中班主題活動(dòng)[薦]
中班主題活動(dòng)1
活動(dòng)由來(lái)：
孩子對(duì)自己的家庭了解的不多，僅限于自己的爸爸媽媽叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏對(duì)父母工作性質(zhì)的了解，和對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在一次游戲中，幾個(gè)小朋友因?yàn)閷?duì)自己的家住在哪里產(chǎn)生了興趣，在建筑去搭起了“方莊小區(qū)”。孩子們的這些行為表現(xiàn)證明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有很大的需求，因此我們開(kāi)設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)加深孩子們對(duì)自己家庭的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
了解家周?chē)沫h(huán)境；了解父母的工作特點(diǎn)，能夠體會(huì)父母的辛苦；能用多種形式大膽的表現(xiàn)自己的想法；
爸爸媽媽的工作是什么？我的家住在哪？它是什么樣？我的家里有什么？家里哪些東西不安全？
爸爸媽媽的職業(yè)；家里的安全；我生活的地方；我家的成員；
圖書(shū)區(qū)：《家庭安全》、《我的家》；益智區(qū)：餐具找影子
房子立體拼圖；建筑區(qū)：小區(qū)建筑物名稱(chēng)的.輔材；
夸夸我的孩子；家庭、個(gè)人才藝展；爸爸媽媽的工作調(diào)查表；我的寶寶很能干。
圖書(shū)：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好媽媽》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小區(qū)的商店、花園、醫(yī)院、住宅樓、立交橋、學(xué)校、等設(shè)施。
活動(dòng)一：美麗的家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、解自己的家，和小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。
2、能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周?chē)惺裁矗?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周?chē)沫h(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè)福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說(shuō)可以用畫(huà)的形式表現(xiàn)；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車(chē)、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車(chē)等。
4、幼兒在參觀(guān)中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說(shuō)出自己對(duì)小區(qū)環(huán)境的了解。在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說(shuō)的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡(jiǎn)單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識(shí)，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見(jiàn)別人的活動(dòng)也會(huì)放下自己
2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求。
中班主題活動(dòng)2
xx全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂(lè)。
圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。--的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車(chē)，放飛夢(mèng)想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力;另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的.文化傳統(tǒng)。
xx幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿(mǎn)了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿(mǎn)了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師們介紹說(shuō)，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。
xx幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開(kāi)始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，--電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。
xx的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái)，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái)，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。
中班主題活動(dòng)3
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
2、知道生日的來(lái)歷，了解紙的“今生”與“再生”，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。
3、不為一時(shí)的快樂(lè)而漠視環(huán)保的重要。
4、每年自己的生日會(huì)樂(lè)意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。
資料準(zhǔn)備：
調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。
器材準(zhǔn)備：
生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備)，一次性盤(pán)子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。
組織準(zhǔn)備：
按幼兒意愿分組，每組5―8人。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：
把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫(xiě)調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查表人手一份，幼兒與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)后交上來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的`經(jīng)歷。
(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎?你是怎樣過(guò)生日的?
(2)幼兒相互講述，各抒己見(jiàn)。
3、回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么?
