海軍部隊個人年終總結
總結的特點
（1）自身性。總結都是以第一人稱，從自身出發(fā)。它是單位或個人自身實踐活動的反映，其內容行文來自自身實踐，其結論也為指導今后自身實踐。
（2）指導性。總結以回顧思考的方式對自身以往實踐做理性認識，找出事物本質和發(fā)展規(guī)律，取得經(jīng)驗，避免失誤，以指導未來工作。
（3）理論性。總結是理論的升華，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。
（4）客觀性。總結是對實際工作再認識的過程，是對前一階段工作的回顧。總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。
海軍部隊個人年終總結
緊張而忙碌的一年馬上就要結束了，回首這一年來所發(fā)生的一切，一定是有喜悅的同時也夾雜著惆悵，這些都是我們寶貴的經(jīng)歷，這也意味著，又要準備開始寫年終總結了。那么如何做出一份高質量的年終總結呢？下面是小編整理的海軍部隊個人年終總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海軍部隊個人年終總結1
一年來，在xxx參謀長的領導和，xxx股長的帶領下，我把實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀體現(xiàn)到盡職責、謀打贏上，緊緊圍繞為部隊訓練服務，為基層官兵解難，當參謀、搞服務，：在推進部隊戰(zhàn)斗力建設中，較好地發(fā)揮了職能作用，受到團領導和基層官兵的好評。現(xiàn)將一年來工作情況總結如下：
一、加強理論學習，不斷增強為部隊服務的能力
我把學好革命理論作為提高工作效能、履行職責的重要環(huán)節(jié)。今年以來，我先后學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。在參加機關統(tǒng)一組織的學習的基礎上，我又利用點滴時間搞好自學，寫下兩萬多字的讀書筆記。學習中，我十分注意把所學理論知識運用到工作實踐中，堅持理論與實際相結合，切實把學習的過程當成分析新矛盾、解決新問題、研究新情況、掌握新知識、摸索新經(jīng)驗的過程，學以致用，指導工作。一年來，結合工作實踐撰寫的三篇軍事訓練研究文章，被上級簡報刊用，并被評為年度優(yōu)質稿件。
二、注重業(yè)務學習，努力練就過硬本領
我感到，要履行好職責，必須練就過硬的本領。為此，我在工作中始終做到三點：一是在潛心鉆研本職業(yè)務上求過硬。一年來，我立足本職制定了學習計劃，堅持好周三晚上業(yè)務學習制度，加強自身學習。為成為指導訓練的行家，我建立了訓練筆記本，將基層訓練中的一些重點、難點和疑點問題及時記錄下來，加以研究解決，不僅積累了指導訓練的經(jīng)驗，而且通過鍛煉使自己成為了指導訓練的內行，被上級表彰為“優(yōu)秀‘六會’參謀”。二是在學習現(xiàn)代軍事知識上多儲備。為學習掌握新型裝甲裝備操作涉及的相關理論知識，我自費訂閱、購買了《現(xiàn)代兵種》、《軍事》、《裝甲兵》、《電腦報》、《高科技知識》等十余種報刊和書籍，有計劃地進行學習研究。現(xiàn)在，我熟練地掌握了微機操作、編程、多媒體制作等多種技能，會熟練使用指揮自動化系統(tǒng)。今年x月，我主動與配發(fā)新型作戰(zhàn)指揮車的生產(chǎn)廠家聯(lián)系，提前學習，全面了解裝備的有關技術性能和基本理論，新裝備配發(fā)僅一個月，我就掌握了車上投影系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)的基本結構、基本原理和操作規(guī)程，為指導部隊訓練和促進新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力打下了基礎。
三、盡責任，主動為黨委首長當好“參謀”
自己雖說只是一個參謀，但我覺得，盡職責不分職位高低、能力大小，只要對部隊建設有利，就要積極主動去做。今年以來，我根據(jù)股里工作安排和職責分工，按時制訂周和月部隊訓練計劃，盡心盡力指導基層訓練，解決訓練中遇到的難題，并主動為團領導抓訓練當好“參謀”年初，部隊官兵分訓展開后，我在基層檢查時發(fā)現(xiàn)，一些人員多、裝備少的連隊，在組織動拉練時，存在一人練、多人看的想象。我和x股長一起進一步深人調查，客觀分析了部隊官兵分訓后的現(xiàn)狀，并提出了加強領導、科學組訓的具體建議，得到了團領導的重視和肯定。一年來，我提出的加強訓練質量調控、實行新的訓練指導方式等12條建議，均被團黨委采納，較好地保證了軍事訓練健康發(fā)展。年初，我團被列為戰(zhàn)略預備隊后，面臨著訓練怎么抓、官兵怎么練、人才如何培養(yǎng)等一系列新問題。
我反復學習領會上級關于加強戰(zhàn)略預備隊建設的有關指示，在對團隊人員素質、武器裝備數(shù)質量、戰(zhàn)備基礎設施、部隊訓練情況等九個方面進行認真調研和評估的基礎仁，很決拿出了《加強戰(zhàn)略預備隊建設的具體意見》，為黨委決策提供了基本依據(jù)，較好地推動了我團由一般團隊向戰(zhàn)略預備隊的轉變。部隊訓練中的一些傾向性問題往往不易覺察，對中心任務的完成會造成一定的不利影響。為此，我經(jīng)常深人訓練一線，通過臨時抽考、突擊檢查等形式，了解掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出有針對性的改進意見。x月份，我在檢查基層訓練落實情況時，發(fā)現(xiàn)個別單位有為保安全而隨意降低訓練標準的現(xiàn)象。比如，把實彈投擲改為投教練彈、把在生疏地形帶實戰(zhàn)背景的戰(zhàn)術演練改為固定目標和場地的演練，等等。我一邊向團首長匯報情況，一邊研究起草《關于糾正當前訓練中存在的問題的建議》，使這一問題很快得到解決。
