控輟保學工作總結范文

時間：2022-09-13 17:31:05 控輟保學工作總結范文我要投稿

控輟保學工作總結范文

　　控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。下面是小編為您整理的控輟保學工作總結范文（精選6篇），供您參考！

　　控輟保學工作總結范文1

　　為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我辦高度重視，積極配合鎮做好控輟保學工作，現將上半年工作開展情況總結如下：

　　一、控輟保學情況：

　　經過全體干部職工共同努力，我辦聯系的鎮村在2020年上半年沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

　　二、控輟保學主要措施：

　　1、堅持依法控輟，加大宣傳力度。大力開展《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》為內容的法律法規宣傳，使家長認識到適齡兒童、少年接受義務教育的重要性和必要性，提高他們送子女入學的自覺性。促使學生依法維護自身接受教育的權利，努力營造一種良好的控輟保學的社會氛圍。

　　2、密切聯系，適時掌握動態。對有適齡兒童的結對家庭，保持聯系，適時掌握學生入學動態。對有輟學跡象的學生及時了解情況，做好動員工作。重點對貧困家庭學生、單親家庭學生進行家訪，增強學生及家長的自信心，深入細致的做好學生及家長的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，取得了良好的控輟保學成果。

　　上半年，通過全體干部職工的共同努力取得了一定的成績，在今后的工作中將一如既往做好控輟保學工作。

　　控輟保學工作總結范文2

　　近年來，縣教育局始終堅定不移推進教育均衡發展，在全面落實城鄉免費義務教育，改善辦學條件，全面落實學生資助政策，加強鄉村教師隊伍建設等方面加大投入力度，確保義務教育階段鞏固率穩步提高，保障了適齡兒童少年接受義務教育的權利，推動全縣義務教育均衡優質的發展。

　　一、自然情況

　　截至2019年11月末，縣義務教育階段學校（含教學點）共45所，其中小學26所（含9個教學點），初中10所，九年一貫制學校9所；義務教育階段在校學生共17119人。其中，小學共10767人，無輟學學生，鞏固率100%;初中共6352人，輟學5人，輟學率是.08%，鞏固率99.92%，達到國家規定標準。

　　二、具體措施

　　（一）完善工作機制，實行全方位管理

　　1.健全制度，加強宣傳。嚴格執行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，各鄉鎮政府結合本地實際情況制定了控輟保學相關文件，通過發放傳單、懸掛標語等形式宣傳控輟保學相關政策，并要求各學校立足本校實際制定了《學籍管理和控輟保學制度匯編》，并利用LED屏、學校微信平臺、召開家長會等方式開展控輟保學宣傳，增強家長法制觀念，提高社會的認識程度。

　　2.層層包保、壓實責任。縣教育局印發了《關于進一步加強學籍管理做好“控輟保學”工作的幾點意見》文件，結合文件精神，同時，控輟保學工作實行層層包保，明確職責，即鄉政府包村、村包戶；校領導包年部、年部教師包班、班級學生建立互助小組，層層簽訂控輟保學目標責任書，明確任務、落實工作責任，真正讓控輟保學工作在社會、學校、家長三位一體的關注中扎實有效的開展。

　　3.部門聯動、及時勸返。日常工作中，繼續利用“日報表、月報表”制度，每天對學生在校情況進行公示，發現疑似輟學的學生能及時與家長取得聯系進行勸返，并登記好疑似輟學學生信息及勸返情況的工作臺賬。同時，對于沒有勸返復學的輟學學生，由學校將輟學情況及時書面上報到當地鄉鎮人民政府和教育局，充分發揮政府職能，積極配合學校開展勸返復學工作；教育局定期檢查工作開展情況，并在每年的“學籍管理工作先進單位”評比活動中，將“控輟保學”作為否決項，納入評比細則，保障適齡兒童少年順利完成九年義務教育。