4、教師小結(jié)：我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非常快樂(lè)。但是，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤(pán)子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。
5、老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。
6、請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。
中班主題活動(dòng)4
主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了，如對(duì)自己的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話(huà)中，有意無(wú)意說(shuō)到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對(duì)這些非常感興趣。因此，就有了主題活動(dòng)“我們的身體”。
在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)，于是我們又有了“運(yùn)動(dòng)身體”這個(gè)主題。運(yùn)動(dòng)，是生命與火力的外顯特征。運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣（有些孩子對(duì)后者甚至達(dá)到癡迷的程度）。運(yùn)動(dòng)，又促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥(niǎo)又是怎樣動(dòng)的.？在探索和常識(shí)中，孩子門(mén)可以獲得豐富的身體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康；身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái)，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿(mǎn)足感、愉快感和成功感。
主題活動(dòng)的目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用。
2、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。
3、了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)保護(hù)自己的身體。
4、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。
5、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
6、引導(dǎo)幼兒能連貫清楚地表達(dá)自己的愿望，能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人談話(huà)，不插嘴。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)工具和材料，大膽表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人和動(dòng)物的身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)作的圖片。
2、班級(jí)放置人體模型，供幼兒探索。
3、和幼兒共同設(shè)置班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目表、報(bào)名表。幼兒自由報(bào)名參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、有意識(shí)地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
3、和家長(zhǎng)一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒觀(guān)看一些體育比賽。
5、多與孩子開(kāi)展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動(dòng)。
6、能與孩子一起開(kāi)展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對(duì)手影的興趣。
7、能與孩子開(kāi)展體育鍛煉，積極參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)中友好的表現(xiàn)。
主題活動(dòng)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動(dòng)--“身體”，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)，于是我們又有了“迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育、增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)又促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長(zhǎng)與幼兒之間的交往。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。與此同時(shí)，幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái)，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿(mǎn)足感、愉快感和成功感。
中班主題活動(dòng)5
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：
各種各樣的交通工具
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多便捷與便利， 不僅方便了出行、提高效率，也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為孩子們喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如：飛機(jī)怎樣起飛？輪船為什么能在海面上航行？地鐵為什么會(huì)在地下跑？等等。這些問(wèn)題無(wú)不引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。《指南》中指出：“和幼兒一起討論常見(jiàn)科技產(chǎn)品的用途和弊端，如：汽車(chē)等交通工具給生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染等”。本活動(dòng)在收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具，安全出行。
3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一同收集現(xiàn)代交通工具的圖片，了解直升飛機(jī)等現(xiàn)代交通工具的特點(diǎn)。
2.歌曲：交通工具大集合、課件、視頻（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機(jī)）、利客來(lái)、青島等四幅場(chǎng)景、各種交通圖片若干
活動(dòng)建議
