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科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-12-06 09:32:54 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  工作總結(jié)的定義

  工作總結(jié)(Job Summary/Work Summary),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以工作計(jì)劃為依據(jù),訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律:計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選42篇)

  每一天的時(shí)間都非常珍貴,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選42篇),希望對(duì)大家有所幫助。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  逝者如斯夫,不舍晝夜,時(shí)間總是在不知不覺中悄悄地流逝著,充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào),坐下來細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失,感受頗為深刻,F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、把握學(xué)生情況,讓我們建立情感的橋梁

  我深刻地認(rèn)識(shí)到,自己是名新上任的教師,從某種程度上來說我也像個(gè)學(xué)生一樣,在學(xué)校里面教學(xué)相長(zhǎng)著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候,我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請(qǐng)教,了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí),我多多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來,我多與學(xué)生交流溝通這一行為對(duì)我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的:我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的,這有利于我課堂方向的把握;我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋,得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何,學(xué)生吸收知識(shí)的情況如何,這對(duì)于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是,與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通,構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁,這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我,喜歡我,支持我,從而對(duì)本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。

  二、關(guān)注學(xué)生的參與情況,讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人

  學(xué)生們對(duì)于科學(xué)課能否做實(shí)驗(yàn)是十分關(guān)注的。在他們看來,能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn),能通過自己的動(dòng)手,得出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是一件很幸福的事情,所以,在本學(xué)期里,我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的,但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室,讓學(xué)生們感受觀察實(shí)驗(yàn)的魅力。無疑,讓六十多名學(xué)生的班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞,由于實(shí)驗(yàn)器材較小,表達(dá)出來的效果較不為明顯,所以我只能帶著演示一起走下講臺(tái),分大組地給孩子們看?墒沁@樣做的話有個(gè)很大的弊端,那就是集中不了全班學(xué)生的注意力,整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好,講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會(huì)存在。通過反思,在以后的演示實(shí)驗(yàn)課上,我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀察到實(shí)驗(yàn),而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)儀器,只要是想試一試的,不論是課間或是平時(shí),我都很樂意地讓他們來動(dòng)一動(dòng);那些內(nèi)斂的孩子,我也會(huì)熱情地招呼他來自己動(dòng)手做一做。我始終相信,教師這樣的行為,不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體,也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,一舉兩得,豈不樂乎?

  三、豐富教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)得開心

  孩子們本身對(duì)于科學(xué)知識(shí)是非常感興趣的,我能否抓住他們這一心理特點(diǎn),并服務(wù)于課堂且保持下去,這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的,我盡力將課堂的形式保持豐富,讓孩子們學(xué)得開心、盡興,為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如:在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識(shí)時(shí),我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識(shí)的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請(qǐng)蛋入瓶’和‘請(qǐng)蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí),學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮,直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開心興奮中,他們也學(xué)得了更多的知識(shí)。

  回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五年級(jí)的學(xué)生們,他們給了我莫大的支持和配合,讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在往后的教學(xué)工作中,我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地努力下去的!

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,F(xiàn)將我本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì).現(xiàn)在做以小結(jié)。

  第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化,雖然說我也曾教過自然課,但是科學(xué)和它有著很大不同,過去只是教師講,學(xué)生聽,照著教材講;而現(xiàn)在呢?是教師用教材教,真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究,教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào),而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力,要著重在這點(diǎn)上下功夫,教師的要求也就更高了。

  第二點(diǎn)體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了,教材中選擇了學(xué)生常見的事物,使學(xué)生上課極易興奮,興趣極高,另外對(duì)教師的要求更高了,同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間,像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,有些學(xué)過的可以一帶而過,不必在浪費(fèi)時(shí)間了,這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。

  我的第三個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化,它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展,使他們感到自己是在做科學(xué)研究,另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主,我覺得,每一節(jié)課基本都是以探究為主,教師只是給予協(xié)助,推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)。我感覺上科學(xué)課,對(duì)我的能力要求更高了。

  最后一點(diǎn),我覺得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了,剛開始上課時(shí),每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說一步,他們做一步,總不敢放手,怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn),學(xué)生完全有能力做好,而且有時(shí)超出我的想象,他們收集資料和知道的東西,有時(shí)連我都不知道,使我很吃驚,出乎我的意料,這時(shí),我覺得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要。

  走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  三年級(jí)科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的,適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。 因此,在教學(xué)過程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別,天資,興趣,生活環(huán)境,文化背景,地區(qū)等方面存在的差異,在課程,教材,教學(xué),評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過程中,應(yīng)始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下:

  1,在科學(xué)教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程改革的目標(biāo)。

  小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此,在科學(xué)教學(xué)中,同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,集體主義精神,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人。同時(shí),更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng)。

  2,明確課程理念,目標(biāo), 任務(wù),吃透教材,充分掌握教材的特點(diǎn),從而做出與教材相符,與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  設(shè)計(jì)教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點(diǎn),以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點(diǎn),同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,熱愛生命,保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

  3,以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。

  三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界的好奇心和探究欲,因此,在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中,注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,提供他們能直接參與的各種問題,讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下,學(xué)生對(duì)科學(xué)便會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,經(jīng)過多次的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期又過去了,本學(xué)期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實(shí)際情況,開展科學(xué)教育,通過一期的實(shí)踐教育,幼兒的識(shí)字量、語言表達(dá)能力有了很大的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段

  在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想,促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。

  二、教育教學(xué)方面

  1、拜訪動(dòng)物單元:通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子,使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

  2、五彩植物單元:通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,探索了種子的秘密,了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

  3、可愛的動(dòng)物單元:通過讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察攜物的興趣。

  4、探索自然單元:通過引導(dǎo)幼兒親近大自然,培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

  5、身邊科學(xué)單元:通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  三、存在不足:

  1、由于學(xué)生年齡小,認(rèn)識(shí)事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。

  2、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少,在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  一、按照學(xué)校要求,每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。

  積極聽課、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)

  1、學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想

  2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。 當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。

  思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  教學(xué)工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,染鎮(zhèn)批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  帶班工作

  通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合語文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。充分信任班干部,放手讓他們工作。建立激勵(lì)機(jī)制,以鼓勵(lì)為主。在不放棄一個(gè)孩子的思想指導(dǎo)下,用愛心和孩子們腳朋友,使他們和我無話不談,有問題第一個(gè)想到的就是我。用具體的行動(dòng)感染學(xué)生,影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己帶頭做好。

