2023年初中英語教學計劃

時間：2023-02-28 15:45:51 2023年初中英語教學計劃我要投稿

2023年初中英語教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，新的機遇和挑戰向我們走來，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的2023年初中英語教學計劃（精選22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　2023年初中英語教學計劃1

　　英語教學已經成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經形成了多年的學英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠將英語教學教好，在不斷的發展中，英語教學已經改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必須要學好。

　　一、本學期教學時間安排：

　　本學期我校從9月1號開學，20xx年1月19日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。

　　因為本學期時間短，任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時間。

　　二、本學期教育教學重點：

　　我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

　　（一）語法知識點

　　1、一般疑問句及回答。

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3、名詞復數的變化。

　　4、方位介詞。

　　5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　6、實義動詞的第三人稱單數及變化。

　　7、情態動詞的用法。

　　8、日期和月份。

　　9、名詞所有格。

　　10、一般現在時

　　11、時間表達法。

　　12、形容詞和副詞的三個級別。

　　（二）交際用語

　　1、greet people oduce yourself、introduce people

　　3、talk about where things are

　　4、ask for and give telephone number

　　5、identify ownership/people/things/colors。

　　6、talk about ownership。make suggestions

　　7、talk about likes and dislikes

　　8、ask about prices。 talk about clothing。 thank someone

　　9、talk about dates

　　10、talk about preferences。 make plans

　　11、talk about abilities

　　12、talk about routines。 ask about and say times

　　13、talk about preferences。 give reasons

　　三、本學期教育教學難點：

　　我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：

　　語法知識點：

　　1、一般疑問句及回答。特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。方位介詞

　　3、名詞復數的變化。名詞所有格。

　　4、實義動詞的第三人稱單數及變化。形容詞和副詞的三個級別。

　　英語教學本來就是十分的困難，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發展已經超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現實情況，相信我們一定能夠做好！

　　2023年初中英語教學計劃2

　　八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發展為宗旨，把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　一、本期指導思想

　　在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、學生情況簡要

　　在上學期期末考試中，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二，優生率第二，及格率第十；初二11班，平均分列第六，優秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數比較多；11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅，但是優秀率很高，而且有1位同學滿分。

　　通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　三、教材基本情況

　　《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、教學總體目標

　　1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

　　2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

　　4、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　5、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記10個生詞，5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　六、教學進度安排

　　Unit 1 第一周----第二周

　　Unit 2 第三周---第四周

　　Unit 3 第四周---第五周

　　Unit 4 第六周---第七周

　　Unit 5 第七周---第八周

　　Review and Mid-Test 3課時第九周

　　Unit 6 第十一周------第十二周

　　Unit 7 第十二周------第十三周

　　Unit 8 第十四周---第十五周

　　Unit 9 第十五周---第十六周

　　Unit 10 第十六周---第十七周

　　Review and Final-Test 11課時第十八周

　　期末復習第十九、二十周

　　2023年初中英語教學計劃3

　　本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

　　3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

　　4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

　　5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　本屆學生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。

　　四、教學措施和要求

　　要求：

　　a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

　　c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　措施：

　　首先，努力培養培養學生自覺學習的意識和自主學習的能力。從補習音標自主學習單詞開始，教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等，讓學生真正成為學習的主人。教師由知識的傳授者向學生學習的向導與顧問的角色轉變。

　　其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

　　為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

　　（1）采用任務型教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　（2）采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

　　運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

　　如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

　　（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

　　大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　　（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

　　面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

　　（三）、上好英語復習課。

　　初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

　　五、教學進度（略）

　　2023年初中英語教學計劃4

　　一、班級現狀分析

　　這學期，我是七年級九班和十班的班主任。七年級九班共有57名學生，其中女生25名，男生32名。七年級十班有56名學生，21名女生，35名男生。學生來自不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區學校，有的來自縣城或鄉鎮學校。學生的行為和學習習慣參差不齊，給班級管理帶來一定的困難。

　　二、學術狀況分析

　　從學生的入學考試成績來看，雖然大部分學生在小學就接觸過英語，但之前并沒有太重視英語，他們來自不同的學校，要求不同，英語學習水平也不同。有些學生有嚴重的偏科，主要是數學和英語，尤其是英語。100分的成績，很多學生不及格，甚至只有30-40分。學習情況很嚴峻。