1.播放歌曲《交通工具大集合》，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
師幼共同梳理不同的出行方式。提問(wèn)：歌曲中有什么交通工具？ 小結(jié)：天上的飛機(jī)、水里的輪船、地上的汽車(chē)、軌道上的'火車(chē)都是交通工具。
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒了解多種多樣的交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。
（1）觀(guān)看四種交通工具。提問(wèn)：這些交通工具你乘坐過(guò)哪一種？感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：飛機(jī)速度非常快，可以節(jié)約時(shí)間；火車(chē)載客量很大，可以節(jié)約能源；輪船可以欣賞水上風(fēng)景；家用汽車(chē)方便，自己想去哪、什么時(shí)間去自己說(shuō)了算，自主性強(qiáng)，但不夠環(huán)保。公共汽車(chē)速度較快，載客量比私家車(chē)大，節(jié)約能源。
（2）觀(guān)看多種交通工具，感受交通工具的多樣性。你還看見(jiàn)過(guò)哪些交通工具?它有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：動(dòng)車(chē)、地鐵也是在軌道上行駛；公交車(chē)是城市里按照一定路線(xiàn)行駛的車(chē)，它有很多座位，可以運(yùn)很多乘客；出租車(chē)隨叫隨到，方便；自行車(chē)鍛煉身體，環(huán)保；電動(dòng)車(chē)不能去很遠(yuǎn)的地方等，這么多的交通工具為我們生活帶來(lái)很大的方便。
（3）游戲：交通工具知識(shí)搶答賽。
速度非常快的交通工具、不怕堵車(chē)的交通工具、最方便的交通工具、最環(huán)保的交通工具、不怕雨不怕霧的交通工具、可以看欣賞水上風(fēng)景的交通工具是什么？
3.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的交通工具。
（1）出示利客來(lái)、青島、香港、災(zāi)區(qū) PPT 圖片。討論：選擇哪種交通工具最適宜？為什么？
（2）提供圖片，分組操作。四組幼兒根據(jù)討論結(jié)果，將適宜的交通工具貼在相應(yīng)的情境圖片上，教師巡回指導(dǎo)。
（3）幼兒交流自己的想法，共同梳理已有經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：出行時(shí)，可以根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時(shí)間長(zhǎng)短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需要和條件選擇適宜的出行工具。
4.播放視頻，幼兒了解交通工具給人類(lèi)帶來(lái)的不幸。
觀(guān)看馬路上多起交通事故、汽車(chē)排出的尾氣視頻。提問(wèn)：這是發(fā)
生了什么？怎樣才能避免類(lèi)似的事情發(fā)生？
小結(jié)：多種多樣的交通工具給我們的出行帶來(lái)很多便利，同時(shí)也為我們的生活帶來(lái)很多不幸。無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，少開(kāi)車(chē)，綠色出行。
5.播放視頻，幼兒感受高科技、神奇的交通工具，拓展幼兒思維。播放航空母艦、航天飛機(jī)等視頻。提問(wèn)：你看到了什么？他們是交通工具嗎？是誰(shuí)的交通工具？請(qǐng)幼兒帶著小任務(wù)自己想辦法查詢(xún)答案。
中班主題活動(dòng)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。
2．通過(guò)多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．學(xué)會(huì)量詞：根 雙
4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒每人帶一雙筷子。
2．筷子舞道具音樂(lè)磁帶若干（每?jī)筛曜佑眉t綢子束成一組）
3．石球盤(pán)若干，自制的小巧手獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．說(shuō)筷子
1．自我介紹筷子。
2．你喜歡誰(shuí)的筷子？為什么？
二．?dāng)?shù)筷子
1．學(xué)習(xí)量詞：根 雙
2．學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3．看誰(shuí)答得既對(duì)有快。
三．玩筷子游戲
1．聲音游戲：打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》
2．造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭
四．操作活動(dòng)：夾石球
1．小組預(yù)賽
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的'精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話(huà)我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。
中班主題活動(dòng)7
活動(dòng)由來(lái)：
談話(huà)活動(dòng)：
我們住在哪里~！引出北京孩子們都非常愿意講述自己在北京游玩的感受，根據(jù)孩子的表現(xiàn)需要，我與其他老師共同商量，帶領(lǐng)孩子們更進(jìn)一步地了解北京的風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建筑，其中加入北京特有的風(fēng)俗、文化藝術(shù)等活動(dòng)形式，讓孩子們更加了解自己所生活的這個(gè)城市，更加熱愛(ài)北京。
一、依據(jù)《綱要細(xì)則》中大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)1．了解和認(rèn)識(shí)北京的風(fēng)景建筑和文化時(shí)事。
2．觀(guān)賞各種戲劇表演，初步了解戲劇布置、服裝、道具的意義，能理解戲劇大意，簡(jiǎn)單講述。
3．討論：會(huì)發(fā)起談話(huà)，并能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，在討論中會(huì)輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀(guān)點(diǎn)。
4．表達(dá)：愿意當(dāng)眾表達(dá)，能大膽地運(yùn)用各種語(yǔ)言，能夠清楚、連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
5．收集使用信息，能在生活中使用多種途徑（圖書(shū)、電腦、口語(yǔ)交流等）發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)信息，學(xué)習(xí)初步收集，使用信息。
6．學(xué)會(huì)觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)生活中美的事物（美的建筑、節(jié)目、景色、自然風(fēng)景等），喜歡大膽用美術(shù)的方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感知和思考，主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)。
