關于學校讀書月活動方案
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。以下是小編收集整理的關于學校讀書月活動方案（精選33篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于學校讀書月活動方案1
一、 指導思想
以漢教體字〔20xx〕78號文件精神為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、 活動目標
1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
三、組織機構
（一）領導小組：
組 長：xxx（負責學校讀書活動整體工作）
副組長：xxx（負責讀書活動的組織實施工作）
（二）指導小組：
成 員：校委會成員、各班班主任和語文教師 （各班主任負責本班學生讀書活動的開展工作，語文老師具體負責讀書活動的指導）
周高升：負責讀書活動的資料整理工作
四、活動要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、和自主學習時間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、自主學習讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。
要求學生做到：學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
要求教師做到：
①和作文布置結合起來，不加重學生課業負擔；
②有布置有檢查，每月至少批閱學生讀書體會一次。
（2）反饋交流課，組織學生利用寫字課展示匯報自己近期的閱讀收獲：
①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。
④各班學生根據文科組安排每學期每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。
（3）及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、團支部開展的“讀書節”系列活動。活動有講故事、朗讀比賽、征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發揮校園廣播的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。
（1）教師讀書系列活動
①開展新教育系列讀書活動，及時寫好三種筆記和校本手冊上的讀書體會；
②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施
a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。
b、表彰獎勵。通過評比“優秀教師”，繼續開展教師讀書等表彰活動。
（2）學生讀書系列活動
①各班開展“每周一詩”誦讀活動；
②各班學生結合每個月的讀書主題認真填寫讀書筆記；
③繼續開展好每學期一次的讀書演講活動。
④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。
⑤各年段每學期舉行一次讀書知識競賽。
⑥開展文學社團活動。建立校級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。
⑦開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請受表彰的學生進行國旗下講話。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“校園之星”的依據之一。
⑨各年段每學期開展一次“書香班級”評選活動，并為選上的班級掛牌。
（3）家庭讀書系列活動
①印發《讀書行動告家長書》，進行宣傳發動。
②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。
③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。
總之，本次讀書活動的開展，需要大家齊心協力，才能把本次活動的目標落到實處，從而為我校營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展奠定堅實的基礎。
關于學校讀書月活動方案2
一、指導思想：
“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。為了培養學生良好的讀書習慣，營造良好的讀書氛圍，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，引導學生積極健康地成長。經校長辦公會研究決定我校將每年的4月定為“讀書月”，每年定期開展讀書月活動。
二、活動主題：
讀書點燃激情經典浸潤人生
三、活動目的：
1、加強對學生閱讀的指導，培養學生良好的閱讀習慣。
2、激發學生讀書的興趣，打造特色鮮明的班級文化。
3、營造良好的讀書氛圍，打造“書香校園”，開闊學生視野。
四、活動時間：
20xx年4月
五、組織領導：
組長：
副組長：
成員：
六、活動口號：
讀書使人進步讀書使人快樂
七、活動安排：
（一）活動籌備與發動
1、各班主任做好宣傳、發動工作。班主任通過召開家長會，告知“獻一本，讀百本”讀書活動計劃，放寒假的時候，《致學生家長的一封信》的背面印制“小學生課外閱讀書籍推薦目錄”，由家長利用假期帶領孩子到書店自由購買一本課外書。
2、學校給每個班級制作一個精美的圖書角。
3、發放區關工委及區教委關工委贈送的主題讀書活動讀本。
4、利用校園展板、班級黑板報及時展出活動階段性成果。
（二）活動實施過程
各班根據本班實際情況，結合學校讀書月活動安排，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。
1、布置讀書角
各班將學校下發的讀本及學生獻的圖書進行登記造冊，制作好圖書借閱登記冊，由學生干部輪流管理。
2、征集“班級讀書口號”
活動要求：各班圍繞班級讀書特點，每生參與設計，自創有個性的班級讀書口號，于4月10日前上報最具代表性的一條給德育處制作插卡欄標簽。班級開展讀書活動啟動儀式時，全體學生在標簽上簽名。
3、開展“閱讀指導教學”專題研究活動。（由教務處組織實施）
4、讀書展示活動
（1）詩配畫比賽：一、二年級學生自選一首詩詞配畫，4月23日前各班上交5篇優秀作品到德育處。
（2）征文比賽：三五年級學生圍繞區教育關工委“復興中華，從我做起”讀書征文活動中的主題撰寫征文，每班4月23日前交5篇優秀征文到德育處統一評審并上報上一級參加讀書征文競賽活動。
另：區關工委“中華美德頌”征文于6月15日前每班上交5篇優秀作品到德育處。
（3）手抄報比賽：六年級學生圍繞課外經典讀物為主題出一份手抄報，每班4月23日前上交5篇優秀作品到德育處。
5、讀書演講比賽
各班利用4月第三周的班隊活動課開展演講比賽，每班推選一名學生參加學校4月27日組織的演講比賽。
另：“中華美德頌”演講比賽定于6月18日，三五年級每班選2名學生參賽。
（三）總結階段：（4月244月28日）
1、整理、完善讀書節活動的過程性資料。
2、評選讀書活動先進班級“書香班級”、“讀書小博士”和“讀書活動先進個人”。（被評為“讀書活動先進班級”的班主任就被評為“讀書活動先進個人”）
3、讀書節總結表彰會。
八、活動措施
1、老師指導學生讀書方法。
2、每生自備“讀書摘抄本”。各班要求學生每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“幾月幾日、星期幾”。家長要每天簽字，以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
3、每天中午為學生自由讀書時間，但老師要引導學生學會安靜、耐心的讀書，認真的記讀書筆記。每天早上8點到8點15為讀書交流時間，即是學生輪流將自己前一天讀書積累下來的好詞好句讀出來與全體學生分享，也可以讓其他孩子跟讀。
九、活動要求
1、各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。
2、班主任要認真組織好各種形式的讀書活動，及時上交相關材料。
3、學生要全員參與，重在過程，突出質量。
4、“讀書活動先進班級”、“讀書之星”的評選參考各班教室活動的開展及效果，班級圖書角的充實和利用，班級學生讀書活動繼續開展等情況。各年級的優勝者為“讀書活動先進班級”（前兩名），各班的前五名為“讀書之星”。
十、評委及獎項設置
1、詩配畫、手抄報比賽評委：
2、征文比賽評委：六個年級的語文教研組長分三個年級評比三年級：鄒承艷鄭小娥四年級：譚美琴龍乾花五年級：舒蒲輝譚承瓊
3、演講比賽評委：
4、詩配畫、手抄報、征文按年級設獎：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎15名。等級獎發獎狀及獎品，優秀獎發獎狀，一等獎發指導教師獎。等級獎作品要在校園展示。
5、演講比賽按年級設獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，發獎狀及獎金，獎金按10、8、5元發放。一等獎發指導教師獎。
6、每個班級表彰5個讀書之星，頒發獎狀及獎品（一本課外書）。
7、學校表彰書香班級（總量不超過10個），授牌及100元讀書經費。
8、學校表彰讀書先進個人（書香班級的班主任）發獎證。
關于學校讀書月活動方案3
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經養成良好的閱讀習慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構生活經驗，表現親身體驗，表達個性情感，促進幼兒的健康和諧發展。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，結合4月23日世界讀書日的到來，開展“書香潤童心好書伴成長”為主題的幼兒園讀書節活動。
活動主題：
“書香潤童心好書伴成長”
活動目標：
1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
活動時間：
4月1日—4月30日
活動對象：
全體教師、幼兒及家長
活動準備：
流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、
活動過程:
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規》等
3、各班級在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準備好“流動小書包”。中大班級每班準備2-3個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）3個“流動小書包”在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本班繼續流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；
