【薦】原來如此作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的原來如此作文，歡迎閱讀與收藏。
原來如此作文1
人總是一直一直重復著這句話“啊，原來如此”，就連我也是，其價值就是由未知到明白途中的一個“過渡句”，細細品味這句話，你會發現它飽含著太多的感情。
那一次，我第一次知道這句話并不止流露出我弄明白題目后的喜悅……
每年暑假都要去母親那兒避暑，今年照舊。可“照舊”的還不只是我，還有那令人衍生厭惡之情的老頭——他是母親所住小區里收廢品的。每每從陽臺上俯瞰，收廢品他都要向那堆垃圾里瞅瞅，當他抬起頭時，絕大多數都面帶笑容，這時遠遠地目睹一切的我們就會在心里嘀咕著：這老頭手氣可真好啊!一撿一個準，估計這輩子都掉錢眼兒里去了，別人掉的錢都撿，這么大個人了還不害臊。我也是對他敗壞的作風恨之入骨了，巴不得他早點兒升天。你瞅瞅，他似乎今天又撿到啥寶貝了，拼了命地往垃圾桶里鉆，大半個身子都進去了，又好不費力地從桶里把身子拔出來。咦，奇怪了，今天怎么愁眉苦臉的，難道沒撿到寶貝不成?隨后，他又急急忙忙地往某個方向奔去……我暗自偷樂，慶幸著沒讓他得逞。
帶著高興勁兒我決定好好爽一把，便來到了鄰居燕子家。“吱呀”門被打開，只見一個人悶著頭緩緩走出來，他一抬頭，我卻見到了最不想見的人——廢品大爺。我內心尷尬極了!見到了他，真想找個洞鉆進去，可還是不失禮貌地說了句：“大爺好。”就此跟他擦肩而過，跨進客廳，卻見燕子一臉驚詫，還帶著一絲慚愧。我迫切地詢問燕子原因，聽完了之后，我的`神情也同初見燕子時一樣。
原來，剛剛廢品大爺從燕子家出來是因為在垃圾桶里撿到了燕子媽的手鏈，碰見是燕子媽扔的垃圾，急急忙忙的要將東西物歸原主呢!燕子媽也說：“這手鏈見證著我和燕子爸初識，意義非凡。雖說不是名貴首飾，但也值錢……大爺真是個老好人。”
回到家中，我再一次坐在陽臺上，俯瞰這位大爺，這次從垃圾桶中拔出身子，臉上露出的是歡愉的笑容，似乎是受他的感染，我也笑了。我感慨良深的說了一句：
“啊!原來如此!”
原來如此作文2
我家有兩條可愛的金魚。一條是黑色的，鼓著圓圓的'眼睛，拖動著胖乎乎的身體，像極了王公貴族。一條是金黃色，長著小小的眼睛，漂亮的尾巴像輕紗似的在水中漂浮，像個美麗的公主。
它們在水里游來游去，有時很興奮，相互追逐打鬧，圍著魚缸不停地繞圈圈；有時又很安靜，各自貼著玻璃缸靜靜地休息。等到喂食的時間，我一靠近它們，它們就立馬躁動起來。一把魚食撒了下去，兩條金魚你爭我奪，互不相讓，似乎比賽誰能吃得更多。吃完了，它們就浮在水面上，吐出幾個泡泡，好像在說：“謝謝你呀！”
看著它們在水里吃得津津有味，我不禁在心里產生一個小小的疑問，金魚在水中是怎么呼吸的呢？人在水中幾分鐘就覺得難受，金魚們長時間在水中游來游去，能受得了嗎？我翻開了《十萬個為什么》，終于明白了：人是用肺呼吸的，只能呼吸空氣中的氧氣；而金魚是用鰓呼吸的，可以呼吸到水中的氧氣。所以金魚在水中不會“缺氧”，可以自由自在地游來游去。
原來如此作文3
幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態的持續。”
幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中。
幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。
幸福就是當我看不到你時，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你，已經很好了。
幸福就是每當我想起你時，春天的感覺便洋溢在空氣里
幸福：就是不管外面的風浪多大，你都會知道，家里，總有一杯熱騰騰的咖啡等著你。
幸福就是爬到天臺上看星星時，忽然發現有一顆碩大的'流星直飛而來。
幸福就是當你看到一幅美麗風景時，脫口而出：我們一起去這里吧。
幸福就是一起看煙花，在最絢爛的時候告訴彼此：真情永不消散。
幸福就是透明杯中的極品香茗，不分季節和時間，只要你在眼前，沁人心脾的感覺亙古不變。
幸福就是當戒指套入手指時，你不會害怕此生將被套牢，反而感覺很甜蜜。
幸福就是哪怕生活艱辛，每天都有心情抽出一個小時來曬曬太陽聊聊家常。
幸福就是不管你怎么野蠻，總有人一如既往地激勵并支持你。
最重要的是……
幸福就是當你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的時候，身邊還有個老伴陪你曬曬太陽，談談理想，最重要的是……他(她)無論如何都不會嫌你又老又丑。
愛的最高境界是經得起平淡的流年。
幸福的最高境界是心安。
原來如此作文4
為什么鯨魚的咽喉很小？為什么大象的鼻子如此長？為什么駱駝有駝峰？第一封信是怎樣寫成的？犰狳的來歷是什么？，那么多的問號如何用寓言解答呢？
這本書的內容是動物的寓言小說，獨來獨往的貓、跺腳的蝴蝶、玩弄大海的螃蟹等許多關于動物的故事。這本著名的寓言小說是由小說家獲諾貝爾文學獎的.英國吉卜林寫的。
很久很久以前，生物海洋中有一條嘴巴大、專吃各種各樣的海洋生物為生的大鯨。聽完后，一定會認為非常荒唐，鯨的嘴巴如此小，如何能吃不同種類的海洋生物呢？是不可相信的。可又有誰見過以前的鯨呢？于是，作者就作出了一篇使人如醉如癡的故事：鯨非常愛吃大海里的生物，什么海星、螃蟹、海鰈、鰩魚、鮐魚、狗魚、硬鱗魚、比目魚、雅羅魚等等。吃到最后只剩下一條靈巧的小魚，小魚對鯨說救生筏上有一位人，他是一個足智多謀的人，于是，鯨張開了它那大嘴，它張呀，張呀，一口吞下了那個水手，連同水手的救生筏還有他穿著的藍色褲子、吊帶和大折刀，那個水手在鯨熱乎乎、黑洞洞的肚子里蹦呀、跳呀、碰呀、撞呀、騰呀、躍呀、敲呀、砸呀、咬呀、叮呀、刺呀、戳呀、捶呀、頂呀、滾呀、爬呀、吵呀、鬧呀，手舞足蹈、拳打腳踢，使鯨難受得要命。鯨要他出來，水手不肯出來，要求鯨送他到家，出來時，把柵欄拉近鯨的咽喉，緊緊地卡在那兒，使鯨的嘴巴變小了。
這是一篇寓言故事，但卻如同真的，只要我們勤動腦筋，多動筆，就能寫出這樣一篇動人、吸引讀者的故事。
原來如此作文5
幸福原來如此簡單
已知；有一種東西叫幸福，包括快樂，感動，等等。
驗證；什么是幸福？
證明；
無論如何，我都想不出答案是什么，唉，還是去實踐吧。于是我放下筆，走進了熙熙攘攘的街道。
什么是幸福？
