中考文言文重點句子翻譯

　　文言文，往往是學生之間拉開差距的一種考試文體，所以從“某種意義上來說”，學好了文言文，就學好了語文。下面是小編搜集整理的中考文言文重點句子翻譯，來一起看看吧。

　　1、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　譯文：只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只空想卻不讀書，就會有（陷入邪說）危險。

　　2、阡陌交通，雞犬相聞。

　　譯文：田間的小路交錯相通，（村落間）能互相聽見雞鳴狗吠的聲音。

　　3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　譯文：沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有（成堆的）公文使身心勞累。

　　4、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　譯文：我只喜歡蓮，（它）從淤積的污泥中生長出來卻不被污染，用清水洗滌卻不顯得妖媚。

　　5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　譯文：不因為貧賤而憂慮悲傷，不因為富貴而匆忙追求。

　　6、其真無馬耶？其真不知馬也。

　　譯文：難道真的沒有千里馬么？其實是（他們）真的不識得千里馬啊。

　　7、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　譯文：因此大家都愿意把書借給我，我因此能夠讀到各種各樣的書籍。

　　8、常趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。

　　譯文：（我）曾經跑到百里外的地方，拿著經書向當地有道德、有學問的前輩請教。

　　9、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　譯文：因為心中有足以快樂的事情（指讀書），不覺得吃穿不如人。

　　10、斗折蛇行，明滅可見。

　　譯文：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

　　拓展：關于中考文言文閱讀技巧

　　中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。面對從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎么辦？在解答這類題目時，很多同學感到束手無策。我根據教學實踐總結出解題四個步驟。

　　第一步快速瀏覽題目

　　課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

　　第二步仔細分析標題

　　一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。

　　第三步結合注釋速讀全文

　　課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

　　第四步“對癥下藥”解答問題

　　課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：

　　(1)詞語解釋題。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。

　　(2)句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來(直譯)；然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號)四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略主語)。”可把這個句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。

　　(3)內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。