　　（二）加大師資投入，著力提高教學質量

　　1.多管齊下，解決師資不足問題。解決師資為解決鄉村學校教師結構性短缺的矛盾，積極補充鄉村教師數量，提高鄉村教師待遇，使鄉村教師補進來留得住。一是積極申請編制，補充農村義務教育學校教師。自2009年起我縣積極申報“省農村義務教育學校教師特設崗位計劃”每年為鄉村學校補充一定數量的教師，至2019年共補充特崗教師617人，全部補充到農村義務教育學校；二是提高鄉村教師工資待遇。嚴格執行省鄉鎮工作人員工作補貼政策，鄉村工作的教師每人每月增加180--360元補貼；三是評選優秀鄉村教師。每年評選20名優秀鄉村教師，在教師節慶祝大會上進行表彰獎勵，每人發放獎金1500元；是以頂崗實習形式解決鄉村教師不足問題，2017年與通化師范學院簽訂頂崗實習協議，2019年共有78名學生到我縣鄉村學校頂崗實習，緩解鄉村教師緊缺矛盾。

　　2.抓好改革，提高學生學習興趣

　　深化課堂教學改革，從學習上吸引學生。扎實推進課堂教學改革，學習先進的課堂教學模式，全面提高教學質量，以優質的教學質量吸引學生。一是提升教師隊伍素質，提高教師的業務水平和工作能力，在教學常規的各個環節、育人的藝術上下功夫，以豐富的知、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保學；二是深入實施課堂教學改革，從提升學習興趣上控輟。自2016年開始，全縣義務教育學校開展教學改革展示活動，通過展示提升了學生的學習興趣，全面提高教學質量。目前，學校實行的“思維導圖教學，字樹識字，三生課堂”等改革的做法，在提高學生學習興趣上效果十分明顯。廣泛開展體育、藝術活動，從活動上吸引學生。在體育、藝術活動的開展上，縣教育局積極開展全縣體育運動會、推行陽光體育大課間活動，每兩年舉辦一次藝術節、乒乓球比賽、足球賽、三人制籃球賽等系列活動。這些活動的舉辦，即為學生提供了展示的舞臺，又增強了學生的學習自信，為控輟保學工作的開展奠定了良好的基礎。

　　（三）落實資助政策，實現精準幫扶

　　縣教育局針對貧困家庭學生采取多項幫助措施，積極向縣政府爭取資金和政策支持，從源頭上杜絕“因貧輟學、因貧難學”現象的發生。

　　1.及時發放貧困寄宿生補助。為了解決義務教育階段學校家庭經濟困難的寄宿生就學問題，根據《縣貧困寄宿生生活補助發放管理辦法》，對全縣義務教育階段學校貧困寄宿生發放補助，用于其生活費開支。2019年春，義務教育階段學校貧困寄宿生發放補助101人，總計57750元。

　　2.為建檔立卡貧困學生在校就餐實施補助。根據上級“精準扶貧”重點工作要求，縣扶貧辦公室對義務教育階段學校在校貧困學生實行建檔立卡，做到“一人一卡”，堅持優先幫扶，確保了孩子不因家庭困難而失學輟學。2019年，義務教育階段建檔立卡共61人，其中小學32人，初中29人，縣人民政府針對義務教育階段在校就餐家庭貧困學生發放午餐補助，截至2019年6月末，共發放520人次，總計26萬元。

　　3.為各鄉鎮學校學生上下學配備校車。全縣義務教育階段學校共45所，均分布在各個鄉鎮，布局規劃合理，村小按自然村分布，目前保留了村、等9個教學點。為解決學校服務半徑相對較遠，學生入學困難的問題，從2012年開始，縣政府每年投入950余萬元，陸續為學校配備校車，解決了鄉村學校學生因上學遠上學難而輟學的問題，截至2019年6月末，全縣共有20所學校使用校車，乘車學生3100余人。每年免除36名建檔立卡貧困學生乘座校車的費用。

