（熱門）有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
這個(gè)周末，家里進(jìn)行大掃除。我在收拾房間的時(shí)候，一不小心把角落的三個(gè)乒乓球給踩癟了！誒呀，這可怎么辦呢？正當(dāng)我急得焦頭爛額的時(shí)候，忽然想起了最近看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——把癟了的乒乓球放入容器中，倒進(jìn)熱水，球就會(huì)恢復(fù)原樣。我不妨也來(lái)試試！
我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，把癟了的乒乓球拿出來(lái)，將它放入杯中。我又燒了滿滿的一壺?zé)崴驗(yàn)樘^(guò)著急，在運(yùn)送過(guò)程中，差點(diǎn)灑掉！
我把熱水慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地往玻璃杯中倒。倒水的過(guò)程中，我的手一直在抖，生怕一不小心，杯子倒了，那可就得不償失了呀！忽然，那個(gè)癟了的乒乓球像一個(gè)頑皮的孩子一樣，上上下下抖了好一陣子，然后又像一只海豚一樣，“啵”的一聲彈出了水面。我開(kāi)心極了，連忙把球拿出來(lái)看看結(jié)果——乒乓球果然恢復(fù)了原樣！我又把那個(gè)乒乓球往地上一扔——彈性也絲毫不減。Nice！
接著，我又把另一個(gè)癟了的`乒乓球也放在水中，果然也恢復(fù)了原樣！真是太好了！這時(shí)，還剩下最后一個(gè)乒乓球。我滿懷信心地把它放入水中……，咦？怎么沒(méi)反應(yīng)？我把球拿出來(lái)仔細(xì)端詳了一番，哦！原來(lái)球的表面破了一個(gè)洞，難怪不能恢復(fù)原樣呢。
總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)驗(yàn)還是很成功的。不過(guò)，這到底是什么原理呢？在好奇心的驅(qū)使下，我立刻問(wèn)了“度娘”。看完后，我恍然大悟——原來(lái)，球是一個(gè)密封的球殼結(jié)構(gòu)，當(dāng)中的氣體分子數(shù)是一定的，當(dāng)置于熱水之中時(shí)，球內(nèi)空氣受熱，發(fā)生膨脹，體積增大，撐起了乒乓球壁，也就是“熱脹冷縮”的現(xiàn)象。但是，不能在熱水里放太久，會(huì)變形，水溫太低或球面出現(xiàn)損壞也是不可以的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理，還知道凡事要勇于實(shí)踐，不斷探索，真是受益匪淺。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)課上，彭老師帶領(lǐng)我們來(lái)到籃球場(chǎng)旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來(lái)今天老師要與我們完成有無(wú)植物覆蓋會(huì)對(duì)土地侵蝕及程度的實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)主要就是在兩個(gè)一樣大小的盒子里裝上泥土，然后把這泥土堆成小山狀，一個(gè)在上面種點(diǎn)小草，另一個(gè)什么都不要加。然后在相同的時(shí)間里往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成后看看是不是有小草覆蓋的盒子里的泥水多，如果是，那我們的實(shí)驗(yàn)就成功了。
我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個(gè)盒子跑去挖泥土了。唉，沒(méi)想到看似普普通通的挖土，還挺費(fèi)心思的，同學(xué)們都笨手笨腳的，輪流來(lái)挖一會(huì)兒，有的同學(xué)不會(huì)挖，就干脆坐在一旁指點(diǎn)起來(lái)了：“不對(duì)不對(duì)，你再往下挖深點(diǎn)！”“怎么才挖出來(lái)這么點(diǎn)泥土？時(shí)間不多了！”搞得像在抗?fàn)幘葹?zāi)似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿著那鏟子反反復(fù)復(fù)把挖土的動(dòng)作重復(fù)了幾百遍，最后隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。
小y同學(xué)自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場(chǎng)小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組指點(diǎn)了一番，告訴我們可以開(kāi)始了。小j拿出手表，念念有詞地說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來(lái)，看看結(jié)果怎么樣：有植物覆蓋的盒子里泥水少一些，無(wú)知無(wú)覆蓋的盒子里，泥水相對(duì)多許多。耶！我們的實(shí)驗(yàn)成功啦！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就小；相反，如果沒(méi)有植物覆蓋，土地被侵蝕的`程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美；沒(méi)有植物覆蓋的地方，不是干旱，就是水災(zāi)。因此，讓我們更加積極的去植樹(shù)吧，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
雞蛋的營(yíng)養(yǎng)很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會(huì)碰到麻煩，雞蛋沒(méi)煮熟或者煮破了……。這都是問(wèn)題，下面我就教你一著，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無(wú)其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見(jiàn)了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問(wèn)下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里。”
我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問(wèn)：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著瞧。”我高聲地回答到。
