)?shù)睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。同時(shí)，召開(kāi)干部會(huì)議，集思廣益，積極采納干部意見(jiàn)，確保每一項(xiàng)工作落實(shí)前心中有數(shù)，落實(shí)中行動(dòng)自如，落實(shí)的效果明顯。
二是注重總結(jié)和升華，提高工作水平。工作結(jié)束后不去總結(jié)，不支思考，工作中的一些好做法，好經(jīng)驗(yàn)就不能推廣，一些存在問(wèn)題和出現(xiàn)的問(wèn)題就不能得到徹底解決。我局在每一項(xiàng)工作完成后，都要求干部認(rèn)真總結(jié)，查出失誤的原因，找出成功的經(jīng)驗(yàn)，以便下次更好的工作。
四、學(xué)習(xí)成效
（一）科學(xué)發(fā)展意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，干部職工全面深刻領(lǐng)會(huì)了發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，能夠準(zhǔn)確把握國(guó)土資源工作在保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展中承擔(dān)的任務(wù)，樹(shù)立憂患意識(shí)，科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感不斷增強(qiáng)。
（二）做好國(guó)土資源工作的思路更加明確。通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)以致用，時(shí)刻把全體干部職工的思想統(tǒng)一到縣委、政府的決策上來(lái)，及時(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為保障和促進(jìn)跨越發(fā)展的工作思路和政策措施，從根本上增強(qiáng)了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
（三）核心領(lǐng)導(dǎo)作用得到正常發(fā)揮。以提升國(guó)土資源管理的能力為重點(diǎn)，凝聚全體人員的智慧和共識(shí)，深刻把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與國(guó)土資源管理的基本規(guī)律，正確處理資源領(lǐng)域當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局等重大關(guān)系，加強(qiáng)國(guó)土資源工作中全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題的思考和研究，增強(qiáng)了工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，充分發(fā)揮了黨支部在把方向、抓大事、謀根本上的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，黨組在駕馭國(guó)土資源管理工作全局的能力得到提高。
（四）政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)不斷推進(jìn)。班子成員在立足本職、敢于爭(zhēng)先、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)等方面做出了表率。建立了抓落實(shí)的約束和激勵(lì)機(jī)制。在工作中注意傾聽(tīng)基層和群眾呼聲，關(guān)心干部職工生活，主動(dòng)為群眾排憂解難，辦好事、辦實(shí)事，切實(shí)維護(hù)了群眾和基層利益，調(diào)動(dòng)了干部職工工作積極性，增強(qiáng)了班子的凝聚力。
（五）干部隊(duì)伍服務(wù)管理水平明顯提升。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)教育，干部職工的管理和服務(wù)水平明顯提升，溝通協(xié)調(diào)、合作共事能力不斷提高，干部工作機(jī)制得到完善和創(chuàng)新，切實(shí)把扎實(shí)若干的干部選拔到了重要崗位，讓想干事的人有機(jī)會(huì)、能干事的人有舞臺(tái)、干成事的人發(fā)展，一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的國(guó)土資源干部隊(duì)伍正在形成。
今年來(lái)，我局將理論學(xué)習(xí)納入到建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作中，作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，不斷完善機(jī)制，創(chuàng)新載體，注重實(shí)效，取得了一定成績(jī)。但是，也存在個(gè)別黨員干部學(xué)習(xí)不夠深入，有厭學(xué)情緒，筆記字?jǐn)?shù)不符合要求，心得體會(huì)質(zhì)量不高等問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升干部職工的理論素養(yǎng)，提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，促進(jìn)國(guó)土資源工作再上新臺(tái)階。
理論方面總結(jié)2
新教育實(shí)驗(yàn)，是教育史上一場(chǎng)新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起去了宋店中心小學(xué)，學(xué)習(xí)人家學(xué)校的新教育開(kāi)展情況，也是一知半解，這次的學(xué)習(xí)使我在理論方面對(duì)新教育有了新的認(rèn)識(shí)。
新教育的核心理念：過(guò)一種幸福完整的教育生活。給我了很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過(guò)去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回歸生活本身，是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下，素質(zhì)教育舉步維艱的今天，新教育的橫空出世，使我們對(duì)未來(lái)的教育充滿了希望。
現(xiàn)在的教育，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)，在家長(zhǎng)所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W(xué)習(xí)更象是一場(chǎng)馬拉松比賽，更象是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂(lè)。許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心......新教育實(shí)驗(yàn)提出"教育幸福"，首先針對(duì)的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。
新教育中對(duì)服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求，提出了"專業(yè)閱讀+專業(yè)寫(xiě)作+專業(yè)發(fā)展共同體"思想。它有兩層意思：一是要有效地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；二是教師本身的教育生活也應(yīng)該是教育的目的，應(yīng)該是幸福完整的。新教育的主體是學(xué)生，但能否取得成功的關(guān)鍵在教師，要想使新教育這種新的教育形式，順利地、不打折扣的有效開(kāi)展下去，就首先需要教師要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變的傳統(tǒng)的教育方式，以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)架構(gòu)。基于這些，就需要教師不斷地充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破，仿佛是很難實(shí)現(xiàn)，最起碼我認(rèn)為在我們學(xué)校很難。似乎在以往的觀念里面，小學(xué)的教師就應(yīng)該是"全能型"的，不存在什么專業(yè)發(fā)展，每個(gè)老師不管什么專業(yè)，學(xué)校里所開(kāi)設(shè)的每門(mén)課都
可以勝任，用"通吃"來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。而這本身又與新教育中倡導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的。
新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，變得更加的清晰、立體。雖然新教育還沒(méi)有在我們學(xué)校正式得到開(kāi)展，但我想很快就會(huì)來(lái)到我們的身邊，但愿當(dāng)它真正走進(jìn)我們的時(shí)候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這都不是一朝一夕的，必將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。希望不管是老師還是學(xué)生，都能夠在新教育中得到快樂(lè)，體會(huì)到新教育帶給我們的成功體驗(yàn)。
理論方面總結(jié)3
新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力，教育理論學(xué)習(xí)心得。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說(shuō)，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。
教師、教書(shū)育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項(xiàng)素質(zhì)缺一不可，實(shí)際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會(huì)發(fā)揮意想不到的功效。我體會(huì)到你對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)、付出了愛(ài)，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時(shí)再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺(jué)。在讀〈新時(shí)代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時(shí)，有很多感觸，更有很多收獲。“師愛(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范”這是對(duì)師德的高度概括。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛(ài)就更加困難，所以在愛(ài)的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學(xué)習(xí)的方法、集體的形成。愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
我深深的懂得了“師愛(ài)為魂”這四個(gè)字的涵義。
理論方面總結(jié)4
如今，教師這職業(yè)還是深得社會(huì)人士的尊敬的。家長(zhǎng)們將孩子送進(jìn)學(xué)校，便將自己的期待也一起送了進(jìn)來(lái)。對(duì)方賦予信任，校方便賦予責(zé)任。做為教師，該怎樣面隊(duì)自己這種特殊而平凡的職業(yè)？通過(guò)學(xué)習(xí)了我從中學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立信心，與生同樂(lè)
“要讓教師感受到教育的快樂(lè)，關(guān)鍵是要幫助教師樹(shù)立對(duì)教學(xué)的信心。”確實(shí)，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學(xué)生，上不好課。不是懷疑自己的能力，而是怕對(duì)學(xué)生的把握不夠，我愿意教，他們會(huì)愿意學(xué)嗎？文章中提到“只有讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，課堂的快樂(lè)，教師才能教的快樂(lè)……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學(xué)過(guò)程中，才能享受到教育的快樂(lè)……與學(xué)生快樂(lè)相處，是教育成功的關(guān)鍵！”看來(lái)，只有樹(shù)立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂(lè)才能成功教學(xué)。
二、端正角色，循序漸進(jìn)
“只有我們這些教師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè)，而是積極成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要。”學(xué)校總會(huì)布置很多文章任務(wù)。很多教師覺(jué)得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會(huì)碰到這樣的情況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛(ài)自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，在教學(xué)中循循善誘，但若不聯(lián)系實(shí)際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。
三、“讓素質(zhì)教育看的見(jiàn)”
鮑寅初的講話中說(shuō)“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人。”藝術(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂(lè)教師也是責(zé)任重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來(lái)人人可以搶，不被家長(zhǎng)學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來(lái)。但還是存在偏見(jiàn)的，我個(gè)人認(rèn)為偏見(jiàn)的本身還是在于藝術(shù)課的本身。“加強(qiáng)素質(zhì)教育”口號(hào)是喊出來(lái)了，但總要看到效果吧。沒(méi)有效果就得不到社會(huì)的認(rèn)同，也就永遠(yuǎn)只能停留在口號(hào)、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果？要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師還有學(xué)生的配合，最好是全社會(huì)的配合。“理解萬(wàn)歲”，我希望家長(zhǎng)們能真正的理解素質(zhì)教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見(jiàn)。