　　三、教材分析

　　本卷七年級教材共12個單元。前三個單元是預備單元，后面的正式文本有9個單元。每個單元分為三個部分：第一部分、第二部分和自檢。預科旨在做好小學英語和初中英語的銜接和過渡，主要通過字母的學習進行語音教學，為以后的語言學習打下良好的基礎。Unit1-Unit9主要是在每個單元設置不同的題目，了解題目的語言功能，了解句子結構和明確語法項，積累詞匯，不斷鞏固所學知識，從而達到學習和運用語言知識的目的。

　　四、教學措施

　　七年級是英語學習的基礎，也是養成良好習慣的關鍵時期。基礎差，不良習慣直接影響學生整個初中階段。因此，做好七年級英語教學非常重要。為此，我制定了以下措施：

　　1.實施教學常規，努力提高教育教學水平。認真備課，上課，批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

　　2.語音教學應作為英語教學初期的重要內容之一。語音教學應以模仿為主。教師要提供大量的聽、模仿、練習的機會，教會學生發音規律，尤其是開、閉音節中元音和元音組合的發音，幫助學生養成良好的發音習慣，使語音學習貫穿于整個單詞教學中。

　　3.每天背誦課文中的對話和短文，要求學生默讀默寫，培養語感。每周根據單元題目寫一篇短文，不斷提高學生的寫作水平。

　　4.認真落實課前晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5.堅持單元測試等形成性評價體系。每周測試一次學生的學習情況，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，改進教學設計和教學方法，使課堂教學更具針對性和有效性。同時也給了學生檢驗自己努力的機會，讓進步的學生感受到成就感，落后的學生找出差距，感受到壓力。從而在班級中形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康的人格和競爭意識。

　　6.對后進生進行專項輔導，并安排單獨的作業，讓他們在小步驟、小變化中體會學習的快樂，建立學習的自信心，早日成長。

　　7.合理劃分學習小組，開展小組合作與競賽。根據學生的性格特點和學習成績，分成六個合作學習小組。通過組內比賽、組間比賽和同人數的學生，可以營造濃厚的學習氛圍，開展小組合作和競賽。

　　8.應充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。

　　課程安排和教學進度：

　　9.2-9.30：準備單元學習和測試

　　10.8-10.13：單元1和測試

　　10.14—10.20：第2單元和檢測

　　10.21—10.27：第3單元和檢驗

　　10.28-11.2：單元4和測試

　　11.4-11.14：中期審查和測試

　　11.18-11.24：第5單元和測試

　　11.25-12.1：單元6和測試

　　12.2-12.8：單元7和測試

　　12.9-12.15：單元8和測試

　　12.16-12.22：單元9和測試

　　12.23—1.11：最終審查和測試

　　2023年初中英語教學計劃5

　　一、本學期指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、提高集體備課效率

　　1、理論指導：“先學后教，當堂訓練”課堂的教學模式，把課堂的時間還給學生，教師講授、啟發、點拔、和組織教學的時間限制在５－１０分鐘以內。那么為了在短時間內使教學效果更好，目標達成度更高，我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優勢的互補，它既有利于豐富和發展教師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學的整體水平。

　　2、具體做法

　　先周備課。這一環節是在授課前一周進行，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設計，科學確定教學目標，明確重點難點。同時，其他教師要結合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個最優化的導學案。

　　在教師的集體備課中要重點突出以下內容：

　　（1）教材分析：就是要深刻理解課標，吃透教材內容，根據課程標準，掌握教材內容，教師只有研究教材體系，明確教學任務，弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學目標與要求，才能掌握教材的重點和難點。的教學思路，備出符合本班實際情況的

　　（2）突破措施，也就是教法。“教學有法而無定法”體現了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產生質疑的問題，恰當地運用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探索教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環節，做到注重過程教學，發展學生潛能。

　　（3）教學過程。在這一環節中，教師要寫出高效課堂的預習提綱，著重強調師生思維對話探究新知識的過程，要設計好小組交流合作學習，質疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯系和應用。

　　三、教學措施及應該注意的問題

　　1、為了提高學生的英語聽力水平，從一開始就就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

　　2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

　　3、堅持每周一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　4、閱讀理解能力的提高是初三教學的重點，在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　四、教師業務學習