中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進行宣傳發動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流。
3、建議利用家園互動平臺及班級網站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
關于學校讀書月活動方案4
一、活動目標：
1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：
閱讀，開啟一扇心靈之窗
三、活動口號：
做有心的閱讀者
四、活動對象：
七八年級學生
五、活動時間 ：
20xx年4月8日——20xx年4月30日
六、活動內容：
1、國旗下講話——閱讀，開啟一扇心靈之窗，讀書活動月拉開帷幕，4月14日，806班學生。
2、學校電子屏每日刊出各班精選的經典語句（句子、班級、姓名）。
3、出一期有關讀書的黑板報，主題“閱讀，開啟一扇心靈之窗”，檢查時間：4月24日（檢查不評獎）。
4、制作書簽，班主任組織引導本班學生每人制作一枚精致的書簽，挑選班中最好的5份上交政教處，櫥窗展出，截止日期：4月25日。
5、開展中華經典詩文誦讀比賽活動，要求每班全員參加，配樂以mp3格式發送給團委任迪并告知美文題目（具體方案另附），地點：另定，時間：4月底。
關于學校讀書月活動方案5
一、活動目的
為了拓展同學們的視野和人文底，激發學習熱情，體現大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式，激發同學們的讀書熱情，豐富校園生活，特舉辦此活動。
二、活動主題：
豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范。
三、活動內容
序號1題目美麗心靈內容提要該劇是根據獲得諾貝爾經濟學獎的數學家約翰福布斯納什的真人真事改編。一個偉大的學者，一個生活的強者，一輩子都在和自己嚴重的幻想癥做斗爭。時間4月26日2奔騰年代講述了一個不甘寂寞的商人，從自行車配件維修、4月27日到銷售汽車、再到經營馬匹，本身他就是一個創業者奮斗的縮影、一個努力不息的英雄，自身的經歷成為他演講有力的支持與鼓勵。一幅用友誼和希望描繪的生命畫卷，蘊含人生哲理的喻世之作。相信自己，不放棄希望，不放棄努力，耐心地等待生命中屬于自己的輝煌。4月28日3肖申克的救贖4當幸福來敲門找到一份工作需要經歷多少艱辛，需要付出多少4月29日努力，一份成功之前究盡能遇到多少生活的頸瓶，相信看完這個故事后無論誰都會有新的認識。該片將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。民族自尊的好教材，希望大家要愛中國。4月30日5勇敢的心
四、活動對象
全校讀者
五、活動時間和地點
時間：4月26-30日晚上6時30分地點：老館一樓報告廳
六、活動負責人
關于學校讀書月活動方案6
一、活動目的：
1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
２．為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。
３．豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
４．通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。
５．為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動時間：
3月下旬到5月初。
三、活動主題：
“營造書香氛圍，培植人文校園”
四、活動口號
1．最是書香能致遠。
2．與經典為友，為人生奠基。
3．多讀書，讀好書，會讀書。
4．用讀書改變我們的生活。
5．讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6．我讀書，我成長，我快樂！
五、活動對象：
初一、初二年級全體學生。
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
第二階段：活動階段
1．號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：于保東。
2．開辟一個欄目
各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。
3．制作一份書簽
初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。
4．寫一篇讀后感
結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。
5．辦一份讀書小報
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。
6．誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領導出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。
7．互換一本好書（圖書超市）
內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
8．組織一次心得得交流會
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。
七、活動要求：
1．學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3．每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
5．根據活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。
八、組織工作：
本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。
關于學校讀書月活動方案7
一、活動目標：
1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的'知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：
閱讀，開啟一扇心靈之窗
三、活動口號：
做有心的閱讀者
四、活動對象：
七八年級學生
五、活動時間 ：
20xx年4月8日——20xx年4月30日
六、活動內容：
1、國旗下講話——閱讀，開啟一扇心靈之窗，讀書活動月拉開帷幕，4月14日，806班學生。
2、學校電子屏每日刊出各班精選的經典語句（句子、班級、姓名）。
3、出一期有關讀書的黑板報，主題“閱讀，開啟一扇心靈之窗”，檢查時間：4月24日（檢查不評獎）。
4、制作書簽，班主任組織引導本班學生每人制作一枚精致的書簽，挑選班中最好的5份上交政教處，櫥窗展出，截止日期：4月25日。
5、開展中華經典詩文誦讀比賽活動，要求每班全員參加，配樂以mp3格式發送給團委任迪并告知美文題目（具體方案另附），地點：另定，時間：4月底。
關于學校讀書月活動方案8
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發同學們的讀書興趣，開拓學生的知識視野，提高審美情趣和人文修養，養成愛讀書、讀好書的好習慣，形成健全人格，營造濃厚書香氛圍。學校決定從十一月中旬開始，組織“讓讀書成為好習慣”主題讀書月活動。現將具體方案安排如下。
一、指導思想：
以養成良好讀書習慣和人文修養為宗旨，以豐富學生課外知識、創建書香校園為目標。在全校師生中倡導“想讀書、愛讀書、會讀書”的終生讀書理念，讓讀書成為習慣，讓讀書成為自然。從細節入手，從小事抓起，促進良好讀書習慣、個性品質和道德素質的養成，為學生的終身發展奠定基礎。
二、活動主題：
養成讀書習慣共建書香校園
三、活動形式和內容：
1、開展“好班風伴我讀好書”書香班級競賽評比活動。（方案另發）
2、組織“大手拉小手，讀書好家風”書香家庭展示交流活動。
3、開放北校區閱覽室，供初三、初四同學午休讀書；籌建南校區開放式圖書角，供初一、初二學生午休讀書。
4、舉行“我最喜愛的一本書”優秀讀書心得展評。
5、組織“知識引領未來”百科知識競賽。
四、活動時間：
11月20日—12月20日
五、具體要求：
1、提高認識，確保實效。各班主任要充分認識養成讀書好習慣的重要性，要把營造“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”作為一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、強化宣傳，營造氛圍。學校將利用廣播、板報等形式宣傳讀書好習慣的意義，各班級也要利用板報、走廊文化欄等宣傳陣地為讀書月活動服務，宣傳讀書典型，展示讀書心得，推介好書好雜志，使讀書月活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師帶頭，扎實推進。教師是學生的表率，各班主任要以自身的讀書去潛移默化地感染、激勵學生，通過與學生交流讀書心得、推薦好書、開展讀書競賽、每日經典誦讀等形式帶動學生喜歡讀書，從書中汲取營養。同時，要求各班級都要建立圖書角，動員學生將自己讀過的好書與同學分享，訂閱《做人與處世》、《讀者》、《故事會》等適合青少年閱讀的雜志，引導學生愛讀書、讀好書。
4、相互配合，學用結合。各班主任要與語文教師做好配合工作，動員其它任課老師積極參與，充分利用語文課、早自習、午休、下午自習等時間組織學生閱讀經典名著，開展讀書交流，各學科教師還可以引導學生閱讀學科課外讀物、增強課外知識積累。各班還要在學校統一開展活動基礎之上，結合班級和學生自身情況創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
六、組織領導：
成立讀書月活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
關于學校讀書月活動方案9
為了扎實開展讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，我校確定四月份為讀書月，特制定裕豐小學讀書活動方案。
一、活動目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣，提高師生閱讀的熱情，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。
2、通過讀書月活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我讀書，我快樂，我成長!