理論方面總結(jié)5
當(dāng)時(shí)間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面更新。
作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的中學(xué)教師，深深地感覺(jué)到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。
時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求：必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式，培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn)：知識(shí)面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；又具有東方人才模式特點(diǎn)：有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識(shí)深度、較強(qiáng)的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“T”型人才。
經(jīng)過(guò)對(duì)中西方人才的比較，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。
既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分，又要認(rèn)識(shí)到自己的不足；既要認(rèn)識(shí)到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運(yùn)用“拿來(lái)主義”。
這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來(lái)的強(qiáng)者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時(shí)代對(duì)教師也提出了更高的要求。
新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。
提高師德修養(yǎng)要做“師愛(ài)為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。
更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時(shí)代精神相通的教育理念，而且在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，還要有較強(qiáng)的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。
多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識(shí)，以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能和技巧；第二層面是具備條件1—2門(mén)學(xué)科的專門(mén)性知識(shí)與技能；
第三層面屬教育學(xué)科類，它主要由幫助教師認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、教育教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教育研究的專門(mén)知識(shí)構(gòu)成。
這三層面還相互支撐、滲透、與有機(jī)整合。
當(dāng)今社會(huì)賦予未來(lái)的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。
新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時(shí)代的步伐，這是我們面臨的重要課題。
只有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們?cè)诰o張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向，才能與時(shí)俱進(jìn)。
理論方面總結(jié)6
五月十六日，我們上午到日照市金海岸小學(xué)，下午到新?tīng)I(yíng)小學(xué)參加日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)，感觸頗深，受益匪淺。一走進(jìn)金海岸小學(xué)，就被濃濃的文化氛圍所感染，書(shū)潤(rùn)人生、心燈閃亮、立德樹(shù)人、情有獨(dú)鐘，一草一木，一書(shū)一鐘，處處皆滲透著文化教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了新教育的兒童課程所倡導(dǎo)的"晨誦、午讀、暮省"是一種回歸樸素的兒童生活方式。
1、晨誦——與黎明共舞 喚醒生命
晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對(duì)，然后，讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過(guò)晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。說(shuō)得通俗一些，就是說(shuō)，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說(shuō)是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國(guó)語(yǔ)言的音樂(lè)美，節(jié)奏美，去領(lǐng)略詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說(shuō)得更單純一點(diǎn)，就是帶給孩子一個(gè)好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí)。晨誦課的一個(gè)關(guān)鍵詞就是"感染"，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩(shī)的時(shí)候，首先要找到詩(shī)歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn)，把詩(shī)歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩(shī)，這樣的話或許你的普通話不是很過(guò)關(guān)，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來(lái)的詩(shī)情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩(shī)讀給孩子聽(tīng)，去感染孩子，進(jìn)而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn)，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合。所以，新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。在我們自己的 教學(xué)中，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。
2、午讀——閱讀屬于自己的童年書(shū)籍
一本豐富的書(shū)，永遠(yuǎn)不可能把它讀透，無(wú)法把任何問(wèn)題都解決。午讀最大的作用，
是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書(shū)的時(shí)候，很多主題會(huì)被他運(yùn)用到自己的生活中去。當(dāng)他在生活中遭遇這些問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)想起這些經(jīng)歷，從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書(shū)角，我們可以好好利用。可以讓每一位孩子捐一本書(shū)，中午課前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書(shū)。學(xué)生在讀的過(guò)程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復(fù)琢磨、體味，為寫(xiě)作積累素材，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶，流淌到筆尖的效果。美麗的童書(shū)伴隨著師生一路歡歌一路笑語(yǔ)，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤(rùn)著孩子們的童年，呵護(hù)孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持著純真、快樂(lè)和勇氣。
3、暮省——編織有意義的生活
暮省指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長(zhǎng)，親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰。一個(gè)學(xué)期下來(lái)部分孩子們的寫(xiě)作有了很大的變化，同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離。
早晨，天真純潔的兒童詩(shī)，為同學(xué)們開(kāi)啟黎明的歌喉；中午，同學(xué)們暢游書(shū)海，采集書(shū)中甜蜜的花粉；傍晚，同學(xué)們通過(guò)日記、讀書(shū)抄報(bào)、讀書(shū)心得、讀寫(xiě)繪、匯編詩(shī)集等等作品，反思一天的學(xué)習(xí)、生活，留下暮省的足跡。
"晨誦—午讀—暮省"，是一種新的學(xué)校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫(xiě)、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關(guān)系改變了，老師學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)欣賞，學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了做教育。孩子們?cè)谶@種新的生活方式中，找到了自信，找到了快樂(lè)，得到了改變。作為一種新方式，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要試著去運(yùn)用，并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn)。
總之，通過(guò)晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開(kāi)辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路；我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇；我們要努力去做這件讓世界更美麗的事。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書(shū)之路。
理論方面總結(jié)7
20XX年，我參加了黨組中心組學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)完了所有規(guī)定的篇目，通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高。同時(shí)，也使自己對(duì)新的形勢(shì)下我們面臨的新任務(wù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就一年來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、科學(xué)統(tǒng)籌，讓學(xué)習(xí)緊隨新形勢(shì)發(fā)展。
我們要認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)，是為了適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要。因此我們要不斷強(qiáng)化中心組學(xué)習(xí)意識(shí)，更要更新學(xué)習(xí)觀念，要堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)班子成員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的觀念，并做到學(xué)以致用。要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局、加快改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力，努力建設(shè)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。
二、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性。
要根據(jù)改革發(fā)展的實(shí)際來(lái)突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。重要的是要加深對(duì)新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的認(rèn)識(shí)和理解。要在認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，加強(qiáng)一些基本理論和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)理論功底，及時(shí)準(zhǔn)確地把握政策。
三、狠抓實(shí)效，理論與實(shí)踐相輔相成。