　　4.免除學生作業本費。近年來，縣政府每年投入資金近50萬元，為全縣義務教育階段學生免除作業本費。

　　（四）強化督導考核，加大控輟監管力度

　　近幾年，為加強控輟監管力度，切實把控輟保學落實到學校的每一項工作之中，縣政府切實發揮教育督導室的作用，將控輟保學工作納入到督導考核指標體系，將考核結果與學校績效考核掛鉤，確保鞏固率達到97%以上。一是建立責任督學制。責任督學能把控輟保學作為掛牌督導的重要內容，隨時掌握學校控輟保學情況。每次檢查后，責任督學針對的控輟保學不利的學校，責成學校定期整改；二是實施專項督導制。縣政府教育督導室每年將控輟保學工作納入年度督導評估體系中，按照義務教育均衡發展督導評估等工作要求，建立健全控輟保學專項督導機制，每年督導不少于2次，對控輟保學工作不力的學校進行督查整改；三是實行結果通報制。督導結束，責任督學和校長分別簽字，督導室對督導情況進行綜合匯總，以文件形式通報到各學校；四是落實約談、問責、責任追究制。對控輟保學工作不力的學校，督導室對校長實行約談、建立問責機制；對整改不及時，出現輟學率超標的學校采取一票否決，并對校長進行責任追究。

　　三、存在問題

　　1.由于縣地域偏遠，就業機會相對較少，個別家長選擇帶孩子到外地打工。由于經常變換打工地點，導致學校難以掌握這部分學生的去向，學籍只能保留在原學校，產生“籍在人不在”的問題。2.學生受父母離異、留守等因素的影響，缺乏學習興趣，盡管學校做了大量工作，仍有個別學生流失。

　　3.國家在寄宿制學校的投入上應繼續加大力度，尤其是在食堂、宿舍條件的改善上增加投入，確保寄宿學生在飲食、住宿等方面的安全。控輟保學工作關乎到每個家庭，更關系到教育的均衡發展。縣將繼續加大控輟保學工作力度，加強對偏遠鄉鎮在教師、設備、校舍維護等方面的政策支持力度，從源頭上抓好控輟保學工作，確保我縣教育均衡、優質發展。

　　控輟保學工作總結范文3

　　控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，努力做好控輟保學的工作。現對一學期的控輟保學工作總結如下：

　　一、提高認識，思想到位

　　開學初，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

　　二、關心后進生，照顧特困生

　　只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學期來，為了我所包村組的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

　　1、摸清流失的情況，做到心中有數，有的放矢。我們班的學生，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。了解了后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生名冊。

　　2、建立學生名冊，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。一旦發現問題和家長及時溝通。避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

　　三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

　　1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。

　　2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。作為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

　　總之，學生是教育的主體，學生的健康穩定的學習生活牽動著社會的未來和家長的希望。因此，學校的一切工作都要以學生為本。關注、關愛、關心、每一個學生。讓我們的校園成為他們成長的樂園。

　　控輟保學工作總結范文4

　　“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。本學年我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我校曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，同時發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在上頭各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得注學得好”。2022年，我校轄區共有256個適齡兒童和適齡少年均入學，入學率達到100%，完成了“普九”工作任務。小學階段基礎教育的普及程度，師資水平，辦學條件，教育經費的投入，教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準。

　　我校“控輟保學”工作能取得了優異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

　　一、領導重視，認識到位。

　　各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，書記兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

　　二、制度完善，落實到位。

　　為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校規定領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

　　三、措施得力，工作到位。

　　對于“控輟保學”工作，我校采用了以下有力措施：

　　1、領導分片包干發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。

　　2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

　　3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，采取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期貧困生住宿補助有108人。全面實施兩免一補政策。

　　4、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，知青李廣生先生捐助450萬修建了教學樓，同時還成立了教育基金，全部用扶助那些貧困生。

　　5、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。

　　由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

　　控輟保學工作總結范文5

　　為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校高度重視"控流保學"工作，認真執行上級有關文件精神，開學以來，為確保適齡兒童全部按時入學，不使一人流學，做了大量積極的工作，取得了可喜的成績。現將我校 "控流保學"工作情況予以總結。

