家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來(lái)參加今天這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們老師和學(xué)校工作的大力支持。你們的孩子入學(xué)一晃就已經(jīng)四年了，今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：
1、首先，我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題告訴各位家長(zhǎng)：從上學(xué)期的考試卷子來(lái)說(shuō)，考題非常簡(jiǎn)單，雖然全班90分以上的學(xué)生有36人，其中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達(dá)、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學(xué)，但有曹穎和胡梅兩個(gè)不及格，吳柯達(dá)的61分，與不及格只差一步，還有一些同學(xué)考試成績(jī)也不理想，什么原因呢？主要原因有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)差卷面不整潔的有，自高自大、自以為是的有；還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差，不能靜下心來(lái)讀題、做題，主要表現(xiàn)是：計(jì)算題丟分的多，有的把題做掉了，有的連題目是什么都沒(méi)弄清楚就匆匆忙忙做題了。
2、學(xué)生這半期來(lái)的學(xué)習(xí)情況介紹：
這期包括期中考試一共考了四次，每次測(cè)驗(yàn)都要求學(xué)生回家給家長(zhǎng)簽字，家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，試卷考的不好了就找個(gè)地方一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽(tīng)，希望家長(zhǎng)和老師積極配合。試卷都已發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。這次半期檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的有：況 琨、鄭文雯、賈泓達(dá)、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學(xué)。
從試卷來(lái)看存在的問(wèn)題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：
（1）做題粗心，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒(méi)做完也不知道（盧藝、李金洲），計(jì)算最后不寫(xiě)結(jié)果，口算題也做錯(cuò)等；
（2）解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng)，不寫(xiě)答語(yǔ)，作圖不用工具，隨手亂畫(huà)；
（3）沒(méi)有好的審題習(xí)慣，沒(méi)有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要把題目多看多想想，認(rèn)真做好分析、計(jì)算、檢驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽(tīng)，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤。
（4）本次期中考試涉及了前面幾個(gè)單元，考前沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)，就出現(xiàn)部分學(xué)生知識(shí)遺忘性大的問(wèn)題，就像李映簡(jiǎn)算題竟然全部不會(huì)了。現(xiàn)在的問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)平時(shí)不去復(fù)習(xí)鞏固。
從這半期孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)：同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題，一些計(jì)算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進(jìn)行考慮，大膽地將自己的想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，其他的同學(xué)也非常踴躍地對(duì)發(fā)言者的見(jiàn)解給予一定的判定。但是好動(dòng)，好表現(xiàn)，喜歡講話，靜不下來(lái)，不理會(huì)別人發(fā)言，書(shū)寫(xiě)潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。
太自由任性、上課玩小東小西、坐沒(méi)有坐像，隨便講話，不但自己不能很好學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響其他同學(xué)；缺乏起碼的文明禮儀，傳統(tǒng)的倫理道德教育欠缺，不知道怎么與人打招呼，說(shuō)話無(wú)長(zhǎng)幼之別，與他人交流言語(yǔ)出格的多；家庭溺愛(ài)、學(xué)生的自我為中心膨大；家庭教育不當(dāng)，有的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)不正，虛榮心太強(qiáng)；家長(zhǎng)影響帶來(lái)學(xué)生心理狀態(tài)不太健康，有問(wèn)題不與同學(xué)老師交流溝通，總認(rèn)為其他同學(xué)老師不注意他，甚至歧視他等等。
這半期來(lái)，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)還有：周昱伶、盧藝、蔣蕊、劉彥伶等。
上課聽(tīng)講專(zhuān)心，積極發(fā)言的同學(xué)：周昱伶、鄭文雯、盧藝、李金洲、蔣雨婷、余姝錚、白尉、胡鴻舉、許思奕、況琨、王梓豪、周志康、羅晶鳳、譚鈞文等。
作業(yè)完成及時(shí)、認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的有況琨、周昱伶、鄭文雯、盧藝、蔣蕊、陳舒曼、白尉、黃香霖、張露潞、徐雪琴、周胤岐、張文婷等
經(jīng)常不完成作業(yè)（主要是家庭）作業(yè)拖拉的有：胡梅、陳渝、吳科達(dá)、成浩、付柄銀（最近兩周有明顯好轉(zhuǎn)）；
作業(yè)馬虎、亂畫(huà)、只圖完成任務(wù)的有：蔣金、曾瑩、趙浩茹、曹義橋、黃宇森、徐 鵬、楊杰、蔣幸霖、黎雪琳、高杰、李雙江等。
另外有幾個(gè)同學(xué)老愛(ài)抄愛(ài)抄他人作業(yè)，每次看交來(lái)的作業(yè)還很不錯(cuò)，但單獨(dú)做時(shí)就什么都不會(huì)了。
二、 做為父母或者監(jiān)護(hù)人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛病：
一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng)。
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
3、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來(lái)，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛(ài)思維，二是會(huì)思維。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維；“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，不只是簡(jiǎn)單地教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩，有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒(méi)有做，但時(shí)間已經(jīng)不在了，大多就胡亂做起交差。
6、檢驗(yàn)習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該注意的“五個(gè)問(wèn)題”
