進步作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的進步作文 ，歡迎閱讀與收藏。
進步作文 篇1
他，一個傻里傻氣的小孩；一個既調皮又誠實善良的男孩；一個即將緩緩崛起的小小男子漢……他——就是陳志鋒。陳志鋒，以往班級公認的成績最差的孩子。最近，他變了。也許是不想再見到他人嘲笑的恐怖臉面吧，也許是不愿再做班級的絆腳石吧，也許是接受了高老師傳遞的.愛的能量吧。總之，他變了。志鋒他變得專心，安靜，變得事事不再是敷衍塞責了。記得上次一節自習課，上課鈴響過好一陣了，教室里還是比較吵，有些同學說的說，笑的笑，你干你的，我干我的。高老師緩緩走進教室后，整頓了下。后來，高老師只得“沙雞給猴看”，讓班里那些“站士”們一個個站到教室的后面。我默默的觀望著這一切，驚奇的發現，怎么今天沒有陳志鋒呢？平常他可是相當“活躍”的啊，是什么原因讓他的聲音消逝了。以前，志鋒可是班里有名的“接嘴王”喲，現在他真的轉變了，看他安安靜靜的坐在位子上，一聲不響的樣子，我還真有點不習慣！
上周語文課上的課前三分鐘演講，老師的一句話打斷了我的思路：“下面，請陳志鋒為大家進行課前演講。”大家正等著他說沒準備看他笑話時，只見他拿著一本書利利索索的上了講臺。我十分吃驚，陳志鋒他也能做課前演講？我若信若疑地搖了搖頭。他講的是孟子的故事，開始，還以為他會對這書念下去，但后來發現他以自己最純樸的語言把這故事復述了一遍。雖然內容不全，部分地方還結結巴巴的，但我為他的進步，為他的勇敢，為他的精心準備，為他的自信和得體的語言表達而欣喜！
此刻，對志鋒的進步，我不再有絲毫的懷疑了，并且，比較上個學期原來的他來，他的進步實在是太大了！進步得不再懶散，不再敷衍。他正在蛻變成一個積極上進，陽光自信的小小男子漢了。
希望志鋒能再接再厲，更上一層！
進步作文 篇2
小學階段，我們寫作素養是很差的。
我們腦袋中裝的盡是些諸如寫作六要素這些知識點，獨獨少一點至關重要的東西寫作的靈氣。
然而一次班級內的作文比賽，卻讓我在接下來的日子中，寫作素養節節攀升。
當被告知每個人必須寫一份作文三天內交齊后，我心中第一個想法是：反正我的作文不出彩，草草寫一份也算是完事吧
于是第二天，我便將作文本疊放到老師桌上，隨即便回到教室參加早讀。
然而，大課間，便有同學對我說：“快去辦公室，老師在等你”我心中忽然懸起了一塊千斤重的大石，似乎一放下，便會震碎我的心神，我暗自尋思：我犯了什么錯?哦是了，難不成是因為作文?
輕輕挪到辦公室門口，叩了一下門，聽到“請進”，才作賊似地探出腦袋，將手舉到頭頂上，迅急喊了聲報告，才邁出一腳，走進門內。
低頭望到老師辦公桌上擺放著的作文本，心中那根系石頭的繩不由地收緊，瞟了一眼面色和藹的老師，頓時又納悶起來，老師要如何?
