為了什么作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的為了什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為了什么作文1

　　故事還要從那天說起……

　　那天下午，媽媽去拱北買床單，我在家里寫作業，寫著寫著，天已經完全黑了，一個電話鈴聲響起，我一看，原來是媽媽，媽媽說道：“坤妹，你出來富利家旁，我帶你去吃宵夜。”我一蹦三尺高：“好耶！”我簡單地梳理了一下，便直奔目的地。我和媽媽吃完宵夜后，媽媽說要去好又多超市買生活用品，便把兩包床單交給了我，我提著兩包床單在好又多門口守候著，門口的大屏幕上正在上演著愛情公寓4的電視，我正津津有味地看著，誰知，危險卻在一步一步靠近我。然而，故事現在才剛剛開始……

　　我渾然不知我身旁什么時候多出了一個姐姐，是個身穿粉紅衣服、牛仔褲的姐姐。這也沒什么大驚小怪的，因為看電視的人多嘛！可是，這位姐姐卻很奇怪，她不在看電視，而是在觀察我的一舉一動，甚至偷看我手上的床單，當我不經意地瞄了她一眼時，她就假裝拿個手機玩一下。我心頭一緊：“這位姐姐我又不認識她，她為什么每次都盯著我，甚至偷看我的床單，難道她想偷東西？或者……有其他的企圖？”這一想，我緊張極了，害得我連電視都沒好好看。于是，我故意走遠點看，可那個姐姐還是故意的靠近我，一步兩步地假裝很隨意的樣子接近我。我心頭頓時敲響了警鐘：“這位姐姐為什么每次都離我這么近，難道她真的有其他企圖？”我直接想道：現在周圍那么多人都被偷啊、搶啊、甚至殺害生命！我不由得為我自己的生命和手上那兩包重重的床單而感到緊張。我一看，媽媽還沒出來，我看著那位姐姐時不時靠近我，明目張膽的偷看我的床單。我更緊張了，我可是小孩子，我哪搶得過那位姐姐啊！我心里頭急死了，左望望，右望望。當我看到超市里的工作人員，我心里頭猛然冒出一個想法：“對了，超市里人多，還有幾個工作人員，量你膽子再大，也不敢當眾搶我東西或其他的吧！如果你真的是在玩手機或看電視，等下就應該還在那里，就不會再有其他動作。”我疾步走向超市，我似乎看到那位姐姐望了我一眼，當我沒走幾步時，回頭一看，果然那位姐姐的身影消失了，肯定是不敢跟來，可能是怕超市里的工作人員吧！我心里又喜又憂，喜的是我以自己剛剛的智慧使我安全了，憂的是原來身邊也太多這種壞人了，我不由得為我身邊的人擔心。

　　我在超市里找到了媽媽，并跟媽媽說起了這件事，媽媽夸我聰明，我苦笑了一聲，內心卻如刀割一樣，如此的痛心……

　　為什么現在電視里廣播里播的'都是那些壞人干的“好”事。我曾天真的以為那些壞人離我們遠極了，可我到現在才知道，那些壞人離我們這么近！是的，現在也有很多好人，可這，也只不過是拿來安慰我們自己罷了。可前一秒鐘，誰能阻擋壞人做的“好”事嗎？，現在有多少人，吸毒、販賣、去偷、去搶、去騙，就連殺人放火的事情也做得出來，你們想過嗎？你們是中國人，不是流氓！不是禽獸！可你們就連禽獸都做不出來的事你們都做了，你們還能做出什么啊！你們這種行為真令人痛心、令全世界痛心！我徹底地對這個社會死心了！徹底地對中國以后的發展死心了！徹底對人類死心了！我真的不知道，中國以后會被你們弄成什么樣子！既然這樣，那最初的和平是為了什么？是為了我們中國不再受欺壓！不再挨打！可我們多好笑啊，自己反而窩里斗起來，那最初的和平還有什么用呢？沒用了！都沒用了！因為我們自己都放棄自己了！這樣，還不如不和平呢！至少，我們都顧著逃跑，就不會自相相殘！有一句話：中國人遲早會被中國人害死。多么令人痛心的話語啊！可你們還是執迷不悟，為了金錢、地位、權利等等，就可以做出這種喪盡天良的事情，我簡直不敢想象！每當想起你們的行為，我就痛心不已，你們這樣的行為令整個中國痛心不已，你們對不起自己，對不起自己的良心！

