八年級下冊歷史的教學計劃

時間：2022-02-21 17:39:40 八年級下冊歷史的教學計劃我要投稿

八年級下冊歷史的教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的八年級下冊歷史教學計劃（通用7篇），希望對大家有所幫助。

　　八年級下冊歷史教學計劃1

　　一、指導思想

　　執行《歷史課程標準》，以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

　　注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過漳河鎮平均水平。

　　三、學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。將課堂內的四十分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　４、教會學生學習方法。本學期要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

　　8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

　　八年級下冊歷史教學計劃2

　　新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。

　　一、基本情況分析

　　本學期我繼續擔任八年級(6)班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

　　二、教材內容分析

　　《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

　　三、教學任務和目標：

　　1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

　　2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

　　3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

　　四、具體措施

　　1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

　　2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可。

　　3、認真鉆研課標、教材、教參；認真備課；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。

　　4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

　　5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

　　6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　7、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

　　五、教學資源的開發：

　　利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

　　六、教學進度表

　　（注：根據月考進度，再進行調整）

　　周次教學內容

　　1 第一課

　　2 第二、三課

　　3 第四、五課

　　4 單元復習測驗

　　5 第六、七課

　　6 第八、九課

　　7 第十、十一課

　　8 第十二、十三課

　　9 期中復習

　　10 期中考試

　　11 第十四、十五課

　　12 第十六、十七課

　　13 單元總結測驗

　　14 第十八、十九課

　　15 第二十、二十一課

　　16 第二十二、二十三課

　　17 單元復習測驗

　　18 期末復習

　　19 期末考試

　　七、教學總結及反思的要求：

　　及時寫好教后記，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學工作，爭取在歷史學科的教學中取得較好成績。

　　八年級下冊歷史教學計劃3

　　為了適應新課改的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量，特制定計劃如下：

　　一、學生基本情況

　　八年級193、194班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的2個班的學生，基本素質較好，有一定的發展潛力，男女比例相當。學習態度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。

　　二、本學期教學任務及要求

　　通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變為“會學”，并培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　三、教材分析

　　本教材共24課，教學中心是中國現代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養。

　　四、教學方法、措施

　　1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

　　2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。

　　3、講究恰當的學習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。

　　4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

　　5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。

　　6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。

　　八年級下冊歷史教學計劃4

　　一、指導思想：

　　著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

　　二、教學目標：

　　通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

　　三、學生基本情況分析：

　　八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：

　　本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

　　五、教學措施：

　　1、注重學科間知識的融合與滲透。

　　在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

　　2、注重改變學生的學習方式。

　　倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

　　3、突出能力目標的主導。

　　即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

　　八年級下冊歷史教學計劃5

　　一、開展的主要工作：

　　1、歷史課堂教學凸現新課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。

　　2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣,愛好及方法等。

　　3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景。

　　4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節數達16節，累計參加集體備課20節左右。

　　5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。

　　如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們去尋訪老紅軍。

　　(2),交流歷史學習方法與經驗。

　　(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰的影視片如《血戰臺兒莊》、《南京大屠殺》等。

　　(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調查，從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　二、取得的主要工作成績：

　　1、積累了一定的`教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

　　3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

　　4、所寫教案，在同組多次獲得好評。

　　5、在期末學生作業評比中，本人因為布置的作業形式多樣，內容新穎，照顧了大多數學生情況，在本組獲得最佳。

　　三、存在的不足：

　　1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡人意。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強與完善有針對性的備課，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉變教學理念，改進教學方法，才會取得優異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優異的成績。

　　八年級下冊歷史教學計劃6

　　一、基本情況分析

　　經過上學期的學習，學生已經掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和能力不扎實、大多數學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的.整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高。

　　二、教材內容分析

　　《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發展線索，設置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

　　三、教學任務和目標：

　　1、在八年級第二冊的歷史教學中，盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發展史、外交史，培養學生的創新意識和開拓精神。

　　2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，學會總結和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發展中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探索，從學到會。

　　3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統、社會主義國情、領袖創業教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，具有創新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現代化建設做出貢獻的能力。

　　四、具體措施

　　1、這學期我們繼續以創建高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量，提升學生素質、思想和培養能力，按質按量完成教學和教育任務，讓學生掌握中國近代史、

　　2、重點學習前五單元的內容，為中考打好基礎、

　　3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料；認真備課；精心設計每一個輔導案例，教好每一節課；耐心輔導學生，教書育人、

　　4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養發現和解決歷史問題的能力，養成探究學習的習慣、

　　5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用、

　　利用學校圖書館、網絡等媒體開發教學資源、相關歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解、

　　八年級下冊歷史教學計劃7

　　一、指導思想

　　實施《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有新人、這學期的八年級歷史不僅教授基礎知識，還對學生進行思想道德教育，增強環境意識，培養環保能力。

　　二、教學任務和目標

　　增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力，努力提高教學質量、本文來源于優秀的教育資源網飛飛，課程園和提升學生素質，培養學生能力，按質按量完成第一課到第二十二課的教學和教育任務，讓學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史。

　　三、教材分析

　　八年級上冊共分七個單元24節課，由文化課和活動課兩個班組成、它講述了從鴉片戰爭到解放戰爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學習主題編寫了《單元復習》梳理了基本線索，總結了重要內容、書中設計了一些開放式練習和其他欄目，旨在啟發思考，倡導不求解答的表達觀點、

　　1、特點：政治性和思想性強，思想性和科學性統一；可讀性和重點；圖文并茂，有趣；靈感與生動的結合；注重培養學生的創新意識和實踐能力。

　　2、內容：講述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史，包括22節課和地方教科書的教學。

　　3、重點和難點：重點是中國近代史部分，難點是認識中國近代史的發展，了解國情，提高認識，培養歸納綜合能力。

　　四、學生的特點

　　八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強。

　　五、教學措施

　　（一）做好常規教育

　　1、認真學習教材、教參、教學大綱；認真備課；教好每一節課；認真批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

　　2、積極參與教研活動，吸收歷史上有經驗的教師的教學方法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　3、優化課堂教學、紀律嚴明，采用多種教學方法，如討論、評論、閱讀、自學等、啟發學生說話、練習和學會學習。