《三峽》導(dǎo)學(xué)案(優(yōu)秀5篇)

《三峽》導(dǎo)學(xué)案1

　　學(xué)習目標：

　　1、積累文言詞匯。

　　2、體會三峽自然美麗的風光。

　　3、感悟作者的思想感情。

　　一、自主預(yù)習

　　1、朗讀課文，讀準字音與停頓。

　　自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕（quē）處。重巖/疊嶂（zhàng），隱天/蔽日，自非/亭午夜分，不見曦（xī）月。

　　至于/夏水/襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）/阻絕。或/王命急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則/素湍（tuān）/綠潭，回清/倒影。絕巘（yǎn）/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清/榮/峻/茂，良多/趣味。

　　每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯（xiào），屬（zhǔ）引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)久/絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”

　　2、掌握加點字詞的意思。

　　自三峽七百里中（）略無闕處（）自非亭午夜分（）

　　沿溯阻絕（）哀轉(zhuǎn)久絕（）絕多生怪柏（）

　　雖乘奔御風，不以疾也（）（）（）

　　或王命急宣（）飛漱其間（）至于夏水襄陵（）

　　屬引凄異（）清榮峻茂，良多趣味（）

　　3、重點句子的翻譯

　　（1）自非亭午夜分，不見曦月。

　　（2）雖乘奔御風，不以疾也。

　　（3）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　（4）每至晴初霜旦，林寒澗肅。

　　（5）常有高猿長嘯，屬引凄異

　　二、再讀課文，思考討論：

　　1、作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風光的？

　　2、作者分別抓住了這些自然景物的什么特點來寫的？

　　三、賞析課文。

　　3、以“從文中句中，我感受到三峽山/水/春景/秋景的之美。”的形式賞析課文。

　　例：從文中重巖疊嶂，隱天蔽日句中，我感受到三峽山的雄奇、壯麗之美。

　　（1）、從文中句中，我感受到三峽水的之美。

　　（2）、從文中句中，我感受到三峽春景的之美。

　　（3）、從文中句中，我感受到三峽秋景的之美。”

　　4、文中表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

　　四、賞讀與品味。

　　作者多角度多方法的.描寫了景物，朗讀全文，找出相應(yīng)語句認真體會。

　　五、問題探究。

　　1、課文寫三峽四時風光，為什么不按春夏秋冬的順序來寫？

　　2、從文中找出語句來印證李白的《早發(fā)白帝城》中相關(guān)詩句內(nèi)容。

　　六、課外作業(yè)。

　　1、昔日酈道元筆下的美麗三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。結(jié)合課文，請你用生動簡潔的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。

　　2、文言知識的積累

　　（1）、古今異義

　　古義古義古義

　　至于夏水襄陵或王命急宣雖乘奔御風

　　今義今義今義

　　（2）、一詞多義

　　自三峽七百里中（）沿溯阻絕（）

　　自絕哀轉(zhuǎn)久絕（）

　　自非亭午夜分（）絕多生怪柏（）

　　3、背誦全文。

《三峽》導(dǎo)學(xué)案2

　　【學(xué)習目標】

　　課標要求：

　　1、積累一些常見的文言實詞、虛詞及文言句式。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感。

　　目標達成：

　　1.學(xué)習本文抓住景物特征，采用動靜結(jié)合、情景交融的寫作方法描寫景物的方式，體會文章整體布局的妙處。

　　2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。

　　學(xué)習流程：

　　【課前展示】

　　1.朗讀課文，圈點課文生字詞。

　　闕（quē）嶂（zhàng）曦（xī）襄（xiāng）

　　溯（sù）御（yù）澗（jiàn）（yǎn）

　　漱（shù）湍（tuān）嘯（xiào）屬（zhǔ）

　　2.作者鏈接

　　酈道元(約470—527)，字善長，范陽涿縣人，南北朝時北魏著名的散文家、地理學(xué)家。著有《水經(jīng)注》。全書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，不僅是我國古代的地理名著，也是具有較高文學(xué)價值的散文名作。

　　【創(chuàng)境激趣】

　　請同學(xué)們一起朗讀李白的《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。有誰能說說這首詩描寫的是哪里？（學(xué)生：三峽）的確，這首詩描寫的`就是三峽的風光，今天我們將和酈道元一起再次領(lǐng)略三峽的風光。（板書課題）

　　【自學(xué)導(dǎo)航】

　　1、三峽簡介

　　三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。宜昌的南津關(guān)是其東端，四川奉節(jié)的白帝城是其西端，其間全長193公里。三峽由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。西陵峽以“險”著稱，巫峽以“秀”見長，瞿塘峽以“雄”著稱。