1、培養(yǎng)孩子活躍的思維（班上李金洲的思維就很活躍，還能積極踴躍質(zhì)疑）。我們不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。但我們有那么一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)總是不聞不問(wèn)，放任自流（玩笑話：好像那孩子不是他自己的），沒(méi)有完成家庭作業(yè)（學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉），老師批語(yǔ)寫(xiě)無(wú)數(shù)此，家長(zhǎng)重未發(fā)現(xiàn)過(guò)，還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有做，連本本就不帶到學(xué)校了（最突出的那幾個(gè)——家長(zhǎng)都在墊江）你們想想，現(xiàn)在不管好孩子，大了你怎么管，將來(lái)的結(jié)果——不是出次品就是出廢品。良好的書(shū)寫(xiě)是做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
3、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、希望多與老師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
上午好！
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴(lài)于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：
一、學(xué)生情況分析
二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二（上）學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分。90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77。75 分（鄉(xiāng)人均分79。39），及格人數(shù)33人，及格率92%，優(yōu)分人數(shù)15人（85及以上），優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一（下）的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。 現(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策
1、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：
（1）學(xué)習(xí)有困難的
（2）學(xué)習(xí)目的不明確的
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。
（3）意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。
（4）情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(zhǎng)提出幾條建議，僅供參考：
（一）請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng)，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn)：
（1）每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊；
（2）如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了；
（3）盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈；
（4）給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線，量長(zhǎng)度；
（二）請(qǐng)配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，還有一部分習(xí)題在課本上完成 ，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)；最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
4、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
總之，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧！今后工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表xx中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天，我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：
經(jīng)過(guò)xx中學(xué)全體教師幾年的奮斗，xx中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”的基礎(chǔ)上，20xx年又順利通過(guò)“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收。這樣我們xx中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
二、畢業(yè)班工作
(一)工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各項(xiàng)工作。
2、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生形成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕。
3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生，通過(guò)談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。
4、學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。
5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送)等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況，通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。
重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。
9、初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、上期統(tǒng)考成績(jī)：
略
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
(一)學(xué)生現(xiàn)狀：
面對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒(méi)老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ恕＠蠋熑绻患右远酱伲瑢W(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說(shuō)：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無(wú)道理的。可有些學(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書(shū)復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來(lái)越多。
當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知！所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績(jī)，就必須付出更多的心血。
五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求
讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，把你的信任送給孩子。
教書(shū)是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說(shuō)他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門(mén)被關(guān)上，我覺(jué)得責(zé)任不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說(shuō)話了?你應(yīng)該想想啊。
好多孩子不愿與家長(zhǎng)交流，為什么?比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂，不了解這個(gè)情況，他本來(lái)進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問(wèn)青紅皂白，給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒(méi)有距離嗎?
