紀律教育宣傳月活動實施方案

時間：2024-06-26 10:08:09 瑞文網我要投稿

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紀律教育宣傳月活動實施方案

　　紀律教育學習月活動是每年必搞的一次活動，旨在教育廣大黨員干部強化黨風、黨紀，廉潔從政，保證共產黨員本色永不褪色。下面是小編為大家收集整理的紀律教育宣傳月活動實施方案，希望對大家有幫助！

紀律教育宣傳月活動實施方案

　　紀律教育宣傳月活動實施方案 1

　　為了培養具有良好行為習慣和道德修養的合格的中學生，學校決定，今年繼續開展第七屆“紀律教育月”，主題是：“養成良好行為習慣，做一個合格的中學生” 重點整治“十亂”，嚴厲打擊“徹夜上網，打架斗毆”現象，通過聽報告、開主題班會、印發宣傳材、勞動教育、辦培訓班、簽名等系列活動，促進他們改掉一些不良習氣，養成文明習慣，從而能夠健康成長。本次活動分為三個階段。

　　一、宣傳動員階段（11月1日—11月5日）

　　學校召開全體學生動員大會，利用校園廣播站，升旗儀式講話等多種形式，宣傳本次活動的內容，并利通過張貼標語，懸掛橫幅，營造本次活動的氣氛，使這次活動人人參與，人人有責，齊心協力整治“十亂”，營造和諧。

　　二、活動的實施階段（11月6日—11月25日）

　　為使本次活動取得實效，計劃開展以下活動：

　　1、召開一個全校師生參加動員會，會議由楊明生校長親自作動員報告，就本次活動做一些安排和具體要求。

　　2、開一個主題班會。要求各班于11月8日晚自習一節課開一個以“齊抓共管，治理十亂”為主題的班會，要求每個人發言，解剖自己還存在的不良行為習慣，如何加以改正等。

　　3、辦好一個培訓班。要求各班上報一段時間以來班里的“行為習慣差，遵守紀律差，思想意識差，同學關系差，道德品質差”的五差學生名單，學校組織專門教師定時為他們上課，并進行結業考試。

　　4、開展一次勞動教育。組織高二年級部分班級的學生，去街道社區打掃衛生清除“牛皮癬”。高一年級的學生清除校園內的雜草，對環境環境衛生進行徹底地打掃。使同學們在勞動中體會父母的.艱辛，從而珍惜來之不易學生機會。

　　5、開好一個經驗交流會。在本月15日召開高一年級班主任會議，會上由各位班主任講成績擺問題，暢所欲言，研究一階段行動的方式和方法。

　　6、進行兩次儀容儀表檢查。定于11月9日和16日對高一高二學生進行兩次儀容儀表檢查，對奇裝異服、染發、男生留長發、配戴首飾的現象堅決查處。限期改正，對不能及時改正的同學將嚴肅處理。學校再次重申不淮學生在校園內接打手機，一但發現將給予沒收，并由政教處給予警告以上處分。

　　7、開展 “遠離網吧、杜絕打架”的專項整治。學校將在本月舉行一次“遠④行突擊性檢查，發現有徹夜不歸上網者將給予留校察看以上處分。對于本月內發生的打架斗毆現象學校將從重處分，。

　　8、特別要求各位班主任在本月內對學生加強專項教育，開展四個杜絕活動：①、杜絕上網；②杜絕學生在校園內接打手機；③杜絕打架斗毆現象

　　三、檢查驗收階段（11月25日—11月30日）

　　在紀律教育月活動的實施過程中，由政教處、團委會、保衛科等各職能部門，時時抽查、督促、人人要形成自學行動，活動過程中各班要形成各項實證材料，分班整理交送政教處，由學校抽調有關人員進行評比，評出紀律教育月活動中表現突出的先進個人、先進班級，先進個人每班評出1—3名，全校評出180---200名。先進班級每年級評出4個，全校12個。所有評比結果將頒發證書，并在《霍邱二中報》上公布，活動結束后，在一定范圍內召開總結表彰大會，對先進個人、先進班級予以表彰。對活動過程中，表現不積極的班級和個人，隨時給予批評，并在月量化考核中加減適當分數。紀律教育月活動期間涌現出的先進事跡材料，優秀典型材料，都將納入中學生綜合素質評價作為A等的實證材料。

