決賽當天，由于抽的順序比較靠后，我早上早早起床整理好心情，背了背準備好的說課模板，便匆匆趕往現場。當我到達時，組委會的老師和志愿者們已經安排好一切，選手們只需進入等候室等待抽題，我和朋友為彼此加油打氣，并先后抽取題目前往備課室。備課過程中的電腦設備跟我的電腦略有區別，用起來不順手，并且有些符號打不出來，讓我有些著急。雖略有驚慌，但也順利完成比賽所有流程，對最后的呈現有些許遺憾，但清晰地認識到自己還需更多地磨礪和沉淀。

　　若說板書測試環節是對基本素養的考察，那么模擬授課環節的板書則是實踐運用的呈現，怎樣設置有效的板書，能與課堂內容結合，結構兼具設計感與完整性，這都是需要再進一步思考的；語言是一門藝術，運用在演講、說課以及模擬授課時需有所區分，作為演講者，在三分鐘的時間里，需有聲語言和體態語言并用，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，說課和模擬授課根據對象的不同，內容和形式也要做出區分；模擬課堂內容的精彩或有效與否，關鍵在于對重難點的突出和處理，這也需要對教材的把握和挖掘，方能形成有梯度、有深度的課堂。

　　我曾一度畏懼比賽，因為準備是辛苦的，過程是緊張的，但我逐漸學會享受其中，受益匪淺。“當局者迷”，自己在備課和上課的過程中難以發現自身的局限和問題，而走出自己的課堂，與老師、同學們交流，與來自各校的不同學科、風格各異的師范生們同臺競技，方能收獲更多的寶貴經驗和建議。感謝主辦方為陜西省各高校的師范生們搭建了一個學習交流的平臺，這不僅僅是一場比賽，更是對師范生的訓練和激勵。

　　我以學生身份參加的比賽已結束，內心諸多感慨，但只需收藏美好的回憶，整理行裝，站到屬于自己的那一方講臺之上，堅定信念，不負韶華，未來以教師身份參加的比賽亦是值得期待的！

　　這次比賽從去年秋末開始，當我比賽完走出文淵樓三段，按照志愿者指引離開的時候，才確切地觸摸到放松的心情。

　　嚴格意義上講，這是我第一次參加完全線下的省級講課比賽，從班級初選到學院選拔，再到學校和組委會選拔出決賽名單，我從中學到的是堅持。這次比賽前的每個環節我都努力去認真準備。不斷練習粉筆字書寫和筆順順序，所以比賽時能工整排版，筆順也正確完成；和老師學姐一起模擬賽場，為決賽做充分的準備。我曾一度畏懼比賽，因為準備是辛苦的，過程是緊張的，但我逐漸學會享受其中，受益匪淺。“當局者迷”，自己在備課和上課的過程中難以發現自身的局限和問題，而走出自己的課堂，與老師、同學們交流，與來自各校的不同學科、風格各異的師范生們同臺競技，方能收獲更多的寶貴經驗和建議。感謝主辦方為陜西省各高校的師范生們搭建了一個學習交流的平臺，這不僅僅是一場比賽，更是對師范生的訓練和激勵！

　　不論如何，這次比賽我帶著一些滿足和一些遺憾結束了，我滿足于這場比賽讓我看到了自己一年來的進步，但同時，遺憾自己也許還能做得更好。總之，我還是很感謝有這場比賽。更感謝李老師的指導和鼓勵，老師教會我的不止是講課的技能，更是作為老師的責任和態度，在和老師的交流和學習中，我更堅定自己對地理課堂的熱愛和真誠。謝謝這場比賽，謝謝每一場比賽！

