初中生主題班會

時間：2025-12-06 16:34:58 好文我要投稿

初中生主題班會

　　在我們上學期間，大家都參加過主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編為大家整理的初中生主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生主題班會1

　　班會背景：

　　當今社會，由于競爭的激烈，生活節(jié)奏的加快，以及社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響.。如競爭的激烈，學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，都會對他們造成一定的影響。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩(wěn)，有的厭學、逃學，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態(tài)度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的'沉溺于虛幻的網絡，逃避現實，更有甚者自殺，殺害父母等等。

　　班會主題：

　　珍愛生命，健康成長

　　活動目的：

　　使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

　　參加對象：

　　初二(7)班全體同學

　　教學過程：

　　(一)、談話引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請同學們談談家居安全要注意什么：

　　(同學口答，教師歸納總結)

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5)發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

　　2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　(二)、游泳時要注意安全

　　首先，慘痛的教訓告訴我們，絕對不能私自下河游泳!如要游泳，一定在大人的帶領下進行，同時要做到以下幾點：

　　1、游泳需要經過體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場所。

　　3、下水前要做準備運動。

　　4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時，不要跳水20xx年初中生暑期安全教育主題班會教案20xx年初中生暑期安全教育主題班會教案。

　　(三)、交通安全

　　交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經濟損失731萬。真是令人痛心。針對我校位于城鎮(zhèn)地段，存在著交通隱患。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。未滿十六歲的少年不準騎電動車。由于絕大多數同學都是騎自行車上(下)學，結合自己的騎自行車的經驗，請同學們談談騎自行車還應注意什么?

　　(同學們暢所欲言，教師適當提醒、歸納總結)

　　(四)、其他還應注意的安全問題：

　　1、防盜：保管好個人財務。在放學時要鎖好門窗。上(下)學路上要看管好自己的錢財。在家中，對可疑人員來訪要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現盜竊事件即時報警。

　　2、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助

　　3、食品衛(wèi)生安全：中午一律在校內就餐。在商場購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買，發(fā)現有質量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。

　　4、體育運動安全：在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

　　(五)、發(fā)生以下事情應該怎么辦?

　　1、發(fā)生火災怎么辦

　　(1)、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　(2)、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　(3)、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　2、發(fā)生交通事故怎么辦?

　　(1)立即停車。

　　(2)、及時報案。當時人應及時將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，打電話(交通事故報警電話：122或110)或委托過往車輛、行人向附近的公安機關或執(zhí)勤民警報案。同時也可向附近的醫(yī)療單位、急救中心呼救、求救(醫(yī)療急救求助電話：120或110)。

　　(3)、保護現場。保護現場的原始狀態(tài)，

　　(4)、搶救傷者或財物。當確認受傷者的傷情后，能采取緊急搶救措施的應盡最大努力搶救，設法送附近醫(yī)院搶救治療。

　　(5)、做好防火防爆敫措施。當事人首先應關掉車輛的引導擎，消除火警隱患20xx年初中生暑期安全教育主題班會教案作文。現場禁止吸煙。如是載有危險物品車輛發(fā)生事故，除將此情況報警方及消防人員外，還要做好防范措施。

　　(6)、協(xié)助現場調查取證。當事人必須如實向公安交通管理機關陳述事發(fā)經過，不得隱瞞交通事故的真實情況，應積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作，并聽候處理。

　　(7)、 48小時之內向保險公司報案

　　3、發(fā)現有人溺水怎么辦?

　　首先，不要貿然下水營救，其次應大聲呼喚成年人前來相助。

　　班會小結：

　　安全問題關系到每個人、每個家庭

　　安全無小事，我們要在思想上高度重視安全的重要性。時時處處都要注意安全。

　　(最后，請同學們談談安全的重要性)

　　今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。

初中生主題班會2

　　主題班會：

　　《告辭陋習，走向文明》主題班會

　　活動目的：

　　通過這次班會，讓學生意識到，（文明禮儀）就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培育學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻。

　　活動形式：

　　小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓

　　活動過程：

　　一、班主任寄語：

　　同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。

　　二、小品表演：

　　(1)學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發(fā)學生進行如下討論：

　　(2)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦?

　　(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做?

　　三、小組討論：

　　同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

　　第一組：

　　1號：不樂觀學習、回答問題;

　　2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶散; 3號：不愛勞動、懶散、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;

　　5號：脾氣不好，不講衛(wèi)生;

　　6號：不注意同學相處;

　　7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：

　　1號：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不樂觀發(fā)言，膽小;

　　2號：沒有主見，愛耍小聰慧，常常抄作業(yè)，不愛勞動，愛罵人; 3號：愛耍小聰慧，上課不仔細聽講，愛做小動作，愛抄作業(yè)，不愛勞動，懶散;

　　4號：做事很慢，上課一直走神，不仔細聽講、做題;

　　5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動; 6號：愛打小（報告），小氣;

　　7號：膽小，不聽別人勸

　　第三組：

　　1號：欺負弱小，上課不愛發(fā)言;

　　2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業(yè);

　　3號：上課愛做小動作，不發(fā)言; 4號：說話吞吐，常常和別人換座位; 5號：小氣，愛告狀;

　　6號：上課不樂觀發(fā)言，愛做小動作; 7號：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見

　　第四組：

　　1號：愛講價錢，不仔細學習，不聽話; 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話; 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;

　　6號：作業(yè)拖拉;

　　7號：上課不樂觀發(fā)言

　　第五組：

　　1號：上課容易走神，內向;

　　2號：上課注意力不集中;

　　3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業(yè)不能按時完成;

　　4號：好吹牛，愛說臟話，不自信;

　　5號：愛占小便宜;

　　6號：愛吃零食，喜歡耍小性子;

　　7號：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言

　　第六組：

　　1號：懶散，愛做小動作，不文明;

　　2號：拖拖拉拉，不注意團結;

　　3號：上課做小動作，有時完不成作業(yè);

　　4號：做事拖拉，有點懶散;

　　5號：上課愛做小動作，不樂觀發(fā)言;

　　6號：馬虎，自己心里不興奮，把氣出在別人身上;

　　7號：懶散，小氣，膽小

　　四、自查陋習，實施對策

　　在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的（措施）在上一個環(huán)節(jié)，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向。

　　以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一

　　名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個外號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的.事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優(yōu)點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油!”

