健康宣傳活動實施方案
為了確保活動有序有力開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的健康宣傳活動實施方案（精選22篇），希望能夠幫助到大家。
健康宣傳活動實施方案1
為了貫徹落實《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔20xx〕1號）要求，做好我院學生心理育人工作，提升心理育人師資隊伍建設水平，引導大學生自尊自信、理性平和、陽光向上的積極心態，培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和接班人，根據省教育工委《關于開展第七屆陜西高校”陽光護航”心理健康教育宣傳季活動的通知》要求，學院決定舉辦第十四屆“以實踐潤澤心靈共譜育人新篇”心理健康教育宣傳季活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題
以實踐潤澤心靈，共譜育人新篇。
二、活動時間及對象
1、活動時間：20xx年3月25日-5月10日
2、活動對象：全體在校學生，心理健康教育專兼職教師及全體輔導員
三、活動內容
（一）心理健康教育優秀咨詢案例
旨在研究分析我院大學生心理健康教育咨詢服務、預防干預等方面的成功案例，總結提煉工作中的先進經驗，推進大學生心理健康教育工作研究和優秀成果的實踐應用。
1、案例要求
（1）真實性。案例的基本情況、工作過程、記錄材料等均來源于實際工作，內容客觀真實，評述科學嚴謹。
（2）完整性。案例必須主題鮮明、方法科學，咨詢方案要詳細，咨詢過程和內容要完整。
（3）典型性。案例應具有代表性和可借鑒性，對解決大學生心理健康教育工作中的實際問題具有積極的示范作用，不要提交與大學生無關的咨詢案例。
（4）規范性。案例撰寫必須科學把握心理輔導或咨詢所承擔工作的性質、任務，遵守相關法律法規和職業倫理，遵守保密原則，不得侵犯求助者的合法權益。
（5）專業性。案例要合理使用相關量表，鑒別診斷須準確（包括個案是否屬于咨詢范疇，是否應該轉介等），咨詢方案涉及的理論依據和咨詢技巧須規范。
2、評選報送
全體專兼職心理健康教師、心理健康輔導員積極報名，每人限報1個。截止5月10日前將電子版案例和匯總表報送至心理中心，具體格式見附件1。
（二）心理健康教育優秀教案評選
旨在推動我院心理健康教育教材和教學方法改革，深化心理健康教育工作研究與交流，進一步提升我院心理健康教育專兼職教師教學水平。
1、選題指南
申報教案應體現高等教育教學改革理念，可依據公開發行或自編教學資料，選擇一個教學內容點（90分鐘）進行原創設計。申報教案應做到理論觀點正確、內容形式統一；教學要素齊全、教案設計合理；重點難點準確、方法運用恰當；創新特點突出、密切聯系實際；具有課程思政元素。教案中不得出現與個人或所在學校相關的信息。字數不超過6000字（不含附件）。杜絕抄襲，參考資料請標明出處，文責自負，具體格式見附件2。
2、評選報送
請各二級學院于5月10日前將參評教案報送至心理中心郵箱，各學院限報2人。
（三）第二屆陜西高校“心相遇愛同行——心理健康教育伴我成長”主題征文活動
學生結合自身的心路歷程，講述自己與心理健康教育與咨詢教師以及班級心理委員等之間的故事，再現在課堂教學、個體咨詢、團體輔導、朋輩互助等教育教學中的淚水與歡笑、改變與成長。
1、選題指南
（1）文章體裁不限，題目自擬。
（2）要求原創作品，主題突出、內容鮮明，具有一定內涵與啟示。敘述清晰，見人見事，富有真情實感，倡導作者將自身體會與感悟融入文章當中。
（3）文章篇幅原則上控制在2000字以內。
2、評選報送
各二級學院校可組織本院學生積極報名，并以學院為單位擇優推選最多2篇截止5月10日統一發送至心理中心郵箱。
（四）第一屆心理健康知識辯論賽活動
1、活動參與人員：各二級學院代表隊以及指導老師。
2、活動開展形式：以心理知識辯論賽為基礎進行心理健康知識宣傳。
3、活動內容：由各二級學院心理指導老師選出4名代表參加心理健康主題辯論賽。
4、活動評選：通過辯論賽結果評選出一、二、三等獎各一隊。
5、活動時間：5月初。
（五）輔導員心理健康工作業務培訓
培訓時間：20xx年3月—5月
主題：“新生心理危機識別與干預”“大學生人際關系適應問題與溝通技巧”“季節性高發常見心理問題”。
四、相關要求
（一）高度重視，精心組織。各學院要將心理育人宣傳季實踐活動作為加快構建高校思想政治工作體系的重要抓手，加強組織領導和工作統籌。
（二）注重宣傳，廣泛動員。各二級學院要結合本院實際，突出主題、展現特色，精心設計各項活動，活動要注重實效，內容積極健康，形式生動新穎，具有時代性和趣味性，同時利用校園廣播、電視、報紙、微信公眾號、微博等傳媒方式，對活動開展情況進行廣泛宣傳。
（三）及時總結，求得實效。各二級學院要對本屆活動開展情況進行認真總結、梳理，于5月10日前將活動總結（文字+圖片，電子版+紙質版）報送心理中心。
聯系人：xxxxxxxxxx
電話：xxxxxxxxxxx
電子郵箱：xxxxxxxxxxx
健康宣傳活動實施方案2
為深入貫徹落實《“健康中國2030”規劃綱要》《健康中國行動（2019—2030年）》和省、蘇州市有關要求，堅持以人民健康為中心，推進實施健康中國行動，加快全社會形成文明健康、綠色環保的生活方式，高質量推進健康常熟建設，全方位全周期保障廣大市民健康，制定本方案。
一、總體要求
全面貫徹新發展理念，堅持以人民健康為中心，牢固樹立“大衛生、大健康”理念；堅持政府主導、部門聯動、社會協同，預防為主；堅持問題導向、需求導向和結果導向，聚焦重要部門、重點人群，實施系列健康專項行動，引導群眾踐行健康強國理念，提高群眾健康素養和全民健康水平，為高質量建成健康常熟、美麗常熟奠定堅實基礎。
二、主要活動
（一）健康促進行動進機關活動。通過市鎮兩級講師團進機關開展講座、建立健康生活方式指導員志愿者隊伍、安裝“健康常熟”聯播平臺及開展跨部門健康主題活動等形式實施健康知識科普宣傳。開展機關部門控煙活動，進一步在實施“室內公共場所、室內工作場所和公共交通工具全面禁煙”工作中作表率，衛健、公安、交通、教育、文體旅等部門深化公共場所控制吸煙專項督查工作。大力開展無煙機關建設，發揮領導干部示范引領作用，力爭20xx年底，全市各級黨政機關全部建成無煙機關。實施“健康機關”建設，建立單位政策健康影響審查制度、健康管理和自我管理制度、單位健康促進制度等三項制度，進一步推動實施將健康融入所有政策，積極打造健康環境、做細做實健康體檢、健康活動、慢性病管理等健康服務，因地制宜開展健康自助檢測點（健康小屋）、健康小游園、健康步道等健康場景建設。采取以環境治理為主、藥械防制為輔的綜合防制措施，積極開展病媒生物防制活動，防止登革熱等媒介傳染病的爆發流行，提升廣大干部職工對病媒生物的自我防制意識。（責任部門：市愛健辦，配合部門：各部委辦局）
（二）健康促進走基層活動。深化政府主導、部門合作、群眾參與的工作機制，與相關部門（企業）、各鎮（街道）開展跨部門合作，結合健康鎮和健康社區（村）等健康場所建設、健康家庭評比等內容，進一步倡導“每個人是自己健康的第一責任人”理念，通過健康科普宣傳作品創作表演、健康科普講座、醫療衛生專家進社區（村）開展現場義診和咨詢、發放健康禮包及設置健康宣傳展板等形式，全年開展6～8場健康促進走基層大型活動，宣傳公共衛生安全、重大疾病防控及不同季節重點流行疾病防控等衛生健康知識，引導群眾主動學習掌握健康技能，養成戒煙限酒、適量運動、合理膳食、心理平衡的健康生活方式，有效預防高血壓、糖尿病等慢性病，在家門口解決百姓健康方面的一些操心事、煩心事，讓老百姓切實感受到在“美麗幸福新常熟”的健康獲得感、幸福感和安全感。（責任部門：各鎮（街道）、市衛健委、市愛健辦，配合部門：相關衛生健康單位）
（三）健康促進校園行活動。聚焦實施以健康觀念、健康知識、健康方法、健康管理能力等為主要內涵的學生健康素養提升工程，圍繞學生用眼衛生、健康體重、二手煙危害、傳染病防控等內容，深入開展“健康講座進學校”活動，做到每個學校每學期健康講座不少于2次；結合衛生宣傳日（月），開展護眼健康技能、健康素養漫畫制作、二手煙危害小海報創作、健康書法競賽等健康促進活動；進一步提升學校健康科普宣傳，大力推進“健康常熟”聯播平臺進校園，讓更多師生便捷、有效掌握健康知識和健康行為技能。開展“中藥識百草”進課堂活動，選擇5所學校作為試點，通過“中藥知識科普+實地識別中草藥”形式，大力推進中醫藥文化傳播，傳承中華民族瑰寶。（責任部門：市教育局、市衛健委、市愛健辦，配合部門：相關衛生健康單位）
（四）實施“文體旅+健康”工程。全方位全周期保障群眾健康生活水平，以倡導文明健康、綠色環保的生活方式為主線，努力做到健康管理、健康服務向社會各層面貫穿輻射，進一步在文化、體育、旅游等領域融入更多的健康理念和健康元素。充分利用我市深厚的文化底蘊，聯合市評彈團、市錫劇團等創作體現地方特色的健康科普宣傳作品，結合文化送戲下鄉、健康促進走進基層等開展健康惠民活動。推進健身與健康的深度融合，在全市體育公園、健身步道等場所合力打造更高品質的健康主題公園、健康步道等健康支持性環境。結合全市各民宿建筑風格和造型布局差異化、整體性設置帶有自測血壓計、身高體重儀、BMI（體重指數）轉盤等內容的健康自助檢測點（健康小屋）、健康讀書角，在客房臥室放置健康讀本、健康支持性工具、健康溫馨小提示。倡導無煙民宿建設，設立無煙客房、擺放卡通形象化禁煙標識等打造清新無煙環境等內容，積極向來常旅游度假的本外地游客提供健康基本知識，在品味體驗“世上湖山，天下常熟”美景美食的同時，于休憩恬靜中享受文明健康之旅。（責任部門：市文體旅局、市愛健辦，配合部門：相關鎮和街道）
三、保障措施
（一）加強組織領導。開展“健康進萬家”系列活動是實施健康中國行動，推進健康常熟、美麗常熟建設，保障市民健康生活水平的重要舉措，各部門、各板塊要進一步提升對健康教育和健康促進工作重要性的思想認識，牢固樹立“大衛生、大健康”理念，堅持以人民健康為中心，強化各項活動的組織領導，完善健康教育和健康促進工作網絡體系，制定相關工作制度和實施方案，落實落細各項保障措施，確保活動有序開展、成效顯著。
（二）加強部門合作。健康教育和健康促進工作是一項系統性工程，涉及部門多、人員廣，既要發揮政府主導的作用，更要注重整合部門資源，結合文明城市、美麗常熟以及自身工作統籌推進。要主動為健康管理出謀劃策，加強在人、財、物等方面的保障，落實各方面的統籌協調，按照職責分工扎實部署推進本領域相關工作，真正讓各項活動有序高質量開展，讓廣大市民在活動中增強健康獲得感、幸福感和安全感。
（三）加強宣傳動員。“健康進萬家”活動是一項倡導文明健康、綠色環保生活方式的惠民實事工程，旨在促進市民健康意識和健康素養水平的提升，各部門、各板塊要充分利用各類媒體特別是互聯網、移動客戶端等新媒體，全方位、多層次宣傳活動開展的目的意義，掀起全社會關注健康、主動健康的新熱潮。同時，充分發揮社會各方面力量的優勢與作用，調動企事業單位、社會組織參與活動的積極性、主動性和創造性，使“每個人是自己健康的第一責任人”成為全社會的共識和自覺行動。
健康宣傳活動實施方案3
根據國家、省衛生健康委、中國計生協、省計生協、市衛生健康局、市計生協，區衛生健康局、區計生協關于開展“健康知識進萬家”活動試點工作的有關要求，區衛生健康局及區計生協決定聯合在全區所有鄉、鎮（街道辦）、村（居）開展為期2年的“健康知識進萬家”活動，為扎實開展好試點工作，結合我辦工作實際情況，制定本實施方案。
一、總體要求
全面貫徹落實黨的十九屆五中全會、省委十二屆九次和市委四屆九次全會精神，以活動試點工作為抓手，以計生協組織網絡和會員服務健康素養水平為目標，進一步落實健康知識普及行動，豐富群眾健康素養水平為目標，進一步落實健康知識普及行動，豐富群眾健康知識獲取渠道，提高健康知識可及性，提升居民健康素養水平，扎實推進健康安順、健康西秀建設。
二、工作目標
堅持以國家基本公共衛生項目中健康教育服務和健康素養促進項目為基礎，以“健康素養66條”為基礎，結合重點人群健康教育信息，組建家庭健康指導員隊伍，深入廣大居民群眾普及健康知識，傳播健康理念，促進家庭開展自我健康管理，提升居民健康素養，營造健康社會氛圍。
三、主要工作任務
（一）建立健全管理
要做好項目管理員和家庭健康指導員隊伍選拔組建工作，建立家庭健康指導員網絡。衛健辦、計生協要各明確1人作為鄉項目管理員。負責督促指導組建村級家庭健康指導員。各社區居委會結合實際組建健康指導員隊伍，負責在每個家庭培訓1名家庭健康“明白人”，幫助其掌握健康素養知識與技能，并向整個家庭成員覆蓋。
（二）加強健康科普培訓教育
開展家庭健康指導員培訓，提高其健康科普能力和知識水平。適時對志愿者和家庭健康指導員業務能力開展培訓工作，各社區計生協負責在每個家庭力爭培養一名家庭健康“明白人”，組織培訓合格的家庭健康指導員向轄區居民群眾推廣使用健康知識進萬家小程序，促進家庭健康科普知識水平提高。
（三）開展健康科普知識宣傳
家庭健康指導員負責協助基層醫療衛生機構開展國家公共衛生服務項目中健康教育服務和健康素養促進相關工作，負責到每個家庭推廣使用健康知識進萬家小程序,指導群眾通過小程序或通過向轄區家庭提供有針對性的健康教育資料、協助組織轄區目標人群參與知識講座等其他宣傳方式,幫助群眾獲取健康科普知識、咨詢相關問題，并做好記錄，通過小程序反饋情況。要依托各級健康科普專家庫、資源庫等健康教育資源，針對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-6歲兒童家長、流動人口、低收入人口等重點人群，有效傳播健康知識和技能。要在春節、五一、“5.12”、母乳喂養宣傳日、“5.29”、“7.11”、“8.19”、“12.1”等重大節日和紀念日，利用現有宣傳陣地和隊伍加大宣傳，并采取健康知識講堂、健康講座進社區制作發放特色宣傳資料等方式，開展形式多樣的線下宣傳活動，深入開展健康科普知識宣傳。