　　陜西省師范生技能大賽是一場師范生之間的教育教學能力比拼，未知的課題、隨機的版本、即興的內容……緊張且高強度的賽事安排令我們絲毫不敢松懈。

　　若說板書測試是對基本素養的考察，那么模擬授課環節的板書則是實踐運用的呈現，如何設置有效的板書且與課堂內容結合，結構兼具設計感與完整性，在備賽期間都要仔細打磨的。

　　語言是一門藝術，運用在演講、說課以及模擬授課時更需斟酌。在即興演講環節，需有聲語言和體態語言并用，鮮明完整地發表自己對綜合教育類問題的見解和主張。而說課和模擬授課對象的不同，內容和形式也要做出區分。

　　模擬課堂內容的精彩或有效與否，關鍵在于對重難點的突出和處理，這也需要備賽時充分把握和挖掘教材，方能在比賽時形成有梯度、有深度的課堂。比賽現場的充分準備與隨機應變都很重要，倘若前期積累不夠，隨機應變可能就會蒼白無力。

　　除了最基本的教學基礎知識，強大的心理素質與靈活的處理問題能力也是急需的。比賽過程中有很多突發情況，比如我在限時備課中途所使用的電腦突然卡頓，文件沒有及時保存，只得用另一臺電腦重新開始制作教學設計和PPT。雖略有驚慌，但也算順利完成比賽所有流程。至今仍對最后的呈現有些許遺憾，但同時我也清晰地認識到自己還需更多地磨礪和沉淀。

　　準備是辛苦的，過程是緊張的。何其有幸有著王老師和劉老師陪伴與指導，學院老師賽前的關心與叮嚀，隊友們的相互鼓勵……走出自己的課堂，與老師、同學們交流，與來自各校的不同學科、風格各異的師范生們同臺競技，方能收獲更多的寶貴經驗和建議。

　　也許春蠶的閉幕是新蛹的綻放，落紅的著地是泥土的清芳，鯨落的誕生更是汪洋的孕育。而唯愿付其生之所得，以赴吾輩之華章，在筆耕不輟中用支支粉筆，書寫英語之美。

　　講臺之上，以嶄新的方式重新認識了我自己，未來亦是值得期待的！

　　很榮幸能參加陜西省第二屆高校師范生教育教學能力大賽，其他選手都是來自陜西各個高校的佼佼者，我們有幸相遇在陜西師范大學并同臺較技。這種以賽促教的形式，促進了我的教育教學技能，也為未來走向工作崗位奠定基礎。

　　回首本次比賽，要感謝的人實在太多太多，感謝老師的指導和相伴，感謝和我優秀的戰友一路上的鼓勵和陪伴。比賽的形式是以前從未經歷過的，這何嘗不是一次全新的體驗呢？

　　我參與過。時間匆忙，畢業季的壓力也不小，留給省賽準備的時間不是很多且比賽的范圍很大，所有的準備都是給自己的心理安慰，但是在這個過程中，我也努力過，也曾奮斗過。

　　我銘記著。這樣一次不尋常的經歷，是我學生生涯中不可多得的磨練機會，一次一次的堆積，成就了一個自信陽光的學生，也許在未來會成就一位良師。

　　登上屬于自己的舞臺，我收獲的不僅僅是一次比賽我收獲的亦不僅僅是一次比賽給予我的鍛煉我還收獲了其他參賽選手的經驗與優勢，讓我看到了自身的不足，讓我更有動力去迎接下一次的挑戰。

　　對于比賽我想說，過程遠遠重于結果，過程中的酸甜苦辣咸只有自己能體會，至于結果交給結果。一次成長，一次歷練遠高于結果，同時也請相信天道酬勤，只管大膽的往前走就行，在路上，在前行，在積極向上，在不斷追夢的路途中！

　　從院賽，校賽，省復賽，省決賽……如今回憶起備賽的種種，心里只覺得彌足珍貴。當時的焦慮與不安，不知道自己的選擇是否正確，只知道大賽對我而言與其說是目標，更是一份大學生涯的執念，不愿辜負老師的期許和付出，也不愿辜負自己。