　　五、集體宣誓

　　班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀，勤奮學習;自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點滴小事，從我做起!

　　六、班會總結：

　　通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐!我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告辭各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。

初中生主題班會3

　　活動目的：

　　通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻

　　活動形式：

　　小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓活動過程：

　　一、班主任寄語：

　　同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的'財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那

　　么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻

　　二、小品表演：

　　學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發(fā)學生進行如下討論：

　　(1)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢? (2)如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦? (3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做?

　　三、小組討論：

　　同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為，討論：

　　四、自查陋習，實施對策：

　　在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環(huán)節(jié)，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點，做一個十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光

　　雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優(yōu)點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油!”

　　五、集體宣誓班長帶領學生宣誓：

　　從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀，勤奮學習;自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點滴小事，從我做起!

　　六、班會總結：

　　通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐!我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。

初中生主題班會4

　　時間：20xx年5月19日上午第一節(jié)

　　組織：班長(何思琦) 團委書記(高崎) 各組組長

　　參會人員：13班全體學生

　　目的：通過對中學生早戀現象的討論，讓同學們了解早戀對中學生危害性和應對方法，引起大家的關注，喚醒那些還沉睡在早戀陰影下的同學們。

　　班會背景：

　　“早戀”是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現象。進入青春期后，出現異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛的發(fā)生。

　　隨著當今孩子青春期的提前和社會現象的日趨繁榮，中學生戀愛已出現了低齡化、普遍化和公開化的趨勢。與此同時，各種各樣、形形色色的評論隨之出現。實際上，每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。

　　從資料的統(tǒng)計發(fā)現：早戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14.20歲。早戀的學生一部分是學習成績優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機會接觸異性，容易引起異性的注意和追求;另一部分是學習成績較差及家庭不健全的學生。學習不好心理壓力大，容易移情于兩性交往;家庭不健全的缺乏父親或母愛，感情饑渴，易尋求同齡人的關懷。

　　有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無情的刺傷。為了喚醒還沉睡在早戀陰影下的同學們，特舉辦本次主題班會。初中生早戀主題班會班會記錄

　　一.早戀的好處：

　　1.男女同學之間的交往，可以優(yōu)勢互補，取長補短。

　　2.如果兩個有上進的人，可能形成競爭心理，并相互幫助，互相激勵。

　　3.心中遇到不快樂的事，可以找人傾訴，心靈有寄托。

　　二.早戀弊端

　　1.早戀會影響學業(yè)。

　　早戀會分散精力，影響學業(yè)。確實，戀愛的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔萃者，但因為談戀愛，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心的投入學

　　習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。

　　2.早戀會給學生造成嚴重心理傷害。

　　科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏筆。同時，為了擔心被老師、父母發(fā)現，會造成很重的心里壓力，甚至付出生命的代價，危害兩個家庭。

　　3.早戀可能威脅學生的身體健康。

　　由于青少年容易沖動，并且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。這些都會傷害青少年的健康。

　　4.早戀現象會渙散同學的'意志，影響整個班級風氣。

　　陷入早戀中的青少年，往往被表象蒙蔽雙眼，喪失理性思維，做出一些讓自己后悔不已的事。一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了班級的風氣。討論結果

　　1.早戀弊大于利。付諸于行動的校園戀愛不成熟，違背了純潔的愛。

　　2.追尋早戀，在中學生時代不合時宜，一定要有正確的戀愛觀，真正理解愛情是在對的時間遇到的對的人。

　　3.早戀不是一切，只是路途的風景，容易消逝。

　　4.把對同學的愛慕埋藏在心底，不斷的提升自己的學習，如果有緣，請在大學相見;如果你連大學的門都踏不進，反問自己，你有什么資格和人家比呢?

　　5.當有人向自己表白，最好結合實際婉言拒絕，必要時可立即拒絕，做到不傷人即可。

　　6.請珍惜自己令人羨慕的妙齡時光，不要想在春天摘秋天的果實。

　　《妙齡時光》

　　不要輕易去愛

　　更不要輕易去恨

　　讓自己活得輕松些

　　讓青春多留下些瀟灑的印痕

　　讓友情成為草原上的牧歌

　　讓敵意有如過眼云煙

　　伸出彼此的手

　　握緊令人歆羨的韶華與純真

　　你是快樂的

　　因為你很單純

　　你是迷人的

　　因為你有一顆寬容的心

　　呵護青春拒絕早戀

初中生主題班會5

　　各小隊（稍息、立正、報數畢）跑步到中隊長前，敬隊禮報告：“報告中隊長，第一小隊隊長以下人，實到人，報告完畢。”“接受你的報告！”各小隊報告完畢。

　　跑到輔導員面前：“報告輔導員。本中隊，隊長以下人，實到人，我們以“爭做四個好少年”為主題的中隊會準備完畢，請輔導員參加我們的隊會。”

　　輔導員：“接受你的報告，希望你們的隊會圓滿成功。”

　　二、隊會程序

　　（一）、全體立正；

　　（二）、出隊旗（鼓號齊奏，隊員聽到音樂聲響自行敬隊禮。）（三）、唱隊歌（中隊長指揮）

　　（四）活動過程。

　　主持人a：全體請坐，請中隊長講話：

　　b：少年強則國強，少年進步則國進步，建設祖國的重托必將寄托在我們少先隊員身上，我們要發(fā)奮努力。爭做四個好少年。

　　二、隊活動內容

　　（一）隊會主題“四個好少年”

　　a：光輝燦爛的陽光灑滿大地。

　　a：20~~年胡爺爺在致少先隊建隊60周年的賀信中，對當代少先隊員提出：少先隊員要牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

　　a：《四個好少年》的童謠多美呀，誰能談談你怎么理解“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”第一小組：我覺得“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”要求我們要樹立報效祖國、服務人民的遠大志向。

　　甲：我長大后要當工程師，把祖國建設的更加美麗。

　　乙：我長大后要當軍官，保衛(wèi)我們的祖國永久和平。

　　丙：我長大后要當航天員，探索太空的'奧秘。

　　丁：我長大后要選擇太陽底下最光輝的職業(yè)—人民教師，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。a：感謝同學們精彩的表演。那誰能談談你怎么理解“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”。第二組：我覺得“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”要求我們要熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。