我先小心翼翼地拿出兩個(gè)雞蛋，左右手各一個(gè)。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉(zhuǎn)，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)；又如同一個(gè)個(gè)橢圓形的陀螺在迅速地旋轉(zhuǎn)著，時(shí)而轉(zhuǎn)到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場(chǎng)；時(shí)而左右晃動(dòng)，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認(rèn)為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉(zhuǎn)著。哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了，熟的.雞蛋找出來(lái)了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著眉頭說(shuō)：“這普普通通的轉(zhuǎn)雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來(lái)呢？”
別著急，妹妹，讓我來(lái)告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的蛋液沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，最終轉(zhuǎn)幾下就會(huì)趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個(gè)整體，所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，你明白了嗎？
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！看來(lái)在科學(xué)的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn)，正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開(kāi)他的秘密………
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學(xué)書(shū)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)，上面介紹了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常想做一做。
星期一放了學(xué)，我跑到劉老師的辦公室，對(duì)劉老師說(shuō)：“我想要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，您有一個(gè)礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說(shuō)：“我這里沒(méi)有，你去劉校長(zhǎng)辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長(zhǎng)辦公室的窗戶邊看了看，可劉校長(zhǎng)不在辦公室，我只好失望地等待著回家再做了。
我坐著劉老師的車到了劉老師的車庫(kù)。下了車，劉老師對(duì)我說(shuō)：“車庫(kù)里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個(gè)沒(méi)有蓋子的`瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個(gè)一次性的杯子，要?jiǎng)⒗蠋熃o我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著杯子在飲水機(jī)上接滿水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來(lái)，瓶口對(duì)著杯子的中央，讓吸管另一截插進(jìn)瓶子里。我用力地?cái)D壓著礦泉水瓶子。可是杯子里的水為什么沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)呢？劉老師說(shuō)：“你要自己找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因。”我趴在桌子上盯著水杯里的水。這個(gè)時(shí)候，水好像在說(shuō)：“你擠呀！你擠呀！再大的力氣也不會(huì)把我擠出來(lái)的。”我說(shuō)：“哼，我是不會(huì)向你屈服的，我一定要把你征服。”
我腦海中浮現(xiàn)出科學(xué)書(shū)上實(shí)驗(yàn)的圖片。“噢，原來(lái)是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車庫(kù)找到了一個(gè)有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來(lái)，用剪刀把蓋子戳了一個(gè)洞，把管子插進(jìn)瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著礦泉水瓶。我看見(jiàn)水沿著管子往上升了一點(diǎn)，但還是沒(méi)有吸到瓶子里來(lái)。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來(lái)了。我高興地對(duì)劉老師說(shuō)：“我成功了，我成功了。”劉老師說(shuō)：“好樣的！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，堅(jiān)持不懈就能取得勝利。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面，老師既沒(méi)有給我們上課，又沒(méi)讓我們寫作業(yè)，原來(lái)，一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)正等著我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗(yàn)？這怎么做的成呢？”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測(cè)聲中，老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角。“現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下蠶到底有沒(méi)有視力。”同學(xué)們看向那五只蠶，只見(jiàn)它們抱成團(tuán)，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)自己細(xì)長(zhǎng)的身體，一邊扭來(lái)扭去，抬著頭，東張西望的搜索著食物。看到這副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察，我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部，我發(fā)現(xiàn)蠶頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)小黑點(diǎn)，那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺(jué)的。