老師將作文本翻開，然后開口了：“你的'作文還可以。”聽到這兒，我便終于抬起了頭，看著老師，心中巨石也煙消云散了。“但是我認為，你還可以做得更好。”
我隨即呆住了，我不知道我哪里能做得更好?也不知道老師為何堅信我能做得更好?但一股暖流卻涌上心頭，讓我充滿力量，充滿了前進的動力。
爾后，老師便拿一枝筆，在上面圈點勾劃，讓我拿回去改。
在家中，改完一遍又一遍，我也收獲了許多許多，最重要的，是寫作的靈氣。
最后，我的作文拿了班內一等獎，但后面每次的作文，我總覺得自己上了一個臺階。
我想，是什么使我前進的呢?是鼓勵吧一個鼓勵，便能讓深陷迷途的人認清前進的方向。鼓勵，能讓一個普通人突飛猛進，能讓大家更上一層樓。鼓勵雖小，影響之大卻無法比擬。
愿鼓勵更多，世界更好。
進步作文 篇3
前不久，班級開了家長會，周老師選我做代表發言，因為我進步了。
我是一個活潑可愛的小男孩。可是在我乖巧的外表下，卻有著讓老師最頭疼的地方：上課喜歡開小差、做小動作；不管做什么事，都磨磨蹭蹭。
以前，我上課時小動作很多，所有的文具用品都是我的玩具。有時，我玩筆、尺、橡皮，被老師沒收后，我的手指就變成了玩具。上課總是云里霧里，整天稀里糊涂。后來，周老師找我談話，告訴我上課開小差的后果。周老師說：“如果實在忍不住，可以稍微走下神，但要馬上回來；還可以左手壓住右手，右手壓住左手，兩只手互相控制。”我嘗試了一下，在我上課開小差時，想到周老師的話，就馬上克制自己，認真聽講。漸漸地，我發現認真聽課后，跟著老師的.節奏思考問題是那么有趣。我情不自禁地被課上生動的內容所吸引，忘了做小動作。現在的我已經能專心聽課，不做小動作了。
以前，我磨蹭得也很厲害，做任何事情都很慢，老師都叫我“何大仙”。可周老師不一樣，她不斷提醒我，督促我，還鼓勵我。有一次作文課上，我們在謄寫作文，周老師開玩笑說：“要是何明銘今天第一個寫好，我就要昏倒了。”我聽了，奮筆疾書，因為我很想看周老師昏倒的樣子，結果我竟然第二個寫完。周老師做出了一個半暈的姿勢，嘴里還說“額！暈了！”逗得我們全班哈哈大笑。現在我動作越來越快了。上周作文時，不僅寫完草稿，而且還在學校謄寫完，周老師帶領同學們給我鼓掌，使我信心大增。
我以前還是一個媽寶男。寫作文一直要媽媽教，不然我就寫得一塌糊涂。后來在周老師的指導下，我漸漸地學會了寫作文的方法。有一次，我自己主動跟媽媽說：“媽媽，今天的日記我能獨立完成。”媽媽聽了，很開心，特意給我關上房門。結果，那篇日記得了一個優加，我開心極了，因為是我獨立完成的。從那以后，我寫作文就不再依靠媽媽了。
現在的我幾乎把壞毛病改掉了，所以我為我自己感到自豪！
進步作文 篇4
是上學期的時候，有一天老師突然要我參加學校舞蹈團，回到家后我便對媽媽說了，媽媽有些猶豫，因為我的業余時間已經很滿了。但是這次我卻和媽媽說我想參加，我覺得能參加學校的舞蹈團是件光榮的事。媽媽看我很有決心也就同意了。以后，每次學校舞蹈團的排練我都會準時參加。
今年我們學校的六一藝術節是在天橋劇場舉行的，我們表演了舞蹈—— 一下子長大了 ，這個舞蹈受到了老師們同學們的好評。就是在平時有時同學也會對我說，龍圣你舞跳得不錯啊。每每聽到這些話時，我的心里就會美滋滋的。也就是這樣，驕傲的情緒卻在不知不覺中悄悄地滋長起來了……
