大學生職業生涯規劃書外語系
一、職業生涯規劃原則
1、清晰性原則：
考慮目標措施是否清晰明確？實現目標的步驟是否直截了當？
2、變動性原則：
目標或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依據環境的變化而調整？
3、一致性原則：
主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個人目標與組織發展目標是否一致？
4、挑戰性原則：
目標與措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已？
5、激勵性原則：
目標是否符合自己的性格、興趣和特長？是否能對自己產生內在激勵作用？
6、合作性原則：
個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性？
7、全程原則：
擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。
8、具體原則：
生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
9、實際原則：
實現生涯目標的途徑很多，在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素，選擇確定可行的途徑。
10、可評量原則：
規劃的設計應有明確的時間限制或標準，一評量、檢查，使自己隨時掌握執行狀況，并為規劃的提供參考的依據。
二、職業生涯規劃基本分類
職業生涯規劃的期限一般劃分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。
短期規劃為三年以內的規劃，主要是確定目標，規劃完成的任務。
中期目標一般為三至五年，在近 期目標的基礎上設計中期目標。
長期目標其規劃時間是五年至十年，主要設定長遠目標。
三、大學生職業生涯規劃書外語系（通用7篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，你有為自己做過職業規劃嗎？讓我們做好職業規劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。為了讓您在規劃中更加簡單方便，下面是小編收集整理的大學生職業生涯規劃書外語系（通用7篇），希望對大家有所幫助。
大學生職業生涯規劃書外語系1
一、自我分析：
1、綜合素質分析：
對待工作和學習，態度比較認真。但往往工作效率較低，總是覺得時間不夠用，付出同樣多的努力往往得不到和別人一樣多的收效。效率低已經基本成為困擾我的最大的問題。態度認真，卻發現效果不好時，有時就會有些焦躁。不過我一般都可以及時的調整自己。
興趣方面，很難找出什么鮮明的好惡。喜歡的事有很多，如讀書、跑步、游泳、電腦技術等。但可能是因為學習效率低的原因吧，從前用在發展興趣上的時間很少，所以興趣都只是感興趣而已，而算不上特長。而且常常覺得自己知識面有些窄。還是因為效率低，有限的精力基本都被用在學習和工作上，對于休閑娛樂、時事新聞等了解的有些少。
2、關于夢想：
常常被問起有什么人生理想，常常無言以對。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標。但是對于生活的期許有很多，愿望有很多。這些期許和愿望一個個的讓它們實現也許就構成了我的夢想吧。
二、過去半年的盤點
大學生活已經過去一年多了，這個時候做規劃不同于初來時，就在于對大學生活已經有了一定的了解。所以在具體規劃前做一些總結。
在學校參加的活動還是很豐富的，參加了兩個社團，做了很多從前沒做過的事情，比如做記者去采訪、跟活動、寫報道等。很多時候做記者需要強迫自己去和陌生人交流，對于我的性格是個挑戰。還有在新年晚會上表演交誼舞，這是從前根本沒有想過的事情。
在這個過程中，我認識了一些朋友，但我覺的仍然需要更多的交流。如果剛進校門時就更多的和學長交流，也許在社團工作和學習上就會少做一些無用功
三、確立目標
首先，關于專業，繼續學下去。
第二，關于將來的發展，爭取出國留學。這就需要很好的成績和很好的英語能力，以及一定的社會活動。
第三，其他方面，也想對自己有一些改變，盡量豐富自己，拓寬自己的眼界。
四、具體行動計劃
1、學業方面：
可以說對自己這學期的表現很不滿意。但另一方面，也總結了一些大學里的學習方法，對以后的學業方面還是比較有信心的。
具體的說，今后首先要保證聽課的質量，這樣才是最有效的學習方法。
①數理方面的專業課一定要做到先預習。只有經過預習，上課才能跟上老師的思路。
②上課勤動筆，隨堂筆記不用記得太整齊，但老師講題時一定要一起動手算。由動手帶動動腦，而且記下課上講的證明或解題思路也方便課后復習。
2、英語學習：
把英語學習從學業方面分出來，是覺得英語是一種能力，不僅僅是成績這么簡單。所有人都對自己說，無論將來走哪條路，英語很重要!如果我想出國，英語當然也很重要。
想要到大二即將結束的時候，把英語搞定。所說的搞定，就是能用英語比較自如的日常溝通，能做簡單的學術交流。
⑴每篇課文都要仔細的看過，單詞要背過，這是基本的。為了解決單詞背了就忘的問題，決定多讀課文，在課文中背單詞效果比較好。挑出一些段落或文章背下來。每周至少背一段吧。
⑵堅持每天出聲讀二十分鐘英語。大一下半學期，讀的內容以大英四的課文為主，前面已經提到過了。并且反復讀一些自己喜歡的段落或全文，爭取背下來。堅持!堅持!堅持!
⑶每周聽兩個小時以上的英語。可以看英文電影之類的，或到英語學習網站上去下聽力材料。還是堅持……
⑷在前面那個規定的時間之前，讀完三本英文原著的長篇小說。主要利用假期的時間看，今年寒假計劃看一本。
⑸大量背單詞。
3、豐富自己的業余生活：
Work hard，play harder!