接下來(lái)，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下蠶是否有嗅覺(jué)。”只見(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉(zhuǎn)身，又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律Ｈ~上，對(duì)我們的`吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會(huì)兒，它們排著整齊的隊(duì)伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。
經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗(yàn)，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
周末，我一進(jìn)家門，媽媽就神秘兮兮地跟我說(shuō)：“兒子，你猜這里面是什么？”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應(yīng)使我不假思索地脫口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”媽媽搖了搖右手的食指說(shuō)。突然，我心里一涼，小心翼翼地問(wèn)道：“是不是……作業(yè)本啊？”媽媽又說(shuō)：“不是。”我緊繃的神經(jīng)終于松了下來(lái)。
媽媽看我實(shí)在猜不出來(lái)了，就告訴我：“是科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具！”媽媽接著說(shuō)道，“今天我們就來(lái)做一個(gè)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)吧！”我和媽媽一起拆開(kāi)箱子，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用具是50ml50℃的溫水一杯，色素（任意顏色，我選的是大紅色）一瓶，環(huán)形磁鐵一塊，泡騰片一個(gè)，直身瓶一個(gè)，7寸圓盤一個(gè)，80ml的食用油（我用的是家里的菜籽油），20㎝的鐵絲一根，3M膠一個(gè)。
我們先向直身瓶中倒入50ml溫度約50℃的溫水，再滴入幾滴色素，晃一晃、搖一搖直身瓶，讓色素充分溶解于溫水中。接著將約80ml的食用油倒入直身瓶中，然后撕下一段3M膠，粘在環(huán)形磁鐵的一側(cè)，再在3M膠的另一側(cè)粘上泡騰片，放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了，開(kāi)始冒泡，5秒后，水像被針刺了一樣竄了起來(lái)，景象非常壯麗，壯麗得我無(wú)法形容。
后來(lái)，我查了查資料，原來(lái)，泡騰片才是這次實(shí)驗(yàn)的'關(guān)鍵。泡騰片與水接觸后會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡（二氧化碳），氣泡最終會(huì)上浮到油面以上，排放到空氣中。這些氣泡上浮時(shí)會(huì)帶著許多小水滴一起上浮，當(dāng)氣泡排放到空氣中去后，那些沒(méi)有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來(lái)，被新一輪的氣泡帶走，再一次落下來(lái)……無(wú)窮無(wú)盡地循環(huán)著。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時(shí)的傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。這是怎么一回事呢？告訴你吧，這是我和小們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平常在里，會(huì)在科學(xué)課上做許許多多的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)原因，引起了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。于是，在星期六的下午，我邀請(qǐng)了幾個(gè)要好的和我一起做實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)說(shuō)我們要做實(shí)驗(yàn)，鄰居家的小也被吸引了過(guò)來(lái)。
被邀請(qǐng)來(lái)的.伙伴們七嘴八舌地問(wèn):“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽易儜蚍ㄒ话愕哪贸隽艘恢灎T、一塊磁鐵和一根鐵條。伙伴們不知道我葫蘆里賣的是什么藥，都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌子上，然后用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開(kāi)始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會(huì)兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，仿佛在與死神殊死搏斗，快要掉下來(lái)了，終于還神死神贏了，“啪”的一聲，磁鐵落地了。“成功了！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會(huì)失去磁性呢？我?guī)е蓡?wèn)，好奇地問(wèn)了，可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查，原來(lái)，磁和電子是分不開(kāi)的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍有磁，這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒(méi)有磁性了。我把這個(gè)答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說(shuō):“好像懂了，又好像沒(méi)有懂。” 這句話把我們逗得哈哈大笑。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，既使我們懂得了許多道理，又使我們開(kāi)闊了眼界。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