二、活動時間:
20xx年4月。
三、活動主題：
沐浴書香，共同成長
四、活動對象：
裕豐小學全體師生。
五、活動步驟：
第一階段：準備階段
(1)讀書月儀式啟動，利用大課間五分鐘德育講話宣讀倡議書。(尚芹)
(2)做好環境布置，校園掛條幅，營造良好的讀書氛圍。(馮校長)
(3)做好宣傳發動，推薦閱讀書目。(各班班主任語文老師)
第二階段：活動階段
1、 漢字聽寫比賽
比賽時間：4月7日
參賽人員：各班自主選擇參賽人員，每班十人，以年級為單位參加學校比賽。
命題：由三至五年級語文教師交叉命題(三年級——四年級； 四年級——五年級；五年級——三年級)
比賽組織：利用下午大課間時間分年級比賽，每場比賽由命題教師組織聽寫、閱卷、評分。
2、 “讀書之星”評比活動(各班班主任語文老師)
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
(2)積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
(3)讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字；做好“讀書摘記”；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。
3 、舉辦經典美文誦讀、講故事比賽(尚芹 呂雪蓮 )(第三周)
在廣泛閱讀的基礎上，中高年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前誦讀美文，自行舉行班級美文誦讀比賽。以班級為單位推薦1人參加學校經典美文誦讀比賽。低年級利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學生參加學校講故事比賽。
4 、教師讀書沙龍(陶玉萍)(第四周)
認真閱讀學校推薦閱讀書目《做成功教師的38個切入口》，抓住關鍵點，結合實際談談自己的觀點
5 、讀書成果展評(陶玉萍、尚芹、呂雪蓮)(第四周)
教師教育故事、學生手抄報、繪本等資料展評，學生資料的評選作為評選“讀書之星”的依據之一。
第三階段：評選階段(陶玉萍)(第四周)
1、評選出“讀書之星”“書寫之星”
2、讀書月總結
六、活動要求：
1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，周二用來閱讀，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
七、組織工作：
本次活動由陶玉萍校長負責組織，教導處、語文組組長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各班要做好各項準備，積極按時參加比賽 。
關于學校讀書月活動方案10
一、活動主題：
“讀好書，做好人”
二、活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、活動內容：
1.在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。
每位教師精選一本好書閱讀后，寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發言資格。
活動時間：20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)
2.在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。
根據學校推薦的書目(附后)，以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節閱讀指導課，一節學生閱讀課，一節讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，并將閱讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級群，36年級學生還要求填寫讀書卡。
活動時間：20xx年3月28日至20xx年5月30日
(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，并準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。
(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排36年級，安排表見附件1，12年級各班自行安排)。
(3)閱讀期間將經典優美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書后把閱讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)
(4)學校全民閱讀領導小組將根據各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。
四、其他：
1.活動宣傳報道：學校宣傳組
2.活動照相：xx
關于學校讀書月活動方案11
一、活動目的：
中華經典詩文誦讀活動以普通話和規范漢字為載體，通過誦讀，學習古代及現、當代優秀詩文，在全校掀起誦讀經典的熱潮，讓學生們在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行“誦讀經典美文，品味精彩人生”中華經典詩文誦讀比賽活動。
二、活動主題：
誦讀經典美文，品味精彩人生
三、活動時間：
20xx年4月底
四、參賽要求：
七、八年級各班要求全體學生參加，于4月22日前上報參賽作品名及參賽材料。誦讀篇目自選，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節目控制在3—5分鐘，如需配樂請自備。
五、評分標準：
內容與表達：（30分）
1、朗誦內容符合本次比賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。
2、語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。
3、感情真摯飽滿，語調處理到位，節奏把握得當。
4、能正確把握文章內涵，富有韻味和表現力。
表演：（40分）
1、 衣著得體，與誦讀內容相協調。
2、 精神飽滿，姿態得體大方。
3、 手勢、表情等態勢語言表達合理，能正確反映文章內涵。
4、 表演與誦讀融為一體（可加背景音樂）。
誦讀整體效果：（30分）
1、 誦讀形式富有創意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。
2、 配以配樂或以其他富有特色的形式誦讀。
3、 氛圍營造、整體效果好。
六、計分辦法：
本次評選采取100分制，去掉最高分和最低分，剩下評委分數的平均分為參賽隊最后分數，保留小數點后一位。
關于學校讀書月活動方案12
一、指導思想
為加強我校的特色教育建設，圍繞“開闊視野、培養興趣、陶冶情操”的主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的新學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。
二、主要內容
開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達到陶冶高尚情操的目的。
三、活動主題
開闊視野、培養興趣、陶冶高尚情操
四、活動標語
五、實施辦法
(一)全力營造書香校園環境
1.讓校園處處充滿書香
(1)讓圖書“走出”圖書室
學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香
學校將學生養成每日閱讀報刊的習慣，班級建立“圖書角”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“閱讀專欄”，每周更換一次。
(3)精心構建多元化的讀書網絡
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
2.讓網絡打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學校的教室及網絡教室全部上網。校園網將構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數量
我們將及時地發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。
(二)積極開展師生讀寫活動
1.明確具體要求，使讀書活動有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目：
七年級上
[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》
[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》
七年級下
[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》
[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級上
[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級下
[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》
[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》
九年級上
[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)
九年級下
[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》
[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)
(2)各年級的語文主題學習叢書及七八年級的《書香潤年華》。
2.落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動
教師讀書要求：
1.每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。
學生讀寫活動：
(1)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。
(3)各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書的良好習慣。
(4)每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。
(5)各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內容，加強閱讀指導，提高閱讀的實效性。
1.教導處、語文組要在學期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節語文閱讀欣賞課。
2.語文教師要指導學生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節假日以及寒暑假，組織學生閱讀，學生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。
3.每學期至少組織1～2次結合教材內容的專題閱讀活動。專題閱讀任務和目標在學期教學計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內容，并對學生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節假日，教師要布置具體的閱讀任務。教師要指導學生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學生的讀書體會文章每學期不少于10 篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規檢查和學校綜合評估內容。
4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學生購買或征訂書刊。學校要幫助學生養成每日閱讀報刊的習慣，班級要建立“報刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學生署名的點評。
5.語文教師要做好閱讀的引導和指導工作，組織好閱讀活動。通過開設閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。
六、保障措施
1.學校將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。要將語文課外閱讀活動納入學校的活動課程計劃，每學期(或每學年)組織一次“讀書節”活動;每學期結合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導方案和學生成果評比;每周開設一節閱讀欣賞課;每學年組織一次課外閱讀指導研討觀摩活動。
2.學校要為語文課外閱讀創造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設，努力克服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向學生推介新書。學校要安排充裕的時間讓學生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向學生開放。學生每學期借閱圖書不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀，提升專業素養。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優課評比、教師基本功比賽等活動，將學生必讀書目作為教師比賽內容。
4.加強宣傳，引導全體師生和學生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學生成長的意義，并得到家長的理解和支持。
關于學校讀書月活動方案13
圖書館百萬冊藏書中，部分藏書由于使用過多而自然損耗，但是也有部分藏書是被人為損壞，為此舉辦污損圖書展覽，同時挑出一批破損圖書放在大廳處，設置志愿補書臺，呼喚愛護公物之風，吸引讀者參觀一次展覽、修補一冊圖書、奉獻一片愛心、凈化一次心靈，爭做文明讀者。
一、活動主題：
文明讀者，凈化心靈
二、活動對象
全校學生
三、活動安排
1．向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。
2．由流通部挑選有特色的破損圖書，進行展臺展示，同時邊上標一些警示話語，如，針對書上開天窗的，標“通過這扇窗，我看到了丑惡”。整個展臺布置不但要體現愛書，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為。列舉一些不文明的行為，并進行批評。
3．將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。
四、活動時間安排
4月23日~5月21日行政上班時間
五、活動地點
新館一樓大廳北面
六、責任人
關于學校讀書月活動方案14
活動主題：
“四年讀一館”讀書心得體會征文大賽
活動內容：
開展以“讀書·感恩·成長”為主題的征文活動，創作文體不限。來稿提交圖書館，署明真實姓名、年級、專業和聯系方式。
活動時間：
4月6日—5月30日
投稿方式：
1、圖書館一樓讀書協會專用信箱
2、電子郵箱：
3、直接交給讀書協會理事
注：所有參賽作品體裁不限，字數不限，需是原創作品，參賽者須注明姓名，院系班級，聯系方式(手機和宿舍號碼)，作品將由專業老師進行評選，分為一、二、三等獎評選后將以海報形式公示，屆時頒發證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。優秀作品網上展示，并收藏在圖書館的特藏室。
4、通過新浪微博征集“隨手拍靚麗湛師”照片
通過圖書館新浪微博的#隨手拍靚麗湛師#活動，加強與讀者互動，提高湛師讀者對圖書館微博的知曉度，營造勤學愛校的氛圍。
活動文案：
“隨手拍”現已成為微博熱詞，我們也來湊熱鬧。歡迎各位老師同學粉絲校友把你拍到湛師校園里的好片片(當然如是拍圖書館的將會得到特別青睞)加上“#隨手拍靚麗湛師#，@湛江師范學院圖書館”，優秀作品除會得到我們的獎勵外還將會在四月的讀書月活動中公開展示。隨手拍，更多時候是一種觸動，一種心情。我期待的，是您眼中美麗的湛師。截至目前為止，已收到近六十張#隨手拍靚麗湛師作品。
超星杯電子資源知識競賽
您想檢驗自己對超星數字圖書館了解多少并贏取豐富獎品嗎?如何充分發揮電子圖書資源的效用?圖書館與超星公司將在讀書月期間舉辦“超星杯電子資源知識競賽”活動，現誠摯邀請廣大讀者踴躍參與。快來參加超星數字圖書館有獎答題活動吧!