在尋找中，我像一只無頭蒼蠅一樣漫無目的地在街上跳來跳去。就在我對自己抱怨的時候，一個可愛的小女孩向我走來。她拉著父母的手，快樂地跳舞。她頭上的蝴蝶結像一只美麗的蝴蝶，翩翩起舞。只見小女孩笑著對父母說；“爸爸媽媽，我們以后每天都出來散步嗎？就像今天一樣。多幸福啊。是的，以后我會每天出去散步。小女孩的爸爸媽媽相視一笑，趕緊答應了。多幸福啊。這不是幸福嗎？
到家開門，我媽問；“思思，你去哪里了？我不在家好好學習。我媽的.嘮叨好像沒以前那么煩人了，我很樂意回答；”媽媽。我去生活中尋找答案。就在我準備回書房學習的時候，媽媽給我泡了一杯香醇的牛奶，遞給我，讓我加蛋白質。我才知道，這杯牛奶不僅凝聚了母親對我的愛，也凝聚了我所獲得的幸福。
原來幸福就是這么簡單，一句溫暖的話，一杯醇厚的牛奶，一個簡單的動作，一個會心的微笑。生活中這些看似輕松的事情，卻充斥著大大小小的幸福，真的是難以言表。
想到這，我拿起筆，迅速完成了擺在我面前的幾何題——原來快樂就是這么簡單。
原來如此作文6
幸福是什么？幸福是早上起晚了父母送我去學校。
“丁零零——”鬧鐘響了。我伸了個懶腰，決定再多睡十分鐘……
結果等我火急火燎準備出門時，已經是半個小時以后的事情了。“爸，你也不叫我！”我抱怨道。不料，爸爸把書包往我肩上一挎，“自己沒有時間觀念，怨不得別人！出門搭11路公交車。”“你不送我？我要遲到啦”“自己的錯誤，就得自己承擔后果。”爸爸的語氣充滿了不耐煩。我啞口無言，狠狠地把書包一揮，拔腿就跑。
好不容易擠上公交車，我心里依然憤憤不下。離我不遠坐著一對父子，那位父親正繪聲繪色地跟四、五歲的兒子講著什么。啊，爸爸，以前你也是這么慈愛的呀，怎么現在變了呢？整天逼我自立，動不動還訓斥我，今天還對我那樣……想到這，我的眼淚都快掉下來了，怕人看見，趕緊若無其事地看向窗外。
咦，不遠處那輛車，那不是我家的嗎？爸爸上班不是這條路啊，我滿心狐疑。恰好此時，公交車到站了，我看到爸爸開車超了過去。等公交車又開始前行時，那輛車又神奇地出現了，不近不遠，剛好隔一條車道。我心里的憤怒、委屈一下子全不見了，內心里更多的是理解與感激。原來爸爸還是不放心我的'呀，要不然，怎么會一直跟著我坐的車呢？在他冷漠的面孔下，其實也隱藏著濃濃的愛吧，只是他怕我不夠獨立，才故意裝出一副嚴厲的樣子。這一年來，我確實不再像以前那么懶散了。
到學校了，我下了車，堅定地教室走去。一路上，我沒有回頭。但我知道，在我看不見的地方，爸爸的視線一直緊跟著我，關愛著我，它將伴隨我邁向人生的新天地。
我突然覺得原來幸福如此簡單，幸福原來就是上學時父母在身后跟著你。
原來如此作文7
“醒醒，快把衣服穿好，火車馬上就要到站了！”爸爸不停地催促著我。我們馬上就要到老家商丘了，奔波的疲憊使爸爸的臉色看起來很是憔悴，但仍難掩他那歸心似箭的激動心情。
走出火車站，迎面林立的高樓使我們覺得甚是陌生。坐上早班的公交車，看著窗外一閃而過的景物，爸爸眼中掠過一絲驚詫和惶恐。“丫頭，咱們多長時間沒回來了？”“兩年啊，你不記得了？上次還是奶奶摔跤了之后我們回來過……”之后，爸爸一直陷入沉思中，再也沒有說過一句話。
