教科研工作計劃

時間：2022-02-22 14:13:40 教科研工作計劃我要投稿

教科研工作計劃

　　一、教科研成果的基本特點

　　1）有科學(xué)的假設(shè)，即根據(jù)教育實踐提出的問題，從以有的經(jīng)驗或研究成果出發(fā)，明確研究課題的核心和主攻方向，搞好實驗設(shè)計。

　　2）控制好無關(guān)因子，防止偶然的因素影響研究結(jié)果。

　　3）以充分的事實和可靠的數(shù)據(jù)來作出結(jié)論。

　　4）研究結(jié)果要回到教育實踐中去驗證和應(yīng)用。

　　二、教科研工作計劃（精選20篇）

　　光陰如水，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是小編整理的教科研工作計劃（精選20篇），希望能夠幫助到大家。

　　教科研工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，把日常教學(xué)工作與研、訓(xùn)融為一體，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕獭⒀小⒂?xùn)氛圍，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化，為學(xué)校教育“雙贏”奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)和重點工作

　　1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。

　　2、依托遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)研修。

　　3、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，實現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”為一體。

　　4、抓緊抓實《書香校園建設(shè)的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準(zhǔn)備。

　　三、具體工作措施

　　1、抓實過程管理，校本教研力求實效

　　校本教研活動注重形式、實效性低下是當(dāng)前學(xué)校教育普遍存在的一個難題，我校也不例外。在本學(xué)期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：

　　①嚴(yán)格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。

　　②創(chuàng)新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長創(chuàng)新思維，結(jié)合本組實際狀況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

　　③加強(qiáng)過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進(jìn)行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。

　　2、做好課題工作，研究管理力求規(guī)范

　　（1）本學(xué)期，我校市級課題《書香校園建設(shè)的實踐研究》開始立項階段。我們要在此前開展的扎實而有效的準(zhǔn)備材料基礎(chǔ)上，進(jìn)行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的研究總結(jié)。資料主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

　　（2）針對教育教學(xué)中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動的題目、資料，設(shè)計合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案，進(jìn)一步開展和落實本學(xué)期的行動研究，并作好結(jié)題工作，評價小課題的開展，總結(jié)出有推廣價值的小課題方案。作到有始有終。

　　3、樹立先進(jìn)典型，教研氛圍力求濃郁

　　當(dāng)前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進(jìn)模范的激勵作用，我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準(zhǔn)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到必須的激勵和促進(jìn)作用。

　　4、引領(lǐng)青年教師，教師發(fā)展力求快速

　　從以往的中青年教師的培訓(xùn)工作來看，效果并不是很理想。主要是成員較多，教師教育教學(xué)經(jīng)驗和培訓(xùn)需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓(xùn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)抓實青年教師的培訓(xùn)工作。細(xì)致分析這些新教師的實際狀況，了解他們的實際需要，進(jìn)行有針對性的諸如教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討，教育論文的撰寫、課堂教學(xué)潛力的提高等方面的培訓(xùn)，幫忙和促進(jìn)新教師又快又好地發(fā)展。

　　5、做好服務(wù)工作，科研成果力求豐富

　　教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。學(xué)校將把論文發(fā)表狀況作為教師考評的參考標(biāo)準(zhǔn)，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結(jié)合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學(xué)習(xí)，參加研討、培訓(xùn)等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學(xué)校課改工作增添新的活力。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、擬定各種計劃。

　　2、召開教研組長會，布置學(xué)期教育科研工作。

　　3、校本培訓(xùn)：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、校本研究平臺的使用。

　　三月份：

　　1、參加語文的網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　2、觀摩優(yōu)秀教師示范課。

　　3、開展英語“一課多輪”研討活動。

　　4、校本培訓(xùn)：邀請專家到校做專題講座。

　　四月份：

　　1、組織參加全縣小學(xué)綜合實踐、品德課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　　2、參加語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動。。

　　3、校本培訓(xùn)：內(nèi)部辦公系統(tǒng)的使用、課例模板的使用以及圖片的處理

　　五月份：

　　1、開展“讀書周”活動。

　　2、舉行高年級學(xué)生作文競賽活動。

　　六月份：

　　1、組織參加兄弟學(xué)校間的聯(lián)片教研活動和送課下鄉(xiāng)活動。

　　2、參加語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　3、校本培訓(xùn)：觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。

　　七月份：

　　1、收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓(xùn)工作資料。

　　2、統(tǒng)計學(xué)期教研成果。

　　3、總結(jié)學(xué)期教育科研工作。

　　八月份：

　　1、組織教師參加暑期培訓(xùn)。

　　2、擬定各項計劃。

　　九月份：

　　1、召開教研組長、個人課題成員會，布置學(xué)期教育科研工作。

　　2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教師電腦操作及遠(yuǎn)程資源使用培訓(xùn)。

　　3、組織參加小學(xué)學(xué)科新教材培訓(xùn)。

　　4、組織參加全縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。

　　十月：

　　1、舉行3—6年級語文朗誦賽。

　　2、參加聯(lián)片教研活動。

　　3、參加網(wǎng)絡(luò)教研：聽取專家報告。

　　4、情感教學(xué)課題研討（語文）

　　十一月份：

　　1、新調(diào)進(jìn)教師匯報課。

　　2、情感教學(xué)課題研討（數(shù)學(xué)）

　　十二月份：

　　1、個人課題匯報課。

　　2、低年級識字暨同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。

　　3、情感教學(xué)課題研討（英語）

　　元月份：

　　1、收集、檢查、整理各項教育科研、校本培訓(xùn)、教師個人課題資料。

　　2、統(tǒng)計學(xué)期教研成果。

　　3、總結(jié)學(xué)期教育科研工作。

　　教科研工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市、區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長等方面的重要作用，促進(jìn)學(xué)校教育的特色發(fā)展。

　　二、主要工作

　　（一）用心開展基于問題的專業(yè)閱讀

　　教師們圍繞自己的課堂教學(xué)和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，用心參加教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。

　　（二）創(chuàng)新科研方式，用心開展各級科研活動

　　各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學(xué)期至少舉行1次鎮(zhèn)本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結(jié)；有活動記錄。

　　（三）加強(qiáng)骨干教科研隊伍建設(shè)

　　學(xué)校歷城區(qū)科研學(xué)術(shù)帶頭人和歷城區(qū)名校長、名教師，要根據(jù)歷城區(qū)教育局和歷城區(qū)教科室的工作安排參加各項活動，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強(qiáng)學(xué)校骨干教科研隊伍建設(shè)。

　　（四）加強(qiáng)課題管理與研究工作，提高課題研究實效

　　1、用心開展微課題研究

　　各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學(xué)期將透過微課題成果展示，來推進(jìn)學(xué)校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養(yǎng)教師反思意識和科研習(xí)慣，提高教師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實踐的科研化水平。

　　2、參加各課題研究協(xié)作組開展的研究活動

　　教科室把全區(qū)“十二五”教育科研立項課題，按照研究資料，劃分了12個課題研究協(xié)作組，我校2個課題組要用心參加相關(guān)協(xié)作組的活動。

　　3、加強(qiáng)科研過程管理

　　進(jìn)一步落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)校立項課題的過程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。各級課題的研究應(yīng)以適當(dāng)?shù)幕顒蛹右酝七M(jìn)和深化，區(qū)級課題每學(xué)期至少組織1次鎮(zhèn)級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作。學(xué)期末科研督導(dǎo)評價此項工作。

　　4、做好“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作

　　學(xué)校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后采取會議鑒定和通訊鑒定相結(jié)合的方式進(jìn)行結(jié)題。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題研究報告、專家組質(zhì)詢、查看課題研究過程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。教科室將遵循“寬進(jìn)嚴(yán)出”的策略，嚴(yán)把結(jié)題關(guān)，對沒有實質(zhì)性研究成果的課題將不予結(jié)題。各級立項課題務(wù)必在2015年12月底做好課題的結(jié)題鑒定工作。

