小學(xué)生管理制度(推薦)
在當(dāng)下社會(huì)，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學(xué)生管理制度，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生管理制度1
一、學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)）
1.課堂作業(yè)獨(dú)立完成、字跡工整，評(píng)“甲”+1；評(píng)“優(yōu)”+2；未按時(shí)上交但及時(shí)補(bǔ)交作業(yè)不扣分；作業(yè)未完成就離校-1。小組所有成員課堂作業(yè)都按時(shí)交齊的，小組一次+1
2.家庭作業(yè)必須在上午上10：00分之前要交給組長(zhǎng)檢查。字跡工整、認(rèn)真完成+1；完成但字體潦草質(zhì)量差不加分；忘帶作業(yè)或未完成作業(yè)-1。作業(yè)沒有按時(shí)上交或沒有完成的，應(yīng)及時(shí)完成補(bǔ)交，沒有補(bǔ)交的放學(xué)后留下來，班主任另行處理。
3.小組所有成員家庭作業(yè)都能認(rèn)真完成、按時(shí)交齊的，小組一次+1。
4.早讀補(bǔ)做作業(yè)或抄襲別人作業(yè)的，一次-3。
5.上課零響后馬上安靜下來，做好上課準(zhǔn)備，嬉笑喧鬧影響上課的-1。
6.上課（包括自習(xí)課）講話、做小動(dòng)作、睡覺、吃東西、扔紙條、聽音樂、看閑書等的，每人一次-1。
7.各學(xué)科課堂上認(rèn)真聽講、積極回答問題的，按各位老師的要求加減分。
8.每次測(cè)驗(yàn)考試考100分，個(gè)人積分+3，98分以上+2，95分以上+1。考試成績(jī)較上次進(jìn)步5分以上的+1，10分以上+3，15分以上的+5。小組內(nèi)成員成績(jī)有2人以上考95分以上，小組積分+5；小組成員均較上次成績(jī)有所提高，小組積分+5。
10.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽的，一次+1。獲獎(jiǎng)另加分：一等獎(jiǎng)+5，二等獎(jiǎng)+3，三等獎(jiǎng)+2，優(yōu)秀獎(jiǎng)+1。
二、紀(jì)律（班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)）
1、按老師要求的時(shí)間點(diǎn)到校（早上7：20，中午2:10或2：40）遲到－1
2.請(qǐng)假要寫請(qǐng)假條，在家里打電話請(qǐng)假的要由家長(zhǎng)在上課前來打，請(qǐng)假要說清請(qǐng)假的理由。一月一次請(qǐng)假機(jī)會(huì)，超過一次-1；無故曠課一節(jié)－3（病假除外）。
3.一周不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)假的同學(xué)積分+3；一周內(nèi)小組所有成員不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)假，小組積分+5。
4、課間輕言細(xì)語(yǔ)，不追逐打鬧，不參與危險(xiǎn)游戲，否則積分-2。
5.路隊(duì)快靜齊，無故不站路隊(duì)-2，嬉笑打鬧不服從管理-1。（情節(jié)嚴(yán)重的由班主任另行處理）
6.不接受老師批評(píng)及其它不尊重老師的行為造成不良影響的－2（情節(jié)特別嚴(yán)重的視情況由班主任處理）
7、對(duì)于其他同學(xué)的.違紀(jì)行為，在紀(jì)律組沒有登記的情況下，第一個(gè)舉報(bào)的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1--3分。
三、文體（體育班長(zhǎng)、文娛班長(zhǎng)）
1、課間操態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作規(guī)范美觀，被老師、班長(zhǎng)、體委表?yè)P(yáng)+1；無故曠操－2；無故遲到-1分/次；做繩操不帶繩子-1。站著不做操或不認(rèn)真做操并不聽從管理的－1。
2.參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)＋1；4-6名+2；1-3名＋3。
3、參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)參加＋1，獲得榮譽(yù)的＋3。
4、班級(jí)組織的活動(dòng)，認(rèn)真參與+2，獲獎(jiǎng)另加1-3分。
四、勞衛(wèi)（值日班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)、衛(wèi)生監(jiān)督員）
1、按時(shí)認(rèn)真完成值日任務(wù)+1；值日不合格就離校-1;不參加值日－2。
2、下午放學(xué)，主動(dòng)放凳子，清理抽屜中的垃圾。
3、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰的，發(fā)現(xiàn)一次積分-1，能主動(dòng)撿拾垃圾，發(fā)現(xiàn)一次+1。
4、獲得文明班級(jí)體每個(gè)值日生+2。
5、能夠積極參加學(xué)校、班級(jí)臨時(shí)勞動(dòng)＋1。
6、參加勞動(dòng)競(jìng)賽+1，獲得名次+2。
五、文明禮儀（老師、班長(zhǎng)、文明監(jiān)督員）
1.講究個(gè)人衛(wèi)生，做到干凈整潔：頭發(fā)整齊干凈，手臉無污垢，勤剪指甲，衣服干凈平整，抽屜物品擺放整齊。臟亂-1（以老師檢查為準(zhǔn)）。
2.集會(huì)時(shí)守時(shí)安靜，認(rèn)真傾聽；升國(guó)旗，要肅立，唱國(guó)歌，要敬禮；嬉笑打鬧不服管理-1。
3.與人交談，目視對(duì)方；說話有禮貌，不說臟話、粗話。一次-1。
4.主人不在，不亂動(dòng)別人東西，發(fā)現(xiàn)一次-1。
5.與同學(xué)和睦相處，禮讓寬容，熱心助人。做一件好事+1。
六、班干部（由全體同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督、舉報(bào)）
1、班干部要有責(zé)任心，努力、認(rèn)真、公正、無私、負(fù)責(zé)地把班上的事及自己所負(fù)責(zé)的事做好。要注意團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)之間互相幫助，關(guān)愛每一位同學(xué)。
2、一周都能盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好每天工作任務(wù)的+2。
3、班干未能及時(shí)積分的，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)未能按時(shí)檢查作業(yè)，一次-1。
4.班干部同學(xué)有故意包庇或報(bào)復(fù)行為，肆意加減分的，積分-2。情節(jié)嚴(yán)重的另行處罰。舉報(bào)的同學(xué)積分+3。負(fù)責(zé)積分的同學(xué)在登記時(shí)不得隨意涂改，有錯(cuò)由班長(zhǎng)決定是否改正，如有意見再由班主任處理。
5、小組長(zhǎng)每日向大組長(zhǎng)匯報(bào)，大組長(zhǎng)每周向班長(zhǎng)匯報(bào)。班長(zhǎng)及時(shí)匯總，向班主任老師匯報(bào)執(zhí)行情況，并填寫全班積分匯總表。值日班長(zhǎng)每日做日工作總結(jié)，值周班長(zhǎng)每周做周總結(jié)，班長(zhǎng)進(jìn)行月評(píng)。
七、實(shí)施
1.每一位同學(xué)每學(xué)期的初始分為0分，大家要通過自己良好的行為習(xí)慣來儲(chǔ)蓄自己的積分。
2.每周積分低于20分的同學(xué)寫分析說明書，積分低于15分的同學(xué)，要考慮請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同教育。