  個(gè)人學(xué)習(xí)

  堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫教育教學(xué)論文。

  取得的成績(jī)

  今年在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)文章一篇。指導(dǎo)學(xué)生的作品有4篇在省級(jí)刊物上發(fā)表獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎(jiǎng)。被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任;教師節(jié)受到區(qū)政府的表彰;榮獲市影評(píng)影展指導(dǎo)獎(jiǎng)。市教育科學(xué)研究所《自讀課本》讀編交流活動(dòng)專題發(fā)言。寫的教材分析和課文解讀發(fā)表的16篇。出的語文試題有4套在報(bào)上被采用。學(xué)生發(fā)表的文章有10人次,學(xué)生獲市上的獎(jiǎng)有3人,縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人,學(xué)校的30人。

  努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  2、爭(zhēng)取讓自己所帶的55個(gè)孩子都順利進(jìn)入自己理想,家長(zhǎng)滿意的中學(xué)。

  3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面和學(xué)生發(fā)表文章反面還得加油。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),作業(yè)要求課課清、堂堂練。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不同。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。

  二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的潛力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

  重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中,聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,以求到達(dá)自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件,帶回了國培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。

  六、小課題研究。

  本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開展了小組共研課學(xué)習(xí)和國培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  經(jīng)過了一學(xué)期的鉆研教學(xué),我深深的體會(huì)到:“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生”,這意味著要為每一個(gè)學(xué)生帶給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),我充分思考到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程安排、教材、教學(xué)、分組實(shí)踐、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

  本學(xué)期,我注重了科學(xué)知識(shí)的滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力也得到大大的增強(qiáng):

  一、關(guān)照學(xué)生參與的潛力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  三、豐富學(xué)生參與的方式

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

  四、關(guān)注學(xué)生的參與過程

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

  把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。

  以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會(huì),是的,既然選取了,無論再苦再累,我都要堅(jiān)持下去,因?yàn)槲蚁嘈拧笆氐迷崎_見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  一、制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃,通過主題開展活動(dòng)

  活動(dòng)一:《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》

  隨著幼兒的年齡不斷增長(zhǎng),幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng),但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行,因此,針對(duì)這種情況,我們將《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的主要手段,活動(dòng)中我們和孩子共同探討:“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”,同時(shí)還結(jié)合我們果果班大型主題活動(dòng)《我是小小交通警察》來對(duì)幼兒進(jìn)行教育,在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng),游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。

  活動(dòng)二:《大恐龍》

  這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛,在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍,無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性,活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長(zhǎng)、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn)識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密,比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種,恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅絕的猜測(cè)都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館,給幼兒上了生動(dòng)有趣的一課!

  活動(dòng)三:《新年新氣象》

  “元旦”到了,這是新年的開始,也是小朋友最快樂的節(jié)日,我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節(jié)日教室,掛彩球、做拉花、自制賀年片,我們還開辟了《新年心愿》欄目,孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美好的祝愿,我們還和孩子們一起開展了元旦晚會(huì),歡樂的同時(shí)又理解了這個(gè)節(jié)日的意義。

  二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境,保證區(qū)域活動(dòng)的開展

  本學(xué)期,我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),將幼兒感興趣,有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂,“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū),在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高,而且這些題材是幼兒熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過程中孩子的積極性也很高,而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主,這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。

  三、結(jié)合主題,適時(shí)注重品德教育

  沒有規(guī)矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的,在日;顒(dòng)中我們逐步滲透對(duì)幼兒的品德教育,從不放松,活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽,鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì),通過系列活動(dòng)的開展,孩子們變得會(huì)關(guān)心他人、更有禮貌了。

  一學(xué)期的工作就快結(jié)束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好,讓幼兒在快樂中成長(zhǎng),在快樂中發(fā)展。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)間轉(zhuǎn)輾來到臘月,學(xué)校各項(xiàng)工作到了收尾階段,也是各部門、個(gè)人進(jìn)行總結(jié)反思的好時(shí)機(jī)。俗話說得好:磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”,為明年的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié),提高工作效率。正是出于這種想法,現(xiàn)將四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

 。1)加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí),用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。

  現(xiàn)在的新課程,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,活動(dòng)性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。

  面對(duì)這種情況,我一是通過個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,充實(shí)頭腦,深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵。

  二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式,力求做到融會(huì)貫通。

  三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個(gè)人自省的方式,在網(wǎng)絡(luò)上與教材溝通群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計(jì),利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì),了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的處理策略,有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。

 。2)抓好教學(xué)五認(rèn)真工作,上好每一堂課,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。

  科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識(shí)面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到。

  另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì),我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點(diǎn),力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí),絕大部分能突破難點(diǎn),讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識(shí)效果也較好。

 。3)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面,加強(qiáng)與他人交流,以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要。

  有句話說得好:三個(gè)臭皮匠,合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時(shí)一些問題不能得到較好解答,這時(shí)候我就向“大象版教材溝通群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討,明白了科學(xué)知識(shí)和道理,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生能力。

  以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對(duì)學(xué)生分析不透徹,實(shí)驗(yàn)分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。

  盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對(duì)新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。

  二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。

  有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識(shí)清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。

  有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等。有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用。有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲。能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。

  評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。

  五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作。

  培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識(shí),豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

  幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

  現(xiàn)在,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。

  成績(jī)可以看到,問題也很明顯。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績(jī)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)共5個(gè)班的科學(xué)課教學(xué)和綜合課并擔(dān)任三(5)班的副班主任工作,每周15節(jié)課,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  我嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,語言文明,舉止端莊,品德言行努力做學(xué)生的表率,同事之間關(guān)系和睦,團(tuán)結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn),積極做好本職工作,平時(shí)工作勇挑重?fù)?dān),集體觀念強(qiáng)。

  二、教學(xué)、教研工作

  在平時(shí)的教學(xué)工作過程中結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校,充分挖掘課程資源;為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn);我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平;平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。

  本學(xué)期也上了不少公開課。成為甌海區(qū)研修班學(xué)員,在班級(jí)中上過《水和食用油的比較》,在本校研修組和虞芒一起上過組內(nèi)同課同構(gòu)《空氣占據(jù)空間嗎》,在校教研開放日中上過《電磁鐵的磁力》。

  在科技節(jié)中也指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文,制作小發(fā)明,《簡(jiǎn)易換水魚缸》還獲溫州市二等獎(jiǎng)。在讀書節(jié)中曾交流過自己讀書的歷程——《書卷飄香伴我成長(zhǎng)》。

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形式。每年征訂教育教學(xué)雜志《科學(xué)課》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》,通過閱讀大量的本專業(yè)書籍,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,在本學(xué)期的工作中,我也取得了一些成績(jī)。

  三、不足之處

  在教學(xué)過程中還存在著一些問題,如:備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

  在新的學(xué)期里我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校體育工作作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下我手寫我口的東西算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧,不足之處盡請(qǐng)?zhí)岢鰜。我從這幾個(gè)方面來總結(jié)工作吧!