　　（五）充分利用各種宣傳平臺，推廣先進(jìn)經(jīng)驗

　　1、以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺，及時交流、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進(jìn)做法。《歷城教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們用心投稿，學(xué)校將教師的投稿狀況納入教師考核。

　　2、充分利用《當(dāng)代教育科學(xué)》《山東教育》《中國教育學(xué)刊》《濟(jì)南教育》等平臺，推廣自己的成功經(jīng)驗。

　　教科研工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我園共有18個班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足。

　　一周計劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。

　　三、工作要點及措施：

　　（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

　　3、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。

　　（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實踐教材。

　　2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。

　　3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　（三）、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。

　　領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

　　1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

　　（四）抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

　　（1）平時運(yùn)用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。

　　（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

　　（3）上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。

　　（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。

　　（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

　　教科研工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照縣教體局提出的“一年開局、二年攻堅、三年提升”的發(fā)展思路，以教學(xué)工作為中心，聚焦主業(yè)，狠抓質(zhì)量提升。進(jìn)一步強(qiáng)化全縣教育系統(tǒng)“內(nèi)抓管理，外塑形象”的質(zhì)量意識、責(zé)任意識、危機(jī)意識，營造全縣教師聚焦主業(yè)的良好氛圍；深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化培訓(xùn)、規(guī)范管理、科學(xué)教研；完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，調(diào)動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作思路

　　全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心；狠抓三個階段：小學(xué)階段抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，初中階段抓評價、促質(zhì)量，高中階段抓干勁，進(jìn)位次；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì)，三是提高一線教師隊伍素質(zhì)；落實四個強(qiáng)化：一是強(qiáng)化常規(guī)管理，二是強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，三是強(qiáng)化過程監(jiān)測，四是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評價。

　　三、奮斗目標(biāo)

　　圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標(biāo)：

　　小學(xué)：規(guī)范管理，特色辦學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)；

　　初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)逐年增加，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位；

　　高中：一二年級打基礎(chǔ)，進(jìn)位次。高考確保完成市縣下達(dá)的各批次指標(biāo)，重點大學(xué)錄取人數(shù)有較大增加，力爭北大清華榜上有名。

　　四、方法措施

　　（一）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量督查

　　1.推行教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。教體局成立教學(xué)質(zhì)量督查組，采用定時、不定時的形式隨機(jī)到各學(xué)校，通過推門聽評課、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、現(xiàn)場了解學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、抽查作業(yè)教案、查閱相關(guān)檔案資料、座談教師和學(xué)生等方法，督查各學(xué)校“備、教、批、輔、考、評”等教學(xué)常規(guī)的落實情況。對于存在問題或督促后不予整改的單位和個人，采取措施予以處理。質(zhì)量督查組每周深入基層學(xué)校（包括三所高中）不少于三天，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督查，逐步使教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。

　　2.建立教學(xué)管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務(wù)主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)普教專干、教導(dǎo)主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學(xué)月各種教科研活動進(jìn)行總結(jié)匯報，并上報下一教學(xué)月教科研活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學(xué)期末，教體局將對各學(xué)校教科研活動開展情況進(jìn)行評價，并把評價結(jié)果納入年終考核。

　　3.建立高中教師及學(xué)生信息資料庫，加強(qiáng)對高中的教育教學(xué)指導(dǎo)。

　　（二）扎實開展教科研活動

　　1.打造高效課堂

　　（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業(yè)務(wù)能力。

　　（2）搭建教師教學(xué)比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　（3）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適合我縣實際的高效課堂。

　　2.推廣教學(xué)成果

　　做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員及學(xué)科骨干教師要幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評比活動，并邀請專家進(jìn)行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學(xué)成果。

　　3.實行一線工作法。各學(xué)科教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任，要深入到學(xué)校、班級、課堂，開展學(xué)科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出建設(shè)性意見和建議。

　　4.開展校際聯(lián)合教研活動。各初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴(yán)密組織，及時總結(jié)，并形成書面材料上報縣教研室。

　　5.搭建高中教師三校聯(lián)動的教育科研平臺。三所高中要依托學(xué)科教研組通過優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等活動扎實開展教科研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　6.做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校（含高中、幼兒園）級優(yōu)質(zhì)課評選活動，要求人人參與，通過層層選拔，扎實做好縣優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作。

　　7.確保學(xué)校特色教育見成效。各單位要采取多種形式扎實推進(jìn)經(jīng)典誦讀、書法教學(xué)、陽光大課間等活動進(jìn)校園，通過社團(tuán)活動的形式全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。縣教體局將把此項工作納入對各單位的考核。

　　（三）加大評價力度

　　1、進(jìn)一步修訂完善《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》，使評價更規(guī)范、合理、公平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本單位實際的評價方案。

　　2、加強(qiáng)形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合。

　　教育局對督學(xué)、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進(jìn)行評價。小學(xué)評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主。

　　期中、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，以質(zhì)量檢測形式進(jìn)行；小學(xué)以督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）為單位，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研考試，每學(xué)期一次，一年兩次，并把評價結(jié)果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。

　　調(diào)研考試：教體局對中學(xué)調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次；小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽測，分A、B組進(jìn)行，每學(xué)年教體局隨機(jī)抽至少一個年級進(jìn)行調(diào)研考試。

　　關(guān)注高中教學(xué)進(jìn)程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績進(jìn)行質(zhì)量分析，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進(jìn)行監(jiān)督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。

　　3、加強(qiáng)對中招、高考改革的研究。及時邀請省市專家分學(xué)科召開備考指導(dǎo)會，加強(qiáng)教師網(wǎng)上閱卷訓(xùn)練，加強(qiáng)中招模擬試題調(diào)研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。

　　4、做好年度總結(jié)評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

　　（四）提升教師素質(zhì)

　　1、提高教研隊伍素質(zhì)。教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動作用。

　　2、提高管理人員素質(zhì)。校長要帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索出一套適合本校實際的科學(xué)管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強(qiáng)縣域內(nèi)校長合作交流，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢。

　　3、提高一線教師隊伍素質(zhì)。“請進(jìn)來，走出去”：邀請省、市教育專家、優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶；帶領(lǐng)教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學(xué)習(xí)外校教學(xué)理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗。

　　4、教研室做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評選活動的總結(jié)、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質(zhì)課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘名師、教學(xué)能手、骨干教師教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。

　　5、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把先進(jìn)的經(jīng)驗和做法引進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)。

　　五、具體安排

　　時間

　　工作安排

　　九月份

　　1.研究并制訂新學(xué)期工作計劃。

　　2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機(jī)構(gòu)、初中、局直小學(xué)報送：

　　（1）中小學(xué)作息時間表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一時間）、課程表、教師擔(dān)課表；

　　（2）各級各班人數(shù)及學(xué)生姓名冊；

　　（3）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)分類情況表；

　　（4）教學(xué)工作安排、初中校級活動安排（包括校際聯(lián)考）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研活動安排。

　　3.各單位自查開學(xué)情況，組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》。

　　4.開學(xué)情況視導(dǎo)。

　　5.召開教學(xué)工作會議。

　　十月份

　　1.繼續(xù)推進(jìn)校際合作，開展多種教學(xué)、教研活動。

　　2.組織教研員、校長、教務(wù)主任、普教專干及骨干教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)。

　　3.全縣教學(xué)常規(guī)巡查。

　　十一月份

　　1.中小學(xué)教科研活動視導(dǎo)、調(diào)研。

　　2.期中考試（11月15日—17日）。

　　3.組織召開初中教學(xué)質(zhì)量考后分析會。

　　4.市、縣級綜合實踐活動成果申報。

　　十二月份

　　1.小學(xué)抽查考試。

　　2.舉辦中小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。

　　3.教學(xué)觀摩活動。

　　4.高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。

　　元月份

　　1.期末考試（1月29日—31日）

　　2.上交各項材料及教學(xué)工作總結(jié)。

　　教科研工作計劃5

　　一、總體思路

　　遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計劃為指導(dǎo)，本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，強(qiáng)化教育科研的實效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“XX中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　二、主要措施

　　1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度

　　借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗與不足之處，結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動明確有序，進(jìn)展順利。

