語文文言文翻譯技巧

時間：2022-07-28 15:07:52 文言文我要投稿

語文文言文翻譯技巧

　　中考必考文言文閱讀，文言文閱讀必考翻譯，這是考生最為頭疼的一個題目。滿篇的"之乎者也"，實在不知道如何理解?別擔心，今天給大家傳授文言文翻譯技巧，助你除卻文言文失分之殤。

語文文言文翻譯技巧

　　語文文言文翻譯技巧1

　　文言翻譯的原則，可以用八個字來概括：直譯為主，意譯為輔。

　　所謂直譯，就是嚴格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求風格也和原文一致。意譯，則是按原文表達的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。

　　直譯的標準是三個字：信、達、雅。"信"，指譯文能準確表達原文的意思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思。"達"，就是譯文明白通順，符合漢語的表達習慣，沒有語病。"雅"，則是更高一層的要求，就是要求譯文的措辭考究，文筆優美。對于同學們而言，能達到前兩個標準"信"(準確無誤)和"達"(通順流暢)就很不錯了。

　　直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解要求較高，不能正確把握關鍵詞語，就很難準確翻譯出全句。因此，對關鍵詞語更要字字落實。確定詞義要聯系具體語言環境，想想現代漢語中哪個雙音節合成詞與其意思相同、相近，可以替換(替換與被替換者最好具有相同語素)。同時，要特別注意所翻譯句子的個性特征：是特殊句式，還是固定結構?含有詞類活用(包括使動、意動等)，還是有古今異義?若有，一定要辨證施治。

　　如："冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。"你的譯文要做到"信"，就必須落實"冀""身"這兩個實詞的意義，落實"復"這個虛詞的意義，落實"為……"這一特殊句式的特點。全句可譯為：希望再得到兔子，兔子是不會再得到的，而他自己卻被宋國人所嘲笑。

　　意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達出來的一種翻譯方法。我們在前面講過，文言文翻譯的基本原則是"直譯為主，意譯為輔"，一般情況下，我們應盡可能地采用字字落實的直譯法;直譯有困難時，我們才采用意譯這種輔助手段。

　　具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采用意譯法。

　　比喻句是不能直譯的，如《與朱元思書》中的"鳶飛戾天者"，若直譯為"老鷹飛到天上"，顯然荒誕，因為它在文中是比喻那些"追求高位的人"。用借代修辭的句子，翻譯時要換借體為本體，如"布衣之怒"的"布衣"應翻譯為"平民"，"傴僂提攜"應翻譯為"老老少少的行人"，等等。運用互文的句子，應將幾句簡化合并，如翻譯"秦時明月漢時關"(《出塞》)，就應根據上下文的相互呼應和相互補充的表意形式，翻譯為"秦漢時的明月，秦漢時的關"。再如，古代把國王或王后死說成"山陵崩"，把自己死說成"填溝壑"，把上廁所說成"更衣"等，我們在翻譯時都應根據其意義譯成今天的用語。

　　技巧是死的，人是活的，同學們可以根據自己的學習經驗，總結文言文的翻譯方法，力求文言文閱讀滿分。

　　語文文言文翻譯技巧2

　　文言句式的翻譯，是高考語文試題的必考點，因涉及文言實詞、虛詞、句式、修辭等方面，綜合性強，難度較大，是高考語文備考的重點、難點。考生要過好文言文翻譯關，除精讀一定量的文言文，積累一些文言實詞外，還需要落實直譯技巧，破解得分困局。

　　一、落實直譯技巧

　　二、破解得分困局

　　考生翻譯時經常被句中的關鍵詞所困擾，而這些關鍵詞往往就是評卷時設定的得分點，如重點實詞、文言句式等，大家要在明白全句大意的基礎上，慎重處理。破解得分困局的方法有以下幾種：

　　1、確認關鍵詞的語境意義

　　“得分點”的關鍵詞，多屬“古今異義”“一詞多義”“詞類活用”等，考生要根據上下文準確翻譯。

　　（1）根據相關詞語推斷詞義。確認某個詞的意義，眼光不可只盯著這個詞，而應當注意到與之相關的字、詞，如相鄰或并列結構中相對應位置的詞語，往往存在著相同、相反的關系，這是我們確認詞義的一個很好的依據。