  一:具體工作

  20XX年九月至20XX年元月我主要擔(dān)任三四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。共六個(gè)班級(jí)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管我是新手,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣,我激勵(lì)他們發(fā)表科學(xué)小論文,同時(shí)也收到較好的效果。此外我還進(jìn)行了小組合作探究的研究嘗試,學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

  二:反思工作:

  反思自己教學(xué)中的不足,我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于我所帶的科學(xué)課是20XX年秋季才由原先的自然課改為科學(xué)課教材的,知識(shí)體系不連貫,造成學(xué)生學(xué)習(xí)上有些負(fù)面的影響。許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒有開展,學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。新編的科學(xué)教材高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容多,知識(shí)含量大,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程時(shí),忽略了知識(shí)的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時(shí)低效的情況。

  三:努力方向

  本學(xué)期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個(gè)方面努力:

  1、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。

  2、努力讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視科學(xué)課,改變目前家長(zhǎng)、學(xué)生甚至部分老師不重視科學(xué)課的情況。(本學(xué)期常有學(xué)生不來上科學(xué)課去補(bǔ)習(xí)其他學(xué)科或者做其他事的情況,造成學(xué)生多次掉課。)

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做出特色。我相信,學(xué)生是愛上科學(xué)課的,總有一天他們會(huì)為科學(xué)課付出自己的精力和時(shí)間,這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。

  4、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。其實(shí)很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開展的科學(xué)探究活動(dòng),可惜由于時(shí)間安排等原因?qū)е屡d趣小組活動(dòng)次數(shù)較少,不少學(xué)生現(xiàn)在就開始咨詢下學(xué)期興趣班的事,我一定不辜負(fù)學(xué)生的期望。

  5、自身的專業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),把理論和實(shí)踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

  最后還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jī)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、做好課前準(zhǔn)備,備好課

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué)

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作

  小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

  走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  時(shí)光如流水,一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期以來,我結(jié)合各班的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。 本學(xué)期本人是跨科教學(xué),既帶六年級(jí)數(shù)學(xué),又教七年級(jí)科學(xué),實(shí)話說這在我的教育教學(xué)工作上增加了一些難度,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,我還是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結(jié):

  一、求新思變,積極探索

  “逆水行舟不進(jìn)則退”作為一名教理科的老師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方式、方法,很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料,學(xué)習(xí)新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

  二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

  無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的前幾節(jié)課專門就這個(gè)問題針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,特別對(duì)于六(5)班,在整個(gè)年級(jí)來說,無論是成績(jī)還是紀(jì)律都是最差,但我知道無論怎么樣差那都不是天生的,只要有耐心,孩子的們的心也是肉長(zhǎng)的,他們會(huì)改掉不好的毛病,事實(shí)證明我的做法是正確的。而對(duì)于七(5)班來說,這個(gè)班與六(5)班是恰好相反,再有一個(gè)原因,班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過,因此他們非常了解我我也了解他們,課堂上從來沒有調(diào)皮搗蛋的。

  三、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁

  上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班。雖然我已有兩三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但也要根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。對(duì)于科學(xué)這門課來說,我花的功夫更多,要給學(xué)生一滴水,我必須得有一桶水,所以在備課時(shí)不但要備教材,備學(xué)生,還有備作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能省。)。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

  學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理

  解能力做到心中有數(shù)。再次,針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。對(duì)于六(5)班來說這一點(diǎn)尤為重要,班里數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)不多,基礎(chǔ)差的卻是一大片,比如像班里的文大林,連乘法口訣都不會(huì)背,3的平方不知道等多少,像這樣的學(xué)生班里還有很多,簡(jiǎn)單的知識(shí)沒學(xué)好,就如同建房的根基沒打好,但我不能急,反而在課堂上要經(jīng)常提醒,提問他們,盡量多給他們鼓勵(lì)。對(duì)于七(5)的同學(xué),他們是比較聽話的,大部分同學(xué)課堂上都比較認(rèn)真,但科學(xué)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科,很多時(shí)候?qū)W生對(duì)知識(shí)的理解不是很快,所以經(jīng)常提醒自己不能太急,如果這節(jié)課的知識(shí)沒能掌握,那么下節(jié)課決不上新課。

  五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)

  學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而科學(xué)教材中,本身每一章后面的本章提要就是對(duì)本章內(nèi)容的總結(jié),如何用好這個(gè)知識(shí)總結(jié),如何讓學(xué)生能很好的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)框架,對(duì)于提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是有很大好處的。

  當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)16

  本學(xué)期,我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,雖然任務(wù)艱巨而又繁忙,但在一學(xué)期的工作中,我本著賞識(shí)的教育理念,懷著高度的責(zé)任感,工作上腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我將總結(jié)如下:

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù),經(jīng)歷一學(xué)期的磨練,讓我在教學(xué)方面,在各方面的能力、水平有較大的提高,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 重視課前的準(zhǔn)備是我每天必做的任務(wù)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,因此,我需要非常重視課前的準(zhǔn)備,包括認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,準(zhǔn)備教學(xué)材料,認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期,我在上好每一堂科學(xué)課以外,還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的好習(xí)慣。我覺得,這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。

  再次我任教班級(jí)比較多,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時(shí)間去補(bǔ),唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法,但在這方面我做得還不是很好,還需探索和加強(qiáng)。在課堂上我能夠和學(xué)生及時(shí)及時(shí)記錄并整理復(fù)習(xí)資料,在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。

