曬曬我們班的牛人作文(精華)

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

曬曬我們班的牛人作文1

　　他長得虎頭虎腦，一雙小小的眼睛，笑起來就變成了一條縫，很卡通。皮膚軟軟的、白白的，加上胖胖的身材，像一個糯米團子，異常可愛。他還有一句口頭禪：“你過來呀，不然我就不跟你玩了。哼！”

　　你們猜猜他是誰？對了，他就是“數學高手”——楊鋮！

　　看人嘛不能光看外表，你們別看楊鋮憨頭憨腦的，但他的頭腦里卻裝滿了“數學細胞”。平常的小測試都在90分以上。一次數學測試，拿到試卷楊鋮就奮筆疾書，筆在試卷上快速地移動著。當我寫到第三大題最后一道題時，一聲清脆的聲音傳遍了教室：“楊老師，我寫好了，您來幫我改一下。”我一聽是楊鋮的聲音，頭也不抬地繼續寫著。因為楊鋮每次考試都是第一個寫完。很快，楊老師驚訝的聲音傳遍教室：“厲害呀，99分，繼續努力。”全班同學都驚嘆了起來！

　　楊鋮數學為什么這么好？是因為他本身百分之一的聰明和他付出的百分之九十九的汗水。

　　記得有一次，我去找楊鋮出去玩，剛進門就看見桌上擺了一堆資料。我問他：“你作業寫完了嗎？”他回答：“早就寫完了。”我的手指了指外邊說：“那走吧，我們出去玩吧。”他搖了搖頭說：“去不了，我還要再做些練習呢，你們去玩吧。”說著便埋下頭思考題目了。我順著他的目光看了一眼：“我的天！這些都是淮外的《數學大綱》，別說學生了，有的題目老師都覺得難。”書桌上，楊鋮手邊的大白紙正反兩面全是密密麻麻的公式和計算，這些大白紙摞起至少2厘米厚，我又看了看旁邊摞起來有1米高的.資料，勸他說：“老師又沒讓你寫，費這個勁干嘛？”“我要飛得更高。”他揮舞胖胖的手臂，還真像一只展翅的雄鷹。

　　楊鋮的勤奮讓人佩服，他的愛動腦、敢于堅持自我更令人贊嘆。

　　記得有一次上數學課，數學老師正在講一道題目，突然楊鋮插了一句：“4X+3y=130。”可楊老師卻說是“4x=3y”。楊鋮和楊老師對峙了三分鐘，楊鋮堅持他的答案是對的。楊老師請他到講臺上去講，他邁著自信的步伐走上了講臺，邊講邊在白板上演算著。等他講完，楊老師用了一個簡單的證明就推翻了楊鋮的答案，楊鋮以失敗告終。但楊老師不但沒有批評楊鋮，反而狠狠表揚了他。有同學打趣他“班門弄斧”、“不自量力”。可楊鋮卻說：“‘弄斧’到‘班門’才能發現不足，才能有更大的進步。”

　　這樣可愛的、勤奮的、聰明的、勇敢的楊鋮，你喜歡嗎？反正我是佩服得“五體投地”了。

曬曬我們班的牛人作文2

　　說起“牛人”，我們班可真不少，個頂個的厲害，個頂個的獨特。今天我要曬的“牛人”，他的名字叫徐麒麟。

　　他人如其名。“麒麟”，古人認為，麒麟出沒處，必有祥瑞。現如今“麒麟”比喻才能杰出、德才兼備的人。徐麒麟同學在我們班上就是這樣的“牛人”。

　　先說說麒麟同學的作業吧，他總是字跡工整，精益求精。他的作業是各科老師的展覽品，是各位家長用來鞭策孩子的范本，是我們班大多數同學望塵莫及的“奢侈品”。

　　再來說說麒麟同學的上課情況吧，他總是精神抖擻聚精會神地聽課，積極地舉手發言。課堂上最難回答的問題，各科老師都會想到他。

　　他不僅在學校上課的時候作業和聽課很“牛”，就是現在上網課，他也牛得叫人佩服。每天他除了高質量地完成各科作業，還另外記憶20個英語單詞和一首唐詩。汪老師有時就直接用他的作業來為我們講課，他的作業已經得到了語、數、英三位老師的共同認證。難怪陳老師常常說：“我很早就發現了徐麒麟是我們班最認真的學生，這樣認真的同學成績肯定不會差。”

　　陳老師說得沒錯，每次考試，當班上其他同學還抱著腦袋冥思苦想的時候，徐麒麟同學就已經開始檢查了。他不僅做題速度快，成績也是數一數二的`。每次看到他試卷上工整的字跡和那一把把大勾，我的心里就充滿了羨慕之情。