學習或工作不再狀態的時候要適當放松，去玩一玩。玩的時候就不去想沒有完成的工作。調整好了才能高效的工作。放松的時候可以看電影，讀書，玩電腦等等。順便可以等了解一下動漫、計算機游戲這些與數字媒體專業有關方面的發展動向。
堅持每天晚上到大操場跑步，堅持!
關心國際時事，每周至少一次瀏覽一下本周環球時報。沒有時間細讀也要瀏覽，了解一下世界上發生了什么。
4、人際交往
團里認識的朋友還要更多的溝通。
遇到問題多和人溝通，多向人請教，相信別人都是愿意幫助自己的。多對人微笑。
五、遠景展望
1、大學畢業找工作。
2、工作應該到國外去，或者中國企業駐外代表或者外企。
3、如果有機會的話還想在國外讀個在職煙研究生。
機會因素：隨著中國的快速發展，在一定時期內社會對英語人才仍然有很大需求；出國機會相對較多，可尋求更多的發展機遇；可塑性強，若有了新的興趣點，可以相對輕松地轉入其他工作領域
威脅因素：非英語專業人士英語水平不斷增高，甚至不比英語專業人才差；社會對只掌握英語技能的求職者不再青睞，更傾向于除掌握英語外還有其他技能的復合型人才；同地區人才競爭激烈
主要目標職業的工作內容和勝任條件：
筆譯的工作主要就是對一些書面材料進行翻譯，可以是文學作品，促進國際間文化交流等，也可以是企業等其他工作領域所需材料。
口譯則分為同傳、交傳、總結性口譯、視譯、耳語口譯等。 同傳：
這是要求最高壓力最大的口譯形式。口譯人員必需經過長期的實踐(聯合國要求3000小時)和學習。同傳口譯通常允許口譯人員和講話者之間有1句話的延遲。
交傳：
顧名思義，這種口譯方式并非字對字的翻譯，講話者可以連續講好幾句話，然后再由譯員翻譯。口譯人員要保證準確翻譯，并在必要時做筆記。口譯人員通常允許講話者講上一至四句話，然后翻譯。在社區翻譯場景中最常用。
總結性口譯(或解釋性口譯)：
準確性最低、最少被采用的口譯形式。講話者根據口譯人員的翻譯能力決定講話內容長短，有時講話者可以連續講一兩段內容。內容長短取決于口譯人員記憶要點的能力。通常在非正式的場景下采用。
視譯：
口譯人員看著書面文字做口譯。
耳語口譯：
口譯人員小聲為客戶做口譯。這種口譯可能是交傳也可能是同傳，經常在法庭上使用。
翻譯對求職者的要求較高，需要求職者在供職的過程中也需要不斷學習，不斷進步。其基本要求主要有：熟練掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，以熟練的口語為特長，考取英語專業八級證書。掌握相應職業(如國際貿易實務方向、國際商務管理及秘書方向、會展英語方向、新聞編輯方向、公關方向等)所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及運作能力。同時，樂于與他人協作，并在工作中表現出和善、合作的態度；能夠激發并保持自己對目標的挑戰欲，并竭盡全力完成任務；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責；注重細節。
與職業目標的差距：
目前，我與職業目標之間仍有著很大差距，主要體現在以下幾個方面。其一便是口語，，口語對一個英語專業求職者來說，是最重要的一項技能之一，口語方面我要多加練習，以練就一口流利地道的美式口語；其次是未掌握足夠的詞匯語法等知識來加強語言的應用能力；然后便是對語言的感悟和揣度方面有很大不足，除此之外，與人溝通交流能力及對文字的應用能力這些方面也需要加強；另外，除英語專業技能外，我需要對其它學域有所了解，來學習一些別的技能武裝自己，增加未來在社會上競爭的籌碼。
大學生職業生涯規劃書外語系2
一、畢業后的十年規劃
(20xx年-20xx年，20歲至30歲)
美好愿望：事業有成，家庭幸福
方 向：企業基層人員
總體目標：完成轉升本的學習，進入外資企業，成為基層管理者。
二、社會環境規劃和職業生涯規劃分析(十年規劃)
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、管理職業特殊社會環境：
由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。
要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三、個人分析與角色建議
1、個人分析：
(1)自身現狀：
英語水平中上層，基本能流利溝通；精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期成績較好；有很強的學習愿望和能力。
2、角色建議：[商務英語課程的學習，個人感覺比較有效的有利用現在最受好評的UIABC 的平臺，免費的可以用上面的外教免費批改日記功能，收費的有15元/節的外教一對一商務英語課程，用了一段時間以后，確實有明顯提高。]
父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗”
同學：“有較強的綜合能力”，“適合做白領”。
四、職業目標分解與組合
職業目標：外資企業中級管理人員。
1、20xx-20xx年：
學歷目標：專科生畢業，取得專科學位；取得律師從業資格、通過計算機二級和英語六級考試
能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬
2、20xx年-20xx年：
學歷目標：通過注冊會計師考試
職務目標：外資企業部門經理[職稱英語的考試中，真正要掌握還是要靠實踐，目前比較火的UIABC 平臺的15元/節的外教一對一課程，對于職稱英語能力的提升還是有很大的幫助的。]
能力目標：鍛煉自身交際溝通能力，增加社會經驗
經濟目標：邊打工邊讀書3000元/每年
3、20XX年-20XX年：
學歷目標：取得本科學位
[金融英語的學習，可以利用目前用的最多的UIABC 外教一對一學習的平臺，上面眾多的外教，和他們免費批改英語日記的服務進行，在對話和寫作中不斷提升金融英語的水平。]
職務目標：外資企業中級管理人員，兼職一分
能力目標：很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，有一定的知名度。
經濟目標：年薪8-10萬