四、實施步驟
（一）啟動階段（20xx年6月）
制定實施方案，統籌安排部署相關工作，組建指導員和。計生協充分利用各種宣傳載體和媒介，圍繞“健康知識進萬家”活動，采取多種形式進行宣傳報道，營造良好工作氛圍。
（二）培訓階段（20xx年7月）
鄉鎮辦衛健部門、計生協在7月23日前完成村級家庭健康指導員培訓工作。
（三）實施階段（20xx年7月—20xx年10月）
1、20xx年7月23日前組建村級健康指導員隊伍，明確責任片區。
2、20xx年8月15日前明確家庭健康“明白人”并全面推廣使用小程序。
3、20xx年9月底前，確保有智能手機的家庭成員使用健康知識小程序。
4、針對沒有使用智能手機的老年人，堅持線上及線下活動相結合，扎實推進“健康知識進萬家”活動。
5、堅持分類指導，抓好典型示范，積極探索建立“健康知識進萬家”活動長效機制。打造1-2個示范點，要做好經驗總結，適時組織經驗交流活動，互相學習借鑒,爭取打造出可復制可推廣的工作經驗，不斷將活動引向深入，取得實效。
（四）評估階段（20xx年8月——20xx年12月）
區衛健局、區計生協按照“健康知識進萬家”試點工作目標要求，會不定時對各鄉、鎮、辦、新型社區進行指導，每個季度開展一次工作進度評估，評估內容以是否完成試點工作方案的擬定;是否明確項目管理員及家庭健康指導員;鄉村兩級培訓資料及工作開展情況;是否完善“健康知識進萬家”活動長效機制，推動工作常態化等。
五、保障措施
（一）加強組織領導。成立工作領導小組，建立工作協調機制，共同指導推進“健康知識進萬家”活動試點工作。同時把試點工作列為年度重點工作任務,作為推動健康安順建設、服務鄉村振興的重要內容，健全工作機制，明確部門職責，發揮綜合效益。
（二）強化溝通協作。要與上級相關部門加強溝通聯合開展好“健康知識進萬家”活動。提高家庭健康指導員的能力和水平，優化健康教育人員結構。共同研究分析解決問題，推動活動順利開展。
（三）強化宣傳引導。要采取多種舉措，加強宣傳倡導，廣泛動員居民群眾共同參與，提升健康水平，不斷擴大“健康知識進萬家”活動的影響力，為試點工作推動營造良好社會氛圍。
健康宣傳活動實施方案4
一、活動目的
為了繼續提升我校心理健康教育宣傳工作質量，積極引導廣大師生樹立自覺關注心理健康的意識，傳播和普及心理健康常識，塑造我校學生樂觀積極心態，現決定組織開展第七屆陜西高校“陽光護航”心理育人宣傳季實踐活動暨西安文理學院音樂學院第七屆大學生心理健康教育宣傳活動節。本次活動明確了20xx春季“心理護航”的工作目標，進一步提高心理危機防范意識，為下一步做好學生心理健康工作奠定了充分的理論基礎與實踐準備。
二、活動背景
為深入貫徹《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，在我院學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，讓每個人成為自己“心理健康第一責任人”，在大學生心理健康教育月期間，通過組織、設計一系列內容豐富、參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，呼吁同學們關注自己的心理健康，增強大學生的心理保健意識，幫助學生掌握心理調適的方法，學習正確面對各種困難，主動探求解決途徑，樹立積極進取的人生態度，培養健康美好的生活理念，形成良好的個性心理品質。
三、活動時間
20xx年3月——6月
四、活動內容
1、“你是我的陽光”溫暖歌曲視頻征集活動
做一個溫暖的人，感知這個世間所有細微而樸素的美好，不為難他人，也不為難自己。春暖花開，萬紫千紅，你我平安，彼此保重！就是幸福！
活動時間：4月17日—6月30日
活動對象：音樂學院全體學生
2、“用音樂點亮心燈”情緒療愈活動
用音樂療愈自己，這是一個神奇而美妙的銳變過程，通過聆聽周圍的訊息，感知音樂的能量，來治愈我們的內在世界，幫助發現那些隱匿在心靈深處的情感，使你我悄悄成為自己，自在地活著，自由地去愛。
活動時間：4月17日—6月30日
活動對象：音樂學院全體學生
3、“音為有你·樂響校園”校園心理情景劇大賽
心理情景劇通過展現學生豐富真實的內心世界及困擾，反映當代大學生的心理活動，幫助其正確面對并解決內心深處的矛盾和困擾，進一步培養自尊、自信、自立、自強的精神品質和健康、積極、向上的心理狀態。
活動時間：4月17日—4月29日
活動對象：音樂學院全體學生
4、釋放青春·律動文理歌曲MV大賽主題活動
通過音樂的傳遞，讓我們感受到人間大愛與溫暖，讓音樂打開我們內心封閉的那扇大門，幫助我們擺脫心理困境，走向積極陽光的道路，在人生低谷時，在失意落寞時給予我們最溫暖的力量。通過此次活動幫助同學們建立起健康陽光的心態，倡導用積極向上的人生態度，展現美好的大學生活。
活動時間：4月17日—5月20日
活動對象：全體在校生
5、“世界音你而閃耀”心理手語操大賽
“有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態；有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間；有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過手語操的形式，向廣大學生宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，宣傳心理健康的重要性。
活動時間：5月8日—5月25日
活動對象：音樂學院全體學生
6、“5·25”心理健康日活動
“5·25記得要微笑”，喜歡花不一定要摘下，喜歡風不一定要帶回家，要學會跟不屬于自己的東西告別。心里的繩結越用力栓得越緊，自有那些被溫柔時刻對待的人，才能輕柔地打開。生活一地雞毛，還好我們可以微笑。讓大學生關注自己的心理健康和心靈成長，以積極的態度去去生活。
活動時間：5月25日
活動對象：音樂學院全體學生
7、“以夢為馬·不負韶華”畢業季主題活動
一開始青澀懵懂的我們，總以為畢業還很遙遠，總以為時間還長，可是，真的畢業了，轉眼身邊的人都已各奔東西，才發現，原來一轉身，便已是一段青春。畢業季，承載著太多的不舍，太多的留戀。畢業季——不說再見，愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。
活動時間：6月
活動對象：音樂學院全體畢業生
五、獲獎與表彰
活動1-5按參與人數的30%設置獎項。
六、聯系方式
心理部：xx
電話：xxxxxxxxx
郵件：xxxxxxxxxxxxx
健康宣傳活動實施方案5
一、活動主題：
關愛市民健康
二、目活動的：
通過宣傳單等方式，讓廣大市民了解高血壓及春季預防疾病方面的生活知識，保障身體健康。
三、活動單位：
主辦單位：醫學院團總支
承辦單位：科技興趣協會
贊助單位：xxxxxxxx
協辦單位：中國宜春市民主同盟
四、活動對象：
宜春市市民
五、活動時間：
20XX年3月2日
六、活動地點：
宜春市春臺公園前
七、指導老師：
廖曉明老師等
八、活動前期準備：
1、內兒科組、婦產五官組負責準備好資料及聯系指導老師
2、病理組負責借好桌椅及活動場地申請
3、學術部做好人員安排，資料排版以及橫幅
4、宣傳部積極做好宣傳工作以及聯系新聞網絡工作站
5、活動組負責干事培訓
九、活動內容：
1、早上八點左右活動組布置好活動場地
2、由9級以上科協干部為市民測量血壓，老師為市民講解相關知識
3、20xx級干事向市民發放科普宣傳單并引導有需求市民向老師咨詢，并收集市民意見
十、活動后期：
協會全體成員整理好活動場地，活動組做好活動總結。
健康宣傳活動實施方案6
為進一步提高群眾健康素養和健康水平，根據健康廣西行動有關工作部署，自治區衛生健康委、自治區計生協聯合開展健康知識進萬家試點工作，發揮計生協組織網絡和群眾工作優勢，動員各級計生協理事、會員、工作者和志愿者深入城鄉社區和家庭，開展健康知識普及行動，努力形成人人參與、家家受益的良好局面。結合我區工作實際，制定本工作方案。
一、工作主題和試點范圍、時間
（一）工作主題：健康素養，讓生活更美好！
（二）各設區市根據工作實際，分別遴選不少于1個縣（市、區）開展試點，其中已開展健康知識進萬家相關工作的梧州市藤縣、百色市凌云縣、崇左市寧明縣，20xx年開展計生家庭健康促進行動的南寧市良慶區、柳州市三江侗族自治縣、梧州市萬秀區、北海市海城區、貴港市港北區、玉林市北流市、百色市田東縣、賀州市昭平縣、河池市東蘭縣、崇左市龍州縣為試點必選縣。試點縣（市、區）所有鄉鎮（街道）、村（社區）開展健康知識進萬家活動，20xx年要覆蓋到85%以上的鄉鎮（街道），2023年覆蓋到100%的鄉鎮（街道）。
（三）試點周期2年，從20xx年1月1日至2023年12月31日。
二、工作目標
（一）提高群眾健康素養水平。衛生健康行政部門和計生協聯合開展健康教育與促進服務，以“健康素養66條”為基礎，結合重點人群健康教育核心信息，深入城鄉社區和家庭，普及健康知識，傳播健康理念，培養健康自覺，促進家庭開展自我健康管理，提升居民健康素養。2023年試點縣（市、區）居民健康素養水平在2020年基礎上至少提高4個百分點。
（二）提高健康知識可及性。發揮基層計生協、計生協會員之家作用，提升計生協基層工作人員、骨干會員和志愿者專業能力，開展形式多樣的健康科普活動。每個村（社區）至少培養一名群眾身邊的家庭健康指導員，每個家庭培養一名“健康明白人”，搭建健康知識進入家庭的橋梁。
（三）提高健康科普的參與度。采取多種舉措，廣泛動員社會各界共同參與，擴大健康知識進萬家活動的影響力，把活動和服務信息傳遞給廣大家庭，引導群眾主動利用服務，使每一位家庭成員都成為健康科普的參與者、奉獻者、獲益者，爭做“健康明白人”。
三、工作內容
（一）拓展家庭獲取健康科普知識渠道。各級衛生健康行政部門、計生協、醫療衛生機構依托各級健康科普專家庫、資源庫等健康教育資源，針對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-6歲兒童家長、流動人口、低收入人口等重點人群，開發和提供適宜健康科普知識材料。將健康知識進萬家試點工作與創建幸福家庭活動等工作相結合，深入社區面向轄區家庭，統籌利用各級各類健康科普陣地和隊伍，有效傳播健康知識和技能。各級計生協在衛生健康部門的支持下，向轄區家庭推廣使用健康知識進萬家小程序，指導群眾通過小程序方便、快捷地獲取健康科普知識，咨詢相關健康問題等。
（二）開展接地氣的健康科普活動。基層計生協、家庭健康指導員配合基層醫療衛生、計劃生育技術服務機構，開展基本公共衛生服務項目中的健康素養促進相關工作，向轄區居民提供健康教育服務。家庭健康指導員向每個家庭推薦針對性的健康教育材料，參與健康教育陣地建設，協助組織轄區目標人群參加健康知識講座、健康萬家大講堂、健康技能培訓等健康科普活動，協助落實家庭醫生簽約基層醫療衛生服務中的健康教育模塊；認真記錄居民反饋的健康問題，及時通過小程序向上級部門報送，及時解決。在每個家庭至少培養1名家庭成員作為“健康明白人”，帶動家庭成員養成健康文明生活方式。衛生健康行政部門結合實際，遴選推廣具有當地特色的健康科普素材。
（三）提升基層隊伍業務工作能力。
自治區和設區市衛生健康委負責培訓市級和縣級計生協工作人員等項目管理人員，縣（市、區）衛生健康局、計生協負責培訓基層計生協工作人員、骨干會員和志愿者。建立家庭健康指導員網絡，在計生協工作人員、骨干會員、志愿者中遴選培養。家庭健康指導員培訓合格后承擔向廣大家庭普及健康知識、提升家庭健康素養的職能，成為基層健康教育隊伍的有力補充，促進計生協工作轉型發展。
四、實施步驟
（一）啟動階段（20xx年12月至20xx年2月）。各設區市計生協遴選上報試點縣（市、區）名單。各試點地區衛生健康行政部門、計生協充分利用各種宣傳載體和媒介，圍繞健康知識進萬家活動，采取多種形式進行宣傳報道，提高社會影響。2月底前啟動項目。
（二）培訓階段（20xx年3月至6月）。自治區、各設區市、試點縣（市、區）衛生健康行政部門分期分批開展培訓。
（三）實施階段（20xx年6月至2023年10月）。家庭健康指導員、基層計生協組織隊伍“走村入戶”，開展健康知識進萬家活動。堅持分類指導，抓好典型示范，探索創建健康知識進萬家活動長效機制。組織各地之間開展經驗交流活動，互相借鑒，不斷將活動引向深入。
（四）評估階段（2023年11月至2023年12月）。對試點縣（市、區）開展活動的成果進行評估、總結，推廣可復制的工作經驗和示范模式，建立健康知識進萬家活動長效機制，推動活動常態化。
五、保障措施
（一）加強組織領導。各級衛生健康行政部門、計生協要樹立“大衛生、大健康”理念，從推動健康廣西建設、服務鄉村振興的高度認識健康知識進萬家活動的重要性，堅持各級政府統一領導、多部門協同聯動，守正創新，重心下沉，履職盡責，積極探索推動計生協參與健康教育與促進服務的新途徑，助力提升健康服務的公平性、可及性、有效性，扎實提高群眾的健康福祉。
（二）統籌推進落實。各級衛生健康行政部門負責牽頭抓總、組織協調，各級計生協負責具體實施、組織推動。自治區疾病預防控制中心聯合各級醫療衛生機構，提供適宜的技術支持。各級計生協要結合自身實際，創造性地開展工作，將計生協健康教育與服務工作融入協會基層組織建設，統籌發揮計生協會員之家、家庭服務中心、親子小屋、青春健康俱樂部、優生優育指導中心等資源力量，不斷推動計生協網絡建設提質擴面，促進計生協能力提升和工作轉型。