　　徐麒麟不僅學習這樣“牛”，他在體育方面也是牛氣沖天。他是我們班足球隊的黑馬，他真的是“靜如處子，動如脫兔”。

　　“快！快！快！”伴著一聲聲的歡呼聲，讓我們把目光轉向操場，徐麒麟正帶球繞過對方球員，一個漂亮的轉身，將球傳給了我方對員，對方球員只好去追趕球了，哪知球很快又回到了他的腳下。對方球員只好連忙撤回攔截，可就是截不到他腳下的球。他找準機會，一記遠射，球脫離他的腳，在空中快速飛行，像一道美麗彩虹，“嗖”的一聲，球進了。哈哈！全場響起了歡呼聲，我們又勝利了。

　　這就是我今天要曬的我們班的“牛人”，學習和運動俱佳的徐麒麟同學。他是我學習的榜樣，也是我們班的“牛人”。

曬曬我們班的牛人作文3

　　圓滾滾的身材，像懷孕三個月的婦女，厚達三厘米的皮下脂肪走起路來一抖一抖的，布滿毛細血管的圓圓的小臉蛋上時常泛著紅暈。沒錯，這就是本班的一位重量級成員---GBH。人送外號“光伯”。

　　GBH的嘴巴從來就沒有停下來過，一下課，同學們都忙著準備下節課需要的東西，可他卻與眾不同。他先向四周望望，確認沒有“敵人”在暗中埋伏，然后從他的柜子里面拿出幾包外觀新奇、種類多樣的高蛋白、高脂肪的`零食，或是“愛辣雞蛋”，或是香辣雞翅……他用他那短而粗的小手撕開包裝袋，香氣頓時從里面沖了出來，勾引著每個人的鼻尖，GBH的周圍一下子就被人群給擠滿了。“光伯，給點兒嘛！”“給我分點嘛！我沒吃午飯的。”同學們一個個像要飯的乞討著。GBH早就習以為常，說“僧多粥少，分到每個人嘴里，肯定吃不飽，還不如讓我一個人獨自享受。”說完，便在眾目睽睽之下將零食一口吞下了肚子，然后打了個飽嗝，摸著肚子走出了教室，只留下我們守在這空空如也的包裝袋旁。這件事過去以后，我們常常在GBH吃零食的時候喊著“老光，老光，食量大如牛，吃個老母豬，不抬頭”。

　　雖說他很愛吃，但他也是一個籃球迷。每次大課間時，他都會帶領著一群“小弟”去打籃球。他腳穿“科比”球鞋，手里抱著“斯伯丁”NBA賽事球，霸氣地走著，別看GBH長得很胖，但他的手臂力量非常強大，而且三分球也投得特別準，所以他被同學們稱為“最強分衛”！看！GBH正帶著球，到了對方的球框下，他看自己的站位不是特別好，就傳給了籃框最近的梅錦，梅錦把籃球往上一投，球打到了籃框外，被彈了過去，球一直在往左跳著，眼看著籃球就要出界了，GBH一個健步沖了上去，雙手向前一伸，順利接住了籃球。“呼，好險啊。”他擦了一把汗。此時他被對方包圍著，進退兩難，而隊友此時也遠隔千里之外，現在他只有兩個決定：一是把球讓給對方，可現在分數不相上下，對方多進了一個球，他們就多一絲危險。二就是投三分。緊急之下，只見他縱身一躍，籃球在空中劃過一個完美的弧線，狠狠地砸進了籃框。球進了！耶，王經宇和梅錦大聲歡呼著。GBH的嘴角也露出了笑容。

　　這位“牛人”可真是了不得啊！

曬曬我們班的牛人作文4

　　江湖有英雄“牛人”在我班。我們班的“牛人”層出不窮，每一個人都自己的特點，不信？那就跟我來看看吧！

　　超級學霸

　　她長著一頭長長的黑發，大大的眼睛，修長的手指，一看就是彈鋼琴的料，小小的耳朵，櫻桃似的`嘴巴。最讓人羨慕的就是她的大腦，里面好像安裝了百度一樣，什么都知道。那一次考試交卷之后，我和她討論了起來，可她一副垂頭喪氣的樣子，好像今天就是世界末日一樣。“我覺得你這次一定會考一百分的。”她說：“哪有！你才是呢！都不知道幾次考了全班第一了……”我嘆了口氣。成績出來了，她又考了第一。“媽呀，你都考多少次第一了！太厲害了吧！”她笑了笑，說：“不算什么，肯定是運氣好，說不定我下次就考了最后一名了！”“哪會！”