五、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。
六、職業生涯規劃實施方案
差距：
1、跨國企業先進的貿易管理理念和豐富工作經驗；
2、作為職業中級管理人所必備的技能、創新能力；
3、快速適應能力欠缺；
4、身體適應能力有差距。
5、社交圈太窄。
七、縮小差距的方法：
1、教育培訓方法
(1)充分利用專科畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：20XX年7月以前。
(2) 工作后，充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期
(3)自學攻讀研究生學位。時間 十年以內
2、討論交流方法[職稱英語的考試中，真正要掌握還是要靠實踐，目前比較火的UIABC 平臺的15元/節的外教一對一課程，對于職稱英語能力的提升還是有很大的幫助的。]
(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
大學生職業生涯規劃書外語系3
一、自我分析
1、關于職業興趣我喜歡中文編輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作，具體情況是就讀師范英語專業，因此日后成為教師的可能性較大。
2、關于職業能力方面語言能力，分析能力，組織能力都較為不錯。
3、個人特質方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因為具有較強的文字功底，作為英語專業學生口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。
4、我的職業價值觀最看重的是穩定度，信譽度，周邊環境，發展前景等。
5、我的優勢能力是語言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。專業為師范英語，是以培養英語教師為基本方向的英語專業，不僅全方位提高英語水平，同時也注重培養專業技能。實踐經驗以英語教師實習
6、社會環境分析：在當今中國的社會環境下，就業形勢十分嚴峻，每年的大學畢業生數量成幾何倍數增長，但工作崗位卻沒有相應增加，就業政策目前則是先就業，再擇業，多元化戰略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專業同級甚至不同級畢業生以及其他專業英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。
7、職業環境分析：英語專業目前存在人才過剩問題，發展趨勢今年內繼續過剩，行業匹配以大中小學英語教師及涉外翻譯人員為主。
職業分析：英語教師工作內容即教授學生英語技能，工作要求培養二十一世紀英語人才，發展前景較為穩定。
二、職業定位
內部環境因素：優勢因素：本人有較強的敘述表達能力及語言組織能力，弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。
外部環境因素：因為二十一世紀進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在很多領域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必須做好準備去迎接挑戰，威脅因素是競爭太強。
三、計劃實施
短期計劃
20XX年至20XX年，大學畢業時要達到英語專業四級通過，英語專業八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業基礎，大而要提高專業技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學習，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關，大四考過英語專業八級。在此期間專業學習達到一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關工作經驗，并努力培養職業素質，提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主。
中期計劃
20XX年至20XX年，畢業后第一種可能在國內走上英語教師工作崗位；第二種可能計劃
四、計劃實施
短期計劃
20XX年至20XX年，大學畢業時要達到英語專業四級通過，英語專業八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業基礎，大而要提高專業技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學習，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關，大四考過英語專業八級。在此期間專業學習達到一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關工作經驗，并努力培養職業素質，提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主。
中期計劃
20XX年至20XX年，畢業后第一種可能在國內，走上英語教師工作崗位；第二種可能出國讀研，目前計劃赴英，學制一年，那么畢業后第二年拿到教育學或是心理學碩士學位，隨即回國，進入企業進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。
長期計劃
20XX年以后，畢業后第六年后事業進入一個發展相對穩定的時期，家庭上已經結婚并育有下一代，經濟開支計劃確立，并開始儲蓄以作整個家庭未來的宏觀微觀考慮。
總結：我會一直按此職業生涯規劃進行，并依據實施結果的情況以及相應變化進行及時評估與修正。
進入企業進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。
大學生職業生涯規劃書外語系4
引言
未來掌握在自己手中，看清腳下的路，我的未來不是夢!
