大班社會教案：我的運(yùn)動裝
大班社會教案：我的運(yùn)動裝
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班社會教案：我的運(yùn)動裝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案：我的運(yùn)動裝1
活動目標(biāo)：
1、知道運(yùn)動時要穿著合適的服裝和鞋襪。
2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
2、服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動裝。
3、相關(guān)視頻。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。
活動過程：
1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。
⑴出示日常服裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。
⑵出示四類運(yùn)動器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動項(xiàng)目。
⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動。
2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動的時候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。
⑵教師請個別幼兒回答。
�、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動時阻礙我們身體的活動，運(yùn)動時會覺得不方便。
3、開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。
教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題？
⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。
�、朴懻摚耗阌袥]有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
⑶請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。
�、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。
4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。
�、沤處熖釂枺耗俏覀冞\(yùn)動時到底穿什么服裝才是合適的呢？
⑵出示運(yùn)動裝，幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比較。
⑶集體討論：你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的'運(yùn)動時，有什么不一樣的感覺呢？
⑷教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動不是去表演節(jié)目，運(yùn)動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時最好的服飾。
5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。
教師提出問題：特殊的運(yùn)動需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢？還有什么特殊的運(yùn)動需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。
活動延伸：
幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動建議：
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運(yùn)動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進(jìn)行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。
運(yùn)動項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動項(xiàng)目和在運(yùn)動進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。
大班社會教案：我的運(yùn)動裝2
活動目標(biāo)
1.利用各種廢舊材料，制作表演時的服裝道具。
2.發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。
活動準(zhǔn)備
材料：各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等
幼兒園環(huán)境布置
活動要點(diǎn)
1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什么用處。
�。ǹ勺鲱^花、衣服、裙子等）
2.將背心袋底下剪開，根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。
3.將長方形袋子底下剪開，兩側(cè)挖出洞（袖口）并根據(jù)需要進(jìn)行裝飾。
活動提示
1.兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。
2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。
3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點(diǎn)的塑料袋做。
4.將設(shè)計(jì)制作好的服裝送到表演區(qū)。
大班社會教案：我的運(yùn)動裝3
活動目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿衣服嗎?后來，古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣)
2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里來的?"，"制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出來的?
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
(1)衣服的面料是用什么加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等)
(3)衣服做好了，送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?
5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做?
活動：
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
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