要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)解決問(wèn)題的實(shí)效。以解決問(wèn)題為核心，踏實(shí)苦干，學(xué)用并進(jìn)，將理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)辦成為發(fā)展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進(jìn)會(huì)，營(yíng)造“求經(jīng)濟(jì)發(fā)展之真，務(wù)財(cái)政工作之實(shí)”的濃厚氛圍，收取學(xué)習(xí)之外的巨大功效。一是破解發(fā)展瓶頸。堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，積極推廣先進(jìn)管理理念和模式。二是消減工作疑難。將理論學(xué)習(xí)與推進(jìn)、落實(shí)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合。三是關(guān)注煤礦安全生產(chǎn)。進(jìn)一步增強(qiáng)做好煤礦安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。同時(shí)，學(xué)習(xí)上還要求“深”，提升解決問(wèn)題的能力。以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)，廣納博收，拓展理論中心組學(xué)習(xí)的空間和領(lǐng)域，使工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平更快、更好地磨礪養(yǎng)成。一是當(dāng)好“理論輔導(dǎo)員”，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當(dāng)好“基層調(diào)研員”，堅(jiān)持下基層、貼近實(shí)際、深入煤礦企業(yè)，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)工作、事項(xiàng)制度，開(kāi)展安全檢查。三是當(dāng)好“前沿觀察員”，提升中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，精選細(xì)讀具有指導(dǎo)性、前瞻性的理論書(shū)刊。
總之，今年的黨委中心組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)自己的認(rèn)真努力，達(dá)到了預(yù)期的效果。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要堅(jiān)持中心組集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，不斷充實(shí)和完善自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為煤礦安全生產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。
理論方面總結(jié)8
在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部、區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心指導(dǎo)下，今年以來(lái)，我局領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)根據(jù)吳干教辦〔2006〕7號(hào)文件精神，認(rèn)真對(duì)照落實(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，提高認(rèn)識(shí)
我局高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，切實(shí)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制
我局切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中心組理論學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行好組長(zhǎng)職責(zé)，帶領(lǐng)班子成員開(kāi)展學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)成員和學(xué)習(xí)秘書(shū)相對(duì)固定，隨缺隨補(bǔ)。按照上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一部署和具體要求，結(jié)合部門(mén)實(shí)際，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，確定目標(biāo)任務(wù)。建立考勤制度、調(diào)研制度、臺(tái)帳制度等，健全工作機(jī)制，認(rèn)真按照要求開(kāi)展工作。
三、結(jié)合部門(mén)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展工作
局領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)采取平時(shí)分散自學(xué)和定期集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，堅(jiān)持自學(xué)在先、積極思考。每次集中學(xué)習(xí)時(shí)，確定2人以上重點(diǎn)交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學(xué)習(xí)出勤率100％，全年共集中學(xué)習(xí)12次，上報(bào)中心組理論學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)信息5條。統(tǒng)一使用由區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)記錄本。每次集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出（缺）席人員、發(fā)言要點(diǎn)等都有詳細(xì)、完整的記錄。
理論方面總結(jié)9
通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。
對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)。
因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展。
三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)
中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力。
“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備。“中國(guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。總之，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。
理論方面總結(jié)10
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。
作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來(lái)感化他們。
然而現(xiàn)實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，因此對(duì)很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請(qǐng)教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自己的威信，把紀(jì)律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴(yán)厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。
怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。
下面我就談一談對(duì)我觸動(dòng)最大的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、用人格影響人格，俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)：
在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛?/p>
教師的人格對(duì)學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。
人格魅力是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)來(lái)自家庭、社會(huì)、人生、學(xué)識(shí)等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。
人格魅力一旦形成就會(huì)成為取之不盡、用之不竭的教育資源。
這也讓我意識(shí)到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的，如果老師在晚自習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)，就不能責(zé)備學(xué)生也在玩；如果老師在課前沒(méi)有備好課，
就不能責(zé)怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采；如果老師都對(duì)每日的跑操抱怨連連，就不能責(zé)怪學(xué)生總是請(qǐng)假逃操。
老師的一言一行都是在展示著自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識(shí)，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。
二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題，做個(gè)有智慧的老師。
作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機(jī)帶去充電、做練習(xí)時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類型的問(wèn)題都要區(qū)別對(duì)待，如果只是一味的批評(píng)，向班主任告狀，那只會(huì)讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，尤其對(duì)于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì)更加困難。
因此我總是盡可能地尋找一些獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì)記名字，但是要當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著手機(jī)去充電的同學(xué)我也會(huì)直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，確定歸還的日期；當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如大家集體都表現(xiàn)好的話，我會(huì)給大家播放電影短片調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，事實(shí)表明：我的抑揚(yáng)法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì)向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對(duì)任課教師信任的最大忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要，也利于樹(shù)立教師的威信。
以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì)盡自己最大的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài)；
愛(ài)心——教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生；
創(chuàng)新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復(fù)；
時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕；
溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離；
敏感——教育者的一種機(jī)智，讓自己把握住每一個(gè)教育契機(jī)；
反思——教育者的一種習(xí)慣，讓自己不斷挖掘成長(zhǎng)的潛力……
我相信：通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。
理論方面總結(jié)11
通過(guò)這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我校教師的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓廣大教師從
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到：
1．每月組織教師理論學(xué)習(xí)2次，全年堅(jiān)持學(xué)習(xí)16次以上。
2．每位教師政治理論學(xué)習(xí)的筆記本。
3．每人每學(xué)期撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)材料1篇。
我校組織教師學(xué)習(xí)了黨報(bào)
我校堅(jiān)持做到了以"誠(chéng)實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強(qiáng)化了教職工的職業(yè)道德教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們深入學(xué)習(xí)了《江澤民文選》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等重要文獻(xiàn)及文件；認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；組織教職員觀看了先進(jìn)人物的事跡錄像，激發(fā)了教職員的奉獻(xiàn)熱情。
組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中外教育家的教育思想，收看了
組織開(kāi)展了以"賞識(shí)教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，確保了我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)了教職員的法律意識(shí)。
我校還組織教師收看了健康知識(shí)方面的專題錄像，增強(qiáng)了教師對(duì)心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健康。
理論方面總結(jié)12