古人云：凡事預則立，不預則廢。任何成功人士都有完整系統的人生規劃，明確的人生目標。
早在初中我就立志成為一名翻譯，可高考的失利讓我對自己失去了信心，我曾一度認為自己以后只能待在家鄉當一名鄉村教師。但在學校的陪護外教工作中我發現自己挺有語言天賦，一位來學校參觀的美國人曾對我說:“你的語音是我聽到的所有中國人中最好的，一定要好好學習。”也許她是剛到中國沒幾天，沒遇到幾個會說英語的中國人。但這卻象一支強心劑一樣激勵著我，催發著我的斗志。現在我可以宣布我的目標就是成為一名翻譯。下面我從自我分析，職業環境分析，職業定位，具體計劃實施和評估調整這五個方面進行概述。
一、自我分析
根據人才測評報告以及自評分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的.的分析。
1、職業興趣——喜歡干什么；
我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是管理型(7分)、社會型(6分)和常規型(5分)。我的具體情況是：樂觀主動，好發表意見，有管理才能，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實可靠，情緒穩定，缺乏創造力，遵守秩序。我從小就是特別喜歡當干部，進入大學也先后在社團及團組織擔任職務，時刻要比別人奉獻的多是我學到的東西，希望我以后從事的職業也是盡自己最大的努力為別人創造好的生活條件。
2、職業能力——能夠干什么；
我的人才素質測評報告結果顯示，信息分析能力得分較高(8分)，人文素質得分較低(5分)。我的具體情況是：我一直認為我如果是個男生肯定會成為擅長偵破案件的警察。
3、個人特質——適合干什么；
我的人才素質測評報告結果顯示支配穩健服從型，通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。通常追求權力、財富、地位。我的具體情況是：我一直是個很隨和的孩子，喜歡聽父母的話老師的話，但我并不是沒有主見的人。
4、職業價值觀——最看重什么；
我的人才素質測評報告結果顯示前三項是支配取向(7分)、經營取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具體情況是：控制欲強，喜歡支配他人；善于決斷；工作作風凌厲；做事有擔當；獨立性強；主動行動；有強烈的成就動機；富有同情心；喜歡幫助他人；不計較個人利害得失。
自我分析小結：
根據我的人才素質測評報告，以及家人老師同學的建議我對自己進行了綜合分析。我在性格上樂觀好動，自信，獨立性強，有時情緒化，在作風上比較保守、被動。在特長上擅長英語口語和演講；專業知識扎實，勤學好問。智商和情商屬中等偏上水平，活動能力強，有一個健康的身心。
二、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及家人老師同學的意見等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1、家庭環境分析(經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響)
我是獨生子女，父母都是醫務工作者收入比較穩定，還不需要我過早工作養家。在姥姥家這邊我是最小的孩子，幾個姐姐都沒有上過大學，所以希望都寄托在我身上。三叔是家里學歷最高的人研究生畢業現為一所醫學院的教授，他一直就是我學習的`榜樣。所以家里的人都希望我能不斷的學習充實自己，為自己的以后打好基礎。在學業上他們會100%的支持我，在事業上他們也會尊重我的選擇。
2、學校環境分析(學校特色、專業學習、實踐經驗等)
我現在所在的這所學校只是一所普通專科學校，我學習的英語專業是學校里最好的專業之一，將來從事的職業方向是小學英語教育。
3、社會環境分析(就業形勢、就業政策、競爭對手等)
目前的就業形勢對專科生十分不利，2005年全國高校畢業生338萬，2006年達到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22%，而全國對高校畢業生的需求預計約為166.5萬人，比去年實際就業減少22%。這意味著將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。
4、職業環境分析
2008年北京奧運會和2010年上海世博會將為中國翻譯業帶來前所未有的機遇。有數據顯示，中國現有在崗聘任的翻譯專業人員約6萬人，而翻譯從業人員保守估計需50萬人。 來自中國翻譯協會的數字則顯示，目前全球翻譯產業年產值已經超過130億美元，其中亞太地區占30%，中國市場約為127億元人民幣。
三、評估調整
具體計劃實施。分為短期中期長期和遠期計劃。
短期計劃，專科第三年(20XX-20XX)經過了大一大二對自己各方面能力的培養，大三我的主要計劃就是專升本。結合自己平時的成績以及近年來專升本的趨勢我給自己定下了兩所院校，信陽師院和洛陽師院。我將以最大的熱情投入到學習中去，為實現專升本奮斗。
中期計劃，畢業后的五年(20XX-20XX)如果專升本考上了信陽師院，根據信陽師院濃厚的學習風氣和考研比例，本科期間我就以學習專業知識，全力考研為主，為成為同聲傳譯努力。在此期間要考取英語專業八級證書和教師資格證。如果考上了洛陽師院，目標仍然是考研。在此期間除了要考取英語專業八級證書和教師資格證，還要考取英語導游證書。研究生期間要進行大量的同聲傳譯訓練，考取英語高級口語證，參加各項社會實踐活動積累社會經驗。
長期計劃，(20XX-20XX)這個時間跨度比較大。根據自身條件到上海找一家翻譯公司就業。在積累了一定的工作經驗后參加國家公務員考試，力爭到國家的外事部門從事翻譯工作。
遠期計劃(20XX以后)，同聲傳譯這個特殊行業要求人必須時刻高度集中精力，要有超強的記憶力。到了40歲我無法不面對一個女性在40歲要面臨的問題——工作壓力，生活壓力和身體精神壓力。我想那時也該是自己休息的時候了。我會做一名自由的筆譯工作者，把更多的時間留給家庭。等到50歲后，子女可以獨立生活我會回到我的家鄉做一名英語教師，陪父母安渡晚年。
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：
n 職業目標評估(是否需要重新選擇職業?)假如本科畢業我沒有考上研究生，那么我將先做一名教師和兼職的英語導游，待生活穩定后繼續向研究生奮斗。
n 職業路徑評估(是否需要調整發展方向?)當出現自己得理想與現實有太大差異的時候，我會根據自己得真正實力做適合得工作。
n 實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果自己不適合翻譯行業，我就選擇當一名教師。
n 其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)如果中間家庭出現什么變故，不排除我放棄學業找工作的情況。但成為翻譯是我最終的追求。
2、評估的時間：
一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃；
當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
3、規劃調整的原則
以自己的最終目標為航向，努力向自己的理想航行。狂風暴雨我不怕，烈日暴曬難不倒我，目標只有一個———幸福的彼岸。
四、結束語
以上就是我對自己以后人生道路的一個規劃，也許有很多人會質疑它，認為我想象的太簡單。不管怎樣我會向著自己的理想進發的。
大學生職業生涯規劃書外語系5
一個切實可行的計劃是成功的基礎，美好的未來需要有個規劃藍圖來指導。以下是我對自己將來的一個職業規劃，是針對我的外語專業而寫的——英語專業職業生涯規劃書。希望這篇文章能給同樣迷茫的同學們共享!