到家了，只見院中的地面滿是青苔，墻邊堆了一大堆木柴。門是半掩著的，輕輕一推，那老舊的`木門便發出“吱呀吱呀”的聲音。“奶奶。”我輕喚了一聲，卻無人應答。我們走進西屋，眼前的老人讓我大吃一驚，兩年不見，奶奶頭發竟已經全白，臉上爬滿了皺紋，她的腰彎得比以前更厲害了。“奶奶，我們回來了！”奶奶回過頭，放下了手中的碗筷，瞇著雙眼，終于看清了我們是誰。“你們，你們咋這么快呢？你們不是……”奶奶話還未說完，就已經激動得語無倫次。“昨晚還夢見你們了呢！都快想死你們了！”奶奶緊緊地抓著爸爸的手臂示意我們坐下來，她那雙枯瘦如柴的手一直在顫抖。
中午，奶奶頂著炎炎的烈日，挪著小腳在院子里給我們烙餅。鍋臺旁的灶爐里紅艷艷的火苗躥出老高，炙烤著周圍的一切。奶奶在廚房和灶臺之間不停地穿梭，一會兒工夫就烙熟了幾張餅，烙餅的香味誘惑著我們的味蕾，一鍋又一鍋的烙餅被我們消滅一空。看著我們的饞樣兒，奶奶臉上掛著抑制不住的幸福笑容！
下午我們起身準備走時，奶奶滿是不舍。“怎么不多留兩天呢？好不容易回來一趟，都不在家睡一晚啊？”“孩子還上學呢，都初三了，耽擱不得！我們是請假回來辦身份證的！”奶奶一臉無奈，忙跑回去提了一袋子零食出來：“這是兩瓶奶，路上喝，這是糕點，餓了吃，還有水果……”
車漸行漸遠，奶奶在后面蹣跚著追趕車子，她使勁揮著手，身影越來越小。我的眼淚流了出來。扭頭看看爸爸，他的臉上還有剛剛擦拭過的淚痕。
車子在柏油馬路上平穩地前行著，我們離老家越來越遠，我的心久久不能平靜。以前爸爸和姑姑經常給奶奶寄錢，我總認為奶奶是天底下最幸福的老太太。這次探親我才意識到，原來，老人的幸福不是吃喝不愁。他們的幸福其實很簡單，就是兒孫繞膝常相伴！我們都說來日方長，其實來日并不長，但愿今后我們能常回家看看！
原來如此作文8
“我常常帶著折好的紙船去山谷里的小溪邊在那里，我把它們統統放進清澈的小溪里，淙淙的流水將會帶它們去遠方”
又一次，我讀到了泰戈爾的《紙船》，品著他那寧靜恬遠的語言，腦中總會浮現那一堂語文課，那一堂讓我從此迷戀語文、不可自拔的語文課
你聽，上課鈴響了！語文張老師伴著清脆的高跟鞋聲走進了教室，只見老師容光煥發，神秘地笑著，同學們便唧唧喳喳的議論開來了，張老師頓了頓，等大家安靜下來，說：“同學們，今天我們要上一堂不一般的詩歌朗誦課。好了，大家打開書，看《紙船》一文，開始！”
我慵懶地打開書，要知道，我可是一見到語文就害怕的`，以前，懶慣了，總是抱著“不舉手不喊我”心態，現在自然懶得細看了。
可老師話音未落，又補充了一句：“過會兒喊人讀喲！”
同學們都熱火朝天地干起來，不知為什么，今天大家興致很高。我也被大家帶動起來，說干就干。
幾分鐘后，張老師微笑著看著大家，問道：“都會讀了嗎？”“會---。”“很不錯，那下面是先聽我讀還是你們先？”“你--。”語罷，同學們都為這份默契而笑起來。
“我先就我先，”老師自信地說。
美妙的音樂聲響起，憂傷、唯美，如同天籟。張老師那柔美的音調如同小溪流淌時那般舒緩，又似母親手指間傳來的點點溫柔，親切而細膩。她的聲音時快時慢，時而幸福，時而悠遠，時而空靈，仿佛整個世界都靜止了。老師那細長白皙的手不時舞動著，好似一個優雅的指揮家。她時而閉目，時而輕吟，黑色的發絲在風中飄蕩，像一位高貴的舞者。我眼前仿佛看到了：在一片玫瑰的海洋里，花瓣在空中飄散，讓我不禁想到一種叫做“櫻吹雪”的花兒。在這里，玫瑰們競相開放。有的，似含苞待放似的羞澀；有的，如通體流香時那般豐潤，我們都醉了，醉在這詩，這人，這音