3.本條例由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)同其他班干部共同實(shí)施。在處理事情過程中，如有爭(zhēng)議，可以找班長(zhǎng)解決，如果班長(zhǎng)沒有辦法解決再找班主任。
4.每月進(jìn)行表彰班會(huì)，各項(xiàng)積分靠前者，積分較上一周期進(jìn)步較大者，有適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；定期進(jìn)行積分兌換。
5.積分前三名的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組；優(yōu)秀小組的組長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀組長(zhǎng)。
6.個(gè)人積分后六名打掃除；小組積分墊底打掃辦公室。
7.積分制度和處罰措施相配合：寫《行為反思》、跑步、寫作業(yè)等。
小學(xué)生管理制度2
一、為防止小學(xué)生流失，鞏固“兩基”成果，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《政府堵流規(guī)定》制定本法。
二、開學(xué)第一周，各班隊(duì)認(rèn)真清查學(xué)生數(shù)，填好學(xué)生報(bào)名冊(cè)。統(tǒng)一交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處匯總上報(bào)。
三、查出已流失學(xué)生，班主任要作好家訪，動(dòng)員學(xué)生返校，同時(shí)，積極與村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，配合做好流失生返校工作。
教師不得岐視差生，不得體罰和罵學(xué)生。若因此造成學(xué)生流失者，應(yīng)追究當(dāng)事人的責(zé)任。同時(shí)，當(dāng)事人必須自覺家訪，收回流失生返校，否則，按每流失一人懲當(dāng)事人10元。直到學(xué)生返校為止。若因家庭經(jīng)濟(jì)困難而流失的學(xué)生，班主任應(yīng)給家長(zhǎng)講清楚道理。讓其子女返校。
四、學(xué)齡兒童因病休學(xué)，班主任應(yīng)督促家長(zhǎng)開據(jù)鄉(xiāng)以上醫(yī)院證明，學(xué)校方可批準(zhǔn)，若需免學(xué)者，由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，具有縣級(jí)以上醫(yī)院證明，由鎮(zhèn)政府批準(zhǔn)方能認(rèn)可。
五、對(duì)于正常轉(zhuǎn)出的.學(xué)生，班主任要及時(shí)催收轉(zhuǎn)學(xué)證明，對(duì)無法得到轉(zhuǎn)學(xué)證明的，要在教導(dǎo)處的時(shí)間要求內(nèi)開好三級(jí)證明，并報(bào)教育局同意后方可認(rèn)定為正常轉(zhuǎn)學(xué)，否則按入學(xué)人數(shù)核算教學(xué)成績(jī)等。
六、休學(xué)和復(fù)學(xué)。學(xué)生因患傳染病或久病一月以上者，憑鄉(xiāng)以上醫(yī)院證明方能辦理休學(xué)業(yè)證明。凡由學(xué)校辦理了休學(xué)證明的學(xué)生。康復(fù)后必須回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得借故拒絕收生。
小學(xué)生管理制度3
1、課桌凳固定使用，安放整齊，不得亂涂亂畫，自然損壞及時(shí)報(bào)告老師，人為損壞照價(jià)賠償。
2、課桌凳、墻壁、講臺(tái)須經(jīng)常保持整潔，完好無損，不得用刀口刻劃，不得在墻壁上留下任何痕跡，如發(fā)現(xiàn)墻壁瓷磚臟了，須立即擦去。
3、報(bào)章雜志，原則上在教室或閱覽室閱讀，如要借走，須履行出借手續(xù)，逾期不歸或損壞遺失，應(yīng)予以賠償。
4、體育用品、圖書資料、電教設(shè)施、音樂器材、教室門窗等都應(yīng)愛護(hù)，不要隨便撥弄，當(dāng)心損壞。
5、人人愛護(hù)花木，做到不攀折、不踐踏、除管理外不進(jìn)綠化區(qū)，如有損壞，除嚴(yán)加教育外，還須賠償。
6、凡損壞公物者（包括電教器材、門窗、音體美設(shè)施、臺(tái)凳、書籍、花木等）都應(yīng)向老師說明情況，故意損壞者還須寫出檢查，然后履行賠償或罰款手續(xù)。
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一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量管理，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，把主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的好書推薦上來，防止問題讀物流入校園，結(jié)合我校實(shí)際，制定此方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、具體實(shí)施
1、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號(hào)、智慧校園等平臺(tái)，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(zhǎng)，確保文件精神傳達(dá)到位。
2、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量。
（1）館藏圖書。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排査了館藏書籍，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理，不準(zhǔn)借閱。
（2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(zhǎng)。各班還通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的'圖書禁止學(xué)生閱讀。
（3）合理推薦讀物。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。
（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
（5）持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
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一、評(píng)價(jià)制度的主要內(nèi)容
評(píng)價(jià)制度的主要內(nèi)容是：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，注重過程激勵(lì)，突出以思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)的全面評(píng)價(jià)，注重學(xué)生個(gè)性特征及非智力因素的全方位評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)一同參與的全員評(píng)價(jià)，實(shí)行“分?jǐn)?shù)＋等級(jí)＋特長(zhǎng)＋評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方法來促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
分?jǐn)?shù)——指學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)所達(dá)到的基本程度。
等級(jí)——指思想品德、身體心理、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)發(fā)展所達(dá)到的程度。
特長(zhǎng)——指學(xué)生的興趣愛好與個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展情況。