日常生活中，在我們周圍有很多有趣的現(xiàn)象，你看，同樣是球，氫氣球會(huì)往高空飛，鐵球拋出后會(huì)往下落，皮球掉在水中會(huì)浮在水面上，而乒乓球在球臺(tái)上會(huì)跳躍，這些自然現(xiàn)象真是奧妙無(wú)窮，奇趣橫生。
今天，我又了解了不同液體的比重問(wèn)題，其中的科學(xué)知識(shí)真是讓人大開(kāi)眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過(guò)，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢？為了驗(yàn)證鹽水比水重，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 首先我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍(lán)墨水和一根攪拌棍，然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數(shù)量的清水。
準(zhǔn)備工作完畢后，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來(lái)我把藍(lán)墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的一些藍(lán)水慢慢地倒進(jìn)鹽水里，一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了，藍(lán)水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開(kāi)來(lái)的一樣，太妙了！接下來(lái)，我又將準(zhǔn)備好的'雞蛋輕輕地放入水中，啊！雞蛋浮上來(lái)了，泡在藍(lán)色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒(méi)過(guò)一會(huì)雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來(lái)，好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍(lán)水里跳舞呢。看來(lái)鹽水確實(shí)比水重。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果，我又重做了一次試驗(yàn)，結(jié)果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會(huì)比水重呢？
在爸爸的指導(dǎo)下，我上網(wǎng)查了有關(guān)知識(shí)，原來(lái)鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會(huì)浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里包含有這么多的知識(shí)，看來(lái)生活中的科學(xué)還真是不少，關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和掌握。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧！
科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái)，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的變化。”老師一說(shuō)完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無(wú)色透明，聞著帶有很濃的.酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧。”老師說(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書(shū)本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開(kāi)書(shū)本，燒杯里還有氣體，看來(lái)二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)，老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
我一直認(rèn)為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會(huì)溢出來(lái)。可是在作文課上做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)使我改變了這個(gè)看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個(gè)曲別針?biāo)艜?huì)溢出來(lái)嗎？”話音剛落，教室里便像熱鍋里放涼水似的，炸開(kāi)了。同學(xué)們一 人一個(gè)答案有的舉棋不定地說(shuō)：“應(yīng)該放十個(gè)曲別針，水就會(huì)溢出來(lái)。”還有的自信滿滿地說(shuō)：“不對(duì)應(yīng)該放三十個(gè)。”還有的同學(xué)小聲地說(shuō)：“不，不確定。”而 我卻不屑地想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)？放一個(gè)曲別針?biāo)蜁?huì)溢出來(lái)了！林老師看出了大家的'疑惑，有神秘地問(wèn)道：“既然每人都有自己的答案，大家現(xiàn)在就來(lái)試 試，好嗎？”我們興奮地說(shuō)：“想！”接著林老師又把我們分成了八組。于是，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。付宇彤小心翼翼地把一個(gè)別針?lè)湃胨小３龊跷业囊饬希坏珱](méi)溢出 來(lái)，還將別針?lè)�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞奖住？吹阶约旱南敕ū环駴Q了，又生氣地想：一個(gè)別針溢不出來(lái)，那兩個(gè)，三個(gè)就不一定了！驚奇的是九個(gè)別針都放完了，水還是沒(méi) 有溢出來(lái)。這時(shí)，林老師來(lái)到我們身旁，輕輕地說(shuō)：“把水倒了，拿著別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個(gè)別針全放完了，水 還是沒(méi)溢出來(lái)。我有個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開(kāi)心地說(shuō)：“讓我來(lái)告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來(lái)的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來(lái)！通過(guò)這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？說(shuō)一說(shuō)！”我 洪亮地回答道：“通過(guò)這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握，再下結(jié)論”老師聽(tīng)完我的發(fā)言會(huì)心地 笑了。