　　備戰省復賽的起初迷茫又忐忑。我不知道如何設計教學特色，突出領域本質。最終我跳出了自己的舒適圈，選擇五大領域中的健康領域，以當時如火如荼的卡塔爾世界杯為契機，足球為載體，從確定教學環節、打磨詳案、撰寫逐字稿，反復精簡語言、準備教具、到提前模擬錄制活動和說課視頻、適應鏡頭、依據有生模擬授課適當做出調整、到最終的正式錄制活動和說課視頻……把握《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園保育教育質量評估指南》、五大領域《學習與發展核心經驗》，閱讀學前兒童健康領域相關文獻，以及觀摩上海市、杭州市全國優秀足球特色幼兒園案例。讓我更好地思考如何把握教學設計的三維目標，突出重點、難點與課堂教學創新點，體現與切入課程思政元素以及從宏觀和微觀的角度考慮教學評價與反思。同時通過觀摩“田家炳杯”全國師范院校師范生教學技能競賽、長三角師范生教學基本功大賽等途徑的優秀教學案例、課堂實錄，學習教姿教態、教學思路。

　　經過不斷的努力，我也成功入圍省決賽。而進入決賽階段，難度大大加深。通過粉筆字書寫，教學設計和課件制作，即興演講、說課、模擬授課、回答提問五環節進行評比。這個過程十分坎坷艱難，隨機試題加大了抽到任何一個領域、教學內容、任何一個演講主題和漢字書寫的可能性。從公布省決賽名單到參加省決賽的時間只有短短十天，需要每天按照大賽的流程不斷調試，逐漸找到模擬上課的感覺。這考驗的不僅僅是我們對專業理論與實踐前沿熱點的長期積累，以及隨機應變、理解分析和總結表達的能力。

　　在這段夢幻且感恩的旅程中，我深切感受到幼兒園教師是一份需要沉淀和心懷熱愛才能做好的職業。我遇見了亦師亦友的老師，他們的鼓勵和支持讓我在挫敗難過時重新相信自己；我遇見了優秀親切的學長學姐，他們經驗豐富的課堂教學讓我不斷學習和進步；我也看到了始終沒有放棄的自己的蛻變和成長。

　　當今時代的教育者在時代的洪流中更應當具有開放的思維與廣闊的視野，我渴望去經歷，去探索，去積累，他們最終匯成我，用更開放更包容的心境面對我的學前教育事業。

　　5月21日下午，我們在完成決賽既定項目后，為期兩天的陜西省第二屆高等學校師范生教育教學能力大賽決賽圓滿落幕。本次大賽的主題為“振興師范 奠基良師”，旨在以賽促學、以賽促練、以賽促教、以賽促改，夯實師范生基礎知識，強化師范生實踐訓練，提高師范生教師專業能力，推進師范生課堂教學改革，全面提升師范人才培養質量，著力為國家培養高素質專業化創新型教師。

　　本次大賽分為即席演講、板書測試、模擬授課（含教學設計和多媒體課件制作、說課、模擬上課、回答評委提問）等環節。在賽前我們認真訓練、賽中積極備課、賽后回顧總結，對我的學習教學能力都有莫大的提升作用。其中最讓我印象深刻的是模擬授課環節，我抽到的題目是必修一第四章第一節中活動部分，是我平時學習備考中沒有特別注意到的部分，但是前期訓練幫助了我，本節課我運用了趣味導入、小組互動，研學情景等方法完成了本課的教學，也讓我體會到了教學無小事，要平等認真的對待每一課，功夫都在平時。對我今后的學習生活都有著很多有益影響。最后，決賽邀請了高等學校和基礎教育一線教學名師擔任評委專家，將選手分為11個學科組，其中中學教育9組，涵蓋語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科。