它表現在舞蹈排練時，前些日子老師要我參加跳竹竿的表演。我聽到我要參加跳竹竿舞蹈時，表面上并沒有表示什么，心里卻對這個舞蹈很不以為然，認為這個節目很簡單，很容易，又很短。就是因為我的`不屑一顧，學起來也就不是很認真，所以沒能很好地掌握它的節奏，結果竟被竹竿夾住了腳，而且還很疼。。。。。這一夾卻把我的狂妄驕傲給夾醒了。。。。我突然感到自己是多么的可笑，多么的微不足道。這一夾更使我深深地認識到，虛心的重要性，只有虛心才能使人進步。凡是不會的東西都要認真去學習。尤其是我學習舞蹈才剛剛開始，距離跳得好還相差得很遠很遠。有什么理由去驕傲呢。
從此在每次排練的時候，我都會認真地按照老師的要求一絲不茍地去做，認真反復地練習。我終于很好地掌握了這個舞蹈的節奏，再也沒有被夾了。周二我們就要在梅蘭芳大劇院進行表演了，我很激動。我相信通過這些日子的刻苦排練，我們的演出一定會獲得圓滿成功的。
進步作文 篇5
俗話說得好：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”的確，我的親身經歷符合了這個要求。
我曾經考試有一次考得很好，但因為我驕傲了，所以全班40多個人，我才考到了20名！這是我應得的報應，誰叫我當初驕傲了呢？
在四年級的上學期語文期末考試中，我偶然考了個高分，我喜笑顏開，認為自己是個天才。沒有人比我聰明，沒有人比我的分還高，我欣喜若狂，到處向別人宣傳我的分數，認為自己太棒了，而去故意嘲笑那些成績不好的同學。我根本沒有去在乎他們的自尊心。當聽到同學的分數都比我低時，我更是興奮。放學后，我立馬狂奔回家的路，想快點將我的好事告訴父母。爸爸媽媽聽到這個好消息，夸獎了我，我更自豪了！可是，在下學期語文考試時，我竟然得了個倒數第七！，我頓時傻眼了。我不想再理會任何人，看到分數高的同學高興的樣子，我心里產生了嫉妒，可心里又想：“在我考高分的時候，我也是這么高興呀。”真是驕傲惹的禍！
驕傲給我帶來了壞影響。我并不像達·芬其那樣。他的父親當時是意大利的名城佛多倫薩，拜名畫家佛多基奧為師。老師要從畫蛋入手。達·芬其畫了很多雞蛋，足足畫了十多天。老師見他有點不耐煩了，便對他說：“別以為畫蛋很容易，要知道在1000個蛋中，沒有兩個是完全相同的，蛋的.橢圓形輪廓就會有差異。”聽了老師的話，達·芬其用心學習素描，終于創作了許多名畫。我應該像他一樣，要聽取他人的意見。
達·芬其的精神值得我學習，我也要學習達·芬其一樣，要虛心，我不能為小小的攻擊而驕傲。“既有一，何不能有二？”我要虛心，不能驕傲。
“虛心使人進步，驕傲使人落后。”的確是這樣，只要虛心，不驕傲，才能取到很大的成績，這句話，將是我一生的座右銘。
進步作文 篇6
一下子攀上頂峰，似乎不是那么容易。一次飛越海洋，更是天方夜譚。難道就永遠無法實現了嗎？不，我們可以積少成多，經過幾十天，甚至幾十年的努力，成功就一定會顯現。
再說現實的我們，懶惰、松散、抱怨，種種毛病像惡性毒菌一樣糾纏著我們，已經阻擋了我們前進的步伐。但如果我們不去積極改掉這些毛病，就永遠無法實現進步。我們可以用微小的力量一點點化解它們，最終產生的效果是不可思議的。沒錯，一切就是源于這個道理—每天進步一點點。
人生的路還長著呢！想一飛沖天似乎不大可能，但我們為何不能撲扇著翅膀，一點點努力呢？只要每天進步一點點，那就是一個大的飛躍。