  1、注重學(xué)生的參與能力

  在課堂的教學(xué)中,要注重學(xué)生的參與能力,要讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中,讓學(xué)生把看到的、想的以及感受到的都積極準(zhǔn)確的傳達(dá)給老師,使老師對(duì)學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個(gè)清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實(shí)驗(yàn)器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng),確保每個(gè)學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動(dòng)中。

  2、豐富學(xué)生的參與方式

  在課堂上,改變已有的教師主講、學(xué)生聽的課堂方式,應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在觀察和問題中獲取知識(shí)。課堂上也可以采用游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師,只有激發(fā)學(xué)生的興趣,才能提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)改被動(dòng)為主動(dòng)。激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。課堂上不要打擊學(xué)生,用鼓勵(lì)的方式提示學(xué)生多提問一些可研究性的問題。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)17

  一、存在的問題和不足

  1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。

  2、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差,不夠工整。

  3、有些學(xué)生在提問題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、沒有經(jīng)過思考。

  4、學(xué)生有些問題不能及時(shí)解答,還需課后查資料。

  二、今后努力的方向

  1、尋找方法、控制好課堂紀(jì)律

  2、對(duì)筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度

  3、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的興趣

  4、勤讀書、多讀科學(xué)方面的知識(shí)書籍。

  一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多,感慨頗多。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神,心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神,身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟。我知道作為新教師的我,身上還有很多不足,還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音,和孩子們共同成長(zhǎng)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)18

  在擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作中,我課前認(rèn)真鉆研教材,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jī)。

  科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、做好課前準(zhǔn)備

  備好課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué)

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。

  三、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

  積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,教學(xué)模式,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

  四、存在的問題及今后的努力方向

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主探索,合作交流能力。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)19

  一、工作回顧

  開學(xué)初,嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、具體做法

  (一)、完成情況

  開學(xué)初,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn)、并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

 。ǘx器的使用

  在教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教師對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)

  生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

  三、存在問題

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下

  幾方面:

  1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

  4、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。

  6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著問題或遇到困難沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  四、改進(jìn)的具體措施

  1、針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

  2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20

  這學(xué)期,我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,特總結(jié)如以下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)

  學(xué)生在綜合測(cè)試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  首先是抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。

  其次是抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

  上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

  六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。

  七、抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。

  八、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。

  通過師生一學(xué)期的共同努力,使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績(jī),下學(xué)期我將繼續(xù)努力,不斷更新觀念,改進(jìn)教法爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)21

  回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作,主要從以下三方面進(jìn)行總結(jié):

  一、談一談本職要做的事

  1、教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),在課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則,全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

  本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四(1)班的科學(xué)教學(xué)工作,開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí),學(xué)生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況,這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可,不許打報(bào)告,這樣便不會(huì)打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們,進(jìn)來之后也沒人察覺,這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí),老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒有大聲斥罵,這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學(xué)課。

  2、興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫,老師主要是對(duì)其修改,并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好,搞好噴畫為展評(píng)工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》,五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。

  3、專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)論文評(píng)選,認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。

  4、其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì),每周一履行值日組長(zhǎng)的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心,認(rèn)真完成學(xué)校、科級(jí)組長(zhǎng)布置的各項(xiàng)工作。

  二、做成的事

  本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng),撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。

  三、存在問題

  1、老師的專業(yè)知識(shí)淺薄,需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面。

  2、撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升,抓住小問題研究。

  3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評(píng)審工作,我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠,噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些,把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容,覺得不錯(cuò)的論文再會(huì)去看看紙質(zhì)材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)22

  小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。在使用兩年的時(shí)間里,我的感觸很深,我覺得這一教材真正從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì)的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。

  二、教育教學(xué)工作方面

  1、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

  2、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

  在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。

  偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),學(xué)生會(huì)有一種成就感,會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生也會(huì)從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以,我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好,它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,一種探索的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。

  4、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神。

  在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起,科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,另外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力。

  《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對(duì)他們來說很容易,但要長(zhǎng)期堅(jiān)持,很多孩子會(huì)中途放棄,最后會(huì)一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì),我覺得非常好,符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)23

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。回顧一學(xué)期的教學(xué)生活情況,有成績(jī)也有不足。令人欣慰的是我所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生有了明顯的提高,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高漲,不足的是有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):

  一、思想方面:

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、教育教學(xué):

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,課程難度加大了,也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努

  力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人、做事,為社會(huì)和國家做出更大的

  三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)24

  本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作,現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真鉆研教材,為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)。

  只有吃透了教材,才能談得上較好地實(shí)施。所以,我熟悉了教材的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了課程結(jié)構(gòu),了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo),使自己在實(shí)施中有了方向、原則。

  二、 轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。

  觀念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,因此,我通過自學(xué),參加培訓(xùn),反思或與同事討論,來提高自己的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化自己的責(zé)任,從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。

  三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

  傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷銷蝕,過分強(qiáng)調(diào)接受與掌握,窒息人的思維和智力,摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,所以,教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,力求他們會(huì)提問題,同時(shí)與同學(xué)合作,通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學(xué)習(xí)上,我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們樂于動(dòng)手,勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,因?yàn)槲蚁嘈,只有自己挖空心思想出來的,記憶才?huì)更憂新,只有親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過,人總會(huì)有所收獲。

  四、今后努力的方向。

  積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),多媒體課件制作,使它發(fā)揮教學(xué)的輔助作用,更能直觀地突出教學(xué)關(guān)鍵處及難點(diǎn)。并多研究實(shí)驗(yàn)操作,以便在今后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)25

  小學(xué)六年級(jí)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此,不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn),而要在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上多作工作,讓實(shí)驗(yàn)室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力,成為科學(xué)的殿堂,開放的場(chǎng)所,創(chuàng)造的樂園。

  一、多一點(diǎn)人文氣息

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛科學(xué),并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

  1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

  可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,開展我學(xué)科學(xué)家,我講科學(xué)家故事等活動(dòng)。學(xué)生自查資料,介紹科學(xué)家事跡,增長(zhǎng)了知識(shí)。更重要的是,科學(xué)家敢于探索,崇尚真理的精神會(huì)引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟,促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

  2、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

  在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立科普書報(bào)城,介紹科學(xué)在人類社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值。此外,可以利用科普影院播放科普知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)影片,如:《我們的地球》專題片,《登月之旅》實(shí)況紀(jì)錄片等,細(xì)雨無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育,使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生有選擇,有改進(jìn),有創(chuàng)造,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

  二、多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說話,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新。

