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班主任教育故事【推薦】
班主任教育故事1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?lè),付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無(wú)論是何時(shí)何地,無(wú)論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽(yáng),有了它的'照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每天,我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門(mén),我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!
我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長(zhǎng)談,一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了,會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水——正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù),讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛(ài)的力量。愛(ài)是最偉大的教育,也是最成功的教育。
蘇銘釗,他在班里就出好多的問(wèn)題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對(duì)四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來(lái)這樣認(rèn)為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),一個(gè)學(xué)期下來(lái),他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來(lái)到學(xué)校,笑著對(duì)我說(shuō):“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子!”“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”。
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò)。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí),連職稱考核也沒(méi)一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的:“凡事感激,感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵;感激欺騙了你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗屇阈延X(jué)了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人!
是啊,我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!
班主任教育故事2
剛接觸她10歲,卻還在上一年級(jí),那是她上的第三個(gè)一年級(jí)。說(shuō)起她來(lái)真是讓所有教過(guò)她,了解她的老師感到頭痛,不光是頭痛她那差的到家的成績(jī),更頭痛她那一身的壞毛病。由于家庭環(huán)境比較特殊,她從小便養(yǎng)成了小偷,小摸,搶東西,打架的壞習(xí)慣,同時(shí)她喜歡要求所有的同學(xué)都聽(tīng)她,只要稍不順?biāo),便?huì)大打出手,雖是女孩卻有一身的力氣,同時(shí)跑的又特別快,(據(jù)說(shuō)是偷東西被人追打練出來(lái)的)連高年級(jí)的學(xué)生都拿她毫無(wú)辦法。為此一些學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)常到校找班主任告狀,她的家長(zhǎng)也成了學(xué)校的長(zhǎng)客,至使家長(zhǎng)一談到她便頭痛不已。之前對(duì)她雖早有耳聞,但心卻很不明白,一個(gè)又小又瘦的女孩子怎么就成了一個(gè)壓不住的石猴呢?她到底有多么大的本事呢?我的教育信念是沒(méi)有教育不好的學(xué)生,她成了我初接一年級(jí)的一個(gè)挑戰(zhàn)。
開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校各班要求先指派一個(gè)值周生,我便不經(jīng)意似的指派到“王巖,第一周,你先去負(fù)責(zé)值周吧!”她睜大一雙眼睛不相信似的看者我,問(wèn)到:“老師是我么?”“對(duì),就是你,你一定要認(rèn)真做!蔽医o了她肯定并帶有鼓勵(lì)的答復(fù)。我看到了她那雙原本含有敵意的眼睛露出了一絲得意的笑容。了解到她以前總是不寫(xiě)作業(yè),我便故意安排她當(dāng)了檢查作業(yè)的小組長(zhǎng),并以十分信任的語(yǔ)氣找她談話,告訴她我對(duì)她的信任,相信她一定會(huì)把這項(xiàng)工作安排好。她欣然接受,作業(yè)檢查很下工夫,并開(kāi)始在我的監(jiān)督下準(zhǔn)時(shí)的完成自己的作業(yè)。但在班級(jí),她總是在老師不在時(shí)一手遮天,隨意搗亂,弄的整個(gè)班級(jí)亂七八糟,于是經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮我又安排她當(dāng)了紀(jì)律委員,專門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律。我用一種極為信任的態(tài)度找到她說(shuō),“聽(tīng)說(shuō)最近班級(jí)紀(jì)律不太好,老師想讓你來(lái)當(dāng)班級(jí)的.紀(jì)律委員,老師相信你是有這個(gè)能力的。”她很高興的接受了,再次流露出被賞識(shí)的喜悅。果然,她上任后整個(gè)班級(jí)一片井然。偶爾出現(xiàn)混亂局面,也主要是因?yàn)樗殉植蛔∽约簬ь^引起的。我也明白,讓她一下收起野性來(lái)是不可能的,想改正她一身的壞毛病,必須給她充足的時(shí)間。而我能做的便是耐心的等待,隨時(shí)的加以引導(dǎo)。每當(dāng)她一有犯錯(cuò)誤的苗頭,我便及時(shí)的找她談話。
談話時(shí)我會(huì)用一種信任的表情和語(yǔ)氣,夸獎(jiǎng)她這段時(shí)間表現(xiàn)的很好,幫了老師很多忙等。平時(shí)課上或課下我與她眼神相遇時(shí),總會(huì)給她一個(gè)賞識(shí)的微笑,每當(dāng)她一有進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)
看她擅長(zhǎng)跑步,于是我便經(jīng)常組織課間活動(dòng),主要以跑步、接力為主,當(dāng)她取得成績(jī)時(shí)便大加稱贊,并經(jīng)常稱贊她為班級(jí)“小飛人”,以此來(lái)增強(qiáng)她的自信心。也許是基于這種對(duì)她的特別的關(guān)愛(ài),她開(kāi)始注意自己的形象了,整個(gè)人發(fā)生了很大的變化,這使所有了解她的人感到奇怪,使她的家人,尤其是她的奶奶見(jiàn)到我就像見(jiàn)到了大恩人一樣的念叨,“可真是個(gè)好老師呀!我們王巖可多虧你了。我們王巖一回家就說(shuō)你好!笨粗谥鸩教嵘某煽(jī),不斷端正的品行,我的心中也充滿了滿足感。正在我為自己的教育感到成功得意時(shí),卻又以意外的發(fā)生了“愛(ài)心箱事件”。
班主任教育故事3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂(lè),付出與收獲,也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽,我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長(zhǎng)》。
時(shí)此刻我的心情既緊張又激動(dòng),在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實(shí)顯得微不足道,作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來(lái)說(shuō),我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但是我能與學(xué)生魚(yú)水相融,共同成長(zhǎng)卻是我最大的收獲。
首近二年來(lái)的班主任工作,我確實(shí)感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,收獲中有汗水也有淚水,之前我從未想過(guò)擔(dān)任班主任還是一門(mén)藝術(shù)?在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺(jué)班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。
第一天當(dāng)班主任的那刻起,心想一定把這個(gè)班級(jí)管理好,不管遇
到什么困難,因?yàn)槲疫年輕能和他們一起玩一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),在工作當(dāng)中我逐步做到了以下幾點(diǎn),
1、全面了解學(xué)生(記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個(gè)性,)。
2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng),(比如,教給同學(xué)們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、和見(jiàn)到老師要問(wèn)好,離開(kāi)自己座位后要把板凳放到桌子下面,老師在教室里和同學(xué)們說(shuō)話要主動(dòng)站起來(lái)。)。
