[優(yōu)秀]粉筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的粉筆作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

粉筆作文1

　　“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識的贊歌，朝陽已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽光下，萬物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話呢！

　　黑板和粉筆、黑板擦是三個好朋友，聽，黑板和粉筆又開始爭吵起來了，粉筆說：“我是最有用處的，因為我在黑板上寫下了許多小朋友的知識，我呈現(xiàn)了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個陪襯罷了！”黑板一聽這話，頓時火冒三丈，說：“是的，我只能做你的陪襯，但沒有了我這個“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫出東西來呢？來，黑板擦，兄弟，你來說我們誰最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會更好的學習知識。”聽到這一番話時，黑板和粉筆停止了爭吵，又開始默默地奉獻。

　　“同學們”老師用高昂的聲音說道，“我在黑板上寫下剛剛學習的音符。”隨著一聲聲刷刷聲響起，一個個音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個個音符，在黑板上歡快的跳躍著，組成了一支昂揚的`贊歌。

　　下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無的味道，這不就如我們的老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無法建造自己經(jīng)過蛻變的居室。

　　啊！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫了生命的贊歌，但愿它的奉獻精神永在我們心中。

粉筆作文2

　　粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學習都離不開它。

　　每節(jié)課老師都要通過粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來越多的時候，粉筆的身體就會越來越小，直到消失。伴隨著一根根粉筆的消失，我們的知識也越來越豐富了，每當看到老師在黑板上寫字的時候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時候，我就不由得對粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來了我們無窮的`知識，難道這種品質(zhì)不直得我們學習嗎？做人就要粉筆那樣的人，默默無聞，無私奉獻。

　　在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人。那些早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來都不被人們重視可是，一個城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師，我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長成一棵參天大樹，讓我們從無知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

　　正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好。

粉筆作文3

　　我姐姐是個特別愛漂亮的姑娘。她有一只大首飾盒，里面放了許多漂亮的首飾。有一次，她正在化妝，我看著她眉毛拔得細細的，嘴唇涂得紅紅的，眼晴四周描得黑黑的，我覺得特好玩。

　　我發(fā)現(xiàn)姐姐的首飾盒中放了一截小小的粉筆，就好奇的'問：“你為什么在首飾盒中放一顆粉筆呢？”姐姐沖我一笑：“你猜猜看啊！

　　”我用手托著腦袋，想了一會兒說：“姐，你想在化妝時把自己涂得白一點？”聽了我的話，姐姐笑彎了腰，她笑得上氣不接下氣的說：“傻瓜，你見過哪個女孩子用粉筆化妝呢？”我搖搖頭說：“還真沒見過。”我繼續(xù)猜：“難道是粉筆的氣味可以用來嚇走老鼠、蟑螂？”姐姐y又拍拍我的腦袋說：“瞧，我這弟弟可真有趣。你聞聞看粉筆有氣味嗎？”我拿起粉筆在鼻子邊聞了一下，然后搖搖頭說：“沒有。”姐姐笑著對我解釋：“首飾盒里放一節(jié)粉筆，這樣首飾就一直會光亮如新。”我聽了恍然大悟：“哦！

　　原來如此。想不到小小的粉筆居然有如此大的作用！

　　”這個世界真奇妙！

　　我想只要學好知識，一定會探索出更多奧秘！

粉筆作文4

　　從我誕生的那一天起，就注定要為教書育人，奉獻我們一族的一生。

　　當?shù)谝荒ü馍淙爰埡兄校�我們都興奮極了，終于能出發(fā)去完成我們的使命了！我的兄弟姐妹被一支支地抽走，終于快到我了。我驕傲地挺直身板兒，心中帶著小小的期待……

　　突然，紙盒一下子摔在地上，一陣劇痛傳來，我沮喪地看著被摔成兩半的身子，希望有人發(fā)現(xiàn)我。可是兄弟們都被撿走了，我卻還在這里。我急得大哭：“有人嗎？我在這兒，來幫幫我。來人呀……”

　　旁邊的課桌聽了，挺不解地問：“變成兩半不是更好，不是能活得更久嗎？為什么要這么急著送死？”

　　“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！我們來到這個世界就是為了完成我們一族生來的使命，然后光榮地犧牲，我怎么能如此茍延殘喘地活著？”課桌聽罷，似乎知道了我的決心，便不再發(fā)言，默默地拿開擋著我身上的手。