活動機構：圖書館主辦、超星公司贊助支持
活動方式：競賽形式：采用上網答題(單選，多選，填空，操作)形式進行。
競賽時間：5月28日(周六)下午3:00-4:00，在圖書館電子閱覽室進行。
獎項設置：
本次競賽由超星公司獨家贊助，獎品豐厚。
本次競賽特設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎五名。
獎品包括：
一等獎——電子圖書閱讀器(價值約RMB500元)
二等獎——電子辭典(價值約RMB250元)
三等獎——時尚炫彩耳機(價值約RMB100元)
優秀獎——時尚U盤(價值約RMB50元)
特別還書日
為保護圖書館資源，更大程度上回收讀者手中沒有流通的圖書，提高資源利用率，圖書館在4月23日舉辦“特別還書日”活動，持有20xx年4月23日之前(含4月23日)過期圖書的讀者前來還書，全部免除其過期書滯納金(此次特別還書日不包括污損和遺失圖書，如有污損和遺失，按圖書館有關規章制度辦理)。
1、時間：4月23日
2、地點:圖書館一樓大廳還書處
宣傳圖片展
1、舉辦“湛江市非物質文化遺產保護成果展”
在全國第六個“文化遺產日”來臨之際，舉辦“湛江市非物質文化遺產保護成果展”，展示我市國家、省、市級非物質文化遺產保護項目，深刻生動體現了湛江非物質文化遺產獨特的藝術魅力。
2、舉xx圖片展”
20xx年是中國xx料圖片展”。
榜樣的力量
1、評選“十佳讀者”
為鼓勵廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護圖書館，圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模范遵守圖書館規章制度、為圖書館管理工作獻計獻策以及學業成績等方面，評選年度十佳讀者，并給予獎勵并頒發證書。
2、圖書借閱排行活動
按照圖書大類進行排行，推薦每月每類借閱次數排名前10位的圖書，并通過宣傳欄、網站等途徑進行宣傳推廣。
圖書館和讀者見面會
為了更好的促進讀者與圖書館的溝通，圖書館還將不定期的舉辦各類型的座談會，增強與讀者的溝通，從而深入了解讀者的需求，并且對讀者的疑問做出現場解答，征求師生對圖書館工作的意見和建議，以更好的方式為師生提供服務。
關于學校讀書月活動方案15
一、目的及意義
為迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣。同時，為更好地宣傳逸夫圖書館啟用后“一館兩舍”模式下的全新管理和服務理念，配合學校70周年校慶活動，圖書館將于4月23日至5月23日舉辦主題為“新館●心晴●馨香”的首屆“校園讀書月”系列活動。
1．意義
（1）努力為農大學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養成良好的閱讀習慣，幫助大學生提高人文素養，提升閱讀品味，共建和諧校園，以實際行動迎接學校70周年校慶；
（2）通過舉辦圖書推介、數字資源利用講座和信息檢索技能培訓等一系列活動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而推動學校圖書館的建設和發展。
2．主題：“新館●心晴●馨香”
3．宣傳口號：
與經典同行，為生命閱讀點燃讀書激情，共建書香校園讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔
二、組織機構
為了推動宣傳月的順利開展，讓活動達到預期效果，特成立以下機構。
三、活動內容
1．“讀書月”開幕式暨“世界讀書日”活動啟動儀式
4月23日上午，在逸夫圖書館門口廣場，以“美好人生、始于讀書”為主題，邀請校領導及學校兄弟單位領導參加，同時組織學生參加。內容包括領導致辭、館長致辭、學生代表講話、參觀新館、舉辦讀者座談會等。
2．“品讀經典”影片欣賞周
4月26-30日晚上，為了拓展讀者的視野和人文底，體現大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式，融勵志與創業教育，豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范，在老館報告廳播放經典外文影片。
3．“學海泛舟”圖書館資源利用導航周
5月10-14日，為了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，培養大學生信息素質，提高大學生文獻檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。內容包括：《撰寫畢業論文如何檢索資料》、《如何檢索外文資料》、數據庫培訓講座等。
4．“文明讀者，凈化心靈”愛書活動
圖書館百萬冊藏書中，部分藏書是因為使用過多的自然損耗，還有的是因為人為損壞，為此向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。由流通部挑選有特色的破損圖書，進行展臺展示，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為。將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。
5．“讀者之星”優秀讀者評選表彰活動為配合學校學風建設，以倡導和鼓勵學生到圖書館多讀書、讀好書，不斷充實自己，提高自身的綜合素質。圖書館在廣大學生讀者中開展“讀者之星”評選活動。對獲獎者頒發榮譽證書并給予一定的物質獎勵，掀起讀者利用圖書館的高潮。
6．“資源建設互動”薦書品書活動
為了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以“資源建設有你有我，經典美文大家共享”為主題的薦書品書活動。內容包括⑴新書推薦，圖書館設立新書架，推薦最新圖書，并且推薦最新書目。⑵我來薦書。由讀者將自己認為的好書推薦給圖書館購買收藏，提高圖書館藏書質量并加深讀者對圖書館的理解與信賴。⑶CASHL免費文獻傳遞活動。
7．“讀書與創業”征文活動方案
面向校內讀者，進行征文活動，圍繞著讀書與創業為主題，不限體裁。獎品經會議討論決定后，先行公開。
8．閉幕式
5月21日上午，在逸夫圖書館門口廣場召開閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，推動學校讀書活動的蓬勃發展，努力創建書香校園！促進讀者了解圖書館，利用圖書館，愛護圖書館。讀者月結束了，讀書仍在繼續。內容包括領導講話、館長總結、表彰讀者之星，征文揭曉等。
四、活動內容
1、校領導致辭。
2、圖工委委員致辭。
3、校圖書館館長致辭。
4、學生代表講話。
5、校領導宣布江西農業大學首屆“讀書月”活動正式開幕。
6、參觀新館。
7、在逸夫圖書館門口舉行讀書簽名活動。
8、舉辦讀者座談會。邀請部分教工和學生讀者到館進行座談交流，聽取讀者意見，互動溝通。
五、注意事項
1、做好前期的準備工作，布置好主席臺。
2、請校團委、讀者協會協助，組織好學生讀者準時入場。
3、強調會場秩序，維持現場紀律。
六、責任人
關于學校讀書月活動方案16
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題：
以活動促閱讀，盡享讀書之樂
三、活動對象：
校全體師生
四、活動時間：
20xx年4月份
五、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：全體教師
六、活動措施：
1.領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際及低、中、高年級學生特點制定閱讀計劃，布置必讀書目，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時利用國旗下講話發出讀書倡議。
2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，建立班級圖書角，充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。
3.學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。
4.學校在市局推薦必讀書目的基礎上贈列校本讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
5.以教研組為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和讀書月活動攝影比賽，獎勵在活動中表現突出的教師，以推動教師讀書活動的進一步開展。要求教師做到“三個一”：每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。
6.開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發布工作。
七、活動步驟
（一）活動啟動
1.成立學校讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。
2.利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3.發放學生、教師閱讀書目。
4.鼓勵家長為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
（二）活動實施
1.在師生中開展 “讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。
2.開展手抄報評比活動，表彰優秀創作能手。