四、著眼實戰(zhàn)需要，從難從嚴加強訓練
指導訓練的最終目的是為了打仗，指導訓練就要始終按照打仗的標準，從難從嚴要求。為此，我按照職責要求強化訓練指導，越是容易漏訓的課目越要求訓全。今年，上級為裝步營配發(fā)了一批實彈。由于以前部隊打實彈少，有的營連領導出于安全考慮，讓我向團領導建議少打或不打。我感到，打實彈是平時檢驗部隊訓練質量、鍛煉官兵心理素質的途徑，平時實彈不敢打，戰(zhàn)時何談打得贏，最終我還是堅持按要求組織了實彈射擊。新大綱實行質量調控后，有的同志認為單兵專業(yè)水平不是那么重要了，無形之中放松了要求，個別單位甚至出現(xiàn)了打“馬虎眼”、縮短訓練時間的現(xiàn)象。我及時將這一問題向團領導作了匯報，團里對“偷懶”的連隊進行通報批評，責令其進行復訓和補訓，保證了所有訓練課目的落實。我團兵種多、專業(yè)多，訓練組織比較復雜，今年新大綱實施后，我發(fā)現(xiàn)在組訓中有一些沒有預想到的新情況、新問題，于是，就經(jīng)常到訓練場進行面對面的幫帶、指導。針對訓練時間“一刀切”、訓練進程“齊步走”、訓練對象“一鍋煮”等問題，我建議團里采取“計劃統(tǒng)，進程放;對象統(tǒng)，內容放;目標統(tǒng)，方法放”的“三統(tǒng)三放”辦法，加強對基層訓練的指導規(guī)范，保證了訓練人員、時間、內容、質量的落實。
一年來，雖然自己做了一些工作;有了新的進步，但與領導的要求、部隊訓練的需要，還存在不少差距和不足。一是學習還存在盲目性。雖有學習的緊迫感和求知的欲望，但落實到實際行動上，存在抓到什么學什么、喜歡什么看什么的想象。二是工作中有粗疏現(xiàn)象，對領導交待的工作有的落實得不好，有的落實了，但質量不高。三是工作主動性不強，存在領導推一推動一動的現(xiàn)象。
今后，我將以這次年度工作總結為起點，進一步履行好職責。總的考慮是：一是加強學習，不斷改善知識結構，以適應部隊機械化信息化建設的需要。二是改進工作作風，堅持深人基層督導訓練。三是圍繞黨委意圖開展工作，積極發(fā)揮“參謀”作用。四要增強素質，不斷提高自己的參謀業(yè)務能力。
海軍部隊個人年終總結2
在這一學期里，在區(qū)教育局的悉心指導下，在全體教職員工的鼎力配合下，學校領導班子率領全校師生，以科學發(fā)展觀為指導，發(fā)揚海軍“鐵拳”精神，形成、完善了學校的“文化立校管理強校質量興校和諧發(fā)展”的學校發(fā)展戰(zhàn)略，“面向全體，因材施教，發(fā)展個性，全面育人”的辦學思想，“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務”的辦學原則，“實施成功教育，促進師生可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，以及“政治素質過硬、工作學習過硬、執(zhí)行紀律過硬、身體素質過硬、綜合素質過硬”五個過硬的辦學目標，以努力提高教育教學質量為中心，以抓質量、強管理、揚特色、塑精品為工作重點，促進學校可持續(xù)發(fā)展，扎扎實實地推進學校內涵特色建設，學校搶抓機遇，敢于超越，由穩(wěn)定走向了發(fā)展，各項工作均上了一個新的臺階。學校工實作現(xiàn)了新跨越，教學質量取得了新進展，和諧、平安、法治校園邁出了新步伐。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、鞏固“江蘇省教育現(xiàn)代化示范區(qū)”創(chuàng)建工作成果，扎實推進學校特色品牌建設。
本學期全校師生繼續(xù)發(fā)揚海軍“鐵拳”精神(任務壓不垮，困難嚇不倒，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗)與“海中”精神(團結拼搏、自強不息、爭創(chuàng)一流、追求卓越)，全力做好了迎接江蘇教育現(xiàn)代化考核的各項準備工作，在創(chuàng)建活動中始終樹立以創(chuàng)促建，以創(chuàng)促改的意識，把“彰顯海軍文化，創(chuàng)新海中特色，辦人民滿意學校”，開展“海情、海韻、海魂”的海軍文化及“愛我國防、愛我海軍、愛我海中”三愛教育作為學校的辦學特色，促進了學校特色品牌建設。
二、加強學校基礎建設，不斷推進區(qū)域教育均衡發(fā)展。
加強了教學設備設施的管理，盤活了現(xiàn)有學校教學資源，采取了極為有效的措施，加強對教師教育裝備使用培訓，限度地發(fā)揮學校現(xiàn)有電教設備的使用效益，更好地為教育教學服務。鞏固了去年創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化學校的成果，全面推進了江蘇省教育現(xiàn)代化示范學校、江蘇省健康促進學校創(chuàng)建的各項工作，嚴格按照《泰州市中小學數(shù)字化校園建設標準》做好學校數(shù)字化校園建設的各項工作。進一步充實了校園網(wǎng)教學資源庫，為部分班級配齊多媒體教學設備，完善了學校各部門校務公開欄目，公開辦事程序，開辟了校領導、學校職能處(室)與學校、教師雙向互動平臺，建立了各部門與教師經(jīng)常性的溝通聯(lián)系的紐帶;開設了“網(wǎng)絡家長學校”欄目，與家長共同探討學校教育與家庭教育的方法和途徑，將校園網(wǎng)的作用向學生家庭延伸，提高了學校德育工作的效果、創(chuàng)新了學校德育工作的途徑。做好了“軍艦”周邊景觀工程建設工作，宿舍區(qū)監(jiān)控安裝工作。