　　不知過了多久，一聲急促的.上課鈴把我驚醒了。一個男孩從遠處跑來，“我在這兒，我在這兒，幫幫我！”他似乎聽見了我的求助，彎下腰，將我撿起：“咦？這里怎么有個粉筆？”他輕輕地把我放回粉筆盒中，我知道那一刻終于要來了！

　　不一會兒，一個個子中等皮膚黝黑的中年人走上講臺。

　　“起立！老師好！”

　　“請坐。我們今天講的是……”他順手把我拿起，在黑板上瀟瀟灑灑地寫了幾個大字——“生命的意義”……

　　下課鈴應約而至，我默默地看著黑板上的一排排雪白的粉筆字，好像看到了課堂上學生們一張張寫滿求知欲的臉，心中無比自豪，我幸福地扭扭疲倦不堪的身子，一股燦爛的光輝照在我身上，暖洋洋的感覺傳遍全身，又快到下一節(jié)課了吧！

　　最終，我變成了天地間飛揚的塵灰，但我心中卻洋溢著無與倫比的自豪與快樂——我終于完成了我神圣的使命，實現(xiàn)了自己的價值！

粉筆作文5

　　在上課的時候，老師手里拿著的，看似是一根微不足道的粉筆，實則那根粉筆正在慢慢的犧牲、消耗自己，給予我們無限的知識，在我心里倍存感激……

　　當我看到一根潔白無瑕的粉筆時，我的眼里就呈現(xiàn)了老師的身影……粉筆的潔白無暇，使人感受到一種潔白，純凈，純潔之美。正像老師一視同等，純潔的品格，粉筆被使用時，

　　消耗自己，換來了一排排整齊的粉筆字，這不正是老師，使用自己的課余時間，來為我們講題嗎?

　　粉筆就像老師一樣，內(nèi)心潔白無暇，犧牲自己，為了學生，我經(jīng)常見到，老師拖著自己疲倦的身軀，去批改如山一般高的'作業(yè)，就算生病，也要堅持上課。

　　一天，我和爸爸去丁老師家做客，一進門，就看到丁老師在房間里批改著試卷，我心酸不已，完后，我們離開時，仿佛隔著墻都能聽到“沙沙”的聲音，看了眼時間，此時是9：30我快要休息睡覺的時間。這不就是像粉筆犧牲自己嗎?

　　最后，感謝粉筆，感謝老師，犧牲自己，把知識帶給我們，讓我們成為一個有用的人……

粉筆作文6

　　潔白的身子不過八九厘米長，無瑕的外貌似乎告訴我們——它的內(nèi)心也如同這潔白的粉塵一樣無瑕。一支粉筆也許寫不了多少字，輕輕一摩擦，便足以用去它一小塊棱邊。但是，就是一支如此普通的粉筆，制作的過程倒也有些繁瑣，得先將石灰?guī)r制成白堊，再將白堊加水攪拌，攪拌均勻后，再倒入模型中使其凝固，這樣才能夠制成一支粉筆。

　　長年累月，老師們拿著粉筆在黑板上留下了一個又一個知識點，為此，潔白的粉筆們貢獻出了它們的身軀。粉筆與黑板進行著劇烈的摩擦，頃刻間，一支支粉筆化作了“微塵”，有的留在黑板上拼成了漢字，有的'款款下落。落下的粉塵沾滿了老師的雙手，紛飛的微塵染白了老師的雙鬢。可是，老師們從未有過怨言，甚至是一句抱怨或嘆息。

　　千錘百煉只為最后的一筆，幾經(jīng)打磨只為貢獻自己。整日，粉筆們前赴后繼，為的竟只是幫我們將知識更清楚地呈現(xiàn)。也許黑板上曾留下它們的痕跡，歲月中曾有過它們的身影，但是一經(jīng)抹擦就沒了蹤跡。

　　粉筆，我贊美你，贊美在黑板上貢獻自己的你，我永遠都會記住你！

粉筆作文7

　　在老師的講桌左上角，總是放著一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來，粉筆是那么無怨無悔的為我們做著貢獻，它在平凡中孕育著偉大。