　　你們應該想想，和平是為了什么？是為了我們中國不再受欺壓！不再挨打！可你們知道嗎？你們做出的行為已經攪亂了世界、攪亂了和平！別再執迷不悟了！別再讓大家再受傷害了！

為了什么作文2

　　從我讀書起我就問我自己身邊的人，不論是老師朋友還是父母，所有的解釋歸結為一句話：為了過上尊嚴，高品質，快樂的生活，我也例外。

　　我想過美好的，充實的校園生活。上小學時我就幻想，上課時多么有趣而又積極的，課余時間與同學們的嬉戲是有趣的，然而現實卻又給了我當頭一棒，我每天只能機械似的重復學習，家庭作業一點點地蠶食我的休息時間，這讓我對學習讀書產生了一些抵觸。上初中我又設想，學習那么多科目在學校，總不會布置很多的家庭作業了吧，然而我又一次失望了，分數，排名，競爭我能感受到的只有學習帶給我的苦不堪言。現實進入了高中，每天大量的學習任務要花上大量的`時間才能勉強完成，那幾乎要被榨干的休息時間也被父母給報的補習班給占據，現在的我都已經迷失自己的本心了，到底學習這么累，這么苦還要繼續嗎？

　　我們上學不就是為了更好的的生活嗎？上小學拼命讀書為了上一個好的初中，上中學拼命讀書為了上好的高中，而上了一個好的高中不也一樣得拼命上一個像樣的大學，讓后就找到一個像樣的工作，好的收入，然后就一直的拼命工作，意義何在反正我是覺得這樣的人生毫無意義，很可悲今天是周總理119周年的誕辰，我的眼前仿佛浮現了當年那個‘為中華之崛起而讀書’的熱血青年，他音容猶在，這才是讀書的意義啊，驀然間我的方向是如此的清晰。盼望四周，竟是那般生動富滿活力。

　　多讀書的價值有模糊的同學們，請擺正態度像周總理所說的那樣為‘為中華之崛起而讀書’！

為了什么作文3

　　你，活著，為了什么？

　　在世界這個汪洋大海上，我們永遠不過是這里面渺小的一滴。為了生存，我們頂住嘲諷，我們頂住不公，我們頂住欺壓，一點點地奮斗。每天都有人在自殺，他們受不了被這個世界無情的拋棄，他們怨上天不公，他們恨世人無情。活著，需要極大的毅力，我們要克服種種困難，還不一定能到達終點。

　　有多少次，我們想著：“從這里，跳下去，就好了吧？”

　　有多少次，我們想著：“從這里，劃一刀，就好了吧？”

　　……

　　我們無數次幻想過死亡，卻又繼續背著滿是傷痕的心走在人生的路上。

　　你以為我們不想放棄嗎！不知道為什么，想放棄的時候，總有東西在告訴我們自己：“不可以！”

　　不可以……不可以……我們，不可以！！！

　　為什么？為什么不可以？為什么我們不能選擇死亡，而要選擇拼命生存？

　　“為什么我們不能解脫？我們，為了什么！！！”我朝著天空大吼，內心無比抑郁。

　　沒關系。我不相信我沒有這個死亡的勇氣。今天……

　　“為了什么？”一個聲音，在我瘋狂狂笑時低低地傳出，“為了你家人，為了你朋友，也為了……”他頓了一下，“你自己。”

　　“我已經不在乎我自己了。”我笑。

　　“這個世界上不在乎自己的人多了去了，所以，你是為了你的家人，你的朋友而活。”

　　是這樣嗎？的確，站在天臺時，想到自己親人的笑容會因為自己而消失，就放棄了；拿起小刀時，想到自己的朋友的眼睛會因為自己而落淚，就放棄了……我想，這應該不是懦弱。

　　“你為什么不嘗試著為了自己而活呢。你現在所奮斗的'一切，都是在為你的將來做鋪墊。你因你家人而活，因你朋友而活，為什么不因你自己而活。”

　　“我為了什么活著。”我轉過身，看向他，直視著他的眼睛。

　　“為了你自己活著。就算你是為了你的家人，為了你的朋友而活。但是他們是為了你而希望你活，所以，你是為了自己而活。”

　　“你所做的一切，從本質上講，根本就是對你百利而無一害。因為你成功，所以你收獲了名譽；因為你失敗，所以你收獲了經驗。你會學會在成功中拒絕自傲，在失敗中拒絕迷失。什么活著為了親友，就是為了你自己！你死了，你的親人只是少了一個親人；你的朋友只是少了一個朋友；而你，什么都沒有了。”

　　“那種，真正的墜入黑暗，什么都沒有了的感覺。你就這么想去試試？”

　　“我不在乎自己了。”

　　“不！你在乎的！”他在我身邊轉圈，“你不想讓親人傷心，那是因為他們傷心了你會自責；你不想讓朋友傷心，那是因為他們傷心了你會內疚。說什么為了親人為了朋友，到最后都是為了你自己！”

　　“不！！！”我怒吼，“不是這樣的！！！”

　　“那是怎樣！！！你不是不想讓他們傷心嗎！那就給我學乖點！為了你自己而活！你的人生從一開始就不是別人的！”那鬼魅一般的聲音擾得我頭痛欲裂。

　　我沖下樓去，不想面對他。

　　“別逃避現實了！沒用的！！！你根本就是在乎你自己的！你就是為了你自己而活！！！”