一個充滿信念，有明確人生目的的人不會就此罷休，停滯不前，相反，他會盡自己最大的努力，想盡一切辦法來改正自身的缺陷，甚至用十分痛苦的辦法。他為何而如此“拼命”？是為了一個嶄新的未來的自己。每個人應該都希望自己能夠成功，做一個有價值的人。但真正能做到的又有多少呢？其根本原因不是能力差距，因為每個人蘊藏的能力幾乎是相同的，但表現出的`能力卻大有差異，這是一個最關鍵的決定成敗的因素。自制力、意志力、進取力，三者合一，會帶你一路遠航。在這次遠航中，就可以看出“三者合一”的人與別人的差距，他在一點點進步，而其他人在一點點退步，他視時間如珍寶，而其他人卻拿時間開玩笑，這兩種態度卻產生了天壤之別。我真是嗤笑那些懂得“玩鬧”的人，不想想如何使自己進步，不想想自己的未來，在這哄時間有什么意義呢？
就是毫無意義的舉措，釀成不可挽回的后果。你后悔，誰能體諒你呢？你抱怨，誰又能安慰你呢？所以說，現在就開始行動吧！為自己制定新的目標，新的起點，一日日，磨練提升自己，就算再痛苦也要忍，因為痛苦是暫時的，而快樂卻是伴你一生的。改掉自己的毛病，悅納新的收獲進入你的內心，到后來，隨著時間的推移，恭喜你，你已快要抓住天上最亮的星星了！
進步作文 篇7
提起“抄”，大家立馬與“抄襲”、“剽竊”等一系列可恥行徑聯想起來，可我要說，此“抄”，非“抄”也。抄，有時也是一種進步。
翻開中國歷史，中國自明朝初期到清朝末期，最高統治者一貫“夜郎自大”、閉關鎖國，自認為“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”，“老子天下第一”，于是乎，中國的經濟停滯不前，一度落后。而西方的一些國家借鑒中國前朝的先進技術，不是把中國的“火藥”及“指南針”等“抄”了去？發明了堅船利炮，利用先進的航海技術，遠涉重洋，敲開了中國幾千年來的封建王朝的大門，從此中國走向了簽定了一系列不平等的喪權辱國的`賣國條約、割地賠款的悲慘境地。從中國近代史的“圓局時”地圖上，我們可以看到由于舊中國最高統治者的封閉、自大，中國被瓜分得四分五裂，舊中國走向了苦難的深淵，從而導致比西方國家落后了許多年，這是一段辛酸屈辱的斑斑血淚史！實踐證明，不去“抄”，不去學習，閉鎖自己，最終只會導致自己落后，而落后就要挨打。
十一屆三中全會以后，我們的改革開放的總設計師鄧小平同志具有遠見卓識地提出了“開放沿海及周邊城市”科學構想，建立了十四個經濟特區的宏偉藍圖，主動引進了國外的一些先進的科學技術，從此中國人民甩掉了過去“一窮二白”的帽子，漸漸走向繁榮昌盛，真正地屹立在世界民族之林，這難道說，這種“抄”，不是一種科學進步的體現嗎？試想一下，你現在的“衣、食、住、行”，哪一樣不是你跟別人“抄”來的？哪一件不是照著別人的樣式和習慣，改善和引進過來的呢？！難道說，這種“抄”，不是一種進步的表現嗎？
誠然，在我們前進的路上，并非一帆風順，我們要有借鑒性的“抄”，決非盲目性地照搬照抄。我們一方面要勇于承認自身的不足，另一方面要有辨別性地“取其精華，去其糟粕”。從小的方面來說，這有助于我們的成長與進步；從大處來說，這不正是推動歷史的車輪朝前進步和發展嗎？難道不是嗎？
因而，抄，有時也是一種進步。
進步作文 篇8
體育課，我們要進行一場800米跑競賽。我在做預備活動時，心想：如果能有一雙神奇的鞋子，可以讓我跑得最快，而且不費力氣，那該多好啊！可是我知道這只是白日做夢，接下來的賽跑還要靠自己的實力去拼搏。