3.開展經典誦讀展示活動，刻錄視頻。
4.撰寫讀書心得，推薦優秀作品參加上級讀書活動評比，并結集展覽。
5.舉辦跳蚤書市活動，培養學生讀書興趣及交際能力。
（三）活動總結
認真總結讀書月活動，整理活動成果，表彰活動中涌現的優秀集體和先進個人，為學生持續閱讀興趣助力。
關于學校讀書月活動方案17
一、活動主題
享受閱讀·滋潤人生
二、活動內容
本次讀書月活動學生閱讀的主要內容為“語文主題學習”叢書和中小學生課外必讀經典篇目。圍繞“享受閱讀·滋潤人生”這一主題，各學校，各班級要創造性地開展系列讀書活動。
三、活動組織
本次讀書月活動內容豐富，參與面廣，要求學生全員參與。
四、活動時間
20xx年4月1日—20xx年4月30日
五、活動實施方案
（一）活動要求
1．思想上要高度重視。學校成立“讀書月”活動領導小組，由王濤同志具體負責，對讀書月活動組織策劃，努力創造條件，制定切實有效的活動計劃和實施方案。
2．建立日常閱讀機制。認真落實好市教研室關于主題學習實驗的各項工作要求，將提高學生的課內外閱讀量作為語文教學改革的重要措施落到實處，語文教師要在指導學生充分讀好“語文主題學習”叢書的基礎上，合理安排閱讀時間，確定閱讀內容，設計讀書形式，開展豐富多彩的讀書活動。每天早晨預備前10分鐘集中閱讀，語文課以2分鐘閱讀、講故事或演講等開首。
師生都要制定出適合自己的閱讀規劃、內容、進度，有專用日記本，學生利用好日記本做好每天的讀書筆記。
3．努力豐富讀書平臺。學校、各班級要通過廣播室，倡導建立電子閱讀長廊或圖書長廊，分享讀書樂趣。、展板、校刊、網站、校園文化走廊等載體，豐富讀書平臺，進一步加強班級圖書角、學校圖書室、閱覽室等建設，有條件的學校要建立電子閱覽
（二）活動程序
1.班級活動（4月1號至30號）：語文教師根據各年級特點組織全體學生在班級內開展讀書活動：小學段一至四年級組織主題學習“講故事比賽”，“詩文誦讀比賽”；五年級開展“優秀讀書筆記”展評活動和“我說我的主題學習讀書故事”演講比賽；鼓勵創新閱讀成果展示形式。
2.校級展示（4月下旬）：學校根據實際，組織詩文誦讀（22日）、讀書征文（22-24日）、演講比賽（23日）、講故事比賽（24日）、讀書筆記展評（25日）活動，各班級推選出各項活動的優秀者參加校級展評。
3.鎮（街道）評選（5月10號前）：教管辦將對學校讀書月讀書活動的開展情況進行驗收，跟蹤評估師生讀書成果。學校推選出優秀者參加教管辦組織的相應年級讀書月成果展示活動，評選表彰優秀學校、班級及個人。
（三）考核與評價
學校根據班級開展各活動的總體情況和集中展評情況，評選“讀書之星”、“書香班級”，表彰鼓勵優秀師生和班級（26日）。
各班級開展活動情況，同時記入班級和語文教師個人考核成績。
關于學校讀書月活動方案18
一、活動目的
書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!為了讓學生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學素養，讓書香飄滿童年，特制定此方案。
二、活動目標
通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。
三、實施建議
要著力于學生高質量的閱讀，充分發揮圖書室、教室圖書柜的作用，在此基礎上，加強對讀書活動的指導，使學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
1.繼續建立校園圖書柜和教室圖書角，讓學生有書可讀。要求教室各個小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為教室兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
2.利用每周閱讀課的時間進行賞析、評點。
3.建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。
4.開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
5.家庭作業可以加入閱讀內容。
6.各學校要印發“給父母的一封信”和倡議書，進行宣傳發動。
7.圍繞讀書活動，充實父母學校活動的內容，充分發揮父母委員會的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。
四、考核方式
x月份和x月份將舉行全縣小學閱讀知識競賽，必讀書目占40%，選讀書目占10%。
關于學校讀書月活動方案19
為了推廣全民閱讀，豐富學校文化生活，學校擬于4月份舉辦“書香學校讀書節”系列活動，旨在引導廣大師生多讀書、讀好書、好讀書，養成讀書好習慣，進取促進校風、學風以及禮貌學校建設工作，打造書香學校，共建精神家園。
一、活動主題：
讓讀書成為一種習慣
二、參加對象：
全體師生
三、活動時間：
20xx年4月8日到4月30日
四、活動口號：
讀好書、習美德、立良行；
與經典為友，為精神打底；
與博覽同行，為人生奠基。
五、活動資料
1、舉辦黑板報、手抄報比賽。各班組織一期宣傳展報，班級內以黑板報、手抄報形式呈現，讓學生們了解世界讀書日，養成讀書的好習慣。（團委負責，學生會完成）
2、開展讀書漂流活動。各班開展讀書漂流，共建班級讀書角活動，號召同學們人人捐出自我最喜愛的一本書，能夠是個人藏書，也能夠是從圖書館借的，書寫出你的閱讀感悟，薦書理由夾到書里交到班級讀書角，全班同學共同分享讀書的樂趣，促進同學間的交流，營造一個良好的讀書氛圍，共建書香班級。（政教處負責，年級組落實）
3、舉辦班級讀書推薦會。以“佳片有約好書共享”為主題，結合中央電視臺《朗讀者》這個欄目，讓同學們在班級內觀看后，分享讀書的歡樂以及從中學到的人生感悟。（年級組負責，班主任、語文教師協助）
4、學生經典詩文朗誦比賽。高一、高二年級學生舉辦一次國學經典詩文朗誦比賽。（團委負責，磐石文學社完成）
5、教師讀書交流會。給教師供給一個閱讀的平臺，讓大家在那里閱讀自我喜歡的書，分享和交流讀書的感悟，品位人生、感悟生命。（圖書館、語文教研組負責）
關于學校讀書月活動方案20
一、活動名稱：
讀書月系列活動之網絡征文大賽暨開幕式
二、活動背景：
“xx掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風留美人。”
xx二十載，歲月悠悠，一路走來，風雨兼程，守著四月芳菲，xx花開！
三、活動目的：
為慶祝xx文學社成立20周年，為繁榮校園文化。
四、征文主題：
1、生命的燈盞
一人遇事不順，去拜訪高僧。
高僧帶他進入黑暗的房間，點亮一盞燈，整個房間都亮了。然后高僧手持燈盞，走到陽光下。同是一盞燈，此時似乎感覺不到它的光亮。
高僧說：“越是黑暗時，越不能熄滅生命的燈盞，越要點亮人生的光芒。這光芒，就是理想、信念和希望，還有對生命和生活的熱愛和渴望。有了這光芒，就能照亮我們人生的天空和方向。”
在人生最黑暗的時候，高僧的話，在他心中點亮了一盞燈，一盞照亮他人生的燈。
而在你的生命中，誰為你點亮了你生命的燈盞？而你的。燈盞又是什么？
請圍繞“生命的燈盞”這一主題，寫一篇文章。
字數不限，文體不限，內容新穎、充實，語言生動
2、最感動的
描寫你生命中遇到的最讓你感動的一幕場景。
3、青春是場不散的嘉年華。即使歲月的年輪軋過我們的生命，在我們身上烙下蒼老的印記，但是，只要我們有一顆不會老的心，那么，我們便永遠年輕下去，永遠有著傲人的資本。而我們的嘉年華，依舊會持續，終不會落幕。
字數不限，文體不拘，內容新穎，創新至上。
五、活動主辦方：
xx工貿職業技術學院校團委
xx工貿職業技術學院圖書館
六、活動承辦方：
xx文學社
七、活動時間：
20xx年3月15日至20xx年4月1日
八、征稿
1)征稿對象：廣大文學社及在校大學生
2)征稿要求：來稿必為參與者原創作品，觀點鮮明，主題突出，具有較高思想性與藝術性，富有感染力。
九、投稿方式：
統一用word形式端正書寫，并注明系屬周年慶應征稿件，寫上作者真實姓名及筆名，一經采用，會以作者筆名發表，稿件署明學校，文學社及聯系方式，以便登記，審閱。
電子稿統一發到xx文學社官方郵箱：郵箱
十、經費預算：
關于學校讀書月活動方案21
為進一步提升學校文化品位，積極增進內涵發展，增進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，提倡畢生學習理念，修建“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實進步教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，展開為期一個月的讀書節活動。
一、活動意義
通過展開讀書活動，使廣大師生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步宏揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固建立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的瀏覽習慣，構建自主學習、畢生學習體系。
二、活動目標
通過師生的讀書活動增進學校課改向縱深發展，增進師生構成良好的瀏覽習慣，進而進步師生的文化素養，提升學校的文化內涵。
1、進步師生的瀏覽熱情，逐漸養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。
2、在師生中構成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。
3、提升師生的文化品位，推動課程改革，全面進步教育教學質量。
三、活動原則