7．利用自然物或廢棄物材料的形狀、質(zhì)地等特點(diǎn)，大膽修改、添加、組合、設(shè)計(jì)和制作有趣的物體。
8．環(huán)保：具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
二、主題教育目標(biāo)
1．了解和認(rèn)識(shí)北京的風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建筑。
2．了解北京特有的文化藝術(shù)形式（京劇、相聲等）。
3．利用多種材料制作與主題相關(guān)的作品。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收集，使用與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。
5．培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。
三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：
四、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)墻飾一："我愛(ài)北京"的主題活動(dòng)墻飾是隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步豐富起來(lái)的，它分為三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、環(huán)保，主要以照片、圖片展示為主，給孩子們以直觀(guān)的感受。使孩子們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)展中能夠有一個(gè)較為清晰的思路。
主題活動(dòng)墻飾的創(chuàng)設(shè)。孩子們積極參與，墻面上各個(gè)單元的圖片、照片，這些圖片、照片使我們的主題活動(dòng)變得生動(dòng)直觀(guān)，同時(shí)體現(xiàn)了孩子們良好的責(zé)任意識(shí)，使孩子們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。
利用長(zhǎng)城的直觀(guān)形象給孩子一個(gè)初步的感受墻飾二：天安門(mén)是北京的象征。"我和北京最親密"孩子和家長(zhǎng)在北京游玩的照片。通過(guò)自己的親上經(jīng)歷對(duì)北京進(jìn)行更深一層的了解。
墻飾三：展示幼兒去過(guò)那些北京的風(fēng)景名勝、建筑，（收集圖片）。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)孩子們了解建筑的不同特點(diǎn)，提高幼兒的欣賞能力、審美能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)建筑文化的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)區(qū)域（一）美工區(qū)：
投放照片古老的北京小院、天安門(mén)、長(zhǎng)城、等等，請(qǐng)孩子一起在美工區(qū)利用一些紙盒、紙桶，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等形式制作。現(xiàn)在的孩子一般都住在小區(qū)的樓房里面，周?chē)?環(huán)境也是高樓大廈，對(duì)于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我們找來(lái)了一些文字資料、圖片資料，和孩子們一起學(xué)習(xí)，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子們感受到了北京的快速發(fā)展和變化。
圖片"現(xiàn)代的北京"老師與孩子在美工區(qū)利用廢舊材料制作出來(lái)的，與"古老的北京小院"形成了鮮明的對(duì)比。孩子們生活在北京這個(gè)城市，能夠親身感受到它的發(fā)展變化。漂亮的高樓大廈，各式各樣的立交橋，在孩子們眼里都是很熟悉的，因此在制作過(guò)程中他們可以加入自己的感知經(jīng)驗(yàn)。
表演區(qū)：
投放相關(guān)北京的3首歌曲！《我愛(ài)北京天安門(mén)》《北京歡迎你》《北京的橋》引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的環(huán)境中，有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，充分激發(fā)其主動(dòng)性、積極性，更好地培養(yǎng)和提高兒童對(duì)音樂(lè)的感受、理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)能力建筑區(qū)：
孩子們?cè)诹私獗本┙ㄖ幕A(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下，能夠在建筑區(qū)大膽地表現(xiàn)出來(lái)，搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建筑。
圖書(shū)區(qū)：
在"我愛(ài)北京"這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們對(duì)一些相關(guān)書(shū)籍圖片資料進(jìn)行收集，進(jìn)行投放。也請(qǐng)幼兒從家中帶一些相關(guān)的圖片，叢書(shū).高。
五、方案的實(shí)施過(guò)程集體活動(dòng)：（見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)圖）六、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)問(wèn)題：整個(gè)主題幼兒需要了解的知識(shí)點(diǎn)。
1.北京市長(zhǎng)是誰(shuí)？
2.北京的市花、市樹(shù)是那些？
3.北京有什么有名的小吃？
4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在沒(méi)有汽車(chē)、地鐵這些現(xiàn)代化交通工具的時(shí)候，人們出去都乘坐什么交通工具嗎？
5.北京有那些文化特色？
6.北京的建筑特色？
7.北京的飲食文化（小吃）？
8.現(xiàn)代的北京與老北京有什么不一樣？
9.了解北京地圖？幼兒要知道北京位于中國(guó)地圖上的什么位置？
10.環(huán)保--為什么要知道節(jié)約用水？為什么不用一次性碗筷，為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)？
11.讓孩子知道自己現(xiàn)在是北京的小主人，未來(lái)是繼續(xù)創(chuàng)造北京的人.需要從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)護(hù)它。
中班主題活動(dòng)8
活動(dòng)依據(jù)：
幼兒在大自然中觀(guān)察到彩虹、水折射的色彩等現(xiàn)象，引發(fā)幼兒探究大自然中的色彩的好奇心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、探究能力，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇心和探索精神。