（三）做好資金保障。試點地區衛生健康行政部門要努力爭取專項資金預算，強化基層計生協組織建設，保證工作所需人員和物資。利用各種公益渠道，多方位鼓勵社會資源的加入，爭取經費和物資支持。探索計生協通過協助相關機構完成基本公共衛生服務健康素養促進等任務，獲得相應經費支持。
（四）強化宣傳引導。采取多種舉措，多形式、多渠道、多層次面向機關、企業、社區、學校、家庭加強宣傳引導，廣泛動員社會各界共同參與，增強社會的普遍認知，引導群眾主動利用服務，不斷擴大“健康知識進萬家”活動的影響力，營造人人參與、家家受益的良好社會氛圍。
（五）加強指導評估。各級衛生健康行政部門、計生協要適時開展檢查指導，多層次組織試點技術評估工作。要將試點工作進展情況、存在的問題和意見建議及時反饋自治區衛生健康委、自治區計生協。結合全區居民健康素養監測，對試點地區居民健康素養水平進行監測和分析利用，多層次評估試點工作成效。自治區衛生健康委、自治區計生協將適時組織經驗總結，探索提煉和推廣健康知識進萬家工作經驗，對工作突出的單位和個人進行通報表揚。
健康宣傳活動實施方案7
為深入貫徹落實《基本醫療衛生與健康促進法》和健康中國、鄉村振興戰略的有關要求，根據中國計生協《中國計劃生育協會關于開展家庭健康促進行動的通知》和省計生協《關于落實〈中國計生協開展家庭健康促進行動實施方案〉的通知》要求，結合蘇州市實際，制定本方案。
一、工作目標
堅持以人民健康為中心，落實預防為主，健康家庭建設，深化創建幸福家庭活動，促進人口均衡發展與家庭和諧幸福。關愛全生命周期健康，加強對兒童、青少年、育齡人群及中老年的健康指導和服務,引導家庭樹立健康理念，養成健康行為習慣，建設健康環境，倡導家庭成員相互關愛，形成符合自身和家庭特點的健康生活方式，不斷提升家庭健康素養和水平。充分發揮協會組織網絡優勢，提升參與基層社會治理的能力，推動健康治理的重心落實到基層，探索建立協會引導、家家參與、共建共治共享的群眾健康治理新模式，促進社會和諧穩定。
二、主要任務
（一）普及健康知識，提高家庭健康素養
發揮家庭在個人健康行為養成方面的重要作用,引導群眾樹立“每個人是自己健康的第一責任人”理念，主動學習健康知識，提高健康素養，加強健康管理。以《中國公民健康素養—基本知識與技能》為基礎，設立健康宣傳欄，編發家庭健康促進系列宣傳品、手冊、簡明讀本等健康教育材料。設計、制作、發放家庭健康服務包。聯合中國人壽各分支機構深入推進“關愛計生家庭共建健康蘇州——生育關懷三年行動計劃”，廣泛開展“健康知識大講堂”，將健康知識和保險保障送到千家萬戶，不斷滿足計生家庭多樣化多層次的健康服務需求，提高計生家庭抵御健康風險能力。加強鄉村兩級計生協工作者、會員和志愿者健康知識和技能培訓，向家庭普及衛生健康政策、營養健康、合理膳食、“三減三健”、控煙限酒、意外傷害預防、慢病管理、傳染病預防等知識。倡導使用公筷、分餐、禁止濫食野生動物等。設立家庭心理援助熱線，關懷家庭成員心理健康。積極與衛健愛健部門對接，動員計生協會員、志愿者帶頭參加愛國衛生運動，引導廣大家庭積極參與城鄉環境衛生整潔行動，助力健康社區、村（居）、市（區）建設。
（二）倡導優生優育，促進兒童健康成長
深入開展優生優育進萬家活動，以計生協基層服務陣地為平臺，建設優生優育指導中心、社區兒童中心、親子小屋等陣地，依托幼兒園、婦幼保健等專業機構，聯合開發符合嬰幼兒各生長發育階段特點的教材、課程和宣傳品，舉辦家長培訓、親子活動等，促進兒童早期發展服務進農村、進社區、進家庭。與衛健婦幼部門強化合作，加強鄉村兩級計生協工作者、會員和志愿者孕產期保健、安全分娩、3歲以下嬰幼兒照護、嬰幼兒早期發展方面有關政策和知識的培訓，動員全市各級計生協組織開展宣傳婦幼保健知識、普及政策法規、社會監督工作，合力推動優生優育指導工作向前發展。
（三）開展生殖健康服務，提升家庭生活品質
依托各方面專業技術力量，建立生殖健康專家和師資隊伍，開展線上線下生殖健康咨詢指導。以青春健康教育項目為抓手，推動青春健康工作向縱深發展，以中學生、大學生和流動人口中青年人為重點，向青少年宣傳生殖健康知識，提高青少年自我保護意識，引導青少年做安全、健康、負責任的決定，降低青少年意外懷孕和感染性病艾滋病的風險。開展“溝通之道”家長培訓，加強對家長的生殖健康教育與親子溝通指導，改善親子關系，為青春期孩子健康成長營造良好的家庭氛圍。開展家庭計劃服務，推廣避孕方法的知情選擇，減少意外妊娠，同時促進人工流產后避孕咨詢服務，降低重復人工流產和不孕不育的發生。開展婚戀指導、夫妻關系教育，促進家庭和諧幸福。
（四）開展中老年保健服務，促進健康老齡化
廣泛開展更年期健康科普知識宣傳，提升更年期人群疾病預防意識和自我保健能力。倡導中老年人家庭健康生活方式，指導中老年人正確認識更年期生殖保健，加強性健康、性安全和性道德教育指導，減少性病艾滋病傳播。開展中老年婦女生殖健康宣傳，指導圍絕經期婦女及時取出宮內節育器，引導服務對象主動接受健康檢查、疾病治療和隨訪服務。幫助家庭成員學習了解中老年健康維護的相關知識和技能，關心關愛中老年人心理、身體健康和行為變化情況。組織開展老年文體健身活動，促進老有所醫、老有所養、老有所為。
（五）加強陣地建設，促進服務落地
依托社區活動中心、婦幼保健服務機構、計生協會員之家、青春健康俱樂部等，通過整合資源、規范服務，建設圍繞全生命周期，以“連心家園”為重點，涵蓋嬰幼兒早期教育、青春健康、婚育教育、中老年健康教育的“家庭健康服務中心”，為家庭提供方便、快捷、安全、可靠的健康宣傳服務。組織動員計生協工作者、會員、志愿者帶頭加強健康宣傳、疾病預防、醫療救助、信息采集等工作，積極探索將宣傳、教育、培訓、咨詢融為一體的家庭健康服務中心運營模式，作為實施家庭健康促進行動的一線陣地，將促進家庭健康的理念融入公共服務，促進健康服務的可及性，更好地為全民健康服務。
（六）廣泛宣傳與社會動員，營造家庭健康社會氛圍
鼓勵將家庭健康內容納入基層群眾自治或村規民約，引導群眾自我管理、自我教育、自我服務，積極開展健康家庭建設。加強家庭、家教、家風建設，倡導科學、文明、進步的婚育觀念，鞏固家庭撫幼養老功能，弘揚尊老愛幼、男女平等、夫妻和諧等家庭文明新風尚。充分運用廣播、電視、報紙等傳統媒體以及微博、微信等新媒體，采用群眾喜聞樂見的語言和方式，廣泛開展家庭健康教育和科普宣傳。積極整合社會資源，動員有醫學、早教專業背景的會員和志愿者發揮引領示范作用，聯合婦幼保健中心或行業及群眾認可度高、公益性強的行業協會、學會、基金會等社會組織，面向家庭提供健康服務，營造共建共享“健康蘇州、健康家庭”的社會氛圍。
三、保障措施
（一）加強組織領導，完善工作機制
各地要將家庭健康促進行動納入計生協重點工作，構建黨委政府領導、協會組織實施、社會多方參與、群眾廣泛受益的家庭健康促進工作機制，從實際出發，量力而行，盡力而為，發揮優勢，突出特色，抓住重點，務求實效。在衛生健康等部門的支持指導下，做好家庭健康促進行動與基本公共衛生服務等工作的統籌配合，積極推動家庭健康促進工作納入健康蘇州、鄉村振興、健康扶貧等重點工作。跟蹤了解群眾的迫切需求，及時反映群眾訴求，推動有利于促進家庭健康相關政策的完善和落實。
（二）加強能力建設，提升專業素養
大力開展各級計生協工作者、會員、志愿者健康教育、服務、咨詢、指導等技能培訓，提升專業化水平，成為基層基本公共衛生服務健康教育隊伍的有力補充，促進計生協工作轉型發展。探索與有關部門在家庭健康服務管理相關資格認證、培訓方面的合作。
（三）加強資金投入，強化工作保障
各級計生協要積極爭取政府相關部門支持和專項資金預算，強化基層協會組織建設，保證工作所需人員和物資。利用生育關懷基金等平臺，多渠道多方位鼓勵各方專業力量和社會資源的加入。加強資金管理，提高使用效益。加強信息化建設，提升群眾服務效果。
（四）加強管理評估，推廣成功工作模式
加強分類指導，穩步推進，鼓勵創新。各地要制定家庭健康促進行動實施方案，落實責任主體，細化具體措施，建立專項工作推進機制，開展督導和效果評估。每年11月底向市計生協提交年度總結報告。市計生協將適時組織經驗總結，探索提煉家庭健康促進有效模式，推廣成功經驗，確保家庭健康促進行動取得實效。
健康宣傳活動實施方案8
為貫徹落實《“健康中國2030”規劃綱要》，推動健康冊亨建設，推進健康知識普及行動，進一步提升居民健康素養水平，提高居民健康知識可及性，拓展基層居民獲取健康知識的渠道，根據國家衛生健康委辦公廳、中國計生協辦公室《關于開展健康知識進萬家試點工作的通知》（國衛辦宣傳函〔20xx〕1026號）、省衛生健康委、省計生協《關于印發<貴州省“健康知識進萬家”活動試點工作實施方案>的通知》（黔衛健函〔20xx〕51號）、《關于進一步做好“健康知識進萬家”試點工作的通知》及黔西南州衛生健康局黔西南州計劃生育協會《關于加快推進“健康知識進萬家”試點工作的通知》（州衛健發〔20xx〕64號）文件精神，全縣“健康知識進萬家”試點工作啟動以來，各鄉（鎮、街道）、各有關單位按照國家和省州的有關要求，各司其職、各負其責、緊密配合，勇于實踐創新，多措并舉推進試點工作。20xx年，全縣組建縣鄉村四級項目管理員及指導員隊伍達到508人，通過小程序綁定群眾37778人，推送健康信息13萬余條，圓滿完成20xx年試點工作任務，取得積極成效。為切實做好20xx年“健康知識進萬家”試點工作，在確保完成年度目標任務的同時，進一步有效推動試點工作向縱深發展，現就有關要求通知如下：
一、高度重視，加快推進目標任務
各鄉（鎮、街道）計生協、各鄉（鎮、街道）衛生院（社區衛生服務中心）要結合實際，切實提高政治站位，樹牢“四個意識”，以高度的政治責任感和歷史感，把“健康知識進萬家”試點工作作為一項重要政治任務，精心組織實施，細化任務分解，真正把試點工作落到實處。
一是要建立務實管用的工作機制。實行臺賬式管理、項目化推進，明確加快推進方法和時間表、路線圖，落實周調度、月通報制度，對發現的問題逐項列出清單、明確責任、限定時間、掛賬整改，切實破解工作目標不明、內生動力不足、工作措施不多、考核評價不細、爭勁活力不夠、推進落實不力等問題，確保工作任務按進度推進、按標準落實。
二是對照標準找準任務差。省衛健委、省計生協制定的《健康知識進萬家試點工作五條標準（試行）》對強化組織領導、開展業務培訓、推廣使用小程序、開展宣傳活動等方面提出了具體量化指標，其中要求各地20xx年小程序綁定人數與轄區總戶數比值力爭達85%以上。各鄉（鎮、街道）要進一步認真學習領會國家、省、州相關文件精神，對照標準，查缺補漏，算清時間賬、找準任務差，對完成情況比較好的，要進一步提速、爭取超額完成；對問題多、完成任務有困難的，要“一對一”分析原因、“面對面”研究措施，“點對點”解決問題；對至今還未落實的，要有針對性地制定整改措施，加快進度，迎頭趕上，確保不折不扣、高標準高質量完成試點工作目標任務。
二、協同聯動，加快推進責任落實
各鄉（鎮、街道）衛生院、計生辦、計生協要形成協同聯動的工作格局，切實發揮好指導、協調、督查作用，真正把抓好健康知識進萬家試點工作作為推動健康冊亨建設、服務鄉村振興和黨史的學習教育“我為群眾辦實事”的重要內容，層層壓實責任，構建橫向到邊、縱向到底的抓落實責任體系，做到有責必履、失責必問。要加強對健康知識進萬家試點工作督促和指導，認真研究解決當前小程序關注綁定人數較少等推進工作中存在的問題，在城鄉基層辦公場所和服務陣地動態張貼健康指導員二維碼，采取多種方式動員組織群眾及時掃碼關注小程序并獲取健康知識，提升小程序推廣率。
為提升小程序推廣率，確保完成年度目標任務，各鄉（鎮、街道）健康指導員要加強統籌調度和管理督促力度，確保村級指導員普遍綁定并使用指導員端小程序。鄉級管理員在1月20日前，對目前還未激活小程序指導員端或已激活但未實際開展工作或不接受鄉級管理員安排工作任務的村級指導員進行清理，并將名單上傳縣衛生健康局辦公室（聯系人：班劍風）。
三、強化措施，加快推進宣傳引導
各鄉（鎮、街道）衛生院、計生辦、計生協在加快推進健康知識進萬家的進程中，要以宣傳“健康素養66條”為基礎，不斷擴展宣傳渠道，豐富宣傳形式，加大社會宣傳。要采取舉辦健康大講堂、健康咨詢、發放宣傳資料、懸掛宣傳條幅、播放視頻資料、LED滾動播放、電視字幕推送、群發手機短信、發出倡議書、小喇叭廣播等多種形式提升試點工作的覆蓋面和有效性，提高群眾的認知度和參與度，形成全社會關心、支持、參與健康知識進萬家試點工作的良好氛圍。要充分利用各類新聞媒體資源和平臺，堅持線上線下一體、內宣外宣聯動，高頻率推送相關健康科普知識，全方位宣傳報道試點工作部署和推動落實情況，多角度展示試點工作的新亮點、新舉措、新成效，積極推廣好經驗、好做法、好典型。
健康宣傳活動實施方案9
一、指導思想
健康教育是公民素質教育的重要內容，因此要高度重視健康教育。健康教育要“政府倡導、部門協調、社會支持、個人參與”結合我校新學年工作計劃要求，特制訂本學年度健康教育實施方案。
二、實施原則
1.堅持以人為本，貼近學生。健康教育實施的對象是中學生，要使廣大中學生既成為受益的主體，也成為行動的主體，既要在目標、內容上突出學生的身心發展特點和規律，又要尊重學生的主體地位和成長需要，采取學生喜聞樂見的活動方式，引導學生主動參與教育過程。
2.堅持雙向推進，條塊結合。學校將既定工作與學生健康工作有機結合起來，與學校校園文化示范學校建設有機結合起來，相輔相成，互為促進。實行條塊結合、以塊為主的工作機制。
3.堅持全員參與，注重實效。一方面要廣泛動員廣大師生積極參與，要把學校組織活動化為師生自覺行為。另一方面要廣泛宣傳，形成學校、家庭、社會共同促進中小學生健康發展的共識，形成全社會共同促進中小學生健康發展的氛圍。
三、總體目標
學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展以健康教育、健康服務、衛生防病、體育健身等為主要內容的健康校園活動，顯著提高學校環境質量，消除或減輕影響學生健康的不利因素，全面提高學生身體、心理和社會的健康水平。