評(píng)語(yǔ)——指學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)。
（一）、文化科學(xué)知識(shí)素質(zhì)評(píng)價(jià)。
1、文化科學(xué)知識(shí)素質(zhì)的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制與百分制相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。即對(duì)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，對(duì)學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)水平的評(píng)價(jià)采用百分制。
2、文化科學(xué)知識(shí)水平（即學(xué)期綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)）采用平時(shí)考查（作業(yè)情況、隨堂練習(xí)以及單元過關(guān)測(cè)試）、期末考查相結(jié)合的原則。
（二）思想道德、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生思想道德、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)發(fā)展實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)以學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活為主，兼顧學(xué)生在校外與社會(huì)生活中的表現(xiàn)情況。
3、評(píng)價(jià)采用優(yōu)秀、良好、中等、須努力四級(jí)。
4、評(píng)價(jià)遵循個(gè)人自評(píng)、班級(jí)考評(píng)、學(xué)科教師評(píng)價(jià)與班主任評(píng)定，平時(shí)的形成性評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
（三）特長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
1、特長(zhǎng)主要是指學(xué)生的興趣愛好與個(gè)性特長(zhǎng)。特長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要用于興趣活動(dòng)類課程，學(xué)校必須根據(jù)實(shí)際情況，按規(guī)定開設(shè)藝術(shù)、科普、勞技、體育等興趣課程，開展學(xué)科競(jìng)賽、“小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明”輔導(dǎo)活動(dòng)。
2、學(xué)科在按規(guī)定組織教育主管部門及其它有關(guān)部門舉行的競(jìng)賽和表演活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)定期舉行各類有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣活動(dòng)特長(zhǎng)的活動(dòng)。
3、班主任及有關(guān)指導(dǎo)教師建立學(xué)生興趣與特長(zhǎng)檔案，及時(shí)記載學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展情況。
4、特長(zhǎng)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)方法，采用優(yōu)秀、良好、中等、一般四級(jí)；或按上級(jí)有關(guān)部門表彰文件、證書予以認(rèn)定。
（四）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。
評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來整體素質(zhì)發(fā)展情況用評(píng)語(yǔ)的形式進(jìn)行綜合評(píng)定。
一、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的原則：
（1）要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
（2）要尊重學(xué)生的自尊心。
（3）要突出全面性、針對(duì)性、期望性、力求具體化、情感化、規(guī)范化、能真正體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的特征。
二、評(píng)價(jià)制度的基本依據(jù)和原則
1、基本依據(jù)：依據(jù)黨的教育方針，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
2、構(gòu)建原則：
（1）科學(xué)原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，改變單純以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的偏頗做法，從思想道德、文化科學(xué)、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，既符合人自身發(fā)展的規(guī)律，以體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的`素質(zhì)的要求。
（2）全面性原則：全面性有兩層含義：
一是素質(zhì)目標(biāo)內(nèi)容全面，即包括德、智、美、勞和個(gè)性心理等方面，讓學(xué)生全面和諧地發(fā)展；
二是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
（3）整體性原則：傳統(tǒng)評(píng)價(jià)內(nèi)容片面、方式單一的弊端，只重分?jǐn)?shù)不重能力的缺陷，用“分?jǐn)?shù)＋等級(jí)＋特長(zhǎng)＋評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方法，從德、智、體、美、勞和個(gè)性心理等方面的整體發(fā)展，從組成每一個(gè)方面的各要素協(xié)調(diào)發(fā)展來評(píng)價(jià)學(xué)生，從而解決過去的那種重智輕德以及由此造成的學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)。
（4）期望性原則：充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、基本素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的期望，讓學(xué)生充分地感受師情、師愛，真切地體驗(yàn)期待、體驗(yàn)成功，進(jìn)一步增強(qiáng)刻苦進(jìn)取的自信心和自學(xué)性。
（5）發(fā)展性原則：根據(jù)學(xué)生智商、性格差異等客觀因素，確定素質(zhì)發(fā)展層次，把基本素質(zhì)發(fā)展情況定為“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”和“未合格”四個(gè)等級(jí)。在具體操作過程中，學(xué)期初要求學(xué)生努力達(dá)標(biāo)；
期中進(jìn)行初評(píng)，對(duì)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的，及時(shí)調(diào)節(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步；期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，這樣有效地激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)發(fā)展。