　　（2）根據相關語句確認詞義。以句子為命題點的試題，要借助上下文中的相關句子，確認詞義。

　　2、正確處理特殊句式

　　文言特殊句式，指文言文中與現代漢語不同的句式。高考涉及的文言特殊句式主要有判斷句、被動句、賓語前置句、省略句、固定句式等。

　　在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。

　　翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

　　語文文言文翻譯技巧3

　　中考文言文翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。準確翻譯文言文，必須注意三點。

　　１．正確地把握句子在文中的意思，即結合上下文語境，理解句子在文中的直接意義和隱含信息

　　２．用現代漢語的詞匯和語法來翻譯，做到文從字順，簡明規范，暢達流暢

　　３．是在翻譯時注意句意表達的完整和關鍵實詞、虛詞的用法。

　　翻譯原則

　　一是“信”，即翻譯準確無誤，忠于原文；二是“達”，即翻譯通順暢達，無語病；三是“雅”，即翻譯自然生動，富于表現力。

　　文言翻譯“七妙法”

　　一是“留”，即專用名詞，如國號、年號、人名、地名、物名、職稱、器具、特殊稱謂、特殊學術用語及專業術語等，照錄不譯。

　　（1）、保留國號、帝號、年號、官名、地名、人名、器物名等專有名詞。如：

　　公輸盤為楚造云梯之械。（《公輸》）其中“公輸盤”、“楚”、 “云梯”等詞就可以保留。

　　（2）、保留文言文中一部分沿用至今的實詞。如：由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禪山記》）

　　其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等詞可以保留。

　　二是“補”，即翻譯時補出翻譯成分。增補語句。文言文中，有的句與句之間跳躍很大，翻譯時要根據上下文增補一定的語句，使意思通暢、完美。如：十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。（《曹劌論戰》）

　　可譯成：魯莊公十年的春天，齊國派大軍來攻打魯國。莊公將要出兵抗戰，曹劌聽到這消息，要求面見莊公。（1）把文言文中為行文簡潔而省略的句子成分補出來。如：

　　永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）

　　句中主語多處省略，翻譯時都要補出來：永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章；（蛇）觸草木，（草木）盡死；以（蛇）嚙人，（人）無御之者。

　　（2）補出判斷句中的判斷詞“是”。如：秦，虎狼之國。（《屈原列傳》）譯為：秦國是虎狼一樣的國家。

　　（3）補出量詞。文言文中，數詞往往直接修飾名詞；數詞直接用在動詞前面。翻譯時要把量詞補出來。

　　如：陳涉佐之，并殺兩尉。（《陳涉世家》）“兩尉”譯成“兩個官員”。

　　三是“刪”，即刪去不譯的詞，如發語詞，湊足音節的助詞等。

　　（1）刪除無意義的虛詞。如：夫戰，勇氣也。（《曹劌論戰》）其中“夫”是個句首助詞，可以刪掉。

　　再如：雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）其中助詞“之”，只起取消句子獨立性的作用，翻譯時可以刪去。

　　（2）有的表敬副詞可以刪去。如：張良曰：“謹諾。” （《鴻門宴》）譯成：張良說：“遵命。”刪去了“謹” 。

　　四是“換”，即把古詞包括一些特殊的習慣用語（如“謫”“遷”等）換成現代詞。

　　（1）把文言文的某些詞，換成與它相當的現代漢語的某些詞。如：吾聞而愈悲。（《捕蛇者說》）

　　其中“吾”換成“我”；“聞”換成“聽到”；“愈”換成“更加”；“悲” 換成“悲痛”。

　　（2）用本字換通假字。如：旦日不可不蚤自來謝項王。（《鴻門宴》）用本字“早” 換通假字“蚤”。

　　五是“調”，即調整語序，使之符合現代漢語的習慣。

　　（1）調整前置賓語、后置賓語、后置介賓短語的語序等。如：

　　沛公安在？（《鴻門宴》）譯作：沛公在哪里？把前置的賓語“安”調整到動詞“在”之后。

　　（2）調整使動、意動、為動等動賓關系的語序。如：項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）譯作：項伯殺了人，我讓他活下來。再如：吾妻之美我者，私我也。（《齊策》）譯作：我的妻子認為我美麗，是偏愛我啊。

　　（3）調整互文見義的語序。如：

　　秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（《出塞》）譯作：秦漢時的明月秦漢時的關隘，出征萬里的人還未歸來。韻文講究精練，這是互文修辭的特點。

　　六是“并”，在文言文的一些單句或對偶、排比的復句中有“變文”（“互文同義”）的用法，幾個同義詞配合使用。翻譯時可以合并。如：追亡逐北。（《過秦論》）

　　其中“追”“逐”都是“追逐”義；“亡”“北”都指“敗逃的部隊”，翻譯時就可以合并譯為“追逐敗逃的部隊”。

　　上面介紹的基本上是直譯的方法，無法直譯的，也不能逐字逐句地硬譯，那就要在傳達原作精神的前提下采用意譯的'方法。

　　七是“意譯”，文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，應用意譯。如：

　　秋毫不敢有所近。（《鴻門宴》）

　　直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。聽起來很別扭，不如意譯為：連最小的東西都不敢占有。這樣聽起來容易讓人理解、接受。