本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心下，開(kāi)展了政治理論學(xué)習(xí)中心小組的活動(dòng)，政治理論學(xué)習(xí)中心小組主要有各班班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)還有兩委以及系領(lǐng)導(dǎo)組成，所謂政治理論學(xué)習(xí)中心就是指青年學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和團(tuán)的知識(shí)。學(xué)習(xí)很多事情。努力提高每一位成員的思想理論水平。使學(xué)習(xí)理論中心小組成為團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理論的一面旗幟，為推進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的作用。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校黨團(tuán)工作的總體內(nèi)容。在眾多團(tuán)員中廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以進(jìn)一步幫助青年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)呵提高學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)水平，我們對(duì)馬克思主義進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中而又了更新的認(rèn)識(shí)。還有團(tuán)的知識(shí)！
我們還聽(tīng)了張書(shū)記跟陳老師的講話，讓我們受益匪淺！我相信我們會(huì)繼續(xù)下去，為同學(xué)們服務(wù)，繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)！
我們自主開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，還在自學(xué)的基礎(chǔ)上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，在團(tuán)員們的配合下，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，并且豐富多彩、形式多樣。以此來(lái)培養(yǎng)大家的情感。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以分為以下幾方面：
（1）學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，還有建設(shè)省級(jí)文明學(xué)校。
（2）學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)，讓我們對(duì)團(tuán)有了近一步的理解。
（3）就20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生干部大會(huì)，聽(tīng)取了意見(jiàn)。
（4）還有兩訪兩創(chuàng)的黨建工作。
2、在學(xué)習(xí)形式上，我們的學(xué)習(xí)將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取組內(nèi)集中學(xué)習(xí)，自學(xué)與交流相結(jié)合，讀文章與寫(xiě)筆記、等多種形式，力求我們的學(xué)習(xí)生動(dòng)有效，使全體組員在思想認(rèn)識(shí)上能更上一個(gè)臺(tái)階。
理論方面總結(jié)13
通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，我總結(jié)到：課堂教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位。學(xué)校要想減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)， 卓有成效地實(shí)施素質(zhì)教育，造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人材，就必須保證以教學(xué)為主，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而教學(xué)質(zhì)量能否提高，特別是能否提高課堂45分鐘的教學(xué)效率，關(guān)建在于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，在于教師的教學(xué)能力。
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，怎樣使教學(xué)能力得以迅速提高，來(lái)適應(yīng)新的教學(xué)要求，是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。現(xiàn)在的老師都有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)工作充滿熱情，抱著干一番事業(yè)的決心；但是卻常常被如何搞好課堂教學(xué)這個(gè)問(wèn)題所困擾，往往是方法陳舊，形式單一，造成效率低下，效果不佳。為了使教師盡可能快適應(yīng)要求，快速成長(zhǎng)，挑起教育教學(xué)的重?fù)?dān)，必須迅速提高教學(xué)能力，
提高教學(xué)能力的本質(zhì)就是訓(xùn)練教學(xué)基本功，并達(dá)到更高層次的要求。我們通常說(shuō)的“基本功”實(shí)際上是指“課堂教學(xué)基本功”，它只是教學(xué)基本功的一部分。教學(xué)基本功的范疇很廣，包括課前準(zhǔn)備基本功（例如分析學(xué)生情況、分析教材、編制教案等）、課堂教學(xué)基本功（例如組織教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)、組織教學(xué)、根據(jù)情況選擇教學(xué)方法等）、信息技術(shù)輔助教學(xué)基本功、活動(dòng)課教學(xué)基本功、思想教育與能力培養(yǎng)基本功、教學(xué)研究基本功等等，只要把各項(xiàng)基本功都練好了，教學(xué)能力自然會(huì)提高。
對(duì)教師而言，首先應(yīng)該著重培養(yǎng)幾種比較基礎(chǔ)的教學(xué)能力，重點(diǎn)訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功，再逐漸形成各自的教學(xué)風(fēng)格，下面就有關(guān)實(shí)際情況談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師要在居高臨下的前提下，從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。教材中不僅有知識(shí)內(nèi)容，而且蘊(yùn)藏著豐富的思想性、科學(xué)性、教育性的內(nèi)容。教師對(duì)教材內(nèi)容的理解，不但要理解知識(shí)內(nèi)容，更重要的是要理解其中的思維能力訓(xùn)練的內(nèi)容和思想內(nèi)容的教育方法，通過(guò)教學(xué)把握訓(xùn)練的科學(xué)過(guò)程和進(jìn)行思想教育的具體步驟。要研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維。只有全面、深入、準(zhǔn)確地了解教材的合理性和科學(xué)性，才能在講課時(shí)化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，旁征博引，娓娓道來(lái)，引人入勝；而不是照本宣科地背誦別人的結(jié)論，讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，更不致于教師自己滔滔不絕，而學(xué)生卻昏昏欲睡。只有認(rèn)真研究教材，才能由淺深入、通俗易懂地向?qū)W生解釋教材中所包含的思想和方法，才能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，迎合認(rèn)知心理，科學(xué)正確地傳授知識(shí)。同時(shí)還要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。這樣，才能在授課過(guò)程中做到有的放矢，實(shí)現(xiàn)思維方法的正確選擇和組合，從而達(dá)到靈活掌握和支配教材的目的。
教師對(duì)教材的理解決不能局限于寫(xiě)成文字的顯性教材。要搞好教學(xué)，進(jìn)行素質(zhì)教育，還必須把握隱性教材。也就是在教材觀念上要有一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，要樹(shù)立廣義教材和大教材的觀念。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：凡是能影響學(xué)生，使學(xué)生受教育、豐富知識(shí)的內(nèi)容都可以看作是教材。在課堂上適當(dāng)介紹與本科有關(guān)的課外內(nèi)容，對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的。
另外，青年教師一定要與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，揣摩老教師對(duì)教材內(nèi)容挖掘深度、對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。對(duì)青年教師還要提倡兩種階段性的教案：課前教案和課后教案。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，由于情境的作用，教師有時(shí)會(huì)在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出超常發(fā)揮，因此，要特別注意教學(xué)后的反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”，也只有這樣在反復(fù)推敲中挖掘教材，才能在較短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到熟練駕馭教材的目的。
二、培養(yǎng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容選擇教法的能力
組織教學(xué)能力是教師能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，教師是教育活動(dòng)的組織者，要使教學(xué)活動(dòng)有條理、有系統(tǒng)地進(jìn)行，必須具備各方面的組織能力。其中組織課堂教學(xué)的能力應(yīng)包括兩個(gè)方面，一方面看教師的教材分析及教法的選擇，組織課堂教學(xué)。另一方面看發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性所采用的教法。教無(wú)定法，用現(xiàn)代教學(xué)論的思想指導(dǎo)教學(xué)，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。譬如，作為化學(xué)學(xué)科，可運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)”和“綜合啟發(fā)式教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)。此教法的核心是以學(xué)生為主體，遵循認(rèn)知規(guī)律，啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生各方面能力；它的中心是引導(dǎo)學(xué)生順利地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)過(guò)自己努力獲取化學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；它的基本方法是采取以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)法，并將教師的指導(dǎo)作用貫穿于其中的綜合法，把教和學(xué)的活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，激起學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)雙方在和諧愉快的課堂氣氛中完成共同的教學(xué)任務(wù)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處于最佳狀態(tài)，從而獲取最佳教學(xué)效果。只有在方法上做到運(yùn)籌帷幄，課堂教學(xué)才能達(dá)到?jīng)Q勝千里的效果。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有舊的教學(xué)模式的束縛，所以更容易用現(xiàn)代教學(xué)論的思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使自己的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)臺(tái)階。
三、培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)的能力
信息技術(shù)在教學(xué)上的運(yùn)用，是教育事業(yè)現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。在教學(xué)過(guò)程中使用投影、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，有助于向?qū)W生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情景，拓寬了學(xué)生的視野。采用信息技術(shù)輔助教學(xué)，還可以化大為小或化小為大，科學(xué)、生動(dòng)、直觀地展示教師用語(yǔ)言很難表達(dá)清楚的問(wèn)題情景或動(dòng)態(tài)過(guò)程，從而增大了課堂教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率。在教學(xué)中設(shè)計(jì)多媒體動(dòng)畫(huà)課件，能收到事半功倍的效果。同時(shí)也提高了學(xué)生的審美情趣及審美能力。
四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功
一名合格的中學(xué)教師，除了有扎實(shí)的.專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。課堂教學(xué)基本功可以歸納為三個(gè)方面：語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)和板畫(huà)。課堂教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)力求做到：清楚、準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)。還要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。板書(shū)、體態(tài)語(yǔ)言與教學(xué)語(yǔ)言是相輔相成的，在表達(dá)上有時(shí)比語(yǔ)言更準(zhǔn)確、更清晰、更容易被學(xué)生接受。因此，精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，既有利于傳授知識(shí)又能發(fā)展學(xué)生的能力，既能產(chǎn)生美感，又能影響學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維。板書(shū)設(shè)計(jì)要注意遵循計(jì)劃性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、啟發(fā)性、示范性和藝術(shù)性的要求，板書(shū)、語(yǔ)言、教態(tài)這幾片“綠葉”對(duì)成功地烘托課堂教學(xué)效果肯定能起到不可低估的作用。