大學本科三年級開始著手準備考研的事情，考研的方面有兩方面的選擇：
方面是考英語專業或者跨專業考研。這一選擇可以考中國傳媒大學的新聞英語專業，從事新聞英語方面的工作；或者是考北京外國語大學、北京語言大學等語言類的學校，繼續深造我的英語。至于跨專業考研，我咨詢過我們的商務英語老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生，譬如：廣東外語外貿大學的人力資源管理專業，或者對外經貿大學等學校。
另一方面。考國外大學的研究生，準備在國外讀研究生。這對于一個英語專業的學生來說是很現實的。在國外可以了解更多國內所不能缺乏的資源、信息等。對說英語國家可以有個更好的了解，從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發展。初步定為國外留學的目標是歐洲或者澳大利亞。
我的職業目標是在外資企業中做一個英語翻譯員。終下定這個做英語翻譯員的決心卻是來之不易的。
首先，英語對英語專業的學生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具，現在大多數人都可以說一口流利的英語，就算對英語語法知識不是很了解。而且這些非英語專業的學生，譬如，計算機專業的學生，他們本身計算機專業知識就是他們的一個特長。可以說他們同時掌握了兩們專業知識。這對我們來說是個很大的挑戰。在擇業時，面對競爭也較大。
其次，英語專業面對的擇業范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業有關的職業，而與英語專業相關的職業部外乎就是翻譯、新聞英語之類等。總之，相對與許多專業來說，英語專業的狹窄的。
第三，我個人認為一樣大學本科畢業后就已經那到了專業比較的水平了，如果接著考研還是考英語專業的話，那么英語對于我來說不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。
第四，部隊于跨專業考研，在選擇所跨專業方面時也困難重重。由于英語專業大學四年都不學習數學，所以跨專業考研時選擇的專業范圍也被縮小了，不能選擇需要考數學的專業就必須從現在開始補習數學。
第五，出國讀研究生在選擇專業方面也遇到了同樣的問題。在選擇國家方面，國家的消費水平是不是太高等問題也影響了選擇。
終選擇還是從事英語方面的工作主要是因為自己的專業是英語專業，而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面。基于英語專業且在國外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關翻譯的工作。
這個職業目標的成功選擇讓我對職業目標的決策方法有了一定的認識。首先，在選擇職業目標是首要考慮的問題是個人自身問題。要對自我優缺點等進行一個全面透徹的分析，給自己做一份自我鑒定。自己專業范圍是不是跟專業對口，或者合適自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對自己將要選擇的職業期望過高，往往會導致職業決策的失誤。
在對自我進行分析方面，主要考慮的是自我性格(temperament)，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比較適合自己的職業群。在上課過程中的各種性格等測試都證明我是個外向的人，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能(myskills)。我目前擁有的技能、特長，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析給自己定一個目標，把自己不具備的技能列舉出來并且把提高方法——列舉出來，在日后的訓練過程中著重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個職業目標。再次，個人價值觀問題(value)對自己價值觀進行一個全面透徹的分析。并把自己典型的一天所做的事情一一詳細寫下來。
在擇業過程中家庭的影響也是個重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業時也會考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個大學教授，他說這份工作比較穩定，比較適合女生。在擇業初期，也確實想到要做大學教授，然而隨著自己對自己的了解越來越來深刻，終還是決定擇業目標是個英文翻譯員，而大學教授放到了第二擇業選擇。我的第三個職業目標是外企的人力資源部門經理。英語專業面臨的職業群只能是與英語專業有關的職業，因此自己在擇業時選擇的都是外企，根本上還是與英語專業相關聯。對于個職業目標，自己還是比較滿意的，它跟自己的專業適合，而且跟個人的性格比較適合，還可以在工作過程中提高個人的技能(myskills)和專業知識。
職業目標初步定了下來，接下來的就是如何實現這個具體實踐了。
作為一個外企的英語翻譯員必須具備以下素質：
a、基本技能(basicskills)：一個英文翻譯員基本的還是能牢固的掌握和運用自己的專業知識。這些技能包括聽力理解能力(listening)，只有能夠聽懂外國人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達自己觀點的技能(speaking)，一個有思想的人必須具備正確表達自己的能力；寫作能力(writing)；閱讀并理解文章的技能(reading)；
b、提升技能(skillsforpromotion)：各種證書(certifications)，雖然有時候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用。各種等級證書是必須的，尤其是翻譯證書，當然還有專業八級等證書；責任心(responsibilities)，對于每個行業來說都是必須的。一個的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業，責任心強，性格穩重細致。合作項目的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通能力(communication)，翻譯員被譽為“溝通的橋梁”，所以積極和人進行溝通，并參與相關活動等都是必須的.良好的人際溝通與組織協調能力；具有較強的公共能力；團隊合作精神(teamwork)，人際交往能力強，和自己團隊搞好關系；母語(motherlanguage)中文書寫能力強，翻譯員終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節，禮貌(manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時代表的不止是自己有時還代表著一定的團體甚至是一個國家的形象；謙虛(bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能容納別人觀點；態度(attitude)，做事認真負責，為人正直；邏輯(logic)，條理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流；創新意識(innovation)；