　　課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫出一行行剛勁有力的字，把整個黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫。粉筆卻伴著“唰唰唰”的樂聲在黑板上盡情地高歌，唯獨在這個舞臺上，粉筆才是最快樂的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒有了自己的.生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒法再用的小筆頭被扔進了垃圾桶。它都是毫無怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無窮的知識傳授給我們。

　　人們曾用“野火燒不盡，春風吹又生。”贊美過小草的玩強不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”贊美過舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無瑕于一生，身耗志堅揚精神”來贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著，又默默地逝去。

　　從粉筆的身上，我明白了一個道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

　　我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻自己的精神。

粉筆作文8

　　粉筆有著潔白的身體，細細的身材。它是那么的矮小，那么的貌不驚人。然而，老師和我們都離不開它。

　　語文老師用它來寫方格漢字，數(shù)學老師用它來寫數(shù)字，美術老師用它來畫美麗的風景，音樂老師用它來寫美妙的音符……

　　粉筆在老師飛舞的手中，唱著歡快的歌，傳授給了我們無數(shù)的知識，而自己卻化成粉末，像雪花一樣飄落下來。

　　漸漸地，漸漸地，粉筆變矮了，最后消失了。

　　然而，就是這平凡的粉筆，每年，它親眼目送一屆又一屆的學生畢業(yè)，成為棟梁；又熱情地迎接新一屆的學生，將他們培養(yǎng)成才。我們有今天的成績，粉筆功不可沒。如果沒有粉筆的奉獻，沒有粉筆的不爭名利，就沒有老師干整的字體。粉筆，這個無私奉獻的`英雄，這個任勞任怨的楷模，這個不爭名利的代表，其實是那么可愛、可敬。

　　在我們的現(xiàn)實生活中，也有不少像粉筆那樣無私奉獻的人。如我們的老師，夜間挑燈備課，白天站在三尺講臺前，毫無保留地向我們傳授知識。我們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都是老師那“粉筆精神”的縮影。

　　我愛粉筆，更愛像粉筆一樣品德高尚的人。

粉筆作文9

　　我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學到許多知識，它也差不多要“死”了。

　　粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。

　　每次上課時，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻著自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛(wèi)生

　　他非常嚴肅地對那幾個同學說；“你們這樣做是不對的'，你們不能這樣小看這些粉筆，她們雖然外表不是很美觀，但是它們的內(nèi)心是純潔的。老師用它們教給我們知識，它們從這么長的一根粉筆變成了這么短的一根，它們的生命在慢慢地減少，卻沒有一點怨言。它們的愿望是讓老師用它們寫出來的字，可以讓我們的只是增長。所以，我們不能這樣隨隨便便地糟蹋它們。”“啪——”就在這時，從教室外傳來有人鼓掌的聲音，原來是——林老師，“這位同學說得對，我們不應該這樣對待粉筆，其實在我們的生活中不知粉筆無私奉獻，還有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”說完，一個男生羞愧地說；“是啊，你說得對，我們不應該這么做，對不起。”那些男生都知道錯了，心里感到很慚愧。

　　我在生活中慢慢地發(fā)現(xiàn)了很多很多，例如：蠟燭，螞蟻，狗等等。

粉筆作文10

　　每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著，粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。

　　粉筆雖然生命短暫，但它卻把一生的精力、生命都奉獻了出來。它每天的工作就是畫來畫去，毫無意思，而它卻努力工作，不覺得一點枯燥、乏味，磨損著寸長之軀。粉筆在它這塊黑色的土地上辛勤地耕耘著，磨掉了自己的身軀，卻教會了我們識字、繪畫，教會了我們“A，B，C……”最后，它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。

　　粉筆雖然只有光禿禿的軀干，但是它卻吸引著無數(shù)雙渴求知識的眼睛，帶著大家在崎嶇的'科學文化道路上奮勇前進，毫無怨言。

　　看到粉筆我又想到了尊敬的老師。我們的老師多像粉筆這樣普通呀，多么像粉筆這樣默默無聞呀！可他們卻無私地交給我們豐富的知識，為了祖國美好的明天鞠躬盡瘁，在神州大地上播下了知識的種子。