　　甲：當代女作家張海迪，五歲的時候患有脊髓病，從此只能坐在輪椅上，但她卻自學了英語，翻譯了不少英文作品，很多人不相信，問她怎樣做的，她回答說：堅持每天背10個單詞，有時背不全想放棄時，就狠狠地咬幾下自己的手指，督促自己一直堅持下去。她就是憑著堅強的毅力和勤奮好學的精神，最終成為當代女作家。可見學習上無難事，只要我們熱愛學習主動學習，只要我們勤奮學習持之以恒，就一定會取得成功。

　　乙：我以后要嚴格要求自己，努力學習，上課認真聽講，爭取取得更好的成績。丙：我以前學習興趣不濃，不夠主動，以后我要做熱愛學習，主動學習的好少年。

　　丁：我以前學習不夠積極，干什么事都不追求上進，以后我要做追求上進的好少年

　　a：說的真精彩，我們大家要向他們學習。那誰能談談你怎么理解“爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年”。

　　第三組：

　　1同學。“爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年”要求我們誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。

　　甲：我要做誠實守信的好少年，答應別人的事一定要辦到。

　　乙：我要做尊重師長、關心他人的好少年，見到老師要問好，多關心、幫助其他同學。

　　丙：我要做遵紀守法的好少年，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，多做有意義的事。

　　那誰能談談你怎么理解“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。

　　第四小組：“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”要求我們堅持鍛煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。

　　甲：我以后要做體魄健壯的好少年，要多鍛煉身體，積極參加學校的體育運動，參加學校的大課間運動，鍛煉好身體，擁有陽光心態(tài)，將來報效祖國。

　　乙：我以后要做一個活潑開朗的好少年，不管遇到什么困難，我都將樂觀對待生活。

　　丙：做一個好少年不僅要有健康的身體，還要有樂觀的心情，只要我們敢于克服困難，面對困難我不怕，我知道我一定能戰(zhàn)勝困難。

　　全體學生：歌曲四個好少年。

　　（三）爭當四個好少年

　　a：我們學校最近啟動了向祖國61年獻禮的“詩歌誦讀”比賽活動，那現在我們就來一場“賽詩會”比賽怎么樣？詩歌“爭當四個好少年”

　　全體合：我們是祖國的花朵。

　　我們是祖國的希望。

　　既然是花朵，就應該茁壯成長。

　　第一組：我們要爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年，長大后要為祖國多做貢獻，所以有理想，才能有行動。

　　第二組：我們要爭當勤奮學習，追求上進的好少年，好好學習，是我們的責任，所以有進步，才能有成功。

　　第三組：我們要爭當品德優(yōu)良，團結友愛的好少年，品德優(yōu)良，可以得到認同，所以有團結，才能有朋友。

　　第四組：我們要爭當體魄強健，活潑開朗的好少年，沒有健康，就失去了所有的資本，所以有快樂，才能有笑容。

　　全體合：讓我們一起爭當四個好少年吧！

　　a：我們是鮮艷的花朵。

　　a：在家庭，我們要做文明的孩子。

　　a：請中隊長講話：

　　a：請中隊輔導員講話：

　　親愛的隊員們，你們用自己喜歡的方式表達了爭當四個好少年的決心。作為一名隊員，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。希望你們通過這次隊會，都來爭當四個好少年，讓我們全體隊員團結友愛心一條，共同創(chuàng)建快樂優(yōu)秀班集體！謝謝大家！呼號

　　準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗——時刻準備著！退旗奏樂\行隊禮

　　禮畢

　　主持人合：我宣布“爭做文明少年，共建快樂集體”主題隊會圓滿結束。

初中生主題班會6

　　活動目的：通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻。

　　活動形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓

　　活動過程：

　　一、班主任寄語：

　　同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的'個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。

　　二、小品表演：

　　(1)學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發(fā)學生進行如下討論：

　　(2)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦?

　　(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做?

　　三、小組討論：

　　同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

　　第一組：

　　1號：不積極學習、回答問題;

　　2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰; 3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;

　　5號：脾氣不好，不講衛(wèi)生;

　　6號：不注意同學相處;

　　7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：

　　1號：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小;

　　2號：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業(yè)，不愛勞動，愛罵人; 3號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業(yè)，不愛勞動，懶惰;

　　4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽講、做題; 5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動; 6號：愛打小報告，小氣;

　　7號：膽小，不聽別人勸

　　第三組：

　　1號：欺負弱小，上課不愛發(fā)言;

　　2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業(yè);

　　3號：上課愛做小動作，不發(fā)言;

　　4號：說話吞吐，經常和別人換座位; 5號：小氣，愛告狀;

　　6號：上課不積極發(fā)言，愛做小動作; 7號：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見

　　第四組：

　　1號：愛講價錢，不認真學習，不聽話; 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話; 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;

　　6號：作業(yè)拖拉;

　　7號：上課不積極發(fā)言

　　第五組：

　　1號：上課容易走神，內向;

　　2號：上課注意力不集中;

　　3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業(yè)不能按時完成; 4號：好吹牛，愛說臟話，不自信;

　　5號：愛占小便宜;

　　6號：愛吃零食，喜歡耍小性子;

　　7號：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言

　　第六組：

　　1號：懶惰，愛做小動作，不文明;

　　2號：拖拖拉拉，不注意團結;

　　3號：上課做小動作，有時完不成作業(yè); 4號：做事拖拉，有點懶惰;

　　5號：上課愛做小動作，不積極發(fā)言;

　　6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上; 7號：懶惰，小氣，膽小

　　四、自查陋習，實施對策

　　在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環(huán)節(jié)，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向。

　　以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優(yōu)點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油!”