三、文化立校，科學發(fā)展，建設高品位的和諧學校。
經(jīng)過前兩年的艱苦努力，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為抓手，以慶祝中國人民解放軍海軍周年為契機，海軍班的組建、海軍校園文化布置、軍艦周邊景觀區(qū)、宿舍文化布置都實現(xiàn)了學校制定的特色立校、質量樹牌和改革強校三個階段的跨越式發(fā)展，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的物質和精神基礎。開展“海情海韻海魂”特色校園活動，建設高品位的和諧學校，這是學校第四階段發(fā)展的戰(zhàn)略任務。文化，科學，和諧，特色，這四個詞語是本學期學校工作的關鍵詞，文化是“海軍鐵拳精神”和學校精神形象的靈魂，強調的是人的素養(yǎng)和學校的底蘊，它包括器物文化、制度文化、心理文化、海軍文化和社會文化五個層次;科學是學校工作方法選擇的指導思想，強調的是工作方式的效率和效益;和諧是學校發(fā)展的境界，強調的是學校的整體氛圍，特色是學校的亮點，強調的是個性化發(fā)展。只有通過文化、科學、和諧、特色的追求，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績，才能把我們學校建設成為“放心學校”、“和諧學校”，也才能達到“學生滿意，家長滿意，社會滿意”的目標，從而真正提高學校的知名度、美譽度和可持續(xù)發(fā)展的潛力。今年是建設高品位和諧學校的第三年，也是發(fā)展的關鍵，全校廣大教職工緊緊圍繞這個戰(zhàn)略目標，扎實深入地開展了卓有成效的工作。學校時時、處處、事事都用崇高的理想去激勵教師，用學校的發(fā)展去凝聚教師，用合理的待遇去獎勵教師，用深厚的感情去留住教師。
四、切實加強學校黨風廉政和師德建設，營造海軍中學風清氣正的教風、校風。
為認真貫徹落實海陵區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政暨師德建設宣傳教育月活動動員大會精神，切實加強學校黨風廉政和師德建設，積極開展“黨風廉政暨師德建設宣傳教育月活動”，努力營造海軍中學風清氣正的教風、校風。學校從實際出發(fā)制定了詳細的活動方案，及時召開黨風廉政暨師德建設宣傳教育月活動動員大會，傳達區(qū)委、區(qū)教育局領導的重要講話精神，各年級主任代表全年級教師積極表態(tài)，保證廉潔從教，鑄就師魂。為了講求實效，以活動為載體，將師德教育落到實處：全體教職工都積極地重溫“海軍中學教師誓詞”，與學校簽訂了“廉潔從教責任書”;結合慶“三八婦女節(jié)”活動，在女教師中開展“學泰東教師媽媽，做海中教師媽媽”活動;結合慶祝海軍建軍六十周年活動，積極在教職工中倡導海軍的“鐵拳精神”，苦練內功，提高教育教學水平，辦人民滿意的學校。除此之外，舉行了讀書征文活動，堅持社區(qū)、機關、學生家長滿意度調查，將黨風廉政暨師德建設宣傳教育活動經(jīng)常化、制度化，努力把海軍中學師德建設工作抓好、抓實、抓出成效，為海陵教育事業(yè)做出更大的貢獻。
(1)黨員、干部率先垂范
學校領導班子特別強調，師德建設、校風建設必須一級做給一級看。具體而言，就是領導干部要率先垂范，共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用。
政廉則風正，政勤則校興。海軍中學干部的勤政廉政體現(xiàn)在每一個細節(jié)上，如學校雖然辦學條件不斷改善，但中層以上干部的辦公室仍然很擁擠。中層以上干部績效工資考核不拿等級，工作量超標視作奉獻。學校禁止干部在經(jīng)濟交往中“吃回扣”、拿“好處費”。禁止干部利用學生家長關系辦私事。干部出差要精打細算，不住高檔賓館。
(2)教師“正已、敬業(yè)、愛生”
經(jīng)教代會專門研究，學校制定了海軍中學師德細則，要求教師在工作中所表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、言行舉止和治學精神要堪為學生的表率。強調為人師表，做到“正己、敬業(yè)、愛生”。把“育人”作為衡量全體教職工思想水平和師德水平的一條重要標準。
五、德育為首，育德為先，強勢推進德育文化建設。
德育文化是文化中較深層次的內容，對學生的成長具有深遠意義。本學期全面實施《海陵區(qū)學校德育工作規(guī)程》、《海陵區(qū)中小學20xx年德育工作計劃》，以慶祝中國人民解放軍海軍誕生60周年為主題，舉辦了海軍輝煌成果展、海軍紀念封票展、“彰顯海軍文化拓寬育人途徑”主題德育活動、學生書法繪畫作品展、海軍班學生軍訓成果展、海軍軍歌——《人民海軍向前進》軍歌比賽、宿舍內務文化布置展評、廉政文化進校園和學生“帶法回家”、送法進社區(qū)等活動，開展了
以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，為學生的學習和生活營造了健康、和諧、文明的班級環(huán)境和育人氛圍。德育在幫助學生明確了學習方向，強化了學習動機，堅定了學習信心和錘煉學習毅力上，發(fā)揮了保障作用，是學生前進的內在動力之一，是文化在學生心理凝結的精華。采用科學的方法，建設健康的德育文化，是文化立校的重要方面。