　　淡定女孩

　　她面目清秀，讓人一看就知道這是一個好姑娘、好學生。的確，她就是這樣。她不僅成績好，而且還很淡定。就算是天塌下來，她也不會表現出驚訝的神情。

　　某日的一節課數學課，“霜姐”正在講作業本上的一道難題，所以人都抓耳撓腮，不知從何下手。只有她舉起了手，所有人都異常驚訝，仿佛天塌下來了一樣，嘴巴都張成O形，用驚異的眼神看著她，她不緊不慢地說：“老師。”“霜姐”一臉疑惑地看著她，“我的桌上有一只蜘蛛，您能幫我清理一下嗎？”“霜姐愣住了，半天才回過神來，連忙說：“好哦，好，好的。”說罷，“霜姐”便用紙巾拍死了蜘蛛。唉，如果換成其他女生的話，她們的魂早就不知飛到哪兒去了。所以，她才得此封號：“淡定女孩”。

　　仁和院長

　　他天生長著一張搞笑的臉，笑起來時，像個重度神經病患者。他還自稱“仁和院長”。有一天，他問了我一個問題：從前有個精神病院，輕度患者只會說不知道；中度患者會搖頭，說不知道；重度患者會搖頭，擺手，說不知道。你聽過這個故事嗎？我居然中了計，說：“不知道。”他便說：“恭喜你，成為仁和醫院的一位患者！”我這才發現中了計，可真是死皮賴臉重重地打了他一下，他就像被車撞了一樣：“啊！骨折了！賠錢！”啥？

　　唉，他的臉皮可真厚啊！

　　怎樣，以上幾位牛不牛？我們班還有很多“牛人”，我就不一一介紹了，希望你也早日練就自己的絕技，“牛”氣一發不可收拾！

曬曬我們班的牛人作文5

　　俗話說“風聲雨聲，讀書聲聲聲入耳”，可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲，聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”，她的聲音可謂是使人愛之深，痛之聲切啊。

　　歌聲育人，經久不停。

　　“小喇叭”的聲音是極其好聽的，有著江南水鄉獨特的甜美，又有著自信的韻味，她喜歡歌唱，美妙的歌聲，常常使我們一群聽眾忘乎所以。看書的呆子放下書聽得如癡如醉;打球的體萎把球隨意一丟，坐在位子上安分不動;照鏡子的美美一下就收好鏡子，像個小學生似的隨歌聲搖頭。整個教室鴉雀無聲，只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩，余音繞梁。她回過頭，見所有人都盯著她，“騰”地一下臉紅得像個蘋果，掌聲頓時響起，經久不息。

　　喇叭聲起，爭論不斷。

　　看到這你肯定要問，雖說“小喇叭”唱歌確實很好，但這個外號著實不符合呀，這外號另有玄機!

　　“體萎，把你的球收了 教室里不準打籃球!”

　　“憑啥，我就不收，有本事你來拿呀!”體萎手撐球，高高舉著，對著小喇叭挑釁。

　　她火冒三丈卻無可奈何，體萎比他高上兩個頭，兩人站在一塊，活脫脫的巨人與矮人的縮影。這回他這么說不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊：“只知道以身高欺人，你遲早要有一天會身體萎縮的`……”他用手摳摳耳朵，回道：“你好煩啊，跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個不停。”她聽了更氣，干脆一不做二不休直接和他吵起來，于是“小喇叭”和“體萎”的稱號就這樣來了。

　　夜鶯無意，害人無數。

　　“小喇叭”雖然嗓音好聽，卻總控制不住音量，于是乎很多人在商討“機密”時都不愿意有她在場。

　　有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇，一個女生正在他們已經把方案定好后，旁邊已經駐足聽了許久的她突然來一句：“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝，整個教室一聽無余，佳佳聽了白了“小惡魔”一眼，此事泄露，而“小喇叭!卻是后知后覺的無辜地說：“對不起，我不是故意的……”說著還做出委屈的表情，“小惡魔”見了一陣惡寒，又氣又無奈，只好放棄計劃。

　　這就是我們班的“小喇叭”，她還真是讓人又愛又恨啊。

曬曬我們班的牛人作文6

　　說起我們班的老W同學，那可是無人不知、無人不曉。你要是隨便從我們班拉一個人，問他：“老W是個怎樣的人？”他的第一反應絕對是哈哈大笑。為什么？唉，還不是那“高超”的表演水平“拖累”了他！

　　那次語文二課，為了體會人物性格，D老師讓我們模仿《駱駝祥子》里高媽說的一段話，還要能突出人物性格。這高媽可是個典型的舊社會“中年”婦女，誰能讀出來那種感覺啊？

　　突然，人群中傳來一聲大喊：“老師，我來！”我們回頭一看，嘿，是老W！只見他笑得一臉猥瑣，扭動著自己的“水桶腰”站了起來，一手端著書，一手掐著蘭花指，尖著嗓子說：“唉，我說祥子，你聽我的，準兒沒錯！你把這錢放在手里，是多少還是多少，要是放出來，那是能錢‘生’錢的！”他特意把“錢生錢”這三個字加了重音，“還有，咱得看好了人，別是那種無賴，到時候期一到，他還能不還？哼！‘新新’！”末了，還朝空中拋了個媚眼，然后華麗麗地一扭頭，坐下了。整個過程語速極快，一氣呵成，京味兒極濃，兩條八字眉在說話時皺成一團，蘭花指在空中上下搖晃，臉上的肥肉隨著動作一顫一顫，時不時加幾聲不屑的鼻音，最后那個“新新”更是點睛之筆，完美地體現了一個中年婦女的潑辣，簡直是“高媽在世”！全班為他的演技折服，笑得前仰后合，套用D老師的一句話，就是：“老W很適合演中年婦女啊！”