　　五、集體宣誓

　　班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀，勤奮學習;自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點滴小事，從我做起!六、班會總結：

初中生主題班會7

　　一、教學目標：

　　1、了解火災的危害性和常見的火災原因。

　　2、掌握火災發(fā)生時的正確逃生姿勢和逃生要領。

　　3、學會使用滅火器和應急電話。

　　4、培養(yǎng)學生消防安全意識和自我保護能力。

　　二、教學內容：

　　1、火災的危害和常見的火災原因。

　　2、火災時的逃生姿勢和逃生要領。

　　3、滅火器的使用。

　　4、火災應急電話。

　　三、教學步驟：

　　Step 1：導入（5分鐘）

　　通過問題引導讓學生思考：火災對人們的生命和財產有著怎樣的危害？學校的火災安全工作重要嗎？

　　Step 2：知識講解（15分鐘）

　　1、火災的危害和常見的火災原因。

　　a、火災的危害包括：人員傷亡、財產損失、煙霧中毒等。

　　b、常見的火災原因有：電器故障、明火使用不當、玩火等。

　　2、火災時的逃生姿勢和逃生要領。

　　a、逃生姿勢：低縮呼吸、快速從煙區(qū)離開。

　　b、逃生要領：盡快逃生、不亂擁擠、濡濕口鼻等。

　　Step 3：案例分析（15分鐘）

　　通過火災事故案例分析，讓學生認識到火災的危險性和逃生的重要性。學生可以成小組進行討論，提出自己的觀點和解決方案。

　　Step 4：滅火器的使用（15分鐘）

　　1、清楚講解滅火器的種類和使用方法，并模擬演示。

　　2、學生們可以分組進行實踐操作，掌握正確的使用方法。

　　Step 5：火災應急電話（10分鐘）

　　了解火災應急電話的功能和撥打方式。讓學生牢記火警報警電話，并示范撥打。

　　Step 6：小結（5分鐘）

　　1、教師對本次班會進行總結，并再次提醒學生消防安全的重要性。

　　2、學生也可以提出自己的問題和見解。

　　四、教學方法：

　　1、教師講解：通過講解和示范，向學生傳授消防安全知識和技能。

　　2、組織討論：通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。

　　3、實踐操作：讓學生進行實踐操作，掌握滅火器的正確使用方法。

　　五、教學資源：

　　1、火災事故案例，用于案例分析。

　　2、滅火器，用于實踐操作。

　　六、教學評價：

　　通過觀察學生在實踐操作中的表現、討論時的參與程度以及解答問題的.能力，評估學生對消防安全教育的掌握程度。同時，可以布置一些與本次班會內容相關的作業(yè)，如填寫逃生計劃等，進行日后的跟蹤評估。

　　Step 7：鞏固與拓展（15分鐘）

　　1、針對學生在滅火器使用和火災應急電話方面的掌握情況，進行鞏固訓練和拓展知識。

　　2、對于滅火器使用方面，可以設置一些情景，讓學生根據不同的火災情況選擇適當的滅火器和正確使用方法。

　　Step 8：消防知識競賽（20分鐘）

　　組織學生進行消防知識競賽，以檢驗他們對消防安全知識的了解程度。可以設計選擇題、判斷題、填空題等形式的題目，加強學生對消防知識的理解和記憶。

　　Step 9：消防演練（20分鐘）

　　配合相關部門的指導和協(xié)助，組織學生進行消防演練。模擬火災現場，讓學生在安全的情況下，親自體驗火災逃生、滅火器使用等技能，并進一步增強他們的應急反應和自救能力。

　　Step 10：總結與展望（5分鐘）

　　1、教師對本次班會進行總結，強調學生所學到的消防安全知識和技能的重要性。

　　2、展望未來，鼓勵學生繼續(xù)關注和學習消防安全知識，積極傳播消防安全知識，培養(yǎng)良好的安全意識和安全習慣。

　　七、教學反思：

　　1、教學目標是否明確，培養(yǎng)學生的消防安全意識和自我保護能力。

　　2、教學內容是否充實，涵蓋火災的危害性、逃生姿勢和要領、滅火器的使用和火災應急電話等方面的知識。

　　3、教學方法是否多樣化，通過講解、討論、實踐操作等方式進行學習，提高學生的參與度和學習效果。

　　4、學習資源是否充足，如火災案例、滅火器等，以增加學生的實際操作和模擬體驗。

　　5、教學評價是否全面，通過觀察學生在實踐操作中的表現、討論時的參與程度以及解答問題的能力，評估學生對消防安全教育的掌握程度。同時，設置消防知識競賽和消防演練，進一步檢驗學生的綜合能力。

　　6、教學過程中是否有足夠的實踐操作和親身體驗，如團隊合作、滅火器使用和火災逃生等，讓學生在實際操作中提高技能和自救能力。

　　7、教學時長是否合理，根據教學內容和學生的接受能力，合理安排班會的時間分配，保持學生的注意力和學習效果。

　　八、教學延伸：

　　除了班會教育之外，學校還可以通過其他形式加強消防安全教育，如組織消防安全演講比賽、設置消防安全知識問答、舉辦滅火器使用技能培訓等，進一步提高學生的消防安全意識和自我保護能力。同時，學校還可以與相關部門合作，定期進行消防安全檢查和演練，確保學校的消防安全工作得到落實。

初中生主題班會8

　　一、活動主題

　　“以人為本，細節(jié)服務，科教引導，護理創(chuàng)新”

　　二、活動內容

　　1、評選“優(yōu)質護理服務先進護士”和“優(yōu)質護理服務先進科室”活動。

　　2、開展第xx屆“杏葉杯”護理創(chuàng)新競賽活動。

　　3、開展“第xx屆護理園地我最喜愛的文章”評選活動。

　　4、開展以“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質護理服務”為主題的攝影作品展示活動。

　　5、召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。表彰內容：

　　①20xx年度護理技術三新業(yè)務

　　②20xx年護理三基理論與操作考核前10名

　　③20xx年夜班出勤前10名

　　④第xx屆護理園地我最喜愛文章獲獎者

　　⑤“優(yōu)質護理服務先進護士”和“優(yōu)質護理服務先進科室”

　　⑥“杏葉杯”護理創(chuàng)新競賽獲獎者

　　⑦20xx年度獲得市級以上表彰的人員

　　三、評選辦法和要求

　　（一）（護理單元）按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質量，原則上每個（護理單元）限推薦“優(yōu)質護理服務先進護士”12名及“優(yōu)質護理服務先進班級”1個。

　　（二）申報“優(yōu)質護理服務先進護士”與“優(yōu)質護理服務先進班級”，需附1000字以內的事跡介紹，于x月x日前報護理部，逾期視為自動放棄。

　　（三）第xx屆“杏葉杯”護理創(chuàng)新競賽活動，由護理部統(tǒng)一組織，每個護理單元推薦1x3名代表參加比賽，按成績產生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名、優(yōu)秀獎10名。