①針對社會的特點和我校學生身心成長的規(guī)律，積極探索和構建了我校學生思想道德建設的有效模式。
②狠抓了起始年級段的養(yǎng)成教育，引導學生養(yǎng)成良好的生活、學習和處世等行為習慣，形成了明理、和諧、做人、成才的海軍中學(校訓)學生形象。
③堅持以人為本，教育和引導學生樹立遠大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。
第一在德育思想上，確立了開放的德育觀念，以人為本，突出學生的主體地位，強化全員德育、全過程德育、全方位德育的意識;第二在德育內容上，引進源頭活水，引進社會生活，構建學校、家庭、社會三位一體的德育模式，在家庭教育中堅持“五個一”指導原則，即一個空間，一張桌子，一盞明燈，一個小時，一個簽字。
堅定了家長望子成材信心，促進了學校和諧，師生和諧，使家庭教育效果得到了加強。第三在德育手段方式上，強調實踐性、體驗性，探索活動化、生活化德育途徑，堅持在全校開展班會課、每天第一節(jié)課前、每天大課間活動宣誓詞活動，充分利用各種德育契機，開展思想道德主題宣傳教育，引導學生弘揚民族精神，提高道德素養(yǎng);第四在德育管理上，堅持正面引導和嚴加防范相結合，建立家庭、社會、學校立體聯(lián)防體系，定期召開班主任例會，舉行班主任基本功競賽，召開班主任經(jīng)驗交流會，完善制度，強化措施，確保安全無事故，政教處進一步修訂完善了《班主任考核制度》;第五以“海軍”周年為契機，做好雙擁工作，深入開展了系列主題活動，培養(yǎng)學生“三愛”精神(愛我國防、愛我海軍、愛我海中)。在泰州市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)、泰州日報社、市廣電局聯(lián)合組織開展的泰州市“美德少年”評選活動中，海軍中學姚佳瑋同學榮獲泰州市“美德少年”稱號。尤其是我校初三學生在中考結束后，承擔《人民海軍向前進》的演練任務，加強訓練，參加6月27日《同一首歌》的演出，更擴大了海軍中學在全國的知名度。
④德育研究校本化。
結合學校實際，學校承擔了泰州市德育課題《城區(qū)家長學校現(xiàn)狀研究及對策》，已有多篇論文發(fā)表或獲獎。學校本學期召開海陵區(qū)德育主題班會現(xiàn)場觀摩活動，利用4·23慶祝人民海軍誕生60周年之日，舉辦“弘揚海軍文化，拓寬育人途徑”德育主題活動，向全區(qū)兄弟學校及濱海振東中學開放，交流德育工作經(jīng)驗。學校還利用“海軍”資源開發(fā)建立校本德育課程，編寫《國防、海防教育讀本》，組織策劃校園文化，提升學校德育研究的層次。德育“全員化、制度化、系列化、校本化”使學校的德育工作邁上了新臺階。
六、辦好“海軍班”，實行準軍事化管理，形成了我校辦學特色。
經(jīng)泰州市人民政府批準，20xx年起招收1-2個“海軍班”，經(jīng)過1年的辦班，已經(jīng)真正意義上把“海軍”品牌推出海陵、推向江蘇、推向全國，一年來，始終把“彰顯海軍文化，拓寬育人途徑”，積極開展“海情、海韻、海魂”的海軍文化及“愛我國防、愛我海軍、愛我海中”三愛教育，作為學校的辦學特色，加快學校特色品牌建設。
海軍中學今日的輝煌，海軍班學員的成長離不開社會各界領導的關心和支持，3月3日上午，中國人民解放軍海軍雜志出版社副社長安賀禮大校一行3人在市雙擁辦秘書長林馬賢的陪同下來到泰州市海軍中學參觀;四月初，海軍中學多次邀請原海軍作戰(zhàn)處處長李杰同志來校為全校師生介紹海軍知識以及海軍戰(zhàn)士在艦艇上的艱苦生活，讓學生們了解海軍戰(zhàn)士嚴密的組織性、紀律性和團隊合作精神;讓學生們從小了解海軍、親近海軍，樹立國防意識、海洋意識;4月23日，舉行了隆重的“慶祝人民海軍誕生六十周年暨海軍中學命名五周年”慶典活動，召開了“弘揚海軍文化
拓寬育人途徑”的主題教育活動，邀請了市、區(qū)教育局領導、各兄弟學校校長、離退休老同志來校觀摩以“海軍文化”為主題的德育主題班會;海軍政治部辦公室副秘書長蔡圣壯大校、市政府副秘書長、市雙擁辦副主任毛正球、市雙擁辦秘書長林馬賢、泰州市人民政府副市長曹玉梅、市教育局局長宋呂銀多次來校視察;4月28日，海軍政治部辦公室副秘書長蔡圣壯大校、海軍國動委政治動員辦公室副主任許彥春大校、海軍檔案館館長陳林榮大校代表海軍向泰州市海軍中學捐款10萬元同時捐贈了大量的圖書、電子教材、138泰州艦模型;4月29日晚，海軍班學員作為小嘉賓參加了慶祝人民海軍成立60周年軍民聯(lián)歡晚會《光輝航程從這里起錨》，海軍班學員集體創(chuàng)作的《給亞丁灣、索馬里護航叔叔的'一封信》也在晚會結束后由海軍政治部帶回海軍部隊。
5月12日是四川汶川特大地震災害發(fā)生一周年紀念日，海軍班學員手持蠟燭，身著統(tǒng)一的海軍制式學員服登上軍艦，亮起了美麗的燭光，舉行“心系災區(qū)人民，共建美好家園”主題活動;海軍指揮學院的教授高曉星為《國防、海防校本教材》題詞;海軍上海基地秘群辦主任陳學新對泰州市海軍中學“海軍班”學員的暑期軍事夏令營活動將給予化的支持，屆時將安排好90名學員的食宿并讓學員們登艦參觀，住在軍營，體驗軍營生活。《泰州日報》、《泰州晚報》、《人民海軍報》、《中國語言文字報》、《江蘇教育報》、《泰州電視臺》、《江蘇電視臺》、《中央電視臺》等各級媒體相繼報道了我校特色辦學、海軍班學生的成長歷程以及4·23“慶祝中國人民解放軍海軍誕生60周年”、4·28“海軍向泰州市海軍中學捐款”兩大主題活動。《人民海軍報》充分肯定了海軍中學的兩個“”：全國一所以“海軍”命名的中學;全國一所擁有軍艦的學校，同時盛贊海軍中學是“播種海洋意識的沃土”。被譽為“教育部歷史最悠久的媒體之一”的《語言文字報》采用整版的篇幅報道了江蘇省泰州市海軍中學的辦學特色。文章題為“高揚海軍鐵拳旗幟