1、教師方面：突出主題性，重視愛好化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。
2、學生方面：激起愛好，養成習慣，加強引導，重視鑒賞，提升品味
四、參加對象：
全校師生
五、活動主題：
我與好書為友，書香伴我畢生
六、活動內容：
1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在瀏覽指定書目的基礎上，根據個人的瀏覽愛好自主選擇一些自己瀏覽的書籍，進行深入瀏覽。
2、要積極展開靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
3、各班可以展開圖書角、舉行好書推薦會、讀書交換會等活動，師生共筑書香校園。
七、時間安排：
四月
八、參考活動方式
1、召開讀書動員會，創設氛圍，
2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃
3、建立圖書角
4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得
5、學生舉行好書推薦會、讀書交換會
6、學生舉行“瀏覽促我成長”征文比賽
九、具體要求
（一）教師方面
1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中最少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。
2、提倡新的讀書情勢，構建辦公室讀書文化，增進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交換時間，相互推薦好書，共享瀏覽資源。
（二）學生方面
1、讀書月期間，每位學生必須瀏覽兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。
2、鼓勵學生利用課余時間展開好書推薦、瀏覽分享活動，提倡“瀏覽使人快樂”觀念，增進學生養成良好瀏覽習慣。
3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。
十、評價標準
1、評價的一般原則
正面評價。重視進程。重視體驗。
2、評價的主要內容
（1）讀書的態度。
（2）對書籍思想的自己理解。
3、評價方式
讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并賜與一定的物質嘉獎和精神嘉獎。
十一、領導小組
為了更好的增進讀書月活動的展開，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
關于學校讀書月活動方案22
一、指導思想：
為扎實開展“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，本著“培養學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，讓學生遨游浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。
二、活動主題：
快樂閱讀幸福童年
三、活動目標：
1.通過好書推薦活動，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。
2.開展師生共讀一本書，班級好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動，引導教師與學生、學生與家長共同暢游書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底蘊。
3.通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動，引導學生悅讀書籍，快樂成長。
4.促進學校內涵建設，文化發展，提高辦學品位，努力營建“書香型校園”。
四、活動時間：
20xx年4月
五、具體安排：
(一)啟動階段(4月1日至4月3日)
1.讀書節活動方案策劃。(3月28日) (負責老師：xxx)
2.開幕式。(4月2日大課間，如遇雨天擇期進行)
(1)動員講話。(負責老師：xxx)
(2)張校長致辭。
3.營造良好的讀書氛圍。
(1)學校利用電子大屏幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的黑板報、圖書角等，營造書香氛圍。
(2)推薦適合各年段的書目。(負責老師：xxx)
(二)活動實施階段(4月4日至4月21日)
(1)好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據推薦書目和平時愛好，各班開展師生共讀一本書，班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子進行親子閱讀。
(2)晨誦午讀，課前誦讀，課后積累，同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閱讀情況。
(3)主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中，4月12日隊課建議開展書簽或好書推薦卡制作活動;4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張，若有相關活動資料(方案、主持稿、PPT等)更好。
(4)舉行兩次“幸運小讀者”抽獎活動，頒發幸運小禮物，激發學生制作書簽和推薦卡的興趣，從而帶動學生主動閱讀好書。
(5)書簽和好書推薦卡漂流活動。
①校內漂流：每周隨機在晨讀和靜讀時間走進各班，將優秀書簽和好書推薦卡獎勵給認真閱讀的同學。從而激發學生閱讀的熱情，培養學生認真閱讀、精心閱讀的良好習慣。
②校外漂流：將優秀書簽和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校小朋友。
(三)展示總結階段(4月22日至4月30日)
1.各年級展示評比活動：
一年級：家長開放日：繪本閱讀指導課及親子共讀交流活動
二年級：講故事比賽
三年級：讀書手抄報評比
四年級：經典詩文朗誦賽
五年級：現場作文比賽
六年級：讀書知識競賽
2.“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”(一年級)評選。
(1)各班在班內考察基礎上，二至六年級評選出三名“班級閱讀之星”，并從中推選最優秀的一名參評“校閱讀之星”。
(2)根據讀書節活動開展情況，結合本學期相關表現，綜合評定“書香班級”。
(3)根據親子閱讀開展情況，一年級每班評選出三戶“書香家庭”。
3.閉幕式：(5月7日)
①閉幕詞。(負責老師：xx)
②校領導表彰，發獎。
4.讀書節成果宣傳窗展示。(負責部門：語文組)
關于學校讀書月活動方案23
一、活動目的
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。
二、活動主題讓閱讀成為習慣
我與好書交朋友首屆“讀書節”活動方案活動時間：3月1日至3月29日。
三、活動口號：
多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。
四、活動內容：
（一）有書讀，班級“圖書角”大競賽。
（二）讀好書，精美讀書筆記展評。
（三）愛讀書，讀書匯報會。
（四）會讀書，“小狀元”評比。
活動安排：
1、有一個圖書角。每個中隊設立一個紅領巾圖書角（各學科的），通過開展“獻一本看多本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閱讀。3月8日評比檢查。
2、有一個固定的讀書讀報時間。學校把每天下午最后一節定為固定的讀書讀報活動時間，各班可利用這段時間組織豐富多彩的讀書活動。
3、閱讀量競賽。在活動期間每位學生都要在保證完成規定學習任務之外擠時間多閱讀課外書籍，各科老師應抓住活動的契機，激勵學生大量閱讀并于3月15日，3月29日二次統計閱讀量張榜公布于宣傳欄內。
4、出好一期以“多讀書、樂讀書、讀好書”為主題的黑板報。3月18日評比檢查。
5、3月中旬各班組織舉行“讀書匯報會”活動，3月27日學校組織形式多樣的讀書匯報會，說書會。進一步激發學生讀書興趣，培養口語表達能力，促進讀書交流。
6、3月26日開展一次紅領巾書迷交易會。每個學生帶上自己的書籍，和別人交換閱讀。
7、語文老師指導學生如何做好讀書筆記，在班級交流讀書筆記的基礎上各送一本參加學校于3月29日舉行的讀書筆記精品展評（各學科都可以）。
8、各班級在活動開展基礎上于4月2日上報“讀書小狀元”5名，參加學校組織的評選。
關于學校讀書月活動方案24
一、活動主題：
心為書動 夢為心飛
二、活動時間：
4月21日-5月21日
三、組織領導：
圖書館牽頭，宣傳部、團委、教務處、各系部協辦，圖書館、獨山書韻讀書會具體實施。
四、活動項目：
1、項目名稱：第四屆讀書月系列活動開幕式暨"校園十佳讀者"頒獎活動
時間：4月21日下午2點
地點：新校區圖書館門前
參加人員：學院領導、協辦單位領導、全館職工、學生代表等。
承辦單位：圖書館
項目內容：院領導致辭，協辦單位（院團委）領導致辭，宣布活動方案，學生代表講話，宣讀"校園十佳讀者"名單并頒獎，由院領導宣布第四屆讀書月活動開幕。
"校園十佳讀者"評選：為了倡導我院大學生"多讀書、讀好書",鼓勵我院大學生積極利用圖書館資源，不斷充實自我，提高自身綜合素質，依據（20xx.4.1——20xx.4.1）期間讀者借還圖書的冊數、文明利用圖書館等情況綜合評定，評出十名優秀讀者為我院20xx年"校園十佳讀者".