　　（四）“第xx屆護理園地我最喜愛的`文章”評選活動及“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質護理服務”為主題的攝影作品展示活動。由護理部統(tǒng)一組織，各護理單元按排好工作積極參與。

初中生主題班會9

　　[活動目的]

　　面對剛剛結束緊張的中考，步入初中生活的初一學生，舉辦這個主題為“青春如虹夢想在飛”的班會活動。一方面，是為了幫助他們調整狀態(tài)，重整旗鼓，讓他們快點適應初中生活；另一方面，可以豐富初一學生的學習生活，展現當代初中生充滿活力富于朝氣的精神面貌，積極地營造團結向上的班級風貌，增進班集體的凝聚力，提供展示個人才能的平臺，引導初一學生樹立正確的價值觀和人生觀。

　　[活動原則]

　　全班學生參加，活動內容健康活潑，形式豐富多彩，以學生為主體，可邀請指導老師共同參與。

　　[活動流程]

　　活動前奏：由主持人的開場白引入本次活動的主題，并請指導老師發(fā)表講話。

　　一、青春篇

　　1、詩歌朗誦：《青春起航》

　　通過本環(huán)節(jié)正式進入本次班會的主題，由三四名同學朗誦詩歌《青春起航》。青春對于我們每一個人來說都是一次充滿著新奇和心動的航行，我們期望著能長風破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪；我們希望能一帆風順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石；我們渴望著能直抵港灣的懷抱，但也可能會迷失在茫茫大海中。每個人在拋錨的時候，回望漫漫的航程，就會發(fā)現，原來我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內容。無論結果如何，我們的青春，已經起航！

　　2、數學家的故事——指導老師提供

　　讓同學們增進對著名數學家的了解，從中了解到數學學習是要經過艱辛的探求才會有所成就的。

　　3、流金歲月：《同桌的你》

　　有了新朋友，不忘老朋友。在新的初中生活中，我們會找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學習生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來的日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進的動力。同時，我們更加要珍惜現在身邊的每一個人，因為緣分，我們成為同一個班作文吧集體中的一份子，因為緣分，我認識了“同桌的你”。

　　二、夢想篇

　　1、現場討論：“我有一個夢想”

　　初中，是我們人生中的一個重要轉折點，站在這個十字路口，展現在我們眼前的是豐富多彩而又充滿著挑戰(zhàn)的學習生活。從初中走過來，我們會發(fā)現自己正在走向成熟，在經歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經失落過、埋怨過、后悔過，但面對著已經開始了的初中生活，我們應該及時地融入到新的學習和生活環(huán)境中來，學會自我思考和畢業(yè)規(guī)劃，為實現自己最初的夢想而做出人生中的.一個選擇。孔子說：不患無位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個人心田里都孕育著一個夢想，期待著我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當循著奮斗的足跡漸行漸遠時，我們將會發(fā)現，其實夢想早已開花，在我們不斷開拓進取的人生旅途上，一顆顆夢想的種子早已綻開燦爛的希望之花，成為兩旁一道道美麗的風景。士不可不弘毅，任重而道遠！我們要做一名敢于有夢想，并且敢于為了實現夢想而不懈追求的有為青年！

　　引導同學們現場闡述自己的夢想和愿望，并鼓勵大家朝著各自既定的目標奮斗。

　　2、小品表演：一至兩個（待定）

　　本環(huán)節(jié)主要是通過同學們的自我創(chuàng)造來展現青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現同學創(chuàng)作才能和表演才能的平臺。同時，通過集體智慧的融合以增進同學之間的合作意識，并且可以獲得文藝創(chuàng)作的經驗。

　　3、全班合唱：《明天會更好》

　　既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經過了三年初中學習生涯的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，我們將無悔于一千多個日夜持之以恒的努力，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念：明天會更好！

　　三、結語

　　在節(jié)目的最后邀請指導老師對本次活動發(fā)表感言，并對同學們即將共同度過的三年初中生活寄予希望。

初中生主題班會10

　　一、背景分析：

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發(fā)學生尊敬老師熱愛老師的情感。

　　二、設計理念：

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來臨之際，為激發(fā)學生對老師的感激之情，體會老師的'愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

　　三、活動目標：

　　1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發(fā)學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。

　　四、活動準備：

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

　　3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

　　4、小品《新班主任》。

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》。

　　6、班主任總結發(fā)言。

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

　　8、主持人宣布班會結束。

初中生主題班會11

　　一、班會目的。

　　通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生自我保護的能力。

　　轉瞬間今年的暑假已經到來，為了我們的安全、健康、愉快的渡過這個較長的假期，我們班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了部分學生安全教育和管理的知識，希望和學校共同做好學生假期的安全防范教育和管理。

　　二、防學生溺水。

　　溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對我們班級同學進行了防溺水知識的教育。天氣慢慢熱了起來，我國每年總會有中小學生溺水事故發(fā)生，學生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。20xx年x月x日，僅一天的時間，我國就有xx名學生溺水身亡，慘痛的教訓必須引起我們足夠的重視。我教會了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等但同時也強烈要求學生必須做到以下幾點：

　　1、堅決不到戶外有水的地方游泳或玩耍。

　　2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨自救援。

　　3、要對防溺水安全有足夠的'認識，即使有家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。

　　三、防交通事故。

　　如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。

　　1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。

　　2、行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。

　　3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。

　　4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。

　　四、防暴力傷害。

　　假期中我們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。

　　1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。

　　2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。

　　五、防中暑。

　　中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。

　　1、預防中暑的措施：

　　a不要長時間暴露在烈日下。

　　b不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑。

　　c在室外活動時盡量多飲一些水等等。

　　一旦出現上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。

　　六、防拐騙。

　　1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種。種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。

　　2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯(lián)系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。

　　3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。

　　除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學校的教育和關注下，我們一定會有一個安全進步的假期。

初中生主題班會12

　　班會目的

　　1、通過這次家長會，使家長懂得溝通的重要性，學會怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。

　　2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。

　　參加人員：六（！）班的全體學生和家長

　　時間：20xx5年10月13日

　　重點內容：1、家長和孩子面對面零距離溝通。2、孩子們給家長獻禮物。3、班主任的談話。

　　準備工作：1、家長會前學生排練了一個舞蹈和一首老師根據《一封家書》改編的歌曲。2、給每位家長發(fā)了一封信，邀請家長參加。3、每位學生為家長準備了一份孝心禮物。4、班干部布置會場。