鑄就海中特色品牌”，從“打造海軍文化校園，彰顯海情海韻海魂”、“軍艦進校園，教育路更寬”、“凝練海軍班特色，體現(xiàn)海中人精神”、“鑄人塑魂為己任，促進師生共成長”四個方面全方位地介紹了海軍中學的辦學特色，并重點介紹了“海軍班”學員一年來的成長歷程。
七、效益第一，質量優(yōu)先，充分發(fā)揮教科研先導作用。
重視教科研是我校發(fā)展的重要經(jīng)驗。科研文化是學校文化的另一個重要方面，是發(fā)展學校文化的推動力之一，學校充分發(fā)揮了教科研的先導功能，科研促質量，科研求效益，科研創(chuàng)特色。堅持了“教研科研化，科研教研化”思想，繼續(xù)開展“讀一本書，制作一套教學軟件，上一節(jié)公開課，搞一項小課題，寫一篇文章”的“五個一”活動，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。科研興校，提高辦學品位;科研興師，提升教學質量和品位;科研興科，科研興課，提高教學效率和效益。我校始終堅持依靠教育科研探索教育教學的科學理論，再以科學理論指導教育教學實踐，解決教育教學中的問題。首先，把教育科研和學校重點工作結合起來，實現(xiàn)學校發(fā)展的重點和難點工作課題化，高起點規(guī)劃，高標準要求，在提高學校整體辦學水平的基礎上，形成自己的特色，形成自己的優(yōu)勢和強項，提高學校的核心競爭力和學校品位。
其次，把教育科研和教師隊伍建設結合起來，讓每一位老師都參加到教育科研中去，在研究中學習、體驗、成長、提高，打造出一支學者型、科研型的教師隊伍：
①強化素質，在學習中完善知識結構。針對教師知識結構特點，積極鼓勵教師通過專業(yè)進修，繼續(xù)教育，提高學歷層次，夯實專業(yè)基礎，深化本體性知識;指導教師學習教育學，心理學，教育科學知識，參加公需科目培訓考試，彌補條件性知識的不足;要求教師擴大閱讀范圍，積淀文化底蘊，提高人文和科學素養(yǎng);引導教師在實踐中自主反思，不斷豐富實踐性知識，增長教育智慧。
②立足校本，在培訓中促進教師發(fā)展。我們認真抓好新教師崗位培訓，教師職務培訓，骨干教師提高培訓，計算機等級培訓，新課程通識培訓、專題培訓、班主任培訓等校本培訓，積極開展了校本教研活動，通過“一課多講”、“師生同備”、“案例教學”、“課題研究”、“示范模仿”、“師徒結對”等形式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，教學相長，共同發(fā)展。
③推進信息技術教育，搶占教育的制高點。現(xiàn)代化教育技術極大促進了教學的整體改革和教育現(xiàn)代化進程，誰掌握了現(xiàn)代教育技術，誰就掌握了教育的主動權。
三要把教育科研和教學質量結合起來，從：
①交流預習;
②互助探究;
③分層提高;
④總結歸納;
⑤鞏固反饋，開展“課堂教學模式研究”，提高課堂教學的科研含量，限度地減少了簡單的重復機械訓練，提高教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，在教學工作中，堅持“低起點，小步子，慢節(jié)奏，快反饋，多激勵，樹信心，勤強化，促成功”的教學指導原則，積極探索“多頻互變”的教學方法，以適應大多數(shù)學生，大面積提高教學質量。我校通過狠抓教育科研，積淀深厚的教育科研文化氛圍，使校本教研求精致、作業(yè)練習求精編、組織測試求精心、管理細節(jié)求精深、課程安排求精當，教育科研已成為了學校提高教育質量的有力抓手，教育持續(xù)發(fā)展的不竭動力。本學期學校省級以上發(fā)表論文19篇，市級二等獎以上論文51篇。李呈霞、徐薇兩位老師參加了市教育局組織的泰州市特級(骨干)教師赴興化農(nóng)村學校送教活動。兩位老師的授課受到當?shù)貙W校老師的一致好評。
八、落實科學發(fā)展觀，強化教學質量管理，提升學校的核心競爭力。
教育教學質量是一所學校的根本，是學校的生命線。學校與學校之間的競爭是多方面的，而現(xiàn)在競爭的核心是教學質量，家長和社會輿論評判一所學校的優(yōu)劣主要的標準還是教學質量好壞。本學期，我們堅持貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《泰州市深化素質教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定的通知》和《海陵區(qū)中小學教學工作規(guī)程》，強化教育教學工作考核，減負、增效、提質，積極穩(wěn)步推進“海軍中學課堂有效教學模式”的研究，加強了學校體藝、衛(wèi)生、科技、勞技等教育，廣泛開展陽光體育運動、科技創(chuàng)新、藝術實踐等活動，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了全校學生的綜合素質。
①樹立“爭先進位”意識，加快學科建設，提升各個學科教學水平在全區(qū)位次，一流的教學質量必須靠一門一門學科出色的教學水平。備課組內建立循環(huán)聽課制度，使組內教師教學平衡發(fā)展，要求每個教師必須每周提供組內公開課一次，聽別人講課一次，并在集體備課時集中評課。
②樹立教學創(chuàng)新意識，增強教學獨立創(chuàng)新能力，改變現(xiàn)在教學高度依賴外來資料的現(xiàn)狀，借鑒他人長處，融百家之長，成我自家之優(yōu)勢，形成我們教學的獨立個性，形成我們的核心競爭力。