　　我跑到一樓，坐下來，看著天空。又想起了什么，回家，把自己抽屜的木炭丟到垃圾桶。

　　為了自己而活啊……我果然還是聽進去了一點吧。

　　那么，就讓我試著，真正的，用心，為了自己，勇敢的活一回吧！

為了什么作文4

　　人活著究竟為了什么

　　生命的短暫與急促,讓我們感覺生命可貴。看路上行人七十稀，百歲老人寥寥無幾，這些更當喚醒我們應愛惜生命，好好活著，也許不知哪一天就到了生命的盡頭。

　　有人能活六七十歲，有人活四五十歲，有人黃花年少失去了生命，有人天真活潑就夭折，有人出生不幾天就死了，誰也不能預知自己的生命有多長。但面對脆弱有限的生命，我們只能選擇好好活著，如歌中所唱：“好好活著，別自尋煩惱，天下的事想開了也沒什么，好好活著珍惜每一刻，千金難買健康、幸福和快樂，”人的一生不知要經過多少是是非非，恩恩怨怨，悲歡離合，坎坎坷坷。人活著不能預料的不如意就很多，若再自尋煩惱，生命是多么的可憐！

　　人小時煩惱是少的，當成年后接觸的事物越來越廣、心眼越來越多，自私心越來越強，許多不必要的矛盾與是非就隨之而來了。結婚后夫妻倆因為你多了我少了而爭執；因對方睡了懶覺而吵架；因雙方教育孩子的方式不同鬧矛盾；因多給了老人五塊錢打架，家庭中常彌漫“戰爭的煙霧”。

　　婆媳之間你看不上我來，我瞧不起你，雙方都是拿別人家的婆媳來比自己家的，各自只看到對方的短處，記住對方的錯，媳婦在外說婆婆不好，婆婆在外罵媳婦孬，當風言風語傳到兩者耳中的時候，一場大戰又上演了，把既做丈夫又做兒子的他搞的兩頭為難，不知所措。

　　兄弟多本是一份福，常言道：“人多力量大”有事容易辦，但很多兄弟間卻常因自家少分了一個瓢的家產而打架；老人病了，我家多拿了10塊錢而不滿；老人過生日我家太重視而挑起爭端，雞毛蒜皮的小事讓一個娘的孩子們反目成仇。

　　與鄰里、同事、朋友間一點小事斤斤計較產生了許多矛盾，但在這許多的.是與非當中，有人打的頭破血流；有人打了幾年的官司；有人萌發了殺人的念頭；有人判刑蹲監；有人喪失了性命。

　　他們的人生太悲慘，太可惜了，人心平氣和過日子才能有幾個春秋，若心胸陜隘，整天氣、怒、恨又加上工作中的忙碌，這一生太疲憊了。活著為了什么？到世間這一趟有何益處？臨死一聲長嘆一切都沒有了。活就好好的活

　　著，有一個寬大的胸懷，容下別人，容下是非，不要斤斤計較，給自己創造許多煩惱。有人因一點小事就生氣，氣的吃不上飯，睡不著覺，氣的生病，傷了身體何必？

　　不論是夫妻、是婆媳、是妯娌、是鄰里、同事，茫茫人海我們能相遇就是一種緣份。人生路上甜苦喜憂，誰也有用著別人的時候，放寬心接納每一個人，吃點虧、受點累無關緊要，只要我們大家都能活得快樂，活得幸福就是好！

為了什么作文5

　　有的孩子想當一名為民除害的警察，有的想做一位為人民服務的科學家，還有的想成為一個為國家培養棟梁的教師……夢想是美好的，可是，當美好的夢遇上現實的社會，誰能保證那個夢會不會偏離原來的軌跡？我曾經看過的新聞，見證這一切。

　　在湖南省祁東縣，一位六旬老人突然在縣醫院倒地。老人距離電梯位置不遠，電梯口很近一位醫生正在按電梯聽到別人說有人倒下了，醫生過去只是拿著老人的單子詢問收費處就走了。老人還在地上微微顫動，外面下著雨，地上還濕著，之后一個護士出現，卻繞過老人。后面出現了幾個醫院工作人員，也都沒有采取任何施救措施，就看熱鬧，沒有一個人扶起老人，九分鐘過后，來了醫生施救按壓胸部好像不行了，又換了一個醫生繼續按壓老人，感覺沒救了，就離開了，讓老人躺在冰冷的地上。一個多小時后警察來了，老人才被臺上擔架，調查后第一個看到老人的醫生是婦產科醫生說自己沒有培訓什么心臟什么急救，只知道產婦的急救，說自己不知道老人會去世，而感到慚愧，醫院給出了緊急營救方案文件，明顯醫院沒有按文件實施導致老人去世，說什么只有住院人員才可以用藥……在看這新聞時，旁邊的人說了只有短短幾句卻讓我對這個社會寒心的話，他說：“現在騙子這么多，誰敢去救啊，救了只會要自己出錢，到時候就賴不了賬咯！”現在的醫生缺少了一種仁義，那叫醫者仁心。而讓本可以繼續活在世上的人們痛苦死去。中國五千年的傳承，在我眼中，斷送至此。我不敢想象，如果今后人人如此……我相信，不止這個職業會這樣。不同的.職業，不同的人員，以不同的方式來表達同一個意義。我真的真的希望有人會不差絲毫的實現自己的夢，我真的真的想知道——社會的存在，到底是為了什么？