　　家長會內容和過程：

　　1、班主任致歡迎詞。

　　2、介紹科任老師。

　　3、孩子們給爸爸媽媽獻禮物（唱改編的歌曲）

　　4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對父母不愛自己的子女的，但是你們懂得科學地去愛孩子嗎？“吃多點啊！”“在學校上課要認真聽！”“快點做作業(yè)，不能看電視！”“天涼了，多穿件衣服”！相信我們的家長對這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個物質豐富的時代，有著我們童年時代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么？他們迫切需要什么？他們缺少的又是什么？請家長聽聽孩子們的心里話。（孩子們和父母談自己的想法。）

　　5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長！成長是什么？它意味著的是美、是愛、是關懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”為何不能用正面的鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的也難不倒你了。”（講一個溫馨的小故事：一個美國小男孩，跑到正在穿皮大衣準備上夜班的父親身邊：“爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的.兒子，笑道：“10美元，你要做什么？”“請借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子。“爸爸，你看！”兒子把手伸進口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你10美元，請你陪我5分鐘談談心，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了·······）親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘！

　　6、家長們，成長是個不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長中，你們對他們又有什么要求呢？請你與你的孩子交流交流。（家長與孩子說自己的要求）

　　7、學生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。

　　8、家長代表說說自己的心聲。

　　9、老師建議。

　　10、學生明志。（舞蹈：《明天，我們是你的驕傲》）

　　11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。

　　12、結束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收獲，播下行動的種子，就會有習慣的收獲，播下習慣的種子，就會有品德的收獲，播下品德的種子，就會有命運的收獲。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會使他們無煩惱、健康地成長。

　　收獲：我們以前最怕開家長會，有的同學甚至把它稱為世界末日，因為有相當一部分同學在父母開會回來后，都嘗到過打罵的滋味。但在今天的家長會上，我們?yōu)楦改副硌荨⑺投Y物時，看到了他們開心的樣子，我也很高興，能在他們面前展示自己，向父母證明我們已經在長大。而且還面對面地說了我們成長的煩惱與快樂，得到了他們的理解和鼓勵。了解了父母對自己的期待，我們會努力去學習，快樂地成長，讓他們放心！我希望這樣的家長會多開！——學生吳元玉

　　這是我開過的最高興的家長會，以前的家長會，我總是低著頭參加，因為我的孩子學習成績不太好。但今天，我看到了孩子在舞臺上的表演，看到她臉上的自信，我對自己以前對她的責罵很后悔，今后我會尊重孩子，相信她一定能快樂地成長了！——劉婉瑩的家長

初中生主題班會13

　　班會目標：

　　1.理解、掌握與他人溝通的正確的方法和技巧。

　　2.從不同角度體會和領悟父母對自己的愛。

　　3.通過創(chuàng)設情景法，使學生運用溝通的方法解決與父母之間的矛盾。

　　班會準備：

　　1.填寫“感恩父母”調查表。

　　2.小品《期中考試后》。

　　班會過程：

　　（一）課前暖身。

　　1.游戲“捉手指”。

　　教師：同學們，首先讓我們做一個小游戲——捉手指。

　　游戲規(guī)則：請伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將你的左手掌放在左邊相鄰同學的右食指上，你的右食指放在右邊相鄰同學的左手掌下。

　　教師：但是老師要加大難度，聽清要求，一會兒當老師說到“父母”兩個字時，請用你的左手掌抓別人的右食指，而你的右食指要縮回躲避。

　　教師：我們說每個人都有一個家，每個人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了他們希望，我們是他們翅膀下的小鳥，而他們堅毅的翅膀是我們最好的避風港，但小鳥總有一天會長大，總有一天會離開自己的父母展翅翱翔。

　　游戲結束。

　　【設計意圖：】通過“捉手指”的小游戲，揭示了那種親子之間，父母要控制和孩子反控制之間的關系。

　　2.教師總結。

　　許多同學都意猶未盡呢！其實你們知道嗎？剛才的游戲情景，就像我們現實生活中的親子關系。當我們一天天長大，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此產生了許多矛盾。而作為一名新時代的陽光少年就要健康、積極、向上，關愛身邊的每一個人。今天我們先來解決如何與他人溝通的問題，你認為在生活中，我們應該學會和誰溝通呢？

　　學生：父母、老師、同學……

　　教師：那我們這節(jié)課就來探討如何與父母溝通吧。我宣布，五年級五班“感恩父母學會溝通”主題班會現在開始。

　　課件出示：感恩父母學會溝通（以本班一名學生的全家福為課件背景。）

　　【設計意圖：】班會課應該是由學生主要參與完成的。所以，在選擇材料上面應立足于學生。在這里，我選擇了本班一名學生的全家福作為課件背景，瞬間拉近了師生間的距離。

　　（一）我心目中的父母形象。

　　1.同學們，你們喜歡什么樣的父母呢？你理想中的父母是什么樣子？

　　學生回答。（課件出示，學生心目中的父母形象。）

　　學生討論后主要觀點（預想）：

　　（1）能夠與孩子交朋友，一起玩，一起商量，從不用命令的口氣，尊重、關心和平等對待孩子。

　　（2）有豐富的知識、聰明的頭腦，思想前衛(wèi)、開明。

　　（3）追求時尚，緊跟潮流。

　　（4）性格良好，和藹可親，善解人意，通情達理。

　　（5）重視孩子各方面的發(fā)展，不只是關心孩子的學習成績。

　　（6）能夠給孩子足夠的個人空間，不拘束，不包辦。

　　（7）個人有氣質、有魅力。

　　教師：這些都是我們最理想的父母形象，那請你客觀的分析一下，天下有這樣完美的父母嗎？

　　2.小結。

　　教師：最理想的父母在現實生活中是不可能有的，因為人無完人，但有一條是肯定的，不管父母的態(tài)度和方法有什么缺陷，但他們是這個世界上最愛你們的人。

　　（二）感受親情，體會父母的關愛。

　　1.結合劉漢格失蹤新聞，體會父母的愛。

　　教師：下面讓我們來聽一個真實的故事。這個故事就發(fā)生在我們身邊。前不久，XX市營東小學的劉漢格同學意外失蹤，她走失后，父母焦急萬分。讓我們來聽一聽昨天報紙上的新聞。