四、主要任務
以全面提高我校學生健康水平為中心，以“健康促進學校”創建為基礎，組織學校和全體師生廣泛參與，合力推進學生健康行動計劃目標任務的完成。
1、提供健康飲食。開展放心食品工程。學校食堂實施統一配送制度，飲用水達到國家規定標準。
2、培養健康生活。通過多種形式加大在學生中健康生活方式知識和技能的傳播，普及健康教育。開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、預防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動，學生齲齒率逐年降低，學生近視新發病率逐年得到控制。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。
3、普及健康鍛煉。學校按規定開齊開足體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》。健全學生體質健康監測制度，保證學生“每天體育活動一小時”，積極開展體育藝術活動。
4、培育健康心理。重視學生心理衛生。建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，定時輔導、定時組織心理講座和健康教育活動，開展心理咨詢與輔導。加強心理輔導與干預，指導學生通過調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發生。對特殊困難學生提供適當的幫助。
5、建立健康保障。加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，建立學校突發公共衛生事件應急預案，確保突發公共衛生事件及時處置。在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓，并列入初中學生綜合素質評價。
健康宣傳活動實施方案10
一、指導思想
根據天門市教育局【20xx】16號文件精神和天門市心理健康指導中心的指導意見，為了加強學校心理健康教育，培養學生的心理素質，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格健全發展，結合本校實際情況制定了一系列主題教育活動方案，有計劃有層次地開展了以“陽光心靈、快樂校園”為主題的心理健康教育活動。
二、活動目的
1、全面推進我校學生心理健康教育工作的開展，推動我校心理健康教育體系上規模、上層次，進而促進全校師生關愛自己身心健康，快樂生活。
2、加強我校心理健康教育兼職教師和班主任之間的交流和互助，整合心理健康教育的有利資源，實現心理健康教育的形式多樣化、結構一體化。
3、讓學生在活動月的系列活動中體驗心理健康的重要性，在全校形成良好的心理健康教育氛圍。
4、以此次活動為契機，加強和其他學校心理健康教育工作交流與合作的力度，提升我校心理健康教育工作的層次和地位。
三、活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx
成員：各分校校長
四、活動要求
1、每項活動由各負責人組織實施，確保活動質量，并注意收集整理活動資料。
2、希望各班能夠支持和配合活動的各項安排，使更多的學生通過參與活動受到教育和感悟。
五、活動時間
20xx年4月1日～4月30日
六、活動內容
1、活動啟動儀式
國旗下的講話，宣布活動主題內容以及詳細的活動安排，鼓勵全校師生積極參與。
2、健全活動機制
（1）成立學生心理小組，全面提升我校學生的心理健康水平。
（2）培訓全校各班心育委員，組織心理委員開展心理保健宣傳。
3、班主任心理健康培訓講座
活動時間：4月13日
4、心理健康教育講座
時間：4月18日下午3：10～5：00
講座內容：我陽光，我快樂
對象：全校學生
5、召開“善待挫折、快樂你我”主題班隊會
時間：4月11日和4月25日班會時間
地點：各班教室
要求：各班做好記錄，并將主題班會教案上交至學校心理健康教育咨詢中心。
6、舉辦一期心理健康教育黑板報和心理健康小報展。
7、心理影片賞析
觀看時間：4月26日下午第三、四節
觀看地點：多媒體教室
觀看人員：七八年級
8、校園廣播：感恩小故事分享。
健康宣傳活動實施方案11
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》以及Xx教體局教基〔20XX〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學生心理素質，促進其身心和諧發展，我校決定開展心理健康教育月活動。
一、成立活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：各班主任
二、活動主題
快樂學習，幸福生活
三、主要目標及任務
1、充分發揮心理健康教育的育人功能，培養學生良好的心理品質，引導學生主動快樂地學習。
2、積極推進心理咨詢室建設，開展“快樂學習，幸福生活”主題系列活動。
3、以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學生的未來發展和終生幸福奠基。
四、活動時間
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內容及形式
1、舉行一次國旗下講話
各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領導發表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體：校長室
2、召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會
以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內容，創新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體：德育處
3、出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報
各班利用黑板報，以“快樂學習，幸福生活”為主題，出一期專刊。學生動手搜集資料，設計版面，校內組織檢查評比。責任主體：團委
4、舉辦一次心理健康知識專題講座
由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體：心理健康兼職教師
5、開展一次心理健康教育知識競賽
以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師
6、舉辦中學生征文評選活動
組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字數不限。在學校評選的基礎上，推薦若干篇優秀征文參加區級評選。責任主體：語文教研組
六、強化宣傳，及時總結
活動月結束之后，德育處對活動成果進行總結、上報。
健康宣傳活動實施方案12
加強和改進大學生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。根據《中共河南科技大學委員會關于開展“20xx年大學生心理健康教育宣傳月”》活動的通知，持續貫徹落實全國教育大會和全國全省高校思想政治工作會議精神，不斷加強和改進我校心理健康教育工作。根據省高校工委、省教育廳相關通知精神，結合我院工作實際，制定本辦法。現將活動的安排通知如下：
一、指導思想
遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，開展心理健康教育，提高心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。
二、堅持原則
(一)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優化心理素質，又要幫助大學生培養積極進取的人生態度。
(二)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據不同情況，開展個別心理咨詢與輔導工作。
(三)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。
(四)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調試能力。
(五)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事、辦好事。
三、活動主題
護航青春成長，禮贊建黨百年
四、活動時間
20xx年10月18日—20xx年11月14日
五、組織領導
組長：
副組長：
成員：
六、活動參與人員
體育學院全體學生
七、活動目標
以“護航青春成長，禮贊建黨百年”為主題，進行一系列的活動，在學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過圍繞“護航青春成長，禮贊建黨百年”的主題，組織開展一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳和普及心理健康知識，構建和諧校園，為學生搭建起優化心理素質、提高心理承受能力的平臺，加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發展。
八、活動安排
(一)宣傳動員階段
按照學校相關文件的指示，統一部署，擬定活動方案，召開學院動員大會。通過深入調查解決學生心理健康問題;積極開展以心理健康為主題的宣傳，使廣大學生充分了解和認識本次活動的目的、意義和具體任務;提高參與活動的積極性，在全院上下營造出積極向上的心理健康教育氛圍。
(二)組織實施階段
學院落實心理健康教育宣傳月各項活動，抓好組織實施工作積極貫徹落實各項任務。具體活動安排見附件。
(三)總結表彰階段
1.心理健康教育月活動小組聽取全院師生代表對本次活動的評議，并進行工作總結。
2.評選體育學院心理健康教育宣傳月“優秀個人”、“優秀集體”等，召開心理健康教育宣傳月活動總結表彰大會。
3.進一步健全完善學生心理健康檔案，建立長效機制。
九、活動要求
(一)統一思想，認真組織。
心理健康教育宣傳月活動是培養學生健康心理、提高自我調適能力的重要手段，活動組織的好壞直接關系到學生心理健康。全體教師、黨員、學院團委學生會、學生干部及廣大學生應進一步提高對活動重要性的認識，把思想統一到心理健康活動宣傳月工作中，認真組織。發揮宣傳的導向作用，充分利用校園網、板報、微博等新媒體進行廣泛宣傳，提高廣大學生參與活動的積極性，在全院上下營造積極向上、樂觀的良好氛圍。
(二)突出主題，確保實效。
學院黨委、領導班子要通過聯系學院二級心理輔導站，準確了解學院學生心理狀況，各年級輔導員應深入學生班級，主動了解學生，關心學生心理，以生為本。以實際行動幫助學生解除心理困擾。
學院團委、學生會、各年級要根據本方案，認真組織參加各類學校、學院活動，分層次、有重點、多渠道的開展工作，為學院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助。
(三)廣泛宣傳，營造氛圍
努力做好宣傳工作，充分發揮各種媒體、專欄等宣傳陣地，進一步加大活動宣傳力度，及時報道活動開展情況，形成良好導向，營造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進行打下堅實的基礎。
(四)認真總結，不斷提高。
心理健康教育宣傳月結束后，學院團委學生會、各班級要對心理健康教育宣傳月進行總結。通過活動總結，加強交流、積累經驗，對在活動中涌現出來的先進事跡要及時上報，對成功的經驗、做法應形成書面材料上報學院予以推廣，促進心理健康教育宣傳不斷創特色、出成效。學院也將對在心理健康教育宣傳月活動中，表現突出的集體或個人給與表彰。
健康宣傳活動實施方案13
為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，貫徹國家衛生計生委、中宣部等22個部門印發的《關于加強心理健康服務的指導意見》（x衛疾控發〔20xx〕x號）精神,落實《教育部辦公廳關于印發普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）的通知》（x思政廳〔20xx〕x號）等精神，根據云南省教育廳高校工委關于今年大學生心理健康活動月要求。為豐富校園化生活，進一步推動我校心理素質教育工作，提升大學生心理健康水平，引導廣大學生認識自我、發展自我、欣賞自我、關愛自我，學會自我調適、自我規劃，經研究，我校將定于月在全校組織開展20xx年主題為“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”大學生心理健康月系列活動。
一、活動宗旨
（一）通過心理活動月系列活動的開展，切實加強心理健康知識的宣傳力度，全面提升我校大學生心理健康教育工作的服務意識和服務水平。
（二）幫助學生樹立正確的心理健康觀，并提高學生的心理綜合素質和自我調適能力，培養學生良好的個性品質，促使學生形成積極、健康、向上的人生觀，促進學生的全面發展。
二、活動內容
(一)“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”心理素質提升項目
時間：4-月
主要內容及安排：