為了什么作文6

　　坐在窗前，望著頭頂上無邊無際的蒼穹，想著，為了什么而學習？就像老師說的，為了將來有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會上努力的生存。

　　現在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎？讀好小學再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學，讀好大學再努力工作，難道不就是這樣嗎？循環著，一代一代……躺在床上，望著伸手不見五指的四周，想著，為什么而學習？可能是為了長大以后能夠更好地孝敬父母吧。

　　為我們付出而不求回報，好好學習考一個好大學不就是給父母最好的回報嗎？父母給了我們好的環境，好的鼓勵，好的支持。難道我們就不應該孝敬他們嗎？

　　坐在書桌旁，望著眼前的'作業，想著，為什么而學習？可能就像語文書上說的吧，努力學習，回報祖國。我們是祖國的花朵，我們當然應該努力學習。這偉大而又和平的祖國來之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。

　　我們好好讀書，長大以后成為祖國的棟梁，不就是回報祖國嗎？但到底是為了什么而學習？答案有很多種，我不知道，但也沒人知道……

為了什么作文7

　　“一個人活著為了什么，為什么而活，給我一個明確的答案。”

　　“沒有人會給你明確的答案，因為每個人都是不同的，一個人是為了活著而活著，為了自己以及身邊的人快樂幸福而活著，名與利都是附屬品，但是如果沒有這些，你的生活也將沒有追求，其實我們都是為我們自己而活。現在社會如此現實，沒有名與利，又怎么可能生存。”

　　“你活著為了什么？為了家人？還是你的愛人？沒有利，就養不了家，沒有名就賺不到更多的利，你不要說你不為名利而活？你賺的越多的利，你的.家人不就過的越好？”

　　“我為了我自己的幸福而活啊，哪里來的幸福呢？就是自己快樂，家里人的快樂，身邊朋友的快樂，我現在活著追求不到名也追求不到利，我現在活著為了快樂。”

　　為了得到自己所渴望擁有的那些！而掙扎……

為了什么作文8

　　天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——題記

　　“哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”，這是魯迅說的一句話。古今中外，關于勤奮努力的故事、名言警句數不勝數。為什么從古至今人們都是這么重視勤奮努力——奮斗呢?

　　我想，是為了生存吧?也許是吧，不過呢，老師告訴我，人這么勤奮是為了責任、理想、成功和尊嚴，是么?yes!如果你說你想奮斗可是沒有目標啊，這是借口!美國有一個恐怖小說作家，一年中他只有3天不工作：國慶，生日，以及他的結婚紀念日，除此之外他每天就趴在電腦前努力的工作。這就是勤奮的表現，記住了!不要用任何理由來掩飾你不愿勤奮的心理，借口，不能代表什么，只能說，你很lazy!

　　人的一生有多少個一年一個季節一天一小時一分鐘一秒鐘?80年，320個季節，38400天，921600個小時，55296000分鐘，3317760000秒人得一生就只有短短的30多億秒從你出世開始數起1，2，3，…數到30億你就不在這個世界上了你已經80歲了，老了。

　　其實生活就是奮斗和收獲，人生是短暫的，人生是應該有合適的目標，人總是要有點精神的.，無論做什么總是要有所作為的。總之，我們必須清楚的知道自己要什么東西。其實我們要的很簡單，我們要的只是幸福。幸福是什么，他沒有具體的概念，也許是一種感覺，也許是精神，也許是物質，我覺得兩者都不可少，尤其在現在這個社會。

　　自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會擁有。別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有。冰心說過：“成功的的花兒，人們只羨慕它現時的驚艷，當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨。”成功者固然讓人羨慕，而誰又能體會他們背后的艱辛?

　　我覺得我自己很幸運，因為對我來說從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當我意識到這點我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣。

　　人生并非不可能，只要你有夢想，只要你奮斗，也許成功女神就在下一個路口等你.成功=奮斗+奮斗!