　　2.學生讀新聞。

　　（教師準備好報紙，挑選一段劉漢格失蹤后，體現家長焦急心情和社會各界一齊不停需找的新聞。隨機找學生讀報。）

　　3.體會父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意識。

　　教師：同學們，至到今天小漢格仍然沒有找到，試想一下她的父母此時心情怎樣？發(fā)生這樣的事，你想說點什么？

　　學生：他的父母一定快急死了，天天盼著孩子能夠找到。

　　學生：我們都是父母的寶貝，如果不注意安全，發(fā)生意外，父母是最難過的。所以，要為自己負責，為父母負責。

　　教師：同學們已經初步體會到，父母對我們深深地愛了。讓我們一起祈禱，小汗格能早日回到她父母的身邊。

　　【設計意圖：】結合學生貼身的“新聞”，讓學生領悟父母對孩子那深深的愛。既有針對性，又能有效的說服學生，加深了學生對來自父母那種愛的認識。

　　（三）我為父母做了什么。

　　1.父母為我們做了什么？

　　教師：其實每一位父母都為孩子做了很多，請同學們思考，父母為我們做了什么？小組內交流一下。

　　（課前，學生填寫了“調查表”內容包括：父母為我們做了什么？我為父母做了做了什么？）

　　組內成員分享、交流，再派代表發(fā)言。

　　2.我為父母做了什么？

　　學生匯報：打掃衛(wèi)生，洗腳，按摩等。

　　教師：你能每天堅持為媽媽洗腳嗎？

　　學生：不能。

　　教師：看來同學們?yōu)楦改缸龅倪@些，都是偶爾去做的，請同學們回憶一下父母為我們做的點點滴滴，有哪件不是天天如此重復著一直做著呢？那么請大家比較一下父母為我們付出更多，還是我們?yōu)楦改父冻龈嗄兀?/p>

　　通過對比剛才還認為自己付出很多的學生陷入沉思，突然意識到，原來自己做的遠不及父母為自己做的那么多。

　　3.教師小結

　　原來，我們做的遠遠不及父母做的那么多。父母給了我們生命，我們的身體里流淌著父母的血液，從我們出生的那一天起，我們就成了父母永遠割舍不掉的`牽掛，無論是遭遇失敗還是努力成功，父母永遠是我們堅強的后盾。他們給了我們世界上最無私的愛，但我們卻對他們有著這樣或那樣的怨言。那假如你與父母發(fā)生沖突，該怎么辦呢？讓我們進入下一環(huán)節(jié)。

　　【設計意圖：】此環(huán)節(jié)避免了“說教式”教學手段，而是將自己為父母做的事情和父母為我做的事情作對比，教師通過引導學生用自主發(fā)現的形式，認識到父母為我們付出的很多。貼合學生的生活實際和認知水平。

　　（四）當你與父母發(fā)生沖突時怎么辦？

　　1.欣賞小品：《期中考試后》

　　教師：生活中你和父母發(fā)生沖突，并且對他們的管教態(tài)度不滿時，有沒有想過自己的行為也有不妥之處呢？

　　2.在生活中和父母發(fā)生過哪些矛盾？

　　學生舉例說明。

　　學生1：上星期的一個早上，媽媽說天有點冷，讓我把外套穿上，我不愿意，還把媽媽給惹火了，媽媽生氣地說：“凍著了別找我要錢看醫(yī)生”。結果真的感冒了，不過最后媽媽還是帶我去看醫(yī)生。其實媽媽也是為我好。

　　學生2：有一天早上爸爸給我煮了一碗面條，我卻嫌面條不好吃，爸爸聽了很生氣地說‘不好吃就不要吃’，我聽了扭頭就往學校走，還忘了帶錢，又不好意思向別人借，正感覺肚子咕咕叫時，爸爸跑到學校，給我送來兩個漢堡包，說真的，爸爸這人嘴硬心軟。

　　學生3：昨天晚上，寫完作業(yè)已經很累了，媽媽還讓我練琴，我生氣地和媽媽大吵了一架。然后關上房間的門，一晚上沒出來，早上我也沒有搭理媽媽。現在想想，媽媽讓我練琴也是為了我好啊，昨天自己做的確實過分了。

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　　3.教師舉例說明學生與家長之間的矛盾。

　　教師：其實在我所教的班級中也有這樣一位同學，他時常抱怨媽媽不愛他，只關心妹妹，可當我走進他的家進行家訪時，卻發(fā)現這面貼滿愛的墻。

　　課件出示家訪圖片。

　　教師講解，我所在的姚家小學是一所外來務工子弟小學，好多學生住的家都是租來的。你瞧，在這張貼滿報紙的墻壁下面就是小飛學習和睡覺的地方。房間很潮，曬不到太陽，媽媽為了讓小飛有更好的學習環(huán)境，一張一張將墻壁貼滿了報紙。這滿滿的一墻，寫滿了媽媽的愛。看來，在生活中，我們常會誤解父母的愛，大家有什么好辦法來解決與父母的沖突呢？

　　【設計意圖：】此環(huán)節(jié)列出來源于生活，發(fā)生在孩子們身邊的，學生與家長之間的矛盾和誤會。為下一環(huán)節(jié)的解決矛盾，學會溝通做有效地鋪墊。

　　4.小組交流討論，并把好的方法寫下來。

　　5.分享溝通技巧。

　　教師：現在是共享時間，向大家推薦你處理與父母沖突的好方法。

　　學生匯報，并讓學生把自己提出的好方法概括板書在黑板上。

　　如：主動道歉、解釋清楚、多與父母聊天、換位思考……

　　6、總結與父母溝通的技巧。

　　課件出示：

　　1.可以給爸爸媽媽寫封信，悄悄放在他們能看到的地方。

　　2.在雙方心平氣和時，再好好商討一下，聽聽父母的想法，也讓父母了解自己的意見。

　　3.火氣大時，彼此先分開冷靜一下。

　　4.可以委婉地向父母提出你的要求或建議。

　　5.平時多注意與父母溝通，多與父母聊天，多關心父母。

　　6.在他們心情高興時向他們提出自己的想法。

　　7.可以找長輩做中間人。

　　8.可以找老師、同學幫忙。

　　教師：同學們總結了這么多與父母溝通的技巧，就讓我們尋找適合自己的方法，處理好與父母之間的關系，爭做陽光少年。

　　【設計意圖】讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒父母，學會與父母怎樣和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母的關愛。