2、 引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作觀(guān)察，了解顏色是由太陽(yáng)光的照射產(chǎn)生的，并知道太陽(yáng)光中有七種顏色。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準(zhǔn)備：三棱鏡、暗箱、黑布等
設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
由于幼兒對(duì)自然現(xiàn)象中的色彩感興趣，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解顏色的形成原因。
1、戶(hù)外景物觀(guān)察：春天的變化，春天的植物都是什么顏色的？幼兒觀(guān)察到各種事物的不同顏色，很感興趣，統(tǒng)一種顏色也能分出深淺的不同。
2、引入：顏色是從哪里來(lái)的？光里面有顏色嗎？對(duì)老師提出的問(wèn)題幼兒積極思考，但不知道答案。
實(shí)驗(yàn)：三棱鏡折射光中的七種顏色，幼兒觀(guān)察。
1、兒操作：用三棱鏡找光的顏色，試試怎樣才能找到。
4、小結(jié)、擴(kuò)展知識(shí)：自然現(xiàn)象中的'彩虹等都是由于光的折射產(chǎn)生的。幼兒對(duì)折射出的彩虹非常感興趣。積極嘗試制造“彩虹”
直觀(guān)的了解了顏色的形成。
本次活動(dòng)由幼兒的興趣點(diǎn)入手，因此幼兒的參與積極性很高。游戲中幼兒又通過(guò)親自觀(guān)察和操作，感知了顏色的由來(lái)這一比較抽象的知識(shí)。活動(dòng)效果比較好。
中班主題活動(dòng)9
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，感受傳統(tǒng)文化魅力，樹(shù)立文明和諧節(jié)日新風(fēng)。根據(jù)市縣教育局決定在全市中小學(xué)開(kāi)展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，我們xx幼兒園開(kāi)展了一系列端午主題活動(dòng)：
1、各班引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻、繪本故事了解端午節(jié)起源、習(xí)俗等節(jié)日文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
2、各班的小朋友進(jìn)行了形式各異的端午主題活動(dòng)。有的通過(guò)搓繩編織，編成了五彩繩，寓意驅(qū)邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驅(qū)瘟、點(diǎn)綴裝飾;有的在老師的帶領(lǐng)下觀(guān)看小小蜜粽的制作過(guò)程，品嘗端午美食;還有的班級(jí)用彩紙折疊小小的龍舟，在水池快樂(lè)玩耍。幼兒園里還有一群端午小使者，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室門(mén)口，為各班的小朋友送來(lái)端午的祝福，慶祝端午節(jié)的到來(lái)。師幼齊動(dòng)手一起布置室內(nèi)外環(huán)境，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氛圍。
3、精心組織幼兒和教師一起洗粽葉額、包粽子、吃粽子，置身節(jié)日里品嘗自己動(dòng)手包的各種粽子，通過(guò)親自參與洗、包、煮、品的整個(gè)過(guò)程，充分感受了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統(tǒng)，了解民俗，傳承民族精神。真正喜歡上我們的傳統(tǒng)節(jié)日。包好的粽子被送到廚房蒸煮，下午一起品嘗香噴噴的.粽子，體驗(yàn)端午節(jié)日樂(lè)趣!
本次活動(dòng)，小朋友們不僅了解了端午節(jié)的文化，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且在包粽子的過(guò)程中豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更體會(huì)了端午節(jié)的快樂(lè)。
中班主題活動(dòng)10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。
2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
3、體會(huì)滾球的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的.靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、小籃球
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起拿球做全身運(yùn)動(dòng)
二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢(shì)：一手護(hù)球，一手拍球，用手指肚來(lái)拍球
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習(xí)過(guò)5分鐘左右的單手拍球后，請(qǐng)幼兒練習(xí)雙手交替拍球
4、幼兒自由練習(xí)
三、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”
1、幼兒個(gè)別示范。
2、教師示范正確的動(dòng)作。
3、幼兒自由練習(xí)。
四、游戲：運(yùn)球投籃
請(qǐng)幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球，到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松：
幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。
中班主題活動(dòng)11
今年的冬至，為讓小朋友感受冬至節(jié)氣，了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，20xx年12月21日，東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“迎冬至，知民俗”主題活動(dòng)。
首先，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)看生動(dòng)、形象的視頻、圖片，引導(dǎo)幼兒了解冬至的由來(lái)及習(xí)俗，知道冬至是中國(guó)古代24節(jié)氣之一，是冬去春來(lái)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志；其次，幼兒園還開(kāi)展了一些和冬至相關(guān)的創(chuàng)意手工，用五顏六色的太空泥制作有關(guān)冬至的食品；再次，根據(jù)各班情況，開(kāi)展相關(guān)的`親子活動(dòng)，比如包餃子、包餛飩，孩子們品嘗著熱氣騰騰的餃子、餛飩，心中洋溢著快樂(lè)的笑容；最后，幼兒們還一起學(xué)習(xí)有關(guān)冬至的故事，進(jìn)一步感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
幼兒通過(guò)做手工、包水餃、包餛飩等活動(dòng)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，感受到了親子交流及集體生活的樂(lè)趣。通過(guò)舉行此活動(dòng)，還讓幼兒了解了冬至的相關(guān)知識(shí)，感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