（6）模糊性原則：定性和定量相結(jié)合，對(duì)可以量化的評(píng)價(jià)項(xiàng)目采用百分制或等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生難以量化的諸如興趣、意志、態(tài)度、習(xí)慣等素質(zhì)要素以及個(gè)性特長(zhǎng)等項(xiàng)目，采用等級(jí)與評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，更能體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。
三、評(píng)價(jià)方式
1、形成以班主任評(píng)價(jià)為主，其他教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，同時(shí)參考學(xué)校其他部門（特別是少隊(duì)部）及社會(huì)、家庭因素。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容從學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)業(yè)成績(jī)及實(shí)踐能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3、同時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重于對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，通過一系列的活動(dòng)及達(dá)標(biāo)評(píng)估對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)表彰。
4、評(píng)價(jià)要校內(nèi)外結(jié)合起來、平時(shí)與學(xué)年終結(jié)合起來。
小學(xué)生管理制度6
班費(fèi)是維護(hù)班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障班集體學(xué)習(xí)、生活開支的專項(xiàng)資金，取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。班費(fèi)的開支項(xiàng)目應(yīng)本著合理、科學(xué)、公開、節(jié)約的原則。為規(guī)范班費(fèi)的來源和管理，合理使用班費(fèi)，更好地發(fā)揮班費(fèi)的作用，制定本制度。
一、班費(fèi)的籌集
1、班級(jí)全體成員自覺繳納。原則上每學(xué)期每人不超過300元，由班主任和班委會(huì)共同研究，在征求同學(xué)意見后決定收取。
2、同學(xué)和社會(huì)捐助。可以接受同學(xué)的主動(dòng)捐助，但嚴(yán)禁攤派和罰款行為，嚴(yán)禁截留獎(jiǎng)助學(xué)金做班費(fèi)。
3、班級(jí)對(duì)外有償服務(wù)或集體勤工助學(xué)所獲得的報(bào)酬。
二、班費(fèi)主要使用范圍
1、用于班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，購(gòu)置班級(jí)共同使用的.儀器器材、活動(dòng)用品等；
2、用于班集體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，如購(gòu)買材料、宣傳活動(dòng)、班內(nèi)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)等；
3、用于班級(jí)學(xué)生疾病、意外等臨時(shí)緊急救助（事后歸還），班費(fèi)卡內(nèi)原則上應(yīng)隨時(shí)留存有不少于20xx元的“備用金”；
4、其他班務(wù)用途等。
三、班費(fèi)管理
（一）管理原則
堅(jiān)持以“取之于學(xué)生，用之于學(xué)生”在班主任引導(dǎo)和全班同學(xué)監(jiān)督下進(jìn)行自治管理，并納入班級(jí)管理制度。
（二）班費(fèi)賬戶信息
1、開設(shè)銀行專用賬戶存取班費(fèi)，全體同學(xué)對(duì)班費(fèi)管理進(jìn)行監(jiān)督。
戶名：xxx
賬號(hào)：xxxxxxx
開戶行：xxxxxx
2、班費(fèi)賬實(shí)必須分開管理，由財(cái)務(wù)主管張燁然保管班費(fèi)，財(cái)務(wù)主管夏馨管理賬目。班費(fèi)管理人員必須妥善保管錢款、銀行卡等，避免因管理不善帶來?yè)p失。
（三）班費(fèi)使用規(guī)定
1、使用原則：計(jì)劃開支、統(tǒng)籌安排、注意節(jié)約。
2、審批權(quán)限
報(bào)銷面單總金額不超過（含）500元（可附多張憑證），須報(bào)銷人、副班長(zhǎng)在相應(yīng)欄簽字；
報(bào)銷面單總金額超過500元，須報(bào)銷人、副班長(zhǎng)、班長(zhǎng)在相應(yīng)欄簽字；副班長(zhǎng)報(bào)銷，須經(jīng)班長(zhǎng)簽字審核。
3、報(bào)銷流程
略
4、報(bào)銷憑證要求
采購(gòu)物品及各項(xiàng)支出以發(fā)票為標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷憑證，發(fā)票抬頭為報(bào)銷人本人姓名，發(fā)票備注欄需注明活動(dòng)日期及事項(xiàng)；
若確實(shí)無法提供發(fā)票，須提供收據(jù)，收據(jù)須蓋章才可有效；
若部分物料由網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買，無發(fā)票和收據(jù)，須提供購(gòu)買訂單截圖，并在截圖上注明活動(dòng)日期及內(nèi)容；
報(bào)銷人應(yīng)將票據(jù)分類逐張整齊地粘貼在報(bào)銷面單左上角，并完整規(guī)范地填寫報(bào)銷面單；報(bào)銷面單審核無誤后由各審批人簽字，最終歸檔。
報(bào)銷面單填寫須用黑色簽字筆或鋼筆，不得使用圓珠筆或鉛筆；
報(bào)銷面單應(yīng)當(dāng)要素齊全，日期、金額、活動(dòng)事項(xiàng)、簽字（或蓋章）；如要素不齊全不予報(bào)銷。
票據(jù)和面單中內(nèi)容均不可涂改，否則不予報(bào)銷；
票據(jù)和面單每月須進(jìn)行整理歸檔，電子檔和紙質(zhì)版都須做好備份和留存。
5、班費(fèi)報(bào)銷時(shí)限
發(fā)票、收據(jù)或訂單截圖可每周五下午前匯總，統(tǒng)一交至財(cái)務(wù)主管處，由財(cái)務(wù)主管審核無誤后及時(shí)發(fā)放各報(bào)銷人；
發(fā)票、收據(jù)及訂單截圖開具日期在兩個(gè)月內(nèi)有效（上月和本月均可），過期不可報(bào)銷，除遇節(jié)假日或特殊不可抗力原因外。
6、班費(fèi)結(jié)算要求
班費(fèi)收、支情況每月月初在班級(jí)群里公布一次；學(xué)期結(jié)束時(shí)結(jié)算一次，并在班級(jí)群公布；學(xué)期結(jié)余班費(fèi)結(jié)轉(zhuǎn)下期；畢業(yè)時(shí)多余的班費(fèi)，將均攤退還至班級(jí)同學(xué)賬戶；
任何人不得擅自動(dòng)用班費(fèi)。嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)私自開支，原則上班費(fèi)不用于班級(jí)聚餐等活動(dòng)，嚴(yán)禁私分班費(fèi)等違紀(jì)行為。
四、其他規(guī)定
1、班級(jí)成立班費(fèi)管理小組，納入本班班級(jí)管理制度。
2、本班同學(xué)有權(quán)對(duì)班費(fèi)的使用情況提出自己的意見和建議。
五、本《規(guī)定》自發(fā)布之日起執(zhí)行。
小學(xué)生管理制度7
暑假是兒童青少年近視防控關(guān)鍵期。教育部指導(dǎo)全國(guó)綜合防控兒童青少年近視宣講團(tuán)，在今年1月發(fā)布的20xx年寒假中小學(xué)生和幼兒護(hù)眼要訣基礎(chǔ)上，修訂形成20xx年暑假中小學(xué)生和幼兒護(hù)眼要訣，倡導(dǎo)中小學(xué)生和幼兒暑假合理安排好生活、學(xué)習(xí)，科學(xué)健康護(hù)眼，度過愉快、充實(shí)、有意義的假期。