c、個人特長(personaladvantages)：特殊的證書(specialcertifications)，這類證書比如：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經驗(experience)，尤其是國際版權貿易經驗；特殊技能(peculiarskills)，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業信函的寫作，具備計算機應用的基礎能力；各方面綜合能力(comprehensiveskills)，有時翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協調員、管理員和安全員；掌握與自己工作有關的新消息(uptodateinformationaboutyourjob)，了解和熟悉行業知識、專業常識、政策方針、存在問題以及相應的外文術語；幽默感(senseofhumor)，在英國人看來，幽默感是必須具備的，他們認為每人都得要有asenseofhumor。‘hehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話。
以上就是一個的外企英語翻譯員該具備的基本技能，為了達到這一目標，提高自身各個方面的素質。前面就曾說過，大學三年開始準備考研，更深入的學習英語，以上都有所涉及，這里就不再重復。在自身各方面素質都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。
向英語翻譯員邁進!
大學生職業生涯規劃書外語系6
一、自我認知
我的職業興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩定的工作即可。
我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。
我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業余愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。
我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。
勝任能力方面，我的優勢是基礎扎實，專業知識豐富；責任心強，有耐心；喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發言會緊張；缺乏實際工作經驗，社會經驗。
a、霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣類型屬于：現實型、藝術型、社會型(RAS)
b、MBTI性格測試表明，我的性格類型傾向為“INFJ”(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。
c、家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年里不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。
二、職業認知
對教師職業的認知：
教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。?教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這里當然會有不同的競爭因素和就業壓力。這里是甘肅省科技發展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。
教師的崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業、農業、教育、科技、產品。
售服務業等社會分工的普通職業，即不屬于官僚階級和老板階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：
思想政治方面資格：
1、擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，遵守憲法和法律；
2、忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針；
3、遵守《中小學教師職業道德規范》，認真履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
學歷資歷方面資格：
1、大學師范專業文憑；(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平；
2、普通話等級二級乙等以上等級；
3、教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關；
4、教育教學各種法律法規考核過關；
5、三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格；
6、取得電腦初級合格證書，學會課件的制作，教學中必須要用動畫來進行教學內容的演示，使之更加生動和具體；綜合能力方面資格：
熟悉多種教育教學方法和學習指導方法并用于實踐；
熟悉備課的基本程序、過程和方法，并能備出結構嚴謹條理清楚用于指導教學的重難點突出的備課教案；
說課的能力；(說課是說整節課的構思和設計思路)
評課的能力；(評課是評論其他教師上課的優點和缺點，重點挑毛病)
上課給其他教師評論、領導評論的能力。
歸納總結方面的能力；
應付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力；
與各種家長領導打交道并能承受各種臉色的能力；
管理人才(教師)需要的9大能力要素：
(1)組織能力；(維持次序不混亂)
(2)管理能力；(獎勵和懲罰措施的合理公平應用)
(3)策劃能力；(活動構思的條理清晰)
(4)調查、審案、判案以及調解糾紛的能力；
(5)演講能力；
(6)調動能力；(調動下屬去完成艱難任務的能力)
(7)激勵下屬的能力；