　　2、規(guī)范課題管理，完善獎勵機(jī)制，突出科研時效性

　　深入開展課題研究，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎勵機(jī)制，突出科研的實效性。針對上學(xué)期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果，輕過程，課題多，結(jié)題少等問題，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實、有效。

　　3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗

　　小課題結(jié)題申報工作已經(jīng)完成，及時總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗，推進(jìn)XX中學(xué)教育科研工作。

　　4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價方式

　　充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴(kuò)大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向?qū)嵭В鉀Q實際問題，力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。

　　5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作

　　為XX市規(guī)劃課題做好階段、中期報告總結(jié)，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行，及時總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。同時為課題的結(jié)題鑒定申報工作做好準(zhǔn)備。

　　6、其他工作

　　認(rèn)真做好XX市、XX市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

　　三、具體安排

　　二月

　　完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結(jié)20XX年教育科研工作，制定20XX年教育科研工作計劃。

　　三月

　　（1）搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作，同時指導(dǎo)教師在各級各類大賽中取得好成績。

　　（2）搞好級部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　（3）采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。

　　四月

　　1、組織教師開展聽評課活動

　　2、開展20XX年優(yōu)秀教育科研成果評選活動，組織教師參與山東省和XX市優(yōu)秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。

　　五月

　　組織“每人一節(jié)匯報課”活動，典型教師舉行觀摩教學(xué)活動。總結(jié)上報“每人一節(jié)匯報課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗、做法等）。

　　六月

　　認(rèn)真落實XX市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理，規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。

　　七月

　　總結(jié)20XX-20XX學(xué)年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學(xué)設(shè)計、精品教案等）評選活動。

　　教科研工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以《童話育人校本課程開發(fā)的行動研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。

　　二、主要工作

　　1、依托童心社團(tuán)創(chuàng)建營造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。

　　繼續(xù)開展童話歌曲大家唱活動，開展童話專題廣播，進(jìn)行讀童話、說童話、寫童話等系列活動，出刊丹麥童話報，充實丹麥童話網(wǎng)。

　　突出校園童話育人氛圍的建設(shè)。通過童話網(wǎng)、童話廣播、童話長廊、童話櫥窗、童話學(xué)習(xí)園地、童話板報等陣地，用兒童的話語、事跡、成長引導(dǎo)兒童健康發(fā)展。

　　建設(shè)童話歡樂草坪。即利用學(xué)校現(xiàn)有場地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂草坪的建設(shè)，在童話歡樂草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點的架構(gòu)。

　　2、做好鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。

　　鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要創(chuàng)建活動之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過程中各項工作的要求、時間，在校長室的指導(dǎo)、帶動與督促下，把工作做實做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。

　　3、課題進(jìn)課堂，制定落實童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。

　　課題研究離不開課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開展童話語文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。

　　4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。

　　我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對標(biāo)找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復(fù)查順利通過。

　　5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。

　　6、抓實主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。

　　各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開展有效的實踐，課題組成員的每月過程材料要真實，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實踐實踐創(chuàng)新、率先示范。 “實踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設(shè)法調(diào)動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個性化評比事項。

　　7、繼續(xù)做好教師省市級等各層次培訓(xùn)日常管理工作、教師學(xué)歷、教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)培、繼續(xù)教育等事務(wù)性工作，重點抓好落實教師校本培訓(xùn)。

　　8、組織教師積極撰寫論文，參與投稿，參評各種形式論文評比活動，進(jìn)一步擴(kuò)大童話育人成果。

　　廣大教師必須予以充分重視，努力撰寫，積極參與。為彰顯童話育人的研究成果，提倡寫課題論文，與童話育人無關(guān)的論文，與學(xué)校課題無關(guān)的論文一般不予送評。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。

　　2、參加市局教科研工作會議，布置落實會議精神。

　　3、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃。

　　4、重新確認(rèn)各課題組成員、每位研究成員形成學(xué)期計劃。

　　5、啟動童話育人系列活動。

　　6、組織教師參加相關(guān)論文評比活動。

　　7、督促教師按時完成20xx鎮(zhèn)江市網(wǎng)培工作。

　　8、完成市級十二五第四批小課題結(jié)題評比工作。

　　9、進(jìn)行教科研月工作考核。

　　十月份：

　　1、落實、督促課題研究的'各項工作。

　　2、有序推進(jìn)童話育人系列活動。

　　3、布置落實鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)事宜。

　　4、組織教師參加相關(guān)論文評比活動。

　　5、進(jìn)行月工作考核。

　　十一月份：

　　1、進(jìn)一步落實鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)事宜。

　　2、有序推進(jìn)童話育人系列活動。

　　3、迎接鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)場考核。

　　4、組織教師參加相關(guān)論文評比活動。

　　5、制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　6、進(jìn)行月工作考核。

　　十二月份：

　　1、有序推進(jìn)童話育人系列活動。

　　2、童心社團(tuán)成果展示。

　　3、完成教師繼續(xù)教育學(xué)時驗證。

　　4、反思童話育人活動，調(diào)研十三五新課題

　　5、進(jìn)行月工作考核。

　　一月份：

　　1、各課題組工作總結(jié)。

　　2、開展優(yōu)、良課題組評比，優(yōu)秀社團(tuán)評比。

　　3、發(fā)表、獲獎?wù)撐膮R編。

　　4、教師教科研績效工作考核。

　　教科研工作計劃7

　　為實施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范有序，根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，結(jié)合市縣教研室、教科室具體工作安排，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內(nèi)涵化發(fā)展之路，快速提升學(xué)校品位”的總體思路制定本學(xué)期的教育科研工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科研興校的辦學(xué)思想為指針，根據(jù)我校新學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校的工作重心，牢固樹立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想，把握住我校教育科研的三個指向，即指向于學(xué)校“301515課堂教學(xué)模式”的創(chuàng)建，指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實際出發(fā)，扎實有效地開展教育科研工作，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建“宿遷最好、蘇北一流、全省領(lǐng)先”的江蘇省四星級高中的目標(biāo)而奮斗。

　　二、工作目標(biāo)及要求

　　進(jìn)一步修改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的權(quán)重；通過形式多樣的校本培訓(xùn)活動，提高青年教師隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的系列活動；加強(qiáng)課題研究的管理，提高課題研究的實效性，保證課題成果的質(zhì)量，充分發(fā)揮管理與服務(wù)職能，出色完成我校“十三五”課題的開題研究工作。

　　三、工作要點

　　1、充分發(fā)揮好備課組長的橋梁紐帶作用

　　充分發(fā)揮備課組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到最新的教科研信息。經(jīng)常向市縣教研室匯報學(xué)校的教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點問題，將聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

　　2、按學(xué)校統(tǒng)一要求，服務(wù)于教師的專業(yè)培訓(xùn)

　　依托備課組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展組內(nèi)教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動并進(jìn)行試題命題比賽活動，努力搭建各類教師成長成功的平臺。

　　3、立足課堂，結(jié)合我校“301515課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，進(jìn)一步做好對該模式的深入研究工作

　　為全面落實教研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新“301515課堂教學(xué)模式”，分階段確立一個專題開展實實在在的教學(xué)研究。將專題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上，即發(fā)揮學(xué)生的主體作用和問題意識的生成，并研究“學(xué)生”，即研究學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”，力爭將我校課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　重視過程的管理，加強(qiáng)對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學(xué)案例等）。

　　采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進(jìn)行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì)，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

　　（2）以隊伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教學(xué)處→教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

　　5、規(guī)范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作

　　我校課題多數(shù)為集體課題，學(xué)校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關(guān)精神，為各課題主持人提供盡可能多的服務(wù)，力爭各課題組扎實高效地開展課題研究工作。為此，將會嚴(yán)格按照上級的有關(guān)要求與部署，要求各課題主持人認(rèn)真履行科研“契約”，嚴(yán)格、規(guī)范、有序、高質(zhì)地做好各組課題的前期準(zhǔn)備與研究工作。