六、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。每一種教學(xué)風(fēng)格都具有各自的個(gè)性、穩(wěn)定性和發(fā)展性等特點(diǎn)，它包含著多種教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，更多地帶有個(gè)人色彩，具有創(chuàng)造性，必須自己去追求。對(duì)于一名教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功。同時(shí)要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，作為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。這就要求教師要熱愛(ài)教學(xué)工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)藝術(shù)；要求新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自覺(jué)提煉、加工教學(xué)方法。另外，教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，形成適合自己個(gè)性發(fā)展的模式，將各種教學(xué)要素融為一體，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步達(dá)到爐火純青的境界。
理論方面總結(jié)14
這場(chǎng)深刻的教育改革，對(duì)于我們這些剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō)，既是一次考驗(yàn)，也是一次契機(jī)。作為舊課程體制下成長(zhǎng)起來(lái)的教師，在教學(xué)中難免會(huì)受舊體制影響，而用曾經(jīng)受到的教育方式去對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)生；而作為新世紀(jì)的青年人，又充滿著生機(jī)和創(chuàng)新，可以很好的利用這些去開(kāi)創(chuàng)新的輝煌。
創(chuàng)新活力的教育理念并不是憑一己之想，一日可得的，而我們這些剛參加工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師首先需要的是一套有指導(dǎo)性的方法和觀念去引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。因此，我懷著一顆學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的心，認(rèn)真閱讀了《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》一書(shū)，希望能從此書(shū)中吸取精華為我所用，來(lái)指導(dǎo)引導(dǎo)自己的教學(xué)。
新課程改革對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師的角色、觀念、行為等方面都在發(fā)生著變化。教師從知識(shí)權(quán)威逐步變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師關(guān)注的不僅是學(xué)生知識(shí)的掌握情況，更注意學(xué)生的個(gè)性是否得到了彰顯，能力是否得到了提高，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀是否得到了整體的培養(yǎng)。新課程改革要求教學(xué)方式更加靈活多樣，教學(xué)過(guò)程將從禁錮走向開(kāi)放，教師不再完全依賴于教材，而是通過(guò)挖掘、補(bǔ)充和整合相關(guān)的課程資源來(lái)組織教學(xué)，新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式在教學(xué)實(shí)踐中將得到充分的體現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)、小組討論、共同探討會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究知識(shí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從以往單純的聽(tīng)教師講變?yōu)榕c老師學(xué)生交流合作，共同探究。
下面我就從新課改下教師的變化來(lái)簡(jiǎn)單的談?wù)勎覍?duì)教師角色轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)。
1、由管理者變?yōu)榻M織者
以前，我或多或少有這樣的觀念和做法：學(xué)生是不懂事的，生來(lái)就需要大人管，教師和學(xué)生的關(guān)系是管與被管的關(guān)系，而不是平等關(guān)系；服從管理的是好學(xué)生，不聽(tīng)話的是壞學(xué)生。就在這樣的“管理”中，學(xué)生“望師生威”，培養(yǎng)了一批批平庸聽(tīng)話的“好學(xué)生”。新課程使我成為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的組織者。教師不再是高高在上的管理者，而像談話節(jié)目的主持人，更不像以前維持紀(jì)律、不斷施加壓力的“監(jiān)工”。
2、由傳授者變?yōu)閰⑴c者
以前，我站在講臺(tái)上，像個(gè)講經(jīng)布道的大師，對(duì)著一群虔誠(chéng)的信徒慷慨陳詞，偶爾也會(huì)點(diǎn)到有數(shù)的幾個(gè)信徒問(wèn)幾個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的“大夢(mèng)話”。而現(xiàn)在，我和學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在爭(zhēng)論中尋求真理，與學(xué)生們分享他們的感情和想法；我不是只顧自己“導(dǎo)演”和“主演”，而把學(xué)生尊為“主人”，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“我講你聽(tīng)”的教學(xué)模式。學(xué)生受到重視，積極性大大提高。我的的主動(dòng)參與更激發(fā)了學(xué)生的興趣。在說(shuō)唱臉譜的活動(dòng)中，我和學(xué)生共唱《說(shuō)唱臉譜》；在《看云識(shí)天氣》中我和學(xué)生一起分組進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，看誰(shuí)測(cè)的最準(zhǔn)。
3、由獨(dú)裁變?yōu)閰f(xié)助者
以前，在課堂上，我一人說(shuō)了算，而今，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，重視健全學(xué)生人格。在學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)時(shí)給以最大的幫助。當(dāng)學(xué)生對(duì)《風(fēng)箏》的主題爭(zhēng)議不定時(shí)，我給以指導(dǎo)，并對(duì)那些持“不同政見(jiàn)者”給以肯定；對(duì)于那些很少發(fā)言的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我會(huì)給他一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，解除他心中的恐懼。在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐，一方面采取多種多樣的形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是不斷開(kāi)發(fā)、充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源，使學(xué)生憑借豐富的資源和大量的實(shí)踐，在學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文中漸漸習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提高整體把握的能力。我的任務(wù)減輕了，我的擔(dān)子也更重了。
課改是個(gè)新事物，有它的活力和發(fā)展空間，這給我們發(fā)揮潛能、施展才華提供了。一個(gè)廣闊天地，而我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，把自身鍛煉成為一代新型教師。
理論方面總結(jié)15
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時(shí)期的教師，一個(gè)重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)。如果沒(méi)有一定的理論底蘊(yùn)，對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒(méi)有基本認(rèn)識(shí)，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的理論意識(shí) 我們把學(xué)習(xí)的時(shí)間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，在學(xué)習(xí)中，要求做到三個(gè)結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合、外地經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際相結(jié)合。力求探討教學(xué)實(shí)際中的一些問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)。
二、通過(guò)建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處
1、建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每?jī)芍芘e行一次學(xué)習(xí)會(huì)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評(píng)，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，有總結(jié)提高。通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
2、定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì)和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫(xiě)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，為全體教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。
4、引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書(shū)育人”這個(gè)中心，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。
5、激——即通過(guò)各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級(jí)培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。因?yàn)椋屑?jí)、縣級(jí)培訓(xùn)由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問(wèn)題，而學(xué)校則可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，具體解決個(gè)性問(wèn)題。我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這對(duì)豐富教師的理論知識(shí)，拓寬教師的視野，對(duì)提高教師的理論水平起到了重大作用。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過(guò)師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。我們相信，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的理論水平定會(huì)節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會(huì)欣然建立。
理論方面總結(jié)16
一年來(lái)，我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真按照中心組學(xué)習(xí)要求，較好的完成了理論學(xué)習(xí)要求，現(xiàn)將半年來(lái)的個(gè)人學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、主要做法
(一)認(rèn)真開(kāi)展理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。對(duì)一名青年干部而言，學(xué)習(xí)是永恒的主題。離開(kāi)了學(xué)習(xí)，離開(kāi)了知識(shí)，執(zhí)行力建設(shè)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木，好比空中樓閣，鏡中黃花，就會(huì)成為一種大話和空談。提高執(zhí)行力，就必須從學(xué)習(xí)做起，與知識(shí)交朋友。一年來(lái)，主要在兩個(gè)方面下功夫。一是認(rèn)真參加機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是擠出時(shí)間，抓好自學(xué)。利用工作閑余、晚上臨睡前一段時(shí)間，堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)習(xí)和思考成為自己的一種習(xí)慣，一種需要。
(二)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)實(shí)效中心組理論學(xué)習(xí)對(duì)于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善決策，推動(dòng)實(shí)踐具有重要作用。在學(xué)習(xí)時(shí)，我始終圍繞鄉(xiāng)里的重大決策和部署，把研究解決組織工作中的突出問(wèn)題和矛盾，作為中心組理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化的任務(wù)和要求，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)，更加豐富，學(xué)習(xí)成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項(xiàng)措施。
