教師年終優(yōu)秀事跡材料

　　一、事跡材料主要區(qū)別

　　事跡材料與先進(jìn)典型材料：先進(jìn)典型材料包括事跡材料和典型經(jīng)驗(yàn)材料。事跡材料是先進(jìn)典型材料下屬的一類文體。

　　事跡材料和典型經(jīng)驗(yàn)材料：事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的事跡和成績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容，側(cè)重于“做了什么”；典型經(jīng)驗(yàn)材料以先進(jìn)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)和做法為主要內(nèi)容，側(cè)重于“怎么做”。事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料，而典型經(jīng)驗(yàn)材料主要指先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料，實(shí)際中很少有先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料。

　　事跡材料和人物通訊：事跡材料屬于公文文體，人物通訊屬于新聞文體。事跡材料對(duì)于本系統(tǒng)本部門實(shí)際的針對(duì)性更強(qiáng)，事例敘述更為實(shí)用。事跡材料的語(yǔ)言樸實(shí)、莊重，人物通訊的語(yǔ)言生動(dòng)、形象。

　　二、教師年終優(yōu)秀事跡材料（精選34篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教師年終優(yōu)秀事跡材料（精選34篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料1

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料2

　　參加工作以來(lái)，黃老師對(duì)待工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，懷著高度的自覺(jué)性和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與積累提升自身業(yè)務(wù)水平，具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)功底。在課堂教學(xué)中，黃老師勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極鉆研有效教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。一份耕耘，一份收獲，黃老師在辛勤付出的同時(shí)，收獲了豐碩的成果，見(jiàn)證了她執(zhí)著追求的教育教學(xué)之路。十七年來(lái)，她先后榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)杰出教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師、旗級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)級(jí)先進(jìn)家教教師、小學(xué)希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、內(nèi)蒙古青少年科技體育競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　對(duì)于一名教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。我們相信，黃老師在今后的教育教學(xué)歷程中，將繼續(xù)用執(zhí)著和熱情描繪平實(shí)而精彩的人生，用拼搏和實(shí)干譜寫事業(yè)的華彩篇章。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料3

　　她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線工作，為人誠(chéng)實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。

　　2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。

　　她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點(diǎn);每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛(ài)教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料4

　　在教科研工作中，該同志具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的教科研能力。在平時(shí)的工作中，努力掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積極參與并投身學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課程改革。多次為教師開(kāi)設(shè)講座或研討課，并獲校“教科研能手”稱號(hào)，2005年12月參與了省級(jí)課題《校本課程資源的開(kāi)發(fā)與研究》的科研工作，先后擔(dān)任了《讀寫訓(xùn)練》、《語(yǔ)文周報(bào)》等多家專業(yè)雜志和報(bào)紙的特約編委，并多次被評(píng)為《語(yǔ)文周報(bào)》等專業(yè)期刊的優(yōu)秀作者。

　　1998年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，他踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。十多年來(lái)在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。

　　作為一名普通的人民教師，他一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。參加工作以來(lái)，他一直教語(yǔ)文，教書(shū)又育人，他在做好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　他深深明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。作為一名班主任，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒(méi)吃飯，他會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料5

　　自2004年參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。

　　2013年以來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市“文明風(fēng)采”活動(dòng)和中職學(xué)生技能大賽，多次榮獲一等獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2018年參編職業(yè)教育規(guī)劃教材《美術(shù)欣賞》；2020年參與編寫校本教材《手工制茶實(shí)訓(xùn)教程》；2020年5月成功申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)課題茶旅研學(xué)旅行活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》，計(jì)劃正在進(jìn)行中；2018年7月所撰寫的論文《探究中職美術(shù)教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在《教書(shū)育人》雜志上發(fā)表；2019年7月所撰寫的論文《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職美術(shù)欣賞課程教學(xué)中的應(yīng)用》在《教育》雜志上發(fā)表；2019年8月所撰寫的論文《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的班級(jí)德育管理模式研究》在《家長(zhǎng)學(xué)校》雜志上發(fā)表；2020年8月撰寫的論文《茶文化研學(xué)旅行活動(dòng)課程的實(shí)踐與反思》在國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)與研究》上發(fā)表；2020年被@市教育局遴選為卓越教育人才“百人計(jì)劃”成員。