　　6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向教科室及校外相關(guān)雜志投稿，教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關(guān)刊物。

　　新學(xué)期，我們將繼續(xù)開展對教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為抓手，以點帶面，扎實工作，強(qiáng)化教科研隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實上級各項管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。同時還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。

　　每月工作要點：

　　二月份

　　1、制訂學(xué)校教科研計劃，并傳達(dá)至備課組長。

　　2、籌劃各備課組開展教育論壇活動。

　　3、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù)。

　　4、布置收集各學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　三月份

　　1、進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，印發(fā)學(xué)習(xí)材料。

　　2、課題組開展課題研究活動，進(jìn)一步完善資料積累。

　　3、收集語數(shù)外學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　4、組織教師參加各級各類的征文評比活動。

　　5、編輯《xxxx中學(xué)教師論文選》（第一輯）

　　6、落實校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù)。

　　四月份：

　　1、收集理化生學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　2、組織青年教師“301515教學(xué)模式”課堂達(dá)標(biāo)活動。

　　3、課題組開展課題研究活動，開設(shè)研究課。

　　4、許校長講座——如何進(jìn)行課題研究。

　　五月份

　　1、收集政史地學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　2、開展課題組過程性研究情況匯報交流活動。

　　3、收集學(xué)生佳作。

　　4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學(xué)反思文章。

　　5、于老講座——如何撰寫教科研文章。

　　六月份

　　1、編印《301515課堂模式教學(xué)案例》（第三輯）。

　　2、收繳期末教學(xué)反思論文。

　　3迎接縣教科研工作檢查。

　　4、做好教研資料歸檔整理工作。

　　5、評比先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個人。

　　6、收集師生競賽獲獎與發(fā)表文章復(fù)印件。

　　教科研工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)全國教育工作會議精神以及無錫市教育發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合本校教育科研工作進(jìn)一步發(fā)展的需要，緊緊圍繞新課程改革的需要，全面貫徹落實素質(zhì)教育的精神，堅持以校本研究和“幸福教育”為研究重點，牢牢把握“發(fā)展”這一主題，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的教育科研工作；堅持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實踐相結(jié)合上有新的突破。以務(wù)實的精神，踏實的態(tài)度，扎實的工作，使我校在“十二五”期間的教育科研工作再上一個臺階。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展中教科研的引領(lǐng)作用，在全國特色學(xué)校項目課題——《幸福教育觀下的高中教育行動研究》這一課題前期研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校以及師生的發(fā)展，建設(shè)豐厚的學(xué)校特色文化。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校課題研究的管理和指導(dǎo)工作，特別是做好教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》的課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題、江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題以及市級各個課題研究的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，扎扎實實把課題研究與教學(xué)實踐結(jié)合起來，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，同時做好江蘇省“十二五規(guī)劃課題”的第二批申報工作。

　　3、加強(qiáng)“健行學(xué)苑”青年教師的培訓(xùn)工作，特別是加強(qiáng)職初教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，全面提高我校教師綜合素質(zhì)。發(fā)揮好新一期“健行”校刊宣傳交流作用，抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作，認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的其他各項任務(wù)。

　　三、主要措施：

　　1、制定學(xué)校教科研工作計劃，落實“健行學(xué)苑”青年教師培養(yǎng)機(jī)制，評選優(yōu)秀青年教師寒假作業(yè)，落實青藍(lán)工程的實效性。特別是職初新教師的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，通過邀請專家來校講座、開展讀書沙龍、教育論壇、座談等活動，開展職初教師基本功比賽，全面提高青年教師各項素質(zhì)。

　　2、指導(dǎo)《幸福教育觀下的高中教育行動研究》各個子課題完成結(jié)題準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好材料，力爭本年度結(jié)題；做好國家級課題——“少教多學(xué)研究”子課題、江蘇省“十二五”規(guī)劃課題——《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學(xué)研究》、以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題——《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》等課題研究的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，并把各個課題研究推向深入；做好江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批的申報工作，力爭有1-2個課題立項。

　　3、完成第五期“健行”校刊的編輯（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目），不定期的編輯提供相關(guān)的教育教學(xué)資料，方便教師的學(xué)習(xí)與工作，提高教學(xué)效率和教育效果。

　　4、做好學(xué)校的宣傳報道工作，努力提升學(xué)校的社會聲譽(yù)。

　　5、鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，組織參加相關(guān)的優(yōu)秀論文評比，并積極推薦教師的論文在省、市教育類的雜志上發(fā)表。

　　四、工作安排：

　　2月份：

　　1、制定本學(xué)期教科研工作計劃.

　　2、收集檢查評比健行學(xué)苑青年教師寒假作業(yè)。協(xié)助我校教師開展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報工作。

　　3、推選優(yōu)秀論文參與市級論文評審。

　　4、啟動教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。（重點是幸福課堂研究以及幸福班集體研究的材料準(zhǔn)備工作）

　　3月份：

　　1、完成我校教師開展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報工作。

　　2、做好國家級課題—“少教多學(xué)研究”子課題和《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學(xué)研究以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題——《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》的課題研究推進(jìn)工作。加強(qiáng)對兩個市級課題和一個無錫市教師個人專項課題研究的指導(dǎo)工作。

　　3、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第三階段培訓(xùn)。

　　4、做好“健行學(xué)苑”寒假作業(yè)的評審工作。

　　5、“幸福課堂研究”研討活動。

　　4月份：

　　1、繼續(xù)做好《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學(xué)研究以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題——《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》的課題研究推進(jìn)工作。加強(qiáng)對兩個市級課題和一個教師個人專項課題研究的指導(dǎo)工作。

　　2、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第四階段培訓(xùn)。

　　3、“幸福課堂研究”研討活動。

　　5月份：

　　1、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有課題的管理指導(dǎo)工作。

　　2、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第五階段培訓(xùn)。

　　3、編著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目）。完成各個課題的資料歸檔工作。

　　4、教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結(jié)題的各項準(zhǔn)備。

　　6月份：

　　1、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第六階段培訓(xùn)（交流總結(jié)）。

　　2、教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結(jié)題準(zhǔn)備各項工作。

　　教科研工作計劃9

　　教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推進(jìn)學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，樹立教師群體的科研意識，進(jìn)一步落實學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本、教學(xué)以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。我們提出：“與學(xué)生共同成長，與學(xué)校共同發(fā)展。”通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持"科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本"，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造教師隊伍。

　　二、主要工作：

　　1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

　　2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教育教學(xué)中涌動生命的靈性。

　　3、在人力上，動員全員，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。

　　4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實踐。

　　5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度

　　三、具體措施

　　（一）、以學(xué)習(xí)促反思，增強(qiáng)課程改革的意識。

　　學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每個教師都應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識，提高課程改革的能力。

　　（二）進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

　　進(jìn)一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

　　（三）、以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升

　　教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學(xué)期我校將以學(xué)校主干課題為重點，以學(xué)科課題為群體，以教師課題為網(wǎng)絡(luò)，積極開展各級各類課題的研究。

　　1、確定學(xué)校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容，學(xué)校現(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團(tuán)化辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實踐與研究》。學(xué)校將成立課題實驗小組，制定課題實驗實施方案。各子課題組要制定本學(xué)期課題實施階段計劃，卓有成效地開展課題研究。本學(xué)期學(xué)校將集中組織一次課題研究交流會。

　　2、每個課題組成員必須圍繞課題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少結(jié)合自己的教學(xué)實踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學(xué)習(xí)筆記，期末將舉行教師理論學(xué)習(xí)筆記展覽。

　　3、加強(qiáng)"小課題"研究。每學(xué)期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。

　　4、教師每月參加一次教科研例會（結(jié)合教研活動），匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。

　　5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用，骨干教師力爭每學(xué)期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。

　　6、學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)，拓寬教師研究視野。學(xué)校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進(jìn)行科研工作提供服務(wù)。加強(qiáng)資源庫的使用。

　　7．改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實踐。

　　（四）進(jìn)一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

　　1、完善理論學(xué)習(xí)制度

　　學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。

　　（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。

　　（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

　　（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求每位教師每月結(jié)合教學(xué)實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導(dǎo)處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。