③增強團隊意識，加強了備課組和教研組的建設，提高學科資源的共享性和團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力，為提升學科水平提供重要的組織保障和智力支撐。
④深化課程改革，積極研究新的課程理念，深入理解和把握新課改的精神實質，自覺地貫穿到具體的教學實踐中，轉換教師在教學中的角色和教學的形式。
⑤增強過程管理意識，本學期開展了第二批校內教育教學督導工作，扎實開展了第二屆“青藍杯”教學基本功大賽，加強教學的過程管理，把結果跟蹤管理與過程控制管理有機結合起來，向過程要質量，要效益。
(1)實施分層次教學，促學生大面積提高。抓住“優(yōu)秀生培養(yǎng)”，“中等生補弱”，“待優(yōu)生轉化”。
(2)促進待優(yōu)生轉化，讓每個學生都進步，每個班后30名學生為待優(yōu)生，為了關注這部分學生的學習和進步，學校實行帶“研究生”式承包方法，每個科任教師承包4-5個待優(yōu)生，包學習，包思想，包生活，教師每周為每個“研究生”查一次作業(yè)，主科知識過一次關，談一次心，并作好記錄，做到定名單，定制表格，定月報，一月一次跟蹤調查，一月一次成績報表。學校還制訂了相應的獎勵措施，對業(yè)績突出的教師實行嘉獎。
(3)重視學生錯題本的利用，實行單元過關和二次過關制度，對考試出現(xiàn)的錯題，要求學生統(tǒng)一匯集到錯題本上，加強鞏固，要求教師針對易錯點，設計二次過關試卷，要求學生二次過關答對試卷。
(4)授人以漁，而不僅授人以魚，教育的核心教給學生的方法，讓學生學會學習。09年學校進一步規(guī)范了預習、課堂、復習、作業(yè)各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習，深入思考的好習慣。
⑥增強時間效益觀念，用科學教學觀，千方百計地提高教學效率和效益，既強調“不管黑貓白貓抓住老鼠就是好貓”觀念，保證取得好的成績;更強調“抓住老鼠成本又最小的貓才是真正的好貓”的思想，降低成績收益的成本。科學發(fā)展觀強調的就是節(jié)約和高效益，每個教師都要重視教學成本，常算時間賬，尤其是屬于學生的公共時間(課外時間)的使用，只有讓學生學得好學得輕松的教師才是真正的好老師。
⑦針對我校學生兩極分化嚴重的現(xiàn)象研究切實措施，減少分化學生，推遲分化的時間，減小分化的幅度，從而保證了每個學生都能成材。
⑧增強龍頭意識，抓好初三的教學和管理工作，初三教學管理一直是學校教學管理的重中之重，是學校工作的龍頭，抓住重點，增強信心，分解目標求落實，學校制訂了《狠抓落實，合力攻堅，全面提高09年初三畢業(yè)班教學質量》的文件，20xx年中考我校再次取得驕人業(yè)績，有10名同學被四高中江蘇省泰州中學、江蘇省口岸中學公費錄取，三高中錄取人數(shù)超過了原定計劃，再創(chuàng)海軍中學歷史新高，震動了社會，再次羸得了家長的信服。
九、優(yōu)化“四風”，重視軟環(huán)境，建設全面育人的文化氛圍。
風氣植根于一定的文化，而文化又表現(xiàn)為一定的風氣。積淀學校的文化底蘊離不開風氣的建設，只有經(jīng)過長期的風氣延續(xù)，才能逐漸積淀起學校的獨特文化氛圍。人的成長離不開具體的環(huán)境，環(huán)境是影響人成長的重要因素。學風，班風、教風和校風是學生和老師成長的軟環(huán)境，它比硬環(huán)境具有更大影響力的塑造因素。
①強化學習風氣建設，形成踏實、勤奮、鉆研、拼搏、誠信的學習風氣，為取得一流的教學成績奠定堅實了的學風基礎。學風建設以班級為單位，抓實、抓緊、抓細，進而形成整個學校的良好的學習風氣。
②強化班級風氣建設，多出“放心班”。抓好班集體建設的每個環(huán)節(jié)，確立班級遠期和近期目標，以目標激勵學生，創(chuàng)建積極向上、健康有序、紀律意識強的班級風氣。海軍班學生統(tǒng)一穿海軍學員服，采取切實措施遏止學生中的攀比風和追趕時髦的風，把學生的注意力引導到學業(yè)和自身素養(yǎng)的發(fā)展上來。
③優(yōu)化教學風氣，以師德師風帶動其他風氣建設。教風是學校形象的核心之一，是學校各種風氣的關鍵所在，也是老百姓評價學校形象的顯性指標。首先縮小教師與學生間的心理距離，經(jīng)常到學生中去，了解學生心理，傾聽學生的心聲，解決學生關注的和生活中存在的問題，防微杜漸，讓學生體會到學校對他們的真正關愛。其次強化教師全員育人意識，每個教師都用自己良好行為來影響學生，重視自己的一言一行，真正做好學生的榜樣，要求學生做到的自己首先做到，并且做得比學生的要好。第三強化教師的形象意識，把形象當作自己的生命，為人師表，依法執(zhí)教，教書育人，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，不做有損教師形象的事情，不說有損教師形象的話，遵守學校的各項規(guī)章制度，提高上班時間的工作效率，上班時間堅決禁止利用電腦做與教學無關的事。教師的服飾發(fā)型講究高雅莊重，作好學生的表率。第四強化教師的學習意識，勤奮讀書，不斷更新知識，擴大視野，深厚教學底氣和文化底蘊，提高自己教育教學的科學水平，讓學生讀書，自己必須先讀書。
④優(yōu)化校風，建設和諧的校園氛圍。文化立校，營造具有較高品位的校園文化環(huán)境，加強學校畫廊、報欄等的建設，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，使學生時刻感覺到自己處于一個充滿文化氛圍環(huán)境中。為學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，引導學生去讀書，愛讀書，真正擴大學生的視野，培養(yǎng)出真正有思想有素養(yǎng)有品位的學生。提升風氣品位，營造健康文明的語言環(huán)境、文明親和的禮貌環(huán)境，創(chuàng)造良好的校園風尚。