(8)關注細節的能力；
(9)檢查質量好壞的能力；
具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教；
教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透于教學之中，與教材內容有機結合；
所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展；
具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告；
有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務；
具有相當好的耐性。
三、職業定位
①我的優勢(strength)及其使用：
具有一定的專業知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優點發揮，繼續保持自己的優點，將自己的知識傳授與學生，多與學生面對面交流以及談話等。
②我的弱勢(weakness)分析及其彌補：
當我在眾人面前發言時會感到十分緊張，并且缺乏社會實踐能力。我會在大學四年里經常在班級或學校公眾面前發言回答問題，多參加校方及社會舉辦的活動來鍛煉自己。
③我的機會(opportunity)及其利用：
參加有利于以后就業的資格證書考試，不放過任何一所學校的面試等機會。考取國家承認的資格證書，在應聘學校展示自己的能力。
④我面臨的威脅(threat)及其排除
其它著名重點學校的競爭學生以及社會的就業壓力。努力學好自己的專業知識，努力提升自己的綜合素質能力。為將來就業打好扎實的基礎。
四、規劃的實施
綜上所述，要達到自己的職業目標，首先，我要積累一定的經驗，例如假期去山區做志愿者教書等工作經驗。其次，在思想觀念上，需要大膽向有經驗的人請教，并在實踐中體會書本知識；在知識當面，要鞏固書本知識，拓展課外知識，這樣才可以給學生提供全面的綜合的知識，而不是僅僅局限于書本知識；在心理素質方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應該勇于面對以及消除；在能力方面，出了實踐學習外，還要與自己的老師保持聯系，以便隨時向他們請教教書方面的技巧。后，就是認真去完成自己的職業目標，努力成為一名合格的教師。
我的職業生涯規劃策略：
我是2009年度應屆大學生，學年為四年(2009~2013)，大學畢業時要達到本科學歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。
大一：上半學期，主要學習自己的專業知識，并且適應大學的生活，多參加學校活動等。
下半學期要考取國家英語四級證書。
大二：繼續學好自己的專業知識。參加英語專業四級考試以及國際六級考試，并取得證書。
大三：鞏固自己的專業知識，參加社會各類證書考試，自主學習，為考研做準備。大四：通過英語專業八級的考試，準備考研，參加畢業實習，沖刺就業。?畢業后，憑自己的證書去找工作，去各個中小學應聘。
五、評估調整
俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。
1、評估內容：
①職業目標的評估：
如果沒有如愿以償的當上教師的話，我會拿出大二、大三考取的社會其他類職業證書去應聘找工作。例如：會計證、導游證等等。
②職業路徑的評估：
在就業路徑方面，不會局限于教師這門職業，如果能被調整成為其他更好的?職業，我也會接受。
③實施策略評估：
會隨機應變，去更多的適合自己專業知識發揮的工作部門應聘。
④其它因素評估：
如果父母堅持讓我考公務員或是當翻譯之類的工作，那么我會選擇性接受，因為我熱愛教師這份工作，所以我會先考慮這份工作。
2、評估的時間：
一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
3、規劃修正：
職業目標修正：
我的職業規劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業，也許是其他職業，計劃書都將隨之改變。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
大學生職業生涯規劃書外語系7
一、前言
二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此，我們必須規劃生活規劃未來。為了充實有意義地走過三年的大學生活，用堅定、自信和執著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業理想并為之不懈的努力，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此，我決定從現在開始做一個有準備、有目標、有方向的大學生，系統地規劃自己的職業生涯、設計自己的人生藍圖。我相信，有了規劃和目標才會有勝利在握的喜悅。
第一章 認識自我
1、個人基本情況：
我目前是一名大一英語教育專業的學生，交際能力一般，做事愛拖拉，沒有毅力。性格特點性格七分內向三分外向，較沉穩善良，待人誠懇，生活態度樂觀向上。生活中有時會有些許雙魚座的憂郁，過后依然能投入正常生活。素質優勢學習優良，專業基礎知識一般。
生活中經常先替別人考慮，會主動給別人留下退路，但有時別人全身而退的同時會給自身帶來很大的創傷;較容易說話，耐不住別人的軟磨硬泡，所以有時會很累但又出力不討好;優柔寡斷，為了追求完美，通常不能當機立斷，總是不斷權衡各種因素作用的結果，機會與時間往往在這中間溜走了。
2、職業興趣：
第一職業興趣：我最想從事的職業是大學英語教師，我想通過自己的努力，來實現這個愿望。也許是因為母親是老師的緣故，教師是我從小就想從事的職業。雖然我現在表達能力不是很好，但我通過努力一定可以把自己的所要教授的知識充分地傳達給學生。我認為教師是一個很神圣的職業，尤其是大學教師。
第二職業興趣：外企翻譯。這一職業對我來說有一定的困難，對于專科畢業的我來說，一定程度上知識面比別人窄，英語知識積累相對較少，這就要求我比別人付出更多，必須不滿足于現狀，要有一顆不斷向前的心，一定的隨機應變能力，只有不斷提升自己文憑，才能不斷完善自己。
4、職業價值觀：
我的職業價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。最好是那種能夠實實在在的為自己，為社會做事的職業。希望自己畢業之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個有職業經驗的人。
5、勝任能力：
我的優勢：做事負責，仔細耐心。遇事大多數時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見。有很強的學習欲望和上進心。