　　（4）定交流：每個備課小組每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。

　　（5）定考核：期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學(xué)習(xí)情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學(xué)期考核掛鉤。

　　在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，學(xué)校將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

　　2、建立定期的研討制度

　　本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標(biāo)。

　　（五）、深化教科研研究，優(yōu)化教科研過程

　　1、通過課堂教學(xué)的研究，把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來。

　　每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

　　2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

　　積極參加區(qū)教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進(jìn)我校的科研工作上臺階。

　　（六）出好科研成果，加強(qiáng)陣地建設(shè)

　　1、加強(qiáng)教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。

　　2、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

　　3、努力完善校園網(wǎng)，鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。

　　四、工作安排

　　三月：

　　1、確定校主干課題，制定課題實驗計劃。

　　2、20xx年市區(qū)級課題申報。

　　3、制定并實施校《教科研工作實施方案》。

　　四月：

　　1、制定并實施校主干課題實驗實施方案。

　　2、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

　　五月：

　　1、校主干課題實施情況交流，建立課題檔案。

　　2、教師實驗課題實施情況檢查。

　　六月：

　　1、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

　　2、課題階段性小結(jié)。

　　3、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

　　教科研工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新學(xué)期的中心工作，貫徹落實區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神，堅持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以教科研活動為載體，以校本研訓(xùn)為重點，以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的驗收檢查為契機(jī)，狠抓常規(guī)管理，深化課改實驗，腳踏實地、與時俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和教師成長服務(wù)，提高我校教科研工作的實效。

　　二、主要工作及措施

　　（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。

　　1、結(jié)合教學(xué)中的實際問題，組織教師有針對性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論，探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實際的教學(xué)模式。根據(jù)校長室的建議，本學(xué)期將重點圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。

　　2、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

　　（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，規(guī)范課題研究過程。

　　本學(xué)期，教科室將繼續(xù)堅持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實效。

　　首先，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要求各個教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計劃，將理論學(xué)習(xí)安排寫進(jìn)計劃并認(rèn)真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。

　　其次，堅持“走進(jìn)課堂做研究”的原則，走“教學(xué)實踐――發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究――解決問題”之路，把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學(xué)的實際，要求每個教研組都要申報至少一個課題，課題重點聚焦課堂、聚焦課程，有針對性地實施有效研究。

　　第三，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作。比如，指導(dǎo)開展主題研討，學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三、六”課堂教學(xué)模式等，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。教師的公開課中要體現(xiàn)自己的研究課題。同時做好課題的申報、管理等工作，組織教師積極申報20xx年市、區(qū)級課題，爭取立項。

　　（三）狠抓常規(guī)管理，落實常規(guī)教研活動。

　　以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的檢查驗收為契機(jī)，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。教科室加強(qiáng)對“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo)，制定相關(guān)細(xì)則，督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作，把各個工作落到實處。比如，要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。

　　同時，鼓勵教師積極參與課堂教學(xué)改革研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)新路子，積極申報各級研究課題，撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等，制作多媒體課件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。及時向教師傳遞各級論文、案例、教學(xué)基本功評比等信息，認(rèn)真做好組織、發(fā)動工作，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。

　　三、工作安排（暫定，開學(xué)初按上級文件精神予以調(diào)整）

　　二月份：

　　1、區(qū)教科研開學(xué)工作會議。

　　2、各學(xué)科教研組長會議，布置制訂教研組工作計劃。

　　3、師德主題校本培訓(xùn)（周校長主講）。

　　三月份：

　　1、校本研訓(xùn)啟動，聽隨堂課開始。

　　2、20xx年市、區(qū)級課題申報工作。

　　3、傳達(dá)上級有關(guān)論文評比通知，組織教師積極參加相關(guān)評比。

　　四月份：

　　1、第一次教研活動周。

　　2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析。

　　3、區(qū)級立項課題組會議。

　　五月份：

　　1、第二次教研活動周。

　　2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。

　　3、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展示。

　　六月份：

　　1、各教研組按照要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

　　2、對全校教師進(jìn)行教科研工作考核，教研組上交工作總結(jié)。

　　3、完成教科研工作總結(jié)。

　　教科研工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研活動帶動教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法和手段的更新，以課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)

　　1、更新教育理念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高教科研活動的層次和水平。進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實驗，扎實抓好新課程實驗的教學(xué)研究工作。切實加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益。推進(jìn)評價改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以人為本”的思想。

　　3、健全、規(guī)范教科研制度，提高教科研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實抓好教科研工作，健全、規(guī)范教科研制度，每周定時開展教科研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教科研活動的重點，通過說課、聽課、評議、個案研究、教學(xué)反思等形式的校本教研活動，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　4、加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，積極組織教師開展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動中來，把課題研究落到實處。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

　　5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書香校園”，要求教師每學(xué)年必須閱讀好一、二本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　6、認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍。加大名師、骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時進(jìn)行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。

　　三、工作要點

　　1、大力開展課堂教學(xué)改革，著力探究高效課堂教學(xué)模式

　　圍繞課堂教學(xué)改革總體工作要點，推動學(xué)校快速形成自主高效的課堂教學(xué)模式。

　　2、加大教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)和監(jiān)察力度，提高教學(xué)實效性創(chuàng)新評價方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　3、扎實開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　有計劃地開展系列教研活動，不斷提高教師理論素養(yǎng)及課堂教學(xué)水平

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　（2）以隊伍建設(shè)推進(jìn)教科研繁榮。本學(xué)期要健全“教科室→學(xué)科教研組長→課題組組長→課題組成員”四組合型科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

　　5、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作

　　（1）建立課題組例會制度。

　　重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

　　（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。

　　在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教科室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。

　　6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強(qiáng)化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)校而努力奮斗。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定教科研工作計劃

　　2、進(jìn)一步完善教科研工作制度，完善教科研工作考核細(xì)則。

　　3、制定校級二級培訓(xùn)活動方案

　　4、召開課題組成員會議，落實本學(xué)期各項課題的研究工作

　　5、選評論文參加省、市、區(qū)小學(xué)論文、教案等評比

　　四月份

　　1、組織校二級培訓(xùn)

　　2、課題組成員正常開展課題研究工作

　　3、省市級課題階段性成果匯總

　　4、組織教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式知識，開設(shè)模式示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討活動

　　5、開展師生共同閱讀經(jīng)典活動

　　五月份

　　1、組織校二級培訓(xùn)

　　2、組織教師參加省“師陶杯”“行知杯”“教育學(xué)會”論文評比

　　六月份

　　1、課題結(jié)題材料匯總，迎接市級課題檢查

　　2、“我愛閱讀”師生征文比賽

　　3、組織教師參加區(qū)級教育教學(xué)論文評選活動。

　　4、整理教科研工作資料、撰寫教科研工作總結(jié)

　　教科研工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市教科研工作意見為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點；為教師的成長服務(wù)，使教科工作成為加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

　　2.繼續(xù)深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究，抓實研究過程，強(qiáng)化課題管理。

　　3.加強(qiáng)青年教師教育培養(yǎng)，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。

　　4.扎實推進(jìn)小課題研究，積累、充實、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學(xué)特色。

　　5.加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

　　三、主要措施

　　（一）提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)教科研氛圍。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《xx市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，加強(qiáng)合作與交流，鼓勵教師向教育刊物投稿，調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。

　　繼續(xù)以學(xué)校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊教師視野，引領(lǐng)專業(yè)成長，加快我校鍛造名師的進(jìn)程。中青年教師人手一到兩冊教學(xué)雜志，青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學(xué)習(xí)，每學(xué)期精讀一本教育專著，提升自身理論素養(yǎng)。

　　(二) 優(yōu)化課題研究活動形式，形成教科研合力。

　　多年來，我校在實踐中探索出的一條符合我校實際的有效的校本課題研究形式，本學(xué)期將細(xì)化市局課題研究考核細(xì)則，強(qiáng)化過程研究，公示研究成果。