為了什么作文9

　　人活著為了什么？

　　金錢？事業？愛情？友情？親情？生存？自己？父母？社會？自私？還是……？

　　人為什么要活著，人活著有什么意義？

　　活著為什么這么痛苦，為什么有些事情經歷后才知道是條不該走的路。

　　為什么會后悔？就沒有回頭路？

　　人這一輩子為什么活得如此卑微，

　　為什么有生存，也有死亡？

　　這世界上為什么有這么多為什么，為什么阿？

　　從來到這個世界上，人經歷太多坎坷與磨難的道路。

　　明白了許多，人與人不一樣，環境，家庭等，走的路，經歷的都不同。

　　為什么人都必須經歷世間的酸甜苦辣，分分合合種種的`事情。

　　難道這是上天考驗人類嗎？

　　為什么就沒有順順利利的一天，為什么要活著。

　　活著為什么會這樣？老天爺的這種考驗或許才是人生吧。

　　要不人活著，才沒有意義，也許不只我一個人雜領悟所謂的人生吧！

為了什么作文10

　　小時候，對于那個算一加一都要掰著手指數半天的我來說，讀書是那么的可怕。進入小學，對于那個全天泡在作業里的我來說，讀書是那么的勞累。升入初中，對于那個目標茫然的我來說，讀書，又是為了什么？我不曾深想，也沒有勇氣去思考。

　　是呀，讀書，為了什么呢？

　　小時候，奶奶對我說，你長大了，一定要好好讀書，不然奶奶要哭的，在那個無憂無慮的童年，我認為，讀書，就是為了讓長輩高興。后來，我長大了點，爺爺對我說，你一定要好好讀書，這樣才能找個好工作。我認為，讀書就是為了將來謀求好的職業。

　　現在，我又重新思考這個問題，竟然發現一無所獲。我詢問爸爸媽媽，他們說，知識改變命運，兒童改變世界。你讀書，不僅為了自己，還有更大的責任。這更大的責任是為了什么呢？我捫心叩問，卻發現懵懵懂懂，似乎言之不明，思之不透，掛在嘴邊的口號式的話語，在心里承重幾何？

　　我看到了征文比賽的通知，想到了那位激勵和影響了一代代中國人的偉大領袖周總理，敬愛的總理是我從電視和大家的言談中認識的。捧起書本，重讀周總理的故事《為了中華崛起而讀書》，一個個文字躍入眼簾，一句句話語敲打在我的心上，一陣陣激動涌動在心中。因為當年，那個十二歲的'少年，一心為振興中華，光復中華而立下了宏偉志向！

　　他胸懷祖國，壯志凌云，滿腔熱血，錚錚誓言，是報國之志；拳拳之心，是愛國之情。那個年代，那段歲月，外強侵略，國人受辱，多少往圣先賢，報國之舉，感地動天；這個年代，這段時光，中國雄起，國人振奮，多少仁人志士，愛國之行，值得贊頌。作為任何一個中國人，我們都應該具有這樣的責任感和使命感，不是嗎？

　　梁啟超說“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地球。”作為新時代的青少年，在心中，必須立下遠大目標，鯤鵬之志，遙展千里；熱血之情，澎湃心中；家國情懷，常記始終。“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。”我們和周總理所處的時代不同，但是他的精神必將感召著我，激勵著我，鞭策著我，讓我時時刻刻記住了讀書的意義和目標，并勇往直前。

　　讀書，究竟為了什么？我不再迷茫，不再混沌。中華民族的未來就是我們，中華民族的希望在我們身上，我們責無旁貸。我們應該為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗終身！

為了什么作文11

　　那晴空萬里的藍天，我已好久未見；那滾滾柔美的白云，也不再出現。現在的眼前為何只是一簾模糊而暗淡的屏障，我奢侈的幻想著，在這過后，北京的天空會展出藍色綢緞般的美景嗎？可現在被霧霾“這雙灰暗的大手”籠罩的北京城，顯得那么沉重，乏味。窗外的世界只有灰暗，眼里的世界只有陰沉，哎！暗無天日的陰霾，什么時候才能徹底地煙消云散呀。

　　北京首啟霧霾“橙色”預警，新聞上，網上，到處都在沸沸揚揚的傳著北京的霧霾天氣，可想而知，這次的霧霾是多么的嚴重，如果大家還不醒悟，我們就要失去擁有藍天的權利啦。

　　這霧霾天氣是因為空氣中懸浮著大量的煙霧，灰塵等許多微粒而形成的混濁現象。首先是汽車尾氣，它是造成霧霾的“頭等罪犯”！當然，幕后的“指使者”還是我們人類自己。綠色出行有很多，例如：騎自行車，坐公交車，坐地鐵，或是步行，諸多的出行方法，為什么偏要家家一輛自己的小轎車，是為了撐場面，示有錢嗎，我認為這樣想的人就錯啦，只有那些環保，綠色出行的人們，才是最值得我們學習的人！希望大家為了我們北京的藍天，為了美好的明天。少開一些車，多一些綠色出行。