伴著下課鈴聲，我激動(dòng)地想：我要做個(gè)科學(xué)家，來(lái)做更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索更多奧謎！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
科學(xué)課上，科學(xué)老師說(shuō)：“如果你們把一只死蒼蠅、死蜻蜓、死青蛙這些動(dòng)物放在一兩只螞蟻經(jīng)過(guò)的地方，螞蟻見(jiàn)了不會(huì)去吃，而是摸一摸，再看一看，然后馬上跑回洞里，馬上去告訴同伴，到時(shí)候一起把食物搬回去，再一起分享，只有寫嘴饞的螞蟻是這樣，等吃飽再回去叫同伴``````”我聽(tīng)了非常好奇，非常想自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。可是我的爸爸媽媽都不讓我做非常臟的事情，自然，他們?nèi)绻诩遥俏乙簿妥霾怀蛇@個(gè)實(shí)驗(yàn)了，可這并不能阻止我做實(shí)驗(yàn)的決心。
一天，千載難縫的機(jī)會(huì)從太內(nèi)而降，那天，爸爸和媽媽都出去了，所以，我就開(kāi)始做實(shí)我來(lái)帶家門口，打死一只蒼蠅，然后我找到一只螞蟻，于是，我就蹲下來(lái)，輕輕地放在愛(ài)螞蟻面前，果然，螞蟻腳碰碰蒼蠅，沒(méi)反應(yīng)，就加快步子的.跑了回去，半分鐘后，那只螞蟻的邊上跟著一大群螞蟻來(lái)拉蒼蠅。螞蟻門到了目的地后，它們推的推，拉的拉，由于螞蟻，們用的力氣協(xié)調(diào)，所以過(guò)可兩三分鐘，螞蟻們長(zhǎng)拉了一點(diǎn)點(diǎn)路，后來(lái)，一個(gè)頭大個(gè)大的螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)，它好像是螞蟻王國(guó)的國(guó)王，它走到螞蟻面前，它手腳并用，好像在那里指揮，螞蟻們也隨著國(guó)王的指揮，用盡力氣在那里拉。過(guò)了好一會(huì)兒，螞蟻們拉的路程雖然比第一次的拉的遠(yuǎn)了，可是，蒼蠅里螞蟻洞還很遠(yuǎn)的路，于是，聰明的螞蟻國(guó)王就出個(gè)分工的放發(fā)。于是，國(guó)王讓所有的頭小一點(diǎn)，力氣一點(diǎn)的螞蟻去搬，阿姨蒼蠅的翅膀的叫。國(guó)王等小螞蟻們把蒼蠅的翅膀咬下后，再讓螞蟻們把蒼蠅的身子給拉走。經(jīng)過(guò)螞蟻們的一番“奮斗”，螞蟻們最終還是把蒼蠅該拉回洞里去了。
只要我們處處細(xì)留心，我們就一定能發(fā)現(xiàn)一知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
是什么讓雞蛋浮起來(lái)？是什么給我們打開(kāi)了科學(xué)大門？又是什么點(diǎn)燃了我們的興趣之火？哦！是你——神奇的實(shí)驗(yàn)。
咦？今天程老師要做什么呢？大家都興高采烈地圍過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。哦！原來(lái)是做有趣的實(shí)驗(yàn)啊！巧婦難為無(wú)米之炊，老師準(zhǔn)備好了一罐食鹽、一罐水和兩個(gè)雞蛋。萬(wàn)事俱備，實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，我們將會(huì)經(jīng)歷怎么樣的神奇發(fā)現(xiàn)之旅呢？請(qǐng)拭目以待吧。
實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，程老師把兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋就像小魚(yú)離不開(kāi)大海媽媽舍不得離開(kāi)水底一樣。靜靜地躺在那里，程老師就開(kāi)始加鹽了！先加一勺，拌一下，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。哈哈！這時(shí)候我們眉開(kāi)眼笑。這也太不給程老師面子了吧！雞蛋像是被孫悟空施了定身法一樣紋絲不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，程老師不停地加鹽，這些鹽都為科學(xué)獻(xiàn)身了，但是它們的獻(xiàn)身?yè)Q來(lái)了實(shí)驗(yàn)的驚奇。雞蛋居然立起來(lái)了。我們大吃一驚，嘴巴張成了一個(gè)0型，驚訝得無(wú)法形容。是誰(shuí)讓雞蛋浮了起來(lái)？這時(shí)程老師繼續(xù)加鹽，奇跡終于發(fā)生了?雞蛋居然浮了起來(lái)，仿佛有一雙神奇的手把它托了上來(lái)。我都不敢相信自己的眼睛，用手把雞蛋壓下去，手一放，雞蛋仿佛有一對(duì)隱形的翅膀，又浮了上來(lái)。奇跡真是奇跡！就像當(dāng)年列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物王國(guó)一樣有趣。看著浮起來(lái)的雞蛋，我們有個(gè)不解之謎涌上心頭；是誰(shuí)把它托起來(lái)的？都想打破沙鍋問(wèn)到底，程老師好像看出了我們的心思，告訴我們:浮力就是一雙神奇的手，加入的鹽增加了水的浮力，所以浮力就施展十八般武藝，把雞蛋托了起來(lái)。實(shí)驗(yàn)獲得成功，我們解開(kāi)了雞蛋浮起來(lái)的秘密。大家眉開(kāi)眼笑，有的笑得合不攏嘴，有的莞爾一笑，笑臉像陽(yáng)光一樣燦爛，還有的`像咯咯地笑著，銀鈴般的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……大家都被這科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力給迷住了。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)，仿佛一把金鑰匙，揭開(kāi)了雞蛋浮起來(lái)的秘密，讓一扇科學(xué)的大門在我面前打開(kāi)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我踏著輕盈的步伐來(lái)到金筆作文班。老師神秘地告訴我們，她要給我們表演魔術(shù)。我不屑地笑了笑，哼！我才不信呢，都是假的！可我還是有點(diǎn)按捺不住小激動(dòng)，期待著老師的表演。
只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)身從黑板后拿出了魔術(shù)道具——一個(gè)裝滿水的瓶子，里面懸浮著一個(gè)金色的小瓶子。可這又能做什么呢？我們滿臉疑惑。這時(shí)老師左手拿瓶子，右手指著小瓶子念叨著：“下去……”小瓶子應(yīng)聲飄動(dòng)，沉入瓶底，老師又念叨：“上去……”小瓶子又慢悠悠浮到了瓶口，老師的表演讓同學(xué)們看得目瞪口呆。