3、用愛(ài)心喚真情(比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦)。
4、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音(在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),看看他們態(tài)度如何)。
5、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生(比如會(huì)唱的唱,會(huì)跳的跳等等)這一點(diǎn)是最重要的。
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說(shuō)的話,愿意聽(tīng)你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要,我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話,這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力,給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利,哪怕是很小的`一點(diǎn),這樣對(duì)提高學(xué)生的自信心和他會(huì)認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動(dòng)時(shí)間組織一些辯論賽、對(duì)歌、拉歌比賽之類的活動(dòng),這樣學(xué)生就會(huì)減少打架、談戀愛(ài)等其他問(wèn)題。還有最重要的一點(diǎn)是告訴學(xué)生要忍,別沖動(dòng)當(dāng)然年輕人都沖動(dòng),給他們多講些一些沖動(dòng)的后果,不要對(duì)老師隱瞞,有什么說(shuō)什么,告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng);忍耐是最高調(diào)的寬容;錯(cuò)誤是難免的,沒(méi)想到我做了上述這些事情之后,搗亂的同學(xué)還是特別多,確實(shí)有點(diǎn)傷心了,有一天因?yàn)橐恍┬〉氖虑,把我惹怒了,我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆,和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來(lái)所做的一切,所有的同學(xué)都被感動(dòng)了,原因是雖然做了那么多對(duì)他們好的事情,他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,沒(méi)有當(dāng)成一種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心來(lái)對(duì)待,所有的學(xué)生集體向我道歉,保證以后做一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生。所以有些時(shí)候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任,所以有些時(shí)候不想找家長(zhǎng),允許孩子犯錯(cuò)誤,但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤,甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長(zhǎng),想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正,讓父母看到自己的成長(zhǎng),但是通過(guò)一件事情之后我感覺(jué)我錯(cuò)了,有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的,在我身上就發(fā)生了這樣一件事情,有一個(gè)女生特別愛(ài)談戀愛(ài),不愛(ài)學(xué)習(xí),還搗亂,我和她談過(guò)很多次話,她也和我保證過(guò)很多次,但是還是屢教不改,這天上課還頂撞上課教師,我很生氣,就直接撥通了家長(zhǎng)的電話,讓家長(zhǎng)來(lái)一趟學(xué)校,而家長(zhǎng)卻說(shuō)孩子交給你了就應(yīng)該你管,我就說(shuō)確實(shí)應(yīng)該我管,家長(zhǎng)又說(shuō),我孩子范什么錯(cuò)誤了啊,我說(shuō)您有時(shí)間來(lái)趟學(xué)校吧,一兩句話說(shuō)不清楚,家長(zhǎng)又說(shuō),那就是我孩子范的錯(cuò)誤太多了唄,范這么多錯(cuò)誤你才告訴我們,為什么一開(kāi)始沒(méi)有告訴啊,我聽(tīng)了這些話我都無(wú)語(yǔ)了,無(wú)言以對(duì),但是我還是耐心的說(shuō),確實(shí)是如此,但是我們也得給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)啊,不能動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)啊,但是如果總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長(zhǎng)啊,所以請(qǐng)您體諒,我說(shuō)了這些之后,家長(zhǎng)也慢慢平靜下來(lái),說(shuō),行那我下午去看看去。過(guò)這件事情我也明白了,有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通孩子的情況也是非常有必要的,不能老包庇學(xué)生,總包庇會(huì)使學(xué)生的惰性越來(lái)越強(qiáng)。
在以后的工作當(dāng)中,我會(huì)更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾,與我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任教育故事4
今年,根據(jù)學(xué)校的安排,我擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)111班的班主任。在跟學(xué)生見(jiàn)面的第一天,我就申請(qǐng)了一個(gè)QQ號(hào)碼,取名為:康乃馨,并邀請(qǐng)學(xué)生加我為好友,班里有Q號(hào)的學(xué)生絕大部分都加我為好友了。這是我為自己開(kāi)展班主任管理學(xué)生工作的一個(gè)鋪墊,業(yè)余上網(wǎng)時(shí)跟他們也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)聊聊天,他們也樂(lè)意通過(guò)這樣的方式和我交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我能夠比較及時(shí)地了解到他們的喜怒哀樂(lè),因?yàn)樗麄兠刻於紩?huì)更新他們的說(shuō)說(shuō),我瀏覽就能掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。您別說(shuō),網(wǎng)絡(luò)里的交流還真幫了我的大忙。
有一天,一位向來(lái)很樂(lè)觀的女生精神萎靡不振,她空間里的說(shuō)說(shuō)流露出很傷感的情緒。問(wèn)她怎么了,她都說(shuō)沒(méi)什么。第二天一大早我去宿舍檢查內(nèi)務(wù)的時(shí)候,夜檢登記表里記的是同一個(gè)宿舍的三名女生請(qǐng)假。我心里明白了這3個(gè)女生昨晚是夜不歸宿了。一進(jìn)宿舍,看到她們?nèi)诔栽绮。我不?dòng)聲色地問(wèn):“昨晚上哪里去了?”她們齊聲答到:“去網(wǎng)吧通宵了!痹賳(wèn)原因,誰(shuí)都不開(kāi)口了,什么都問(wèn)不出來(lái)。我說(shuō):“給你們一個(gè)早上的時(shí)間考慮,到底要不要告訴我為什么夜不歸宿去網(wǎng)吧!敝形绶艑W(xué)回到家,我打開(kāi)電腦上線,樂(lè)天派的簽名閃爍著:老師,對(duì)不起,我不是故意的……我發(fā)話過(guò)去:你們昨晚的舉動(dòng)很讓我擔(dān)心。我的.樂(lè)天派怎么了?最近有什么煩心事?她回我:因?yàn)樯险n遲到被任課老師點(diǎn)名了,我從來(lái)都沒(méi)挨這樣過(guò)。我們?nèi)齻(gè)都遲到了,但是不是故意要遲到的。我說(shuō):遲到也不能成為夜不歸宿的理由啊。她說(shuō):我本來(lái)不想和她們?nèi)ゾW(wǎng)吧通宵的,但是不去她們又說(shuō)我不夠朋友。我告訴她:你們女孩子出去通宵真的很不安全,浪費(fèi)錢(qián)不說(shuō),還摧殘自己的身體,暫時(shí)的發(fā)泄也于事無(wú)濟(jì)。遲到了以后注意就行了唄,干嘛要用這樣方式來(lái)發(fā)泄自己的不滿呢。真正的朋友應(yīng)該是互相幫助共同進(jìn)步的,而不是一起下水的。在人生的道路上,總會(huì)有這樣或那樣的不愉快的事情發(fā)生,也有這樣那樣的誘惑在向我們招手,我們要學(xué)會(huì)向他們說(shuō)no,不要因?yàn)榍槊娑プ鲈咀约壕筒幌肴プ龅氖虑。她說(shuō):其實(shí)我們都已經(jīng)知道錯(cuò)了,也已經(jīng)寫(xiě)好了檢討書(shū)放在您的辦公桌的抽屜里了,以后我們絕對(duì)不會(huì)再做這樣的傻事了,請(qǐng)您原諒。
周會(huì)課的時(shí)候,我就此事做了一個(gè)主題班會(huì)課:守時(shí)、律己、友情。讓同學(xué)們懂得要做時(shí)間的主人和嚴(yán)格要求自己,朋友之間要共勉互助。