中班主題活動(dòng)12
主題活動(dòng)：紙的一家
主題說(shuō)明：
從3月3日起我們將和孩子們進(jìn)入《紙的一家》的主題活動(dòng)中。“紙”是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常能見(jiàn)到的物品，孩子的日常生活中也充滿(mǎn)了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)??紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。
在接下來(lái)一段時(shí)間我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的來(lái)源，也能學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過(guò)程中懂得保護(hù)資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來(lái)，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。準(zhǔn)備好了嗎？歡迎您和孩子一起進(jìn)入紙的寬廣世界。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、了解紙的種類(lèi)、用途，能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行紙的分類(lèi)。
2、能積極參與收集和討論活動(dòng)，樂(lè)意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。
3、體驗(yàn)紙藝的創(chuàng)作樂(lè)趣，能大膽想象，有創(chuàng)意地開(kāi)展活動(dòng)。
4、知道紙可以回收再利用，增強(qiáng)節(jié)約用紙的意識(shí)。
5、了解書(shū)的結(jié)構(gòu)及各部分。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動(dòng)一：紙的由來(lái)
▲活動(dòng)內(nèi)容：談話(huà)——紙從哪里來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)有關(guān)錄象；掛圖：紙的發(fā)展史。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導(dǎo)幼兒回憶錄象中的內(nèi)容并提問(wèn)
（1） 紙是誰(shuí)發(fā)明的？
（2） 蔡倫是用什么來(lái)造紙？
（3） 紙是怎樣分明的？
2、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述紙的發(fā)展過(guò)程。
在講述中，意思表達(dá)不清楚時(shí)，師予以幫助和提示。
3、介紹后，師布置“紙的發(fā)展史”專(zhuān)欄讓幼兒互相觀(guān)看、介紹
4、引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)紙的問(wèn)題
觀(guān)察與推進(jìn)：
本次活動(dòng)課前通過(guò)錄像，部分孩子已經(jīng)對(duì)紙有了初步的了解，但大部分幼兒對(duì)紙的缺乏相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在欣賞故事過(guò)程中個(gè)別幼兒不理解其中的一些情節(jié)，建議在觀(guān)看錄象時(shí)進(jìn)行分段講解，增加感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)孩子對(duì)紙有了初步的認(rèn)識(shí)，下節(jié)課我們將一起了解古代造紙。
▲活動(dòng)內(nèi)容：古代的紙 （半日）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式，感受現(xiàn)代記錄工具的先進(jìn)。
2、體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：古代人是怎樣記錄事情的？。
2、觀(guān)看紙的演變歷史的VCD，幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。
3、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)“紙的演變展示區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀(guān)察比較近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物，了解現(xiàn)代先進(jìn)的書(shū)寫(xiě)用品極其不同的用途。
4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆材料，讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事，體驗(yàn)古代書(shū)寫(xiě)的`艱難。
5、提供筆、白紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、復(fù)寫(xiě)紙、錄音機(jī)等現(xiàn)代記錄工具，讓幼兒寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體驗(yàn)現(xiàn)代記錄工具的簡(jiǎn)便。
6、啟發(fā)幼兒談一談：未來(lái)人們還會(huì)發(fā)明什么樣的紙？未來(lái)的書(shū)寫(xiě)工具將會(huì)是怎么樣的？
觀(guān)察與推進(jìn)：
本次活動(dòng)孩子對(duì)古代人記錄事情的方法很好奇，通過(guò)觀(guān)看VCD，孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時(shí)，孩子們的積極性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說(shuō)：老師，我沒(méi)辦法寫(xiě)呀！從中了解了古代書(shū)寫(xiě)的艱難。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)毛筆、硯臺(tái)等很感興趣，因此下一活動(dòng)將與孩子一起認(rèn)識(shí)文房四寶。 ▲活動(dòng)內(nèi)容：文房四寶 （半日）
活動(dòng)目的：
1、知道中國(guó)特有的文房四寶的名稱(chēng)。
2、初步了解毛筆書(shū)寫(xiě)的方法。
3、感受民族文化，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實(shí)物或掛圖、 VCD，中國(guó)畫(huà)毛筆書(shū)法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看VCD，了解文房四寶。
2、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)“文房四寶展示臺(tái)”。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)展示臺(tái)上有什么？為什么它們是“文房四寶”。
中班主題活動(dòng)13
活動(dòng)名稱(chēng)：
彩陶漩渦紋瓶（美術(shù)欣賞）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對(duì)作品做出自己的評(píng)價(jià)。