　　這之后，他在我們班本就大的名氣更響了。上次日出戲劇節，我們班演《林家鋪子》，他毫無異議地當上了主演——壽生。這個角色課不好演，既要演出他當時要賬回來后焦急、勞累的神情，又要表現出穩重的性格，著實難弄。他會帶來怎樣的表演呢？

　　“開始！”隨著一聲令下，他猛地沖了進來，結果兩腳一絆，一上來就摔了一跤。底下頓時笑倒一片，他卻面色痛苦地爬了起來，完全不受干擾，直向扮演店長的同學面前跑去。“錢要回來了嗎？”“要回來了。”他雙手叉著腰，靠在桌子上，五官皺在一起，大口大口地喘著氣，好像剛剛真的跑了許久一樣。“那幫官兵實在太可惡了！剛才我從船上下來，差點就沒回來。他們……”慢慢地，笑聲停了下來，所有人都目不轉睛地盯著他，被他講的話所吸引，跟著他一起走向了書中的故事……

　　他，就是我們班的老W。肥胖的身軀，長長的八字眉，還有那“高超”的.演技。他的表演總是能在讓人爆笑的同時完美地體現人物的性格，決不只為搞笑而搞笑。我們知道，表演，他是認真的！搞笑，他也是認真的！

曬曬我們班的牛人作文7

　　看山中玫瑰，畫家見摯烈愛情；望空中明月，詩人念遠方親人。以心為眼，方能看見我們班的這個“牛人”。

　　他，有著高大威猛的身材，清秀的臉上印著幾顆不大不小的青春痘。他有時嚴肅，嚴肅的表情經常把我們逗樂；有時又很開朗陽光，經常幫助老師和同學做他力所能及的事情。下面就讓我來寫書寫他的厲害之處吧！

　　運動健將

　　下午，微飔輕拂，搖動了暖陽，碎成一片一片光影點在樹下。他常毫不吝嗇的邀請想打球的同學和他比拼球技。那次，他脫下外套，站在學校的操場上，微瞇雙眼，時而蹙眉。每一個動作都落得謹慎無比，每一個細節都經過深思熟慮。一個個發球似翩翩起舞的蝴蝶伴著輕風而飛行。突然，他的臉上泛起了一絲紅暈，我知道，那時的他在激烈地比拼球技。漸漸地，敏捷的身姿，自如的攻守在球場上贏得同學的陣陣喝彩，我時時對他流露出贊賞的目光，覺得正有種東西在他心底悄悄成長著，似乎就要開出一抹青蔥的綠，我知道這東西叫努力。他對羽毛球的熱愛超出常人的.想象，他那水平可以和專業同齡人一較高下。顯而易見，他是我們班的“牛人”。

　　音樂達人

　　他偶爾會帶一些小樂器來學校練練手，如陶笛、口琴。但那次的“跳蚤市場”，他卻帶來一個大件——美國制造的口風琴，這是因為他想用聲音吸引更多的人來我們班買東西。天暗了下來，落日的余暉漸漸地消失在地平線，窗外的樹穿上了青黛色的外衣。他專注著，抿著嘴，眉毛擰成一條黑色的線。他一手按著琴鍵，一手拿著氣管時而抬起頭，似乎那里是他生命的全部。終于吹完了一部分，他嘴里漾起一絲淡淡的笑。隨即，這笑容又收斂了去，消逝在了他重新聚集注意力的過程中，那簡直就是一幅精美絕倫的油畫。余暉給他勾上了一條金色的邊，又把他彎曲脊背剪成了一條美麗的弧線。“秦箏吐絕調，玉柱揚清曲”，那朵美麗的音樂浪花，不是簡單的宮商之音，角徽之音，而是用心傾訴為班級奉獻的感情。真的太牛了，不愧是我們班的“牛人”。

　　這，就是我們班的“牛人”，一個高大威猛的外貌掩不住他對運動和音樂的心。

曬曬我們班的牛人作文8

　　牛人”，可能有特殊的技能，可能有值得欽佩的精神。我的身邊就有一個牛人”S。

　　S喜愛唱歌，歌聲清脆悅耳，讓人喜歡。不僅如此，她還是一個小曲庫”。一次，我們在決定唱什么英文歌，每個人都有一個提案，S幾乎都知道，還能清晰地哼出來，她輕擺著頭，手臂微微搖動，臉上洋溢著微笑。