本項目采用項目申報、基金支持的形式，鼓勵廣大學生通過集體活動、朋輩互助等活動提升大學生的心理素質水平，項目要（項目申報書見附1：xx師范學院心理素質提升項目申報書）充分考慮本學院學生實際情況、專業特色（可參照附2：xx師范學院心理素質提升項目申報指南）。項目申報后，將組織相關人員對項目進行分等立項（見附：xx師范學院心理素質提升項目評審表），最終評選一等項目1名，支持1000元活動經費；二等項目2名，支持700元活動經費；優秀項目若干，支持00元活動經費。活動項目的申報以學院為單位進行申報，不接受個人申報，每個學院必須申報1個項目。申報成功后按照計劃開展相關的心理素質提升活動。
項目申報書經學院批準蓋后，于4月26日下午17:00前交至學生處學生事務大廳（素質教育中心10室），同時將電子版項目申報書命名為“20xx年心理素質提升項目+院系+負責人”發送至郵箱：xx。項目結題時，各項目負責人需將項目申報書、活動方案、新聞報道匯總成冊后交到心理健康教育與咨詢中心，方可按照學校相關規定報銷相關費用。
（二）“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽
1、作品要求：
（1）內容形式：以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”為主題，貼近大學生活實際，培養良好道德風尚，具有心理學色彩和教育啟迪價值，應有具體事、具體情節，并且內容豐富，是大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的心理現象，如人際困難、學業困擾、網絡成癮等，劇情能深刻、充分反映角色內在的心理沖突和心理協調過程。
（2）作品必須是原創。
（3）心理情景劇參賽選手限我校在校學生，組隊人員必須為本學院學生。演出人數不超過10人，演出時間限8分鐘以內。
2、比賽流程：
初賽：各學院自行組織本院學生進行初賽，通過初賽必須選出一個參賽隊伍進入復賽，并于月日將電子版劇本及《xx師范學院心理情景劇大賽報名登記表》（見附4）報送至xx
復賽：月8日學校將組織進入復賽的作品進行現場表演，最終根據評委現場評分，選出8個作品進入決賽，復賽相關事宜另行通知。
決賽：月11日，組織入選決賽的作品現場表演，決賽相關事宜另行通知。
（三）“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會
以大學生心理健康日為契機，各班級于月21日開展心理健康主題班會,讓心理健康教育走進班級,希望通過這次班會，能夠使同學們了解心理健康知識以及我校心理健康工作內容；能夠促進班級凝聚力，提升學生心理健康水平。班會開展結束，請以學院為單位將班會開展情況（圖并茂）電子版于月24日（周三）前報送至：xx
三、具體要求
1、高度重視，認真落實。各學院要高度重視大學生心理素質教育工作，及時了解大學生的心理健康狀況，不斷促進大學生心理健康水平的提升，積極組織學生參加心理健康教育活動，保證各項工作的落實。
2、普及知識，預防危機。各學院要以心理健康月活動為契機，在學生中大力普及心理健康知識，幫助廣大學生在面對心理挫折時能夠自助助人。要結合心理危機發生特點，加強心理危機排查和預防。針對工作中存在的薄弱環節，加強整改，完善機制，落實責任，防止心理危機事的發生。
3、總結工作，提高水平。各學院要認真總結工作經驗，加強學院之間的溝通交流，積極探索創新活動的形式方法，不斷提高工作水平，努力形成品牌特色。
健康宣傳活動實施方案14
世界衛生組織(WHO)在學校健康教育的基礎上提出的新概念，是國際性的健康促進策略。它充分利用學校、社會、環境等資源，改造或消除不利健康的各種因素，從而形成一個有利于青少年掌握健康保健知識、樹立健康信念、自覺養成有益于健康的行為習慣和生活方式的學習環境。我校已經啟動并開展了此項活動，并在20XX年12月獲得了鎮江市健康促進學校。為了進一步促進教師和學生的身心健康，優化育人環境，營造和諧健康的校園氛圍，我校今年將積極開展江蘇省健康促進學校的創建活動。
一、指導思想和基本原則
1、指導思想
學校全體成員要切實轉變觀念包括教育觀、學生觀、人才觀和健康觀，用“以人為本”、“以人的健康為本”的思想作指導，以“創建健康促進學校”為總目標，結合我校實際，采取多項措施，分階段按步驟，為師生營造和諧健康的校園環境，強化師生的健康意識，提高健康知識和技能水平，教育師生養成良好的健康衛生的行為習慣，促進其身體、心理健康發展，提高社會適應能力。
2、基本原則
⑴發展性原則。教育活動立足于師生身心健康發展的不同層次需求，促進師生健康素質的全面發展，使師生有一個健康美好的人生。
⑵和諧性原則。教育活動立足于師生的現實健康水平，使教育的各個環節處于和諧狀態，促進師生身心的和諧發展，實現提高學生全面素質的培養目標。
⑶活動性原則。創建工作以活動為主要形式，通過內容豐富、形式多樣的活動讓師生獲得健康體驗，調節身心，提高健康素質。
⑷開放性原則。樹立大教育觀，開放校內資源為社區服務;同時要主動爭取社區和社會力量的支持，做到學校教育、家庭教育和社會教育形成目標一致、功能互補、配合密切的教育合力。
⑸主體性原則。承認和尊重師生的主體地位，通過多種途徑，激發和調動廣大師生自我健康發展的自覺性和積極性。
⑹滲透性原則。注重在各種教育教學、文化娛樂、體育運動等活動中，滲透健康教育。
二、工作目標和主要任務
1、工作目標
圍繞“學校教育要樹立健康第一的指導思想”開展工作，增強師生的健康意識，提高全體師生的健康素質，充分開發師生的健康潛能，培養師生健壯的體魄和良好的心理素質，師生共同健康地學習、工作、生活和發展，創建人際關系和諧健康、具有良好健康服務質量的健康促進學校。
2、主要任務
健康促進學校要營造健康環境，規范健康管理，加強健康服務，開展健康促進，使學校的各個組成要素得到和諧、積極、健康的持續發展。以健康的思想理念辦學、教書和育人，根據工作目標，結合我校實際，確定主要任務如下：
⑴樹立正確的教育觀和健康觀。使師生牢固樹立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，爭當“創建健康學校，培養健康人”活動的宣傳員和實踐者。
⑵為師生提供整潔、綠化、美化、安靜、安全和秩序井然的校園工作環境和學習環境。
⑶制定有益于師生健康的各項安全衛生制度和規定，措施落實。為師生提供安全衛生的食品和飲水供應，確保不發生集體中毒事件。
⑷抓好師生常見病、傳染病的防治工作，確保不出現傳染病的集體流行。
⑸提供安全完善的體育設施，組織豐富多彩的課外活動，培養并逐步提高師生個人的健康技能，塑造健康科學的行為方式。
⑹加強心理健康教育，建立和諧健康的師生關系，促進師生心理素質的健康發展。
⑺積極開發學校、社區、家庭等的教育資源，普及健康教育。
⑻注重在教育教學活動中尤其是在學科教學與課程改革活動中滲透健康教育。
三、具體措施與保障機制
1、具體措施
⑴做好創建健康促進學校的宣傳發動工作。召開師生動員大會，利用廣播、板報、宣傳欄、教工論壇，校班會等多種形式進行宣傳，提高全體師生對創建工作的認識。增強積極開展創建工作的自覺性。
⑵采取多項措施，提高校園清潔工作的質量。進一步落實校園、教室、教師辦公室的衛生包干制度，提高清潔工作質量，做到各班教室和衛生包干區每天打掃，每周一次大掃除，教師辦公室每天打掃;清潔工人及時清運垃圾，隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強衛生檢查評比力度，將衛生檢查的結果與先進班級、組室的評比掛鉤。
⑶進一步落實《學校衛生工作條例》。要定期對教室、功能室、辦公室等場所進行消毒，對食堂要加大衛生檢查力度，對食品衛生的把關要嚴格，對食堂工作人員要定期體檢和進行衛生知識培訓;對師生的飲水衛生要監控;多渠道對師生開展衛生知識宣傳工作，幫助師生掌握必需的衛生健康技能。
⑷關心師生健康。定期組織教師和學生體檢，做好體檢服務工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施積極預防，并配合有關部門開展治療工作。
⑸制定傳染病爆發和集體中毒事件應急預案。發現傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛生部門上報，并按照應急預案要求采取應對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。
⑹進一步落實《學校體衛工作條例》。建設完善的體育與健康設施，要定期對學校所有的體育與健康設施以及運動場所進行安全檢查，確保師生活動安全;逐步建設完善體育與健康設施，每天向師生開放。每學年舉辦校運動會，力爭使全校師生都有較為強健的體魄。
⑺注重師生心理健康，建立和諧健康的師生關系。繼續做好心理健康教育課題實驗研究、心理咨詢與個案輔導工作，辦好心理輔導網站。校園文化要凸現和諧健康特色，加強師生的感情交流，營造和諧健康的人際關系氛圍。
⑻建設良好的校園環境，全面提高健康服務質量。整體規劃和開展校園物質環境建設，把校園建設成安全、滿意、愉快的、綠色環保、可持續發展的美麗家園;學校各部門在制定計劃，開展工作時，要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，端正服務態度，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務，全面提高健康服務質量。
⑼要把健康教育貫穿在教育教學活動之中，開展多種形式的群體活動，在學科教學、班級、團隊活動和班主任等工作中滲透健康教育。
⑽加強與社區、學生家庭間的聯系。在學校教育教學活動中注意家庭和社區的參與，建立與家長經常性的互相反饋信息以及與社區定期聯系的制度，充分利用社區的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務。
2、保障機制
⑴組織保障。
成立創建健康促進學校工作小組：
組長：xxx(校長)
副組長：xxx、xxx(副校長)
組員：
⑵制度保障。
創建健康促進學校要以國家制定的學校體育、衛生工作條例依據開展各項工作，并把創建健康促進學校工作納入學校工作計劃中。各部門、備課組及教師個人制定的工作計劃要充分體現健康促進學校的理念，并有切實可行的具體實施內容。班主任要指導學生學校要求去開展班級工作。
⑶物質保障。
總務部門負責創建健康促進學校的物質保障工作，為師生開展活動提供必要的經費、設施等保障。
四、實施迎檢和總結階段
1、實施階段
⑴宣傳發動階段
召開師生動員大會，采取多種形式廣泛宣傳，創建中國健康促進學校的目的意義，強化健康意識，使全體師生充分認識創建健康促進學校重要性和緊迫性，提高參與創建工作的積極性和自覺性。
⑵創建實施階段
各部門按照創建健康促進學校評價標準及職責分工，制定實施細則，落實創建健康促進學校的各項工作。
⑶達標迎檢階段
各部門嚴格按照《健康促進學校評價標準》進行自查、整改，將相關材料按要求整理、歸檔，迎接創建健康促進學校工作組的檢查。
2、總結評估階段
對創建健康促進學校的工作進行總結評估，對做的不好的地方及時整改，總結創建工作的經驗，提出今后工作目標和努力方向。
健康宣傳活動實施方案15
為加強學校健康教育工作，深入貫徹《學校衛生工作條例》的精神，堅持“健康第一”的指導思想，切實提高學生體質和健康水平，努力創建健康校園，現結合本校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想：
在上級主管部門的領導下，緊密圍繞上級文件的總體目標，認真貫徹《學校衛生工作條例》，注重實效，以日常行為規范為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，提高學生的健康意識和身體素質，促進學生健康成長。
二、工作目標：
（一）總體目標：
制定有效的健康制度，傳授科學的健康知識，創造和諧的校園環境，提供合適的健康服務，以促進學生樹立正確的健康理念，形成良好的生活習慣，健康的生活方式。
（二）具體目標：
1、積極開展創建省級衛生城市的宣傳教育活動，多渠道、多形式進行健康促進活動的宣傳和教育，力爭使學生健康知識的知曉率不低于80%，健康知識問卷合格率不低于80%，健康行為合格率不低于90%。
2、按要求開設健康教育課程，同時開足課時，培養學生衛生習慣，自覺遵守和維護公共衛生、校園衛生，掌握衛生知識。
3、認真貫徹實施《學校衛生工作條例》，落實好教學樓、學生宿舍、學校食堂衛生制度，優化和美化校園環境，努力創建優美、整潔、高雅的育人環境。
4、按照省級衛生城市考核標準和要求，每學期對學校健康教育進行綜合評價，使各項健康教育工作達到標準。
三、工作措施：
1、加強領導、健全組織。學校成立健康教育工作領導小組，確定具體負責此項工作的領導及專（兼）職人員。同時負責制定工作方案、計劃和檢查落實情況。做到目標落實，任務落實，責任落實，人員落實，措施落實，效果落實，確保此項工作積極扎實地開展。
2、通過全員培訓，提高思想認識。由健康教育工作領導小組組織，對全體教師、學生進行培訓，以便統一思想，提高認識，明確工作目標。
3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科學合理地安排課程表和作息時間表，按照要求開足健康教育課程，堅持每周至少上0.5課時（20分鐘），要求上課教師制定教學計劃，按課時備好課，并定時進行課程檢測考試。學期結束，教師教案交回，備查。
4、改善辦學條件，優化校園環境。積極籌措資金，改善辦學條件，不斷優化校園環境。努力創建優美、整潔、高雅、和諧的育人環境。
5、積極開展活動，培育健康環境。通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈。同時配合衛生部門，重點抓好學校食堂、飲用水的衛生監督，確保師生用餐、用水安全，發現問題，及時處理。