老師把我們帶到跑道上，我的.心跳得更快了。正在老師說“預備”的時候，我忽然喊了一聲：“老師，我要小便！”同學們都哄笑了起來。老師是又好氣又好笑，示意我趕快去。
等我回來，老師立即發出了“跑！”的口令。我和大家如離弦的箭一樣沖了出去。漸漸的，我感覺自己到了生理的極限，步伐明顯慢了下來。我在心里一遍遍為自己打氣：我要堅持到底！我要追求卓越、挑戰極限！我又提起精神，趕上了第一方陣。
跑到第二圈的時候，我感到自己真的沒有力氣了，真想停下來放棄，可是體育老師就在旁邊看著，如果這樣輕易放棄，不是太丟面子了么？至少要堅持到底，我在心里對自己說。這時，我放慢了速度，努力地堅持著。
終于到最后沖刺階段了，我發現自己又渾身充滿了力量，我突然提起速度，奮力狂奔，超過了一個又一個同學——過線了！可是身邊的一個同學還是比我快了一步！
就要到手的第一啊，瞬間就消失啦！我無比痛心，非常沮喪。看見我的表現，老師安慰說：“第二名也是好成績！”同學們也過來安慰我。我忽然想起媽媽說過的話：只要努力了，就算拿了最后一名也沒關系！更何況我這次拿到了第二，比以前進步多了。想到這兒，我情不自禁地笑了起來。大家看見我這么反常，很奇怪。有一個同學上來摸了摸我的頭說：“你沒有發燒吧？”我說：“哪里呀！我努力了，我進步了，我很高興！”
這次比賽讓我明白了：結果并不一定是最重要的，只要你努力；排名也不是最重要的，只要你進步！
進步作文 篇9
虛心使人進步，驕傲使人落后。”這句話每個人都知道，但是，對這句話的真切感受和體會，我這個六年級準備畢業的小學生，就有過一次“好痛”的經歷。
那是我在四年級的時候，我的成績一向都很好，幾乎每次考試的總分都排在班級前五。其中在四年級下冊時，我在期中考試中第一次拿到了全班總分第一名！于是，我一回家就跟媽媽報告了這個“好消息”，媽媽也很高興。高興之余，媽媽跟我說了這樣的一句話：“雖然你這次考到了全班第一，但是可不要驕傲哦，‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，如果你驕傲的話，到時候成績又會掉下去的。”當時，心情特好的我便爽快的答應了媽媽，保證不自滿自傲，爭取永葆第一。于是，一向最疼愛我的媽媽同意給我買漫畫了；而爸爸也毫不手軟的答應給我買一個平板電腦。接下來，我開始“忙”起來了：課余時間是我看漫畫書的`時間；周末是我玩平板電腦的時間……我就一味地玩，有時連洗澡也免了，周末的作業也偶爾沒時間寫完了……于是乎，我的成績正如媽媽預料的開始慢慢地掉下來了。可是，我還是一如既往地“該”看的還看，“該”玩的還玩，沒有感覺自己的成績掉得那么兇，反正我有的是“本錢”。結果到了期末考試，我竟然從全班總分第一降到了全班第十六名！要知道，我們班總共只有三十四個人，我差不多到中間了！
我好后悔，后悔當初沒有上心聽媽媽的，反而讓漫畫和平板電腦給“玩”昏了頭腦和心智。痛定思痛，后來我再也不敢貪玩了，再也不敢以“本錢”自滿自傲了，平時的時間多半投到看書和做題中去……現在，“勤學好問”又成了我的“主流”了，到了五年級，成績果然又升上去了，爸爸的臉色更見陽光燦爛了。
虛心使人進步，驕傲使人落后，這句話說得一點兒也沒錯。它像一條鞭子，時常鞭策著我不要自滿自傲；像一盞明燈，照亮著我在黑暗中趕路的行程！
進步作文 篇10