　　為了提高我們自身的素質，充分利用業余時間加強業務學習。

　　五、相關活動安排

　　1、學情監測：每周進行小測，每單元必有單元檢測，對出現的問題及時解決，查漏補缺。

　　2、聽課安排：加強同頭聽課，提高教學成績。然后組內互評課。可以同一堂課由多個老師講，對比找差距，共同提高。

　　3、課堂講課達標：這一學期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。

　　六、教學進度安排

　　略

　　2023年初中英語教學計劃6

　　一、工作思路

　　本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學生的發展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建設，大力開發課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，大力引導校本教研，提高學校教研質量，促進教師專業成長，進一步提升我縣的英語教學理念、教學水平和教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，全面實施基礎教育課程改革

　　1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》；

　　2、學習有關學習策略和教學評價（本學期主要是課堂教學評價）的理論和經驗；

　　3、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗；

　　4、繼續組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法。

　　（二）改進教研方式，提高教研質量

　　1、抓教師教學方式與學生學習方式的轉變。以新課程改革與實施的要求為指導，結合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的轉變。大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型、活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往、積極互動、共同發展的過程。

　　2、征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果；

　　3、加強對校本教研和校本培訓的指導，提高校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創造多種專業引領的方式，不斷提高專業引領的水平。加強開展校本教研活動的研究和探討，并借區域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各校；

　　4、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，并通過以案例分析、教學研究課為主要形式，提高教師的實際教學水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的能力；

　　5、加強英語學科網頁建設，將建立公安縣教研室網頁，給教師提供相互交流的平臺，共享教學資源，更好地適應課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發至學科教研員電子郵箱。

　　（三）認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革

　　1、進一步緊密聯系學科課程改革專家組成員，發揮專業引領的作用，并以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂效益為主線，加大對青年教師的培養力度；

　　2、抓好青年教師的課題研究，協助青年教師開展課題研究工作；

　　3、進一步加強對《任務型課堂教學模式的探討》課題的研究；

　　4、繼續組織新課程標準的區域性研討活動，結合課程改革和中考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益；

　　5、參與學校課題組的活動，做好協調、指導、管理工作。

　　（四）認真抓好畢業班工作，確保英語教學質量

　　召開初三教學研討會，對20xx年中考試題進行全面的研討和反思；

　　三、教學進度

　　七年級：期中考試前，授完新目標英語七年級上冊1～6單元；期中考試后，授完7～12單元的內容。

　　八年級：期中考試前，授完新目標英語八年級上冊1～6單元的內容；期中考試后，授完7～12單元的內容。

　　2023年初中英語教學計劃7

　　轉眼，新的學期又將來臨。在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

　　二、工作目標：

　　1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

　　2.各年級具體目標如下：

　　七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作：

　　1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

　　2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

　　3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

　　5.繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。

　　6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

　　總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

　　2023年初中英語教學計劃8

　　（一）本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　（二）所教班級學生基本情況分析：

　　總體來說這個班尖子生多，但是已經出現了兩極分化現象。在優等生方面，成績比較突出。學生的現狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。

　　（三）奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　（四）具體措施：

　　首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

　　其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。

　　第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。

　　在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　2023年初中英語教學計劃9

　　一、學生情況

　　本班共有學生65人，其中絕大部分學生基礎比較差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好八年級英語教學，提高學生的英語水平，在制定本工作計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學工作。

　　二、教學內容

　　完成新目標英語的教學任務。

　　三、教學目標

　　1．扎實基礎教學

　　鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　2．縮小兩極分化

　　做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。

　　3．牢固“腰桿子”

　　認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

　　四、教學要求及措施

　　1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。

　　2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

　　3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。

　　4、在注重交際、培養能力的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。

　　5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。

　　6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。

　　7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。

　　9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。

　　10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

　　11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

　　2023年初中英語教學計劃10

　　一、指導思想

　　1．圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　2．圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