　　我很榮幸能參加此次大賽，在這個過程中，我的教學技能、備課能力，以及引導學生的能力都得到了提升，為我之后走上工作崗位奠定了很好的基礎。

　　人的一生中會經歷很多事情，這些在我們的成長旅程中發揮著重要的意義，此次參加師范生技能大賽亦是如此，身為一名師范生能夠參加此次比賽，我的心情可謂是激動萬分。在5月19號這天，我們來到了西安，參觀了參賽地點，了解了參賽流程。比賽分為兩天，第一天比即興演講與板書，第二天比講課，隨機抽號。在對比賽有了一定的熟悉之后，大家都紛紛回到了酒店復習。

　　比賽的第一天很快到來，在開幕式上，我們看著振興師范，奠基良師的主題，陷入了沉思。身為一名師范生，這是我們的職責與使命。兩天的比賽很快就結束了。比賽之前的我們將比賽視為洪水猛獸，可當自己親身體驗過之后，卻也發現就如平常一般。這次的比賽讓我認識到了，人外有人，天外有天，自己的許多不足。在賽場上看到競爭對手們的精彩表現，我也由衷的感到佩服。因此在日后的學習中，我要多多的訓練自己的不足之處，特別是板書的訓練，身為一名師范生，寫字是我們必備的技能，在黑板上寫字是不可避免的，也會給學生帶來很大的影響，所以美觀的字體是教學中必不可少的。除了板書訓練之外，還要多多加強自己的文化素養，提升自己的語言表達能力，能夠與學生進行良好的溝通。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。身為當代師范生，我們要不忘初心，牢記使命，爭做有道德情操，有理想信念，有扎實學識，有仁愛之心的四有好老師。

　　2023年5月，我們迎來了陜西省第二屆師范生教育教學能力大賽的決賽，本次大賽由陜西師范大學主辦，各參賽院校及師范院校相關部門積極參與，為本次大賽的順利開展奠定了堅實的基礎。自去年10月，我參加教育教學能力大賽，從最初的參賽懵懂無知到現在對比賽過程有了比較清晰地認識，期間經歷了很多挑戰和困難。在這里，我想借此機會向所有支持、關心我的老師和同學們表示衷心的感謝！

　　一、關于比賽

　　首先，作為一名師范院校的學生，我們應該知道本次比賽的重要性和必要性。我們不僅要從自己所學的專業知識出發，更應該提高自身綜合素養，比如良好的教師形象、優秀的課堂教學能力、合理的教學設計等等。作為一名師范生，我們在日常生活中就要不斷地向優秀教師學習，從他們身上汲取精華，不斷豐富自己。同時我們也要意識到這次比賽對于我們未來的發展也是非常重要的'。我們要充分發揮自身優勢，培養自己各方面能力。比如：教育教學能力、科研能力、溝通能力等等。所以我們應該主動參加各類比賽，培養自己各方面能力。平時學習中也要注意知識積累和能力鍛煉，同時在課堂教學中積極參加各類活動，提高自身綜合素質。

　　二、關于提升

　　今年的大賽相比往年，增加了不少新的內容。具體來說，就是參賽選手在110分鐘以內進行教學設計和教學課件制作。我個人認為，這種創新形式非常好，讓我們更直觀地了解了學科的教學方法和教學理念，也很好地鍛煉了我們的信息技術能力，所以我認為這一創新形式是非常值得推廣的。這也是本次比賽中其他參賽選手的優勢所在。

　　與此同時，對于我自己來說，也有了很大的提升。我發現自己以前只是將課程內容與多媒體技術進行簡單融合，但沒有進一步挖掘其背后蘊含的教育理念。而這一次大賽，讓我明確了教學設計和課堂教學中要體現教育理念和課程內容，要有一定的教育理論支撐，這將對我以后的專業發展產生重要影響。