　　1.合理制定課題研究計劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計劃，6月份要進(jìn)行階段研究總結(jié)；計劃、總結(jié)應(yīng)及時上交學(xué)校教導(dǎo)處曹榮國同志。各課題負(fù)責(zé)人對課題組的計劃、總結(jié)要及時上傳校園網(wǎng)，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度研究計劃同時要報送一份給局教研室。

　　2.學(xué)期內(nèi)結(jié)合校本教研開展一次內(nèi)容實在的課題專項研究活動，開放一節(jié)有質(zhì)量的課題觀摩課，撰寫一批有一定質(zhì)量的論文。3月上旬，課題組負(fù)責(zé)人要制定好活動安排，上報學(xué)校教導(dǎo)處。課題組負(fù)責(zé)人要在每次活動前認(rèn)真籌劃，確保課題組的全體成員參加活動，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動后，要及時完成一篇圖文并茂的活動報道，上傳至學(xué)校校園網(wǎng)、東臺教育網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。課題組還需將課題研究相關(guān)的資料，如報告、論文、課例、案例、課件、會議記錄、照片等，及時整理并上報一份給學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

　　3.學(xué)校定期組織課題研究情況匯報會，檢查課題研究進(jìn)展情況；對進(jìn)展不好的項目，及時提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個課題建立課題研究檔案。

　　（三）銳意進(jìn)取，努力做實教科研課題。

　　1. 課題研究組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2.xx市“十二五”規(guī)劃立項課題的研究已與全面展開，本學(xué)期將繼續(xù)立足班級，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：

　　1）省級一般課題《基于現(xiàn)代教育理念的科技教育校本課程開發(fā)的研究》，責(zé)任人：

　　2）xx市"十二五"規(guī)劃立項課題《小學(xué)生自主管理"三比雙周評"模式研究》，責(zé)任人：

　　3）xx市"十二五"規(guī)劃立項課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效切入的研究》，責(zé)任人：

　　4）xx市"十二五"中小學(xué)德育科研課題《小學(xué)班會活動優(yōu)化策略的研究》，責(zé)任人：

　　5）xx市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效評價的實踐研究》，責(zé)任人：

　　6）xx市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》，責(zé)任人：

　　7）xx市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力培養(yǎng)的研究》，責(zé)任人：

　　8）各小課題研究務(wù)必立足本學(xué)科，扎根課堂教學(xué)，責(zé)任人為各學(xué)科備課組長。

　　所有同志在搞好教育教學(xué)工作的同時，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學(xué)習(xí)型""反思型"的"樂教"團(tuán)隊。

　　教科研工作計劃13

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教科研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以省十一五規(guī)劃課題《拓潛教育》為學(xué)校統(tǒng)攝課題，以“扎實、高效、創(chuàng)新”的研究方式來培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師，從而全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為打造精致特色品牌學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　工作重點：

　　1、籌備拓潛教育課題結(jié)題工作；

　　2、制定科研骨干教師標(biāo)準(zhǔn)；

　　3、設(shè)立附小教學(xué)研究專欄；

　　4、開展五個一系列研究活動；

　　5、參加武穴市第十一屆科技創(chuàng)新大賽；

　　6、大力開展校本研究；

　　7、舉行教師讀書交流會；

　　8、參加省教科所組織的講課比賽活動；

　　9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)教研；

　　10、市級課題《作業(yè)設(shè)計與評價的有效性研究》結(jié)題。

　　具體措施

　　一、課題研究，凸顯教學(xué)實效

　　(一)扎實開展課題組研究活動

　　開學(xué)初，各個子課題圍繞《拓潛教育》課題的研究專題定好計劃。

　　1、數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略；

　　2、語文組：表達(dá)潛能開發(fā)策略；

　　3、英語組：提高英語記憶水平的教學(xué)策略；

　　4、藝術(shù)組：形成特長的有效策略；

　　5、體育組：學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　6、綜合組：學(xué)生有意注意力的培養(yǎng)。

　　課題組活動安排：

　　九月：計劃+學(xué)習(xí)

　　第一次：制定子課題研究計劃。從研究專題中進(jìn)一步細(xì)化。如：數(shù)學(xué)組的思維能力包括：

　　1、會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；

　　2、會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；

　　3、會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點；

　　4、能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。課題組從中選一個小內(nèi)容來進(jìn)行研究。第二次和第三次，各組學(xué)習(xí)小課題相關(guān)的理論資料。

　　十月：聚焦+磨合

　　各個子課題組聚焦課堂，確定一節(jié)研究課，在組內(nèi)采取一課多輪的方式進(jìn)行研討，凸顯研究主題。各組主動邀請教學(xué)顧問參與聽課活動。

　　十一月：展示+評析

　　學(xué)校舉行課題研究課比賽活動，充分展示各個子課題組的研究成果。第一節(jié)課主講教師講課，第二節(jié)課由課題組成員說課：研究主題在教學(xué)中如何得到體現(xiàn)；其他組教師對課進(jìn)行現(xiàn)場評析。

　　十二月：總結(jié)+提升

　　各組圍繞研究專題，進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié)，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。

　　各組在小課題研究實施過程中，先是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，然后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動研究進(jìn)行以問題解決的校本教研，實現(xiàn)“一課多議”，或“同課異構(gòu)”。

　　教科研工作計劃14

　　一、工作思路：

　　認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教科研中心工作計劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續(xù)抓實一個核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個核心；繼續(xù)突出兩重點，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移。同時，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。

　　二、主要目標(biāo)任務(wù)：

　　1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動。力爭學(xué)校教科研工作再上新臺階，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。

　　2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神，努力提高情智課堂教學(xué)效益。

　　3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

　　4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展。

　　5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動特色學(xué)校建設(shè)。

　　6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團(tuán)隊性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實現(xiàn)教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

　　8、繼續(xù)推進(jìn)“致美課題”課堂教學(xué)改革。

　　9、加強(qiáng)各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。

　　三、工作重點及措施：

　　（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、堅持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點聚焦于課堂教學(xué)，以“致美課題”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進(jìn)校級干部聽評課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”、“讀書沙龍”活動。

　　（二）繼續(xù)抓教師隊伍建設(shè)，為進(jìn)一步落實素質(zhì)教育提供保障。

　　2、認(rèn)真做好“學(xué)校名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實發(fā)揮其輻射帶動作用，設(shè)立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。

　　3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學(xué)習(xí)、相互提高。

　　4、認(rèn)真組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。

　　5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。

　　6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機(jī)操作、課件制作六項基本技能訓(xùn)練。

　　（三）繼續(xù)扎實開展好有效教學(xué)活動。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為學(xué)校教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評價標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)效益評價。深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“情智課題”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。

　　8、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動，重點帶動教學(xué)實踐，全面提高課堂教學(xué)效益。

　　9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評選活動。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗交流會，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗，推廣先進(jìn)典型。

　　10、深入開展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，扎實提高校本教研的質(zhì)量和效益。中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動作用。

　　11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

　　12、繼續(xù)落實教研工作三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個學(xué)校開展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，依托“致美課題”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)；課題研究前移，實施課題帶動戰(zhàn)略，按照“以科研帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

　　13、堅持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實踐創(chuàng)新。學(xué)校要以省市重點課題為主導(dǎo)，全面落實教育科研計劃。加強(qiáng)教育科研隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對課題實驗的過程管理，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗。

　　14、積極推進(jìn)“致美課堂”教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)區(qū)教體局精神，結(jié)合我校實際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革。

　　教科研工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

　　以區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深入研究為著力點，以教研科研一體化為策略，以“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展”的原則，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)重點工作，積極開展教育科學(xué)研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長等方面的重要作用，不斷提高教育科研對二中教育發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

　　二、主要工作

　　（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動

　　1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。

　　各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。

　　要求各教研組九月份召集一次學(xué)科組會議，在充分研討的基礎(chǔ)上，確定本學(xué)科組本學(xué)期的3次同課異構(gòu)（時間分別是10月27日，11月24日，12月22日）的活動課題及執(zhí)教人，并及時做好活動資料整理工作。每次同課異構(gòu)科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、視頻、照片等；有總結(jié)；有活動記錄。每次活動結(jié)束后教研組長負(fù)責(zé)整理材料，上報教科室存檔，并發(fā)新聞稿給宣傳組。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。