一、假期生活早規(guī)劃，“雙減”政策落實(shí)好
倡導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，鞏固“雙減”成果，加強(qiáng)親子交流，引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃暑假生活并積極參加體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)等。注意避暑防曬，可每天在太陽(yáng)光照不太強(qiáng)烈時(shí)進(jìn)行兩小時(shí)以上的`戶外活動(dòng)。
二、視力檢查很重要，虛假宣傳不可信
倡導(dǎo)家長(zhǎng)在暑假主動(dòng)帶孩子到醫(yī)院檢查視力。引導(dǎo)孩子暑假居家期間經(jīng)常通過標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表自檢，早發(fā)現(xiàn)近視。經(jīng)常關(guān)注孩子眼健康，有視物模糊、瞇眼、皺眉、歪頭等現(xiàn)象，及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行視力檢查，建立視覺健康檔案。發(fā)現(xiàn)近視不要慌張，不要輕信近視可治愈等虛假宣傳廣告，要盡早到醫(yī)院就診，科學(xué)矯治。
三、讀寫姿勢(shì)要端正，防控要點(diǎn)請(qǐng)記牢
閱讀書寫時(shí)，桌椅高度要合適，做到書本離眼睛一尺（約33厘米）、胸口離課桌一拳（約10厘米）、握筆手指離筆尖一寸（約3厘米）。不要躺著、趴著看書。閱讀書寫時(shí)，要保證充足的光照亮度。光線不足時(shí)，要打開房間頂燈照明和臺(tái)燈輔助照明，臺(tái)燈擺放在寫字手的對(duì)側(cè)前方。
紙質(zhì)閱讀材料的字體不宜過小過密，保證字跡清晰，材質(zhì)盡量不要有反光。減少長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼，通過遠(yuǎn)眺和每天上午、下午各做一次眼保健操等方式，讓眼睛得到充分休息。
四、電子產(chǎn)品要少用，視屏?xí)r間宜控制
盡量選擇屏幕較大、分辨率較高的電子產(chǎn)品，根據(jù)環(huán)境調(diào)整亮度。看電視或投影，眼睛距離屏幕3米以上。使用電腦，眼睛距離屏幕不少于50厘米。嚴(yán)格控制孩子每天使用電子屏幕時(shí)間。3歲以下兒童避免接觸電子產(chǎn)品，學(xué)齡前兒童盡量少使用電子產(chǎn)品。中小學(xué)生視屏遵循“20—20—20”口訣，觀看電子屏幕20分鐘后，抬頭遠(yuǎn)眺20英尺（6米）外20秒以上。
五、飲食營(yíng)養(yǎng)要均衡，睡眠時(shí)間有保障
家長(zhǎng)督促孩子暑假保持規(guī)律、健康的生活方式。飲食注意營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃水果蔬菜和優(yōu)質(zhì)蛋白，不挑食、不偏食，少吃甜食、碳酸飲料和油炸食品。每天保證充足的睡眠時(shí)間，小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)。
小學(xué)生管理制度8
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊地安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預(yù)備信號(hào)后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，師生問好后，教師示意后，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙其他同學(xué)上課。
4、上課時(shí)精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學(xué)講的'每句話的意思。讀書做到三到，即心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言。發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、自習(xí)課由班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)主持。在自習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)使用工具書、參考書，逐步養(yǎng)成在課本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃和寫批注的好習(xí)慣。
7、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真地獨(dú)立完成，碰到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)老師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式要符合規(guī)范，做到按時(shí)上交。
8、寫字要嚴(yán)格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”小學(xué)生管理制度的正確姿勢(shì)。
9、下課時(shí)，教師宣告“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可走出教室。
10、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室清潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
小學(xué)生管理制度9
一、出勤：
入室則靜，入座則學(xué)
1、早晨6：40，中午1：45，下午6：15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。
2、每節(jié)課前預(yù)備鈴響后坐到座位上，遲到一人次扣1分。
二、紀(jì)律：
上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作、不交頭接耳、不接老師話吧。
1、一節(jié)課多次違反課堂紀(jì)律沒被老師點(diǎn)名批評(píng)者，值勤班干部酌情扣1~3分。
2、被老師點(diǎn)名批評(píng)，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。
3、不接受老師批評(píng)頂撞老師，每人次扣5分。不經(jīng)老師允許隨便發(fā)言，每人次扣3分。
4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。
5、上課期間借口去廁所離開教室，每人次扣3分。
6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。
三、課間操：
按時(shí)出勤，積極鍛煉
1、曠操，每人次扣3分。
2、在隊(duì)伍中打鬧，不認(rèn)真跑步或做操，每人扣3分。
四、值日：
認(rèn)真履行義務(wù)，為班級(jí)出力
1、沒有做好本職工作，視情節(jié)輕重扣1~3分。
2、不做值日，每人扣5分。
3、不珍惜他人勞動(dòng)成果，故意破壞班級(jí)衛(wèi)生，每人次扣5分。
4、早晨6：40，中午1：45，下午6：15分之前做不完值日，一次加做一天。
五、文明禮儀：
在各方面對(duì)自己嚴(yán)格要求，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。
2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。
3、破壞公物視情節(jié)輕重，扣5~10分。
4、動(dòng)手打架，每人次扣10分。說臟話罵人，每人次扣5分。
5、男女生之間行為不檢點(diǎn)，每人次扣10分。
6、不穿校服，每人次扣3分。
六、晚自習(xí)期間不抓緊時(shí)間不能按時(shí)交作業(yè)，每人次扣3分。