我們處于一個(gè)信息化和數(shù)字化的時(shí)代,作為一名新時(shí)代的班主任,要與時(shí)俱進(jìn),把握時(shí)代的脈搏,力求在貼近實(shí)際,貼近生活,貼近學(xué)生的基礎(chǔ)上創(chuàng)新班主任工作新模式。我是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,在師生之間架起心靈互動(dòng)的橋梁,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)零距離輕松的交流方式走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。同學(xué)們更樂(lè)于以這種交流模式接受我的教育,使得師生之間的距離更近,感情更融洽。現(xiàn)在她們一看到我到宿舍,就異口同聲地叫我:我們的黃媽媽來(lái)了。這也是我當(dāng)初起網(wǎng)名為康乃馨的喻意所在。
班主任教育故事5
許多班主任深有體味,面對(duì)個(gè)性越來(lái)越張揚(yáng)的學(xué)生,再用傳統(tǒng)的說(shuō)教很難得到良好效果。而運(yùn)用一些耐人尋味的教育故事,卻能起到事半功倍的效果。
必講的教育故事
在每屆班主任工作中,有一個(gè)教育故事是我必講的,那就是《漁王的故事》。
有一個(gè)叫漁王的人,捕魚(yú)的技能太強(qiáng)了,甚至被譽(yù)為漁神。他有三個(gè)兒子,從小跟隨父親出海,但捕魚(yú)的技能卻在一般人之下!所以,漁王特別沮喪。后來(lái),來(lái)了一位哲人,問(wèn)漁王:孩子們都跟你學(xué)習(xí)捕魚(yú)技術(shù)嗎?漁王說(shuō):從小我就手把手地教他們,把捕魚(yú)的訣竅毫不保留地教給每一個(gè)兒子。哲人問(wèn):孩子們自己捕魚(yú)的`時(shí)候在哪里?漁王答:在我的船上,每次我都給他們把關(guān)。問(wèn)完問(wèn)題,哲人就告訴漁王:你三個(gè)兒子的悲哀就在于他們的一切都被你安排好了。他們沒(méi)有離開(kāi)你自己去實(shí)踐,不知道坎坷和困難。你一生由教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們來(lái)說(shuō),就是一些平庸的教條。每當(dāng)學(xué)生發(fā)生這樣那樣無(wú)意的過(guò)錯(cuò)時(shí),我總是回避對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的責(zé)罰,而是運(yùn)用這個(gè)故事,讓學(xué)生從過(guò)錯(cuò)中獲得教訓(xùn),成為自己成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知道人生沒(méi)有直路。
教育故事的來(lái)源
教育故事的來(lái)源很多,來(lái)自生活的各個(gè)方面,如報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等,甚至可以來(lái)自自己和身邊發(fā)生的人和事。記錄的最好方法莫過(guò)于摘錄在電腦中,獨(dú)立建立一個(gè)文件夾,命名為《教育故事》。它的優(yōu)點(diǎn)在于,一方面可以永久保存,以便需要時(shí)及時(shí)找到;其次可以隨時(shí)添加,不受量的限制;再次,對(duì)某個(gè)教育故事有新的啟發(fā)時(shí),可以隨時(shí)做筆記。通過(guò)八年的摘錄,我已經(jīng)共收近三十萬(wàn)字的教育故事,為了查找方便,專門(mén)建立了目錄和所在的頁(yè)碼。
教育故事的指導(dǎo)作用
1、可以避免主觀偏見(jiàn)
教育工作不可能做到完全的公平,班主任或多或少帶著偏見(jiàn)來(lái)處理不同類型的學(xué)生。班主任要盡量避免在教育工作中產(chǎn)生偏見(jiàn),運(yùn)用教育故事是很好的方法之一,因?yàn)榻逃适滤磉_(dá)的思想,并不是班主任的主觀認(rèn)識(shí),其中的體味是由學(xué)生自己感悟獲得的,是學(xué)生自己思想沖突的結(jié)果。
2、能避免呆板的說(shuō)教
教室里經(jīng)常發(fā)生這樣一種情景:當(dāng)班主任發(fā)火的時(shí)候,還沒(méi)有開(kāi)口,學(xué)生就知道班主任想說(shuō)什么,甚至心中默默地念起來(lái)了。這種呆板的說(shuō)教只是給學(xué)生帶來(lái)了課后的笑柄。干巴巴的說(shuō)教對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)味同嚼蠟。為什么不換一種方式呢?運(yùn)用教育故事可以避免呆板的說(shuō)教,因?yàn)楣适驴偸俏龑W(xué)生的,特別是在學(xué)生也知道這個(gè)故事的時(shí)候,會(huì)表現(xiàn)得特別興奮,班主任可以進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),起到事半功倍的效果。
3、讓師生學(xué)會(huì)思考和反思
自我教育才是真正的教育,一個(gè)人的成長(zhǎng)如果失去自我教育,也就失去省悟和成長(zhǎng)的原動(dòng)力。班主任不時(shí)地運(yùn)用教育故事來(lái)教育學(xué)生,就是為了讓學(xué)生通過(guò)思考和反思來(lái)進(jìn)行自我教育。學(xué)生改變某種行為需要一定的理由,教育故事就是理由之一,學(xué)生會(huì)自覺(jué)與之進(jìn)行對(duì)比,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,激發(fā)起追求真善美的良好愿望。
另外,教育故事不但可以帶給學(xué)生思想的沖撞,也可以帶給班主任精神世界的激勵(lì)。
班主任教育故事6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我是來(lái)自xx學(xué)校的班主任,名字叫。
今天我演講的題目是“熱汗化雨露,紅心育英才!
短短的十個(gè)字,是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫(xiě)著的。家長(zhǎng)送我的一面錦旗,既是對(duì)我工作的感激,也是對(duì)我工作的肯定,更是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。那是我在用愛(ài)心轉(zhuǎn)變了特差生以后,家長(zhǎng)非常感激,給學(xué)校送來(lái)的。
翻開(kāi)記憶的心扉,展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的:我?guī)昙?jí)的時(shí)候,我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫同學(xué),當(dāng)時(shí),他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時(shí),他就打開(kāi)飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時(shí),他就拿出小零食吃。老師不在時(shí)還吹口哨,坐姿歪歪扭扭,說(shuō)話隨隨便便,行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束。由于他表現(xiàn)不好,又是外地口音,所以同學(xué)們就不理睬他,有的取笑于他。導(dǎo)致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信心。
面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心,一方面召開(kāi)班委會(huì)議。我教育學(xué)生,每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員,不管他來(lái)自哪里,都要團(tuán)結(jié)互助,都要和睦相處,不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者,執(zhí)行者,他們分組做同學(xué)們的工作,很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近,與他談心,與他共處,不再冷落他了。xx同學(xué)也終于感到了大家的熱情,同學(xué)的笑臉,班集體的溫暖,他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。
我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)細(xì)胞既會(huì)唱歌,又會(huì)吹葫蘆絲,我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置,組織,表演工作,他組織的井然有序,表演的精彩動(dòng)人。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng),我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢。
在學(xué)習(xí)上,我發(fā)動(dòng)學(xué)生,成立了補(bǔ)課小組,借助集體力量給他補(bǔ)課,他的學(xué)習(xí)勁頭更大了,上課的自控能力也養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。
經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后,xx同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考取了三中。他的父親真誠(chéng)地說(shuō),xx縣的.教育就是好,老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說(shuō)實(shí)在的,他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了,才來(lái)到。
是啊,何止一個(gè),、馮、陳、劉x、張x,他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,也潛移默化地影響到了我的孩子,她由一名應(yīng)屆生,考取了“郵電大學(xué),”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績(jī),又被保送到了“xx大學(xué),”免費(fèi)讀“研究生。”我也被評(píng)為了“xx省優(yōu)秀班主任!