(三)努力撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得，確保學(xué)習(xí)有效果。一年來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，完成了15000余字的學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)小結(jié)、心得體會(huì)、調(diào)研報(bào)告等文章，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論精髓的認(rèn)識(shí)。
二、存在問(wèn)題及下步打算。
雖然在今年的學(xué)習(xí)中我取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)綜治工作理論業(yè)務(wù)知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)研究，掌握的不夠準(zhǔn)、不夠深、不夠透。
二是學(xué)習(xí)不夠全面。在和自己工作業(yè)務(wù)相關(guān)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)較多，其他方面學(xué)習(xí)較少。
三是學(xué)習(xí)不夠結(jié)合實(shí)際。思想僵化、認(rèn)識(shí)陳舊，只知道按部就班，不能做到有所創(chuàng)新，工作中缺乏亮點(diǎn)和特色。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，要努力做到以下兩方面：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)無(wú)止境，書(shū)到用時(shí)方恨少，一個(gè)人的能力和水平是有限的，只有抓緊一切可利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，才能勝任本職工作，否則，不進(jìn)則退，終究要被事業(yè)所淘汰。
二是掌握學(xué)習(xí)方法。要全面地學(xué)、深入地學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)、聰明地學(xué)，做到勤學(xué)善思，孜孜不倦地學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)基本業(yè)務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“讀書(shū)計(jì)劃”，靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地讀幾本好書(shū)，廣泛涉獵歷史、哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等綜合知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，爭(zhēng)做一個(gè)知識(shí)復(fù)合的“雜家”。
理論方面總結(jié)17
上半年，我局黨委中心學(xué)習(xí)組按照全市宣傳思想文化工作會(huì)議精神和市委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的實(shí)施意見(jiàn)》要求，以扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為主線，組織全體班子成員認(rèn)真加強(qiáng)思想政治建設(shè)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，在深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果方面取得了一定成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施安排具體。
局黨委始終把中心組理論學(xué)習(xí)放在重要位置，把加強(qiáng)武裝理論工作作為推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想，更新觀念，提高素質(zhì)的有效途徑。黨委中心組由局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，黨委書(shū)記、局長(zhǎng)程必金任中心組組長(zhǎng)，主要職責(zé)是審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)主題和研究專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集體學(xué)習(xí)研討，指導(dǎo)和檢查中心組成員的學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)由分管黨務(wù)的周大梅同志具體抓，局人事科負(fù)責(zé)做好中心組學(xué)習(xí)服務(wù)工作。為確保學(xué)習(xí)效果，我們做到了“八有”：一有組織機(jī)構(gòu)；二有學(xué)習(xí)制度；三有學(xué)習(xí)計(jì)劃；四有考勤考核；五有輔導(dǎo)講座；六有研討交流；七有記錄檔案；八有經(jīng)費(fèi)保障。
二、建立健全制度，深化學(xué)習(xí)效果。
健全制度，完善機(jī)制，把學(xué)習(xí)納入制度化，規(guī)范化軌道，是干部理論學(xué)習(xí)的重要保證。為使中心組學(xué)習(xí)步入制度化軌道，我們建立健全了學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)檢查考核等制度。結(jié)合我局實(shí)際，年初就制定了《經(jīng)濟(jì)商務(wù)和信息化局黨委中心組20XX年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，要求中心組成員每月要集中學(xué)習(xí)一天，每天要堅(jiān)持自學(xué)1小時(shí)，每個(gè)成員的學(xué)習(xí)筆記不得少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì)和調(diào)研文章不少于2篇。同時(shí)，把黨委中心組學(xué)習(xí)納入領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，把個(gè)人述職與“述學(xué)”結(jié)合起來(lái)，民主評(píng)議與“評(píng)學(xué)”結(jié)合起來(lái)。上半年，我局黨委中心組集體學(xué)習(xí)6次，出席率100%。
在學(xué)習(xí)方法上，黨委中心組做到了集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，在上面學(xué)與走下去講相結(jié)合，理論研討與實(shí)地考察相結(jié)合，獨(dú)立思考與互相交流相結(jié)合。今年上半年，我們組織局班子成員到與我市相鄰的XX市、XX區(qū)參觀學(xué)習(xí)它們工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到XX縣、XX縣參觀學(xué)習(xí)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，使中心組成員進(jìn)一步解放了思想更新了觀念，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，推動(dòng)全局工作又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、深入調(diào)查研究，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告
今年上半年，中心組成員在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)工作，組織開(kāi)展專題調(diào)研。班子成員深入到全市163家規(guī)模以上企業(yè)和部分商貿(mào)企業(yè)，與企業(yè)老板座談，了解他們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在的困難和問(wèn)題，幫助他們出主意想辦法，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，克服困難，共渡難關(guān)。為加快我市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們多次到出口企業(yè)調(diào)研，并邀請(qǐng)XX市商務(wù)局專家到當(dāng)陽(yáng)為出口企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，幫助企業(yè)加快發(fā)展，增加出口份額。上半年，陶瓷產(chǎn)品面對(duì)國(guó)際反傾銷，我們及時(shí)組織全市10多家陶瓷企業(yè)老板集中研究，共同想辦法、出主意，為企業(yè)盡可能降低風(fēng)險(xiǎn)，增加收入。
每個(gè)班子成員確定一個(gè)調(diào)研課題，在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上，分別撰寫(xiě)了《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加快融入宜昌建設(shè)省域副中心城市步伐》、《XX市紡織工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向》、《巧借產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移東風(fēng)，全力打造三峽瓷都》、《我市外貿(mào)出口的調(diào)查及建議》、《解決中小企業(yè)融資瓶頸的思考》、《企業(yè)改制后職工安置及維穩(wěn)工作的現(xiàn)狀和思考》等調(diào)研報(bào)告。
四、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)各項(xiàng)工作。
中心組成員在扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的同時(shí)，一方面抓理論知識(shí)的提高，一方面注重將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作之中，上半年全局各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。
1、工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。6月止，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達(dá)到163家，比年初155家凈增8家，完成工業(yè)總產(chǎn)值93億元，同比增長(zhǎng)35.49%，實(shí)現(xiàn)工業(yè)銷售產(chǎn)值89.55億元，同比增長(zhǎng)36.48%，產(chǎn)銷率96.3%。
2、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利。截止6月底，全市續(xù)建和新建工業(yè)項(xiàng)目89個(gè)，計(jì)劃總投資63.81億元，今年已完成投資30.73億元，同比增長(zhǎng)85.9%。另外，還有17個(gè)項(xiàng)目準(zhǔn)備開(kāi)工建設(shè)，計(jì)劃總投資13.66億元，今年計(jì)劃投資2.7億元。
3、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展迅猛。XX市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)（含在建）達(dá)35家，其中，建筑陶瓷生產(chǎn)企業(yè)達(dá)16家，投產(chǎn)、在建和擬建陶瓷生產(chǎn)線總計(jì)103條，已建成投產(chǎn)21條，年產(chǎn)瓷磚1億平米。采礦、陶瓷原料、機(jī)械模具、物流運(yùn)輸、印刷包裝等配套企業(yè)達(dá)19家。我市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群通過(guò)了省20XX年度滾動(dòng)考核，第三次被認(rèn)定為XX省重點(diǎn)成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)集群之一，在全省60個(gè)重點(diǎn)成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)集群中排名第9位。
4、招商引資成效顯著。今年上半年，我局繼續(xù)實(shí)行2個(gè)專班駐點(diǎn)招商，專班人員先后6次到XX泉州、晉江等地開(kāi)展招商引資工作，相繼拜訪了20多家陶瓷企業(yè)以及10多家食品企業(yè)，此外還對(duì)利郞、361度等服裝和制鞋企業(yè)進(jìn)行了拜訪。通過(guò)拜訪和邀請(qǐng)，上半年共有12批80多人次對(duì)我市進(jìn)行了考察。共促成6個(gè)項(xiàng)目與市政府簽約，協(xié)議投資21.8億元，即：投資5億元的蝴蝶泉陶瓷項(xiàng)目、投資8000萬(wàn)元的萬(wàn)華市場(chǎng)項(xiàng)目、投資4億元的九峰陶瓷項(xiàng)目、投資5000萬(wàn)元的科榮機(jī)械模具項(xiàng)目、投資5億元的豪山陶瓷項(xiàng)目、投資6.5億元的丹豪陶瓷項(xiàng)目。
5、商務(wù)工作扎實(shí)推進(jìn)。
一是家電下鄉(xiāng)工作有序開(kāi)展，截止6月底，全市已累計(jì)銷售家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品49689臺(tái)，銷售金額1.1億元，已補(bǔ)貼49350臺(tái)，補(bǔ)貼金額1397萬(wàn)元。家電下鄉(xiāng)工作在宜昌各縣市區(qū)中位居前列；
二是牲豬定點(diǎn)屠宰工作強(qiáng)化監(jiān)管，上半年，全市共定點(diǎn)屠宰生豬28800頭，比上年同期多1700頭，增長(zhǎng)6%；
三是通過(guò)實(shí)行酒類流通登記備案管理，切實(shí)杜絕了制假、售假現(xiàn)象的發(fā)生。
理論方面總結(jié)18
20xx年，我局領(lǐng)導(dǎo)班子在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門(mén)的大力支持配合下，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全市文化新聞出版和體育工作，不斷拓展工作新領(lǐng)域，開(kāi)拓工作新思路，把為大局服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)作為工作的落腳點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，較為出色地完成了年度各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、以抓好黨的建設(shè)為龍頭，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得新突破。