　　S最愛跳她愛豆MV中的舞蹈，總在體育課上跳。她四肢靈活地舞動著，敏捷地變換著動作，嘴中哼著曲調。跳完一小段中，她總會自信地笑笑，開心地說：不錯！又有進步！”我問她怎么學的，她云淡風輕地說：沒什么，就跟著教學版的多練幾遍，練多了自然就學會了。”

　　前些天，S給我展示了她的特異功能”。她先后為我展示了動脖子、動耳朵、動肩胛骨、動腿部肌肉然后，S驕傲地說：我是一出生左眉毛就可以動，但是其他地方都是自己練出來的。”我十分佩服地告訴她說她都可以去表演了，她得意地挑了挑眉，臉上有著自信的微笑。

　　而最讓我欽佩的是S克服一切困難的勇氣與毅力。一次，我們上體育課跑八百米，S突然胃疼，她雙手捂著胃，蹲在一邊。我本以為她不會跑，可到最后一組時，我發現她竟然站上跑道。一聲哨響，她如離弦之箭般沖出，步伐飛快。在一聲聲的加油聲中，她沖過了終點線，取得了很好的成績。S微微喘著氣對我說：這八百真是包治百病呢！我現在胃都不疼了！”

　　我們跳高考試，S已經過了一米，正在向滿分一米一努力。她雙眼緊盯跳高線，雙手緊緊握拳，雙腿弓步站好，像是時刻準備要沖刺。她的臉因太陽暴曬而變得通紅，而眼神中卻閃著堅定的'光芒。她大步跑出，奮力一跳，可后腿卻輕輕碰到了跳高繩，沒過，她又重新去排隊。輪到她考試時她弓步站好，深吸一口氣，大步流星地急速跑出，奮力一躍，好像用盡了全身的力氣，雙腿努力向上抬起，她過去了！S帶著喜悅、得意的笑容，自豪地說：Yes！太棒了！我過去啦！”

　　我在S身上看到了一種開朗樂觀、頑強拼搏的精神，她叫會我一個道理：有些事并不是生來就會，但只要你努力學習，你就會獲得。最后我想問一下我們可愛的S同學，同樣都是腰間盤，你怎么這么突出呢？

曬曬我們班的牛人作文9

　　下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室后方的一個角落響起。我聽著這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學。

　　小Z身材矮小，歌唱時的氣息卻很強大。他唱歌時的聲音像從丹田里發出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來快樂。音樂課時，很多同學都不敢放開聲音唱，其他人都聽不清他們在唱什么。音樂老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優美。輪到小Z同學唱了，他立馬站起來，用他可愛的童聲唱那只美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學也聽得很清楚。小Z唱到高潮時還會隨著曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂老師也微笑著把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂的美，也隨著樂曲輕輕搖擺起來。

　　課間時，小Z就組著自己的'小樂隊在班里巡演，小樂隊的人并不是固定的，只要會唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂。

　　小Z有時也非常安靜，當他在畫地圖時可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀摩過他畫歐洲地圖。他左手緊緊地握著筆頭，小心翼翼地畫出歐洲沿海地區的輪廓，然后再畫出各國家的分界線。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個國家。哇！你是怎么做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實這個我畫得大了一點。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點給我看。我頻頻點頭，努力去欣賞地圖的美。

　　小Z是一個有同情心有愛的人。記得上學期，他在午飯時間端著一碗羊肉泡饃對我說：那個賣羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動作特別慢，都沒人去他那買。”他一邊說一邊學著老爺爺端碗、盛湯的動作。我聽完他說的話，感覺很心酸，所以也常去買老爺爺的羊肉泡饃。一周后的中午，小Z噘著嘴走到我們旁邊說：那個老爺爺不見了，換別人來賣羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時也暗自佩服他他竟然能關注到身邊這樣的小人物！

　　不僅是對人，而且對動物他也很有愛。在圓明園游玩時，我們路過一個有黑天鵝的池塘。他第一個趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛發。小Z的聲音又響起：那里面還有只特別小的！好可愛！”直到班主任叫他離開，他還一直戀戀不舍地在那里找尋新的小天鵝。

　　我班的牛人”小Z既給我們帶來了快樂，也在用一顆天真善良的心感染著我們，讓我也明白了要用心觀察生活，精心對待事情，用愛對待世界！

曬曬我們班的牛人作文10

　　每個人的班級里都多多少少會有一些牛人，也許是“數學天才”；也許是“運動王子”；也許是“音樂達人”，今天我就要曬曬我們班的牛人。

　　我要介紹的班級牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿著一身干凈利落整潔的校服，烏黑的頭發剃成了平頭，臉型略長，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經常帶著（戴著）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。