可見(jiàn),精細(xì)化管理要當(dāng)先,正確引導(dǎo)是主線,恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,真誠(chéng)愛(ài)心是要點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)要不斷,祖國(guó)的棟梁,才能前景無(wú)限。
我的演講完畢,謝謝大家。
班主任教育故事7
記得那是****年8月,我剛從大學(xué)畢業(yè)到厲莊中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選中我來(lái)當(dāng)高一的班主任,現(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)候膽子也夠大的哦,因?yàn)楦咧信c初中有明顯的區(qū)別,主要是高中學(xué)生和初中學(xué)生有很大的區(qū)別。不過(guò),我天生是一個(gè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,對(duì)自己要求較高,我總希望自己所教學(xué)科的成績(jī)能超過(guò)別人,本著實(shí)事求是的原則和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,在第一次月考中就取得了較好的成績(jī)。第一次感受到了高中教學(xué)的成功!我的高中教學(xué)上路了---
第一次做高中的班主任,我并沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài),或者沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備,總感覺(jué)自己的班主任工作沒(méi)有走上正軌。有時(shí)候,我還停留在對(duì)待小學(xué)生、初中學(xué)生的態(tài)度和認(rèn)識(shí)上,感覺(jué)很難和他們溝通,他們也認(rèn)為我很難接近。這樣行嗎?顯然不行,學(xué)習(xí),不斷的`改變自己,讓自己去適應(yīng)他們,從新認(rèn)識(shí)他們,尊重和理解他們,關(guān)愛(ài)他們,慢慢的我習(xí)慣了高中班主任工作。我是一個(gè)很重感情的人,也特別重視和學(xué)生之間的情感,記得那年的圣誕節(jié),我還特地去借了攝象機(jī),把晚會(huì)的全過(guò)程都錄下來(lái)并刻成了光盤(pán),留給他們作為永久的紀(jì)念。那一年的每個(gè)中午,我都是在學(xué)校辦公室度過(guò)的,有空就找學(xué)生聊天,談心,其實(shí)也挺有意思的。記得當(dāng)時(shí)8班(我是他們的歷史老師)的一個(gè)女同學(xué),有一天晚自習(xí),她突然來(lái)找我,說(shuō)想和我談心,到辦公室的第一句話就是,“老師,你看看我的眉毛?”我好奇怪啊,一看,我全明白了,原來(lái),她在周末的時(shí)候自己去“紋眉”了,這在以前,我根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情,也真把我嚇了一跳,中學(xué)生居然------,不過(guò),我馬上就平靜了下來(lái),認(rèn)真的聽(tīng)她給我傾訴,從她的談話中我了解到,其實(shí)她最擔(dān)心的就是怕她班主任老師責(zé)備她。那晚,我和她講了好多話,也第一次給她講了我自己的故事,讓我們的心情更接近,解除她的擔(dān)憂!這見(jiàn)事最終沒(méi)有被大勢(shì)渲染,輕而易舉的就解決了。還有一件事,有一次我在翻閱8班的班級(jí)意見(jiàn)薄的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其中有個(gè)同學(xué)給我的意見(jiàn)是:你作為一個(gè)老師,我認(rèn)為你做人很失敗---------,其實(shí)我至今都不知道他為什么這樣評(píng)價(jià)我,雖然后來(lái)他家長(zhǎng)來(lái)道歉了(家長(zhǎng)是老師,自己主動(dòng)來(lái)的),但我到現(xiàn)在都還是不明白,有時(shí)候想想,做老師也真夠-------不過(guò),這正是我做高中班主任越來(lái)越成熟的基礎(chǔ)和條件,它讓我不斷的去反省自己,提高自己,從某中角度講,我還該感謝他呢!這一年中也有很多喜歡我的學(xué)生,也有很多我很喜歡的學(xué)生。一年很快就過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,沒(méi)有教過(guò)高中的老師需要下來(lái)再接高一,我二話沒(méi)有說(shuō),欣然同意了,可后來(lái)的事情真是讓人難以忘記的。有時(shí)候想想,學(xué)校這樣的方式是不是就很好呢?開(kāi)學(xué)不久,我原來(lái)那班的學(xué)生就開(kāi)始鬧意見(jiàn)了,他們對(duì)當(dāng)時(shí) 換來(lái)的班主任意見(jiàn) 太大,集體要求學(xué)校換班主任,想把我換回去,有同學(xué)來(lái)找我---------,我做了些工作后,他們最后還是接受了自己不能改變的事實(shí),但是到今天,我都認(rèn)為換他們的班主任是個(gè)錯(cuò)誤,很多學(xué)生因此而失去了更多、更好的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄儼嗟臓顩r的確太糟糕了!!!!其實(shí),有時(shí)候想想,從教育者到被教育者我們都因該反思很多問(wèn)題 ,到底怎樣才能做到因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生和老師的主觀能動(dòng)性,達(dá)到教與學(xué)的雙贏! 總之,現(xiàn)在回憶起來(lái),第一次做高中班主任,真的有很多值得深思啊-----
班主任教育故事8
早晨,當(dāng)孩子迎著朝陽(yáng),蹦蹦跳跳,走進(jìn)校園的時(shí)候,他(她)負(fù)載著一個(gè)家庭的希望。在孩子的背后,有無(wú)數(shù)雙深情的眼睛在注視。教育,是負(fù)載希望、創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)。
課上,當(dāng)孩子用明亮的眼睛,專注地望著你的時(shí)候,那么純真,那么圣潔,剎那間,心在這里相通,情在這里相融:一顆博愛(ài)的心和幾十顆純真圣潔的心。教育,是喚醒心靈的事業(yè)。
因此,教育者需要一顆慈愛(ài)的心,一腔悲天憫人的情懷。
——淡定我們的心境,不為榮辱所困擾,讓愛(ài)心從心靈深處涌起,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,欣賞每一個(gè)孩子。
——用一雙溫和的眼睛,去尋找每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。只要我們心中有愛(ài),再調(diào)皮的孩子,也能找到閃光的地方。
——夸贊每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,想方設(shè)法抓住一切可以利用的機(jī)會(huì),使用一切可以使用的手段,表?yè)P(yáng)孩子,激勵(lì)孩子。拒絕虛假和敷衍,最有分量的表?yè)P(yáng),是表?yè)P(yáng)背后的`真情實(shí)意。
——公平地對(duì)待每一個(gè)孩子,孩子的心靈是最敏感的,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的冷落,他們都能夠極其迅速地感受到。偏愛(ài)弱者,關(guān)照更需要關(guān)照的孩子。
——“幼吾幼以及人之幼”,像疼愛(ài)自己的孩子一樣,疼愛(ài)每一個(gè)孩子,不讓他們受委屈,不布置過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格要求,但絕不體罰。
——制怒,做一個(gè)不發(fā)火的老師。孩子正在成長(zhǎng)之中,犯錯(cuò)誤,有過(guò)失,是孩子成長(zhǎng)中的必然過(guò)程。要用欣賞的態(tài)度,看待孩子的犯錯(cuò)。因?yàn)榻裉旌⒆臃稿e(cuò)了,改正了,明天他就進(jìn)步了。
在新學(xué)年即將開(kāi)始的時(shí)候,我寫(xiě)下這樣的一句話,與大家共勉:教育當(dāng)以慈悲為懷。
班主任教育故事9
人生最好的教育(三)