　　三、關于改進

　　在這次比賽中，我感覺自己對課堂教學的掌控能力和應變能力都有了一定程度的提升，但仍有許多需要改進的地方，比如，在課堂教學中對學生提問的回應不夠及時，缺少課堂組織能力，導致在學生回答問題時需要大量重復問題。還有就是在試講環節中存在邏輯不清晰、講解不夠準確的問題，導致在答辯環節被評委老師質疑。針對這些問題，我想自己應該多注重平時練習的積累，不斷改進自己的不足之處，多聽一些優秀選手的課，學習他們優秀教師的教學方法和技巧。同時，在比賽前要加強對教材內容的熟悉程度，提前備課，做到胸有成竹。同時要注意提升自己的自信心和心理素質，保持良好的心態迎接比賽。

　　時代的車輪滾滾向前，教育的征程路途漫漫。我懷著既憧憬又緊張的心情，有幸參加了陜西省第二屆師范生技能大賽。此次比賽讓我收獲頗豐、感悟頗多：不僅讓我看到了自己身上的優勢和不足，還讓我對自己當下的教師技能能力有了更清晰的認知。

　　從院級比賽走向校級比賽，從校級比賽闖入省級比賽，這一路走來，我有遺憾有收獲、有快樂也有糾結。正所謂：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，比賽的背后是恒久的努力。因為本次省級比賽采取的是抽題賽課，所以我在賽前對中學學段的每一篇語文課文都進行了復盤，爭取做到拿到抽題后在短時間內能有一個清晰的授課邏輯。除此之外，粉筆字環節和即興演講環節的比賽也是有跡可循的，需要平時不斷的練習、積累和模擬。此外，老師們的指導和鼓勵也讓我心懷感恩，是他們的陪伴讓我賽前緊張波動的心變成沉靜。

　　身為一名師范生，我深感責任重大。在往后，我會繼續保持對美好事物的感知能力，用責任書寫擔當、用行動不辱使命。我真心希望每一位師范生能夠腳踏實地地走好每一步路，盡自己所能積極參加師范生技能比賽，不斷提升自己的知識儲備和表現能力。故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必風雨兼程、一往無前。希望在未來大家都能一直閃閃發光，真正做到為人師表！

　　在大四的最后一學期，我很榮幸能夠參加陜西省第二屆高校師范生教育教學能力大賽。參與這次比賽也為我大學四年的師范生技能學習畫上了圓滿的句號。這次比賽共分為即興演講、板書測試和模擬授課三個環節。由于這是我第一次線下參加此類比賽，在即興演講候場時感到十分緊張，演講的過程中存在些許磕絆，但我還是結合我列出的大綱順利完成了對題目的分析和解答。我認為此環節考察了師范生在短時間內分析問題的能力，以及個人的理論知識積累和心理素質，通過此環節讓我更深入體會到日常知識積累和理論學習的重要意義。

　　在進行板書測試的過程中，如何又快又準確且美觀地書寫測試內容對我而言是一個不容忽視的問題。幸而在日常教學技能的訓練過程中，我并未落下粉筆字的書寫練習，這對于我順利完成此環節測試意義重大。此環節比賽也讓我認識到在日常講課技能訓練過程中，三筆字訓練也不能落下。美觀的板書對不僅有利于課堂內容教學，也有利于學生理解并掌握知識。

　　此次比賽最后一個環節為模擬授課，我認為這也是對參賽選手要求最高的一個環節。其不僅涉及對選手教學設計和課件制作能力的考察，也涉及選手講課說課技能及應變能力的考察，還涉及選手對教材內容熟悉程度的考察。通過此環節比賽，我發現我對不同版本的教材內容理解不夠深入，分析不夠徹底。在之后的教育教學中我會著重注意此方面能力的提升，做到在每一次教學中都有所進步。

　　此次大賽的主題為“振興師范奠基良師”,旨在以賽促學、以賽促練、以賽促教、以賽促改，夯實師范生基礎知識，強化師范生實踐訓練，提高師范生教師專業能力，推進師范生課堂教學改革，全面提升師范人才培養質量，著力為國家培養高素質專業化創新型教師。在此次比賽中，我發現自身在課堂教學方面還存在許多問題。在之后的日子里，我會繼續努力，向成為一名優秀教師而奮斗！