　　他經常趁我們休息時，給我們表演許多有趣的魔術。有一次，他神秘兮兮的拿了一個玻璃瓶，在里面裝了清水，走到我們的面前問到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆漿’再把‘豆漿’變成清水？”下面的人紛紛說：“不信，這根本不可能。”只見他說了一聲：“變！”又用力搖了搖瓶子，只見那瓶清水真的變成了豆漿。他又說道：“這個只能看不能喝。”他又搖了搖瓶子，豆漿又變成了水。我們都認為十分神奇，忙問他是怎么回事。他神秘的說了一聲：“保密”。

　　還有一次，那次是在教室里。一走近我們的教室最先看到的`就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精致蘊含著哲理的黑板報，當你向上看去，就會看到一個先進的投影儀，在上課的時候為我們播放課件。只見王相為拿著一個密封塑料袋和三只鉛筆走了進來說：“這次我再給你們變個魔術。為了公平，現場的各位誰能借我一些水。”王相為輕輕的打開密封塑料袋，放到了講臺上，又打開了這瓶水，小心翼翼的倒進塑料袋中，而且還觀察著塑料袋里的水位。只見塑料袋留了一點空氣，將水還給同學后，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一只手拿著一支鉛筆，向大家問道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進塑料袋內，而且水還不溢出來。”經過上次的實驗，這次我們都沒說話。只見他小心翼翼的將鉛筆插進塑料袋，結果水竟然真的沒溢出來。有同學就不信邪，就說這肯定是湊巧，只見王相為又將剩下的兩支鉛筆插進去，結果水仍然沒有冒出來。這下我們目瞪口呆，他這次并沒有又說保密，而是說了一句：“這就是知識的力量。”

　　智慧是我們在生活中披荊斬浪的利刃和鐵甲；智慧是我們抵御災難的最好的武器；智慧更是我們打開幸福大門找到寶藏的金鑰匙。

　　這就是我們班的牛人，他還做過許多實驗，待我日后一一給大家道來吧！

曬曬我們班的牛人作文11

　　每天，有無數的師生在校園中來來往往，在這茫茫人海中，有一個身影卻十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能邁出一米遠；他一路上昂首挺胸，有一種無人能擋的男子氣概；他強壯的身軀似乎并不滿足于那身黑色校服的束縛，可憐的校服好像隨時都要炸開一般……唯一能配得上這無可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學了。無論何時何地，他言談舉止的風格就是一個字——牛！

　　小厲非常勤奮，但他似乎又不太聰明。上課時，你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的汗珠。一道很簡單的題目，當同學給他講解完第四遍后，他才擦擦額頭上的汗，自己再低頭思考一會兒，終于臉上露出了笑容。有時一些同學也會對他冷嘲熱諷，于是他把課本一合，眼珠子一瞪，倘若加上胡子就是一個活張飛，直嚇得那些同學抱頭鼠竄，過了好一會兒才敢灰溜溜地回到班里。小厲也不跟他們計較，繼續解老師的一道例題，不久額頭上又泛起了汗珠。

　　有一次老師問他能否跟上課程進度，他信心滿滿地回答說：“能跟上！老師，他們學一倍時間，我學他們的三倍還不行嗎？”不管什么事，小厲一定說到做到，這句話也是如此。

　　之后我們聊天說到“熬夜”這個話題時，“高材生”們紛紛自豪地說他們從沒有十一點之前睡過覺。小厲只是笑笑，說：“真佩服你們，我自嘆不如啊。”但是他那深深的黑眼圈無疑向我們闡述了一切不爭的事實。

　　但成績并沒有給他滿意的答復，在公布成績那天，一些學習好的同學開始互相打聽成績，分數稍高一些的`同學開始大聲炫耀，分數稍差一些的同學不動聲色地將卷子收起來，生怕被成績好的同學嘲笑一番。小厲若無其事地翻開試卷，“天哪，81分！”他吃驚地說，“又比上次進步了3分！”說到這兒，他咧開嘴，笑了。

　　你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材，你的天分好似一劑調味品，而你面對成功和失敗的心態就好似一簇熱情之火，真正的牛人需要把這三者巧妙地融合在一起，把“成功”這道菜做成。而小厲，他做到了。我非常欣賞他說過的一句話：“有時，命運不能給你最好的回報，但只要你努力了，你就可以問心無愧地對別人說，對不起，這就是我的全部實力。”

曬曬我們班的牛人作文12

　　每個平凡的班級都擁有許多不平凡的人物，他們各自身上的閃光點來裝點平凡的班級，他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。

　　說起“牛人”是絕對忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍，善于辯論和表達就是她的“牛”。記得那次歷史老師帶大家探討“戰爭好還是不好”時一位同學就勇敢站起來回答“好’”，因為……不待這位同學坐下和老師的發話“小小律師”就直率的站了起來對這個觀點進行反駁，在傾聽她的發言過程時，同學們先是由驚呆再轉變為生生贊嘆，原來“小小律師”的發言不僅滔滔不絕還句句有理。可對手并沒有心服口服，而是又一次站起來反駁，但“小小律師”毫不慌忙，振振有詞的發言像潮水般向對手涌去，這回可讓對手和老師和同學們佩服的五體投地，這要真當上律師了那可了不得了。