　　一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了成功，多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料6

　　贊科夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。”

　　教育教學(xué)工作中，我深深地懂得只有教師心中有愛(ài)，才能將自己的心和學(xué)生心貼在一起。每一個(gè)晨曦中，我匆匆走進(jìn)教室，了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每一次夜暮降臨時(shí)，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來(lái)來(lái)回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會(huì)聯(lián)評(píng)，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點(diǎn)地反復(fù)排練，毫不松懈；面對(duì)班里的學(xué)困生、智障生、窮困生等弱勢(shì)學(xué)生，我心存更多愛(ài)憐，帶動(dòng)學(xué)生愛(ài)心相助；面對(duì)不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長(zhǎng)，我更多一份耐心和責(zé)任心，推心置腹，促膝長(zhǎng)談。

　　一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)入手，學(xué)會(huì)做人，勤奮學(xué)習(xí)。得到社會(huì)、家長(zhǎng)、同行們的一致好評(píng)。并多次被評(píng)為縣、市兩級(jí)優(yōu)秀班主任，先進(jìn)班集體。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料7

　　殷殷教育事，悠悠萬(wàn)世功。他抱著“當(dāng)教師清貧平淡，但這是良心活，要教書(shū)就好好地教，不能昧著良心”的想法，在教師的崗位上默默耕耘了十載。在業(yè)務(wù)方面他用求知和好問(wèn)開(kāi)啟成長(zhǎng)之門；工作上他銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，教學(xué)獨(dú)具魅力；待人處事上他以人為本，嚴(yán)勤細(xì)實(shí)，育人卓有成效；生活方面他追求平平淡淡，樂(lè)于奉獻(xiàn)。他愛(ài)教育事業(yè)，他把全部的精力、時(shí)間都放在教育教學(xué)上，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，他深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　做一個(gè)好教師是他一生的追求。思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，各方面對(duì)己要求嚴(yán)格，能加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，努力塑造自身形象，能從學(xué)校大局出發(fā)，服從分配，從不計(jì)較個(gè)人得失。努力鉆妍業(yè)務(wù)，狠抓教學(xué)六認(rèn)真，積極投身教學(xué)改革，所任班級(jí)學(xué)生成績(jī)一直名列全集團(tuán)同類校之首。班主任工作出色，能加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。以常規(guī)為抓手，強(qiáng)化班集體建設(shè)；以安全教育為抓手，強(qiáng)化文明禮儀教育；以健康教育為抓手，努力走進(jìn)學(xué)生心靈，成百學(xué)生的良師益友，用自己獨(dú)特的人格魅力去感染熏陶學(xué)生，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)管理連續(xù)兩年榮獲校班級(jí)管理“金”獎(jiǎng)。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料8

　　xx，2003年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　他愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一年來(lái)，他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘。總有忙不完的事，白天沒(méi)有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　他愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開(kāi)導(dǎo)，激勵(lì)和警醒學(xué)生，班主任工作相當(dāng)出色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。2005年8月被縣局評(píng)為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評(píng)為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評(píng)為優(yōu)秀工作者。

　　他用蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料9

　　小玲，湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。

　　小玲老師一直以來(lái)扎根農(nóng)村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)校看班，放學(xué)遲遲在校忙著批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔(dān)任湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)六年級(jí)（1）班的班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重?fù)?dān)。2018年9月11日，因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請(qǐng)假治療。可是，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級(jí)啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，帶著傷痛，撐著支架堅(jiān)持上班，克服很多不便和困難不誤一節(jié)課。

