初二語文的文言文課內閱讀

時間：2021-06-11 18:03:07 文言文我要投稿

初二語文的文言文課內閱讀集錦

　　一、閱讀《與朱元思書》回答1—7題

初二語文的文言文課內閱讀集錦

　　風煙俱()凈，天山共色。從()流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧()，千丈見底，游于魚碎石，直視無礙;急湍甚箭，猛浪若奔()。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒()邈()，爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮;猿則百叫無絕。鳶飛戾()天者，望峰息心;經綸()事物者，窺谷忘反()。橫柯()上蔽，在晝尤昏;疏條交映，有時見日。

　　1.解釋段中加橫線的詞。

　　2.理解填空。

　　(1)本文總領全文的句子

　　(2)作者描繪異水時，抓住了的特點;描繪奇山時，緊扣的特點。(用自己的語言概括)

　　3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙?

　　4.文章的主旨句是哪句?

　　5.本文是按怎樣的順序寫景的?

　　6.翻譯句子

　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔

　　(2)鳶飛戾天者，望峰息心;經綸事物者，窺谷忘反。

　　7、關于本文抒發的思想感情分析有誤的一項是()

　　A.表現了作者熱愛祖國山河的.感情。

　　B.流露了作者否定仕宦生活的心情。

　　C.作者幻想逃避現實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。

　　D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

　　二、閱讀《五柳先生傳》

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤.不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　1、給下列加點的注音

　　①造飲輒盡()②簞瓢屢空()

　　③短褐穿結()④銜觴賦詩()

　　2、解釋下列加點的字

　　①每有會意：②造飲輒盡：

　　③環堵蕭然：④晏如也：

　　⑤不戚戚于貧賤：⑥不汲汲于富貴：

　　3、翻譯：

　　(1)好讀書，不求甚解

　　(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　________________________________________

　　4、本文是一篇，作者，(朝代)著名詩人，我們在上學期曾學過他的散文《》。

　　5、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個__________________的形象，贊美了他________________的精神。

　　6、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”?

　　答：______________________________________________________________

　　三、閱讀《送東陽馬生序》，回答1～5題。

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1.解釋下面加點的字詞。

　　①弗之怠②門人弟子填其室

　　③援疑質理④卒獲有所聞

　　⑤同舍生皆被綺繡⑥腰白玉之環

　　2.翻譯下面各句。

　　①又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

　　②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　3.本文中作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱?

　　我的概括：

　　4.文章給你最強烈的感受是什么?作者求學的經歷給了我們怎樣的啟迪?

　　我的感受：

　　5.思考

　　①任意寫出一句與“磨難”有關的古詩文或名言警句，并談談你對這句話的認識。

　　我的積累：

　　②作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態度和從師尊師方式?

　　我的觀念：

　　四、閱讀《小石潭記》，回答1～4題。

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1.解釋下列加點字詞。

　　①從小丘西行②魚可百許頭

　　③以其境過清④斗折蛇行

　　2.用現代漢語翻譯下面各句。

　　①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　②凄清寒骨，悄愴幽邃。

　　3.本文是按什么順序來寫的?并說出自己的理由。

　　我的理解：

　　4.本文從哪幾個角度寫小石潭的水?用了何種表現手法?寫出了水的什么特點?

　　我的理解：

　　五、閱讀《岳陽樓記》選段，回答1～5題。

　　若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　1.解釋下列加點字詞。

　　①去國懷鄉②春和景明

　　③把酒臨風 ④吾誰與歸

　　2.文言翻譯。

　　①不以物喜，不以己悲。

　　②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　3.用原文填空。

　　①面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“_____________，_____________”的心態。

　　②文中與“悲”相對應的八個字是__________________，____________________;與“喜”相對應的八個字是__________________，____________________。

　　③“進亦憂，退亦憂”中“進”指:，“退”指:________________。

　　4.問題探究——由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話?這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時代意義。

　　我的探究：

　　5.拓展延伸——二十一世紀是一個科技發展的世紀，一個國家的興旺發達與否，就取決于科技是否發達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢?

　　我的抱負：

　　六、閱讀《醉翁亭記》，回答1～6題。

　　①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

　　③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

　　1.解釋下列加點字詞。

　　①林壑尤美②有亭翼然臨于泉上者③醉翁之意

　　④晦明變化者⑤傴僂提攜⑥頹然乎其間

　　2.我現代漢語翻譯下面各句。

　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　②野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

　　3.理解填空。

　　①奠定全文抒情基調的句子是_________，________。

　　②文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。

　　4.根據課文內容，我能將對偶句補充完整。