讀罷，掌聲如雷鳴般響起。臺下頓時舉起一大片手，爭相讀詩，看到同學們如此積極，老師欣慰地笑了，直漾到心底
語文課，原來如此精彩！它帶我在知識的海洋里遨游，在這里，我了解了詩歌的奧妙，領悟了文言文的內涵，讀懂了課文的感情在這里，我們共同步入理想的殿堂
聽！--“紙船一直向前漂流，而我也乘著紙船，漂浮在一個陌生的地方，那紙船載滿了我的夢想”
原來如此作文9
當別人對你微笑時，你覺得很幸福吧！當別人一句深深的問候，你覺得很幸福吧！當別人在你失敗的時候給你一句鼓勵的話，你覺得很幸福吧！
當我乘公共汽車的時候，我看到一位老奶奶一瘸一拐的上車了，過了很久我都沒看見一個人給這位老奶奶讓座位，我突然想到老師講過要尊老愛幼。所以，我連忙起身，把我的座位讓給了這位老奶奶，老奶奶坐下后，對我灑出那夕陽般的微笑，我像吃了蜜一樣，心里甜滋滋的，使我感到幸福原來如此簡單！
當我生病的時候，躺在病床上的'我看著外面的天空，心中泛起了漣漪。是啊！在這里，沒有以前的歡樂。正當這時，病房的門推開了，我心中一喜，心想這是誰啊!正當我迷惑的時候，我看見了同學們臉上露出一張張像綻放的花兒般的笑臉。同學們圍著我說：“劉思源，你現在的病況如何呀！”“感覺好些了嗎？”當我聽到這一句句溫暖的問候，使。我感到幸福原來如此簡單！
當我成績直線下降的時候，我情緒十分低落，我心想：“這該怎么辦呢？”正當我一個人傷心的時候，我們的班主任張老師走過來對我說：“我相信你，你是很聰明的，只要多點時間學習就可以了，少點時間玩耍，你一定會上升的。”“老師，您放心，我一定會努力的。”這時的我備受鼓舞，使我感到幸福原來如此簡單！
幸福是一棵樹，萬古長青；幸福是一朵玫瑰，秀麗芬芳；幸福是一棵青竹，堅韌不拔。朋友們，讓我們體會幸福吧！
原來如此作文10
每回換同桌，無論男女，半天不到就混得像認識了十多年的老友，唯獨他是個例外??只恍惚記得那段時間老班總愛找我談話，常常半堂自習就在走廊上吹涼風度過，讓我叫苦不迭。我天天嘴里念叨著老班的“壞”.而我同桌也時不時地去老班辦公室喝茶談心。沒過幾天，老班就給我調同桌了。新任同桌是班上出了名的“悶葫蘆”,我滿心以為我會打破傳言，可還是??成為城下敗將。我試圖和他說話。無論
我說什么，換來的只有“嗯”,連“哦”都沒有。上課時的同桌討論或練習，其他人都聊得不亦樂乎，唯獨我們是一片寂靜。每次我鼓足勇氣想打破寂靜，一轉頭，看到他鼻梁托著快掉的.眼鏡，劉海肆意地翹著，瘦得驚人、
白得驚人的臉上間或一輪的眼珠緊盯課本的模樣時，總覺得寒氣流淌，遂放棄此想。我只能加深對老班的抱怨：為何如此待我？可似乎，老天還嫌我不夠悲憤??我們以四人小組的形式每周輪換位置。這周，我和他坐到了后門邊。這倒好，一下課，他的狐朋狗友便會從教室的四面八方奔竄到我們座位旁異常興奮地討論著一些不知道是什么玩意兒的玩意兒。我只能可憐地四處游蕩。他們的陣容是如此浩大，以至于全班大半男生下課后都圍聚到小小的角落。原來就沒有陽光的角落，更加黑暗。上課鈴打響，一群人四處逃竄回自己的位置。我在人縫中艱難地找到自己快不認識的座位，驚訝地發現他一秒內收起了所有能證明他曾笑過說過的表情。好友對此表示沉痛的慰問。老班又開始頻繁找我談話，每次都很短，都是些關于我同桌的詢問。