　　當(dāng)學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的是她們的老師多么負(fù)責(zé)，多么愛(ài)她們，擔(dān)心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當(dāng)起肖老師的拐杖，慢慢的扶著她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)更有勁。

　　肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)！九月是師德師風(fēng)建設(shè)月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習(xí)！

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料10

　　最美鄉(xiāng)村教師xx：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天。

　　在我國(guó)的教師群體中，鄉(xiāng)村教師占據(jù)著很大比例。他們?cè)诤?jiǎn)陋的工作條件下，傳播著智慧的火種;在艱苦的生活環(huán)境中，譜寫著教育的篇章。他們用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國(guó)的未來(lái)，讓希望在田野上茁壯成長(zhǎng)。他們貧窮卻富有，他們孤獨(dú)卻充實(shí)。為鄉(xiāng)村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀。今天，我們?yōu)槟�介紹在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎(jiǎng)的“心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天”。人坐在輪椅上，一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，任影，這位21歲時(shí)因嚴(yán)重類風(fēng)濕疾病而導(dǎo)致雙手畸形、高位截癱的女教師，13年來(lái)，一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學(xué)”里，傳道授業(yè)解惑，像一位折翼的天使，托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料11

　　xx忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　郭老師在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為文明班級(jí)，個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　郭老師對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，她用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

　　郭老師始終在教育第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，成績(jī)顯著。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料12

　　xx是是阜寧業(yè)余體校舉重教練員，近年來(lái)，該同志忠誠(chéng)黨的教育和體育事業(yè)，服從學(xué)校工作安排，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，積極工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。為人正直、誠(chéng)信，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，工作中吃苦在前，享受在后。

　　能認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升自己的教育、教學(xué)水平和工作能力。訓(xùn)練工作認(rèn)真刻苦，一絲不茍，對(duì)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)教，在他的努力下，近幾年來(lái)，阜寧縣舉重隊(duì)參加鹽城市中小學(xué)生比賽，取得了優(yōu)異的比賽成績(jī)，獲得了20多枚金、銀、銅獎(jiǎng)牌。此外，該同志還認(rèn)真負(fù)責(zé)好學(xué)校的后勤和安全保衛(wèi)工作，起早貪黑，不辭辛苦，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)事情，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校的管理，幾年來(lái)未發(fā)生一件安全責(zé)任事故。該同志多次被評(píng)為先進(jìn)工作者，其工作精神和模范表現(xiàn)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致稱贊。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料13

　　xx2000年從江蘇省阜寧師范學(xué)校畢業(yè)，xxxx年進(jìn)入郭墅中心小學(xué)工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”這一人生信條。

　　他思想積極要求進(jìn)步，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，處處為人師表，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬。

　　該同志全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂改革的要求，認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后經(jīng)常反思教學(xué)中的得失，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅。

　　近年來(lái)該同志一直擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，并負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。工作中總是認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生做好常規(guī)檢查工作，帶頭做好校門口的值班工作，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料14

　　金xx，男，漢族，中共黨員，出生于1982年2月，甘州區(qū)新樂(lè)小學(xué)辦公室主任，高級(jí)教師。17年前，剛剛從河西學(xué)院畢業(yè)的他，帶著對(duì)青春的美好憧憬，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限向往，成為了一名光榮的人民教師。在學(xué)生眼中，他既是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。作為一名英語(yǔ)教師，他擅長(zhǎng)使用情境和興趣教學(xué)，讓每一位學(xué)生切實(shí)體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受異國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。他所教授的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。

　　一分耕耘一分收獲，他先后被評(píng)為“甘州區(qū)模范班主任”“甘州區(qū)優(yōu)秀教師”“甘州名師”“張掖市優(yōu)秀教師”等。他常說(shuō)，三尺講臺(tái)，是狹小的天地，小得只能容下一個(gè)人；三尺講臺(tái)，又是一個(gè)博大的空間，大得任何人都得從它底下聆聽(tīng)教誨，獲得知識(shí)和能力。寒來(lái)暑往勤播種，春華秋實(shí)育芬芳。17年里，金xx始終以一顆虔誠(chéng)之心對(duì)待事業(yè)，以一顆摯愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料15