有一個(gè)崗位需要招人,先后來(lái)了四位應(yīng)聘者。在招聘條件一欄中,有一項(xiàng)條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。前三位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗(yàn),但面對(duì)應(yīng)聘者的考問(wèn),很快顯示出自己對(duì)這一行的無(wú)知。最后來(lái)了一位男學(xué)生,他坦率地對(duì)招聘者說(shuō),自己不具備這方面地工作經(jīng)驗(yàn),但對(duì)這項(xiàng)工作很感興趣,并且有信心經(jīng)過(guò)短暫的實(shí)踐后,能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個(gè)招聘者曾經(jīng)有過(guò)一段對(duì)話,那個(gè)招聘者說(shuō),有很多求職地人在介紹自己的情況時(shí)并不誠(chéng)實(shí),而他為什么能夠誠(chéng)實(shí)相告呢?他說(shuō)小時(shí)候有一次他揀了錢(qián),奶奶問(wèn)他時(shí),他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下,然后告誡他:“窮不可怕,只要你誠(chéng)實(shí),你就有救!”他說(shuō)他永遠(yuǎn)記得奶奶說(shuō)的這句話。試想一個(gè)不敢正視自己的不足,只能依*騙來(lái)的眾人信任的人,他能行得遠(yuǎn)嗎?
一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,其實(shí)是最需要勇氣。他必須敢于面對(duì)事實(shí)和真理,在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時(shí)候,勇敢地指出真相。
誠(chéng)實(shí)比一切智謀都好,而且它是智謀的基本條件。
評(píng):把孩子送去學(xué)校,只是去學(xué)習(xí)一些知識(shí),做人最基本的東西不一定是在課堂上學(xué)到的,父母千萬(wàn)不要忘記還要教給孩子一些書(shū)本以外的東西,而且教的時(shí)候要以身作則。16、莫須有與想當(dāng)然
記得在小學(xué)的時(shí)候,每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外,還把全班的作文排好了名次,當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面,顯得非常難堪,所以大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文,再加上努力,所以作文發(fā)還時(shí),常是名字在前幾名之中。
一次作文題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”,我已記不清了,做完了自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí),我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到,不僅前幾名沒(méi)我,甚至中間也沒(méi)有,而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。
下了課,去問(wèn)國(guó)文老師,老師說(shuō):“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的,一定是抄自什么雜志上的!蔽殷@訝得不得了,我說(shuō):“確實(shí)是我作的!苯處熣f(shuō):“你不可能作這么好,你是抄的,你如果說(shuō)你不是抄的,拿出證明來(lái)!”我反抗也無(wú)從反抗起,委屈地哭了一場(chǎng)。
小孩時(shí)的多少事情,現(xiàn)在幾乎都忘了,惟獨(dú)這次所受的委屈,總是記得清清楚楚。
事情竟然無(wú)獨(dú)有偶,我在大學(xué)三年級(jí)時(shí),又出現(xiàn)一次類似的事。那是考交流電路的課,又一道最低還是最高功率的.問(wèn)題,教師所講過(guò)的是用微分求最大或最小的方法。我在考試時(shí),嫌那個(gè)方法麻煩,竟異想天開(kāi),用幾何作畫(huà),利用切線的關(guān)系,找出了答案來(lái)。那一次考試,我又是很得意,卻沒(méi)有相到這一題竟然得了零分——教授說(shuō)我不會(huì)微分。而這個(gè)幾何方法呢,一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈又再版一次。
時(shí)光流水似的逝去,我在美國(guó)當(dāng)了教授,遇到又一次類似的事件,不過(guò)我扮演的不是學(xué)生,而是教師的角色。
有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提出一篇學(xué)期論文,當(dāng)做期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文,發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新,而且創(chuàng)意滿紙,令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。
我很自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端:如果是抄來(lái)的,只有給不及格;如果不是抄來(lái)的,那就太好了。我到圖書(shū)館查了兩天最新到的期刊,看看有無(wú)類似的東西,卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一同事,問(wèn)他怎么辦。
我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題,倒顯得有些驚異。他說(shuō):“如果你不能查出你學(xué)生是抄來(lái)的,你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的,這是羅馬法的精神;文明與野蠻的分際,就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí),你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題,好奇怪!”
聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后,我倒沒(méi)有什么慚愧的感覺(jué),而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。
班主任教育故事10
記住,我們?cè)陴B(yǎng)小孩,不是在養(yǎng)花
大衛(wèi)有兩個(gè)小孩,一個(gè)5歲,一個(gè)7歲。有一天,他正在教他7歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅(qū)動(dòng)的割草機(jī)割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí),妻子叫他去問(wèn)事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí),凱利把割草機(jī)推到草坪邊的花圃上……
大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事之后,他開(kāi)始失控了。大衛(wèi)花了很多時(shí)間、費(fèi)了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有2尺寬已被夷為平地!當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提高音量之后,妻子很快地走到他身邊,把手放在他的肩膀上,說(shuō):“大衛(wèi),請(qǐng)記住——我們?cè)陴B(yǎng)小孩,不是在養(yǎng)花!”
大衛(wèi)的妻子也提醒我們,為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了,花也已經(jīng)死了,再責(zé)備孩子又有何用?我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈,不要讓他們充滿活力的感受變得麻木,不要再增添更大的損失。
……
有一對(duì)夫婦以及7歲的女兒外出到朋友家晚餐時(shí),女兒打翻了水杯。他們?cè)谒疂n擦干凈后并沒(méi)有責(zé)備女兒。朋友抬頭看看他們說(shuō):“你們知道,我真的很感謝你們不像別的父母一樣。我大部分朋友的父母會(huì)對(duì)孩子的無(wú)意小錯(cuò)咆哮,并且教訓(xùn)他們要更小心一點(diǎn)。謝謝你們沒(méi)有那樣做!”