　　二、工作重點

　　本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的.提高。

　　1．七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

　　2．八年級要培優補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

　　3．九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

　　三、工作措施

　　1．加強教育理論學習

　　本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2．做好教學常規工作

　　在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

　　3.完善聽課制度

　　本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發言，并進行記錄，形成書面材料備案。

　　4.鞭策青年教師成長

　　青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

　　5.加快信息技術學習進程

　　教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。

　　6.加強交流學習

　　積極參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。

　　7.搞好教研工作

　　全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，并積極參加課題研究和校本研修。

　　8.建立資源庫

　　教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發揮一定的作用。

　　9.課外活動

　　七年級:英語書法比負責人；

　　八年級:英語手抄報比賽負責人；

　　九年級:中考復習講座負責人。

　　四、活動安排

　　1.制定本學期初中英語教研組工作計劃。

　　2.商討并制定教研組會議和活動規定。

　　3.加強七年級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導。

　　4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。

　　5.在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神。

　　6.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。

　　7.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作。

　　8.做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。

　　9.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

　　10.各年級開展英語后進生轉化與促進工作。

　　11.開展復習課交流研討。

　　2023年初中英語教學計劃11

　　一.指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，結合學科特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率，進一步提英語學科教育教學質量。

　　二.學情分析

　　七年級3班及4班現有學生83名，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。

　　另外，兩班學生在情感態度，學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三．教材分析

　　這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

　　四．采取措施

　　1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

　　2、語法與語境相結合。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生在生動的語境中學習語法，自然掌握其中的規律。

　　3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

　　4、進一步培養閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學生們的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助學生提高閱讀能力。

　　五．奮斗目標

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　六．教研教改

　　認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研究，用新課標歷年，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的湖動，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率，爭取取得優異成果。

　　2023年初中英語教學計劃12

　　一、學情分析：

　　本班共有學生54人，除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學措施：

　　1、認真備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　四、教學措施：

　　1、在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學質量，培養良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。

　　2、三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好，有較濃厚的學習興趣，但同時，有個別同學卻基礎非常差，家長對英語的重視程度也很不夠。在本學期，我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步。

　　2023年初中英語教學計劃13

　　一，簡要分析學生

　　七年級有兩個班。大多數學生學習目標明確，學習態度正確，掌握了一些英語學習的基本方法，能夠積極認真地學習，學習成績良好。然而，仍有一小部分學生沒有明確的學習目的，缺乏學習的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。學生們覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。有些學生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導致無法理解、理解和學習。

　　二，教材的整體分析

　　七年級有十二個英語單元，還有兩個復習單元。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、學生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現實生活中的應用的圖片開始。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的關鍵詞。所有關鍵詞都用圖片描述，學生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，這使得學生很容易理解和練習新的語言。第二部分介紹了循環的第一部分中出現的語言中的新單詞。同時，B部分的活動幫助學生將新的目標語言與上一單元所學的語言進行整合。這個循環加強了以前的語言學習，同時也為新的語言學習提供了更多的機會。

　　三，教學目標

　　1、詞匯：掌握本教材中的詞匯，學會根據單詞的發音規則記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。

　　2、語言結構：學會談論人的國籍和城市，詢問和表達某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學會和別人談論自己的事業，學會談論人在做什么，描述和談論天氣，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。

　　3、語法知識：掌握現在時和現在進行時的構成和用法，一般過去式的構成和用法，祈使句的用法，情態動詞“can”的用法，be結構的用法，介詞的用法。

　　四、方法和措施

　　1、加強詞匯教學。

　　2、認真落實早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

　　3、基礎語法教學必須與語境相結合。練習語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住題目，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養語言應用功能中的基礎作用，重視教學方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學活動。枯燥的海上戰術已經不能適應今天的英語教學。

　　4、加強交際語言教學。用英語交流是英語教學的根本目標。在教授語言功能項時，應盡可能避免格式化，不要限制學生的思維能力，培養學生靈活運用語言的適應能力。

　　5、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的另一個重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在講解閱讀理解題時，應該幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

　　6、堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚學生，不使用負面語言攻擊學生；

　　7、對后進生進行專項指導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心；

　　8、加強對學生學習策略的指導，讓學生找到自己的學習方法；

　　五，教學進度

　　單元號。單元內容課時周

　　第一單元你在哪里

　　我想成為一名演員

　　第五單元我正在看電視

　　第六單元下雨了

　　第七單元他長什么樣？411-12

　　我想要一些面條

　　第九單元你的周末過得怎么樣？414

　　第十單元你去哪里度假了？416-17

　　第十一單元你覺得游戲節目怎么樣？418

　　第12單元不要在4班吃東西

　　2023年初中英語教學計劃14

　　一、基本情況：

　　經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　二、假期教學內容：

　　七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。

　　三、假期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

　　(一)語法知識點

　　1.一般疑問句及回答

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3.名詞復數的變化；

　　4.方位介詞；

　　5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　6.實義動詞的第三人稱單數及變化；

　　7.名詞所有格；

　　8.一般現在時；

　　9.時間表達法。

　　(二)交際用語(略)