　　瞿塘峽：長江從白帝城夔門到巫山縣大溪鎮(zhèn)，橫穿七岳山，形成瞿塘峽。全長約8千米，江面狹窄，最寬處不超過150米。

　　巫峽：從四川省巫山縣大寧河口，到湖北巴東縣官渡口，全長45千米，是完整幽深的峽谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。

　　西陵峽：西陵峽西起巴東縣的官渡口，東到宜昌市的南津關(guān)，全長126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峽中最長的一個峽。自上而下，共分4段：香溪寬谷，西陵峽上段寬谷，廟南寬谷，西陵峽下段峽谷。沿江有巴東、秭歸、宜昌3座城市。西陵峽可謂大峽套小峽，峽中還有峽，如破水峽、兵書寶劍峽、白狗峽、鎮(zhèn)山峽、米倉峽、牛肝馬肺峽、燈影峽等等。

　　（一）朗讀指導(dǎo)

　　聽老師范讀課文，用“／”劃分朗讀的停頓。

　　自／三峽七百里中，兩岸／連山，略無／闕處。重巖／疊嶂，隱天／蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。

　　至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻絕。或／王命急宣，有時/朝發(fā)／白帝，暮到／江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則/素湍／綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉／瀑布，飛漱／其間，清/榮/峻/茂，良多／趣味。

　　每至/晴初/霜旦，林寒／澗肅，常有／高猿長嘯，屬引／凄異，空谷／傳響，哀轉(zhuǎn)／久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”

　　（二）理解詞語

　　1.四字短語

　　（1）略無闕處：完全沒有中斷的地方。

　　（2）重巖疊嶂：重重的懸崖，層層的峭壁。

　　（3）夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。

　　（4）沿溯阻絕：上行下行的航路都被阻斷。

　　（5）乘奔御風：騎上快馬，駕著疾風。

　　（6）素湍綠潭：雪白的急流，碧綠的潭水。

　　（7）回清倒影：回旋著清波，倒映著各種景物的影子。

　　（8）清榮峻茂：水清樹榮，山高草盛。

　　（9）晴初霜旦：天剛放晴或下霜的早晨。

　　（10）林寒澗肅：樹林和山澗一片清涼肅靜。

　　（11）屬引凄異：聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。

　　（12）哀轉(zhuǎn)久絕：聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

　　2.通假字

　　略無闕處（“闕”同“缺”。）

　　3.古今異義

　　（1）至于夏水襄陵（古義：到了；今義：表示另提一事）

　　（2）或王命急宣（古義：有時；今義：連詞，表選擇）

　　4.一詞多義

　　①自三峽七百里中(于。這里是在的意思)

　　（1）自

　　②自非亭午夜分(表示假設(shè)的連詞，如果)

　　①沿溯阻絕(動詞，斷)

　　（2）絕②絕多生怪柏(副詞，極，非常)

　　③哀轉(zhuǎn)久絕（消失）

　　①回清倒影（清波）

　　（3）清

　　②清榮峻茂（清澈）

　　5.詞類活用

　　（1）雖乘奔御風（動詞用作名詞，飛奔的馬）

　　（2）良多趣味（形容詞用作副詞，甚，很）

　　（3）空谷傳響（名詞用作狀語，在空蕩的山谷里）

　　【合作探究】

　　1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

　　在三峽七百里當中，兩岸(都是)相連的山，完全沒有中斷的地方。

　　2.重巖疊嶂，隱天蔽日。

　　重重的懸崖、層層的峭壁，隱沒遮蔽了天空和太陽。

　　3.自非亭午夜分，不見曦月。

　　如果不是正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。

　　4.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

　　到了夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的船只都被阻斷，不能通航。

　　5.其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　中間相距一千二百里，即使騎上快馬，駕著風，也不如它快。

　　6.則素湍綠潭，回清倒影。

　　激起白色浪花的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。

　　7.絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

　　在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

　　8.清榮峻茂，良多趣味。

　　水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味。

　　【展示提升】

　　典例分析知識遷移

　　1、三峽工程十大世界之最

　　【交流】

　　1．世界防洪效益最為顯著的水利工程。三峽水庫防洪庫容221.5億立方米，水庫調(diào)洪可消減洪峰流量達2.7萬立方米每秒～3.3萬立方米每秒，能有效控制長江上游洪水。