現(xiàn)在的問(wèn)題是，孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多傾聽(tīng)，讓孩子敢跟你談。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是智力因素出了問(wèn)題，而是非智力因素出了問(wèn)題，就是在心理上。所以，我一直認(rèn)為，幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。
2、飲食問(wèn)題：生活要有保障
3、住宿問(wèn)題
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入，有一定競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)椭瑸樗麄兡繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。
5、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生可以要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。考前不要給孩子定每門(mén)課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。
8、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)計(jì)一條正確的路
初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生。現(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷之后，往往有很多家長(zhǎng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(zhǎng)的電話，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jī)好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來(lái)不及了。
那么應(yīng)該什么時(shí)候努力?
就是初三！就是現(xiàn)在！俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
中考時(shí)選擇適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，要求具體分析自己的實(shí)際能力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類(lèi)學(xué)校而奮斗。
各位家長(zhǎng)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此，我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書(shū)，用愛(ài)心育人，為教師自己，為家長(zhǎng)，為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷！其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(zhǎng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾！
最后，我再次希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把20xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先感謝您在萬(wàn)忙之中遠(yuǎn)道而來(lái)，參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)或者將手機(jī)調(diào)整為靜音，以確保會(huì)議質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任本的班主任，并任教該班的語(yǔ)文教學(xué)。“尊重每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生得到健康發(fā)展。”這是我?guī)О嗟睦砟睢，F(xiàn)在我就我們班的情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、我們耕耘，我們收獲。
由于各位家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力，這個(gè)班已逐漸成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，絕大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勇于發(fā)言，如范婷婷、周番、覃玉、余露、王春喜、鄧杰等。這些同學(xué)是學(xué)習(xí)上的帶頭人，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)，自己給自己施加壓力，如、范婷婷、李露露、習(xí)楊梅、周晶晶、周番、胡雨潔、李柯科等，他們自覺(jué)性很強(qiáng)，老師沒(méi)有布置的作業(yè)他們也能主動(dòng)完成，有些同學(xué)雖然基礎(chǔ)差，但仍通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，克服重重困難，學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快，如向小彤、郭起焦、周陽(yáng)、林杰、鄧瑋等。我相信這些同學(xué)在今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
由于各科任教師的配合，班干部的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們的共同努力，我們班在課堂、課間紀(jì)律有大的改變，教室內(nèi)杜絕了瘋趕打鬧、高聲喧嘩的現(xiàn)象，有了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，形成了趕、學(xué)、比、幫、超的良好局面，特別是近一個(gè)多月來(lái)，我們班都開(kāi)展了一對(duì)一的對(duì)手賽，這種局面更令人高興。通過(guò)兩個(gè)多月的努力，絕大多數(shù)同學(xué)都有了很強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，能積極主動(dòng)的為班集體做出貢獻(xiàn)，如xxx等。當(dāng)然令我們大家感到高興的是我們班有一批素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)的，愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們是：語(yǔ)文：xx老師，數(shù)學(xué)：xx老師，英語(yǔ)：xx老師。
總之，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、有活力的集體，但是通過(guò)近兩個(gè)月的觀察，還是存在著一些問(wèn)題：
第一：學(xué)困生較多，這些人缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)被動(dòng)，拖交作業(yè)，不愛(ài)動(dòng)腦筋，甚至有抄作業(yè)的現(xiàn)象，拖了班上的后腿；
第二：個(gè)別人紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)自己要求不嚴(yán)，在商店賒賬，講吃講喝、只追求享受生活，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取。
第三：個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子女要求不嚴(yán)，只管養(yǎng)，不管教，學(xué)生放在學(xué)校不聞不問(wèn)。
第四：個(gè)別人與外班有不正常交往，男女同學(xué)之間互遞紙條。
第五：不少人偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，不能平衡發(fā)展，影響了個(gè)人的整體成績(jī)。