　　（六）運用溝通技巧。

　　1.選擇合適的方式與家長溝通。

　　教師：剛才大家提出溝通的方法，那么我們能不能現在就行動與家長溝通呢？有誰想解決與父母間的矛盾的？

　　2.現場給媽媽打電話。

　　幫助剛才回答問題的學生3，現場給媽媽打電話，為昨天晚上的事給媽媽道歉。（學生3，給媽媽打通電話后，真誠地道歉，還沒說幾句媽媽就原諒了她，并說晚上要給她做好吃的。學生3立刻流下了眼淚，此刻，她一定體會到媽媽深深的愛。）

　　【設計意圖】在這節(jié)班會課上，老師和學生一起找出了學生與家長之間的‘矛盾’，掌握和父母溝通的一些技巧。教師設計了“現場給媽媽打電話”的環(huán)節(jié)。在老師創(chuàng)設的情境中，在場的每一位同學和老師都被母女間簡單直白的對話而感動。原來，與父母溝通是那么簡單的一件事。我們的一次退讓，一句問候，一聲誠懇地道歉，就能換來彼此的愛。

　　3.課后作業(yè)：給媽媽寫一封信

　　教師：其實溝通很簡單，只需要我們主動承認錯誤，誤會便會解開。誰還想解決與父母之間的矛盾呢？（全班大部分同學都舉手）老師再給大家創(chuàng)造一個機會，5月8日就是母親節(jié)了，我們不妨回家后用心地給父母寫一封信，溝通一下，我想這一定是媽媽收到的最珍貴的禮物。

　　4.結合校訓立志爭做陽光少年。

　　教師：隨著自我意識的日益成熟，我們都渴望擁有自己獨立的空間，渴望受到成人的平等對待。有時只需要耐心地聽媽媽把話說完，有時只需要換位思考一下。讓我們學會尊重、理解、接納、關心父母，學會與父母和諧相處。

　　出示校訓：立濟世之宏志，從微小事做起。

　　學生齊頌校訓。

　　教師：就讓我們從學會與父母溝通做起，爭做陽光少年。

　　【設計意圖】本次主題班會的大主題是“學會溝通，爭做陽光少年”，所以，老師的教學設計落腳點應引導學生積極爭做陽光少年。結合濟微中學的校訓，讓學生時刻警醒自己從微小事做起，從學會與父母和諧相處和感恩父母為啟發(fā)點，做健康、向上的陽光少年。

　　（七）運用溝通技巧，學會與他人交流。

　　1.認識新朋友。

　　教師：同學，知道嗎？在XX區(qū)的姚家小學也有一群快樂的陽光少年，他們很想和你們成為朋友呢！想不想認識他們呢？

　　播放用學生照片和格言制作的flash動畫。

　　2.給新朋友寫信。

　　教師：怎樣才能和他們成為朋友呢？快拿起手中的筆，做個自我介紹，給他們寫一封信吧！老師會帶回去，在不久的將來，同學們還能收到回信呢。

　　在輕松的音樂下，學生寫下一封封充滿童趣的信。

　　【設計意圖】作為一名當代小學生不僅要學會與父母溝通，還要學會與老師、同學、朋友、長輩溝通。“給新朋友寫信”環(huán)節(jié)的設計，又一次拓展了學生的溝通技巧。相信，上完本節(jié)班會課，學生對怎樣與他人溝通和健康樂觀的對待生活，學習有了更進一步的理解。

　　（八）總結

　　同學們，這節(jié)課中我們不僅學會了如何與父母溝通，還通過寫信的方式認識了許多新朋友呢！在我們的學習生活中還應學著與同學、老師、朋友溝通。將來我們畢業(yè)了還要面對更多的人。所以，讓我們不斷努力學會使用溝通技巧，做一個快樂、積極、向上的陽光少年。本次班會到此結束，祝同學們快樂陽光每一天。

　　板書設計：

　　感恩父母學會溝通

　　尊重換位思考

　　理解靜心交流

　　關愛寫信傳情

　　接納主動道歉

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　　附：小品《期中考試后》

　　期中考試后成績單發(fā)下來，小強高興地拿著成績單往家跑：“媽，媽，我回來了。”母親從屋里走出來，“哎，來了。”“媽，我這次期中考試全是a，這回我要打一會兒游戲放松一下”。母親卻說道：“有那么高興嗎？又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么資格玩游戲……去去去，到房間好好看書去！”小強覺得特別難受，媽媽一點也不了解他，一點也不尊重他，就把門重重一關，氣呼呼得進了房間。

初中生主題班會14

　　班會背景：

　　初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內外專家一致強調了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現了了迅速滑坡的現象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網交上網友發(fā)生網戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢？為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。

　　班會主題：

　　遠離早戀，拒絕早戀

　　班會目的：

　　通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的，樹立遠大的理想。

　　班會過程：

　　（班主任發(fā)言）

　　同學們，我們現在已是初二的學生了，在初中二年級，我們將要面對整個初中三年功課最多的一年，要學習8門功課，哪八門？而且，原有的`功課還會加大難度，新添的物理是一門陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發(fā)生著變化，如何面對初二生活呢？

　　【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優(yōu)秀的守門員，后來乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門員有一個他深愛著的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學們，甲隊為何會失敗呢？

　　（學生回答）因為甲隊的守門員

　　（班主任繼續(xù)提問）甲隊的守門員怎么了？

　　（學生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！

　　（班主任繼續(xù)提問）是不是在想那張照片是不是他的女友？

　　（學生回答）對！

　　（班主任繼續(xù)提問）那他到底錯在哪里呢？

　　（學生回答）錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。

　　（班主任說）對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。（播放大屏幕）

　　（板書）

　　1、愛不是錯

　　2、錯在愛得不是時侯

　　3、愛是一種責任