  在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專欄。每個(gè)創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運(yùn)用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

  每個(gè)創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識(shí),最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的巧妙用心,孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對(duì)環(huán)保,對(duì)高科技,對(duì)生活科學(xué),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn),也有了新的認(rèn)識(shí)。

  三、多一點(diǎn)個(gè)性空間

  科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性。

  1、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

  在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗,將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放進(jìn)去,讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如:雞,鴿子,兔子,金魚等。飼養(yǎng)小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情,它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會(huì),能鍛煉他們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神。(可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓(xùn)練)

  2、設(shè)立科技作品展櫥

  在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個(gè)展櫥,分成多層,使其能放的物品,把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明,小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。

  3、設(shè)置科學(xué)工具箱

  設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱,放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中必須使用的工具,材料,活動(dòng)紀(jì)錄卡等?茖W(xué)工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦,使它應(yīng)有盡有,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

  四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間

  我聽說了,就忘了;我看見了,就領(lǐng)會(huì)了;我做過了,就理解了。這句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開展各種探究活動(dòng)的陣地,成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證,一切都是空談。因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,實(shí)驗(yàn),栽培,飼養(yǎng),小制作,小發(fā)明,小課題研究,科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,科普知識(shí)講座等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),自己獨(dú)立思考,去解決各種各樣的問題,去經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

  總而言之,實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中,讓每一面墻都說話,讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)26

  實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,本學(xué)期在我校實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況。

  一學(xué)期來,各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,為上好開足實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)教師每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。經(jīng)過努力,師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。

  二、具體做法。

  1、強(qiáng)化安全意識(shí),確保實(shí)驗(yàn)室安全。

  確保實(shí)驗(yàn)室安全,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,建立管理責(zé)任人自查,實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下,確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

  2、保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

  實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),保證教學(xué)任務(wù)順利完成,教學(xué)效果良好。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等,拓寬專業(yè)口徑,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生。

  3、積極做好實(shí)驗(yàn)室日志、計(jì)劃等的填寫和管理。

  加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理、維護(hù),做好對(duì)低值易耗品的管理。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。

  4、完成儀器設(shè)備購置工作。

  努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)超前,防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā)生。

  5、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合。

  科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,努力提高投影、計(jì)算機(jī)多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。

  三、存在的問題及改進(jìn)措施。

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、目前,實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。

  2、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,處于觀望狀態(tài),對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,實(shí)驗(yàn)效果不佳。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。。

  3、由于課程的改革,教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,不能開展,加上實(shí)驗(yàn)桌椅和有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果

  總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,只要今后的在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力,不斷尋找科學(xué)的方法,不斷改進(jìn),所有難題將不會(huì)永遠(yuǎn)是難題。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)27

  科學(xué)課是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新課程。課程內(nèi)容的安排意圖、教學(xué)方法的選擇選用,都具有很大的開放性。注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一學(xué)期來,通過認(rèn)真地鉆研教材,探究實(shí)踐,學(xué)習(xí)課標(biāo)與有關(guān)資料,扎實(shí)教育教學(xué)工作,學(xué)生的科學(xué)探究能力達(dá)到了提高。并且培養(yǎng)了濃后的科學(xué)探究興趣,具備了 相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。取得了良好的教學(xué)效果。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、接受教訓(xùn),進(jìn)一步搞好下學(xué)期教育教學(xué)工作做本學(xué)期教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),更新理念。

  學(xué)期初,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,做到有的放矢。其次認(rèn)真鉆研教材,明確課程安排意圖。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,研究有關(guān)資料,并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用、反思。力爭(zhēng)用科學(xué)有效的方法對(duì)學(xué)生施以最佳的教育影響,提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣。

  二、扎實(shí)教學(xué),效果良好。

  首先,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,并根據(jù)教材內(nèi)容安排意圖和學(xué)生實(shí)際學(xué)情,認(rèn)真制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、單元教學(xué)安排、課時(shí)教學(xué)方案。整合社區(qū)、大自然、多媒體遠(yuǎn)程教育等教學(xué)資源,打破課時(shí)和課堂的局限。讓學(xué)生主動(dòng)地帶著課堂的問題,到大自然、生活中去觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。從中感悟知識(shí),學(xué)習(xí)探究的方法。提高能力,培養(yǎng)興趣。其三、學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情況下積極主動(dòng)地在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、記錄。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改?茖W(xué)的評(píng)價(jià),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野,取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、反思提高,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  一學(xué)期的教學(xué)工作是在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)的循環(huán)中前進(jìn)的。制定了課程,實(shí)驗(yàn)研究方案,經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、改進(jìn)。并不段分析教學(xué)得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。做到節(jié)節(jié)有反思、期期有總結(jié)、提高了教育教學(xué)能力。

  盡管取得了一些成績(jī)、但不足也是并存的。主要表現(xiàn)在以下幾方面:

 。1)鉆研教材不透不深,教學(xué)難、重點(diǎn)把握不準(zhǔn),致使六年級(jí)物質(zhì)變化單元的白糖、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)這樣貼近學(xué)生生活的內(nèi)容也沒有得到重視。

  (2)經(jīng)歷是最好的老師。學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不到位,動(dòng)口動(dòng)手經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)探究刻骨銘心的酸甜可辣太少,探究不夠,練習(xí)不夠,少數(shù)學(xué)生學(xué)過的基本科學(xué)知識(shí)也沒掌握,水過地皮濕。

 。3)教學(xué)計(jì)劃不符實(shí)際,沒有把握好的教學(xué)時(shí)間。致使五年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間不充分。兩班教學(xué)成績(jī)差距拉大。

 。4)小組合作學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變差生的得力措施之一。小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)不到位,后進(jìn)生起色不大。

  (5)多媒體課件的制作與運(yùn)用合作培優(yōu)力度還急需加大。在今后的 教學(xué)工作中要從這幾方面反思改進(jìn),取得更大成績(jī)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)28

  小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略 。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì)的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

  一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

  教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過程,在這一過程中,教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。

  (1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

  發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的'情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思考"看到課題你有什么想法?"尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多問"為什么"?,"把你看到的、想到的匯報(bào)一下。"課堂教學(xué)結(jié)束前,會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處 。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

  (2)大膽猜想,對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測(cè),這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。

  自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評(píng)價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的"結(jié)果",而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,這對(duì)學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。

  二、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):

  (1)開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。

  (2)注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前,任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。