第六：部分人表里不一，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，在學(xué)校里一套，家里另一套。第六，個(gè)別人迷戀網(wǎng)吧，違規(guī)上網(wǎng)等等。希望家長(zhǎng)針對(duì)以上這些情況，檢查一下自己的孩子是否有這些問(wèn)題，若有，要制定整改措施。
二、分析期中考試狀況和普通高中招生趨勢(shì)：
1、上上周一、二進(jìn)行了期中考試，并舉辦了一年一度的藝術(shù)節(jié)，老師們?cè)谌f(wàn)忙之中抽時(shí)間進(jìn)行了閱卷和統(tǒng)計(jì)工作，具體情況是：
學(xué)校年級(jí)前50名：10人，前100名：19人，與兄弟班比，我們班總體情況都居前列。(具體個(gè)人成績(jī)都于上周末下發(fā)到學(xué)生手中，我想家長(zhǎng)都應(yīng)該已過(guò)目。)
2、從今年開(kāi)始，中考進(jìn)行了大的改革，實(shí)行等級(jí)分，具體記分辦法如下：
今年中考招生一中一檔線252人，錄取線為29分，二檔線也為252人，但各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)不一樣，我校為27分，而27分共10人，縣招辦只給我校下達(dá)了7個(gè)指標(biāo)。因此，要參看誰(shuí)的A多或者B多，二中最低取錄取線為23分，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，而且是殘酷無(wú)情的。所以，在此提醒家長(zhǎng)朋友們，各科要平衡發(fā)展，不能偏科，特別是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，更要引起高度重視。 當(dāng)然，物理、化學(xué)也不得忽視，不能一開(kāi)始就掉隊(duì)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
希望家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的期中考試成績(jī)，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真分析，找出取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因，制定確實(shí)可行的措施，有的放失，力爭(zhēng)后一段時(shí)間學(xué)的更扎實(shí)，期末考試考出更理想的成績(jī)。發(fā)展才是硬道理。
三、家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校進(jìn)行教育，在教育過(guò)程中應(yīng)注意：
1、把好三關(guān)：
①經(jīng)濟(jì)關(guān)：充分保證學(xué)生正常的生活費(fèi)用，一般而言，住讀生每周30——40元較合適，太多會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和高消費(fèi)，養(yǎng)成愛(ài)吃零食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的美德，太少學(xué)生會(huì)吃不飽，影響學(xué)生的正常發(fā)育，不利于學(xué)生的身體健康，從而影響學(xué)習(xí)，同時(shí)有可能出現(xiàn)賒賬等現(xiàn)象。在這里，希望家長(zhǎng)教育子女管理好自己的錢(qián)物，防止丟失，被盜。特別要說(shuō)明的是，我們學(xué)校平時(shí)不收取任何費(fèi)用，防止學(xué)生報(bào)假賬。
②時(shí)間關(guān)：走讀生每天早上6：45到校，晚上8：00下自習(xí)離校。所有學(xué)生每周五3：25放學(xué)，星期天下午3：00以后才能到校，3點(diǎn)40正式上課，因此，既不能來(lái)的太早，也不能來(lái)的太遲，太早了沒(méi)有老師管理，不安全，太遲了影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。特別是加強(qiáng)晚上作業(yè)的督促落實(shí)，禁止看電視。
尤其重要的是：家長(zhǎng)要控制好學(xué)生的雙休時(shí)間，加強(qiáng)雙休學(xué)習(xí)，紀(jì)律的管理，具體做到以下幾點(diǎn)：
1、督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，家長(zhǎng)無(wú)力輔導(dǎo)的要檢查學(xué)生的各科作業(yè)是否全部完成，并簽字，不能因?yàn)槭虑槊Γぷ髦兀袝r(shí)還要陪朋友玩幾牌，而敷衍了事，草草簽字，更不能沒(méi)做或者沒(méi)做完而先簽字。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，也是最好的老師。要給孩子做表率，從每一件小事上來(lái)影響和感染自己的孩子，讓他們成為誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的人。
2、不能讓學(xué)生到處游蕩，打臺(tái)球，甚至與不三不四的人來(lái)往。
3、防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，一旦迷戀上網(wǎng)，則無(wú)心學(xué)習(xí)，后果不堪設(shè)想。
4、讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，同時(shí)在勞動(dòng)中也可和家長(zhǎng)交流、溝通思想,健康成長(zhǎng)。
③交友關(guān)：“近朱者赤，近墨者黑”，千萬(wàn)不能讓學(xué)生與那些品行不端，道德敗壞的學(xué)生往來(lái)。更不得與那些游手好閑，惡習(xí)纏身的社會(huì)閑散人員交往。做家長(zhǎng)的要留心觀察，這從孩子平時(shí)的言行舉止，穿戴打扮可以看出他們的思想變化。如有發(fā)現(xiàn)異常，一定正確引導(dǎo)他們，使他們的思想不走彎路。必要時(shí)要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，共同探討教育途徑，以使自己的孩子健康成長(zhǎng)。
5、落實(shí)兩個(gè)“制度”
①作業(yè)簽字制：各位家長(zhǎng)必須認(rèn)真檢查雙休作業(yè)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))并簽字。
②電話聯(lián)系制：各位家長(zhǎng)每周可以通過(guò)電話了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，并采取相應(yīng)措施。
6、搞好配合教育：
家長(zhǎng)要搞好后勤服務(wù)工作，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)子女的管教，若在校發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)，通知家長(zhǎng)到校配合教育，務(wù)必按時(shí)到校，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為、表現(xiàn)不正常，要主動(dòng)與學(xué)校老師取得聯(lián)系。
我想，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，使各位家長(zhǎng)了解同學(xué)們自我管理、自我教育的進(jìn)步情況，了解我們這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。我們的家長(zhǎng)們一定會(huì)對(duì)學(xué)校的教育給予足夠的理解和配合，同時(shí)我也盼望家長(zhǎng)參與到我們的教育、教學(xué)、心理疏導(dǎo)過(guò)程中來(lái)，與老師攜手，幫我們順利度過(guò)初中這一特殊階段，更好地成就我們的未來(lái)！
最后，再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的理解和支持！讓我們共同關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)。只要我們大家一起耐心細(xì)致地來(lái)教育我們的孩 子，相信他們一定不會(huì)辜負(fù)我們的期望，定會(huì)走好初中生活的第一步！