七、被通報(bào)批評(píng)，每人次扣10分；受到學(xué)校處分，每人扣20分。加分
1、通報(bào)表?yè)P(yáng)每人次加10分。
2、受到老師的大力表?yè)P(yáng)，每人次加5分。
3、為班級(jí)體做好事，由班主任酌情加1—3分。
小學(xué)生管理制度10
為了加強(qiáng)家長(zhǎng)接送學(xué)生車輛的管理，根據(jù)上級(jí)文件會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂我校學(xué)生接送車輛管理制度。
1、完善管理機(jī)制。學(xué)校在上級(jí)行政部門的'統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)生接送車管理工作，在公安、教育、交通、安全監(jiān)督等相關(guān)部門指導(dǎo)下開展工作。學(xué)校派專人具體負(fù)責(zé)、維護(hù)交通安全環(huán)境，落實(shí)有關(guān)工作。
2、實(shí)行報(bào)批制度。堅(jiān)決要求家長(zhǎng)自行接送學(xué)生，特殊情況下，凡用于我校學(xué)生接送的車輛，經(jīng)審核必須由交通運(yùn)管部門及教育部門和學(xué)校的同意后，按照定時(shí)、定范圍、定核載人員的原則，方可接送我校學(xué)生。
3、駕駛員執(zhí)證上崗制度。接送車駕駛員必須具有三年以上的駕齡，必須持有與準(zhǔn)駕車型相符的駕駛證和旅客運(yùn)輸從業(yè)資格證。近三年發(fā)生交通死亡事故并負(fù)主要責(zé)任或交通違法記滿12分的駕駛員不得從事學(xué)生接送駕駛活動(dòng)。學(xué)校要和駕駛員簽訂安全工作責(zé)任書，明確其職責(zé)。
4、學(xué)校學(xué)期初要與接送學(xué)生車輛車主簽定安全責(zé)任書，車輛運(yùn)行要做到“五定”（定線、定車、定人、定時(shí)、定點(diǎn)），確保不超載。學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生每學(xué)年簽訂《交通安全協(xié)議書》，家長(zhǎng)不得雇用無牌無證、三輪車輛、農(nóng)用車輛及報(bào)廢車輛接送學(xué)生。
5、建立車輛檔案，做到“一車一檔”。車輛要按照規(guī)定進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng)。
6、實(shí)行年檢制度。學(xué)生接送車除由公安部門定期檢驗(yàn)合格外，還須按交通部門要求進(jìn)行一年一次的綜合安全性能檢測(cè)。
7、定期檢查制度。學(xué)生接送車必須接受公安、教育、交通等部門每學(xué)期的安全檢查，重點(diǎn)查處報(bào)廢車、“病車”、“黑車”、超載車等。
8、強(qiáng)制保險(xiǎn)制度。學(xué)生接送車必須強(qiáng)制購(gòu)買第三者責(zé)任險(xiǎn)和承運(yùn)人責(zé)任險(xiǎn)。
小學(xué)生管理制度11
一個(gè)良好的班主任要能夠合理的管理好班級(jí)，一個(gè)班級(jí)地整體形象與班主任的形象也密不可分。班主任要不斷探索新的好的班級(jí)管理方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的氣氛里茁壯成長(zhǎng)。
1.愛心化管理
教育者的內(nèi)心要充滿愛，愛這個(gè)職業(yè)，愛所教育的學(xué)生。班主任要從關(guān)愛學(xué)生，有益于學(xué)生的角度進(jìn)行班級(jí)管理。良好的班級(jí)管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生全面發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。
1.1從學(xué)生角度思考
學(xué)生是組成班級(jí)最重要的部分，教師要管理好班級(jí)，首先就要管理好學(xué)生。要讓學(xué)生更好的融入課堂，教師就應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的理解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的需求。小學(xué)生年齡較低，容易注意力不集中，犯一些小錯(cuò)誤。教師要理解學(xué)生，不要只是批評(píng)學(xué)生，要合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在和諧的環(huán)境里幫學(xué)生改正錯(cuò)誤。
1.2與學(xué)生保持良好的溝通
要構(gòu)建一個(gè)良好的師生關(guān)系，班主任要注重師生之間的交流，良好的交流能夠創(chuàng)建的一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。班主任要把學(xué)生與自己放在同一水平，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流。充滿愛的與學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，就會(huì)讓學(xué)生更好的在校園里成長(zhǎng)。班主任要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑慮，班主任更好的理解學(xué)生，就可以更好的幫助學(xué)生解決問題。例如，有的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍煽?jī)下降，班主任要找到問題所在，與學(xué)生私下溝通交流，讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生信任，學(xué)生也就會(huì)更聽話，服從班主任管理。良好的溝通是管理學(xué)生最好的辦法。
1.3處理好與任課老師、家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任還要處理好與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，處理好任課教師的關(guān)系，班主任就可以從各方面了解學(xué)生的發(fā)展情況，及時(shí)了解學(xué)生是否出現(xiàn)了什么狀況，班主任與任課教師密切交流，共同解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，讓學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)效率。班主任與任課教師密切合作，發(fā)揮教師管理的最大作用，讓學(xué)生更好的發(fā)展。還要處理好學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)校和家庭都是學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方，父母是學(xué)生的第一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的。因此，班主任要保持與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生家庭情況也可以讓班主任更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，班主任與家長(zhǎng)聯(lián)手，利于班主任更好的管理學(xué)生。
2.民主化管理