2、項目名稱：圖書館"特別還書周"活動
活動時間：20xx.5.4--20xx.5.10
活動地點：新老校區圖書館各流通書庫
活動對象：全校師生
承辦單位：圖書館
項目內容：為提高圖書周轉率，圖書館特舉辦"特別還書周"活動。本館外借圖書不論超期時間長短，在"特別還書周"期間歸還均不收取"超期費用"（此次特別還書周不包括污損和遺失圖書，如有污損和遺失，按照圖書館原有規章制度辦理）。
3、項目名稱："我讀書 我成長"有獎知識競猜活動
活動時間：4月21日開幕式后
活動地點：新校區圖書館二樓南側走廊。
參加人員：全院學生
承辦單位：圖書館，獨山書韻讀書會。
項目內容：圍繞"國學精髓、經典文學、信息素質、科普知識"四個知識板塊，精選100道當代大學生應具備的知識內容，采用競猜題目的形式，開展有獎競猜活動。通過這一活動的開展使同學們發現自身的不足，激勵同學們讀書的熱情。
4、項目名稱："按圖索驥"——館藏圖書索取比賽
報名時間：4月21日—5月8日
報名地點：新校區圖書館辦公室
比賽時間：5月12日下午17:00
參賽地點：新校區圖書館二樓大廳
參加人員：全校學生，限報50名。
承辦單位：獨山書韻讀書會
項目內容：從館藏圖書隨機抽取50冊，將其書名和索取號寫在有分組編號的書簽上。參賽者現場隨意抽取，抽取后按書簽的分組編號進行登記，在各組裁判的統一安排下，根據自己所抽到的圖書信息，快速獲取圖書。按個人比賽成績排名，設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名；其余參賽選手均可獲得精美紀念品一份。
關于學校讀書月活動方案25
一、活動主題
涵詠經典文化；承揚文獻名邦。
二、活動時間
20xx年3月23日——20xx年4月23日。
三、活動內容
（一）針對學生舉辦分學段系列閱讀比賽活動
1、舉行一至三年級學生繪愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽；
2、舉行一至六年級繪本創作比賽；
3、舉行小學四至六年級學生說愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽；
4、舉行一至六年級課本劇比賽；
5、舉行“三語講莆田故事”比賽（普通話、英語、莆田方言)；
6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。
7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導學生有思考地閱讀。
8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導圖比賽。
（二）針對教師舉辦系列專題活動
1、開展教師讀書分享活動
“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學相關專業著作、文學著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進行分享。
2、開展整本書閱讀領讀活動
“讀書月”期間，分學段采用線上方式對部分經典書目開展整本書閱讀領讀活動。領讀教師按任教學段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認領書目—設計領讀方案—線上領讀—討論交流”的方式開展活動。所有組別的領讀書目在統一提供的推薦列表中自行選擇確定。領讀活動主要由各學段的教師自主報名參與。
3、開展全學科閱讀教學研討活動
“讀書月”期間，組織開展全學段全學科閱讀教學研討活動，積極促進課堂教學改革。
4、開展教師共讀打卡活動。
“讀書月”期間，各學科由教研組長帶領共讀一本教育專著，在共讀群打卡。
（三）舉辦“讀書月”活動總結大會（4月22日）
1、組織“讀書月”期間優秀獲獎作品展示及嘉獎活動；
2、由學校閱讀指導師作繪本閱讀主題講座。
關于學校讀書月活動方案26
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動；讀書是學校最根本的任務；讀書是發展學生智慧的最基本的途徑；為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
一、活動目的：
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。
二、活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、活動要求
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
召開全體成員會議，學習中心校關于讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。
1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動。
3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的欲望。
6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累；中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xxx”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。
關于學校讀書月活動方案27
活動目的：
為我系學前教育專業學生提供一次鍛煉自己與展示才能的機會，提升自己的綜合素質和專業技能。提倡“讀書求知、讀書明理、讀書成才”的理念，推動學生長期學習、終身學習思想和行為的形成，努力把我校建設成為人人愛學習，人人終身學習的學習型集體。
活動主題：
呼吁全體學生熱愛學習，培養終身學習意識，爭創更加美好的明天。
活動原則：
人人參與，人人受益
活動內容：
一：讀書筆記
寫一份讀書筆記。以班級為單位，每班選送兩篇。通過精讀經典圖書，選取其中一個章節、一個理論或者一個觀點，結合自身工作與學習的實際，抒發自身感受，撰寫讀書報告(心得體會)。要求字數在1000以上，不得抄襲，注重原創。嚴重抄襲者，將取消其推優資格。
二：主題班會
各個班級內部組織一場以“好讀書”為主題的班會(需拍照片、視頻等材料)。
三：文學知識競賽
為了豐富大學生的課余生活，營造濃厚的讀書氛圍，弘揚我國源遠流長的文化底蘊，我系學生分會特舉辦“書香校園——文學知識競賽”。
活動時間：4月23日，中午13:00—14:20
活動地點：第一教學樓317#
活動參與對象：學前教育系11級學生，由各班級組織參賽隊參加。
參賽隊伍：全系共22支代表隊，每支隊伍由3人組成。
報名方式：各班級自主選拔一支參賽隊伍參加比賽，并將參賽人員名單上交系學習部。
選手要求：
1.要求選手口齒清晰，思維敏捷，有一定的文學常識基礎和口頭表達能力，賽前做好充分準備。
2.各班代表隊的參賽選手必須由11級學生組成。
3.各參賽選手在必要時需憑個人學生證參賽。
賽制設定：
分成中招組和高招組。
競賽分搶答題、必答題兩種形式。(每個參賽組的基礎分為100分)
(一)搶答題(共 初招 13題 高招 7題，10分/題)
1、主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，如果出現犯規或回答錯誤，搶答隊則被扣10分。
2、搶答題每題分值10分，答題時間為30秒，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或超時不扣分。
3、開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規者視為事先搶答扣10分。
(二)必答題
答題時按照抽簽結果順序答題，題型分為個人必答題和小組必答題兩種。
1、 個人必答題：每隊每人必答1題，答題隊按選手編號從1-3號輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分;
2、 小組必答題：每隊共3題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分。
獎項設置：
設冠軍隊伍、亞軍隊伍和季軍隊伍各一支，優勝獎若干。
工作人員：
關于學校讀書月活動方案28
一、活動目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“讀好書，好讀書”的習慣。
2、通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動時間：
4月23日——5月30日。
三、活動主題：
閱讀生活化、學習終身化。
四、活動口號：
1、與經典為友，為人生奠基。
2、多讀書，讀好書，會讀書。
3、用讀書改變我們的生活。
4、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
5、我讀書，我成長，我快樂！
五、活動對象：
學校全體師生。
六、活動內容：
1、營造氛圍，做好環境布置。
校園、班級出黑板報，讓校園文化充滿濃烈的書香。各班設立讀書展示專欄，匯集學生讀書所得。
2、豐富和完善班級圖書角。
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內容要健康，不能太破損。
3、舉行一次征文比賽。
向全校師生征集以“我愛讀書”為主題的作文。
4、召開一次“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動
各班利用班會舉行以推薦讀書為主題的演講活動。
5、舉辦一次經典美文誦讀比賽。
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。
6、進行一次讀書主題手抄報比賽。
班主任教師指導好學生的手抄報制作，要求主題鮮明，內容豐富、形式新穎，每班擇優推薦參加學校組織的手抄報展評。
7、進行一次“讀書之星”評比活動。
讀書活動月結束后，各班推薦2名申報讀書之星的學生學校進行獎勵。
8、“讀書之星”評選條件：
（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
（2）積極參加學校、班級組織的閱讀活動，認真閱讀推薦的書籍，經常向學校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。能踴躍向班級圖書角捐獻圖書。
（3）背誦優秀詩文30篇段以上。
（4）讀書量大：一學期課外閱讀總量不少于5萬字；做好讀書筆記；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。
七、活動要求：
1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、每個班充分利用早讀前、午飯后（1：00—1：30）時間，教師安排小助手組織閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。打造書香校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
關于學校讀書月活動方案29
為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，開展為期一個月的讀書節活動。
一、活動意義
通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。
二、活動目標
通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。
1、提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。
2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。
3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。
三、活動原則
1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。
2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味
四、參加對象：
全校師生
五、活動主題：
我與好書為友，書香伴我終生
六、活動內容：
1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，根據個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。
2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
3、各班可以開展圖書角、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共筑書香校園。
七、時間安排：
四月
八、參考活動方式
1、召開讀書動員會，創設氛圍，
2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃
3、建立圖書角
4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得
5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會
6、學生舉行“閱讀促我成長”征文競賽
九、具體要求
（一）教師方面
1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中至少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。
2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。