　　一、強化措施，落實責任，增強了全體教師的責任感和使命感

　　學期初制定了依法控流、管理控流、助學控流、教改控流等措施。校長與班主任、教師，分別簽定了責任書，各負其責。學校把控流工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

　　二、加強學籍管理，從制度上保證學生"進得來，留得住，學得好"

　　1、在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明，轉出學生要有轉入學校接收證明，并及時上報縣教育局初教科進行學籍審核，確保每名學生"來得明白，走得清楚"。

　　同時要求全校加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。

　　2、建立流學報告制度:

　　學校做好控流活動的宣傳動員工作外，對有流學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控流保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控流效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

　　3、堅持教改控流，全面推進素質教育:

　　首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到，由流學生到常曠生，再到差生，最后再到合格生。

　　其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的'閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀特長生。

　　再有，改進教學方法，更新教學觀念，改變過去的"師道尊嚴"為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到"以心換心"同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了流學。

　　三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

　　學校建立健全經濟困難學生和學困生檔案，利用國家對農村義務教育學生的"兩免一補"陽光政策、積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施，實行結對子救助和幫扶轉化措施，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。

　　學業上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。在交流與總結會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照"低起點、小目標、分層次、分階段"的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用"一幫一，結對子"的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是防厭控流的過程。

　　四、取得成果:

　　在控流方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控流工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后共投資大量資金用在現代技術教育教學上。為了適應新課改的需要，同時又購進了大量與新教材配套的光盤資料等。現代教育技術手段普遍應用，大大地促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控流保學工作更是取得了較好的成果，學校鞏固率達標。

　　總之，在控流方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控流力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。

　　控輟保學工作總結范文6

　　“不讓一個孩子失學”是我鎮“控輟保學”工作目標，“控輟保學”是“義務教育”工作中的根本任務，是我們教育工作的重中之重。本學期我們定期召開專門會議，做規劃，制方案。在實施“控輟保學”工作中，強化鎮中心校對辦學行為的督導，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我鎮在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年“進得來、留得住、學得好”，師資水平、辦學條件、教育經費的投入、教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準，全鎮5所布點小學、6所教學點、1所初中無輟學現象。 “控輟保學”工作成績的取得，主要是因為我們做了以下工作：

　　一、領導重視，認識到位

　　本學期以來我鎮黨委政府都十分重視“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。中心校領導班子成員在各級領導的支持下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我鎮對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我鎮成立了發動學生入學領導小組。組長：永固鎮黨委書記劉素云;副組長：副鎮長孟剛、中心校校長張正蘭;成員：中心校全體人員、各中學校長、各布點小學校長。領導小組成員分片包干發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與助學等工作。

　　二、制度完善，落實到位

　　為了確保我鎮應管轄范圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我鎮中心校不斷修改完善控輟保學規定。規定中對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。中心校分別于2020年11月11日一13日、12月15-17日進行了全鎮“控輟保學”專項工作互學互查、督查、巡查，并且量化。我鎮將這項工作也納入到全鎮教師的量化工作管理當中，并與年度考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

　　三、措施得力，工作到位

　　1.加大執法宣傳力度，提高社會共識。

　　學期初，我鎮要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

　　2.加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

　　為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我們進行定時或不定時的教育執法檢查。我們在鎮人大、法庭的協助下，對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

　　3.辦好教育，留住學生。

　　加強思想教育是提高教學質量的前提——我鎮始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求學校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。永固初中組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了待優生的自信心，提高了在校生鞏固率，許崗教學點、永固中心小學、勝利教學點等學校“家校聯歡”活動使思想教育有實效性和針對性。全鎮中小學呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

　　四、強化管理是提高教學質量的基礎和保證。

　　嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我鎮中心校強調制度管理、規范管理、量化管理，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求每位校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。中心學校成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。結合學校制定的教研計劃，在校內認真上好“三課”：即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全鎮范圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動，評選出各學科帶頭人，引領教師鉆教材、研教法、析思路、轉觀念。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。

　　本學期來，在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，永固鎮中心校堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我鎮的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，更有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

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