我漸漸發現由于無人說話，上課我聽得無比認真，筆記做得十分詳細。由于下課無座可回，我經常沐浴陽光，呼吸新鮮空氣。由于老班頻繁請我喝茶，我舉止異常謹慎。由于他和我無話可說，我已有的友誼更加牢固。由于做作業無人插科打諢，我做作業的速度已達到較高境界??當然，這一切的一切都是我又換同桌后才發現。或許，更準確地說是拿到期末報告單時才徹悟到的。看到報告單上以前從未出現過的高數字，我只剩下感慨：原來如此！原來老班是故意調他做我同桌，故意讓我無人講話，故意三天兩天找我談話，故意??太多太多的故意，我心至今惟有感動與感激。
原來如此作文11
初中時的一次年關，常年為了成績疲于奔命的我終于得以回到久違的小鎮。而就在那不久前，我那身體向來硬朗的曾祖母（實則是奶奶的母親，姑且先這樣稱呼吧）住進了養老院。那幾天，幾乎每天晚上我都要和奶奶去探望曾祖母，也就是那時我才感到她的垂暮。她在那兩人的小房間內縮著，牛頭不對馬嘴地聊天。
但就在幾個月前她還獨自一人經營著小街轉角的那間雜貨鋪，和幾個花甲古稀大聲說笑。我不禁感慨起時光的易逝，更珍惜起眼前的人來。然而與我的感慨迥異的是，奶奶對曾祖母卻抱著一種近乎惡劣的態度。她和她談話，往往不出幾句便拔高起嗓門，一副不耐煩的樣子；曾祖母的腿腳不好，醫生要她天天走個那么幾步，而養老院的護工不愿攙她，奶奶就帶著她走，大約五步后，曾祖母會小聲嘟囔著疼，于是奶奶罵將起來，將她一人扔在路中央……那可是她的母親啊。我完全無法理解她的行為。奶奶嫌曾祖母煩，那是肯定的`，曾祖母近日有絮叨的毛病，偏偏她還以為別人聽不見，這幾天則更甚了，常常一個人空洞地望著窗外那棵樹，說些沒人聽懂的話。那話，大概就來自她的故鄉吧。奶奶是聽得懂的，她一聽到那些話便會去罵她，聲調是刺耳的尖銳，曾祖母并不理會，連看也不看她一眼。我回想起往日和曾祖母在一起的日子與她的好來，想去質疑奶奶為什么要用那種態度對一個老人。我上了樓，見到她在做針線活，手上的針不停，嘴里也在對著電話說個不停。那頭該是她的妹妹，我的姨婆，她正問她為什么整整半個月沒來看過一次母親，姨婆說她這陣子正陪外孫過年，還抽不得空……奶奶默默地掛斷了電話，針停了一陣，突然又飛快地動起來，她抓起電話，再打給她另兩個弟弟，拋出同樣的問題。我靜靜地候了十分鐘，倚著門邊，待她打完后才進去。奶奶抬頭看著我，眼周似乎紅了一圈。我囁嚅著問她為什么對曾祖母態度不好，她停下針，難得溫柔地解釋道，曾祖母不愿吃藥，不愿下床走動，不愿與人交談，而又脾氣倔強，她只得將藥混入飯中，以高聲說話引開她注意，然后一口一口地喂，她也只能將她拋在路中，逼她獨自行走……末了，她嘆口氣說，老人生了四個孩子，離了三個，要不是為了你，我怎忍心將她一人棄于養老院啊……
那鐵一般倔強的寡婦，終遇了一個更倔的女兒。我心中那年近耄耋的靈魂探出頭來，以蒼朽的聲音長嘆一聲，原來如此，原來如此……
原來如此作文12
母親，您的關懷的話語無不體現您對我的愛；母親，您的一杯熱騰騰的牛奶無不體現您對我的愛；母親，您的一個鼓勵的眼神無不體現您對我的愛；母親，您的……。
愛，原來如此簡單——一句關懷的話語。