　　四、課程安排及教學進度：

　　1月21日：復習第一單元。復習交際用語。1月22日：復習第二單元。

　　1月23日：復習人稱代詞、物主代詞、指示代詞的區別及用法。

　　1月24日：復習第三單元。復習單詞、詞組及句子。

　　1月25日：1--3單元檢測。

　　1月28日：復習第四單元。復習單詞、詞組和句子。

　　1月29日：復習方位介詞的用法。

　　1月30日：第四單元檢測。

　　1月31日：復習第五單元。實義動詞的一般現在時、第三人稱單數及變化

　　2月1日：復習第六單元。名詞的單數變復數變化規則。

　　2月4日：5--6單元檢測。

　　2月5日：復習第七單元。價格的提問方法和特殊疑問句的變化。

　　2月6日：第七單元檢測。

　　2月7日：復習第八單元。生日的表達方法和名詞所有格的用法。

　　2月8日：第八單元檢測。

　　2月14日：復習第九單元。單詞、詞組和句子。

　　2月15日：復習特殊疑問句、一般疑問句、否定句、肯定句。

　　2月18日：第九單元檢測。2月19日：本學期期末檢測。

　　2月20日：總結上冊知識點及分析期末試卷。

　　2月21日：練習英語作文的書寫。

　　2月22日：學習下冊第一單元的單詞、詞組。

　　2月25日：學習下冊第一單元的課文及句子。

　　2月26日：下冊第一單元小測試。學習下冊第二單元的單詞、詞組。

　　2月27日：學習下冊第二單元的課文及句子。

　　2月28日：下冊第二單元小測試。復習一二單元。

　　3月1日：下冊第一第二單元測試。

　　2023年初中英語教學計劃15

　　本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學，我對這兩個班的學生有了一些了解。本學期我努力教學，爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。

　　一、學生基本情況分析。

　　初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

　　二、目的要求。

　　1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

　　4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

　　三、具體措施

　　總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的幫助促其進步。

　　1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

　　3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

　　4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

　　5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

　　初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

　　2023年初中英語教學計劃16

　　一、指導思路

　　初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

　　二、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1、be動詞的用法2、一般現在時3、一般疑問句4、特殊疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數詞7、名詞變復數8、情態動詞can的用法

　　三、教學任務規劃

　　1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

　　四、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣

　　1）培養查字典，使用工具書的習慣；

　　2）培養科學記憶單詞的習慣；

　　3）注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；

　　4）培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；

　　5）提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

　　有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　2023年初中英語教學計劃17

　　一、指導思想：

　　為認真貫徹落實學科滲透教育工作精神，社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。七年級上是學生開啟中學英語學習的起始階段，對于學生中高招，乃至今后的英語終身學習都有重要作用。

　　二、學生基本情況：

　　本學期我擔任七年級二個班的的英語教學工作。七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，部分學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生還對英語不重視，不系統，零散化，片面化。所以本學期進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

　　三、本學期的教學重、難點：

　　（一）語法知識點

　　1、一般疑問句及回答；

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3、名詞復數的變化；

　　4、方位介詞；

　　5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　6、實義動詞的第三人稱單數及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現在時

　　9、時間表達法；

　　（二）交際用語等（參照教材和課標七上）

　　四、基本教學方法：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、用英語教英語（Teach English in English）：英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　5、用英語想英語（Think English in English）：用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　6、背誦和多種練習結合：實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　7、針對不同的教學內容采用不同的教學方法：英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

　　五、本學期提高教育教學質量的方法：

　　1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

　　2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

　　3、盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、發揚備課組團結協作，研討備好學生、課本、課標和課件，確立最佳教案。

　　5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。

　　6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　六、本學期將進行的復習：

　　本學期的時間雖然較緊，但是我打算在十二月底元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。

　　七、教學進度安排（略）

　　2023年初中英語教學計劃18

　　本學期的英語教學主要以圍繞培養學生的語言運用能力的同時，更加重視培養學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎，讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠學會用英語表達思想、與人交流。