　　作為一名師范生，必須掌握過硬的師范生技能。2023年5月19日，我有幸參加了“陜西省第二屆高等學校師范生技能大賽”，即使是過去一個周，我內心激動地心情也久久無法忘懷。

　　通過這次比賽，我也認識到了自己很多的不足之處，也有一些自己的感悟：

　　第一，要善于學習他人的優點，每一個人身上都有值得我們學習的閃光點，他們上課的方式、語言組織方法等等各方面都包含著十足的技巧。另外，無論是平時練習還是賽前準備，都要靜下心來聽從老師的教導，不能自以為是，聽老師教導完后，對疑惑的地方提出疑問，與老師一起商量，最終采納意見。

　　第二，注重平時基本功的練習，要把師范生技能訓練放到平時的生活中。在生活中，要注意自己的坐姿、站姿；在交流時，要避免口頭禪，盡量做到口語表達的通俗易懂又大方得體；在課余時間，培養學習書法的興趣，要經常練字，對照字帖把字的結構掌握好，只有把字的結構掌握好，無論是粉筆字、鋼筆字或是毛筆字，才會得體美觀。另外，對于說課和教材的處理方面的學習，要查閱網上的教學設計、說課稿，對比發現優缺點，并試著去模仿。

　　第三，培養心理素質，站在講臺上要臨危不懼。我們很多時候的失敗其實是敗給自己的畏懼，總是認為"我不如人家"，其實大可不必。首先不能畏懼，其次一定要多在大眾面前的發言，慢慢克服自身的膽怯心理。就師范生技能大賽而言，更需如此，要在心理戰上就保持優勢。

　　從這次經歷中，我深刻地認識到，想要成為一名老師，一名優秀的好老師，自身的基礎一定要扎實。同時，還需要熟練掌握授課技巧，每一個具體的學科，具體的知識點的講解方式都是不一樣的，老師需要在理論與實踐中不斷提升自身的能力，認真把課講好，把學生教好。知識儲備和能力水平這些都是硬實力，心態修養和處世之道這些都是軟實力，硬實力決定著一個老師的起點，而軟實力決定著一個老師的上限，內外兼修，求索進取才是一位優秀的老師走遠走好的重要保證。

　　比賽結束了，但是所見所得仍然歷歷在目。除了學習，也有許多感謝。更感恩這次比賽之旅所見所聞的一切。走過的路與看過的世界，經歷的事與難得的經驗，讓人受益，也給人啟迪。也愿昨日之種種能成就更好之今我，未來的路途能承載更多的收獲。

　　教育是太陽底下最光輝的事業，它是高貴的、偉大的，不光過去是現在是，將來也會是。我期待著，在未來的日子里，成為一名出色的教育工作者，將太陽的溫暖和燦爛傳遞給更多的人。

　　大學生技能大賽獲獎感言15

　　投身教育事業是我不變的夢想，省師范生技能大賽給了我提高教學技能、實現人生追求的機會。為了這個夢想，我在比賽前的幾個月就開始進行全面精心的準備。準備比賽的過程很辛苦，我一直堅持，有時連做夢都在講課，參賽之行彌足珍貴，是我步入教師行業之前的美好體驗。

　　“教學藝術乃是教師嫻熟地運用教學技巧，按照美的規律而進行的獨創性教學實踐活動。”我自幼酷愛相聲，曾利用課余時間學習相聲、快板表演，在比賽中嘗試著把相聲中的幽默元素和快板中的合轍押韻融入到教學當中，努力創設生動活潑的學習情景，在賽場上也成了大家關注的亮點。

　　特別感謝我的指導老師，在教學設計、語言表達、儀表教態等方方面面對我傾囊相授、悉心指導。恩師們的敬業精神，是我人生的寶貴財富！