有一次,我和一些朋友共進(jìn)晚餐,相似的事情發(fā)生了。他們的兒子弄翻了桌子上的牛奶杯。當(dāng)他們責(zé)備他時(shí),我也故事弄翻我的杯子。當(dāng)我開(kāi)始解釋說(shuō)我在40多歲還會(huì)弄翻東西時(shí),男孩開(kāi)始微笑了,而她的雙親似乎也明白了我的意思,不再生氣。我們多么容易忘記我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)!
……
最近我聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)史蒂芬·葛雷的故事。他是個(gè)曾經(jīng)取得過(guò)重要的醫(yī)學(xué)成就的科學(xué)家。有個(gè)報(bào)社記者采訪他,問(wèn)他為什么會(huì)比一班人更有創(chuàng)造力,是什么因素讓他超乎凡人?
他回答,在他看來(lái),這都與他小時(shí)候他母親給他的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。有一次他嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶,他失手把瓶子掉在地上,牛奶濺得滿地都是——像一片牛奶海洋一樣!
他的母親來(lái)到廚房,并沒(méi)有對(duì)他大呼小叫、教訓(xùn)他或者懲罰他,她說(shuō):“哇,你制造的混亂還真棒!我?guī)缀鯖](méi)有看見(jiàn)過(guò)這么大的水坑。反正損害已經(jīng)造成了,在我們清理它之前你要不要在牛奶中玩幾分鐘?”
它的確這么做了。幾分鐘后,他的'母親說(shuō):“你知道,每次當(dāng)你制造這樣的混亂時(shí),最好你還是得把它清理干凈,讓物歸原處。所以,你想這么做嗎?我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種?”他選擇了海綿,于是他們一起清理打翻了的牛奶。
他的母親又說(shuō):“你知道,我們?cè)谌绾斡行У赜脙芍恍∈帜么笈D唐可弦呀?jīng)做了個(gè)失敗的試驗(yàn)。讓我們到后院去,把瓶子裝滿水,看看你是否可以拿得動(dòng)它!毙∧泻W(xué)到了,如果他用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方,他就可以拿住它不會(huì)掉。這堂課真棒!
這個(gè)知名的科學(xué)家說(shuō),那一課使他知道他不需要害怕錯(cuò)誤。除此以外,他還學(xué)到,錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì),科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是如此。即使實(shí)驗(yàn)失敗,我們還是會(huì)從中學(xué)到有價(jià)值的東西。
如果每個(gè)人的父母都跟他母親的反應(yīng)一樣,那不是很好嗎?
……
幾年前,保羅·羅威曾經(jīng)在收音機(jī)上說(shuō)過(guò)一個(gè)在成人關(guān)系上也使用的故事。
有個(gè)年輕女人下班后開(kāi)車(chē)回家發(fā)生了碰撞,撞壞了擋泥板。她在說(shuō)明那輛車(chē)是出廠才幾天的新車(chē)時(shí)便說(shuō)邊掉淚。她回家怎么向丈夫解釋呢?
另一輛車(chē)的駕駛員充滿同情心,但他也表示他們必須記下彼此的駕駛執(zhí)照和車(chē)牌號(hào)碼。當(dāng)這個(gè)年輕女人從大大的棕色信封中取出文件時(shí),有張紙條掉了出來(lái)。上面,男人的筆記寫(xiě)著:“如果出了事……記住,親愛(ài)的,我愛(ài)的是你,不是車(chē)!”
……
且讓我們記住,孩子的心靈比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記住,自尊和愛(ài)的花朵就會(huì)開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗!
。溃┙芸恕?卜茽
評(píng):什么樣的物質(zhì)損失可以同給你所愛(ài)的人造成的傷害相提并論呢?
班主任教育故事11
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
我們首先要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)、學(xué)會(huì)自理,F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,在家都很嬌慣。凡事都依靠父母,在學(xué)校也表現(xiàn)出了這種不好的習(xí)慣,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:老師,我沒(méi)有鉛筆,我忘帶尺子了。我忘了這個(gè),忘了那個(gè),問(wèn)其原因,都是回答:我媽媽沒(méi)給我裝上之類的話。難道父母就應(yīng)該給自己做這些事情嗎?的確,現(xiàn)在有些家長(zhǎng)過(guò)于嬌慣自己的孩子,張口閉口孩子這么小,只要是身體好好的就行,什么事都不要他們做,孩子們要什么就給他們買(mǎi)什么,造成了現(xiàn)在的這種局面,因此我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主的意識(shí),自己能做的事就自己做,不要讓“自己的事情自己做”成為一句空話。我們通過(guò):整理自己的書(shū)包,系鞋帶比賽,比比誰(shuí)掃的地干凈等等活動(dòng),鍛煉了同學(xué)們的自理能力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)也有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自理能力。
現(xiàn)在,同學(xué)們比起剛開(kāi)始的時(shí)候好多了,知道父母也不容易,自己的事情自己做,還幫家長(zhǎng)做一些家務(wù)。書(shū)包里的東西能夠整齊放置。遇到問(wèn)題積極想辦法,而不是剛開(kāi)始時(shí)不知所措。
我們還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。現(xiàn)在同學(xué)們有的表現(xiàn)出當(dāng)別人有困難時(shí)不愿幫助別人,在同學(xué)們做值日的時(shí)候,每個(gè)人做完自己分配的任務(wù),就對(duì)老師說(shuō):老師我做完了,可以走了嗎?根本不知道我們是一個(gè)整體,完成自己的任務(wù)要看看其他的同學(xué)任務(wù)完成了嗎?幫別人檢查一下,全都完成以后一塊走。我們要幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,班級(jí)需要大家共同來(lái)維護(hù)。因此我們的班級(jí)公約就是:懂得用嘴角微笑、學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)、知道用小手幫忙、體會(huì)用心靈理解。
同學(xué)們的年齡小,紀(jì)律觀念比較差,單純的說(shuō)教效果不是太好。我就在網(wǎng)上搜了一些有關(guān)好習(xí)慣的兒歌、拍手歌之類的易于兒童理解的知識(shí),上課紀(jì)律,課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣做。上學(xué)放學(xué)路上自己應(yīng)該怎樣做特別是安全問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。讓每個(gè)孩子都看到自己的.優(yōu)點(diǎn),特別是那些特殊學(xué)生。有意識(shí)的讓這部分學(xué)生表現(xiàn)自己,讓他們意識(shí)到老師和同學(xué)并沒(méi)有孤立他們。
與家長(zhǎng)做好聯(lián)系,遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)明白自己的責(zé)任。教育孩子不僅僅是老師的責(zé)任。有的時(shí)候,我們會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:就是當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑榉稿e(cuò)誤了,家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)就是老師怎么教育的你們?就好像所有的責(zé)任都是老師一個(gè)人的,家長(zhǎng)就沒(méi)有責(zé)任。孩子之間的事情,家長(zhǎng)最好不要介入,讓孩子們自己解決,或者于老師溝通,由老師協(xié)調(diào)。面對(duì)這樣的家長(zhǎng),我們要好好與他溝通。讓他們明白教育孩子需要老師和家長(zhǎng)的共同努力。家長(zhǎng)是孩子的鏡子,有時(shí)候,家長(zhǎng)家長(zhǎng)要為學(xué)生做個(gè)好榜樣。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)欣賞孩子,重視孩子點(diǎn)滴的成功只有這樣,孩子才會(huì)得到更好的發(fā)展。
自從工作到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任班主任工作。雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任教育故事12
該寬容時(shí)且寬容