　　張xx，女，漢族，中共黨員，出生于1981年1月，張掖市第一中學(xué)教師。自2005年參加工作后，長(zhǎng)期擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在教研工作中，她總是積極探索，勤于實(shí)踐，爭(zhēng)做新課改的模范帶頭人。課后反思是張xx老師的一個(gè)習(xí)慣，每一節(jié)課上完或是聽(tīng)了其他老師的課后，她總是要寫下學(xué)習(xí)反思和教學(xué)隨筆，以此來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)能力。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。很快她就成長(zhǎng)為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。她所設(shè)計(jì)的《夜雨詩(shī)意》《陳太丘與友期》《涼州詞 從軍行 邊塞詩(shī)解讀》《高原，我的中國(guó)色》等課多次獲得國(guó)家級(jí)和省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。

　　作為班主任，她堅(jiān)持用愛(ài)心帶班，因?yàn)樗�深信：�?ài)是一股暖流，可以融化堅(jiān)冰；愛(ài)還是一條紐帶，可以連接心靈。她先后被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”。青春無(wú)問(wèn)東西，歲月自成芳華，在教育的園地里張xx繼續(xù)埋頭耕耘。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料16

　　作為一名骨干教師，我毫無(wú)保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開(kāi)課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂(lè)識(shí)字法》課題研究過(guò)程中總結(jié)出的一些靈動(dòng)開(kāi)放的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過(guò)耐心細(xì)致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長(zhǎng)，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績(jī)。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”多年的教育工作讓我深深的感知，要想當(dāng)一名好老師必須自身?yè)碛羞^(guò)硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊(yùn)，才能做到“厚積薄發(fā)”。

　　歷盡春秋，無(wú)怨無(wú)悔。“梅花香自苦寒來(lái)”，今后的路上雖然還會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料17

　　從教17年的教育生涯， 就當(dāng)了16年的班主任。使他深刻悟出一個(gè)道理：學(xué)生沒(méi)有好壞之分，只有成長(zhǎng)差異;用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對(duì)學(xué)生。

　　作為年級(jí)組長(zhǎng)的他，待人真誠(chéng)友善，做事公正嚴(yán)明，講課生動(dòng)幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，用他的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。也正因?yàn)槿绱耍�他所帶領(lǐng)的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)再2014年中考中以全市第九名的輝煌成績(jī)受到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和教育主管部門的高度評(píng)價(jià)。并且數(shù)學(xué)以全市第六名的驕人成績(jī)?cè)俅蝹涫荜P(guān)注。

　　也許正因?yàn)閳?zhí)著，他自己先后榮獲 旗級(jí)“十佳園丁” “全旗道德模范” “教育系統(tǒng)模范共產(chǎn)黨員” “全旗數(shù)學(xué)課改匯報(bào)課優(yōu)秀教學(xué)能手” “旗級(jí)優(yōu)秀班主任” “市級(jí)優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　成績(jī)只屬于過(guò)去，在平凡的崗位上，只有把教育這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做，才無(wú)愧于自己喜歡的，喜歡自己選擇的。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料18

　　XX是現(xiàn)任廣州市第四中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、荔灣區(qū)巾幗獻(xiàn)才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項(xiàng)殊榮。

　　作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，XX在擔(dān)任校長(zhǎng)兩年以來(lái)不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的巾幗英雄。

　　她勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的理念管理學(xué)校，堅(jiān)持走“創(chuàng)新育人，質(zhì)量強(qiáng)校”之路。

　　強(qiáng)調(diào)以德治校，以質(zhì)立校，強(qiáng)化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴(yán)，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的省一級(jí)學(xué)校。