十、降低管理重心，前移管理陣地，提高框架式管理機制的效能。
干部是學校日常管理工作正常開展的依靠，沒有好的干部就無法有好的管理。加強兩支隊伍建設，我校推行了框架式管理體制，降低了管理中心，前移了管理的陣地，年級組擁有了一定的管理自主權，這是學校開展各種具體工作的制度保障。做好中層干部隊伍建設工作，憑實績用干部，把學校的干部隊伍打造成一支團結協(xié)作具有強大戰(zhàn)斗力的團隊，形成合力。強化干部的個人形象意識，注意自己的一言一行，做好群眾的表率，處處以身作則，身先士卒。各位干部既認真履行自己職責，各司其職，各負其責，又有強烈的補位意識，互相補充不拆臺，避免了各部門之間出現(xiàn)“灰色區(qū)域”。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，一位干部就是一面旗幟，一個堡壘。
十一、深化學校內部改革，增強教育發(fā)展活力：
推進人事制度改革，建立健全教師職務聘任制度，按照局批準的教師職務結構比例和崗位職數(shù)內，按需設崗，按崗競聘，引入競爭機制。實施教職工績效工資考核方案，積極推行績效工資分配辦法，擴大學校的分配自主權，形成了重實績、重貢獻、形式多樣、自主靈活的分配激勵機制。通過職稱評審、年度考核等政策杠桿，鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校任職、任教，通過結對共建，促進教育均衡發(fā)展。進一步規(guī)范學校內部管理，提高學校品位，以貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》為抓手，樹立“向管理要質量”的理念，各部門認真對照規(guī)范要求，排找不足和差距，期初擬訂整改方案，過程落實整改措施，積極構建學校常規(guī)管理的長效機制。
為打造品牌學校，創(chuàng)建特色學校，組織教職工認真學習了《20xx年海陵區(qū)學校管理工作考核獎勵辦法》，對照考核內容，細化分工，逐項實施，責任到人，強化教師的主人翁意識，引導教師做到“校興我興，校榮我榮，我是學校一分子，我為學校作貢獻”。
十二、強化學校規(guī)范管理，構造和諧發(fā)展氛圍。
認真組織創(chuàng)建泰州市“四無”學校活動。
(一)無違規(guī)辦學行為。
認真落實泰州市教育局《深化素質教育切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》，開全開足課程，嚴格控制學生在校活動總量，減負、提質、增效，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生考試次數(shù)，不公布學生考試成績，不按考試成績排名。建立健全幫扶學困生的工作機制，給予學困生以更多關心和幫助;不與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種重點班、提高班、興趣班、補習班、特長班、競賽班等，不將教育教學設施出租給校外辦學機構，用于舉辦面向學生的各種名目的輔導班。
(二)無違規(guī)招生行為。
學生一律免試入學，不舉行或變相舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。
(三)無違規(guī)收費行為。貫徹落實市紀委、市教育局、市監(jiān)察局《20xx年治理教育亂收費工作的實施意見》，積極創(chuàng)建規(guī)范教育收費示范學校，做好教育收費宣傳月工作。學生保險本著自愿原則，學校和教師不組織、不收費、不開票，不統(tǒng)一代辦學生保險。學校嚴格按泰州市教育局有關文件精神對學生教輔用書的征訂、發(fā)行實施有效監(jiān)管，不自編、自印、自行向學生推薦教輔材料。(四)無違規(guī)從教行為。依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實加強教師管理，認真貫徹落實《教育部關于進一步改進和加強師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生、教書育人、為人師表，通過考核等方式，明確教師責任、權力和義務。嚴格執(zhí)行市教育局《關于禁止在職教師從事有償家教的通知》，禁止教師搞營利性的有償家教;禁止教師誘導或相互介紹學生參加有償家教。禁止教師利用職務謀取私利、向學生推銷商品、向學生家長索要財物。嚴禁教師辱罵、諷刺、挖苦學生，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。
進一步認真貫徹實施《江蘇省中小學管理規(guī)范》和市教育局頒發(fā)的相關文件精神，著力加強學校規(guī)范管理，提升教師職業(yè)道德水平。組織教工認真學習新《義務教育法》、《江蘇省教育亂收費黨紀政紀處分的暫行規(guī)定》，嚴格執(zhí)行上級有關部門出臺的關于治理教育亂收費的文件精神和《海陵區(qū)中小學規(guī)范教育收費十項規(guī)定》，進一步明確工作責任和工作紀律，認真做好義務教育免收學雜費工作;堅持校務公開，進一步完善教育收費公示制，堅持“扎口”管理制度，嚴格執(zhí)行收費標準;繼續(xù)對義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生實施“兩免一補”，確保不讓一名學生因貧困而失學，認真落實進城務人員子女一視同仁等政策，關心幫扶留守兒童。開學初，認真做好學生自愿參加平安保險活動的宣傳和服務工作。積極做好學生基本醫(yī)療保險的宣傳和辦理工作，提高參保率。