　　而魏曉凡則以她的辭藻華麗堪稱我們班的“小小作家”寫的作文能把我們帶入一種美好的境界，就是她的“牛”。記得上次她給我們她的作文《長大》，那華麗的語言令人驚嘆：是夜，無眠起身泡一杯香茗，絲潤芳香……，在這文章中，我們見證了她的長大，這是因為她生動優美的語言將我們領入了其境界，這一點無不讓人欽佩，我想將來她的`文章一定會讓世界上的人們都欣賞到，在未來的文壇的上一定能看到她的名字，當然這優美的文章離不開她平時大量的閱讀和積累。

　　班中還有一位“牛”人，他的“牛”體現在做數學題時與眾不同的思維，記得上次做一道題，當所有人都在模仿老師的方法寫題時，他卻站了起來表達自己的觀點展示了一種更簡便，更獨特的方法這讓許多人都對他發出了贊嘆之聲，當然不僅僅是這一次，不同的方法總會展示在他的筆下，這就是我們班的“小小數學家”劉志堅。

　　“小小律師”以她的發言告訴了我們要敢于對自己不認同的觀點說“不”，要敢于表達；“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫作水平的好途徑，“小小數學家”告訴我們思考問題時要有不同的觀點和想法。

　　“三人行必有我師焉”讓我們伴隨他們的腳步，學習他們的“牛”，讓自己的人生之路走得更精彩……

曬曬我們班的牛人作文13

　　在一個每天中午唱歌，散漫卻成績不錯的班級里，你能想像到我們班的牛人嗎?無論你想像的是什么類型的牛人，只有你想不到的，沒有我們班牛人做不到的。

　　當然，牛人一多了就組成一道秘制菜譜，而他們就成了我們中間的“招牌菜”，下面就讓我推銷一下。

　　招牌涼菜胡鈺宸。他外表沉穩，內心則有著火一般的狂熱，那為什么他狂熱得卻讓人感到清涼呢?這就是他牛的一面了，無論你有任何煩惱的情緒，你就去看看他搞笑的剪刀手，就像一味清新的“良藥”一般消除你的煩惱，包治百病，怎么?還不夠“涼”嗎?

　　吃完涼菜的你當然要來一碗有著陳香的調料“醋”了。這個醋可不一般，有著陳年累月發酵的香氣，正如他一日不學習便會第二天加十倍努力的堅持精神醞釀出來的。還有他像百度百科般的大腦，每次考試都名列前茅，都要把周圍的人給酸死了!這就是我們班的老陳醋騰躍。雖然他長得像動畫片里的“倒霉熊”，但他不“倒霉”。

　　下面是我們班的招牌主食，黃金牛肉面。丁博文同學是我們班的運動型乒乓小達人，他非常結實，最主要的是他的胃口特別好。如果你問他做喜歡做的事情是什么?你以為他會像別的`男生一樣回答，學習，運動，玩魔方嗎?不，他一定告訴你他最喜歡干的一件事是“吃”。黃金牛肉面怎么能只“黃金牛肉”呢?還要看口感啊，自然就是面條這個最重要最牛的方面了，那就是他的作文文采，他的“美國旅行”作文一環扣一環，不僅作文本身的結構環環相扣，還扣到了你的心弦，包你吃得津津有味。他的英語水平也不在話下，都是“滿分滿分”的考，作為班里英語最好的男生，更讓我佩服的是牛肉與面煮出來的湯，我稱之為“低調”。這就是牛人做成的“黃金牛肉面”，還不夠讓我們滿意嗎?做成的這份牛肉面更讓人不可思議的正是我們“百吃不膩”“百看不厭”的原因就是他剛端出來“咕嚕咕嚕”的聲響，他“咕嚕”最好的時候就是“咕嚕”《曾經的你》這首歌了，能讓你如癡如醉并被這歌聲所打動。

　　我曬了曬我們班的“招牌菜”牛人們，怎么樣?不僅個性而且讓人舒心，我也覺得自己很幸運的品嘗呢!