　　紀律教育宣傳月活動實施方案 2

　　為了進一步貫徹落實電教通（2011）160號文件精神，加強和改進教職工隊伍建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，促進學校教育事業健康、和諧、持續、穩定、快速發展。根據縣教育體育局安排，學校決定在全體教職工中集中開展紀律作風整頓活動，現提出如下實施意見。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞教育工作面臨的新形勢新任務以及縣委全委會和縣人代會、政協會決定的重大新部署，以落實責任、提高效率、狠剎“五風”、樹立形象為重點，以“優化教學模式，構建高效課堂”為載體，以全面提高教育教學質量為突破口，通過學習整頓，努力在全校形成風清氣正、干事創業、比拼爭先的工作氛圍，使全體教師善謀事，會干事，能成事，為推進我縣教育體育事業持續健康快速發展奠定堅實的思想基礎。

　　二、組織機構

　　學校成立紀律作風教育整頓活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室：

　　主任：

　　成員：

　　三、目標任務

　　在全校教職工中開展紀律作風集中整頓活動，就是要緊緊圍繞“推動科學發展，促進社會和諧，服務人民群眾，加強基層組織”的總體要求和“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量全縣一流，教育事業科學發展”的總體目標，通過集中整頓要達到的主要目標：

　　1、學習氛圍濃厚。學習形式多樣，富有實效；學習經常化、制度化；全體教職工學理論、學知識、學業務蔚然成風。

　　2、工作效能提高。制度健全、執行有力；紀律嚴明、政令暢通；優質高效、井然有序。

　　3、服務意識增強。服務學校發展大局，服務教育教學一線意識明顯增強。

　　4、學校形象提升。貫徹執行上級決定雷厲風行；接待來訪文明禮貌、熱情周到；充分發揮有效教學市級實驗校的示范引領作用，使素質教育逐步深化，教育教學質量全面提高。

　　四、整頓重點：

　　這次紀律作風教育整頓活動，重點是落實責任，提高效率，狠剎“歪風”，做到“八個下功夫”：

　　1、強化落實責任、整頓工作紀律。

　　解決一些同志對事業缺乏進取心，不愿意主動承擔責任和擔子，不思進取，安于現狀，責任意識“淡”，責任履行“弱”，責任落實“難”。重點開展“三查三立”活動：一查責任意識強不強，樹立不干就是失職的思想，做到心中有責；二查責任落得實不實，樹立不認真干就是沒有盡職的思想，做到守崗有責；三查責任履行好不好，樹立干不好就是不稱職的思想，做到肩上有責。解決個別教職工遲到早退，中途離校辦理私事，有事有病不辦理請假手續，紀律散漫的問題；解決個別教師上課期間會客、接打電話、玩游戲和上網聊天等影響教學工作的問題。

　　2、整頓教學行為、切實提高效率。

　　解決個別教師沒有良好的心態，工作松懈，得過且過；解決一些同志缺乏時效觀念，辦事拖拉，虛假浮夸，對工作只是掛在口上、寫在紙上，不思考，不調研，不創新，不能真正落實在行動上。重點倡導“三破三立”的良好風氣：一是破除只說不干、落實不力的現象，樹立埋頭苦干、真抓實干的形象；二要破除只做表面文章、虛假浮夸的現象，樹立求真務實、腳踏實際的形象；三要破除辦事拖拉、效率低下的現象，樹立雷厲風行、高效落實的形象。解決個別教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯后，教學方法不當，業務能力不強，教學成績不佳的問題；

　　解決個別教師固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟的問題；

　　解決個別教職工放棄學困生或用加重課業負擔來處罰學生的問題；

　　解決個別教職工教育方法簡單粗暴，對學生進行體罰、變相體罰或侮辱學生人格，引發師生矛盾、家校矛盾，造成不良影響的問題；

　　解決個別教職工訓斥、諷刺、挖苦學生家長的問題。

　　3、整頓工作作風。

　　解決個別管理人員思想懶散，工作敷衍，不求上進，只安排布置，不檢查，只走過場，不見實效的問題；

　　解決個別管理人員不認真調查研究，對學校存在的問題視而不見,見而不管的問題；

　　解決個別學校教師不團結，各行其是，遇事不溝通、不商量的問題；

　　解決個別教職工個人利益至高無上，只顧個人利益，不顧學校大局的問題；

　　解決個別教職工之間缺乏團結協作精神，工作中不聽取意見和建議，與學校教育發展大局不保持一致，上有政策，下有對策，有令不行，有禁不止，政令不暢通，辦事推諉扯皮，工作落實不及時、不到位的問題。

