教師師德感言100字

　　中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容

　　一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　教師師德感言100字（通用30篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這時可用寫感言的方式將其記錄下來。那要怎樣寫好感言呢？下面是小編為大家整理的教師師德感言100字（通用30篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師師德感言1

　　“慈悲”是一種宗教情懷，也應(yīng)該是一種教育情懷。“因為懂得，所以慈悲。”懷有種慈悲之情的老師，一定是最懂得學(xué)生的老師。他會對學(xué)生的心靈世界有著細(xì)膩的感受和深切的理解，尊重學(xué)生獨立的人格和個體差異，以寬容的心態(tài)看待學(xué)生身上存在的缺點和過錯。而建立在慈悲情懷之上的教育自會有它動人的力量。

　　教師師德感言2

　　唐太宗李世民說過：“以史為鑒，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”教師和學(xué)生，互為鏡子。教師用自己的以身作則來當(dāng)學(xué)生的鏡子，潛移默化地感染學(xué)生；教師用學(xué)生的言行舉止來當(dāng)自己的鏡子，日積月累地修煉自己。

　　教師師德感言3

　　紅燭好，燃燒自己，照亮學(xué)生。

　　我更愿是一盞現(xiàn)代的燈，從大自然汲取無盡的能量——風(fēng)光雷電，

　　貯存起來，照亮夜行的人。

　　園丁好，辛苦自己，剪出美麗的花園。

　　我更愿做花草腳下的土，承接雨水、糞水甚至污水，

　　化為營養(yǎng)，造出一片茂盛、健康的原野。

　　教師師德感言4

　　對待學(xué)生：關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，欣賞學(xué)生的成功；對待工作：任勞任怨，開拓進(jìn)取，恪盡職守，一絲不茍，敬業(yè)務(wù)實。用心思考、盡力去做每一件事！

　　教師師德感言5

　　教師可以有不同的從業(yè)心態(tài)，不同的職業(yè)心態(tài)決定了不同的職業(yè)行為：底線是從業(yè)心態(tài)，將教書看做養(yǎng)家糊口的的手段，第二層次是敬業(yè)心態(tài)，將責(zé)任作為標(biāo)準(zhǔn)，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真教書，第三層次是樂業(yè)，將教書育人作為享受，視教育為生命與生命的美麗邂逅，在成就學(xué)生的同時，提升自己的生命價值。

　　教師師德感言6

　　養(yǎng)一身正氣，立根做人，站得直，行得正，身先垂范，補(bǔ)學(xué)子人格營養(yǎng)，方為人師；

　　切磋琢磨，精進(jìn)學(xué)問，廣博見識，專博相濟(jì)，植根于講臺，為學(xué)子理想培土，堪為人師；

　　傳播真善美，傳承自強(qiáng)不息之精神，授學(xué)子以擔(dān)當(dāng)之道，砥礪其品行，樂為人師。

　　教師師德感言7

　　有一首歌《世界上唯一的花朵》，我特別喜歡。歌中唱到：世界上的每個人都是一顆不同的種子，總有最尊貴的生命。要讓這一顆小小的種子，成長為世界上獨一無二的花朵，必然需要我們的精心栽培。

　　我想，我的學(xué)生們就是一顆顆最珍貴的種子。我就是一個智慧辛勤的園丁，我愿意細(xì)心了解不同種子的狀態(tài)和特性，細(xì)致解讀各個孩子的生命密碼，為孩子的成長提供適宜的土壤，光線，水分，釋放每個孩子獨特的個性和生命，讓每個孩子都綻放屬于自己的美麗！而我也收獲了碩果累累！

　　教師師德感言8

　　教師要用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生，才能把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道。現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”

　　教師師德感言9

　　我最值得夸耀和慶幸的是兩件事：一是選擇成為教師；二是對這個職業(yè)二十多年的堅守。教育是詩一般的的事業(yè)，教師如詩人，歸璞天然、不沾塵埃，有著真的品格、善的心靈、美的情懷，熱誠似火、柔情似水、恒毅似石。

　　教師師德感言10

　　責(zé)任是師德之魂，抱著這樣的信念，為師之初就做好將沉甸甸的責(zé)任扛于肩頭的準(zhǔn)備。但走過一段過陽光風(fēng)雨同在的教育歷程后，驚覺那摻雜愛的責(zé)任其實并未讓我承受艱辛，而是于桃李回望的笑臉中感受到了深深的幸福。