　　然而，造成這么嚴重的環境污染，汽車尾氣只是其中一名“罪犯”，還有他的“幫兇”呢——煙花。剛剛過完年，這過年煙花爆竹那是必不可少，美麗的煙花那是人人愛，但我們只顧著過年的喜悅，享受這一時的美好，卻忘了這一時的美麗過后將是一片烏煙瘴氣，最終來承受這一切的是誰，還是我們自己呀。還有工地的灰，沙，土，水泥等；工廠的排放物，污染物；路邊的燒烤攤產生的油煙等等等等，這些對空氣有很嚴重的污染。所以，現在提倡停工，停產，停放，停烤。不要只顧自己的.利益，大家都退一步，藍天才能離我們更進一步的呀。

　　“北京”的土地伴隨我們踏過每一成長的足跡；“北京”的空氣讓我們倍感親切，“北京”的藍天是我們自由徜徉的世界，帶給我們無限的幻想，每每抬頭望向那澄澈湛藍的藍天，總會讓我們不禁再看上幾眼。為了我們美麗的北京，為了北京的藍天，讓我們共同努力吧！

為了什么作文12

　　昨天剛下了些雨，細蒙蒙地、淡淡地有些陰郁。這初夏的天就是經不起雨的消磨，隨著雨后的陰霾，天一下子冷了許多，不得不叫人加了件了外衣。

　　傍晚坐在院里靜靜地感受著一天最暇意的時刻。不知是誰家的音箱里飄著一首很多年前聽過的歌：“怎么也忘不掉你的'眼神，思念又出現在夜半三更。我寂寞望孤燈，今宵漫長夜太沉，唇邊留著昨夜未干的吻，在每一個日出黃昏，沒有你的日子我的世界一片冰冷。”。我不知道你有沒有聽過這首悲傷歌，也不知當你看到這深切的歌詞時，是否還會在記憶的深處，蕩起一絲漣漪，為那曾經的愛情。一陣輕風拂過，撩動幾根頭發在眼前晃忽著，鏡片隔不住眼神里的憂郁。我知道我又在發呆，我又在想一個人。只因這首傷感的歌，泛起了我不便開閘的記憶。往事是不便忘卻的，更不用說那些刻骨銘心的感情。

　　流浪終歸是要停步的，這是你說的，卻為何我的懷抱留不住你流浪的步伐。對我如此深厚的感情你也只是踩踩而已，但你沒有錯，真的沒有。你只是還在尋覓你所謂幸福的歸宿，而我也只是你尋覓路程里的一次嘗試。沒有恩怨、沒有責任。你依然如故地向前走去，我卻留在讓愛吹痛的風中把你懷念。

　　愛一個人，需要理由嗎？——不！

　　那么，不愛一個人還用談理由嗎？——當然不！

　　是的，感情這東西沒有太多的理由。一瞬間產生了，一瞬間又蕩然無存了，很微秒，很簡單。所以沒必要去后悔，也沒必要去恨。擁有過、體會過才是真正得到的。把那一份曾經的甜美和如今的痛楚留在心里，當作點心用這一生慢慢地品嘗。

　　寫給失戀的人們！不要再為曾經而傷感。

為了什么作文13

　　從小，老師就教育我們：讀書是為了自己。可我發現，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習，到頭來到底是為了什么？有的人會說，學習也是為了將來能夠謀的好的工作，也有的人說不僅僅是為了金錢地位，還有可以提高自身的素質和修養等等！

　　暫且不說這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍，震驚了社會！而這個很是有天賦的青年，竟然除了臺球其他的一無所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對他的成功模式該采取什么樣的評價呢？最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁，智者見智！

　　我覺得大多數學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼，認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會里有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的余生！

　　當今的社會做什么都離不開了錢，我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術每年都要交7000元的學費，大學里最貴的學費了！而且出來之后工作問題很是難解決，考了研之后也許可以留校，可她們對自己的英語從不自信過！我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學，到底為了什么？

　　一些同學許久不見，在網吧突然遇見就給你散煙，看見他的樣子我有點難過，以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學習是為了什么？

　　不少的人畢業之后家里因為有關系或是錢安排到了事業單位過起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學所在的城市打拼，那樣又要從零開始，就算公成名就自己的父母也看不見了！我不禁贊嘆，這究竟是為什么？看見父母辛勞的樣子，心里就象在流血，很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水，從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節儉下來的，剛來的時候我也如此，后來慢慢發現自己很是傻，為何不了解父母的苦心，在你沒錢的時候，在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來，我很是矛盾，我想出去賺錢，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點建議，何去何從，學習到底為了什么？有誰可以真真正正的告訴我答案呢？

　　學習是為了培養自己。通過學習把自己培養成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發現、會選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。

　　學習是為了發展自己。人生的過程就是一個不斷發展自己的過程。什么叫發展？原來不知道現在知道了，原來不明白現在明白了，原來不會做現在會做了，原來做不到現在做到了，這就叫發展。發展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。

　　學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有局限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那么狹隘而進入一個廣闊的世界。

　　人最重要的是什么？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么，你說老師她最大的價值是什么？在啟蒙，在于促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發展；只有主動發展才能真正的成長進步。