　　4、整頓思想表現。

　　解決個別教職工精神狀態不佳，被動應付，疲沓拖拉，只求過得去，不求過的硬，合心意的就做，不合心意的就推的問題；

　　解決個別教職工有利的就干，沒利的就推，遇困難、矛盾繞著走、往上推，不扎實工作，不研究政策，不研究業務，開拓創新精神不強，服務水平滯后的問題；

　　解決個別教職工不講組織原則，在大事大非面前和關鍵時刻，立場不堅定，工作不配合，熱情不高，干勁不足，不能主動為領導排憂解難，特別是在重大問題上表現出麻痹、觀望、等待，甚至信謠、傳謠、造謠，喪失組織原則，迷失政治方向的問題；

　　解決個別教職工畏難怕苦，貪圖安逸，追求享受，不講工作只講待遇的問題。

　　5、做到“八個下功夫”。一是下功夫解決一些同志不學習、不思考，知識空白、方法危機和能力恐慌的問題；二是下功夫解決一些領導干部沒激情、一般干部缺活力的問題；三是下功夫解決一些同志玩心太重，成天稀里糊涂混日子的問題；四是下功夫解決一些同志口是心非、鬧不團結的問題；五是下功夫解決一些同志自律意識不強，紀律、制度形同虛設，約束監督不嚴的問題；六是下功夫解決服務意識差，門難進、臉難看、事難辦的問題；七是下功夫解決一些同志作風漂浮、不深入基層、不深入實際，搞形式、走過場的問題；八是下功夫解決一些同志手中不出活、刀下不見菜、效率低下的問題。

　　通過整頓，有效的達到端正學習風氣、整頓紀律作風、激發工作熱情、理清新年工作思路、樹立良好工作形象的目的。

　　五、方法步驟

　　此次紀律作風集中整頓活動從2月21日（正月十九）開始至3月2日結束，共10天時間，分四個階段進行。

　　（一）學習動員階段

　　1、學習動員，提高認識

　　向全體教職工傳達上級紀律作風教育整頓活動的會議精神，研究制定學校《紀律作風教育活動實施意見》，認真組織學習有關內容，通過認真學習，思想發動，提高認識，端正態度，深刻領會此次紀律作風集中整頓活動的重要性、必要性和緊迫性。

　　2、落實意見，認真學習

　　采取集中學習與個人學習相結合的方式，廣泛開展“五個一”活動，即：讀一本好書，寫一篇心得、聽一堂課、組織一次交流，辦一次學習專欄，通過各種形式認真學習領會學習教育活動必讀篇目，每天堅持集中學習不少于1小時，自學不少于2小時，每人記學習筆記不少于5000字，撰寫學習心得體會1—2篇。通過學習把全體教師的思想統一到縣委、縣政府的決策上來，統一到全縣教育發展的大局上來。

　　3、學習目的及要求

　　學習要緊密聯系學校和個人思想實際，對照自身，查找問題，做到學以致用，把學習的體會與謀劃工作思路、提高工作效率、創造工作業績結合起來。在學習中要理論聯系實際，聯系本職工作和思想作風情況，檢查自身作風方面存在的突出問題，明確今后的努力方向。

　　（二）查擺問題階段

　　在學習教育的基礎上，對照“創先爭優”、“創建十優學校、爭做六型教師”和“五風”整動活動的要求，對照教育工作目標任務，采取“自己找、相互提、領導點、組織查、群眾評”等行之有效的方法，結合工作實際，實事求是，不護短，認真查找領導班子和個人存在的問題。

　　1、認真開展“十查十看”活動。

　　一查依法治校，看是否存在管理理念落后、方法陳舊、思路不清的問題；二查學習態度，看有無不思進取、按部就班、固步自封、缺乏創新的問題；三查質量意識，看有無創先爭優的奮進意識和不甘人后的危機意識；四查組織觀念，看有無不顧大局、政令不暢、有令不行、有禁不止的問題；五查民主管理，看是否存在自做主張，搞一言堂，鬧不團結的問題；六查廉潔自律，看有無利用權力胡支亂花，財務管理混亂的問題；七查工作成效，看有無管理松散，發生安全責任事故，質量停滯不前的問題；八查敬業精神，看有無忙于應酬接待、忙于社會活動、忙于個人私事忽視學校工作的問題；九查守崗盡責，看有無凌駕規章制度之上，擅離職守、遙控指揮的問題；十查公眾形象，看有無參與賭博、經常酗酒、言行隨意、影響惡劣等問題。