  三、課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動(dòng)落實(shí)。

  課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作"任務(wù)"布置一下,下節(jié)課一問,則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:

  (1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。

  (2)讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng),充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。

  (3)因地制宜,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。

  總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)29

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結(jié)束了,在教學(xué)工作中有很多收獲,也存在著許多不足,為了以后能更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下:

  一、基本情況

  本年級(jí)大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、所做的工作

  1、 重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

  如本冊(cè)教材共四個(gè)單元,一單元是通過種植植物感知植物具體的生長(zhǎng)過程,了解植物每一階段的特征,二單元是通過養(yǎng)小動(dòng)物來感知?jiǎng)游锏纳L(zhǎng)過程。這兩個(gè)單元耗時(shí)長(zhǎng),由于各方面條件有限,積極主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生自己能親身經(jīng)歷種植的過程,但部分學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng),不愿動(dòng)手。這時(shí)我在教學(xué)中,合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用,在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)視頻,豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生具體形象思維的能力,及提高了不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性,也幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提高了對(duì)知識(shí)的整合能力。

  2、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),有意識(shí)的通過實(shí)驗(yàn)突破難點(diǎn)。

  三、存在的不足

  1、對(duì)教材的鉆研還不夠,使得學(xué)生的課堂上的有效性不高。

  2、實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備不充分,很少提前做實(shí)驗(yàn),使得實(shí)驗(yàn)課上常會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題出現(xiàn)意外情況,還有些實(shí)驗(yàn)因?yàn)樗|(zhì),環(huán)境溫度而無法實(shí)驗(yàn)。

  3、 部分學(xué)生上課積極性不高,導(dǎo)致紀(jì)律松散。

  四、今后的努力方向和設(shè)想

  1、抽時(shí)間努力鉆研,分析教材,首先把握教材的大方向和整體目標(biāo),努力向課堂要質(zhì)量。

  2、認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課,在條件有限的情況下,讓實(shí)驗(yàn)課上得少而精,做實(shí)驗(yàn)課前提前做下實(shí)驗(yàn),避免實(shí)驗(yàn)課時(shí)出現(xiàn)意外的情況。

  3、通過學(xué)生感興趣的視頻,記錄片提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)30

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

  一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。

  從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  二、具體做法:

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

  2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇

  心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)31

  回顧這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  不斷更新教育教學(xué)觀念繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識(shí)水平,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平,注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

  二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作好充分準(zhǔn)備好每一節(jié)課。

  認(rèn)真鉆研教材和教參,對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識(shí)的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容。

  在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

  把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

  把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。 在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng), 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí),學(xué)生們共同提高的前提下,對(duì)不同程度的學(xué) 生做出不同的要求,對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研 究,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  在平時(shí)的教學(xué)中,注意以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,重視獲取知識(shí)的過程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí) 驗(yàn)室里,隨時(shí)隨地都可進(jìn)行,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

  三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際。

  抓好知識(shí)的應(yīng)用小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而課堂上的時(shí)間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識(shí)的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)成功的體驗(yàn),和家長(zhǎng)一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長(zhǎng)的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具……學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對(duì)科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗(yàn)探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻含義。

  我喜歡科學(xué),喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起探究,和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗,尤其是看到他們渴求知識(shí)的眼神;當(dāng)探究失敗時(shí),我會(huì)給他們一些鼓勵(lì),探究成功時(shí),我會(huì)和他們一起開心,我希望學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),還能鍛煉各種能力。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)32

  本學(xué)期我還是擔(dān)任三、四年級(jí)科學(xué)課,學(xué)期即將結(jié)束,今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

  在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。

  五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

  作為一名新進(jìn)來的科學(xué)教師,在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中,聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)33

  作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé),所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的潛力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在理念上的轉(zhuǎn)變

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

  二、在資料方面,我發(fā)現(xiàn):

  1、科學(xué)課的主要資料,不僅僅綜合了自然課的主要資料,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

  2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

  三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

  1、在上課時(shí),教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,靈活多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整。

  2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),我充分想到可能發(fā)生的狀況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅僅思考到文本的資料,還思考到文本延伸到的資料,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的狀況。

  3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,實(shí)踐性十分強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。86。

  4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性。

  在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的用心性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大更多的收獲。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)34

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。

  盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,應(yīng)對(duì)新教材,我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種潛力。

  二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。

  有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓校園領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識(shí)清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。

  有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。

  評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問題,課上聽講、做筆記狀況等,個(gè)性關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。

  五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。

  在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),校園里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,到達(dá)帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。

  六、充分利用校園、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識(shí),豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問題,到達(dá)學(xué)以致用的目的。

  七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

  此刻,學(xué)生十分愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。

  成績(jī)能夠看到,問題也很明顯。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績(jī)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)35

  科學(xué)教學(xué)工作是校園教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,本學(xué)期,我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程的深化與反思》、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我根據(jù)地方資源特點(diǎn),整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng),從中培養(yǎng)他們搜集信息的潛力和解決問題的潛力。

  研究的過程就是學(xué)生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,透過研究使他們愛提問題,愿意進(jìn)行新的嘗試,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

  我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時(shí),教師們圍繞研究課題開展群眾備課,重點(diǎn)備教師怎樣教,學(xué)生如何學(xué),做到相互聽課,相互評(píng)課,把教科研工作抓在實(shí)處。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí),小組合作精神,搜集信息的潛力和解決問題的潛力。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、參與者、服務(wù)者,注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的品質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  在教學(xué)過程中,我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,想方設(shè)法解決問題,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學(xué)生主動(dòng)地理解科學(xué)知識(shí),科學(xué)事實(shí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。

  教學(xué)中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合校園做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會(huì)主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)中耐心、仔細(xì),樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,從不體罰和變相體罰學(xué)生。

  以上是本學(xué)期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,我們科學(xué)教研組的全體教師必須能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更加全面地為學(xué)生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)36

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。

  在教學(xué)常規(guī)上,我工作認(rèn)真,用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí),還撰寫了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,2013年6月,我被校園評(píng)為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面,今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的精髓,并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動(dòng),并且做好過程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的100問,汲取其中的精華,并認(rèn)真做好筆記,反復(fù)研讀,運(yùn)用此模式我認(rèn)真?zhèn)淞宋迥昙?jí)和六年級(jí)科學(xué)個(gè)一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動(dòng),并撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)和說課,大家在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一齊進(jìn)步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動(dòng),經(jīng)過兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備,五次的評(píng)課、改課,經(jīng)過多次磨課,在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長(zhǎng)的共同幫忙和指導(dǎo)下,功夫不負(fù)有心人,我執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評(píng)。今后,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,為我們的高效課堂努力。