　　在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jī)，成為荔灣教育強(qiáng)區(qū)的一顆明星。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料19

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月更迭，在從教十幾年的時(shí)光里，黃老師一直堅(jiān)定一個(gè)信念：做一個(gè)有溫度，有情懷的好老師。心中有愛(ài)，眼里有光，帶給孩子成長(zhǎng)和希望。黃老師每天帶著一份好心情投入到工作中，與自己相處時(shí)，她不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)；與同事相處時(shí)，她秉持溝通、信任、團(tuán)結(jié)的原則；與孩子相處時(shí)，給予孩子信任，相信孩子是有能力的。

　　作為一名幼兒教師，她時(shí)刻提醒自己工作要用心。多年來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)孩子，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。

　　一路前行一路成長(zhǎng)。黃老師將用愛(ài)教育著她的孩子們，用愛(ài)對(duì)待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘，用智慧和愛(ài)陪孩子長(zhǎng)大！

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料20

　　蔣老師常說(shuō)：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當(dāng)成工作，我卻把老師當(dāng)成生活。生活需要享受，生活離不開(kāi)快樂(lè)，只有快樂(lè)，才能觸及到生活的深處；只有快樂(lè)，才能讓教育更加從容；也只有快樂(lè)，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶。”

　　在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。三愛(ài)兩人一終身，內(nèi)化于心，外化于行，平時(shí)工作中她不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)。

　　花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，她都會(huì)一如既往的向前行走。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料21

　　她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小柳老師。

　　20年來(lái)，小柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。

　　小柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小柳沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

　　如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小柳的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料22

　　xx是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國(guó)優(yōu)秀體育教師，河北省特級(jí)教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長(zhǎng)征突擊手，國(guó)家級(jí)健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級(jí)名師工作室主持人。

　　2001年，xx調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動(dòng)請(qǐng)纓組建健美操校隊(duì)，不到2個(gè)月就接到參加省中運(yùn)會(huì)的任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓(xùn)練效果。一整個(gè)暑假，xx都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。

　　功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧起的獎(jiǎng)杯，是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。

　　一分耕耘，一分收獲。xx的真誠(chéng)付出收獲了愛(ài)的回報(bào)。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊(duì)共獲得36個(gè)全國(guó)冠軍，省、市冠軍300余個(gè)，有32人獲得“運(yùn)動(dòng)健將”稱號(hào)，266人獲得國(guó)家“一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)；xx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。

　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項(xiàng)目，xx受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過(guò)努力，終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國(guó)賽場(chǎng)。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料23

　　小張是來(lái)自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書(shū)育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級(jí)名師工作室主持人。

　　從教21載，小張親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹(shù)人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。

　　21年來(lái)，小張從一名美術(shù)教師成長(zhǎng)為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。專業(yè)化成長(zhǎng)讓她的教育生活越來(lái)越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(zhǎng)的自己。都知道“獨(dú)行速”，而小張要選擇“眾行遠(yuǎn)”。2011年小張投身到廊坊市名師團(tuán)，2017年又參加了省名師工作室，2020年成立了小張自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。

　　小張帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語(yǔ)書(shū)”欄目，一起研究語(yǔ)文課程，為全國(guó)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。

　　小張表示：“‘我就是一束陽(yáng)光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想，一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方。”

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料24

　　xx，1999年9月，她滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏上了三尺講臺(tái)。二十二年如一日，始終堅(jiān)持:杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤(rùn)人生!

　　愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛(ài)學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，她相信每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由，她善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子，她傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。愛(ài)是手中的一捧沙，越是放得開(kāi)，收獲就越大。她放手實(shí)行小組合作、自主管理的班級(jí)模式，所有教育教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制，做到班級(jí)時(shí)時(shí)有人管，班級(jí)事事有人干。

　　她始終堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理，她先后學(xué)習(xí)沙盤，NLP，家庭系統(tǒng)排列等心理課程。

　　人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)，二十二年的辛勤耕耘，一路走來(lái)，一路收獲。她在東港區(qū)舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在市教育局組織的教學(xué)活動(dòng)中講過(guò)市級(jí)公開(kāi)課。她先后被評(píng)為:日照市教學(xué)能手，日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。所以她將繼續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤(rùn)人生”，做最美教師，做最美的自己!