　　通過十查十看，積極查找自身在思想觀念、精神狀態、大局意識、工作方法、工作落實等方面存在的問題，針對查擺的問題，逐項制定整改措施，明確整改時間，對照整改標準和要求，進行扎實整改。

　　2、領導班子、個人查找與征求意見相結合

　　領導班子與個人查找的同時，通過召開座談會，發放征求意見表等形式，廣泛征求學生、家長和教職工的意見和建議。

　　3、開展批評與自我批評

　　針對教職工提出的意見和建議，領導班子成員、全體教職工要認真開展批評與自我批評，本著實事求是，懲前毖后，治病救人，有則改之，無則加勉的原則，在工作作風方面存在的問題，要深挖細找，查找產生問題的`根源，寫出整改措施。

　　（三）整改提高階段

　　針對查找出來的問題進行整改，要堅持實事求是，以解決問題為目的，邊整邊改，把是否解決教職工反映最強烈、最關心的問題，作為衡量領導班子、管理人員作風整改成效的標準，解決好查找出來的問題，提高工作效率。

　　1、研究制定整改方案

　　在教職工提出意見和建議的基礎上，結合自我剖析查找出來的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，分解責任，落實到位。

　　2、認真落實整改措施

　　針對存在的突出問題，從教職工等反映最強烈、最關心的問題著手，對癥下藥，落實整改措施必須抓緊、抓好、抓實，落實到位，見到實效。

　　（四）整章建制階段

　　1、對學校作風紀律教育整頓活動四個階段的完成情況進行認真總結，采取自下而上、先個人后集體的方法進行驗收總結，找準問題，汲取教訓，制定措施，總結經驗。

　　2、進一步做好規章制度的“廢、改、立”工作，切實建立和完善管用的工作制度和機制。

　　3、建立長效機制

　　紀律作風整頓活動是一個長期的工作，要鞏固成果，常抓不懈，要在查找問題、整改提高的基礎上，進一步完善各項規章制度，加強隊伍建設，強化內部管理，不斷總結經驗，聯系學校實際，建立健全學校紀律作風整頓活動長效機制。

　　六、工作措施

　　1、加強組織領導。學校將把這次教育整頓活動納入重要日程，并作為一項重要工作抓實抓好。認真謀劃，精心組織，結合紀律作風建設上存在的問題，領導帶頭查擺問題、制定整改措施。認真分析紀律作風建設的現狀，把握要解決的重點問題，保證整頓活動扎實有序地進行。

　　2、加大宣傳力度。一是通過校務會議、校園廣播、網站等載體做好活動的宣傳發動工作，二是及時總結每個階段的活動情況和好的做法，并及時報。

　　3、突出教育整頓的重點。結合實際進行認真查擺要重點整頓的問題。在此基礎上，要集中力量解決影響和制約學校科學發展的突出問題，解決紀律作風方面群眾反映強烈的突出問題，以整改的實際成效取信于民。

　　4、堅持統籌兼顧。要統籌安排紀律作風集中整頓活動各個階段的工作，做到統籌協調、責任明確、任務落實，把紀律作風集中整頓活動與教育教學工作、創先爭優活動緊密結合起來，合理安排，統籌兼顧，以一流的工作業績檢驗紀律作風集中整頓活動的實際效果，以紀律作風集中整頓的實際成效來推動各項工作的新進展，不斷開創教育教學工作的新局面

　　紀律教育宣傳月活動實施方案 3

　　一、指導思想。

　　以貫徹落實國家局、省局（公司）有關指示精神為指導，進一步統一思想，加強隊伍建設，提高干部職工綜合素質和履行職責的能力與水平；進一步推進工作作風轉變，使干部職工的責任意識明顯增強，思想境界明顯提高，組織紀律性明顯進步，工作作風明顯改進，群眾滿意度明顯提升，始終保持滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新的精神狀態，全力做好“卷煙上水平”各項工作的落實，為實現整體提升的目標提供有力保證。

　　二、方法步驟。

　　教育活動采取集中組織和各區（市）局（營銷部）、市局（公司）機關各科室分別組織的方法，堅持教育引導和自我提高相結合，查找問題和邊整邊改相結合，統一規范和督促檢查相結合的方法。時間從3月10日開始至8月10日結束。

　　第一階段，教育動員階段（3月10日———20日）。傳達有關文件和上級指示精神，在充分調研的基礎上針對目前隊伍中存在的突出問題，進行集中教育動員，召開動員大會，進行動員和部署，提出具體要求。