曬曬我們班的牛人作文14

　　初一(13)班，一個平淡且無奇的普通班，班里的人個個都樸實無華，似乎都是平凡的學子,可唯獨一個，他的光芒透了出來，成了全班耀眼的“牛人”。

　　今年我們整個年級20個班舉行了一場盛大的足球聯賽，班里本平靜的墻象被打破，看似羸弱的好好學生也積極地向體委報名，希望爭取一個名額。其中，就有他，他身材魁梧， 1米8的大個兒，肩

　　很寬，厚實的肩背使人不覺得是初一學生。他也向體委報了名,成為(13)班左邊鋒上場了。

　　第一場對陣15班，其實所有人的心里都十分忐忑，如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會第一輪把我踢出這僅一次的聯賽，所以第一把，我們心中便如此不安。

　　開球了，草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權，遺憾，15班先奪下了幸運神的桂冠他們先攻。只見15班前鋒慢悠悠地帶著球，他見狀，隨即上前干擾， 用他龐大的`身擋住了傳球的線路。對方前鋒似乎被威壓，本就緩惕的行動更顯得呆板，他沒有一絲猶豫，伸出右腳，截斷了那白球，他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過后，受到雙人夾擊，無力過人，正當或將被搶斷時，他憑借超強的意識上去接應， 一腳奪過被纏斗許久的足球，直向著對面我門奪去，他飛速地踢追著這滾動迅捷的足球。我們那一刻的心，都連在這轉動的足球上，也在綠茵場上高速的動轉。場下的我們，被這活力四身的激斗所感染 高叫著 “13班，加油!”這平凡而又鼓動人心的話語，那一刻，我感覺我們整個班級的心是連在一塊的，都期盼著那球能踢進球門。 他接近了球門，守門員上前防守，他聽著場下熱烈的歡呼聲，堅定了自己一定要進的信念。一個猛踢，球從守門員耳邊飛過，直穿進球門，飛過場外，場下鴉雀無聲，天上的浮云散去，一縷光芒灑滿綠茵場，映照在所有人身上和心上。 “好球！”撕心裂肺的減叫聲從場上傳來，他在大叫，在怒吼，踢進了班級的第一球。

　　最后，我們班以7:1的戰績碾壓15班，不幸的是。他因跌倒而左手骨折，可是他的豐功偉績深深印在了我們每個人心中，連結了眾人一心的強扣被拉得更緊了，用他受傷的大手。

　　這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

曬曬我們班的牛人作文15

　　七年級，四班，臥虎藏龍之地。同桌，姓姚，名海琦，英語學科之課代表，冠于全班。這牛人今日拿來一曬，倘若拒絕她意，恐怕桌子在三秒之內可被拍的支離破碎。

　　眼觀四路

　　同桌身為課代表，不僅要掌權英語方面的班級大事，還需要批奏手下十位組長的作業。清早，十本作業疊加在一起，達到駭人的高度。同桌一甩衣襟，啪的一聲把作業統統攤開，拿起紅筆就刷刷批改。為節約時間，同組干脆把四本作業同時批改，眼神迷離，紅筆揮舞。一眨眼，白紙黑字的作業便遭到紅軍的掃蕩，一個個錯答案被醒目的'大叉揪了出來，一個個模糊的字母被碩大的紅圈展現得淋漓盡致。批罷，圍觀的人嘴張成了一個個可笑的O形，難以置信地望著分秒不差的手表：不對，準是表壞了，怎么才十分鐘？同桌掃視了一圈呆若木雞的人，只是調皮一笑，那眼神卻在明白無誤地告訴別人：別信我，我只是個傳說！眾人皆嘆道牛！

　　耳聽八方

　　英語的背誦接連不斷，檢查背誦的時間愈加緊迫，逼得同桌不得不展現耳聽八方神功。臨近背誦截止時間，組長們呼啦一聲把同桌圍在中間，嘰里呱啦爭先恐后地搶著背書。面對這洶涌而來的強大的攻勢，同桌只是埋頭看書，好似事不關己，高高掛起的局外人，可是卻不時提醒那些想蒙混過關的組長的錯誤。我盯著同桌的后腦勺，絞盡腦汁地猜想那后面的齒輪如何運轉，將四面八方混亂嘈雜的背書聲過濾成一聲聲清晰的背誦。盯得我眼皮干澀發麻也沒得個結果，只得搖搖頭，心里贊嘆牛！

　　手動無影

　　匯集于同桌的大大小小、五花八門、混亂不堪的聽寫紙，等待著同桌的是艱難繁瑣、麻煩易混、令人頭昏眼花的點數。同桌長嘆一聲，隨即就把聽寫紙攏成一堆，夾成一疊，理成一摞，又卷起袖子，撩開碎發，扶正眼鏡，開始點數。只見同桌帶著一種近乎瘋狂的表情，目光如兩枚釘子牢牢盯在紙上。紙張翩飛，手動無影，她嘴里卻迅速且清晰地報著個數。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。她好比理著公司年總賬的會計，忙碌而緊張的算著，點著。點完數，她長吁一聲，把名單一核對，一個不差，將聽寫紙足足提前半天上交于英語老師手中。不必想老師是什么反應，但那心中，必定會嘆一聲：牛！

　　同桌的牛還體現在她批改聽寫，體現在她謄寫分數，體現在她交、收作業，更體現她那無人能比的高度責任心和絕無僅有的辦事能力。這樣的牛人，是否值得一曬？