班主任在班級(jí)管理過程中，要尊重每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。民主化管理可以讓學(xué)生更有個(gè)性的發(fā)展，不是機(jī)械化的`發(fā)展成學(xué)習(xí)機(jī)器，而是每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。民主化管理讓學(xué)生更好到班級(jí)管理過程中，學(xué)生就會(huì)自主地做好自己。教師可以安排班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)生在管理學(xué)生的時(shí)候，也可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，班級(jí)干部也會(huì)有一個(gè)責(zé)任感，作為班級(jí)領(lǐng)頭人為班級(jí)負(fù)責(zé)，有利于班級(jí)管理。民主化管理讓學(xué)生充分融入課堂，讓學(xué)生把自己當(dāng)做班級(jí)的一份子，這樣也會(huì)有意識(shí)地做得更好，有利于班主任管理班級(jí)。但是民主管理也是有原則的，班主任讓學(xué)生自主管理班級(jí)要有分寸，不能讓學(xué)生沒有限度地進(jìn)行管理。比如，一些學(xué)生因?yàn)樽约菏前嚅L(zhǎng)，就會(huì)濫用自己的權(quán)利，打亂班級(jí)秩序。
3.制度化管理
國(guó)家有法律，家有家規(guī)，校有校規(guī)，在班級(jí)里班主任也可以建立一些班級(jí)制度。要讓學(xué)生也參與到班規(guī)的制定當(dāng)中，這樣因?yàn)閷W(xué)生自己參與了制度班規(guī)，班規(guī)里有自己的想法，所以也會(huì)更好的去遵守班規(guī)。班主任可以定期開展班會(huì)，在班上讓學(xué)生提出問題，讓學(xué)生提出解決意見，把一些合適的排進(jìn)班規(guī)。例如，對(duì)于一些學(xué)生亂丟垃圾問題，可以設(shè)立“如有發(fā)現(xiàn)同學(xué)亂丟垃圾，就值日一周”、“上課舉手發(fā)言”等
制定班規(guī)的時(shí)候，班主任要注意班規(guī)的可行性，要制定有意義的班規(guī)，而不是一些虛無的條件。要有約束性，能讓學(xué)生自覺遵守這些班規(guī)。要有廣泛性，要涵蓋一系列可能發(fā)生的問題，不能每次都在發(fā)生之后再設(shè)立制度。班規(guī)的設(shè)立可以約束學(xué)生一些不良行為，提高班級(jí)管理效率。小學(xué)生年紀(jì)較小，對(duì)于一些事情沒有是非觀，但是如果犯了錯(cuò)，教師口頭批評(píng)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在班規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)生就有一個(gè)概念，什么事該做什么事不該做。制度化管理可以幫助班主任建立一個(gè)和諧健康的班集體。
4.班主任以身作則
班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要起到以身作則的作用，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，他們會(huì)不斷觀察身邊狀況并學(xué)習(xí)。因此，班主任的帶頭作用對(duì)于班級(jí)管理就非常重要。例如，要讓學(xué)生有效地早讀，班主任可以在學(xué)生早自修的時(shí)候與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，學(xué)生看班主任在看書，也就會(huì)效仿。要讓學(xué)生勤于鍛煉，在課間的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起做操。班主任以身作則，可以讓學(xué)生以此為榜樣更好的發(fā)展。
總而言之，班主任要重視班級(jí)管理，采取適合的管理班級(jí)方法。班級(jí)管理的好，有利于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的氛圍里成長(zhǎng)。小學(xué)的班主任是學(xué)生們的榜樣,對(duì)學(xué)生們具有引導(dǎo)性的作用,也有利于學(xué)生們以后好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
小學(xué)生管理制度12
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本方案：
推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買，對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理
任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
(二)學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的`單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。
(三)建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
(四)存在下列情形之一的，學(xué)校視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理：
1、進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
2、進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；
3、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
4、接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；
5、有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
小學(xué)生管理制度13
1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽；升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
2、尊老愛幼，友愛同學(xué)，平等待人。主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習(xí)慣。
3、尊敬師長(zhǎng)，見面行禮，主動(dòng)問好，要用尊稱，不直呼姓名。
4、孝敬父母，聽從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，不任性。外出或回到家要打招呼。
5、待人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；不打架、不罵人；到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入；不打擾別人的工作和休息。
6、遇見外賓要有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
7、誠(chéng)實(shí)，不說謊話，有錯(cuò)就改；答應(yīng)別人的'事要努力做到；不隨便拿別人的東西，借東西要還；損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。
8、不挑吃穿，不亂花錢；愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，要節(jié)約用水電。
9、穿戴整潔；經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
10、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。
11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮；課間做正當(dāng)游戲。
12、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈獨(dú)立完成；考試不作弊。
13、堅(jiān)持參加課內(nèi)外體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播操和眼保健操；讀寫姿勢(shì)要端正。
14、積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)，認(rèn)真做值日，不怕臟，不怕累。