　　我贊美粉筆，因為它把畢生精力獻給了人們。我更歌頌老師，因為他們?yōu)榱俗寣W生成為祖國耀眼的星星，成為世界的希望，嘔心瀝血，辛勤的培養(yǎng)著！

粉筆作文11

　　當了幾年學生，對粉筆早已司空見慣。2寸長，圓圓的柱形很勻稱，很硬很脆，白色見得最多，其他便五彩紛呈。“物以多為賤”，多得要命的粉筆，便讓我們隨意拿來玩或拋棄，甚至一邊寫，一邊任它斷落在地上，然后一不小心踩成一攤粉末。水打翻了，用吸管吸；洗完球鞋，用白粉筆“增白”。

　　粉筆教會了我們許多知識，從一年級的“1+1=2”到如今的方程式，它任勞任怨地在黑板上寫著，真有一個犧牲一個、再頂一個的精神。在一支支粉筆從越變越小到換一支、再換一支的過程中，我們慢慢長大。可我們?nèi)詫λ�牢騷一天，一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，唯恐避之不及；一抄板報手寫得好疼，便把氣撒在粉筆上，故意將它折斷……然而有一天，我看見老師的那雙手，那是一雙沾滿了粉筆灰、因為握粉筆而出老繭的手，我又想起了老師平日對粉筆有那么深的情，粉筆陪著老師教我們這些不聽話的孩子長大成人，老師唉聲嘆氣時，粉筆陪著她，他們有同樣的`煩惱、同樣的心愿、同樣的精神……于是他們便分不開了。

　　這些沒有生命的粉筆，是校園里不可或缺少的東西，它們和老師一起傳授給我們知識，那無私奉獻的精神值得我們學習。

粉筆作文12

　　和粉筆灰并沒有接觸很久，甚至他都不知道我的名字，也記不清我這個人。

　　粉筆灰是一個五六十歲發(fā)際線有點高的嚴肅老頭，真的很少看過他笑。我們都在私底下暗暗猜測，他兒子一定很帥。

　　因為他的口音問題，在講課的時候，說把粉筆灰放進石灰石溶液，然后我們就叫他粉筆灰。

　　顯然他并不知道，有時候班上有人調(diào)皮搗蛋，他會說用粉筆灰糊他一臉，我們聽完都在笑他卻能面無表情的繼續(xù)講課。

　　因為他姓雷，有時候我們叫他雷神，有時候我們也叫他高冷男神。

　　他有點古板，很不通情達理，不管男女生都會大聲責罵，但他講課也確實有趣。雖然他是一個老頭，講新課卻并不會很枯燥無味。

　　這當然還是因為他的口音。

　　他是一個很奇怪的人，上課能面無表情的講笑話。記得是說合成纖維的那章。

　　他說分辨的方法是灼燒，然后讓我們拔一根雞毛燃燒聞氣味。他又考慮有些人家里沒有雞，就說:“沒有雞的就去那邊菜市場，大清早天天有人殺雞，他不會罵你的，他要是罵你你就報警嘛。”

　　還有一次他讀題目，讀到某化肥廠他突然說:“這個不用名字是避免打廣告，有些就用這個打廣告，待會還因為一張卷子打官司那就劃不來了嘞。”

　　他很搞笑也很嚴肅，不管男女生都怕他。

　　那次政治課是我們班主任的'課，他讓我們?nèi)ズ透舯诎嘁黄饟觳窕鸾o食堂燒，天氣很熱，烈日炎炎，我們都在食堂里偷懶，班主任讓我們別偷懶卻還是沒人動。

　　我調(diào)侃班主任讓他請喝水，他說劇烈運動后喝冷水不好。我正想說那就請喝熱水嘛，話還沒說出來，突然有人喊了一句粉筆灰來了。

　　我往那邊一看，一個自帶BGM的男人出現(xiàn)了，他走路生風，威武霸氣，嚇的我們?nèi)�往上面跑�?/p>

　　班主任好笑的看著我們，又有點不如意的望著粉筆灰，反正挺憋屈。

　　粉筆灰是非常忙的，因為他不僅僅是我們的化學老師，還是副校長，幾乎每件事都要他過目。我們班很調(diào)皮，但他總有方法治住我們。

　　晚上宿舍吵，他讓吵的人站在他宿舍站到十二點，或者讓他們提前帶化學書回去，就很棒。

　　這個面無表情講笑話，很少笑也很少鬧的高冷男生粉筆灰。應該會是我初三印象最深的老師。

　　他的口音還有他迷人的發(fā)際線，還有他家訪的場面……記憶尤其深刻。

粉筆作文13

　　二年級的時候，我們的數(shù)學老師陳老師告訴我們通常數(shù)學老師用的武器：近距離武器是三角尺和直尺，遠距離武器是粉筆頭。今天我就重點講講最危險的粉筆頭。