　　語文文言文翻譯技巧4

　　文言翻譯，就是用現代漢語的表達方式，把文言句子的意思說出來。文言文翻譯“九字訣”可以幫助我們了解文言文翻譯的要求和方法，從而便于準確地翻譯文言文。詳情請看下文中考語文文言文翻譯方法：

　　文言文翻譯“九字訣”是指“信、達、雅、留、換、調、引、增、刪”九個字。

　　“信、達、雅”是翻譯文言文的要求。“信”就是要忠于原文，不歪曲原意。不隨意增多減少，添枝去葉，望文生義，牽強附會，更不能隨心所欲，甩開原文，憑空編造。“達”就是要通順流暢，既要使句子完美無缺，保留原文的語氣;又要避免語句的呆板、帶文言氣。而“雅”就是要符合現代漢語的規范，文字語句要生動優美、簡練流暢。總之，文言文翻譯要求用規范的現代漢語，準確、通順地表達原文的內容。

　　“留、換、調、引、增、刪”則是文言文翻譯的基本方法。因為古今詞義和語法有所不同，所以翻譯文言文要根據句子和組成句子的虛詞、實詞的不同用法采取不同的方法。

　　一、留保留原文中的詞語。凡有古今意義相同的字、詞及人名、地名、物名、書名、國名、官職、年號、謚號、度量衡單位等古代專用名詞，翻譯時不宜改動，都要保留原詞。

　　二、換替換詞語。文言文里的不少詞語所表示的意思現在仍在用，但現代漢語不再用原文的詞表示，麗是用了另外的詞。翻譯時就要用現代漢語中意思與之相當的詞進行替換。

　　三、調調整語序。文言文中的一些特殊句式，如：主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置等，在翻譯時要根據現代漢語的語法規律來調整語序。

　　四、引引申詞義。文言文里一詞多義的現象比較普遍，往往一個詞可以有兩三個或更多的意思，這些意思不是憑空產生出來的，而是由一個本義派生、擴展、引申出來的，奇跡用切合原文語境的表示引申義的詞來翻譯。

　　五、增增補詞語或句子成分。翻譯文言文時，下列幾種情形需要增補詞語或句子成分。

　　1．文言詞語單音節詞居多，翻譯時應將文言單音節詞補充為現代漢語中相應的雙音節訶。

　　2．文言文里將數詞直接放在名詞或動詞的前面，而不用量詞，翻譯成現代漢語時應把量詞增補上。

　　3．省略是文言文里常見的現象，翻譯時應忠實于原文，根據現代漢語的語法要求和表達需要，作必要的補充，力求明白確切地表達原意。

　　4．有些句子，不好確定它省略了什么詞語或甸子成分，只是為了上下文連貫。按照現代漢語的習慣，要增補一些詞語，讀起來才覺得順口，表意也．通順明白。

　　六、刪刪去不譯。文言文里的一些虛詞，只在句中起某種語法作用，沒有實在意義，在現代漢語里也沒有相應的詞語對應，就可以刪去不譯。

　　語文文言文翻譯技巧5

　　高中語文文言文翻譯的十大技巧

　　翻譯文言文有三個基本原則：信、達、雅。所謂信，就是指譯文要準確無誤，不誤解、不遺漏、不增譯;所謂達，就是指譯文要通順暢達無語病，符合漢代漢語的語法和用語習慣，做到字通句暢;所謂雅，就是指譯文要優美自然，力求體現原文的語言特色，文筆優美富有表現力。文言文翻譯要想做到雅這一點，必須對我國的古今語言十分熟悉，并有較強的駕馭語言的能力和修養，這對于中學生來說是很困難的。尤其是目前對文言文翻譯的考查并不太注重，因此翻譯時能夠做到信和達就已經很不錯了。

　　下面結合例句簡介文言文翻譯常用的十種技巧：

　　留：專有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱、器皿等，可照錄不翻譯。比如：陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。(《陳涉世家》)將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。

　　刪：刪去不需要翻譯的詞。比如《曹劌論戰》夫戰，勇氣也。這里的夫為發語詞，翻譯時應該刪去。《狼》：肉已盡矣，而兩狼之并驅如故。這里的之起補足音節的作用，沒有實意，應該刪去。

　　補：翻譯時應補出省略的成分。比如《兩小兒辯日》：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。翻譯時在如盤盂前補出形容詞性謂語小。