十三、服務第一，節(jié)約成本，實現(xiàn)后勤管理的科學化。
后勤是學校教育教學的物質保障，是學校最重要的一個服務系統(tǒng)，是學校文化體現(xiàn)的重要地方。家長除了關注子女學業(yè)成績的發(fā)展外，對子女在學校吃住等的情況也非常關注，所以增強后勤工作人員的服務意識是后勤工作的重要內容。首先加強食堂管理的科學性，保證學生能夠吃到衛(wèi)生、營養(yǎng)、實惠、可口的飯菜，創(chuàng)建學生滿意的食堂。其次強化寄宿生的管理，宿舍是學生生活的后院，是學生習慣品性等的養(yǎng)成地和檢驗地;宿舍也是學生學習的加油站，許多學習好的學生都證明了一條真理——休息好才能學習好，給學生營造一個良好的休息環(huán)境是宿舍管理最基本職能，保證學生的睡眠質量。第三教學后勤增強節(jié)約意識，加強水電等使用的管理，減少不必要的開支和浪費，建設節(jié)約型學校。20xx年4月，海陵區(qū)審計局對我校20xx年財務收支情況進行審計，情況較好，評價較高，無亂收費現(xiàn)象，學校領導注重節(jié)儉，財務收支符合要求。
十四、學校安全管理常抓不懈，凈化教育發(fā)展環(huán)境，學校無小事，安全重泰山，堅決實行安全管理工作一票否決制。
⑴繼續(xù)開展“平安校園”建設、“平安海陵”、“法治海陵”建設工作，鞏固和擴大現(xiàn)有創(chuàng)建成果，強化“校舍安全、內部治安、消防安全、食品衛(wèi)生安全、體育設施安全、師生課間活動安全、流行性傳染病防控、防雷設施安全、建筑工程施工安全、信訪維穩(wěn)”等方面的管理，進一步完善以學校黨政主要領導為第一責任人的安全管理網(wǎng)絡，建立健全安全管理制度和校園突發(fā)事件應急預案，重視安全管理“三防”建設，配備專職保安，落實專人看管和維護校園視頻監(jiān)控設施。
學校安全工作領導小組定期進行安全檢查，尤其是加強對師生飲食衛(wèi)生安全、體育器材安全、電路電器安全的監(jiān)管力度，經(jīng)常檢查安全措施，確保無隱患，無事故。積極開展公共突發(fā)事件預防、演練活動，提高師生的安全防范意識和自救自護能力，會同公安、工商、城管等部門，加強對校園周邊治安環(huán)境整治。強化對學生尤其是住宿班學生的法制教育和安全自護指導，營造既嚴肅緊張又寬松和諧的教書育人氛圍。各班切實做好對學生的常規(guī)管理工作，經(jīng)常組織學生學習《未成年人教育及安全保護法規(guī)匯編》內容，杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，防范學生中可能出現(xiàn)的安全事故。特別把學校制訂的安全系列教育相關條例反復強調。在今年的“平安校園”的年度考核驗收中，我校的創(chuàng)建活動受到了檢查組的高度評價，已作為海陵區(qū)首批推薦申報“泰州市平安校園”。
⑵加強制度建設。進一步強化安全工作責任，加強治安防控網(wǎng)絡和安全管理制度建設，建立并完善突發(fā)事故應急處置預案，提升學校突發(fā)事件應急處置和快速反應的能力。加大資金投入，不斷提高人防、物防、技防的水平。充分發(fā)揮校園及周邊環(huán)境綜合治理工作領導小組辦公室職能作用，充分發(fā)揮法制副校長的積極作用，有針對性對師生進行安全法制教育，飲食衛(wèi)生、交通安全教育，開展5·12“防災減災”演練活動，提高師生的安全防范意識和自救自護能力，會同公安、工商、城管等部門，加強對校園周邊治安環(huán)境整治。繼續(xù)深入開展“警校共建”活動，推進“校園警務室”的建設，切實維護良好的教育教學秩序;定期對部門、班級安全管理工作和學校周邊治安進行專項督查，及時整改安全隱患，確保師生生命安全。繼續(xù)堅持《泰州市海軍中學學生外出活動申報制度》和季節(jié)性傳染病報告制度，減少和杜絕學生傷害事故的發(fā)生;堅持安全管理工作年度考核獎懲制度，對部門、班級安全管理工作實行“一票否決”制。組織開展了校“安全文明班級”的評比表彰活動。
回顧半年來的工作，學校取得了初步的成效，“海軍班”的成長已經(jīng)得到了社會的認可，倍受社會各界的好評，“軍艦景觀區(qū)”被授予“泰州市愛國主義教育基地”、通過了“江蘇省健康促進學校(銅牌)”考核驗收、通過了區(qū)級“平安校園”考核驗收，努力創(chuàng)建成“泰州市平安校園”，力爭通過“江蘇省平安校園”考核驗收。
盡管如此，我們知道，這與上級的要求和社會的期望相比較還有些差距。在學校管理上還有許多不盡人意的地方，原先的一些制度還需進一步完善;教學上仍須采取強有力的措施，轉差和拔尖并行，以提高教學質量;青年教師的扶持培養(yǎng)有待再加大力度，部分教師的憂患意識有待加強。對于這些問題，我們必須高度重視，采取有力措施，謀劃在前。為此，20xx年度，我們將在打造隊伍;進一步落實教學常規(guī)管理，提高質量;構建文化、和諧校園;做好精細管理，注重實效等方面花大力氣。新的年度，讓我們積蓄內力，積淀內涵，從表面走向實質，從“量變”走向“質變”，以自己的艱苦努力、不懈追求，把海軍中學引領上一個更高的臺階。
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