　　本學期教材設計具有交際意義的任務和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作。

　　教材分析：

　　本套教材根據學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

　　1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生發展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

　　2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

　　3、教材進一步豐富了文化教學的內容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

　　學情分析：

　　八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律。

　　教學重難點：

　　重點：

　　繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

　　重難點：

　　1、狀語從句和形容詞。

　　2、Why引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態動詞should/shouldnt的用法，When引導的狀語從句，被動語態。

　　教學措施：

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　3、作業批改到位，發現問題及時　　教學理念:

　　在本學期的英語教學中，我將繼續秉承：“面向全體學生、整體設計目標、注重評價、激發動機、培養興趣”的理念開展課堂教學。讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　學情分析:

　　我所帶的兩個班學生總體的基礎明顯的參差不齊有，相當一部分學生沒有明確的學習目標學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。努力方向:

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　本學期教學內容:

　　《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元。教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

　　本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

　　認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率；每天背誦課文中的對話。

　　目的：

　　要求學生背誦并默寫，培養語感；堅持日測、周測、月測的形成性評價制度；對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來；關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍；在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。

　　要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

　　具體方案如下：

　　1、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法，盡量讓學生在課堂上掌握。

　　2、學習對話時，多想辦法為學生創設情竟，以便掌握。

　　3、課堂教學要注重情感教育，讓學生感受到老師對他們的重視，因此將學生的全部注意力集中到課堂學習中。

　　4、在課堂上有些老師發現不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。

　　2023年初中英語教學計劃19

　　一、教材分析

　　本書共12單元，其中包括2個復習單元，供八年級下學期使用。

　　二、教學計劃

　　1、教授不同層次的學生

　　要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

　　要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

　　結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向對方提問。

　　2、抓好學生聽說讀寫訓練

　　聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

　　3、抓好語音、詞匯、語法教學

　　學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

　　4、學生在課堂上更多地使用英語

　　提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

　　三、教學進度

　　本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

　　提高教學質量的可行措施及教改措施：認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率；每天背誦課文中的對話。

　　目的：要求學生背誦并默寫，培養語感；堅持日測、周測、月測的形成性評價制度；對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來；關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍；在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。

　　具體方案如下：

　　1、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法，盡量讓學生在課堂上掌握。

　　2、學習對話時，多想辦法為學生創設情竟，以便掌握。

　　3、課堂教學要注重情感教育，讓學生感受到老師對他們的重視，因此將學生的全部注意力集中到課堂學習中。

　　4、在課堂上有些老師發現不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。

　　2023年初中英語教學計劃20

　　一、現狀分析

　　我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

　　二、工作目標

　　總目標：縮短差距整體推進

　　具體目標：

　　1、在初二階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。

　　2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

　　3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

　　三、工作重點

　　1、繼續培養學生學習英語的興趣。

　　有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們初二備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。

　　2、繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

　　初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1）、結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

　　2）、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　3）、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

　　我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。

　　2023年初中英語教學計劃21

　　一、指導思想

　　本學期我擔任八年級的物理教學。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學，特制定計劃如下：

　　二、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴物理教學空間，擴學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　三、教學措施

　　對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節的礁，不打無準備的仗。

　　四、提高教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　a、鼓勵學生積極膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的.探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：

　　①新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。

　　②教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　③教學速度以適應多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　④新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

　　c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　2023年初中英語教學計劃22

　　一、學生基本情況

　　本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。

　　二、教材分析

　　我們使用的是《仁愛版英語》，依據《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

　　三、教材特點

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內容題材新穎，語言鮮活，能夠激發學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。

　　2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。

　　3、為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。了解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養學生的文化意識和跨文化交際的能力。

　　4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。

　　四、教學重難點突破

　　本冊教材內容的重點是語法歸類，如：現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力；并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

　　利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識；同時注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

　　五、教學方法與措施

　　1.認真備課，鉆研教材；認真備學生；抓緊課堂教學，根據教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務構成。特點，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握。

　　2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓練。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4.多為學生營造一些學習氛圍，在學中用，用中學，如：創設英語角等等。

　　5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　六、教學進度計劃：

　　1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7)

　　2):《Project English》(in Grade 8)

　　Unit 1 Sports and Games

　　第一周 Topic 1 Are you going to play basketball?