　　第二階段，學習規章階段（3月20—日——4月30日）。主要學習各級領導的`重要講話和個人工作崗位職責、日常規章制度等，要按照日常所從事的工作中涉及到的法律法規、制度、職責、業務技能技巧等認真學習相關內容。

　　第三階段，對照檢查制定整改措施階段（5月1日——6月30日）。這一階段主要做好三項工作，一是認真開展“十查十看”活動。重點查找個人和單位在責任意識、奉獻精神、遵守紀律等方面存在的突出問題。主要從十個方面進行查找：一查政治思想、理論學習，看是否對組織學習不愿參加、參加學習敷衍了事；二查大局意識，看是否有全局觀念；三查工作作風，看有無辦事拖拉，自由散漫等情況，執行力如何；四查履職能力，看業務工作是否熟練，日常工作是否盡職盡責、勇于擔當，工作績效如何，完成工作任務是否圓滿；五查遵章守紀，看是否認真遵守各項規章、制度、紀律；六查依法行政能力，看有無執法不公、不文明執法現象；七查團結協作，看個人是否患得患失、斤斤計較，工作配合不密切，搞小團伙，看是否有良好的心態和奉獻意識；八查廉潔自律，看有無違反廉潔自律有關規定的行為；九查服務意識，看對卷煙零售戶、工業企業、消費者等有無服務不熱情、不到位現象；十查執法形象，看有無外出執法著裝不整、舉止不文明、酒后執法現象。二是個人撰寫《對照檢查剖析材料》。每個人要根據對照檢查出的問題進行認真剖析，剖析材料主要以查找出來的突出問題，制定整改措施和努力方向。三是召開專題會。市局（公司）機關各科室召開專題科務會，各區（市）局（營銷部）班子成員、所屬機關、基層各部門、集體，召開專題會，每個人發言談自己的整改措施。

　　第四階段，總結提高階段（7月1日———8月30日）。這一階段要對活動認真總結，開展評議和回頭看工作，使活動的效果得到鞏固和提高。各單位部門的活動總結要在活動結束后一周內報市局（公司）活動領導小組辦公室。

　　三、組織領導。

　　開展教育活動，是市局（公司）從全面推進“卷煙上水平”基本方針和戰略任務出發，為實現“整體提升”目標、進一步加強作風建設的又一重要舉措，是“兩個至上”、“四要”“思想、紀律、作風”三整頓、“以提升十種素質和增強六種能力為主題開展解放思想活動大討論”、“以正確處理六個關系為主題開展解放思想大討論”等作風建設系列教育活動的延續和深化，具有很強的現實針對性，要充分認識“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動的重要意義，準確把握教育活動的總體要求和主要內容。各單位、部門必須統一思想，高度重視，統籌安排，精心組織，切實把提高思想認識，解決突出問題作為主線貫穿始終，真正做到認識形勢到位、查擺問題準確、剖析原因深刻、制定措施有效，扎實抓好每一個階段的各項工作。

　　（一）加強組織領導。

　　市局（公司）成立教育活動領導小組，全面負責此次教育整頓的組織與協調。李峰任組長，周東、張志立、趙勝、翟永順、楊清嶺任副組長，各區（市）局（營銷部）、市局（公司）機關各科室負責人為成員。小組辦公室設在市局（公司）政工科，具體負責此次教育活動的組織與協調。

　　（二）全程跟蹤督導。

　　市局（公司）領導按照日常工作分工分別組織督導組，分管單位部門負責人任成員，對所轄單位、部門進行督導檢查。

　　（三）加強組織協調。

　　每個督導組要及時掌握各單位、部門的教育活動進展情況，各單位、部門要認真處理工學矛盾，合理安排日常工作，做到教育活動和日常工作“兩不誤”、“雙促進”。

　　（四）做好四個緊密結合。

　　一是與日常工作緊密結合，緊緊圍繞中心工作和整體提升目標的實現，努力適應新時期發展的需要。

　　二是與“擦亮窗口、服務百姓”主題實踐活動緊密結合。

　　三是與“以正確處理六個關系為主題，開展解放思想大討論活動”主題實踐活動緊密結合。

　　四是與以“實施規劃、走在前列”為主題開展的第四次思想解放大討論活動的延伸工作緊密結合。

　　（五）營造濃厚氛圍。要通過網站開設專欄、媒體報道、召開座談交流會、演講比賽、調查研究等形式，大力營造濃厚的活動氛圍。