　　教師師德感言11

　　傳道之人，先得立身，立身之本貴在立德。此“德”，是春泥護(hù)花，落紅有情；是春風(fēng)化雨，潤物無聲；是春蠶吐絲，氣竭絲連。“心中始終裝著學(xué)生”乃為師大德，這是我從教39年的最大感悟。教師只有用博愛之情體恤學(xué)生，拿寬容之心理解學(xué)生，以無私之念服務(wù)學(xué)生，才能真正在學(xué)生面前站立起來，你才是真正傳道授業(yè)解惑的師者。

　　教師師德感言12

　　擁有一顆不老的童心，為師者便能更容易走進(jìn)孩子的心靈，愛他就要先懂他；

　　懷有一份深情的母愛，對待孩子才能更細(xì)膩、寬容和無私，愛他就要無微不至。

　　“童心母愛”就是師德之本，牢記“假如我是孩子，假如是我的孩子”，以愛的名義化作春風(fēng)，呵護(hù)每一顆水晶般的心靈，用心澆灌每一枝希望之花。

　　教師師德感言13

　　平凡中孕育著偉大，平淡中孕育著激情，教師這個職業(yè),需要我們平凡，更需要我們偉大；需要我們平淡，更需要我們充滿激情。沒有華麗的語言，有的是默默的奉獻(xiàn)；沒有鮮花和掌聲，有的是工作的艱辛和苦楚，這就是一個教師的奉獻(xiàn)！

　　教師師德感言14

　　沒有愛就沒有教育。面對應(yīng)試教育的失敗者，職業(yè)學(xué)校的教師更需要有愛心。既然選擇了三尺講臺，就應(yīng)靜下心來，經(jīng)受得住外界的`誘惑，熱愛教育，無私奉獻(xiàn)，用師愛去融化學(xué)生“心中的堅冰”，培育高技能人才。

　　教師師德感言15

　　師德就像雨露，它的付出從不期望有所回報，不期望獲得名也不期望獲得利，因為師德生長的種子是良心。

　　師德如同陽光，它公平地給予每一個學(xué)生，無論學(xué)生是美是丑,是富是貧，因為師德生長的土壤是大愛。

　　教師師德感言16

　　我是一名教師，面對特殊的學(xué)生需要付出特別的愛。一個真心的微笑，能讓他們感受平等；一個鼓勵的眼神，能讓他們收獲自信；一次堅定的放手，能讓他們學(xué)會自強(qiáng)……我們不能改變學(xué)生的性格，卻能用滿滿的'愛去喚醒他們對生活的熱愛，對生命的敬畏！

　　教師師德感言17

　　我堅信沒有愛就沒有教育。愛，是教師尋求教育智慧的源泉；愛，是教師走進(jìn)孩子心靈的鑰匙。富有智慧的教育之愛是尊重、理解、寬容；是親切的問候，輕輕的撫摸，熱烈的擁抱；更是孩子膽怯時的溫馨鼓勵，調(diào)皮時的善意提醒，成功時的會心微笑……這就是濃濃的教師之愛，它陪伴引領(lǐng)著每一個孩子的成長！

　　教師師德感言18

　　讓每一個學(xué)生站立成有夢想有尊嚴(yán)的人，是教育工作者的責(zé)任。為了這份責(zé)任，我們首先要讓自己站立成有夢想有尊嚴(yán)的人，在這片充滿活力的熱土上，用良知去播種，用智慧去耕耘，用信念去堅守，收獲累累碩果、生機(jī)無限，從而真正實現(xiàn)教育的夢想和尊嚴(yán)。

　　教師師德感言19

　　平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人。

　　教師師德感言20

　　對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說、師德如水，而真水無香。

　　教師師德感言21

　　看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，我深知自我的職責(zé)，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個完美的開始。

　　教師師德感言22

　　把簡單的事做好便不簡單，把平凡的事做好便不平凡。積小善終會成圣賢，因為好習(xí)慣使人不斷進(jìn)步，追求完美；積小惡必將造大孽，因為它是毀壞前程走向犯罪的根源；可見，教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　教師師德感言23

　　家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作。

　　教師師德感言24

　　人的一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。

　　教師師德感言25

　　一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教。

　　教師師德感言26

　　作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

　　教師師德感言27

　　一句溫馨的贊美鼓勵祝福問候，能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自我高興？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是、你務(wù)必具備一顆充滿愛的心。

　　教師師德感言28

　　勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。

　　教師師德感言29

　　寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度。我們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可我們有時候，又為什么容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明、學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。

　　教師師德感言30

　　對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。

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