批評(píng)是一種教育手段,寬容也是一種教育手段,并且有時(shí)是很有效的教育手段。
一天中午,我開(kāi)會(huì)回來(lái),一進(jìn)教室門(mén),就看見(jiàn)課桌椅七扭八歪的,地面雜物也不少,只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫(xiě)作業(yè),根本找不到值日生的蹤影。我心想:值日生也太不負(fù)責(zé)任了,我不在教室,他們就不值日了!我真是氣壞了,滿腔怒火不斷往上涌。
我沖下樓梯,老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。我緊繃著臉,陰沉地度到她們身旁。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼,不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的.小臉,我忽然震撼了,人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)。孩子們是純潔無(wú)暇的,他們的心如水晶般的透明,他們會(huì)犯錯(cuò),但他們是無(wú)心的呀!他們正如一株小苗,需要愛(ài)的澆灌!我的潛意識(shí)告訴我,應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,從而塑造孩子們的靈魂。
怒火在我心中漸漸熄滅,一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰!澳銈兡軒屠蠋熞粋(gè)忙嗎?”“幫什么,老師?”“回教室就知道了!”“好!”她們愉快地答應(yīng)了。
走進(jìn)教室,她們一下就明白了。“老師,剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè),沒(méi)法做值日,我們就決定先出去玩一會(huì)。”我微笑著說(shuō):“老師沒(méi)有批評(píng)你們啊!老師只想告訴你們,沒(méi)有做不了的事,只有不愿做的事。現(xiàn)在,我們一起來(lái)做值日,好嗎?”“嗯!”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,麻利地各自做值日去了。
老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生,促其內(nèi)疚,這比批評(píng)、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場(chǎng)疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊,疾風(fēng)雖烈,卻空有折物之能事;細(xì)雨綿綿,才能潤(rùn)物無(wú)聲。在新世紀(jì)的花圃里,只有疾風(fēng)化雨,才能使我們的花朵競(jìng)相盛開(kāi),綻放出它最美麗的光彩。
班主任教育故事13
“一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇,也可以綻放美麗;可以碌碌無(wú)為,留下悔恨遺憾,也可以腳踏實(shí)地,走向輝煌壯麗。”我選擇了后者。八年來(lái),我一直從事班主任工作。一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……盡管包含的有酸楚,但更多的是幸福。勤懇工作中,我以平常心做著平常事;開(kāi)拓進(jìn)取中,我不為得失所困,不為名利所累。在平凡的工作崗位上,我默默地耕耘,用汗水澆灌出了絢麗的花朵。
作為班主任最大的快樂(lè)莫如學(xué)生對(duì)你的理解,對(duì)你的肯定。
工作20xx年來(lái),我做了八年班主任,這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說(shuō)到學(xué)生,我總是有很多話要說(shuō),因?yàn)樗麄兪俏业娜,更是我的唯?八年的班主任工作使我深深體會(huì)到,師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng):你用心靈向?qū)Ψ胶魡?“我尊重你——”,那么對(duì)方心靈的回音便是:“我尊重你——”;你喊:“我理解你——”,對(duì)方的回音也是:“我理解你——”;你喊:“我恨你——”,對(duì)方的回音決不是:“我愛(ài)你——”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進(jìn)教室,看到他們,就會(huì)有陣陣愛(ài)的.漣漪在我胸中激蕩。八年來(lái),我一直以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我教育。因?yàn)閻?ài)是溝通人們心靈的橋梁,愛(ài)能開(kāi)啟人的心扉,縮短人們的距離。
我經(jīng)常教育我的學(xué)生:“做人要以德為先!睘閮艋瘜W(xué)生心靈,提高他們的道德情操,我組織學(xué)生定期召開(kāi)主題班會(huì),在班會(huì)上,同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中,他們從小事做起,為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心,獻(xiàn)微薄之力。在5——12汶川大地震期間,我班共計(jì)捐款600多元,錢(qián)雖然不多,但孩子們那一顆顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心足以打動(dòng)所有人。在班里,我不僅僅是老師,還是一位心理醫(yī)生,我用童心理解孩子,用愛(ài)心幫助孩子。排解他們心中的郁悶,減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力!敖恍谋尽睅臀易哌M(jìn)了孩子們的心靈世界,書(shū)面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑,還是交往中的失落,甚至是感情上的迷茫,他們都會(huì)毫不猶豫的想到我,我們一起探討如何面對(duì)困境,挑戰(zhàn)自我。
如果不開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),一個(gè)心眼兒在書(shū)本遨游。那么,學(xué)生們看不到“大江東去”,也看不到“小橋流水”,聰明必然被泯滅,才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,都是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)促使學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力、自律能力。
新型家長(zhǎng)會(huì)的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入,上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲,為我自豪”為題的家長(zhǎng)會(huì),從創(chuàng)意到實(shí)施都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的。在會(huì)上,學(xué)生們敞開(kāi)心扉,語(yǔ)言真摯流暢,舉止落落大方,客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面,同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平時(shí)聽(tīng)不到的孩子們的心聲。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫(xiě)到:“這次家長(zhǎng)會(huì),使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了,彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小,對(duì)于一些事情缺乏認(rèn)識(shí)和理解,所以對(duì)他們的想法和做法基本上給予否定,甚至據(jù)他們于千里之外,F(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了!边有一位家長(zhǎng)寫(xiě)到:“從他們身上看到了未來(lái),看到了希望。今后我們要放下架子,解放思想,多征求他們的意見(jiàn),了解他們的想法,把他們當(dāng)成自己的朋友,支持他們,鼓勵(lì)他們,幫助他們!
我的工作不但贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。20xx年我們班還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體,我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。但我知道,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覑(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的學(xué)生,我想這份愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我,我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生!