　　2.加強(qiáng)集體備課效能的研究，展示集體備課典型。

　　各學(xué)科組要探索形成適合本學(xué)科特點的行之有效的集體備課規(guī)范、程式。在探索的過程中，各級部、學(xué)科組要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，總結(jié)提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進(jìn)行一次集體備課的典型展示、研討活動，以推動、推廣集體備課的研究成果，提升集體備課的效能。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。

　　各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范、程式形成文字，本學(xué)期結(jié)束時教科室將匯總整理，形成成果檔案。

　　（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用

　　為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。

　　為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。

　　（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作

　　10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。

　　我校“十二五”承擔(dān)并結(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項編號125QZ004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125QZ006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125QZ008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。

　　歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。

　　（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作

　　我校業(yè)已申請立項并開題的“十三五”課題有市級兩項（重大課題一項，重點課題一項），區(qū)級重點課題八項。各課題組要根據(jù)開題會上專家的意見，認(rèn)真修訂研究方案，制定研究計劃，實施研究。要注意保存研究計劃、過程性成果、總結(jié)等電子及紙質(zhì)研究材料，及時交教科室存檔。

　　教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

　　（五）堅持開展“二中講堂”“年度讀書人物評選”“青藍(lán)工程”等富有二中特色的校本教育教學(xué)科研活動，組織好省市區(qū)各級遠(yuǎn)程研修

　　本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學(xué)科研活動。

　　（六）繼續(xù)加強(qiáng)與高校或教科研機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性對話與合作

　　要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高校或教科研機(jī)構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　本學(xué)期努力爭取組織多次教科研專家進(jìn)校園活動。

　　（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果

　　1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。

　　2.積極向《歷城教科研簡報》投稿。《歷城教科研》包括卷首語、熱點關(guān)注、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、名師成長、讀書隨筆等欄目。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡報投稿專用郵箱：

　　三、具體工作安排

　　9月

　　1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計劃

　　2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修

　　3.督促“十三五”課題研究計劃制定

　　4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課

　　10月

　　1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選

　　2.張珊菊、鄭洪才報告

　　3.二中片區(qū)教科研活動

　　4.第一次同課異構(gòu)活動

　　11月

　　1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果

　　2.第二次同課異構(gòu)活動

　　3.“十三五課題”研究材料歸檔

　　4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研

　　12月

　　1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果

　　2.第三次同課異構(gòu)活動

　　3.年度讀書人物評選

　　1月

　　1.課題研究階段成果交流會

　　2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)

　　3.集體備課典型展示活動

　　2月

　　1.青藍(lán)工程考核

　　2.總結(jié)科研工作

　　教科研工作計劃16

　　一、指導(dǎo)思想

　　以打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個性化”，深入教育教學(xué)實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學(xué)科研。

　　二、工作要點

　　1、組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

　　2、組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，尋找研究問題解決策略，提煉教研成果，提高教師的科研水平。

　　4、組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感、沙龍活動為形式的“反思型”教研。主要通過教師個體通過各種形式的自我反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　三、具體工作

　　（一）學(xué)習(xí)+思考——增強(qiáng)教師科研意識，提升理論研究層次。

　　1．教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實踐。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論、有效教學(xué)理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。

　　2．繼續(xù)開展共度一本書學(xué)習(xí)活動，每位教師讀一本教育專著，寫好教育教學(xué)札記、讀后心得，進(jìn)行讀書心得交流。學(xué)校做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加下半年各級各類的征文、論文競賽，并力爭在獲獎的面上進(jìn)一步擴(kuò)大，獲獎的層次上有較大提高。

　　（二）實踐+研究——提高課題研究實效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　1、組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點抓好省重點課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》以及市級規(guī)劃課題《生活教育理論指導(dǎo)下的小學(xué)民間故事課程資源開發(fā)研究》的研究工作。把課題研究深入到平時的工作中，不斷總結(jié)提升，形成我校特有的促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略和方法。

　　2、規(guī)范課題管理，做好課題研究的過程性資料。

　　3、擴(kuò)大教科研影響，積極提煉課題的教科研成果，參加各類比賽，以賽促研，進(jìn)一步提升學(xué)校科研層次，提高社會聲譽(yù)。

　　（三）網(wǎng)絡(luò)+博客——拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺。

　　1、充分利用學(xué)校校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，一方面繼續(xù)完善各個學(xué)科的資源庫，另一方面組織理論學(xué)習(xí)資料、教育經(jīng)驗的交流與分享，本學(xué)期教科室將有計劃地在校園網(wǎng)上推薦和課題相關(guān)的教育理論以及最新的教育教學(xué)信息供全校教師學(xué)習(xí)。

　　2、積極鼓勵青年骨干教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵青年教師寫好論文、心得，在網(wǎng)路上開展教育研討。

　　（四）平臺+促進(jìn)——促進(jìn)教師成長，推進(jìn)名師工程

　　1、學(xué)校骨干教師制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計劃地向高一級名師邁進(jìn)，努力提供骨干教師相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺，并全力挖掘我校特級教師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們在課堂教學(xué)、教育科研等方面的輻射、引領(lǐng)作用。

　　2、組織本校部分骨干教師建立學(xué)校“科研工作坊”，通過工作坊的系列主題沙龍活動，培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。

　　四、各月份工作安排

　　四月

　　1、制定校教科研工作計劃

　　2、寒假讀書心得交流會

　　3、組織參加優(yōu)秀論文競賽

　　五月

　　1、德育課題課堂研討會

　　2、骨干教師課題研究活動

　　六月

　　1、交流匯報課題研究情況

　　2、舉辦課題研討現(xiàn)場會

　　七月

　　1、統(tǒng)計本學(xué)期各類教育教學(xué)成果

　　2、評選教科研先進(jìn)個人

　　3、教科研工作總結(jié)4、課題資料歸檔

　　教科研工作計劃17

　　本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略，提高教師素質(zhì)，提高我校教科研水平。

　　一、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

　　新上崗教師培訓(xùn)，根據(jù)我校實際，計劃用一年左右時間對新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個階段。崗前教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師集中指導(dǎo)主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學(xué)常規(guī)等。上崗后與老教師結(jié)對，在指導(dǎo)教師培養(yǎng)下苦練基本功，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教，不斷反思、總結(jié)、提高。上下學(xué)期分兩次匯報課和展示課。培訓(xùn)后進(jìn)行總結(jié)評比、通過培訓(xùn)達(dá)到學(xué)校教科研規(guī)劃。要求“一年級上規(guī)范課，二年級上公開課，三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學(xué)比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學(xué)能力不斷提高。

　　二、改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范操作、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)一定避免隨意性、盲目性，在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、重點突出的前提下精心設(shè)計好課內(nèi)訓(xùn)練，要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓(xùn)練時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的事，要將時間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，課堂教學(xué)體現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)為主，完成性，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力，讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué)、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導(dǎo)者的作用。老師講的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握不了的內(nèi)容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規(guī)律、講知識的內(nèi)在聯(lián)系，講學(xué)生可能出現(xiàn)的毛病。

　　三、優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略

　　我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學(xué)校，校本課程的研究對象重點是農(nóng)村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個研究課題：

　　1、農(nóng)村初中生不良行為習(xí)慣的研究與對策。

　　2、農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)探究。

　　3、農(nóng)村寄宿制初中生管理探討。

　　4、農(nóng)村重點中學(xué)大教育教學(xué)研究。

　　當(dāng)然不止這些，更多的有待同志們在教學(xué)實踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索。

　　校本研究體現(xiàn)全員參與意識，老師、領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結(jié)，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學(xué)、有利于管理、有利于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校園化

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的本校實際不斷總結(jié)學(xué)校的實踐，同時外部經(jīng)驗為我所用。第二周周三7、8節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。鼓勵教師撰寫論文、教學(xué)案例提高教科研水平，大力宏揚(yáng)校園文化。