6、對照《健康教育評價方案》，結合學校實際，改進教學方法，優化教學過程，提高教學效果，力爭20項Ⅲ級指標都達到優良。
7、開展健康服務，提高健康水平。學校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進行健康體檢和統計分析：遵循“預防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見病防治計劃和措施；確保學生計劃免疫接種率達到100%。
健康宣傳活動實施方案16
為貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關于加快教育體制改革，全面實現教育現代化的決定》，根據山東省教育廳《關于印發xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創計劃工作實施
一、目標任務
通過實施心理健康教育特色學校爭創計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進學校典型，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學校在促進學生身心健康發展方面的義務和責任，規范學校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內容，建立穩定的專業化教師隊伍，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學生的心理素質和健康水平，促進立德樹人根本任務落實。爭取到20xx年，在全市創建60所左右的濰坊市中小學心理健康教育特色學校，10所左右的xx省中小學心理健康教育特色學校，5所左右全國中小學心理健康教育特色學校。
二、創建范圍
全市全日制普通中小學。
三、工作步驟
爭創工作自xx年開始，xx年組織首次認定，工作步驟如下：
（一）創建階段。自通知下發之日起，各縣市區、各直屬學校對照《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區中小學校開展心理健康教育特色學校創建工作，全面推進學校心理健康教育工作。
（二）認定階段。xx市中小學心理健康教育特色學校認定從xx年開始，隔年進行。xx年3月由各縣市區組織申報，每縣市區推薦數量不超過3所，市教育局委托xx市中小學生健康成長研究中心組織
（三）推廣階段。由xx市中小學生健康成長研究中心建立工作交流平臺，及時推廣宣傳各級特色學校開展心理健康教育的先進經驗。
四、工作保障
（一）完善工作制度。各縣市區和學校要將心理健康教育納入整體發展規劃和年度
（二）注重專業指導。各級中小學生健康成長研究中心要協調區域內外的心理健康教育
（三）加強隊伍建設。在核定的編制范圍內，爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備，并根據學生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，能夠勝任心理健康教育教學工作。市教育局將逐步建立中小學心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務評聘、工資待遇、評優評比等方面的待遇，鼓勵優秀人才從事心理健康教育工作。
（四）保障工作經費。各地和學校要設立專項經費，為開展心理健康教育教學、師資培訓、課題研究、課程開發等
健康宣傳活動實施方案17
根據上級有關建設“健康校園”工作的有關要求，全面推進我校“健康校園”建設工作，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以努力提高師生的體質健康、生理健康、心理健康水平為著力點，以培育師生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質為目標，切實抓好學校體衛工作的體制機制建設、基礎設施建設、健康文化建設、體衛隊伍建設工作，促進學校建設科學發展、和諧發展。
二、目標任務
通過健康校園建設活動的深入開展，進一步落實“健康第一，快樂生活”、“每天煅煉一小時，幸福生活一輩子”的觀念，增強全校師生的健康意識，確保師生每天體育煅煉時間，加強師生健康知識教育和心理健康教育，營造和諧、運動、健康的校園氛圍。
三、組織領導
為切實加強“健康校園”建設工作的領導，我校成立“健康校園”建設工作領導小組。
四、工作措施
(一)完善機制，提高健康教育管理水平
1.成立學校健康校園領導小組，明確創建目標和任務，具體部署和扎實開展建設健康校園的各項活動，符合“健康校園”標準的達標率;注重流程管理，各類資料積累翔實。
2.建立科學的創建健康校園的規章制度，尤其是制定創建計劃，完善評估考核機制，將創建工作的評估、考核納入辦學質量的綜合評估體系，真正把創建健康校園的工作落到實處。
3.制定保健教師的崗位職責并進行學期工作考核。保健教師業務培訓覆蓋率100%，切實提高他們的崗位能力，提高學校整體衛生防控能力。
4.加大經費投入，保證學校公共衛生軟件硬件建設資金的落實;建立衛生管理軟件系統，不斷完善學校衛生工作信息化管理。
(二)開展研究，提高健康教育質量
1.深入開展健康教育研究，把健康教育納入教學計劃;每周一次的健康教育開課率100%;學校有固定的宣傳畫廊，每周一節對學生進行的健康教育課;每季度一次開展形式多樣的健康教育活動，從小培養學生具有良好的學習習慣和生活習慣，提高學生的健康知識水平和健康行為能力，掌握健康基本知識和能力的學生占學生總數的95%以上。
2.具體指導和嚴格要求，使學生讀寫姿勢規范，不良視力上升趨勢得到有效控制;開展防近視宣傳工作，定期對學生進行視力檢查，做到早發現、早治療;不定期對學校黑板、教室采光、照明進行監測，掌握動態，及時提供信息，做好常見眼病的群體預防和矯正工作。
3.指導和規范學校心理咨詢工作，培養一支受過心理衛生咨詢專業培訓的師資隊伍;建立心理咨詢場所，開展心理咨詢，有效地開展心理健康教育，提高學生的身心素質。
4.樹立“健康第一”的思想，深化體育課程改革，持續開展大課間活動改革，使之長效化;堅持上好體育課和課外活動課，保證學生每天在校體育活動時間不少于1小時;全面實施“學生體質健康標準”，學生健康體檢受檢率100%，學生健康體質測試標準的合格率90%以上。
5.實施疾病防治的長效管理，做好傳染病、常見病和多發病的預防保健工作，尤其是要防治學生的齲齒和肥胖病，齲齒填充率逐年提高，關心兒童健康,有效控制兒童肥胖率。
6.關心教職工的工作學習生活，定期組織教師開展各類有益增進身心健康的活動，每年適當2次健康教育知識學習及普及活動，有計劃的組織職工開展各類型式的文體活動，豐富教職工文化生活內容。
(三)加強管理，創建優美校園環境
1.學校領導重視創建“健康校園”工作，組織健全，有具體可行的創建計劃及規章制度，保障創建工作有序開展。
2.利用校內廣播、畫廊展板、班級黑板報等宣傳陣地，讓全體師生明確“健康校園”建設的目標任務，倡導健康新風，營造濃厚的氛圍。
3.努力做到自我約束，不亂丟亂拋垃圾，見到垃圾主動撿拾，制止和糾正他人的不文明行為。
4.學校衛生責任區分片落實到班級，分工明確，職責到位;實行每天下午大掃、早上清掃，每天檢查評比，將評比結果作為班級流動紅旗考核的`重要內容。
5.校園環境做到樓道通暢、窗明桌凈，墻上無手印、無腳印、無球印、無臟跡，無暴露垃圾、無紙屑，廁所干凈、無異味、無污垢。
6.充分發揮“校園環保小衛士”、“校園小督察”的帶頭示范和檢查監督作用，杜絕學生亂拋亂丟現象，保持校園的干凈、整潔;愛護學校花草樹木，營造優美。
(四)開展活動，培養學生健康的生活習慣和公德意識
1.積極參加“無煙學校”創建活動，創無煙單位;學校公共場所禁止吸煙，并有禁煙標志。
2.“健康知識我知道——掌握控油控鹽”活動，利用學校衛生知識專欄廣泛宣傳，讓師生了解“每人每天攝入鹽控制在6克以內”等健康知識。利用少先隊組織開展“小手拉大手，健康與我們同行”活動，在家庭普及控油控鹽知識。
3.組織“學會應急自救”活動，大力普及應對各類危險的知識和技能，組織開展各類應急自救基本技能的培訓、測試和演練，不斷提高師生應對突發事件的自救意識和能力。
4.開展“社區共建”活動，學校主動與社區加強聯動，通過社會實踐等方式，使學生在實踐中體驗，在參與中成長。學校也將建設健康校園工作與文明校園、安全校園、人文校園建設等工作結合起來，進一步提高工作水平，形成工作特色。
健康宣傳活動實施方案18
為進一步規范我校我校衛生監督管理，預防和控制群體性傳染疾病的發生，提高學生健康素質，促進學生健康成長，依據《學校衛生工作條例》和省、市會議精神，現就我校開展“健康校園”活動提出如下實施方案。
一、總體目標：
通過創建“健康校園”活動，推動學校體育衛生基礎設施逐步完善，創造有利于學生身心健康成長的校園環境，幫助學生養成良好的體育衛生行為，降低學校常見病和流行病的發病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展。
二、組織機構：
為確保工作順利開展，成立創建“健康校園”活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體負責我校創建“健康校園”活動的組織、檢查工作。
三、主要任務：
（一）營造健康教學環境。建設整改我校體育場地器材、教學衛生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風）、生活設施（學生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健室（設置、設施與設備）配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》為學生提供安全健康的學習生活環境。
（二）提供健康飲食。開展放心食品工程。學校飲用水達到國家規定標準。學校食堂必須申領食品衛生許可證，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，食堂從業人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規范，使用的所有食品原料須定點采購并建立臺帳，符合采購索證登記要求。寄宿制學校開辦商店或小賣部必須取得《工商營業許可證》，必須同時有《衛生許可證》，兩證齊全的商店只能經營包裝食品、文具用品和簡單的生活日用品。
（三）培養健康生活。在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，大力開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、青春期健康等宣傳教育活動。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。
（四）普及健康鍛煉。學校按規定開齊開足開好體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。
（五）培育健康心理。開設健康教育課，重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導，指導學生通過調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發生。對特殊困難學生提供適當的幫助。
（六）培訓健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在中小學教師中全面普及急救知識；在中小學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學校突發公共衛生事件應急預案，健全突發公共衛生事件報告制度，確保突發公共衛生事件及時處置。
（七）完善健康保障。加強校醫隊伍及醫務室建設，健全醫生輔導學校公共衛生工作制度，按要求配備專業保健醫生。建立完善的學生健康保險制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險；學生必須參加意外傷害責任險。
四、工作步驟：
創建“健康校園”活動從加強宣傳發動和培訓等基礎工作入手，通過典型示范，以點帶面，循序漸進，分階段逐步開展。
第一階段：宣傳發動。20XX年3月25日前，制定創建“健康校園”方案，舉行啟動儀式。學校按照統一部署，制定實施方案，召開會議層層進行動員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的社會輿論氛圍。
第二階段：整治。20XX年3月26日-20XX年4月30日。對照創建“健康校園”的標準進行自查和整改，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開展創建工作。
第三階段：階段總結。20XX年5月1日至10日。學校在全面自查整改的基礎上，迎接評估驗收。爭創健康校園。
五、保障措施：
（一）成立組織，加強對創建工作的領導。創建“健康校園”活動是推進素質教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開展，成立創建“健康校園”活動領導小組，負責創建活動的組織領導。學校將此項工作列入重要議事日程，校長親自負責，根據自己的實際情況逐級列出創建計劃和時間表，制定創建方案，明確分工、責任到人，加大投入，全面開展整治，確保在期限內完成創建工作任務。把創建活動作為突破口，促進教育均衡協調發展。