每月一次的讀書分享會又開始了，聽到這個消息，大家都興奮不已，開始在家里積累好詞、好句，都準備在分享會上大顯身手，分享自己的讀書體會呢！
這讓我也很激動，讀書使我快樂，讀書給我力量，讀書讓我進步，我特別喜歡讀書，經常沉迷在書的海洋里。每次讀書，我都會把好詞好句畫出來，記錄在我心愛的筆記本上，尤其是我認為最精彩的部分，這些句子，就是我從沙石中精心挑選出來的寶石。這次讀書分享會，我一定要發揮出我的最佳水平，把我積累的這些寶石全部展現出來，讓它們熠熠生輝。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天的到來，我們班的分享會開始啦！
首先參加分享會的是我的.同桌——能歌善舞的劉亦雯。她有著一雙水靈靈的大眼睛，她也特別喜歡讀書。她向我們分享的是《愛的教育》中的一個小故事：主人公安利柯看見同學們在課間發生了爭吵，而自己卻沒有及時去阻止，使同學間的關系越來越疏遠了，她感到十分自責。這個故事告訴了我們，同學之間發生矛盾，要及時去勸阻，為他們重新搭建起友誼的橋梁。大家不約而同地為劉亦雯鼓起了掌。
我也不甘落后，立刻站起來對大家說：“我要和大家分享的是《夏洛的網》中的一個情節：一只小豬很孤單，‘不吃、不喝，只傷心地哭’，從這里，我可以體會到小豬非常想要一位新朋友，和它一起玩耍。從它‘高興地手舞足蹈’，我可以感受到它為自己實現了夢想而興奮……”在分享過程中，我的心跳得很厲害，生怕自己說錯了一個地方。結果出乎我的意外，我完整而流利地表達出來了，獲得了同學們熱烈的掌聲。我想：只要認真讀好每一本書，書就會帶給我樂趣，書就會讓我懂得道理，書就會使我進步。
讀書讓我進步，我永遠都會記住：讀過一本好書就像交了一個益友，我一定會朋友遍天下！就讓書帶領我們領略人間的喜怒哀樂，就讓書陪伴我們一同成長吧！
進步作文 篇11
科技在發展，人類在進步。我們的科技狀態也在不斷地發展，使我們的生活水平也提高了。
比如說我們以前走的路都是坑坑洼洼的，而我們現在走的都是柏油路。比如說以前都是平房，而現在都是高樓大廈。比如以前的人們工資很低，而現在白領隨處可見，少的幾十萬，高的上百萬，甚至更高。
記得上一次我跟媽媽一起去上海南京路，轉眼望去人頭攢動、車水馬龍。走到一半，一輛輛橙黃色的共享單車映入眼簾。我和媽媽各掃了二維碼，每人都騎了一輛共享單車。因為人太多，我們在路旁邊騎。不僅感慨現在好多東西都可以共享。共享書籍、共享籃球、不僅可以節約錢，還可以便于人們的健康。
然而，事物都是有雙面性的。有些人不維護這些公共資源，人們用完共享單車后隨手一扔，有的單車甚至已經“缺胳膊少腿”了。共享書店的書看完后就隨處一放，有些書的封面已經不翼而飛了，可人們還是不管不顧，只關心自己喜歡的書。共享籃球也再被使用后沒有得到及時地歸還，只是讓他們在籃球場上滾來滾去，人們看見了卻不屑一顧。當然也有少數好心人把他們撿起來送回去。現在時代的進步卻促使人們隨意傷害公共資源，所以我想呼吁人們不要浪費公共資源，不要讓現在的人類破壞，變成以后人們的.眼淚。
現在越來越多的東西都是共享的，共享時代給了我們無盡的樂趣，讓我們的生活變得更加美好、便利。它們與我們的關系越來越密切，逐漸改變著人們的生活理念，所以我們不能破壞它們，要保護公共財產，這也是每個人都應該盡到的責任。
進步作文 篇12