3、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)作陶塑作品感興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、能創(chuàng)作陶塑作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)：欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。
材料準(zhǔn)備：
圖片、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1。這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？
2。介紹作品名稱(chēng)：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3。猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1。這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線(xiàn)條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線(xiàn)條？
2。小結(jié)：古代人制作了各種陶罐，上面畫(huà)上花紋不僅好看，更重要的是說(shuō)明它的'用途。
3。現(xiàn)在來(lái)猜猜，這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的？為什么？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什么？猜猜它使用來(lái)裝飾什么的？為什么？
四、幼兒制作
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班主題活動(dòng)14
設(shè)計(jì)意圖
中班的幼兒個(gè)性開(kāi)始形成，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀(guān)念，提高自我保護(hù)意識(shí)。我設(shè)計(jì)的《注意安全》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
認(rèn)知目標(biāo)：
（1）、通過(guò)案例讓幼兒知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。
（2）、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“注意安全”。
能力目標(biāo)：讓幼兒知道危險(xiǎn)物品不要碰，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流討論，激發(fā)幼兒的想像力。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學(xué)會(huì)避免這些不安全因素發(fā)生危險(xiǎn)的方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小心電老虎》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會(huì)注意》及安全標(biāo)記。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒找出家里的`危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)地方。環(huán)境準(zhǔn)備：完成一半的主題墻。
教學(xué)程序
1、講述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的不安全因素。
講述故事《丟丟》。提問(wèn)：“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣？”“如果我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦？”
播放課件《小心電老虎》，提問(wèn)：丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么把電叫做電老虎？
教師小結(jié)。
2、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)物品，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
幼兒觀(guān)看實(shí)物圖片。
提問(wèn)：
3、尋找幼兒園里的危險(xiǎn)之處。討論解決方法并認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
幼兒尋找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，。
幼兒討論：“有什么好辦法能讓人們知道危險(xiǎn)的地方？”
幼兒認(rèn)識(shí)“安全標(biāo)記”
幼兒張貼標(biāo)記。
4、回憶家里的不安全因素及播放課件，讓幼兒知道不能碰危險(xiǎn)物品。
幼兒討論：你們家里有哪些是不安全的？
播放課件《咬人的機(jī)器》。
5、布置主題墻延伸
請(qǐng)幼兒把安全行為圖片貼在“紅花標(biāo)識(shí)”里，把危險(xiǎn)行為圖片貼在“危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)”里。
本次活動(dòng)通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，使幼兒逐步把課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)生活不安全因素的解決上來(lái)，使幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
中班主題活動(dòng)15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養(yǎng)審美情趣。
2、幼兒觀(guān)察、表達(dá)、記錄活動(dòng)中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)水果。
2、材料準(zhǔn)備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 激發(fā)興趣
以參觀(guān)“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（二） 觀(guān)察互動(dòng)
1、談話(huà)交流
提問(wèn)：（1）水果超市都有哪些水果？
（2）你最喜歡吃什么水果？為什么？
2、情感共鳴
提問(wèn)：（1）為什么大人經(jīng)常買(mǎi)水果給小朋友吃？
（2）我們可以為他們做些什么呢？
（三） 動(dòng)手制作
1、觀(guān)察欣賞
提問(wèn)：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？
2、操作要求
（1） 幼兒自選水果并記錄
（2） 幼兒自選材料裝飾果籃
（四） 觀(guān)賞作品
1、幼兒互相觀(guān)賞，展示作品。
2、引發(fā)講述贈(zèng)送祝詞。
活動(dòng)反思：
我改變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。
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