法制教育教案反思
一、法制教育的必要性
用社會(huì)主義民主和法律的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)教育年輕后代，使他們從小就受到民主的訓(xùn)練和守法的教育，懂得和善于履行社會(huì)主義公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法律的行為習(xí)慣。是德育的內(nèi)容之一。
社會(huì)主義國(guó)家根據(jù)社會(huì)主義民主的原則，建立人與人之間的平等關(guān)系和個(gè)人與社會(huì)之間的正確關(guān)系；而社會(huì)主義民主的建設(shè)，又必須同社會(huì)主義法制建設(shè)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生，通過(guò)小學(xué)的思想品德課、中學(xué)和大學(xué)的法律常識(shí)課和憲法講座、少先隊(duì)和共青團(tuán)的班級(jí)活動(dòng)，以及課外、校外活動(dòng)等進(jìn)行民主與法制的教育。
二、法制教育教案反思（通用5篇）
在我們平凡的日常里，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的法制教育教案反思（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
法制教育教案反思1
通過(guò)分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分子的，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全，學(xué)會(huì)識(shí)破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過(guò)讀事例、說(shuō)理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過(guò)大家的討論交流，豐富了自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育效果。
法制教育教案反思2
在本學(xué)期的工作中，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我做到堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程，加強(qiáng)法律宣傳教育，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下：
一、數(shù)學(xué)題中融入法制教育
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以在編題時(shí)，結(jié)合時(shí)事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中接受法制教育。在教學(xué)《比例的意義》時(shí)，跟學(xué)生說(shuō)明：國(guó)旗是祖國(guó)的象征，我們每一個(gè)人都要尊重和愛(ài)護(hù)它，不能隨便制作國(guó)旗。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的有關(guān)規(guī)定。
二、數(shù)學(xué)實(shí)踐踐行法制教育
任何教育活動(dòng)只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會(huì)變得顯著。因此，在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)融人法制教育效果是很好的，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)玩結(jié)合。
加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進(jìn)依法治國(guó)方略，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是刻不容緩的事情，需要每一個(gè)人共同的努力。
總之，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們還是對(duì)法制教育有了一定的了解。
法制教育教案反思3
在現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度的。學(xué)生無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問(wèn)題。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長(zhǎng)環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
通過(guò)學(xué)校校會(huì)課和午會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育并觀看錄象，取得了良好的效果。再班會(huì)課上，我班經(jīng)常討論，說(shuō)一說(shuō)在家里曾經(jīng)發(fā)生的事件你是怎樣處理的？大家展開(kāi)討論設(shè)想，如果是你遇到此事你會(huì)怎樣？
孩子們討論興奮，積極性很高。我緊抓住這良好的教育時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾我蝗嗽诩依镞M(jìn)行自我保護(hù)的措施。
在家里的自我保護(hù)如下：
（1）發(fā)生火情怎么辦？孩子常常自己一人在家，教育孩子在家里不能隨便玩火。火柴、打火機(jī)不能點(diǎn)著玩兒。用爐火或煤氣灶要按操作規(guī)程使用，具體方法一步一步教給孩子。熱飯、燒水要及時(shí)去看，怕忘記最好上鬧鐘。家里應(yīng)預(yù)備一些滅火器材，如滅火器、滅火粉，教孩子如何使用。告訴孩子，一旦發(fā)現(xiàn)火情如何用正確方法滅火。及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開(kāi)門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。如家里或近處有電話，應(yīng)迅速撥119報(bào)警。
（2）發(fā)生跑水怎么辦？家里跑水也會(huì)造成損失。家里跑水一般有兩個(gè)原因，一是水龍頭損壞，一是水管破裂。教育孩子在家里不能用堅(jiān)硬的東西砸管子，以防破裂。告訴孩子了解家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。等家長(zhǎng)回來(lái)再找人修理。
（3）發(fā)生煤氣泄漏怎么辦？：爐火、液化氣和管道煤氣使用不當(dāng)或管道泄漏都可能導(dǎo)致一氧化碳中毒。每年各地都有慘劇發(fā)生，必須高度警惕。教給孩子預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)，特別要教給孩子使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣，冬天也不例外。一個(gè)人在家感到不舒服時(shí)，趕快開(kāi)門開(kāi)窗，檢查爐火、煤氣灶有什么問(wèn)題。及時(shí)請(qǐng)鄰居幫助查看，給家長(zhǎng)打電話。