我生下來就得了一種＂內向病＂，這種＂病＂是心理上的＂病＂，我一直想努力去克服它，無奈事與愿違，真是＂老天偏負有心人＂。
從小我就很內向，它給我帶來了許多痛苦的回憶。記得有一次，那時我還不滿七歲，媽媽第一次帶我去舅媽家。車外沿途是青山花草，美麗得很，而我卻無暇顧及，我很怕見到陌生人，沒見過舅媽，所以內心忐忑不安，我那失落的表情與窗外的美景一點也不協調。
車子不知為什么，一下子開到了目的地，我拖著沉重的雙腳，顫抖的雙手提著送給舅媽的水果，勉強抬起我尷尬的臉，走向眼前一位陌生的女人。水果放下后，她們就開始交流起來。我心里閃出了一個念頭，想躲進去，就在此刻，媽媽喊了聲“樾樾”，頓時我驚慌失措，身體向被潑了一桶冷水，回過頭去，媽媽又說了句：“叫舅媽。”我的嘴巴仿佛立刻對我說：“快叫，叫一聲就沒事了。”而我的心仿佛又在反駁：“不能叫，難為情。”猶豫了一瞬間，我還是服從了心，立即躲在媽媽身后，頓時，媽媽心中的希望化為失望，強顏歡笑地對著舅媽解釋說：“”這孩子太內向了……”吃完飯我們回到家，媽媽狠狠地批評了我，說我沒禮貌。
慢慢的，大了一歲，我的思想也在悄悄地發生著變化。有一天，我從窗外看到，幾個小孩在玩著游戲，時而追逐，時而打鬧……他們那和諧的畫面，可愛的臉龐，爽朗的笑聲，徹底地激發了我要改變自己，告別內向的'想法。我主動去和他們打招呼，請求加入玩耍的隊伍，看到他們是那樣歡迎我，我的心被融化了……
在這之后，每次見到人，我都勇敢又親切地跟人打招呼。一次一次的磨練，我已經變得外向開朗起來，也交了許多好朋友。漸漸的，我戰勝了內心，對自己的未來充滿了信心和期待。
進步作文 篇13
在這世界上，沒有一個人是十全十美的。每個人都會有犯錯誤的時候，但是每個人也有進步的時候。
記得在三年級時，我的語文成績一直都不好，每次考試都不理想，很少能取得好成績，從此對語文失去了信心。在學校里，老師經常批評我，甚至告訴家長。每當我垂頭喪氣地回到家，心里總是忐忑不安：今天要完蛋了，媽媽一定會請我吃竹筍烤肉的！一想到那場面，我額頭上就直冒冷汗。誰知，媽媽不僅沒有打我，而鼓勵我：不要灰心，這次沒考好沒關系，下次考試的時候一定要細心！聽了這番話，我的心里又重新燃起了勝利的火焰。
于是，我為自己制定了一份學習計劃：每天看1小時作文書，每天把老師教的課文復習一遍……在大考的前一天，我突然發高燒了。媽媽關心地說：“佳佳，今天你就別去學校了。”“不，這是最后一天了我不能因為生病而影響了我的學習成績！”我反駁道。于是，我帶著病去了學校。早晨，老師在黑板前給我們講課，我認真地記錄著老師講的每一個重點。課間時有不懂的問題馬上去問老師，直到懂了為止。有時上課時總是頭疼，我也忍著。下午，媽媽就來接我去醫院吊鹽水。在吊針時，我也爭分奪秒地復習課文。晚上我就跑到同學家，詢問老師布制的作業。晚上復習到很晚才睡覺。第二天，通過了我自己的努力，取得了優良的.成績。
通過這件事我懂得：一個人只要通過自己的努力，就可以心想事成。啊！我進步了！
那天，我被媽媽好好地表揚了一下，當然。也在我的意料之中，因為我知道，勞動后換來的“果實”一定很甜。
人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。
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