　　2．世界最大的電站。三峽水電站總裝機1820萬千瓦，年發(fā)電量846.8億千瓦時。

　　3．世界建筑規(guī)模最大的水利工程。

　　4．世界工程量最大的水利工程。三峽工程主體建筑土石方挖填量約1.25億立方米，混凝土澆筑量2643萬立方米，鋼筋59.30萬噸。

　　5．世界施工難度最大的水利工程。

　　6．施工期流量最大的水利工程。

　　7．世界泄洪能力最大的泄洪閘。

　　8．世界級數(shù)最多、總水頭最高的內(nèi)河船閘。

　　9．世界規(guī)模最大、難度最高的升船機。

　　10．世界水庫移民最多、工作最為艱巨的移民建設(shè)工程。

　　【強化訓(xùn)練】

　　1、①自三峽七百里中(于。這里是在的意思)

　　（1）自

　　②自非亭午夜分(表示假設(shè)的連詞，如果)

　　①沿溯阻絕(動詞，斷)

　　（2）絕②絕多生怪柏(副詞，極，非常)

　　③哀轉(zhuǎn)久絕（消失）

　　①回清倒影（清波）

　　（3）清

　　②清榮峻茂（清澈）

　　【歸納總結(jié)】

　　三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。宜昌的南津關(guān)是其東端，四川奉節(jié)的白帝城是其西端，其間全長193公里。三峽由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。西陵峽以“險”著稱，巫峽以“秀”見長，瞿塘峽以“雄”著稱。

　　【板書設(shè)計】

　　①自三峽七百里中(于。這里是在的意思)

　　（1）自

　　②自非亭午夜分(表示假設(shè)的連詞，如果)

　　①沿溯阻絕(動詞，斷)

　　（2）絕②絕多生怪柏(副詞，極，非常)

　　③哀轉(zhuǎn)久絕（消失）

　　①回清倒影（清波）

　　（3）清

　　②清榮峻茂（清澈）

《三峽》導(dǎo)學(xué)案3

　　學(xué)習目標：

　　1、正確、熟練朗讀、背誦課文；記住一些重點文言詞、句。

　　2、能描述三峽壯美的景色；學(xué)習抓住特點描寫三峽自然景物的方法；體會文章整體布局的妙處。

　　3、感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

　　學(xué)習過程：

　　前置作業(yè)

　　1、試讀課文，借用工具書掃清文字障礙。（注音）

　　闕 嶂 曦 襄 溯 ? 屬引 酈 巘

　　2、聽讀課文錄音，整體把握停頓和節(jié)奏。

　　劃分句間停頓：

　　⑴、自／三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。

　　⑵、至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻絕。或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝。其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也

　　⑶、則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏。清榮峻茂

　　⑷、每至晴初霜旦。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

　　3、自由讀課文，讀準、讀順，并初步把握驚嘆、贊美之情。

　　4、朗讀比賽：個人或分小組比賽、男女生比賽等，其他學(xué)生仔細聽后指出他們的.優(yōu)點和不足之處。

　　5、自主譯文，圈畫疑點、難詞難句。

　　課堂探究

　　6、小組討論交流疑點、難點，疏通文意。

　　（1）解釋重點詞語：

　　自； 闕； 嶂； 曦； 襄； 沿； 溯； 或； 雖； 以； 疾； 湍； 漱； 良； 肅； 屬引；

　　（2）譯句：

　　① 重巖疊障，隱天蔽日。

　　② 自非亭午夜分不見曦月。

　　③ 至于夏襄陵，沿溯阻絕。

　　④ 雖乘奔御風不以疾也。

　　⑤ 素湍綠潭，回清倒影。

　　⑥ 常有高猿長嘯，屬引凄異。

　　⑦ 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

　　7、邊讀文章邊根據(jù)課文描述再加上自己的想象，準備用“三峽美在……”的方式來口頭描述一下你腦海中留下的最美的一副畫面！

《三峽》導(dǎo)學(xué)案4

　　教學(xué)目標：

　　1、掃除文字障礙，疏通文意，提高文言文的朗讀理解能力。

　　2、抓住精彩的寫景段落仔細揣摩文章描寫景物生動傳神、語言精美的特點。

　　3、了解文中所描寫的三峽自然景觀，感受三峽的自然美，熱愛祖國大好河山。

　　教學(xué)重點：

　　1．欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。2．抓住精彩的寫景段落，仔細揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。3．背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　第一課時