一年來(lái)，全系統(tǒng)廣大干部職工繼續(xù)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、齊心協(xié)力，克服“等、靠”思想，樹(shù)立“先干后要，干中爭(zhēng)取”的新思維，通過(guò)多形式、多渠道積極爭(zhēng)取資金，使文化體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得突破性進(jìn)展。
一是已建設(shè)和完善三合鎮(zhèn)和德新鄉(xiāng)綜合文化站，老頭溝鎮(zhèn)、東盛涌鎮(zhèn)、智新鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)已進(jìn)入前期準(zhǔn)備階段。
二是爭(zhēng)取資金，完善了文化信息共享工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)備和設(shè)施及15家農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)和管理。爭(zhēng)取價(jià)值達(dá)20.7萬(wàn)元的圖書(shū)和音像制品，向全市14個(gè)行政村免費(fèi)贈(zèng)送。
三是爭(zhēng)取資金，完善了“龍井日本總領(lǐng)事館-日帝侵華罪證展”的各項(xiàng)設(shè)施、服務(wù)和管理，于10月末向?qū)ν忾_(kāi)放。
四是投資30萬(wàn)元完成了龍井市海蘭江綜合健身館收尾工程及內(nèi)部設(shè)施安裝、裝飾。引進(jìn)北京山金園林綠化工程有限公司160萬(wàn)元資金，維護(hù)海蘭江體育場(chǎng)東側(cè)草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施。
五是完成了龍井市龍門(mén)街道和老頭溝鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身器材安裝工程，積極推進(jìn)了全民健身事業(yè)的發(fā)展，不斷滿足了人民日益增長(zhǎng)的健身需求。積極與州體育局溝通，爭(zhēng)取了20xx全國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽延邊賽區(qū)主場(chǎng)比賽和吉林省第五屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦，使我市的方方面面帶來(lái)不言而喻的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
二、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，促進(jìn)文化體育事業(yè)，為文化大繁榮大發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、完善公共文化服務(wù)體系，認(rèn)真做好群眾文化工作。
堅(jiān)持“群眾文化群眾辦，辦好文化為群眾”的指導(dǎo)思想，以農(nóng)村文化建設(shè)為中心，活躍和繁榮群眾文化生活為己任，進(jìn)一步加大對(duì)社會(huì)文化的扶持、輔導(dǎo)力度，深入廣泛地開(kāi)展群眾文化活動(dòng)。
一是抓好群眾文體活動(dòng)基本陣地建設(shè)。以文化廣場(chǎng)為中心，初步形成了的城鄉(xiāng)群眾文化體育活動(dòng)中心。舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)文化骨干培訓(xùn)班，使廣大文化工作者具備文化工作能力，提高業(yè)務(wù)水平。建設(shè)12家農(nóng)村文化大園，成為廣大村民接受科技、組織文化娛樂(lè)活動(dòng)、鍛煉身體的綜合性活動(dòng)中心。
二是廣泛組織開(kāi)展文藝演出活動(dòng)。組織開(kāi)展了慶建國(guó)60周年歌詠大賽等28場(chǎng)廣場(chǎng)群眾文藝活動(dòng)及文化下鄉(xiāng)活動(dòng)60余場(chǎng)次。
三是抓好藝術(shù)作品創(chuàng)作。組織開(kāi)展了迎建國(guó)60周年全市文藝創(chuàng)作大賽，鞏固創(chuàng)作隊(duì)伍，提高創(chuàng)作水平，打造文化品牌。
2、抓好文物管理，文物保護(hù)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是抓好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)掘和保護(hù)，促進(jìn)民族文化繁榮和發(fā)展。積極申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，獲得農(nóng)夫節(jié)、朝鮮族數(shù)千、百種節(jié)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。今年，龍井市北安小學(xué)的《背架舞》在全國(guó)中小學(xué)生文藝匯演中獲金獎(jiǎng)，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的升級(jí)奠定了基礎(chǔ)。
二是積極開(kāi)展田野實(shí)地調(diào)查和《第三次全國(guó)文物普查不可移動(dòng)文物登記表》的輸入，穩(wěn)步推進(jìn)第三次全國(guó)文物實(shí)地工作。此次文物復(fù)查行程1.8萬(wàn)多公里，已完成120多處不可移動(dòng)文物單位的普查，新發(fā)現(xiàn)13處、復(fù)查102處。
3、加強(qiáng)和完善文化服務(wù)體系建設(shè)，圖書(shū)管理工作穩(wěn)步推進(jìn)。
圖書(shū)館作為文化工作的重要陣地，在基層文化建設(shè)中起著非常重要的作用。圖書(shū)館以突出抓好少兒和成人閱覽室的工作為重點(diǎn)，利用學(xué)生假期開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，增強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)未成年人的吸引力。舉辦第三屆龍井讀書(shū)節(jié)，積極開(kāi)展文化惠民工程，為城市貧困老黨員免費(fèi)發(fā)放了借書(shū)證，并組織優(yōu)惠購(gòu)書(shū)活動(dòng)，深受廣大市民的歡迎。充分發(fā)揮全市“知識(shí)窗口”的作用，為基層群眾服務(wù)。送書(shū)下鄉(xiāng)小分隊(duì)先后深入邊疆小鎮(zhèn)，共送去圖書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)、建村級(jí)文體活動(dòng)室5個(gè)，指導(dǎo)村級(jí)圖書(shū)室20余次。
4、抓文化市場(chǎng)治理和整頓，促進(jìn)文化市場(chǎng)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
一是加強(qiáng)法律法規(guī)培訓(xùn)和宣傳，提高經(jīng)營(yíng)業(yè)主的法制觀念。聘請(qǐng)10名由老干部組成的網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，動(dòng)員全社會(huì)來(lái)關(guān)注和參與文化市場(chǎng)的監(jiān)督管理，達(dá)到政府與社會(huì)攜手共管的良好局面。為強(qiáng)化市民的法律意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)法制政府的輿論氛圍，舉行了《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》為主體的宣傳活動(dòng)。
二是開(kāi)展凈化社會(huì)文化環(huán)境工作，對(duì)文化市場(chǎng)進(jìn)行大檢查。
5、活動(dòng)與建設(shè)并舉，體育工作成績(jī)突出。
20xx年，我市的體育工作以公共文化服務(wù)體系建設(shè)為核心，以提高人民健康素質(zhì)為目的，注重活動(dòng)與建設(shè)并舉，積極借助州運(yùn)會(huì)和省農(nóng)運(yùn)會(huì)之契機(jī)，著力提高體育服務(wù)能力和發(fā)展能力，加快“親民、便民、利民”的全民健身服務(wù)體系建設(shè)步伐。
一是以吉林省第五屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，市政府投入大量資金，改善了我市的體育基礎(chǔ)設(shè)施。
二是為廣泛調(diào)動(dòng)全市廣大人民群眾參與全民健身活動(dòng)的熱情，為廣大人民群眾盡可能提供充實(shí)的體育服務(wù)和參與體育的機(jī)會(huì)，舉行了“中國(guó)體彩杯”龍井市全民健身萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)和慶祝全國(guó)首個(gè)“全民健身日”活動(dòng)暨健身宣傳活動(dòng)。
三是在龍井舉行的延邊州足球重點(diǎn)特色學(xué)校足球比賽中龍井實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得冠軍，這是用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決問(wèn)題，走體教結(jié)合的有宜償試。
四是龍井市體育學(xué)校舉辦龍井市第一屆“體校杯”城鄉(xiāng)校園足球聯(lián)賽，有力地推動(dòng)了校園足球的活躍，引發(fā)了更多青少年對(duì)足球的吸引力，對(duì)我市足球《新苗工程》注入了新鮮的力量，有力地推動(dòng)延邊州青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
三、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全市文化新聞出版和體育工作，形成文化大繁榮大發(fā)展的新格局。
1、圓滿完成梨花民俗旅游節(jié)所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。
在20xx年4月份及5月初，為圓滿完成我局所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)，全系統(tǒng)上下共同努力，組織創(chuàng)作人員深入社區(qū)、深入基層，發(fā)掘提煉素材，編創(chuàng)、排演一批反映和諧文化建設(shè)的文藝節(jié)目，與市其它部門(mén)配合，共同動(dòng)員機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)和部分企業(yè)1500多名群眾演員，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的排練，與延邊歌舞團(tuán)攜手打造一臺(tái)富有朝鮮族風(fēng)情的“海蘭江阿里郎”大型實(shí)景民俗演出，向來(lái)賓展示出一幅當(dāng)代中國(guó)朝鮮族開(kāi)拓、進(jìn)取和幸福生活的民俗風(fēng)情畫(huà)卷，使第二屆“梨花節(jié)”暨中國(guó)延邊龍井梨花民俗旅游節(jié)獲得圓滿成功。并與延邊州體育局，共同完成了延邊州第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中的環(huán)梨園公路自行車比賽和黃牛節(jié)朝鮮族摔跤比賽項(xiàng)目及朝鮮族特色的梨花樹(shù)下蕩秋千、跳板、畫(huà)圖等表演項(xiàng)目。
2、在延邊州第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得豐盛成果。
為豐富全市各族人民群眾的文化體育生活，檢閱我市四年來(lái)經(jīng)濟(jì)體育發(fā)展水平，展現(xiàn)龍井風(fēng)采和精神風(fēng)貌，推動(dòng)我市體育事業(yè)的全面發(fā)展，龍井市組隊(duì)參加了20xx年延邊州第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。龍井市文化新聞出版和體育局站在以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期舉辦第xx屆州運(yùn)會(huì)的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，密切配合，通力合作，以飽滿的精神狀態(tài)和高度的競(jìng)技水平參加了州運(yùn)會(huì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上龍井市取得了總成績(jī)第五名、金牌榜第六名的不佳成績(jī)，但是在歷屆州運(yùn)會(huì)中參加運(yùn)動(dòng)員最多、參加項(xiàng)目較全、陣容最大的一次，受到了州體育局和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
3、認(rèn)真承辦吉林省第五屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)。
舉世矚目的吉林省第五屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)于9月17日至20日在龍井市海蘭江體育場(chǎng)隆重舉行。在市委、市政府的親切關(guān)懷和高度重視下，通過(guò)全市廣大干部群眾的共同努力，本屆農(nóng)運(yùn)會(huì)辦得非常圓滿，辦得十分成功，充分展示了新時(shí)期我省農(nóng)民嶄新精神風(fēng)貌和良好體能素質(zhì)，展示了延邊和龍井邊疆少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的嶄新形象，提升了延邊和龍井的知名度和影響力。龍井市舉辦的全省綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，是龍井文化體育史上的一次莊嚴(yán)的里程碑，也是參加人數(shù)之多、參賽項(xiàng)目之豐富、技術(shù)水平之高、開(kāi)幕式之隆重精彩的一屆農(nóng)運(yùn)會(huì)。
本屆農(nóng)運(yùn)會(huì)突出了“延邊朝鮮族民俗風(fēng)情”特色，推進(jìn)了區(qū)域之間的體育和文化的交流，推動(dòng)了先進(jìn)體育文化在城鄉(xiāng)的互動(dòng)、傳播和擴(kuò)散。在本屆農(nóng)運(yùn)會(huì)中，龍井市文化新聞出版和體育局主要承擔(dān)著開(kāi)幕式大型活動(dòng)和整體競(jìng)賽活動(dòng)。為圓滿完成在本屆農(nóng)運(yùn)會(huì)所承擔(dān)的任務(wù)，全系統(tǒng)廣大干部職工發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)韌不拔、不畏艱難，事在人為、負(fù)重奮進(jìn)，眾志成城、敢創(chuàng)一流”的精神，從場(chǎng)館布置到賽事安排，從開(kāi)幕式到閉幕式，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織嚴(yán)密、服務(wù)周到、設(shè)施優(yōu)良、比賽精彩，贏得了市委、市政府及上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)和廣泛贊譽(yù)。我們以實(shí)際行動(dòng)向全市人民交出了一份滿意的答卷。