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、交流。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛(ài)心和上進(jìn)心，愛(ài)學(xué)習(xí)。但是還有少數(shù)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有些問(wèn)題，比如：說(shuō)謊話的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散注意力，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒(méi)有恒心和耐心。針對(duì)這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了許多規(guī)章制度，來(lái)約束同學(xué)們。可是，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿(mǎn)意，感覺(jué)特別難教，覺(jué)得頭疼。
對(duì)于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識(shí)與方法，又要教他們做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表?yè)P(yáng)，并提出新的要求。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，有的孩子由于不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是孩子很努力，成績(jī)卻不理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3、為了提高學(xué)生成績(jī)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過(guò)關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等。
4、家長(zhǎng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)：說(shuō)謊話，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。當(dāng)然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們多和我們交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，我代表學(xué)校和高一一班的全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)，既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心，更是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。我們有共同的目標(biāo)，那就是“一切為了學(xué)生”。希望我們能以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，達(dá)成共識(shí)，共同教育好我們的每一個(gè)孩子。
首先，我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式，采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，課前有自主預(yù)習(xí)，課上有小組探究，課后有檢測(cè)鞏固。課前，給學(xué)生分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”，要求學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)；課堂上，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)相結(jié)合，探究學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂檢測(cè)鞏固當(dāng)堂知識(shí)。課后完成各科作業(yè)，上交老師批改。同時(shí)，我們還在周一到周四的第一節(jié)晚自習(xí)安排練考，統(tǒng)一發(fā)卷，按時(shí)收卷，通過(guò)課堂探究展示，學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯推理能力得到了提高。
第二，談一談我的教育理念。我認(rèn)為，做事先做人，樹(shù)人先樹(shù)德。所以，我非常注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育和品德教育，要求學(xué)生樹(shù)立“標(biāo)桿意識(shí)”，身處的班級(jí)，就要以的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，樹(shù)立集體觀念，做到“自律”，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重“盡力”，規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。優(yōu)秀，不止表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更要在各個(gè)方面，都要力爭(zhēng)上游、敢為人先，做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?5歲，正是青少年心理急劇變化、迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。他們渴望獨(dú)立，卻又離不開(kāi)父母的呵護(hù)，他們追求自由，卻又容易迷失自我。在這個(gè)特殊的年齡段，如何做好孩子的護(hù)航者，成為擺在我們面前的頭號(hào)難題。我的做法是：
一、生活習(xí)慣方面：
注重外表的整潔衛(wèi)生，每天三晌到校，檢查校服穿戴是否整齊，桌面和抽屜的物品是否擺放整潔，提醒學(xué)生常洗頭、常洗澡，每周回家清洗校服。愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。按時(shí)打掃本班教室及區(qū)域的衛(wèi)生，保證讓自己生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。
要求學(xué)生在校必須說(shuō)普通話，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生都適應(yīng)不了，他們就盡量不和我說(shuō)話，可是有些事情躲避不開(kāi)要和我說(shuō)話時(shí)，他就不得不說(shuō)了，漸漸的，學(xué)生們就都習(xí)慣了。現(xiàn)在，普通話交流已經(jīng)基本沒(méi)有什么問(wèn)題了。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兘K究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的，方言顯然是不適用的。
二、思想意識(shí)方面：
在成人化的過(guò)程中，努力做到愛(ài)表達(dá)、愿溝通，遇事不慌，盡自己努力想辦法處理，處理不了及時(shí)求助，遇事多想，做到三思而后行，不冒進(jìn)、不焦躁，不壓抑、不苦悶。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，朝著目標(biāo)不斷奮斗。要既有大理想，又有小目標(biāo)，樹(shù)立“不怕錯(cuò)，及時(shí)改”的意識(shí)，認(rèn)真反思，找到問(wèn)題癥結(jié)，提出改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡力，休息的時(shí)候要放松，無(wú)論做什么事，都力求讓自己全身心投入。
三、班務(wù)方面：