  三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題,使課堂更加高效。

  我用心參與校園承擔(dān)的全國“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題,并撰寫階段性總結(jié),在這次課題實(shí)驗(yàn)中,我為了到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果,我學(xué)習(xí)了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí),了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn),信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢(shì)在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)新方式。在教學(xué)中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué),我會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時(shí)也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并合理的應(yīng)用于自己的教學(xué),讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”中的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動(dòng)有活力,學(xué)生愛學(xué)教師樂教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學(xué)生會(huì)更加愛學(xué),我們的課堂會(huì)更加高效。今后,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

  四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構(gòu)成必須的科學(xué)素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級(jí)的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng),我們和學(xué)生們精心準(zhǔn)備了一個(gè)月,在校園領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收和指導(dǎo)下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績(jī)。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如傾聽的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣等,習(xí)慣決定命運(yùn),良好的習(xí)慣陪伴學(xué)生一生。

  總之,在過去的一學(xué)期里,我認(rèn)真完成校園交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,在新學(xué)年我將更加努力,處處嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己日臻完善。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)37

  幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望特別強(qiáng)烈。特別是大班幼兒,他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時(shí)期,對(duì)常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象:為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍,為什么相框的后面要有一個(gè)支架等等,所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)非常具體,幼兒有豐富的可操作材料,便 于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄,滿足幼兒的好奇心與求知欲。

  一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來源于生活

  首先,我們要樹立“時(shí)時(shí)處處有教育” “方方面面有科學(xué)”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī),有效地組織科學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷深入,層層遞進(jìn),極大滿足幼兒好奇心的同時(shí),又豐富了孩子們對(duì)生活的各種經(jīng)驗(yàn)。

  二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化

  日常科學(xué)活動(dòng)的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的!币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。

  三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)

  教育的目的本是使人生活得更美好,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題。四、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)大膽的探索。

  我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),大膽地探索周圍然界的事物。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則,把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識(shí),初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形(正方體,長(zhǎng)方體,球體,圓柱體),對(duì)立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。

  科學(xué)活動(dòng)不是師生之間的靜態(tài)知識(shí)傳遞,而是在老師引領(lǐng)下,通過學(xué)生自身的活動(dòng),以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動(dòng),培養(yǎng)興趣,掌握方法。不能以科學(xué)活動(dòng)的探究結(jié)果作為評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)注 重幼兒在活動(dòng)過程中的具體表現(xiàn),特別是幼兒在活動(dòng)過程中的積極參與、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神,都要予以及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。如此,才能培養(yǎng)出“好奇、好問、好動(dòng)”的孩子,讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)38

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,是人類社會(huì)進(jìn)步的要求,是時(shí)代發(fā)展的需要,幼兒的呼喚。

  一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

  我們必須不斷地更換操作材料,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對(duì)著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。

  又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.。

  二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

  自然角是大自然的縮影,是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口,利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來,起到教育的作有,我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植,變成生動(dòng)、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識(shí)。 自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

  三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中

  興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來說,游戲是最快樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)39

  一、思想總結(jié):

  本學(xué)期,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,并以此指導(dǎo)教學(xué)、教改和教研工作,把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、工作總結(jié):

  1、明確教學(xué)目標(biāo)。

  按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,從知識(shí)、技能、情感、工程、技術(shù)、環(huán)境幾大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)體系。

  2、教學(xué)進(jìn)度。

  學(xué)期初,制定教學(xué)計(jì)劃,明確工作重點(diǎn),對(duì)工作做出詳細(xì)規(guī)劃。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃進(jìn)度,完成了教學(xué)任務(wù)。

  3、加強(qiáng)課堂研究。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),閱讀專業(yè)雜志《科學(xué)課》。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)修改更新教學(xué)資源。今年制作了《校園中的植物》課件,豐富了教學(xué)資源。

  4、開展教研活動(dòng)。

  兩周開展一次教研組活動(dòng),了解最新課改動(dòng)態(tài),共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行階段性總結(jié)。

  本學(xué)期,開展了兩次聯(lián)片教研活動(dòng),一次主題教研活動(dòng),平時(shí)開展組內(nèi)教研活動(dòng),并做教研記錄。

  5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  每位教師都把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做主陣地,讓學(xué)生既動(dòng)手、又動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手能力。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,重視學(xué)生的交流能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),并留存實(shí)驗(yàn)報(bào)告單和各種實(shí)驗(yàn)記錄。

  6、延伸課堂內(nèi)容。

  本學(xué)期,社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了12次實(shí)驗(yàn)教學(xué),并作了記錄、總結(jié)和評(píng)價(jià)。

  平時(shí)教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生開展課后研究活動(dòng)。如,三四年級(jí)的做天氣日歷,二年級(jí)的觀察月相,相關(guān)數(shù)據(jù)的收集,都是學(xué)生課后完成。

  鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。為第二學(xué)期的科技節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  7、其它工作:

 。1)搞好科學(xué)專用教室的使用和維護(hù)工作,教育學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室的儀器和桌椅,搞好清潔衛(wèi)生。

 。2)加強(qiáng)儀器管理,做好維護(hù)、保養(yǎng)和必要的添置工作。

 。3)積累和整理好教研組各類資料,為爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)教研組做好必要的準(zhǔn)備。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)40

  這學(xué)期,我仍擔(dān)任702、703兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)教育,同時(shí)是703班的班主任。我在認(rèn)真做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的同時(shí),也積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各類教研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí),尊敬其他老師。在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我主要做到了以下幾點(diǎn):

  1、在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重,但是我還是努力爭(zhēng)取時(shí)間多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,從中學(xué)習(xí)老教師們的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn),平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課之前,自己先做大量的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的試題,做到使自己心中有數(shù)。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),從而了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,可以更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,同時(shí)運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)器材,使課堂氣氛活躍。這個(gè)學(xué)期我開了校級(jí)公開課,通過開公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  6、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上先富的帶動(dòng)后富,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍。我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