4、精心組織慶國(guó)慶60周年文藝活動(dòng)。
為慶祝建國(guó)60周年，豐富全州廣大人民群眾的文化生活，由延邊州文化局主辦、州群眾藝術(shù)館協(xié)辦、在延邊藝術(shù)劇場(chǎng)舉辦的全州文藝匯演中，龍井市作為延邊歌舞的發(fā)源地和歌舞之鄉(xiāng)自然不甘示弱，積極組織、創(chuàng)作精品節(jié)目參加了匯演。參加演出的節(jié)目有大合唱、小合唱、舞蹈。其中，海蘭江藝術(shù)團(tuán)的80人大合唱《祝福祖國(guó)》、老年大學(xué)的舞蹈《海之歌》《農(nóng)夫的喜悅》榮獲一等獎(jiǎng)，文化社區(qū)的舞蹈《道拉吉》、海蘭江藝術(shù)團(tuán)的小合唱《記住這一瞬間》、前進(jìn)社區(qū)的小合唱《踏青》榮獲二等獎(jiǎng)，文化社區(qū)的舞蹈《園鼓舞》獲三等獎(jiǎng)，海蘭江藝術(shù)團(tuán)的舞蹈《紅色娘子軍》獲表演獎(jiǎng)。龍井代表隊(duì)的8個(gè)節(jié)目全部獲獎(jiǎng)，龍井代表隊(duì)榮獲集體最高獎(jiǎng)-最佳代表隊(duì)獎(jiǎng)。本次參演的演員達(dá)120人，是歷年來(lái)參加全州文藝匯演演員最多、陣容最大、成績(jī)最好的一次，受到州文化局和州群眾藝術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
四、深入推進(jìn)“爭(zhēng)創(chuàng)好班子，爭(zhēng)當(dāng)好公仆”創(chuàng)建活動(dòng)。
局黨委緊緊圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在查學(xué)、查找、查改上下功夫，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
1、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化核心作用。
團(tuán)結(jié)是班子戰(zhàn)斗力的基石，團(tuán)結(jié)是班子攻克困難的法寶。局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決貫徹執(zhí)行民主集中制原則，相互信任，互相支持，自覺(jué)維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和形象，充分發(fā)揮著整體效能。
一是把提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素養(yǎng)放在首位。局班子成員通過(guò)參加市中心理論組學(xué)習(xí)和局黨委政治理論學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治堅(jiān)定性和貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性，強(qiáng)化整體觀念、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，與黨中央保持高度一致。
二是自覺(jué)貫徹執(zhí)行民主集中制原則。班子成員按照講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)的要求，重大問(wèn)題集體研究，少數(shù)服從多數(shù)，大事講原則，小事講風(fēng)格，互相協(xié)調(diào)，形成合力。
三是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。班子成員以嚴(yán)以律己，用自身形象影響和帶動(dòng)機(jī)關(guān)干部。
四是注重維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班子的凝聚力。班子內(nèi)部精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，思想同向，工作同步，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，同唱一臺(tái)戲。
20xx年，龍井市文化新聞出版和體育局被國(guó)家體育總局評(píng)為《國(guó)家群眾體育先進(jìn)單位》。在吉林省第五屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)表彰大會(huì)上，2位同志被評(píng)為《特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)》、2位同志被評(píng)為《優(yōu)秀工作者》、8位同志被評(píng)為《先進(jìn)工作者》，我單位被評(píng)為《先進(jìn)集體》。在梨花民俗旅游節(jié)、松茸文化旅游節(jié)、延邊州xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中受到州、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和認(rèn)可。
2、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。
20xx年，按照中央和省、州、市委的有關(guān)要求，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)組織開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。局黨委圍繞市委提出的“科學(xué)發(fā)展、改善民生、努力打造中國(guó)朝鮮族民俗文化城”這一主題，提出了以“解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取，改善文化體育設(shè)施上水平、服務(wù)發(fā)展作表率”的活動(dòng)載體，扎實(shí)抓好政治學(xué)習(xí)和思想教育，全面加強(qiáng)和改進(jìn)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，為各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，提供了思想基礎(chǔ)和有力的政治保證。
深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，局黨委制訂《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際，通過(guò)征集基層群眾、上級(jí)部門(mén)、下屬單位、服務(wù)對(duì)象及與本系統(tǒng)工作關(guān)系密切的相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)，查找出本部門(mén)在工作作風(fēng)、思想觀念和體制機(jī)制等方面存在的突出問(wèn)題，共計(jì)發(fā)放征求意見(jiàn)表40份，征集到主要建議意見(jiàn)7條。在廣泛征求社會(huì)各界意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)召開(kāi)了查找問(wèn)題工作會(huì)議，對(duì)查找的突出問(wèn)題進(jìn)行了分析提煉，提出具體整改措施和意見(jiàn)。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，全系統(tǒng)廣大干部職工思想意識(shí)明顯提高、工作作風(fēng)明顯改善，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得了明顯成效。
3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)效能。
為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地依法履行職責(zé)，結(jié)合文化行政工作執(zhí)行法律多、涉及范圍廣、與群眾利益關(guān)系密切的特點(diǎn)，以執(zhí)法主體、程序、內(nèi)容為重點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)法制工作基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范管理執(zhí)法行為，強(qiáng)化行政執(zhí)法監(jiān)督功能等措施，努力提高文化體育部門(mén)的服務(wù)效能。
一是抓好執(zhí)法能力建設(shè)。從思想教育入手，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、會(huì)議等形式以及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的模范帶動(dòng)，強(qiáng)化執(zhí)法人員的責(zé)任感、使命感，不斷把全局干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到依法行政、依法辦事上來(lái)，切實(shí)承擔(dān)起維護(hù)文化安全的重任。堅(jiān)持專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常組織人員參加文化執(zhí)法崗位培訓(xùn)，不斷提高執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)能力，確保所有行政執(zhí)法人員全部持證上崗。二是抓好隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。以讀一本好書(shū)、開(kāi)展建言獻(xiàn)策、觀看教育專題片等活動(dòng)為載體，通過(guò)教育引導(dǎo)、載體深化、落實(shí)整改等手段，使全系統(tǒng)黨員干部達(dá)到學(xué)習(xí)風(fēng)氣有新好轉(zhuǎn)、服務(wù)水平有新提高、創(chuàng)新工作有新舉措、廉政建設(shè)有新成效的目標(biāo)要求。
認(rèn)真開(kāi)展宣傳思想暨精神文明建設(shè)工作，緊緊圍繞“打造中國(guó)朝鮮族民族文化城”為主題，以“梨花節(jié)、松茸節(jié)、農(nóng)運(yùn)會(huì)”等節(jié)慶活動(dòng)，全面開(kāi)展了精神文明建設(shè)工作。
認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，完善了權(quán)力分解與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查機(jī)制，進(jìn)一步完善了懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。制定了廉政文化基地建設(shè)實(shí)施方案，圖書(shū)館為廉政文化的學(xué)習(xí)基地，文化館為廉政文化的實(shí)踐基地，博物館為廉政文化的警示教育基地。黨委始終把抓好隊(duì)伍的廉政建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)。認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)傳達(dá)中央、省、州、市廉政工作會(huì)議、糾風(fēng)會(huì)議等有關(guān)文件精神和要求，全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉和廉政承諾制，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告、任前廉政談話等制度，時(shí)常告誡干部職工要珍惜崗位，用好職權(quán)，不以權(quán)謀私，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
認(rèn)真抓好平安創(chuàng)建暨綜合治理工作。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，局黨委高度重視群眾反映較多的文化娛樂(lè)場(chǎng)所違規(guī)接納未成年人問(wèn)題，把凈化文化市場(chǎng)納入辦好五件惠民實(shí)事的總體目標(biāo)之一，立即開(kāi)展凈化文化市場(chǎng)專項(xiàng)行動(dòng)。 20xx年3月31日，進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，龍井市文化新聞出版和體育局同公安、教育、廣電等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了凈化校園周邊環(huán)境專項(xiàng)行動(dòng)。清理整頓校園周邊200米以內(nèi)文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，加強(qiáng)對(duì)文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所監(jiān)管平臺(tái)的管理，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)創(chuàng)良好的社會(huì)環(huán)境。
認(rèn)真開(kāi)展了消防與安全生產(chǎn)工作，為切實(shí)做好全市文化娛樂(lè)場(chǎng)所安全生產(chǎn)執(zhí)法行動(dòng)、治理行動(dòng)、宣傳教育行動(dòng)，堅(jiān)決預(yù)防和遏制群死群傷惡性事故的發(fā)生，舉行了全市安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”活動(dòng)。國(guó)慶期間在各部門(mén)的密切配合下，進(jìn)行了12次全面的安全隱患檢查行動(dòng)，確實(shí)起到了國(guó)慶期間全市網(wǎng)吧和文化娛樂(lè)場(chǎng)所穩(wěn)定作用。三是大力整頓治理，進(jìn)一步規(guī)范凈化文化市場(chǎng)。在各部門(mén)的密切配合下，開(kāi)展了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所專項(xiàng)整治行動(dòng)、音像制品專項(xiàng)整治行動(dòng)、電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊了網(wǎng)吧、電子游戲廳違規(guī)接納未成年人經(jīng)營(yíng)行為，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊娛樂(lè)場(chǎng)所環(huán)境。
總之，在全局上下的共同努力下，在各部門(mén)的鼎力支持下，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，做出了一些成績(jī)，同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，這與市委、市政府和廣大人民群眾的要求相比，仍存在一定的差距。今后，我們將進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新思路，為我市全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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