班主任教育故事14
教育是什么?作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,我側(cè)重于語(yǔ)文學(xué)科,忽略了班主任的工作。現(xiàn)在看著這些即將畢業(yè)的孩子,我還是感到挺內(nèi)疚的。我們多知道如何讓孩子學(xué)會(huì)做人遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于成績(jī),可是總被外界的環(huán)境所同化,變得看重成績(jī),變得目光短淺,甚至覺(jué)得心有余而力不足。我?guī)Я藘蓪脤W(xué)生,但是碰到的問(wèn)題都是不一樣的,所以每一個(gè)孩子的教育都是一個(gè)獨(dú)立的不同的個(gè)體,都要用心去剖析,而不是像醫(yī)生看病一樣,拿一副藥就能治愈這么簡(jiǎn)單。但是我們知道,班級(jí)里的孩子總是跟班主任貼心些,因?yàn)榘嘀魅胃麄兿嗵幍臅r(shí)間多,孩子跟班主任之間發(fā)生的故事也多。下面我想跟大家分享兩個(gè)故事。
就拿我們班的楊浩建來(lái)說(shuō)。這個(gè)學(xué)期要舉行春游了,統(tǒng)計(jì)人數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)楊浩建沒(méi)有報(bào)名,當(dāng)我跟她媽媽確認(rèn)這件事時(shí),她媽媽無(wú)奈地向我訴說(shuō)孩子的變化,從以前的乖巧懂事,到現(xiàn)在的孤僻易怒,從以前的粘人到現(xiàn)在的攆人,深深地傷到她媽媽的心。從那次的談話中我才知道,浩健這個(gè)孩子的爸爸在他很小的時(shí)候因?yàn)楣咎佣惖脑蜃危蜎](méi)有享受過(guò)一點(diǎn)的父愛(ài),而前不久爸爸又在牢里賭博欠錢(qián),更增加了他對(duì)父親的厭惡。并且因?yàn)樵购匏麐寢,?dāng)媽媽數(shù)落他的不懂事時(shí),他就冷嘲熱諷地將:“你不要說(shuō)我了,自己都嫁了這樣的一個(gè)老公!睆奈迥昙(jí)開(kāi)始在家里出現(xiàn)撒謊、玩電腦等行為。學(xué)習(xí)上不斷退步。
我現(xiàn)在才真正找到他變化的原因,為此我找他談話,讓他知道媽媽的辛苦,媽媽的良苦用心,我不知道我的這番話,對(duì)他沒(méi)有起到效果,但是我得用我的能力去幫助他,因?yàn)樗俏业膶W(xué)生。不過(guò)過(guò)了不久,我收到一條短信,讓我暗暗竊喜,是浩健的媽媽發(fā)來(lái)的,她說(shuō):“恩師你好,楊浩建有了很大改變,昨天從書(shū)包拿出幾塊餅干,他笑著說(shuō):“媽媽你吃,你吃!崩蠋熣婧,謝謝您!”這條短信我現(xiàn)在保存著,我舍不得刪掉,這就是我們工作的價(jià)值體現(xiàn)。
但前不久發(fā)生的一件事讓我感覺(jué)到教育真不是那么簡(jiǎn)單。我們不僅要給學(xué)生愛(ài),也得留個(gè)心眼,稍有不慎,甚至?xí)蔀闅埲痰摹皫蛢础。就上個(gè)禮拜一中午,我吃完飯回自己辦公室,看到鄭影雪在我位置上寫(xiě)著什么,看我過(guò)來(lái),就躲開(kāi)了。我也不在意。一會(huì)兒海琴叫道:“剛才影雪來(lái)過(guò)辦公室嗎?怎么把我的紙拿過(guò)去給自己背誦一欄全打鉤了?這絕對(duì)不是我的筆跡!”我一下回憶起影雪剛才的行為,說(shuō):“這家伙也太狡猾了吧!”順便說(shuō):“我昨天還給她錢(qián)買(mǎi)發(fā)箍,花了我48元!”海琴和熙熙一下子叫起來(lái):“什么發(fā)箍呀,這么貴?你肯定被騙了。”我的心咯噔一下,不會(huì)吧?我可是好心,看到這個(gè)孩子因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生打籃球砸到她頭上的發(fā)箍,造成發(fā)箍斷掉,看她哭了一節(jié)課的慘劇,又考慮到這是她后媽買(mǎi)給她的,不想讓她回去被批評(píng)的份上,才決定送一個(gè)發(fā)箍給她,她不可能騙我。
更何況我給她錢(qián)是當(dāng)著她的`好朋友,還遞給她一張收據(jù),讓賣(mài)東西的人寫(xiě)好,拿來(lái)報(bào)銷的,看她今天頭上的新發(fā)箍也蠻漂亮的。我想影雪想騙我,那膽子也太大了。我是不敢相信,也不愿意相信她會(huì)騙我。熙熙忍不住了,說(shuō):“你如果不弄清楚,就是縱容她,會(huì)害了她的!比绻沁@樣的結(jié)果,我會(huì)非常自責(zé)的。所以心里抱著一線希望追究下去,事實(shí)是她買(mǎi)了一個(gè)發(fā)箍3元,覺(jué)得太便宜了,又買(mǎi)了一個(gè)今天戴著的17元,然后買(mǎi)了冰淇淋、燒烤等,最后自己寫(xiě)了一張收據(jù),還我2元。知道真相后,我當(dāng)時(shí)蒙住了。腦子里一片空白,隨之而來(lái)的是后悔、心疼、生氣......事后還跟撇開(kāi)自己的心情,跟熙熙、海琴、阿嬌商量著怎樣有效地教育這個(gè)孩子。
當(dāng)然我跟學(xué)生之間也有很多感動(dòng)的故事,好笑的故事。一個(gè)個(gè)故事展示著豐富的心靈體驗(yàn),匯集起來(lái),這就是教育:原來(lái),它們每天都發(fā)生在我們的周邊;原來(lái),它們也是我們忽視掉、觸不可及的世界。
即使我們現(xiàn)在仍然在人生的漫漫長(zhǎng)途中求索,但真誠(chéng)和獨(dú)立思考,會(huì)讓我們無(wú)論身處何方,都高貴而優(yōu)雅。
班主任教育故事15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:
大家好!
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?lè),付出和收獲!寒暑易節(jié),歲月如歌!從教五年,做了三年的班主任,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生之情。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!
我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。
去年冬天甲流肆虐的那段時(shí)間,感冒發(fā)燒的同學(xué)特別多?墒俏野嗟膹埿禽喭瑢W(xué)家在北京,又趕上下雪路滑,家長(zhǎng)一時(shí)半會(huì)兒無(wú)法來(lái)接孩子回家看病。家長(zhǎng)來(lái)不了,學(xué)生的病不能耽誤,于是我就帶他上去校外的診所看病。雪大不好走,我?guī)状坞U(xiǎn)些摔倒,鞋也濕透了。我一直陪他輸完液,再送回宿舍休息。家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),劉老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她我也是一個(gè)媽媽,我也有孩子。
一次次課上的激烈討論,一次次課下的促膝長(zhǎng)談,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。嗓子不好了,會(huì)有學(xué)生把金嗓子喉寶放到我的辦公桌上,周三早飯值班加上有早讀,沒(méi)有時(shí)間吃飯,會(huì)有學(xué)生送來(lái)面包雞蛋。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù),讓我更加愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的事業(yè)。
我們彼此用深深的愛(ài)凝聚了這個(gè)65人的集體。我們的班級(jí)是團(tuán)結(jié)的集體,是有著拼搏精神的.集體,我們?cè)谶@一年的嚴(yán)寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利而歡呼雀躍,為一次次成績(jī)的提高而歡欣鼓舞,為班級(jí)的量化丟了0.1分而傷心落淚。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,有人說(shuō)這是教師工作的寫(xiě)照,但我認(rèn)為,學(xué)生畢業(yè)走了,留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情這種愛(ài)會(huì)滋養(yǎng)我們每個(gè)人的一生。
最后,我以三句話結(jié)束我的演講:
做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
謝謝大家!
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