天氣逐漸變冷，人一呼吸便會形成薄而透明的白霧，也許是想家的緣故，總能聽見一句熟悉的話語，“天冷了，多穿點，別凍著了……”原來是一位慈祥的`母親對她的女兒說的話。想到了母親，這樣熟悉的話語，她不曾少說。那時只覺得母親很煩，愛嘮叨。現在回想起來，只覺它似一股暖流，溫暖著我的心房。
愛，原來如此簡單——一杯牛奶。
夏夜，蟬在樹上“知了知了”叫個不停，我不耐煩地坐在寫字臺上寫著作業，突然一杯涼牛奶出現在桌子上，桌子上貼著：休息一下，喝完它，有精力。我笑了，一口氣喝下牛奶。世界突然安靜下來，沒了擾人的蟬聲，幸福的感覺縈繞心間。頓時我充滿了力量，愛的力量。
愛，原來如此簡單——一個鼓勵的眼神。
第一次月考，也許沒有復習好，也許過度緊張，也許是……總之結束后，成績很不理想。星期五放學的日子到了，母親來接我，見到我便問我的分數，我雙手不停地搓著衣角，沒敢說話。一滴晶瑩的淚珠滑下鼻尖落入地面，母親似乎看出了什么，用她那鼓勵的眼神告訴我：“一次失敗不算什么，大不了下一次努力來彌補！媽媽相信你是最棒的！”我頓時充滿了信心，下一次，我一定要努力學習，考出理想成績！
其實，曾經的我不認為自己身邊有愛，但別人都說你媽媽很愛你，因此，我就去尋找身邊的愛，才發現愛原來如此簡單。
母親，您的愛不就是如此簡單卻又那么深刻嗎？
原來如此作文13
路有許多不同的含義，有我們在生活中司空見慣的公路、土路，也有深層延伸的的學習之路，生長之路，經濟發展之路等等，這些路都需要我們去仔細觀察，認真體味，才能發現它們的美。
周日，本應是我在家打游戲，睡懶覺的日子。一聲門鈴響起，打斷了我玩的思緒：誰呀，大周日的來敲門？我打開門一看：噢，原來是老師來了。我趕緊收拾好東西來招待老師。老師卻說：“不用了，我們今天來交流一下作文的寫法。”我一聽，大吃一驚，看來我玩的計劃是泡湯了。
老師拿出兩篇發表了的學生文章便開始與我研究了，我們叔侄一起探討起來文章的開頭、結尾、結構、表達方式、欣賞文章等等，而我也在努力的去記住那一個個“陌生”的名字。老師從這兩篇文章開頭聯系到我學到的.幾篇人物的開頭，讓我觀察其中的規律，他一邊來回踱步，一邊和我交流，不知不覺兩個多小時過去了。可能是他累了，也可能是看到我有些不耐心煩了，對我說：“行了，走，我們下去玩會。”我聽到這句話一蹦三尺高，終于可以放松一下了。
老師說：“我這人啊，最喜歡的事就是玩，我也會玩，不信咱們下去試試。”于是我們一起來到樓下的小菜園，。老師說：“徒弟，你觀察一下，你看到了什么？”。我仔細的看了看：一眼望去，到處都沒有綠色，只有一點淡淡的枯黃。我連想都沒想，就脫口而出“荒涼”二字。于是老師又把我帶到后園，說：“你再看看這兩個，你又看到了什么？”。說著，用手指了指暖棚和那片茂密的竹子。看看暖棚并沒有什么奇特，但是使勁一看，里面有許多植物。最顯眼的是那株桂花，在溫暖中享受著陽光。我思考了一下，脫口而出“高貴”這兩個字。再看竹林，一排排的竹子佇立在寒風中。一陣風吹過，他們都向一邊傾斜，但就是不倒下。我的心中便出現了一份敬意，就把“堅忍”這個詞送給他們吧。
老師聽了，點了點頭，便帶我回樓，就在老師轉過身來指著正對樓梯口掛著的“禪“字對我說：“徒弟你看看這個字后有什么？”我一看是一個“禪”字。我心想：你這個字后有什么？難道是在字后面？我于是掀起那張字，往字后看，并沒有發現什么。這時老師笑著對我說：“徒弟，不是字后面，而是字里面滲透著的含義，與這個字相關的一個詞是參禪悟道。想必你知道吧，這是佛家語言，是人生的一種境界。”