我的劣勢：辦事效率不高，對于時間安排不當；沒有毅力，制定計劃后不按計劃進行；不擅表達，有時在陌生人面前講話甚至結巴，吐字不清。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會沖動。
自我分析小結：
總的來說我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經過一定時間的學習和培訓之后應該會將自己的潛力發揮出來。在今后的日子里會隨著社會閱歷和個人經歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。
第二章 職業生涯條件分析
1、家庭環境分析：
我家住在小山村里，母親是教師，父親是務農，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境，自己考上了大學，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
2、學校環境分析：
我所就讀的是一所普通專科院校，但學校的教師都是一流的，甚至還有外教，每個老師都很認真負責。對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環境也很好，但是，作為當代一名大學生，我一直認為一個人的自我 學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環境，一個學習的平臺，我在學校的專業學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。
3、社會環境分析:目前全國大學生就業競爭激烈的環境
從20XX年開始，隨著高校擴招的畢業生陸續進入求職市場，我國大學畢業生的人數在今后一段時間內將呈現出明顯的上升趨勢，畢業人數的迅速增長勢必導致大學生就業壓力的增大。大學生就業由過去的“精英型”就業向“大眾化”就業轉變，已經出現農民工、和大學生競爭同一崗位 的局面。
中小城市師范生的需求也已經飽和，而農村對師范類的畢業生的需求得不到滿足。就業市場的需求呈現不均衡分布。由于20XX年后升入高中的學生人數開始下降，師范生進入學校的難度會越來越大。
4、職業環境分析:
外語專業就業情況現狀 ：如某校外語專業的畢業生2015年就業率為95、8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節本學生一次簽約率為36%， 學生考研率為13%。在城市內進入公辦學校的的只有4人、其余進入公辦學校的均
在縣城初高中任教。有37 %學生進入私立英語培訓學校的，有41%的學生進入外企、三資或涉外企業，15%學生考研、考公務員、出國或進武警部隊。 分析預測外語專業可以拓展的就業空間：立英語培訓學校或培訓班，各種大小企業的涉外崗位，考公務員、自主創業、英語口譯、同聲傳譯、網頁翻譯寫手等公司崗位。
第三章 自我完善和職業規劃
1、自我完善：縮小差距的方法：
1、教育培訓方法
（1）充分利用專科畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
（2） 工作后，充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
2、討論交流方法
（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
2、職業目標的確定:大學教師或外企翻譯
3、職業規劃:
近期規劃：
大一：努力學好專業知識，打好基礎，開始準備自考，爭取考計算機二級證書，普通話過二級甲等。在學校建立良好的人際關系。
大二：爭取過英語四級，完成自考所有科目考試。
大三：英語六級 大三下學期開始實習，實習期間盡可能多的接觸陌生的環境和工作。在大學期間還有的寒暑假，利用假期時間尋找工作經驗，到合適的單位免費實習，盡可能多的學習工作流程。
中期規劃：
畢業之后在家學習一年，爭取考研，為第二職業興趣企業型職業做準備。如果考研失敗就開始準備找工作。
22~24歲找到一份穩定的工作，開始學習工作技巧和建立人脈關系。
24~28歲積累資本，擴大人脈，努力升遷。尋找一個愛自己，自己也愛他，能力跟自己相近的男朋友；能力允許的情況下買一套房。
28~32歲考慮結婚。并整理自己的所有財產，用一部分錢開始準備在網上兼職創業，爭取能夠一次性成功。能力允許的情況下準備買車。
后期規劃：主要考慮成家立業。
大概計劃就是這樣。因為涉世未深，不知道會有多大的變數，對于后期和中期的計劃實在是有些不知所措。
第四章 評估調整
1、評估的內容:
職業目標評估：假如一直無法從事教師或外企翻譯，那么我將考慮從事其他職業興趣的工作。首選考公務員或考取事業單位，其次是導游、涉外文秘或是媒體業，如英文網站、報刊或雜志社。
職業路徑評估：當出現裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學習相關的科目，準備考取更高的學歷。
其他因素評估：如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況發生突變，就只能隨機行事了
2、評估的時間:
在一般情況下，我定期一年評估規劃;
當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
3、規劃調整的原則:
1）當出現就業前景渺茫時我將會調整規劃。
2）當可以預測單位將發生大的變故時我將會選擇調整規劃。
3）當目前從事的職業已經不再為社會所重視時我將調整規劃。
4）當覺得目前從事的職業已不再對自己有意義時我將調整規劃。
5）當發現更好的機會給我時我將調整規劃。
結束語：
完成這篇論文的時候我忽然覺悟到原來自己還有這么多事情等著做，感受到了時間的緊迫。在剩下的這些時光里，我會避免浪費時間，把寶貴的時間多用在充實自己和提高自身素質上，為自己打下良好的工作基礎。
我會一直按照這個規劃努力的踐行自己的理想。這個過程也許是漫長的，也是曲折的，但我會下定決心完成自己的夢想。沒有夢想的人生風景是乏味的無吸引力的，既然確定了目標，明確了風景，就要為裝飾這篇風景而努力的奮斗。我有決心，有毅力，更有自信。
我相信，我的明天充滿希望。
【大學生職業生涯規劃書外語系】相關文章：
大學生職業生涯規劃書基本格式06-19
大學生職業生涯規劃論文11-02
優秀北大學生職業生涯規劃書范文09-10
大氣科學專業職業生涯規劃書范文10-28
職業生涯規劃說課稿 職業價值取向11-03
大學生職業生涯規劃試題及參考答案06-12
職業生涯規劃的優秀策劃書大全12-21
職業生涯規劃論文15篇12-28
關于大學生職業生涯規劃課心得體會五篇01-04