（4）發(fā)生防盜怎么辦？孩子一人在家，教育他們?nèi)绻腥私虚T，不能輕易開(kāi)門，先問(wèn)清是誰(shuí)。是至親好友，再開(kāi)門迎進(jìn)來(lái)。是陌生人或僅僅似曾相識(shí)的人，不能開(kāi)防盜門，應(yīng)委婉拒絕：“實(shí)在對(duì)不起，父母不在，請(qǐng)您晚上再來(lái)，什么事情，我可以轉(zhuǎn)告。”若來(lái)人借口非要進(jìn)來(lái)不可，也不能開(kāi)門。可以這樣說(shuō)：“我給爸爸媽媽打個(gè)電話，請(qǐng)他馬上回來(lái)，麻煩您在外邊等一會(huì)兒。”看看來(lái)人的反應(yīng)，居心不良的.人會(huì)離開(kāi)。如果來(lái)人強(qiáng)行進(jìn)門，則應(yīng)大聲呼救。
本學(xué)期主要對(duì)孩子進(jìn)行了在家的自我保護(hù)措施，進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容很多，平時(shí)還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，絕不是小事一樁。要多給孩子講實(shí)例，加深孩子印象，在生活中隨時(shí)要進(jìn)行教育。
法制教育教案反思4
近年來(lái)，有關(guān)青少年受傷害和傷害別人的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，每當(dāng)有此類的惡性案件發(fā)生時(shí)，聞?wù)邿o(wú)不感到震驚和痛心！可是在震驚和痛心之余，時(shí)常會(huì)懷疑，這些案件是真的嗎？人們之所以會(huì)有這種疑惑，因?yàn)檫@些案件在我們一般人看來(lái)是不合邏輯”的，是令人難以置信的。當(dāng)然造成這種“不合邏輯”的事情發(fā)生，原因是多方面的，但與我國(guó)青少年缺乏法制思想是息息相關(guān)的。
我國(guó)中小學(xué)生大多處于7—15歲這一年齡階段，這是由兒童向青年過(guò)渡的生長(zhǎng)時(shí)期，也是學(xué)生開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)到獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，有叛逆心里到叛逆心里加大，但同時(shí)又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和分辨是非能力的時(shí)期。因此，加強(qiáng)對(duì)這一時(shí)期學(xué)生的道德素養(yǎng)，包括法制思想的教育是十分重要和必須的。但遺憾的是，我國(guó)中小學(xué)教育一向來(lái)唯分?jǐn)?shù)論，很少真正顧及學(xué)生的`思想道德教育，更不用說(shuō)法制思想教育了。即便是大談素質(zhì)教育的今天，才剛剛對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育重視起來(lái)，法制教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。
學(xué)生的法制思想教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。教育方法是否適當(dāng)，輕者關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，重者關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，著名政治家、法學(xué)家管仲就指出：“育幼無(wú)方，則民意絕，亂必滋生，而上位危也”。而今天，我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的法律思想教育也是其題中應(yīng)有之意。國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定第十七條就規(guī)定：“實(shí)施素質(zhì)教育要使學(xué)生具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德”，這也為我們加強(qiáng)學(xué)生的法制思想教育提供了政策，法規(guī)的依據(jù)。
加強(qiáng)學(xué)生法制思想教育不僅在理論上非常重要，在現(xiàn)實(shí)中也是非常迫切和必須的。因?yàn)椋M管隨著我國(guó)法制建設(shè)的步伐不斷加快，依法治國(guó)早已上升到國(guó)家治國(guó)方略的重要地位。但我們不得不承認(rèn)，對(duì)廣大普通百姓而言，法治觀念，權(quán)利意識(shí)還是比較淡薄的。而學(xué)生，本身年齡尚小，生活圈子又較狹窄，生活基本上都集中于“學(xué)校和家”這兩點(diǎn)上。由于學(xué)校不重視學(xué)生的法制思想教育，而大多數(shù)父母親本身法制思想就較淡薄，或忙于工作，無(wú)能力也無(wú)暇去關(guān)注子女的法制思想教育，而學(xué)生在他們同齡人那里，也幾乎不可能學(xué)到任何有關(guān)這方面的知識(shí)，但在日常生活中，具備一些必備的法律知識(shí)卻是必要的和有用的，它既能適當(dāng)提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，又能在一定程度上制止學(xué)生做出一些明顯是犯罪的行為。更何況，從小就注意培養(yǎng)孩子們的法制思想，給他們貫輸一種法律的權(quán)威意識(shí)，也有助于我們法治國(guó)家的真正實(shí)現(xiàn)。
因此，法制教育進(jìn)課堂是非常必要的。通過(guò)法制教育，同學(xué)們可以深刻體會(huì)到知法、懂法、守法的重要性，學(xué)生會(huì)紛紛表示要用法律的知識(shí)武裝頭腦、運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法、符合時(shí)代要求的好學(xué)生。
法制教育教案反思5
這學(xué)年通過(guò)參加聽(tīng)課和評(píng)課一系列活動(dòng)，使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺(tái)，只有教師講學(xué)生聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，這種一個(gè)在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在。
讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一種相互交往。
在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。
使學(xué)生在觀察，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究—讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。
課堂中的活動(dòng)應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體。
在開(kāi)學(xué)初的第一節(jié)思品上進(jìn)行了班委干部改選。
我選擇了真真正正地進(jìn)行一次學(xué)生自己選舉班委會(huì)的活動(dòng)，教師只對(duì)選舉程序做說(shuō)明和解釋，然后放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生懂得自己應(yīng)有的權(quán)利，并學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人。
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