　　怎樣來培養、發展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。

　　在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

　　在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。

　　在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！

　　學習是為了什么？也許大家會說，學習是為了升學。為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業并不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業也面臨著生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業的計算機專業人才，如果不學習，那么在學校里學到的那點計算機知識到現在已經派不上用場了，不學習就意味著將從計算機行業中失業。又拿我們當老師的來說，同學們經常看到某某老師不在了，去干什么了呢？去學習了，我們老師要參加許多培訓，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現在的教材改動很大，以前在學校里學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的`教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業呢。

　　看來我們得從新審視學習，學習究竟是什么呢？從廣義上來說，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學著，狼崽從狼肚子里出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經驗，現在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經驗，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經驗，學校教育的優點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經歷了幾百年的發展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟著我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經驗，學得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經地義的。可是，現在卻要來個轉變，為什么呢？

　　前面已經談到，現在是一個知識更新換代的年代，，知識爆炸已成為當今知識呈現的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程，換句話來說，今天我們學到的知識，等我們長大了，或許已經過時了，那我們怎么辦？是不是我們現在不要學習現有的書本知識了呢？不是的。中學階段是打基礎的階段，我們現在學習的這些知識是一個基礎，是繼續學習的基礎，沒有這個基礎，我們就沒有辦法繼續學下去，所以我們必須牢固掌握，我是說，我們的學習的重心要來個大轉移，要把以知識為本轉化為以能力為本。一方面，我們要學好現有的基礎知識，另一方面，我們要以現有的學習為載體，通過它提高我們的學習能力，我們要把重心轉移到提高學習能力上來，只有這樣，我們才可能有可持續性發展，才能在知識的更新換代中跟得上時代的進程，永遠立于不敗之地。 聯合國教科文組織國際教育發展委員會發出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出，根據當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。

　　學會生存，就是要學會學習，而要學會學習，主要有三個層面，一是要主動地學，二是要掌握好的學習方法，三是要學會思考。先來看第一個層面，主動地學。同學們也許感到現在的學習太累了，沒什么意思。為什么呢？因為許多同學都在被動地學習，有的是父母親要我學，有的是老師要我學，有的是為了升學，這就會感到累，如果我們換個角度，學習是為了生存， 是為了使自己活得有意義，有價值，是為了使關心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂，學習是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學，為我要學，學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會特別高，再累也感到很高興。再累也會沒有心理負擔。要主動地學，就是要走在老師的前面，主動地去預習，復習，鞏固，主動地去吸取知識的營養。

　　學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源于好的學習習慣，所以要學有成效，從小就要養成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣，有的同學字寫得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫得不清楚，是對自己的放縱，如果你把字寫清楚了，就會時時提醒自己，要認真完成每天的作業，久而久之，你的作業的正確率就會高起來，還有要養成每天預習，復習，整理知識的習慣，把每一節，每一章的知識納入到自己的知識系統之中，形成自己的知識鏈。方法是經驗的結累，更是經驗的提煉，升華，在學習方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學習的過程中去潛心理會，努力形成自己獨特的方法。當然一些規律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發現，去總結。比如學好數學就要講究方法 ，學習數學的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領會，二是會做，三是將知識和方法進行聯系，歸類。

　　學而不思則罔。在學習的過程中，要多問幾個為什么， 追根溯源，尋求事物之間的內在聯系， 養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。不要滿足老師和同學的現成的答案，經常地提出質疑，以形成自己獨特的見解。在學習的過程中，我們要逐漸地養成科學地思考問題的習慣，比如，數學的邏輯性，簡潔性會對我們一輩子產生影響，邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦，學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問題的方法，又比如說數學的轉化化歸思想，使得我們在做事情的時候，當一件事情不能解決，我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題，從而解決我們本來不能解決的問題，數學的歸類思想在實際生活中有著極大的應用。等等。科學之父愛因斯坦說：“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么留下來的就是教育。”換句話來說，忘不掉的就是素質，什么是忘不掉的呢？習慣是忘不掉的，思考問題的方法是忘不掉的。假如你過了幾十年之后，你不是搞數學工作的，你會忘了解方程，忘了幾何證明，但是數學的思維訓練是忘不掉的，數學的思想方法是忘不掉的，這就是你的學習使你提高了這方面的素質。有沒有這段學習經歷是完全不一樣的。

　　要學會生存，就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服，不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來就夠辛苦了，你還要把這點”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學會理財，父母親給你的一個星期的生活費，有的同學前三天就用得差不多了，后幾天就肯硬節省，有的干脆餓著肚子，這不好，還有的同學家里條件比較好，亂化錢，在同學面前造成了很不好的影響，中國有句古話叫做”富不過三代”，就是說，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學會生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達能力，與人合作的能力等等，同學們要利用各種機會，各種場合發展這方面的能力，比如在上課時，要多爭取發言，在班會課時要爭取有發表演講的機會，有條件的要爭取擔任班干部，班干部對提高自己的組織能力，表達能力，與人合作的能力很有好處。總之，今后我們走向社會光有學習好是不夠的，我們需要的是全面發展，學校是一個大舞臺，給了你發展各方面能力的機會，。同學們要好好地把握它。