　　有一次，有同學上數(shù)學課的`時候走神了，于是在那瞬間，只見一個雪白的粉筆頭飛快地向他的頭上飛去，只聽“咚”的一聲，重重地落在那同學的書桌上，粉筆頭落下去的瞬間，我能感覺他差點被嚇出心臟病來了。因為被嚇到了，他很久才回過神來上課。

　　老師的粉筆頭功夫特別強，力氣還好，不算大，但非常準，一般都能打中同學們的腦門。如果粉筆頭打在桌上，算是幸運的，要是打到了腦袋，我猜肯定會被打掉幾百個腦細胞。

粉筆作文14

　　以前，我在鐘中老師的輔導下，寫過幾個出色的粉筆字，這次，我在興趣班里又大顯身手，寫了粉筆字，作文題目是《我的“酒”爸爸》。

　　這天，吳老師給我們上作文課，她先讀了,《我的“酒”爸爸》這篇作文，然后讓我們一個一個上臺抄寫每一段。

　　第一個上臺的是顧康楠，他一上臺，看到黑板太高了，吳老師給康楠擺了四個凳子，好讓她夠得著。康楠小心翼翼地上了凳子，她左手拿書，右手拿粉筆，寫了題目后，一個字一個字地寫下去，吳老師和我們都全神貫注地看著黑板。

　　顧康楠下來了，該我來了，我的心砰砰砰地跳個不停，生怕會寫不好。我站上凳子，心情放松了很多。我慢慢地寫著，腳一會兒往左移，一會兒往右移，突然，凳子抖動了一下，我“哎呀”地叫了一聲，吳老師立即扶住了我，我又放松了下來。寫好了后，我下來一看，今天寫的粉筆字挺不錯的'，大小均勻，直的直，彎的彎，好像就要超過吳老師了。

　　今天寫粉筆字讓我明白了我們不但要練好鋼筆字，還要練好粉筆字。

粉筆作文15

　　我是一根被老師用來教課的粉筆，那時我為我自己感到自豪，因為我教給小朋友們很多知識。

　　可不到一會兒，我的身體被老師不小心給弄掉了，但老師并不撿起，而是繼續(xù)寫，他把我的頭給磨成粉，我越來越短，我意識到我就要‘死’了，這時下課了，我以為我終于可以休息一下了，但下課了也沒什么好事發(fā)生。

　　不到一會兒，一些調(diào)皮的小朋友們，就上來拿我和我的兄弟們在黑板上亂涂亂畫，這時我感覺我想一個仍人擺布的棋子，一根粉筆對我說：“我們好可憐啊！被這些小朋友用來亂涂亂畫。”一根有點舊的粉筆說：“你們信賴的不知道吧，接下來有更多的苦頭吃呢。你看對面的.那位老兄就是被用來給這些小朋友玩成這樣的呢。”

　　我看了一眼那根快要沒了的粉筆說：“你怎么只剩這么點了？”

　　“還不是因為下課被他們這些小孩掰斷。”它傷心的說。

　　上課了，我好像又活過來了似的，隔壁的粉筆說：“上課也不好過啊！”我很疑惑它為什么這么說，課剛

　　上到10多分鐘，一個小朋友開始不專心聽課了，老師一看，立刻把我扔出去，我飛快地像一顆子彈似的。我大喊:“救命啊！”我被一個小朋友用書擋下，我掉在了地上，我仿佛全身骨折似的伏在地上不停地打滾，減輕痛苦。

　　下課后，同學們用腳從我身上壓過，我理解了它們的痛苦了，之后我被一個大胖子踩過后我便四分五裂，我的一生就這樣完結了。

　　經(jīng)過這件事后我要呼吁大家珍惜世界上每一個物體，即使是一根微不足道的粉筆頭。

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