在班級(jí)管理中，我相信，一份付出，總有一份回報(bào)，努力做到勤跟嚴(yán)管，注重細(xì)節(jié)管理。開(kāi)學(xué)之初，我們一起制定班規(guī)、班訓(xùn)，家長(zhǎng)們?cè)凇皶院诎濉鄙峡吹降哪莻�(gè)小老虎圖片就是我們的班規(guī)，“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”，期望通過(guò)我的引導(dǎo)，讓學(xué)生們成為“心有壯志，熱愛(ài)生活”的人。堅(jiān)持做到“學(xué)生來(lái)校我進(jìn)班，學(xué)生離校我再走”。
最后，作為老師和家長(zhǎng)，我們當(dāng)然都是愛(ài)孩子的，但愛(ài)的表現(xiàn)方式卻各有不同。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，使我們共同的目標(biāo)，在家庭教育中，我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議。
1、父母要懂得情緒管理。
請(qǐng)相信，如果你給孩子帶來(lái)的是風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀，那么，他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀；如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖，那么，他們也會(huì)報(bào)之以歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖。
2、父母要做到好好說(shuō)話。
有的家長(zhǎng)往往會(huì)采用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤，卻從不顧及孩子的想法。但其實(shí)，很多孩子是不會(huì)辨別弦外之音的，他們會(huì)單純地相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念，他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，并朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。
3、父母要懂得放手。
孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的顯著特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過(guò)親身體驗(yàn)才能明白許多道理，而父母應(yīng)盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。“啃老族”的出現(xiàn)令所有人痛心，但沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)愿意自己將來(lái)成為一個(gè)“啃老”的人，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)讓孩子去感受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)和艱辛，這樣，才能讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
4、父母要在家中營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
如果家長(zhǎng)喜歡讀書(shū)，潛移默化中，孩子也不會(huì)抗拒讀書(shū)，如果孩子從小就在一種愛(ài)讀書(shū)的氛圍中成長(zhǎng)，那么，讀書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)，就和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)。根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示，閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師，孩子總在模仿大人，作為父母，想要讓孩子成為怎樣的人，自己先要努力成為怎樣的人。
5、家庭中父母關(guān)系要融洽。
一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系，才能建立健康的親子關(guān)系。一個(gè)爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)灰粋�(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，就是欣賞并推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子，不僅樂(lè)觀向上，也會(huì)相信愛(ài)，會(huì)表達(dá)愛(ài)。將來(lái)他的婚姻生活也會(huì)健康和諧。
最后，我想告訴所有的家長(zhǎng)，我們高一一班的所有同學(xué)，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵，你細(xì)心呵護(hù)，我輔助澆灌，他努力成長(zhǎng)。但是不同的花有不同的花期，有的花開(kāi)得早，有的花卻開(kāi)得晚，但是只要我們?nèi)烬R心協(xié)力，請(qǐng)家長(zhǎng)們耐心守候孩子的盛放。
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿7
尊敬的各位學(xué)生父母：
大家下午好！
首先，對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝！舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的學(xué)生父母會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
剛才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說(shuō)的很好，我很受啟發(fā)。
今天我主要想說(shuō)三方面內(nèi)容：一是九(12)班班級(jí)基本情況、這次月清考試情況，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
一、班級(jí)基本情況
1.學(xué)生情況：
本期本班學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人，xx同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，通過(guò)這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說(shuō)：九(12)班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話、懂事了，其中要特別表?yè)P(yáng)的是：xx同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，xx同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些成績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。
2.第一次月考測(cè)試情況：
我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫�(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有希望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并開(kāi)始努力。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。
表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。
2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。
這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
3.偏科問(wèn)題。
我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(zhǎng)能夠配合教育。