　　這里我很想跟學習成績暫時落后的同學講幾句話。多元智力理論認為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語言智力和數理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長，給你一特別之長，必給你一特別之短，那些成績好的同學必有某一方面不如你，你沒有理由氣餒！更不應該自暴自棄！也許，你的學業智力不夠，但很有可能你的創業智力比較好。今后走向社會，你不一定比那些成績好的同學活得差。關鍵是要有一個良好的心態和一個積極進取的精神。一方面，你們要發揮你們的長處，另一方面，要盡力彌補自己不夠的地方，在學習上你不一定要趕上成績最好的同學，這是不現實的，但是你需要的是進步，盡自己的最大努力提高學習成績，因為這些知識，是你今后走向社會的一個基礎，有了這個基礎你就可以學習新的知識，沒有這個基礎你就沒有辦法學習新的知識，接受新事物。只要有了進步，就應該得到鼓勵。我建議在學校里要大力倡導”不比基礎，比進步”的活動。只要進步了，就是好樣的。

　　總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。

為了什么作文14

　　打從娘胎里頭出來，就日日見著形形色色的人，數十年如一日地干著相同的事，似乎從沒有人告訴過我，這樣究竟是為了什么？

　　父母日日勸告我好好學習，這樣未來才能過得舒坦，可是，未來又有什么用呢？還不是到了一定的年紀，就會死去，而后去到那所謂的地獄，度過奈何橋，喝下忘川水，輪回入世再為人，一世一世的死循環。活著，似乎根本就沒有什么意思。然而，這確是處于現代的我們實實在在的想法。

　　在余華的《活著》里頭寫道，福貴歷經兒女、妻子、外孫的相繼離世依舊樂觀面對生活，選擇與老牛福貴一同活下去，或許此時的他已經悟得了生命的真實含義，才能夠如此淡然。在底層勞動人民看來，這樣終生勞作就是他們的一生，或許許多人不認為，可是這確實就是他們一生的歷程。

　　活著，或許只是茍延殘喘罷，但仍有那么多人寧舍義取生也要活著。這，可能就是人性吧，那刻在骨子里的東西，那對活著的一份渴望。

　　活著，這件說起來最為平常不過的事，可在生命盡頭顯得那么珍貴，一瞬間，竟也讓人產生寧傾其所有也要活下去的愿望，可是時間卻從不在交易范圍之內，寸金難買寸光陰啊！

　　活著，有可能只是上天編的一個謊言，卻讓身處地獄的'人如此興奮，讓那體內遺傳的基因如此活躍，如今對于時光的藐視，在將來，時間會加倍償還。你今日對他的種種浪費，在將來也定會反噬在自己身上，這是世間萬物必然的規律。

　　不再去談論活著究竟是為了什么，只僅僅是為了活著而活著，如此，安好！

為了什么作文15

　　期末考試剛考完，不由再次引發起我對上高中的看法。

　　在此，我要批判兩類人——中國的學生，中國學生的家長。

　　對于絕大數中國的學生來說，上學是毫無目標的，要是有的話，也僅僅是上個大學，混張文憑，（我把這類學生也歸結為毫無目標）。大多數高中生都不知道自己在為什么而學，自己學習的目的在哪，只是走一步算一步，渾渾噩噩地活著。他們并不是在學習，而是在耗時光！

　　對于絕大數中國學生的家長來說，他們只關心學生的成績，其他的管得很少，只關心他們的子女能否上到大學。他們總是在安排自己的子女的前程，從小到大，一直都是在他們的安排下活著，他們并不管自己的子女是否喜歡，只是將自己的想法施加到自己的子女身上，將自己的子女做為實現自己想法的機器。可笑的是，他們還自以為自己做得有多好。他們希望自己的子女可以弄張文憑，將來他們幫他們的子女找工作就容易多了，可是，他們知道嗎，他們正在殘殺一個又一個可能成為有很大成就的人。中國人，就是這樣悲慘，永遠在被人的安排下活著，所以，永遠落后被人。

　　我個人覺得上學，除了學習必要的知識外，主要是培養自己的能力，培養自己今后在社會上生存的能力。我覺得，上大學對我們的作用不大，大學里能有多少知識是自己能用到的'。要是一個人一生都在別人的安排下或者，那活著還有什么意思，不如早點死了算了。要是一個人的父母能耐非常大，能讓你做上百萬，甚至億萬富翁，你會活的安心嗎，至少我不會，我寧愿自己靠撿垃圾生活，也決不做那類人。

　　我覺得，一個人的一生，主要在于奮斗，在于自己的努力，做出一番事業，這樣才不會荒廢一生，即使成就很小，那也是值得的，在將來回憶起來的時候，也會為自己所作所為感到自豪！

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