（二）加大投入，不斷改善學校體育衛生條件。學校要積極爭取資金，安排專項經費，加大對“健康校園”創建活動的投入。要加強學校體育衛生基礎設施建設，建設標準化的體育設施，努力改善學校教室、宿舍、食堂、衛生室、心理咨詢室、廁所等重點部位的設施設備。
（三）加強督導檢查，建立健全學校體育衛生工作長效機制。創建“健康校園”任務繁重，為使創建工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項工作任務的落實，將創建“健康校園”活動作為學校工作的重要內容，進一步規范我校體育衛生工作管理制度，提升管理水平，建立健全我校體育衛生工作長效機制，加強對教學環境和生活設施的管理，提高使用效益，把創建活動扎扎實的落到實處，抓出成效。
（四）加強宣傳，正確引導。開展各種宣傳教育活動，提高師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創建“健康校園”活動的宣傳力度，及時宣傳報道好經驗、好做法、好典型，充分發揮典型示范作用，引導創建“健康校園”活動順利開展。
健康宣傳活動實施方案19
健康是人全面發展的基礎，青少年的健康素質是全民族健康的基礎，不僅關系到千家萬戶的幸福，更關系到國家與民族的未來。我校致力于改善小學生的健康狀況，全面提高學校衛生健康工作水平，促進學生身心健康發展，達到“人人健康”的行動促進目標。為進一步提升我校健康教育工作水平，提升學生健康素質，特制定本實施方案。
一、指導思想和實施原則
（一）指導思想
以“健康第一”為指導思想，以改善小學生學習生活環境，增強其體質，提高其健康素質為目標。以開展各種健康促進活動為載體，以干預和控制影響小學生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點，努力促進學校環境健康、人群健康康、提高學校衛生與健康水平，為學生提供一個安全、健康和促進發展的環境，實現華泰小學全體師生身心健康和諧發展。
（二）實施原則
1.組織重視、統一領導。建立校級領導為組長的行動班子，明確分工，層層落實。
2.重視校內外結合進行教育。以校內教育為主，和衛生疾控部門、衛生監督所、社區、家庭等加強聯系，充分發揮各部門的教育作用，促進理論教育和實踐的有機結合。
3.嚴格遵循教育規律。要遵循教育規律和學生身心發展的特點，增強教育的科學性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭取得優秀的教育成果。
二、實施范圍
華泰小學全體師生
三、工作目標
1.開始爭創健康促進學校的準備工作，成立爭創領導小組，確定各部門工作職責。同時爭創健健康校園學校，為健康促進學校打下基礎。
2.學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展健康教育、健康服務、衛生防疫、體育健身為主要內容的健康校園活動，顯著提高學校健康教育質量，全面提高學生身體、心理健康水平。
四、主要任務及承擔部門
1.學校健康環境建設
承擔部門：總務處
學校活動場地符合健康教育要求；體育場地器材、教學場所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健（設施與設備）配備達到健康促進學校要求，為學生提供良好的學習環境。
2.提供健康飲食
承擔部門：總務處
學校食堂提供健康飲食，學校飲用水達到國家規定標準。學校食堂實施“五常法”管理。重視學生營養餐，切實保證農村家庭經濟困難學生的基本營養。嚴格保證食堂衛生，杜絕集體性食物中毒事件發生。
3.學校開展健康知識活動
承擔部門：教導處、少先隊
學校開展多種形式的健康教育活動，大力宣傳健康生活方式知識和技能，普及健康教育。發放《小學生健康生活指南》，開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級還要開展青春期健康教育；積極提倡用眼衛生，讓學生近視新發病率得到有效控制；普及健康知識和技能教育，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。
4.學校開展健康運動
承擔部門：體育組
學校按規定開齊開足體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；積極開展陽光活動。面向全體師生，積極推進健身活動。
5.培育健康心理
承擔部門：心理輔導組
重視學生心理衛生。學校加強兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢室，有兼職教師定時輔導、定時組織心理講座和健康教育活動。加強心理輔導，解決學生心理衛生問題，對特殊困難學生提供適當的幫助。
6.建立健康保障任務
承擔部門：體育組、教導處、保健室
加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，制訂學校突發公共衛生事件應急預案，確保突發公共衛生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，建立和完善學生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險，積極動員學生參加意外傷害保險。
五、組織實施
1.實施時間：
第一階段為啟動階段（20xx年12月-20xx年1月）：進行現狀分析與評估，確立目標、內容，擬定工作方案，做好宣傳、發動等工作。
第二階段為實施階段（20xx年1月-20xx年7月）：各處室按照創建健康促進學校工作目標及職責分工，制定實施細則，落實創建健康促進學校的各項工作，對照行動計劃評估指標，針對薄弱環節，抓住突出問題，把各項工作全面引向深入。
第三階段為評估階段（20xx年9月-20xx年12月）：各處室嚴格按照《鄞州區創建健康促進學校評價標準》進行自查、整改，將相關材料按要求整理，學校創建健康促進學校領導小組進行檢查，再申報鄞州區創建健康促進學校領導小組進行考核驗收，認真做好迎接驗收評估工作。
2.組織機構：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班主任、相關學科教師
3.具體實施活動及相關責任部門：
（1）健康知識普及活動（教導處、各班主任）
每學期二次對全體師生進行健康衛生知識講座。
每學年一次對學生進行健康衛生知識測試。
每學期二次刊出健康知識黑板報。
每學年舉行一次校運會。
每學期組織至少5次以上班級健康教育。
（2）學校健身運動（體育組任課教師）
開齊開足并上好體育課。
落實學生“每天參加一小時體育活動”。
組織學生每年參加《國家學生體質健康標準》項目測試。
保證每名學生至少掌握兩項日常體育技能，培養學生經常鍛煉的良好習慣。
（3）救護技能的培訓和掌握（體育組、班主任）
通過分級培訓的方式，組織開展師生現場自救互救技能培訓，提高師生自救互救能力。加強對煤氣中毒、溺水、火災等避險逃生知識的宣傳和普及。
（4）積極參加健康體檢（教導處、保健室）
新生入學時做好查驗預防接種證制度。所有學生建立健康檔案，每年一次進行常規體檢，并做好有關結果反饋，教師每兩年一次做好體檢工作，對影響健康的危險因素及時進行有效干擾。積極配合疾控部門做好計劃免疫接種工作。
（5）人人養成健康行為（教導處、保健室、班主任）
開展有針對性的教育、宣傳活動，做好各種常見病、傳染病的預防工作。規范學校的心理咨詢室，按時開放，咨詢內容及時記錄，提高學生心理調節能力，遏制學生心理問題上升的趨勢。
（6）人人參加健康保險（總務處、班主任）
根據評估指標，主動做好宣傳工作，保證學生醫療保險覆蓋面達85%以上。學校在每學年初保好意外傷害校方責任險，保證參保率達95%以上。
健康宣傳活動實施方案20
為了更好的推動我校心理健康教育的開展，探索適合初中學生身心特點的心理健康教育模式，促進學生心理素質的提高，根據上級有關心理健康教育的文件精神，特擬定本實施方案。
一、組織機構
組
副組長：xxx、xxx、xxx
成
二、心理健康教育的目標
學校心理健康教育的宗旨是解決學生心理問題，維護學生心理健康、增強學生心理素質，提高學生的心理素質，其具體目標為：
（一）培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。
（二）培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自愿學習的態度，促進學生學業的成功。
（三）培養學生學會創造，鼓勵學生創新，發揮學生的個性，開發學生的潛能，促進學生個性特征的發展。
（四）培養成學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。
三、心理健康教育的內容
我校心理健康教育根據中學生生理、心理發展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養成學生良好的心理素質，促進學生身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個方面：
（一）發展性心理健康教育
發展性心理健康教育是指學校心理輔導老師在了解中學生心理發展的一般規律和年齡特征的基礎上，針對學生在中學階段所面素質臨的任務，素質和個別差異，施加一定的教育和輔導，促使學生心理素質販妥善解決，心理潛能的充分發揮和個性品質的和諧發展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康的發展。主要包含以下幾個內容：
1、學習心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的.學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習前進道路上的“攔路虎”樹立積極樂觀的學習心態。
2、情感和意志的心理健康教育。中學時期是人格塑造的重要時期，根據中學生的心理發展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質和性格特點。
3、人際關系心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系網之中，可以說協調、處理人際關系是中學生經常遇到，不可回避的事情，因此，要培養學生能夠正確認識、評價和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質。
4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時期，隨著學生生理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現象和心理問題，特別是學生的成熟問題，經常困撓著他們，因此，加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。
（二）補救性心理健康教育
補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要有以下兩方面的內容：
1、以心理衛生為中心的教育內容。
這部分教育內容主要包括處理學生的教育，問題行為的早期發現及矯正。不良習慣對學生身心的危害及指導，不良個性對心理健康的影響及其糾正等，這部分內容強調問題的早期發現，及時補救，避免問題的加重，逐步消除學生的不良心理和行為。
2、以心理治療為中心的教育內容。
主要是對中學生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護理等。從而讓學生消除某些心理疾病,得以健康地成長。
四、主要途徑
1、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導。學校設立心理咨詢信箱，配備懂心理學、教育學等學科知識，又具有豐富教育工作經驗的團委書記趙聰妮老師擔任心理咨詢員，建立學生心理檔案，跟蹤學生心理變化，及時矯正學生的心理偏差。
2、充分利用課堂主陣地，開設心理保健課，加強心理健康指導，做到全員育心。
3、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網絡，形成輔導學生，人人有責的良好局面。
4、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中健康成長。
5、利用“青春之聲”廣播站、墻報、手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
6、開展軍訓等社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經風雨見世面，培養學生的社會適應能力。
總之，要注重并加強學校的心理健康教育，減少學生的不適應行為，減少學生違法犯罪的隱患，為學生正常成長營造良好的環境。
健康宣傳活動實施方案21
一、充分認識
加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。
二、基本方略
根據社會發展的需要、教育改革的要求和初中生心理發展的規律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發展心理學、教育心理學、心理測量及心理咨詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。因而，學校心理健康教育工作務必遵循科學的原則。這些原則主要包括：