　　換：翻譯時應把古詞換成現代詞。如《觀潮》：每歲京尹出浙江亭校閱水軍。這里的歲應換成年。

　　調：翻譯時，有些句子(謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結構后置等)的詞序需要調整。如《愚公移山》：甚矣，汝之不惠!可以調整為汝之不惠甚矣的形式。

　　選：選用恰當的詞義翻譯。文言文中一詞多義的情況比較常見，因此選用恰當的詞義進行翻譯，已經成為文言文翻譯的難點。如《出師表》：三顧臣于草廬之中，這里的顧是一個多義詞，有多種解釋：回頭看、看、探問、拜訪、顧惜、顧念、考慮，在本句中用拜訪最為恰當。

　　譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。如《核舟記》：石青糝之。這里的糝是名詞活用為動詞，翻譯時必須譯出。

　　意：意譯。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會不明白，應用意譯。如《鴻門宴》：秋毫不敢有所近。直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。

　　縮：文言文中有些句子，為了增強氣勢，故意用了繁筆，翻譯時可以將其凝縮。

　　擴：一是把文言文中的單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞，二是對一些言簡意豐的句子，翻譯時，要擴展其內容，才能把意思表達清楚。

　　關于翻譯文言文的方法，還可以按照下面的順口溜記憶：

　　文言語句重直譯，把握大意斟詞句。

　　人名地名不必譯，古義現代詞語替。

　　倒裝成分位置移，被動省略譯規律。

　　碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。

　　語文文言文翻譯技巧6

　　●文言文翻譯技巧一、鎖定謂語，按現代漢語的句法來確定其詞性

　　文言文與現代漢語相比，除倒裝句外，句子也是按“主+狀+謂+定+賓”的順序排列的，其對應的詞性也與現代漢語一致。即主語、賓語一般是名詞，謂語一般是動詞，定語一般是形容詞，狀語一般是副詞。比如“他艱難地挪動肥胖的身體”這個句子中，“他”是主語，“挪動”是謂語動詞，“身體”是賓語，“艱難”是修飾謂語動詞“挪動”的狀語，“肥胖”是修飾賓語“身體”的定語。如此看下來，詞性、語序這些常規的語法概念是一目了然的。

　　在文言文中，謂語動詞一般不能省略，如果謂語對應的位置上不是動詞，我們得首先確定它的詞性，繼而確立詞性活用類別，最后推知它的意思。

　　例1：吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死者。

　　解析：此句中“帝”和“死”二個字的翻譯很關鍵。一個句子中必須要有謂語動詞，根據這個規則來分析上面這個句子，可以判斷出“帝”和“死”這二個字在這里屬于詞類活用，從詞性上講都是動詞。

　　示例：我只知道我們的君主可以稱帝統治中原這片土地，如果立異姓人做皇帝，我就為此立即死去。

　　例2：陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。

　　解析：本句中“興”“咨怨”二個詞是命題者定下來的采分點，這兩個詞表面上看都不是動詞，但兩詞都處在謂語的位置上，其“動詞性”是很容易得出的。

　　示例：皇上您發動軍隊，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上車駕巡游，恐怕很不合適。

　　高考語文文言文翻譯技巧及答題經驗

　　●文言文翻譯技巧二、鎖定賓語，判斷使動用法和意動用法等詞類活用

　　使動用法、意動用法是詞類活用中難度較大的知識點。名詞、形容詞、不及物動詞帶上賓語就成為使動或意動用法了。帶賓語是這類詞活用的基本標志。

　　例3：人有一方之良，一言之善，必重幣不遠數百里而師之，以必得而止。

　　解析：“師”是名詞，這里帶了賓語“之”(有一方一言的人)，是意動用法，直譯就是“以他為師”。

　　示例：(只要)別人有一個好的藥方，有一句有價值的(醫學)見解，必定攜重金不遠數百里去拜他為師，一定要得到才罷休。

　　例4：上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦之，不問。

　　解析：此句中的“活”是不及物動詞，不可帶賓語，但其帶了賓語“其命”，值得研究。再者，“活”在課文《鴻門宴》中出現過(項伯殺人，臣活之)。稍加遷移，即可譯出。

　　示例：皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國珍，不再問罪。

　　●文言文翻譯技巧三、借助同位置詞義對舉關系來推測詞義

　　文言文中為了強調表達的效果，常常在一句話中將意義接近的兩個詞在相同的語法位置上并列出現，形成對舉關系。這樣，我們便可利用這種對舉關系來推測兩個實詞中較難的那一個實詞的詞義。