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料25

　　小雪，1990年至今一直奮戰(zhàn)在英語(yǔ)教學(xué)第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，今生無(wú)悔。黃老師在教學(xué)中通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富多彩的游戲，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛(ài)上英語(yǔ)，常常剛下課就有學(xué)生問(wèn)：“老師，下節(jié)課玩什么?”家長(zhǎng)在觀摩她的課后也反饋說(shuō)：“英語(yǔ)課真好玩，還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了”。

　　她平等對(duì)待每一位學(xué)生，把熱愛(ài)和嚴(yán)格要求有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟(jì)。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，所教班級(jí)多次優(yōu)秀率100%。課余時(shí)間，黃老師通過(guò)多種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索了多種教學(xué)最佳實(shí)踐，所帶學(xué)生在歷次口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)模仿秀、繪本比賽中成績(jī)優(yōu)秀，本人也被一次次評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在2018年的東港區(qū)口語(yǔ)模仿秀大賽中，前后只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來(lái)、晚走，利用每個(gè)課間練習(xí)，取得了東港區(qū)兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中之一還取得全市第一名和最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)的佳績(jī)。

　　黃老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)更育人，用積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，踐行“越努力越幸運(yùn)”的格言，培養(yǎng)了一批又一批健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的學(xué)生。她認(rèn)真鉆研，不斷反思，發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率，在2019年日照首屆職工創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例發(fā)表在省市級(jí)刊物上。

　　教育感言：教育是職業(yè)，更是事業(yè)，我要用真誠(chéng)的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路!

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料26

　　她叫熊xx，是xx二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名普通黨員，現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。

　　一、默默耕耘，不斷鉆研，爭(zhēng)做教學(xué)領(lǐng)路人

　　她熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，思路清晰，她的課互動(dòng)有趣，每一節(jié)課都像是精雕細(xì)琢的示范課，深得學(xué)生喜愛(ài)，她所任教的班級(jí)成績(jī)總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。

　　二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻(xiàn)終生

　　作為學(xué)校的政教處主任，每件事她都認(rèn)真對(duì)待，親力親為，無(wú)怨無(wú)悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會(huì)處理的井井有條。

　　主動(dòng)擔(dān)責(zé)，為校爭(zhēng)光，愿作學(xué)校螺絲釘，熊老師是個(gè)熱心腸的人，她為人開(kāi)朗，對(duì)人熱情友好，課余時(shí)間，她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù)，特別是xxxx年疫情期間，她也作為志愿者走進(jìn)了社區(qū)，成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學(xué)校贏得了許多的榮譽(yù)。

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，熊xx在日復(fù)一日的平凡歲月里，憑著自己對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的.完美人生，用平凡演繹精彩，用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。

　　我承諾：我將充分發(fā)揮新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實(shí)事，為黨旗增光”做一個(gè)不計(jì)名利，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以更加昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績(jī)獻(xiàn)禮建黨100周年。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料27

　　從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守師德規(guī)范，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(zhǎng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(zhǎng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅(jiān)持工作，身患輸尿管結(jié)石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導(dǎo)致結(jié)石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內(nèi)導(dǎo)管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺(tái)。他從不收家長(zhǎng)一分錢，八年級(jí)學(xué)生劉建偉的母親為感激對(duì)她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責(zé)任。為師二十九載，總是用一顆真誠(chéng)的心，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子求知的雙眸，用高度的責(zé)任心去做一名合格的人民教師。

　　她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養(yǎng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，責(zé)任心極強(qiáng)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級(jí)評(píng)比中，多次獲得“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的教育思想，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谌��?zhèn)一直名列前茅。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料28