1.目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。
圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、咨詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作。
2.現實性原則。根據當前學生的實際情況、教師實際的教育能力、學生發展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內容。
3.發展性原則。學校心理健康教育的最終目標是促進學生的發展。因此，確定學校心理健康教育的內容自然應面向全體、注重發展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內容，從而有效地發揮心理健康教育預防、促進的功能。
4.差異性原則。滿足不同年級、不同學生的心理需要，保證學校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學生應該進行分類指導。
5.活動性原則。根據實踐性與應用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注重活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。
三、主要任務
1、對全體學生開展心理健康教育。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高。要以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。要根據學生心理發展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育;增強學生承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、學生心理潛能和創造力開發。心理學研究表明，中小學時期是心理潛能開發的最佳期。因此，心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。
3、學生心理行為問題矯正。面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理咨詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治范疇。要對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行咨詢和輔導。要關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。具體包括：學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖癥、厭學等;情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等;常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特征，如多動、說謊、打架、膽怯等;身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應，如神經衰弱、失眠、疑心癥、神經性強迫癥、癔病等。
4、實施心理健康教育滲透在學校教育的全過程。課堂教學是對學生進行心理健康教育的主渠道，要求教師根據各科教學的特點適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態。除了運用相關課堂教育內容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導。
4、建立和諧的師生關系，奠定學生心理安全的基礎。挖掘教學中的心理健康教育因素，提供心理自由環境。
5、重視教學情況反饋，運用不同形式進行心理疏導。
6、建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學生身心健康發展的教育環境。
四、具體措施
1、心理健康教育工作納入學校工作計劃，列入學校議事日程。學校成立心理健康教育工作領導小組，并特設專管網絡。每學年開始即全面布署學校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學年一次全面總結。
2、加強心理健康教師隊伍建設。特別是加強培訓，培養自身心理健康、懂得心理學專業知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實驗。
培訓辦法：集中短訓(每學期開學前一周)與自學提高(每月不少于1篇學習札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結合。
3、加強對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉變全體教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發展。
4、加強對心理健康教育內容的指導。運用心理科學的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統工程，在具體的“施工”中，教師要把系統的教育工程劃分為一個個子系統，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養中完成。
5、加強對心理健康教育方法的指導。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯之外，也有獨立操作的方法：心理指導法、心理訓練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談咨詢法、電話咨詢法、反馬太效應法……
五、組織分工
1、領導小組
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
領導小組辦公室：xxx
2、分管主管
xxx(學校主管政教心育工作的副校長)
xxx(學校主管教學教研工作的副校長)
3、課題運作
(1)心理健康教育研究課題：《初中學生學習動機激發研究》(市教科所轄國家級課題研究項目)
負責人：xxx
組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
(2)相近的綜合實踐活動課題：《初中研究性學習實驗》(省教研室立項課題)
負責人：xxx
組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
4、教師隊伍
心理咨詢室：xxx
心理健康教育兼職教師：全體班主任
健康宣傳活動實施方案22
一、指導思想：
以教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二、心理健康教育的組織領導
學校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領導小組，并逐漸形成以政教處、團總支、少先大隊、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、確立目標
中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。依據教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關精神，運用心理學理論，結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我，接納自我
目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態;幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發揮出自己的潛能，實現人生價值。
2、培養良好的學習適應能力
當前由于學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發展，也影響著其在社會中的生存和發展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。
4、促進人格的健全發展
目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成;忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。
四、工作原則
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育;
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;
3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合;
5、面對全體學生與關注個別差異相結合;
6、預防和矯治相結合;
7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;
8、助人與自助相結合;
9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。
五、實現途徑
根據我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：
(一)心理健康教育
這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、全校協同形式。這種心育工作是在學校各部門的能力合作下進行的。是一個長期的持續的教育工作。因這項工作在我校素質教育是處于起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學習教育部印發的《中小學生心理健康教育指導綱要》、《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等有關文件，提高對這項教育重要性的認識;采取集中與自學相結合的形式，系統學習有關心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學科滲透、德育處、團委、班主任等方式進行經常地教育工作，達到面向全體學生進行全方位教育的目的。
2、課程輔導形式。偏重于對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等內容。
3、專題講座形式。目的在于解決學生中存在的共性問題。例如，以班為單位，定期讓學生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導員。通過對同學們提出的問題進行分析和歸納后，針對咨詢內容舉辦專題講座，給學生答疑。
4、學科滲透形式。是指教師在教學過程中自覺地，有意識地運用心理學的理論和技術，創設積極的課堂心理氣氛，激發學習動機，培養學生良好的學習習慣。另外，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質教育內容，并充分利用這些內容，有機滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓，堅強不屈的事跡是對學生進行意志訓練，耐挫折教育的極好材料。教學中的非智力因素培養;音樂教學中的審美教育，情感的陶冶，美術教學中豐富的想象力;體育教學中克服一個個困難、接受耐力，毅力考驗等等，這些既有對學生心理知識滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機滲透起到水乳交融并為學生所喜聞樂見的好效果。
(二)心理咨詢
心理咨詢是針對少數有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。主要方式：
1、個別咨詢。它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。
2、團體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學生進行輔導的一種形式。具體地說，就是在心理輔導老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響、啟發、誘導和幫助，形成團體的共識和目標，產生良好的心理暗示效果，使學生對自己的問題有所領悟和理解，進而改進自己的態度與行為。團體咨詢的人數一般在6至12人。團體咨詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環節。
3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。
4、書信咨詢。其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。
六、評價效果
初步設想我校的心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創辦市級示范學校奠定基礎。
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