（二）學生方面
1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。
2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。
3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。
十、評價標準
1、評價的一般原則
正面評價。重視過程。重視體驗。
2、評價的主要內容
（1）讀書的態度。
（2）對書籍思想的自我理解。
3、評價方式
讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。
十一、領導小組
為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
關于學校讀書月活動方案30
一、活動背景：
為了進一步開發課程資源，幫助學生養成讀書的良好習慣，形成良好的品質，開闊視野，增長知識，提高學生綜合素質，努力建造“書香校園”，特制定《讀書活動方案》。
二、指導思想：
以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以廣泛開展課外讀書學習活動為載體，引導學生讀書學習，讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式，為一生的成長奠基。
為進一步推進書香校園建設，我校通過各項讀書活動，大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香青年”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。
三、活動主題：
書香潤澤校園，閱讀幸福人生
四、活動宣傳口號：
1、與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。
2、讀書改變我們的生活；讀書放飛我們的夢想；讀書啟迪我們的心靈。
3、與經典同行，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野。
4、誦讀經典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。
5、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
五、活動目的：
1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟學習的更廣闊的天地，提高學習能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。
六、活動時間：
20xx年10月13日—20xx年11月13日
七、活動地點：
貴陽市第四十二中學
八、活動對象：
貴陽市四十二中學全體師生
九、活動流程：
（一）宣傳啟動階段（20xx年10月13日—21日）：
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。
3、捐獻圖書，建班級圖書角并開展圖書展覽。
4、優秀圖書推薦，薦書臺：我薦你讀活動
（二）活動實施階段（20xx年10月22日—11月7日）：
1、課前誦讀經典（各班主任負責落實，語文老師協助）
2、主題班會：我和我讀的書
負責：教務處、各班主任
3、書友會：全校七、八、九年級學生代表
4、讀書筆記比賽：每班抽取5份優秀筆記參加評比，評選“讀書之星”
5、讀書知識競賽（競賽題目附后）
（三）評比表彰階段（20xx年11月7日—13日）：
1、評比 “讀書之星”
2、表彰獎勵讀書知識競賽、征文比賽獲得者
十、注意事項：
1、要提高對本次“讀書月”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、校園宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書月”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、由相關負責人制訂具體活動方案。
關于學校讀書月活動方案31
書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收獲快樂。
一、活動主題：
“世界因讀書走向精彩”
人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們愿意走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養會大幅度提高。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。
2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。
三、活動口號：
走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。
四、主題活動：
（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析；
（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；
（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；
（4）優秀摘抄評比展示；
（5）每周最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍；
（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。
五、活動時間和對象：
活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；
活動對象：全體教師、學生。
六、活動安排及要求：
（一）準備階段：
1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。
2、設計學校讀書節活動方案。
3、制作推薦數目卡、讀書記錄卡
4、設計各類讀書活動。
5、設計開幕式、各類評比等方案。
6、總結、積累和展示（閉幕式）。
（二）啟動階段
1、啟動儀式
明確本屆讀書活動主題，活動口號。
2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。
（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。
（三）活動階段
1、經典手抄報我設計
班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。
2、經典詩文我朗誦
在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）
3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以制作PPT）
4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。
5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）
6、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比。
七、總結階段：
整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。
1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。
2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；
3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。
關于學校讀書月活動方案32
一、意義和目的
以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，學校決定每年舉行一次 “校園讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。
二、工作目標
（一）提高教師專業素養，打造名師隊伍。
我們要通過推進學習型學校建設，促進教師學習，促進教師樹立良好高尚的師德風范和現代教育觀念，提高實施新課程的行動能力，養成終身學習能力。要通過學習活動，使全體教師能勝任課程教學工作。
（二）培育富有特色的校園文化，打造濃厚的學習氛圍。
提升學校辦學水平，促進學生的全面發展，培養師生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，培養學習型教師和學習型學生。
（三）提升我校教育的整體實力，打造品牌學校。
促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過構建學習型學校推進學校管理創新，促進教師和學生素質全面發展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。
三、工作內容和措施
1、我們應緊密結合學校教育教學實際認真做好宣傳發動工作，組織召開駕駛、學生動員大會，營造濃厚的學習貫徹氛圍。
2、特色活動一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動要有活動計劃和活動主題。
3、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、班報、周會、晨會等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。
4、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑假指導學生認真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。
5、學校有德育處、教務處和團委牽頭，定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書班報、板報等多種形式，進行學習交流。
6、每位教師每學期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教務處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。
四、活動時間：
20XX年4月，進行調研，做各種準備工作。
20XX年5月——7月開展各類讀書節的主題活動
五、宣傳工作
1．校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。
2．班級宣傳：第四屆讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班容氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）
3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。
六、活動要求
1、本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。
2、各班級要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，并做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。
3、對本校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿，利用校園廣播站和校園網宣傳。
七、保障措施
1、組織保障。成立創建學習型學校活動領導小組，負責對創建活動制度的建立和實施，負責對創建活動的領導、督促、檢查和考評工作及活動的各項具體工作。
2、思想保障。通過落實創建學習型學校方案和制度，統一全校領導教師及學生的思想認識，提高學習的積極性和主動性。
3、制度保障。建立檢查和考評制度，學習制度，成果交流制度。加強管理，使創建活動成為全校領導教師的自覺行動。
4、機制保障。建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。確保學習時間和經費的投入。
關于學校讀書月活動方案33
為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年寒假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：
一、活動時間：
20xx年xx月至xx月底
二、活動主題：
“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”
三、活動對象：
初中學生
四、活動內容
(一)分享閱讀
由定海區教師進修學校初中語學科中心組推薦優秀學作品，供初中學生在寒假期間選讀。(具體書目附后)
(二)展現自我
初中學生以“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。
五、征報送時間、方式
20xx年xx月底前，各初中學校語組評選出優秀征(并附電子稿，各學校參賽篇數附后)，填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。
六、獎項設置
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
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