15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗刷餐具、做簡(jiǎn)單飯菜等家務(wù)勞動(dòng)。
16、遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道；不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧；不違章騎車。
17、乘公共車、船要主動(dòng)購(gòu)票；主動(dòng)給老幼病殘讓座；在公共場(chǎng)所要遵守秩序；觀看演出時(shí)不隨便走動(dòng)，要保持安靜，演出結(jié)束時(shí)要鼓掌致謝。
18、愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)花草樹木和莊稼、不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫；保護(hù)有益動(dòng)物。
19、不玩火、防觸電、防溺水，不做危險(xiǎn)性游戲。
20、要看有益的圖書、報(bào)刊、錄像；不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)。遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告、敢于斗爭(zhēng)。
小學(xué)生管理制度14
班級(jí)是學(xué)校管理的基礎(chǔ)單位，為了提高班級(jí)管理水平，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)班集體學(xué)習(xí)積極性，使我校的班級(jí)建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)制定未央?yún)^(qū)葉家寨小學(xué)班級(jí)管理細(xì)則，作為班主任考核和班級(jí)評(píng)優(yōu)的基本依據(jù)。
具體內(nèi)容：
（一）班集體組織建設(shè)
1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作（查看班主任工作手冊(cè)、中隊(duì)活動(dòng)紀(jì)錄簿）。
2、每月至少召開一次班干部例會(huì)，并及時(shí)做好記錄，了解班級(jí)情況，布置工作，解決問題（查看班主任工作手冊(cè)，學(xué)生座談）。
3、班主任、任課老師與本班同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。
（二）班級(jí)文化建設(shè)
1、班級(jí)有班風(fēng)、班訓(xùn)、課程表、時(shí)間表、值日生輪流表等，并張貼合理、規(guī)范。
2、精心裝點(diǎn)教室，教室布置有特色，營(yíng)造積極向上的'氛圍。（大隊(duì)部）
（三）班級(jí)常規(guī)管理
1、認(rèn)真組織晨會(huì)課，班會(huì)課，不得挪作它用。要做到①有精心的設(shè)計(jì)（留有記錄，參加設(shè)計(jì)比賽）②重行為指導(dǎo)③講究實(shí)效注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（查看班隊(duì)活動(dòng)記錄、隨機(jī)抽查、負(fù)責(zé)人巡視）
2、自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。到校早讀、午休、放學(xué)路隊(duì)、課間活動(dòng)有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級(jí)負(fù)責(zé)人、值日學(xué)生檢查）
3、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，課堂紀(jì)律好，作業(yè)完成認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體學(xué)習(xí)質(zhì)量好。（各科任老師反饋、年級(jí)負(fù)責(zé)人、值勤老師、值日學(xué)生檢查）
4、積極參加體育鍛煉，認(rèn)真組織學(xué)生做好“三操”。（體育組）
5、愛護(hù)公物。有損壞能按總務(wù)處規(guī)定及時(shí)賠償，無故意損壞現(xiàn)象。（總務(wù)處）
6、全班養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天認(rèn)真做好教室、包干區(qū)、衛(wèi)生工作，并做好保潔工作，能注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生。（衛(wèi)生檢查記錄）
7、能積極按時(shí)、按質(zhì)組織學(xué)生或家長(zhǎng)參加學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)反映好。（年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、家長(zhǎng)）
8、注重家校聯(lián)系，家訪率高。（工會(huì)、教導(dǎo)處）
9、經(jīng)常自查、及時(shí)上報(bào)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件。（總務(wù)處、教導(dǎo)處）
10、積極參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理。（見未央?yún)^(qū)葉家寨小學(xué)網(wǎng)站上傳管理辦法）
11、無安全責(zé)任事故。（有發(fā)生一票否決）（校長(zhǎng)室）
（四）其他方面
1、班級(jí)好人好事受到學(xué)校或社會(huì)表?yè)P(yáng)。
2、給學(xué)校的合理化建議被采納。
3、參加各種活動(dòng)或比賽獲獎(jiǎng)情況。
學(xué)校將定期進(jìn)行一定主題的專項(xiàng)評(píng)比（隨評(píng)比將下發(fā)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)），不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，屆時(shí)將數(shù)次評(píng)比的結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)，作為考核的主要依據(jù)，評(píng)選出本學(xué)期的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。
小學(xué)生管理制度15
一、大力補(bǔ)充學(xué)校課外閱讀書籍?dāng)?shù)量，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力的提升，積極開展大閱讀活動(dòng)，每個(gè)月為學(xué)生推薦課外讀物目錄。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的.社會(huì)形象。
三、探討學(xué)科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。
四、圖書目錄設(shè)置以卡銷式目錄為主。小學(xué)圖書室設(shè)書名目錄或分類目錄。
五、落實(shí)統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間。每周開設(shè)一節(jié)讀書校本指導(dǎo)課。教師要做好指導(dǎo)的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運(yùn)用指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
六、對(duì)人為弄臟，應(yīng)批評(píng)教育，如有損壞，須照價(jià)賠償。
圖書室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報(bào)資料認(rèn)真做好服務(wù)工作。
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