  當(dāng)然,雖然在教學(xué)上,雖然經(jīng)過自己的努力,學(xué)生的成績(jī)有所提高,但是還存在著許多不足之處,例如對(duì)部分學(xué)生的耐心還不夠,存在著心浮氣躁的現(xiàn)象。我將在今后的教學(xué)過程中更加努力,力求有更大的進(jìn)步。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)41

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學(xué)期都會(huì)在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論,用以指引工作的正確方向,更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

  二、教研活動(dòng)

  按照教研中心的工作安排,我校隆重舉行了磨課活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動(dòng)的熱潮。我們教研組磨課活動(dòng)分為兩輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進(jìn)度,擬定了這份磨課安排表。

  張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計(jì),開始了第一輪磨課的第一次活動(dòng)。

  首先,由張老師和王老師對(duì)所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課,細(xì)細(xì)的揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工,分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。

  1、集體備課研討會(huì)上,由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),要特別注意: 導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者對(duì)自己設(shè)計(jì)的特色、觀點(diǎn)、目的一一闡述,各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動(dòng)細(xì)細(xì)的分析,有爭(zhēng)議的地方,我們干脆就停下來都來思考,共克難關(guān),直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會(huì)后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番,整理出一份詳案來。

  2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面,但上起課來卻沒有太多的顧慮,充滿自信和機(jī)智,因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識(shí)的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn),但也不會(huì)放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),在記錄上寫出自己的想法,再與大家共商榷。

  3、課后,執(zhí)教老師先反思式說課,介紹自己在課堂上的得與失,還有什么疑問和設(shè)想,小組成員都會(huì)依照自己的分工,說出這兩節(jié)課的亮點(diǎn),還有什么期盼,哪些地方踐行了教研主題,把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細(xì)的聽、認(rèn)真記的同時(shí),也會(huì)與老師們共同討論哪一處的初衷,卻在課堂上未表現(xiàn)出來,應(yīng)該怎么辦,是哪一個(gè)地方出了題。

  4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實(shí)戰(zhàn),兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子,再次走上課堂,執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn),流暢的語言表達(dá)、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo),體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化,對(duì)課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。

  5、活動(dòng)后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍,并寫出自己通過這次磨課的體會(huì)、感受,并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進(jìn)步。

  這次活動(dòng)的效果很明顯,以后的磨課就循著這個(gè)過程,有序的開展了。

  三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽驗(yàn)

  為檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校決定對(duì)三、五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測(cè)活動(dòng)。

  四、課堂教學(xué)水平得到提升

  1、經(jīng)過這兩輪的磨課活動(dòng),小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升,能依據(jù)教材設(shè)計(jì)出比較合理的教案來,并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課,在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

  五、存在的問題

  1、當(dāng)然在這次磨課活動(dòng)中,我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后,也相當(dāng)膚淺,不能用理論指導(dǎo)工作?茖W(xué)是涵蓋知識(shí)最廣的一門學(xué)科,作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng),我們的隊(duì)伍這塊知識(shí)也缺少。所以,在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹,不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象。

  2、科學(xué)科專職教師只有一人,其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué),科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課,都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。

  六、今后的打算

  1、邊教邊研。在以后的工作中,要以磨課活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常性的開展教研活動(dòng),把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上,而是要在常態(tài)課上,磨課怎么上,平時(shí)上課就要怎么上,邊教邊研,把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。

  2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》,在反思中寫道:教孩子一節(jié)課,想孩子一輩子。是的,課堂上不僅要教給孩子知識(shí),更重要的是要教給孩子思考問題的方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)42

  一、總的指導(dǎo)方針

  以學(xué)科素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向,全面貫徹國家的教育方針,進(jìn)一步更新觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),不斷更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),更好地進(jìn)行科學(xué)教學(xué),以教師素質(zhì)的提高促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,以培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。

  二、目標(biāo)的落實(shí)

  (一)加強(qiáng)了新課改理論的學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、組織教師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們教研組通過教研活動(dòng)重新學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)要求,不斷提高教師的教學(xué)理念,掌握新教材,研究改革思路,課堂教學(xué)效率得到提高。

  2、加強(qiáng)教研組職能,切實(shí)開展好教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,我們不斷研究新課例,學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),始終為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

  3、通過“備、說、上、評(píng)”活動(dòng),開展課例研究。4月2日上午,由劉紅梅和王大雁老師分別執(zhí)教同一節(jié)課,即三年級(jí)下冊(cè)第22課《安全用電》,然后學(xué)片老師分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課,大家首先肯定了這兩節(jié)課的大家首先肯定了這兩節(jié)課的成功之處,然后對(duì)其不足之處進(jìn)行了誠懇的交流與剖析,圍繞“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)主題大家對(duì)兩節(jié)課的成功之處進(jìn)行了整合,初步探討出了“對(duì)于搜集整理資料的課應(yīng)如何進(jìn)行有效教學(xué)”的路子,大家一致認(rèn)為,應(yīng)該在分析學(xué)生學(xué)情,課前布置搜集資料,課上整理、交流資料和課后評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果上尋求多種途徑和方式,使教師教學(xué)有效,學(xué)生學(xué)習(xí)有效。

  4、新學(xué)期充分發(fā)揮了課堂教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科的整合,優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)片教師積極按照教研室的計(jì)劃,組織教師參加制作課件比賽,活動(dòng)中,大家努力克服學(xué)校條件差,基礎(chǔ)薄弱等困難,出主意,想辦法,每位教師都參加了本次比賽。在日常的課堂教學(xué)中,我們充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),利用多媒體課件向?qū)W生展示科技前沿動(dòng)態(tài),復(fù)雜抽象的科學(xué)研究過程,激發(fā)課堂活力,著重提高學(xué)生的能力,特別是創(chuàng)新能力,取得一定的成效。

 。ǘ┓e極參加學(xué)區(qū)交流,提高教學(xué)質(zhì)量

  對(duì)于每次學(xué)區(qū)組織的教研活動(dòng),我們都認(rèn)真參加,并且在活動(dòng)中積極發(fā)言,不斷吸取新的教學(xué)思路,不斷提高自己的教研水平。

  不足之處:本學(xué)期教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下,取得了不小的成績(jī),但還存在著懈怠、積極性不高的情緒,教研工作中取得的成績(jī)還相對(duì)較少,有些觀念還需慢慢轉(zhuǎn)變,學(xué)無止境,我們會(huì)不懈努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

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