　　小李老師從教以來(lái)，思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色的完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。工作上務(wù)實(shí)而不張揚(yáng)，率真而不做作，以飽滿的熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度投入到每一年的教育教學(xué)中。在教學(xué)時(shí)間里，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及課程的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，處處展現(xiàn)一位優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。

　　在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。利用盡可能多的時(shí)間深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的所思所想，并結(jié)合自己的生活、工作經(jīng)歷和體會(huì)引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)幫助學(xué)生排解生活中出現(xiàn)的困難。恪盡職守是她一貫的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是她固有的工作作風(fēng)，謙遜和藹是她素來(lái)的處世之道，樂(lè)觀積極是她秉持的生活指南。她用以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)著學(xué)生，是學(xué)生心中的好老師。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料29

　　小明，中共黨員，副教授，佐治亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，執(zhí)教于生命科學(xué)學(xué)院，生物科學(xué)1802班班主任。講授《植物學(xué)》《植物地理學(xué)》《生物顯微技術(shù)》等課程。小明老師從教至今十六余年，教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)信：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，教學(xué)做到無(wú)愧于心。故師德、師風(fēng)建設(shè)在李老師心中始終擺在第一位置，相信教師的一言一行，影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)無(wú)小事，教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行，否則一個(gè)不合適的教學(xué)活動(dòng)或言行，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響。所以，小明老師始終銘記：要為人師表，修煉人格。以自身良好的師德形象影響每一名學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　作為生命學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課的一名任課教師，小明老師秉承“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生們的課程學(xué)習(xí)效率。從而結(jié)合信息化技術(shù)發(fā)展和課程現(xiàn)狀，率先開(kāi)展了翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式改革，經(jīng)過(guò)完整三個(gè)學(xué)年的摸索，形成了成熟的植物學(xué)教學(xué)模式和植物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)模式，完成“以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)”為核心的教學(xué)改革探索，作為主持人之一，該課程也順利被評(píng)為省級(jí)精品在線課程。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料30

　　中共黨員，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，注冊(cè)會(huì)計(jì)師，注冊(cè)稅務(wù)師，注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師，執(zhí)教于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，主講《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程。

　　小劉老師從教以來(lái)，一直把熱情投入到教育事業(yè)中。他是一位優(yōu)秀的人民教師，也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他能夠始終以陽(yáng)光心態(tài)，傳遞積極向上的精神，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷和經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往。在課堂上，他的一言一行，我們都獲益匪淺；在課下，劉老師也為我們的學(xué)習(xí)付出了很多精力。在課余時(shí)間，我們也會(huì)問(wèn)老師一些問(wèn)題，老師總是耐心解答。他為人和藹可親，總給我們一種親切的感覺(jué)，上他的課總是感覺(jué)輕松愉快。他始終用平等和欣賞的目光去激勵(lì)每一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生，深得學(xué)生信賴。小劉老師常說(shuō)，課堂本身就像一桿秤，你對(duì)教學(xué)用沒(méi)用心，投入多少，其實(shí)只要往講臺(tái)上一站，幾斤幾兩，學(xué)生早已看得清清楚楚。

　　小劉老師熱愛(ài)教學(xué)，努力去講好每一堂課！用真心對(duì)待每一位同學(xué)。他的最大夢(mèng)想是：得天下財(cái)會(huì)英才而教育之！

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料31

　　中共黨員，博士，講師，碩士生導(dǎo)師，執(zhí)教于植物保護(hù)學(xué)院，動(dòng)植物檢疫1701和1702班班主任。主講《昆蟲(chóng)學(xué)》、《普通昆蟲(chóng)學(xué)》、《害蟲(chóng)生物防治》和《昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)》等課程。