三、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面
學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的特征。
這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子隨意性太大，回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。
進(jìn)入初三，父母每天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。
咱們學(xué)校現(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6：40分開(kāi)始自主晨讀，中午13：50分開(kāi)始午讀，下午6：40分開(kāi)始晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。
孩子回家后，家長(zhǎng)也可以幫助孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。
(三)要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。
孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
(六)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。
作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。
孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。
常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng)，干出傻事。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：
1、班級(jí)介紹；
2、交流本學(xué)期的工作設(shè)想；
3、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正；
4、經(jīng)驗(yàn)交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。
1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂(yōu)。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的'孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。
(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。
(4)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。
(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。
3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了12年的書(shū)，也當(dāng)了12年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話。早讀午休，老師還沒(méi)到位，基本就是一個(gè)字“亂”。第二，值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō)，邱老師好兇啊！聽(tīng)到這句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得教育效果
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，
從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。(這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀！)或是將每天寫(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂(lè)濤等)，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪)
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整(許多)且錯(cuò)誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里
6、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
7、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年，我雖然只教了一個(gè)來(lái)月，但也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)基本都挺漂亮，能按要求來(lái)做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫(xiě)，沒(méi)人監(jiān)督就不認(rèn)真寫(xiě)，所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不認(rèn)真的，一律擦掉重新寫(xiě)，要讓孩子知道，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，才不用一遍一遍的寫(xiě)，讓他們知道認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，就能節(jié)省時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo)；如果是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，沒(méi)做完，沒(méi)寫(xiě)漂亮，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺(jué)。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺(jué)。一是對(duì)眼睛不利，二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹
2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
家長(zhǎng)會(huì)新老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，要想孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。
下面，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整，清晰是最基本的一些習(xí)慣。格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。
在此，需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助幾點(diǎn)建議：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫(xiě)工整，可參考課本頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手?jǐn)[的作業(yè)，并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
4、書(shū)本整理準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的，要用透明的那種。
5、作業(yè)格式：寫(xiě)數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。具體：(略)我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
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