　　例5：然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無由濟也。

　　解析：這個句子很工整。“積”對“累”，“一勺”對“微塵”，“江河”對“峻極”，意思都很接近。這里“微塵”好懂，“江河”也好懂，根據同位置的對舉關系，“一勺”與“峻極”的意思就能推測出來了。

　　示例：然而積累每一勺水來形成江河，積累微小的灰塵來形成崇山峻嶺，沒有志向，沒有勤奮，按理說沒有理由成功。

　　例6：故鄉邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。

　　解析：“補朝廷之治”與“救宰相有司之失”兩個句子的結構相同，意思也應該相近。“失”“失誤、過失”之義。根據對舉關系，就不會將前一句的“治”這個詞簡單理解成“治理”了，而應該翻譯成“治理的不足或欠缺”。

　　示例：因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。

　　●文言文翻譯技巧四、抓住倒裝句，使之調整成漢代漢語語序

　　倒裝句式是翻譯題的重中之重，這就要求我們必須熟悉賓語前置、定語后置、狀語后置等特殊句式的表現形式。要按漢代漢語的句法結構將顛倒的語序理順，使之符合現代漢語的表達習慣。

　　例7：金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。

　　解析：這個句子中有一個賓語前置句“不吾索”，要翻譯成“不索吾”。

　　示例：金人即使不索求我(這個人)，我也應當與太子一起前往(同行)，請求拜見兩位敵軍將領酋長并當面斥責，也許萬一可以實現成功呢。

　　例8：縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。

　　解析：首句“縉紳之交于孟祥者”與課文《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報秦者”的結構一樣。是什么樣的縉紳呢?是與徐孟祥交往的縉紳。

　　示例：與徐孟祥交往的士大夫作詩來歌詠它，叫我給它作(一篇)記。

　　語文文言文翻譯技巧7

　　句子翻譯是文言文考查的重點，翻譯時要落實到字詞和句式上。文言文翻譯有兩種形式：一是直譯，即用現代漢語對原文進行機械地對應翻譯，做到實詞虛詞盡可能文意相對；一是意譯，即不采取實詞虛詞字字都落實的辦法，僅是根據文章的意思翻譯，做到盡量符合原文的意思。但無論是采取直譯還是意譯都應注意以下幾點：

　　（一）認真領會原文，把詞放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生義。比如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”中的“絕境”就不能望文生義解為現代漢語的“沒有出路的境地”。因為從全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活無著落的問題，因此，“絕境”應是“與世隔絕的地方”。

　　（二）翻譯時要落實好關鍵詞語。如翻譯《狼》中的“其一犬坐于前”，關鍵是弄清“犬”在句中是名詞作狀語，翻譯成“像狗一樣”，才能正確翻譯出這個句子。關鍵詞語落實了，句子翻譯就比較順利。

　　（三）文言中省略句較多，翻譯時應注意補充。如&ldquo,中考;一鼓作氣，再而衰，三而竭”（《曹劌論戰》）譯為“第一次擊鼓，士氣振作；第二次（擊鼓），士氣就低落了；第三次（擊鼓），士氣就泄盡了。”這里的“再”“三”后應補譯上“鼓”（擊鼓）。

　　（四）一般用直譯，如直譯不便表達意思時，則用意譯。如“明察秋毫”，直譯為“能看清楚秋天鳥獸身上新長的細毛”，這樣翻譯無法表意，應意譯為“能看清楚很細小的問題”。

　　（五）有些詞可以略去不譯。在文言文中，有的助詞只起表達語氣的作用，有時可以不譯；有的助詞只是表示停頓，也無需譯；有的字在句中沒有意義，只是為湊足音節，可略去不譯；有的字只是起某種連接作用，也可不譯。如“夫戰，勇氣也”，此處的“夫”是發語詞，翻譯時應刪去；又如“久之，目似瞑”，此處的“之”是音節助詞，用在表示時間的詞之后湊足音節，無需譯。

　　（六）凡屬地名、人名、官名、年號、帝號以及古今意義相同的詞，都可照抄不譯。如“侍中、侍郎郭攸之、費?、董允等，此皆良實，志慮忠純”（《出師表》），“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“費?”“董允”是人名，“等”古今意義相同，因此，都可照抄不譯。

　　（七）文言文中有些句子的語序和現代漢語不同，翻譯時應調整語序，使之與現代漢語的表達順序相同。如介賓短語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句、定語后置句等。如“屠懼，投以骨”（《狼》），應譯為“屠戶害怕了，把骨頭扔給狼（啃）”。

　　另外，還應注意的是，譯文要保持原文的語氣，是陳述的應譯成陳述語氣，是感嘆的應譯成感嘆語氣，是疑問的應譯成疑問語氣。

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