　　學(xué)習內(nèi)容及步驟：

　　一、引入

　　大自然是一個能工巧匠，它真稱得上是鬼斧神工，造就了無數(shù)或秀麗或壯觀的美。著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。”余秋雨認為是三峽。三峽是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷，為中國十大風景名勝區(qū)之一。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風光吧。

　　三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。

　　二、作家作品

　　酈道元，北魏著名的地理學(xué)家、散文家。有《水經(jīng)注》傳世。

　　《水經(jīng)》是我國古代較完整的一部記載全國水系的地理著作，作者已不可考。由于它記敘簡略，酈道元親自考察后為其補訂作注，寫成《水經(jīng)注》40卷。語言簡潔精練，文字秀麗優(yōu)美，對后代游記文學(xué)有很大影響。詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。它與裴松之的《三國志注》、劉孝標的《世說新語注》、李善的《文選注》齊名，史稱“四大名注”。

　　《三峽》是《水經(jīng)注》的代表作，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。

　　三、朗讀課文

　　1、一個小組的一個同學(xué)讀課文，其他同學(xué)找錯，準備糾錯。

　　2、全班齊讀課文。

　　3、注音

　　闕（quē）曦（xī）襄（xiàng）溯（sù）御（yù）湍（tuān）巘（yǎn）

　　漱（shù）澗（jiàn）猿（yuán）嘯（xiào）屬（zhǔ）嶂（zhàng）寢（qǐn）

　　四、翻譯課文

　　1、翻譯

　　第一遍翻譯：

　　第一遍翻譯：

　　2、課堂小練

　　1、結(jié)合課下注釋，解釋下列詞語。

　　（1）朝發(fā)白帝（）（2）乘奔御風（）

　　（3）良多趣味（）（4）晴初霜旦，林寒澗肅（）（）

　　2.指出下面句子中的通假字并解釋。

　　略無闕處。通，

　　3.區(qū)別下列加點字的意義。

　　①自非亭午夜分，

　　②或王命急宣，

　　③雖乘奔御風，不以疾也。，

　　4、“積累拓展”三

　　五、課堂小結(jié)

　　六、布置作業(yè)1、“思考探究”一、二2、練習冊。3、背誦課文。

　　9、三峽

　　酈lì道元

　　第二課時

　　一、景物描寫

　　如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神，其筆法令人不能不稱奇。現(xiàn)在我們用欣賞的眼光來審視評說課文的美。

　　我們欣賞文章，可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度和方法等多方面著手。

　　作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，文章是從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風光的？抓住了三峽的什么特點？

　　1、三峽的“山”

　　“兩岸連山，略無闕處”寫出了山的。

　　“重巖疊嶂，隱天蔽日”正面寫山的和。

　　“”側(cè)面烘托山的高聳和險峻。

　　“絕巘多生怪柏”這句話中的“”字寫出了山的高聳和險峻。

　　總結(jié)：對山的描繪體現(xiàn)出了山的陽剛之美。

　　2、三峽的夏“水”

　　三峽的山讓我們感受到了連綿和高峻的陽剛之美，那么作者又是怎樣來描繪這高山之間所夾的水的呢？三峽的水又呈現(xiàn)處什么樣的美呢？

　　“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面寫出了夏天江水的。

　　“”側(cè)面烘托出夏天江水的湍急。

　　總結(jié)：對水的描繪體現(xiàn)出了夏天水的奔放之美。

　　3、三峽春冬的水。

　　“素湍綠潭，回清倒影”，動靜結(jié)合，顏色豐富，突出了春水的。

　　“懸泉瀑布，飛漱其間”——其中“”字寫出了水的動態(tài)，表現(xiàn)了瀑布的壯美。“”字是沖蕩的意思，更體現(xiàn)處從高山處飛瀉而下的水的狀態(tài)。

　　總結(jié)：三峽的春冬之水給我們展示了清幽之美。置身于這春冬的美景中，作者的心情是輕松快樂的。“清榮峻茂，良多趣味”一字一景，寫出了三峽的美麗。

　　4、三峽的秋天。

　　“林寒澗肅”，“寒”和“粛”寫出了三峽秋天的。寫猿猴悲啼是為了渲染秋天三峽的的特點

　　總結(jié)：三峽秋天的景色給我們展示了凄婉之美。

　　二、作者的感情

　　作者僅用了區(qū)區(qū)155個字，就將美麗的三峽盡收筆端。正所謂“一切景語皆情語”，寫景是為了更好的抒情。作者在文章的字里行間抒發(fā)了怎樣的思想感情呢？

　　三、課堂小結(jié)

　　作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。

　　文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的.山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。