細(xì)心的我，一下子看破了老師的秘密，大聲喊到：“老師，你的手用力握瓶子時(shí)，小瓶子就下沉，不用力時(shí)它就上浮了。”
被看穿的老師不但沒(méi)生氣，反而讓我們來(lái)試著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)把手舉得高高的，躍躍欲試。
第一個(gè)同學(xué)來(lái)嘗試了，他把大瓶子的水裝滿，又用注射器吸水，把小瓶子也裝得滿滿的，可是小瓶一進(jìn)入大瓶中，就沉到瓶底了，他的嘗試以失敗告終。
第二次輪到了我，我想，上個(gè)同學(xué)把小瓶子裝滿水，結(jié)果失敗了，那我不裝水，會(huì)怎么樣呢？可是當(dāng)我把小瓶子投入到大瓶中時(shí)，小瓶子直接漂浮在瓶口，無(wú)論我怎么擠壓大瓶子，它都無(wú)動(dòng)于衷，又失敗了！
第三位同學(xué)上來(lái)了，他吸取了我們兩個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，他把小瓶子里的水注到三分之二的位置，再投入到大瓶中，一下子就成功了，小瓶子很聽(tīng)話，讓它下降就下降，讓它上升就上升，我們十分佩服他。
為什么小瓶子這么聽(tīng)話呢？原來(lái)這利用了浮力的原理，當(dāng)用力擠壓大瓶子時(shí)，小瓶中的水會(huì)增加，重力變大，就沉下來(lái)了；不用力時(shí)，小瓶里的.水又減少了，重力也減少，就浮上去了。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白了“失敗是成功之母的道理。”只有多思考，多觀察，反復(fù)嘗試，尋找失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能發(fā)現(xiàn)小“魔術(shù)”中蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師問(wèn)一個(gè)男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的。”他堅(jiān)定地說(shuō)。“你怎么知道雞蛋是真的？你都沒(méi)用鼻子聞，也沒(méi)用耳朵聽(tīng)。”老師不依不饒。那個(gè)男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說(shuō)道：“有股雞蛋的臭味。”然后又把雞蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說(shuō)：“我能聽(tīng)到水晃動(dòng)的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。
開(kāi)始做試驗(yàn)啦！第一步，首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手。”于是，我找媽媽要了一個(gè)夾子，然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的.一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒(méi)氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過(guò)了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見(jiàn)我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個(gè)科學(xué)原理。”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“難道是因?yàn)樗峭该鞯模噪u蛋會(huì)變成銀色？”老師聽(tīng)了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來(lái)，雞蛋被烤黑后，表面會(huì)覆蓋著一層碳顆粒，它們不會(huì)在水中溶解，相反，還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會(huì)成黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)。我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
下午，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測(cè)當(dāng)小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì)發(fā)生什么變化。我的猜測(cè)是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，小蘇打會(huì)在白醋中溶解掉。老師笑而不語(yǔ)便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了。當(dāng)白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測(cè)得完全不一樣，小蘇打并沒(méi)有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問(wèn)我們：“在這個(gè)過(guò)程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說(shuō)：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著問(wèn)。這時(shí)全班都愣住了，老師卻說(shuō)：“那就用實(shí)驗(yàn)證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條用打火機(jī)點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為是巧合就又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是這樣。實(shí)驗(yàn)證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳?xì)怏w；當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的.氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會(huì)冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火，比空氣重。
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