　　小輝老師從教以來(lái)，嚴(yán)于律己，作風(fēng)樸實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，年度考核連續(xù)六年優(yōu)秀，榮獲優(yōu)秀黨員、學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師等稱號(hào)，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，指導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，教研論文一等獎(jiǎng)，說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文多次被評(píng)為優(yōu)秀論文。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、談吐風(fēng)趣幽默，注重將科研成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂，令枯燥乏味的理論變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書(shū)刊。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，他的實(shí)驗(yàn)課細(xì)致到每一只蟲(chóng)子都由自己精挑細(xì)選。用心育人的他，課上是嚴(yán)師課下為益友，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生成長(zhǎng)。師者，教書(shū)育人，當(dāng)持匠心，懷良心。小輝老師就是一位陶醉于講臺(tái)的舞者，時(shí)刻跟隨心的律動(dòng)為同學(xué)們舞出一曲曲精彩的教學(xué)之歌！

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料32

　　小草是幸福的，它把綠色獻(xiàn)給了春天；

　　小鳥(niǎo)是幸福的，它把幸福獻(xiàn)給了森林；

　　鮮花是幸福的，它把圣潔獻(xiàn)給了大地；

　　她也是幸福的，因?yàn)樗�把�?ài)獻(xiàn)給了一群天真爛漫的孩子；

　　時(shí)光在平凡和安靜中悄然逝去，她從事幼教已十年，沒(méi)有驕人的壯舉，只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)。然而今天的她依然充滿活力，因?yàn)樗裏釔?ài)這份陽(yáng)光般的職業(yè)，熱愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)這個(gè)充滿溫情的大家庭。

　　生活中，她是孩子們的鄭媽媽，為他們及時(shí)增減衣物；留意孩子們的小嘴唇，提醒他們多喝水；午餐時(shí)，鼓勵(lì)孩子不挑食、講衛(wèi)生。睡醒后，給小女生扎上最喜歡的辮子，送去母親般的慈愛(ài)。除了照顧孩子們的生活起居，最重要的是在情感上給與孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓每位孩子更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更自信。

　　游戲中，她是孩子們的小伙伴，像孩子一樣和他們快樂(lè)玩耍。游戲中，她也是一個(gè)表演家、魔術(shù)師，用夸張的表演吸引他們。游戲中，她更是一個(gè)引導(dǎo)者，帶著孩子去探索去嘗試。無(wú)論扮演什么角色，主要目的是讓孩子們快樂(lè)。

　　她是幼兒教師，也有自己的家庭。但是她把愛(ài)留在了幼兒園，成為孩子們擋風(fēng)遮雨的綠蔭。只要走進(jìn)幼兒園，微笑就是她永遠(yuǎn)的表情。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料33

　　小蘭，從教30多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任，在探索中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)及班級(jí)管理風(fēng)格，讓學(xué)習(xí)在自主中發(fā)生，獲市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市級(jí)巾幗標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。2013-2015連續(xù)3年在山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2016、2017連續(xù)兩年參加“國(guó)培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目，并在山東省數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。積極撰寫省市論文、教學(xué)案例數(shù)篇，努力踐行新課改，編寫多本校級(jí)課程統(tǒng)整教材。

　　郭老師在吃透教材的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極參加數(shù)學(xué)小課題研究，每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng)。她的教學(xué)案例及二年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃被編入《數(shù)學(xué)小課題研究的實(shí)施策略》一書(shū)中，多次被評(píng)為日照市小課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，執(zhí)教市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、電教課多節(jié)，獲得國(guó)家、省市評(píng)選的論文數(shù)篇。

　　郭老師重視班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展一些知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃的活動(dòng)，如小制作、各種知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)等等，把文化知識(shí)和思想教育結(jié)合起來(lái)，在調(diào)動(dòng)孩子們積極性的同時(shí)收到良好的育人效果。

　　教師年終優(yōu)秀事跡材料34

　　我叫xx，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

　　目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：

　　一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

　　一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。

　　多年來(lái)，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。

　　今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民教師。

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