　　四、布置作業(yè)

　　1、仿照本文作法，選取自己熟悉的景點，完成在自寫本上。

　　2、背誦課文。

　　附：翻譯

　　在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

　　到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

　　每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

　　每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

《三峽》導(dǎo)學(xué)案5

　　【導(dǎo)學(xué)目標】

　　1．利用工具書熟練掌握生字，積累一些常見的文言實詞、翻譯課文重點句子。

　　2．理解課文內(nèi)容并熟讀成誦。

　　3．感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

　　【課時計劃】

　　2課時，第一課時完成步驟一、二，第二課時完成步驟三、四、五。

　　學(xué)法指導(dǎo)一：

　　【文言實詞理解法】

　　1．以今推古法。即以現(xiàn)代漢語中的合成詞來推斷古漢語中詞語的含義，其形式同現(xiàn)代漢語的組詞法一樣。

　　2．互文見義法。古人常在并列短語、對偶句、排比句等對立位置使用近義詞或反義詞，只要知道其中一個詞的含義，就可以推斷出另一個詞的含義。

　　情景導(dǎo)入生成問題

　　我們偉大的祖國，山河壯美，引得無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪。如李白的《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元也用優(yōu)美的文字給我們展現(xiàn)了三峽之美，今天我們一起學(xué)習文言文《三峽》，領(lǐng)略一下1500多年前雄壯絕美的三峽風光吧！

　　自我研學(xué)生成新知

　　步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)

　　1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。

　　闕（quē）疊嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯（sù）

　　素湍（tuān）絕（yǎn）屬（zhǔ）引御風（yù）長嘯（xiào）

　　2．聽老師范讀課文，用“/”劃分朗讀的停頓。

　　自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。

　　至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕。或/王命急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間，清/榮/峻/茂，良多/趣味。

　　每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”

　　3．理解課文的重點詞語。

　　（1）四字短語

　　①略無闕處：沒有一點中斷的地方。

　　②重巖疊嶂：重重的懸崖，層層的峭壁。

　　③夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。

　　④沿溯阻絕：上行下行的航路都被阻斷。

　　⑤乘奔御風：騎上快馬，駕著疾風。

　　⑥素湍綠潭：雪白的急流，碧綠的潭水。

　　⑦回清倒影：回旋著清波，倒映著各種景物的影子。

　　⑧清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。

　　⑨晴初霜旦：初晴的日子或結(jié)霜的早晨。

　　⑩林寒澗肅：樹林和山澗一片清涼肅靜。

　　？屬引凄異：聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。

　　？哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

　　3。邏輯分析法。根據(jù)上下文，前后句的意思邏輯推理。

　　4．成語助解法。成語保留了許多古漢語詞語的用法，我們可以利用成語中某些語素的意義來推斷文言實詞的意義。

　　5．溫故知新法。對于某些意義不明確的就要回憶學(xué)過的課文中哪種含義與這個詞語環(huán)境貼近，由此推斷它在此處的含義。

　　學(xué)法指導(dǎo)二：

　　【景物特征概括法】

　　1．抓寫景物形態(tài)、聲音、色彩、氣味等語句。

　　2．抓描繪景物時運用的方法，如象征、聯(lián)想、想象和修辭。（2）通假字

　　①略無闕處（“闕”通“缺”，中斷）

　　②哀轉(zhuǎn)久絕（“轉(zhuǎn)”通“囀”，婉轉(zhuǎn)）

　　（3）古今異義

　　①或王命急宣（古義：有時；今義：連詞，表選擇）

　　②雖乘奔御風（古義：即使；今義：雖然）

　　③不以疾也（古義：快；今義：疾病）

　　④良多趣味（古義：真；今義：好）

　　（4）一詞多義

　　自①自三峽七百里中（在）

　　②自非亭午夜分（如果）

　　絕①沿溯阻絕（動詞，斷。）

　　②絕多生怪柏（副詞，極，特別。）

　　③哀轉(zhuǎn)久絕（動詞，停止，消失。）

　　（5）詞類活用

　　①雖乘奔御風，不以疾也。（奔：動詞用作名詞，飛奔的馬）

　　②回清倒影（清：形容詞用作名詞，清波）

　　③晴初霜旦（霜：名詞用作動詞，降霜）

　　④素湍綠潭（湍：形容詞用作名詞，指急流）

　　4．作者簡介

　　酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家、散文家，他好學(xué)，歷覽奇書，撰注《水經(jīng)》四十卷，《本志》十三篇。《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，具有較高的文學(xué)價值。《水經(jīng)注》的文體駢散相雜，寫景部分多用四字句，受楚辭、漢賦影響，富有文學(xué)氣息，對后世影響較大。