接著老師又帶著我到二樓的窗戶，說：“徒弟，你向外看看，你又看到了什么？”我往窗外一看，看到了樹木和林立的建筑，還有遠處的高山。走進窗戶跟前向下一看，是那片小菜園，有一個一米寬十米長的菠菜菜畦，在荒涼中顯出了一片生機
當我寫完此文章再去審閱時，我很是驚訝：原來寫作文就頭疼的我竟然能寫出這樣的文章。“不是世間缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
當我說起，伸伸懶腰時，我才發現，眼前的這盆蘭花向著天窗的方向，斜斜著生長著……
噢！原來如此！
原來如此作文14
馬大哈是我同學,因為重感冒，所以叫我去照相館替他取照片。
老板問我有沒有票據，我掏出來遞給他。他一邊翻照片一邊抬頭問找:"他本人怎么沒來？”
我隨口說道:"來不了了。”
老板一皺眉:"多可惜呀，多好的人啊！
說句不該說的'活，我當時就看出來了一一他命不長。”我一愣，追問他是不是開玩笑。
老板低聲說:"我怎么能開這利玩笑呢？找以前是中醫。”
出了照相館，我撒腿就跑，邊跑邊哭。這個馬大哈，還騙我他得了重感冒，太不拿我當哥們了。
到了馬大哈家，我上氣不接下氣。而他正躺在床上打點滴，氣息非常弱。我哭著把經過一說，沒想到他一下坐了起來:"照片是我爺爺取的，爺爺半個月前去世了。”
原來如此作文15
“一位老先生坐在講桌后，面前的四書五經他頗有研究，滿口的之乎者，西裝也挺有講究。我蹺著二郎腿，直晃悠。”每當我哼唱起這首《教書先生》，不禁聯想起我們的學習生活，這不就是我們語文課堂的真實寫照嘛？講臺前，老師眉飛色舞、口若懸河，講臺下學生懨懨欲睡、頭昏腦悶。
哎，語文課，想說愛你也不容易！
也不知什么原因，從上學期起，我們的座位發生了變化，不再是成排成列，而是編成了若干學習小組，據說是搞什么“活動單”導學模式。這樣也好，以前上課昏昏欲睡，如今幾個人堆在一起，熱鬧多了，瞌睡還少打幾個呢，管他什么模式，熱鬧才是硬道理。
又是一堂語文課，語文老師像往常一樣踏著鈴聲走進教室，我們的耳朵又要享受一頓大餐嘍。不對，老師腋下還挾著一疊試卷，天哪，難道又要考試了？
“同學們，從今天起我們運用新的教學模式，把課堂還給你們……這是本堂課的活動單……”，“什么活動單？”鄰座悄悄地問。“管它呢，只要不是考試就謝天謝地。”說話間，“活動單”已經發到手中。“同學們，現在我們首先走進活動一，請同學們認真閱讀活動要求，按步驟完成各項活動。”“自主閱讀”“小組討論”“組內互測”“小組展示”……新鮮！
也許語文課從今不再是“這里黎明靜悄悄”了。
“剛才xx小組讀得很準確，但是缺少感情，我們小組想跟他們PK一下。”夢想隊向星空隊發起了挑戰；“我們組想分角色來表演《晏子使楚》”，天宇隊的明星們迫不及待地展示自己的表演天賦；“面對生活中重重的.困難，無情的打擊，保爾沒有屈服，最終煉就了鋼鐵般的意志，但他急躁，不愛惜身體……”追風隊和筑夢隊展開了激烈的爭辯，雙方你一言我一語，爭得不可開交……精彩！
這樣的語文課，叫我如何不想它！
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