　　教科研工作具有前瞻性、前導(dǎo)性，教學(xué)實踐是教科研的沃土，教科研是學(xué)校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個新臺階。

　　教科研工作計劃18

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要點：

　　一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

　　二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

　　三是組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

　　四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

　　三、具體工作

　　（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識

　　要堅持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。

　　（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識

　　學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

　　基本要求：閱讀教育教學(xué)專著

　　每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。

　　采取措施：積極撰寫讀書筆記

　　閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

　　不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍

　　讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。

　　(三) 規(guī)范管理，提升科研品位

　　1、認(rèn)真做好20xx年新立項課題的實施工作

　　（1）每個新立項課題都必須在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上注冊，建立起動態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動信息。

　　（2）每個新立項課題都必須在九月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關(guān)專家對課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動計劃。

　　（3）每個新立項課題在做好常規(guī)研究工作的同時，本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料都發(fā)表在課題博客上。

　　2、認(rèn)真做好20xx年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作

　　縣級課題必須在xx月30日前完成結(jié)題工作并上報有關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請表、研究成果報告、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計上報。

　　(四) 督促筆耕，多出科研成果

　　1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標(biāo)激勵，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實施，多學(xué)習(xí)、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。

　　2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發(fā)表論文。

　　3、做好文學(xué)社的組建工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作，指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。

　　（五）重在實踐，開展校本培訓(xùn)活動

　　本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn) 、座談式培訓(xùn) 、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn) 、講座式培訓(xùn)等多種形式, 扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　1、校本培訓(xùn)的重點

　　（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動

　　本學(xué)期，進(jìn)一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評課研討、反思交流等為具體實施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個學(xué)期各組織一次系列活動，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實。活動要能促使教師對教學(xué)的各個方面都進(jìn)行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據(jù)。

　　各教研單位在期初計劃中，要對活動有規(guī)劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動。

　　要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動。

　　（2）務(wù)實地開展集體備課，開展好備課組活動

　　要認(rèn)識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節(jié)、一個知識點，懂得一些知識的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實主講人。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體現(xiàn)。

　　（3）繼續(xù)開展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展

　　本學(xué)期，繼續(xù)開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會，認(rèn)真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內(nèi)容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應(yīng)聘請教研組長、備課組長和學(xué)科帶頭人、名師，教師自己積累相關(guān)材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排。

　　2、校本培訓(xùn)的途徑

　　（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對工作

　　本學(xué)期，繼續(xù)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結(jié)對的實效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個重要指標(biāo)。本學(xué)期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報課一節(jié)，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)），同時，要實事求是地做好記錄。

　　三十周歲以上教師，若有意進(jìn)一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導(dǎo)處審批后，自主開展活動，計劃、聽課次數(shù)、材料均不作考核。

　　（2）要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作

　　要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學(xué)習(xí)共同體”，從教育教學(xué)的各個方面對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會，努力克服各種困難，通過學(xué)習(xí)，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。

　　（3）進(jìn)一步推進(jìn)名師工程

　　各級名師、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計劃地向高一級名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷墝W(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　（4）搭建平臺，促進(jìn)成長

　　樹立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評價的核心理念。學(xué)校鼓勵教師利用業(yè)余時間撰寫教學(xué)論文，反思，案例分析等，并積極向“海鹽教研網(wǎng)”、校園網(wǎng)、《海鹽課程改革實驗》、《海鹽教育》等各級各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿，爭取我校教師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。以“海鹽教師博客”為平臺，實現(xiàn)教師個體學(xué)習(xí)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

　　（5）校際結(jié)對，借用他力

　　要借助結(jié)對學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對學(xué)校的一些教育教學(xué)活動，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、制訂學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

　　2、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。

　　3、縣級新立項課題負(fù)責(zé)人會議，課題研究手冊檢查。

　　4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動計劃，各課題組活動安排，并開始正常活動。

　　5、結(jié)題工作會議。

　　十月份：

　　1、教師培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)校各級課題中期評估。

　　3、縣級新立項課題座談會。

　　4、對新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。

　　5、課題結(jié)題材料上交縣。

　　十一月份：

　　1、課題組正常開展活動。

　　2、邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作。

　　3、課題研究手冊抽查。

　　十二月份：

　　⒈ 課題組正常開展活動。

　　⒉ 課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。

　　3、縣級課題結(jié)題評估、鑒定工作。

　　4、做好教科研資料歸檔工作，總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

　　教科研工作計劃19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，以“市、區(qū)學(xué)前教育科研工作意見”為方向，以爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，以提升保教質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)活動有效性為抓手，以園本培訓(xùn)為依托，圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教科研在在課程改革中的先導(dǎo)作用。切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目標(biāo)，塑造良好教師隊伍，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量，為促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作：

　　(一)教研工作：

　　以《綱要》精神為依托，確立尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與誠信的園本教研價值觀。

　　充分發(fā)揮教科室的教科研指導(dǎo)作用，組織開展行之有效的園本教研活動，解決教師在教學(xué)中的實際問題，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，提高教科研的目的性和實效性。

　　1、意向調(diào)查，了解園本需要：

　　根據(jù)幼兒園教師隊伍實際情況，發(fā)放《幼兒園教研活動教師意向調(diào)查表》，了解本園教師在教學(xué)實踐中亟待解決的困惑或問題，廣泛傾聽教師意見與建議，根據(jù)調(diào)查確定教研內(nèi)容，使我園教研活動氛圍民主、平等、合作、創(chuàng)新，內(nèi)容更趨園本化，并能促進(jìn)不同層次老師在原有水平上的提高。

　　2、關(guān)于語言集體教學(xué)活動的研討：

　　繼續(xù)以市、區(qū)語言教學(xué)活動展示評比為契機(jī)，在上學(xué)期自選內(nèi)容原創(chuàng)語言集體教學(xué)活動設(shè)計研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我園將深入開展語言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動的方案設(shè)計與組織研討。本次研討，將采用“同教材異教法”，讓教師針對同一教材就目標(biāo)制定、教具設(shè)計、教法選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計等八仙過海各顯神通，集體智慧，進(jìn)行研討，使大家對語言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動有一個更深入的理解與認(rèn)識。

　　(因為省優(yōu)質(zhì)園評估時間緊迫，可能只能將同語言集體教學(xué)活動的“教材異教法”濃縮為“一課三研”或“一課多研”，而將省優(yōu)質(zhì)園評估日活動的試教結(jié)合進(jìn)行，爭取在三月中旬出臺評估日活動安排)

　　3、關(guān)于課程建構(gòu)的研討：

　　本學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)課程建構(gòu)與管理的力度。于開學(xué)前就組織全體教師對課程進(jìn)一步梳理，充分發(fā)表自己的意見與建議，及時微調(diào)課程。同時確定每個主題進(jìn)入前一周的周二業(yè)。

　　教科研工作計劃20

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.“三品”課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。

　　2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。

　　3.建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

　　4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。

　　三、主要工作及其措施

　　（一）抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識。

　　繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育。“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。

　　1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請姚納新副校長作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實提高教科研究的水平。

　　2．教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。

　　3．教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項活動。

　　4．骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。

　　5.青藍(lán)工程。基于我校三年以內(nèi)的教師已經(jīng)沒有，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。

　　6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學(xué)校課題及三品課堂相結(jié)合，全力打造屬于厚橋中學(xué)的三品課堂。

　　（二）抓課題研究，提高教科研成效

　　我校承擔(dān)了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力”的研究任務(wù)，要抓好主課題、校級子課題、教師研究課題過程管理。并在本學(xué)期中完成十一五課題的結(jié)題工作。

　　1．做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認(rèn)真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關(guān)的研究資料，整理成冊。并完成子課題的結(jié)題報告及材料袋的整理工作。

　　2.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報，迎接十一五課題的結(jié)題工作。

　　（三）抓隊伍建設(shè)，提高研究水平

　　學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。

　　1．每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。

　　2．加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。

　　（四）規(guī)范資料管理