　　步驟二整體感知走進文本

　　（一）疏通文義

　　1．自由朗讀課文。

　　2．掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。

　　3．四人小組討論交流，解決自己未能解決的`問題。

　　4．全班討論交流，解決小組未能解決的問題。

　　5．教師點撥。

　　（二）感受美景

　　了解了文章的內(nèi)容，再讀課文，感受三峽之美（齊讀），用“三峽的________美，你看那________”的句式說一說三峽美在哪里。

　　【交流點撥】三峽的山美，你看那七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。

　　合作探究生成能力

　　步驟三品析美景突破難點

　　1．閱讀課文，作者描寫三峽的美抓住了哪些景物來寫？（山和水）

　　2．在描寫三峽的山的語句中，找出關(guān)鍵詞來說明三峽山的特點。

　　【交流點撥】“兩岸連山……不見曦月。”

　　關(guān)鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽。

　　特點：山高嶺連，遮天蔽日。

　　3。文章是按照什么順序來描寫三峽的水的？每個季節(jié)的水有什么特征？找出關(guān)鍵字詞。

　　【交流點撥】順序：①季節(jié)順序：夏、春冬、秋；②根據(jù)水由旺到枯的變化過程；

　　夏：襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風

　　特點：水勢浩大，流速迅猛（層層鋪展）——險

　　春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂特點：水退潭清，風景秀麗（動靜結(jié)合）——趣

　　秋：寒、肅、凄、哀特點：水枯氣寒，猿鳴凄涼（側(cè)面描寫）——悲

　　指導(dǎo)學(xué)生注意作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情。

　　步驟四精讀課文探究寫法

　　1．作者寫景運用了哪些方法？

　　【交流點撥】①正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

　　“自三峽七百里中……隱天蔽日。”正面寫山多，高。“自非亭午夜分，不見曦月。”從側(cè)面渲染了山峰的險峻，江面狹窄，蒼天一線。“至于夏水襄陵，沿溯阻絕。”正面描寫，可見其兇險。“有時朝發(fā)白帝……不以疾也。”側(cè)面表現(xiàn)夏水迅疾。“每至晴初霜旦……哀轉(zhuǎn)久絕。”正面描寫猿啼凄涼怪異，回聲不絕，悲哀婉轉(zhuǎn)，到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛。“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳’。”以憂傷的漁歌作結(jié)暗示三峽漁民的悲慘生活，側(cè)面表現(xiàn)三峽之秋的蕭瑟凄涼。

　　②動靜結(jié)合。靜景：山動景：水

　　山（兩岸連山，群峰對峙。）水（夏：大水猛漲，江流湍急；冬、春：素湍綠潭，清榮峻茂；秋：林寒澗肅，哀猿凄清。）

　　③不但有形有色，而且有聲有情。如：文中描寫春冬二季的景象，以“素”“綠”繪色，以“湍”“懸”“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”“凄異”“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊涵其中，一個“趣”字，確切地表達了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。*科*網(wǎng)]

　　2．寫四時風光為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？

　　【交流點撥】因為“峽”的意思是兩山夾水的地方，有山才有水，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，后寫秋天，是承水勢的漲落而安排。夏天江水暴漲，春冬風平浪靜，秋天水枯谷干，順勢而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起寫，是因為水的狀況比較接近。

　　3．文中流露出作者什么情感？

　　【交流點撥】通過對三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗景色，流露出作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美。

　　當堂演練達成目標

　　步驟五總結(jié)課文拓展延伸

　　酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史上的美好回憶，今朝的三峽正放射著令人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，壯闊的三峽工程，成就了一個又一個世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的土地如何變化，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽承載著我們永遠的愛。

　　閱讀李白的《早發(fā)白帝城》一詩，請說出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。

　　早發(fā)白帝城

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　【交流點撥】《早發(fā)白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風光，前者是詩，后者為游記散文。文章第二段與這首詩的一、二、四句相對應(yīng)，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相對應(yīng)。

　　【附：板書設(shè)計】

　　三峽山——連綿不斷，遮天蔽日

　　水夏——夏水襄陵，乘奔御風

　　春冬——素湍綠潭，清榮峻茂

　　秋——林寒澗肅，高猿長嘯雄奇秀美

　　課后反思查漏補缺

　　這節(jié)課的成功之處在于：

　　不足之處在于：

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