有趣的實驗
有趣的實驗1
今天快放學時，老師布置了一項動手作業：如何把生雞蛋從三樓拋下，而雞蛋不會破的實驗。
我回家后就絞盡腦汁地想：生雞蛋一碰就會破，何況要從三樓拋下來呢。要是能弄個降落傘，把雞蛋放在里面就好了。于是，我在家里找出廢舊的泡沫盒子，在它的兩邊各戳一個洞，用繩子穿進洞里，再在繩子和塑料袋子的兩邊各打一個結。這樣，一個自制的降落傘就大功告成啦！
我又到奶奶房間找出一些棉花，把它塞進泡沫盒的底部。然后從冰箱里拿出生雞蛋，用棉花緊緊地裹了一圈，又用帶著泡泡的油紙裹了一圈，再把雞蛋放入了泡沫盒里。最后，我小心翼翼地在雞蛋四周又塞了一些棉花，又用膠布把口子封住。
實驗開始了，我滿懷期待地捧著裝有生雞蛋的泡沫盒子，走到三樓的陽臺上，輕輕地松開了雙手。看著我的'“降落傘”朝著地面落下去，我趕緊跑到樓下，緊張而又十分小心地拆開泡沫盒子。當看到生雞蛋居然完好無損地躺在里面時，我高興地喊了起來：“啊！我的實驗成功啦！”
這真是個有趣的動手實驗，我太喜歡啦！
有趣的實驗2
今天，我們和老師做了一個小實驗，那就是“用墻吸起報紙”。
老師才說了這件事，臺下的同學們議論紛紛，像炸開了鍋一樣。老師問：“誰想跟老師一起做實驗？”臺下的同學們都不亂了，紛紛舉起手來，而我也不例外，真幸運，天上的餡餅落到我手中了。原來，老師抽到了我，我心花怒放地走了過去。我和老師來到了墻壁那里，把報紙按在墻上，在看臺下的同學們，他們都目不轉睛的.看著，簡直是鴉雀無聲，一顆釘子掉下來都能聽見，老師讓我去用鉛筆邊去摩擦，她用手給我撐住報紙，我一直在摩擦，手酸的等于寫了一天的字，這也太不夠意思了，居然讓我這么累，要是不成功，不是白費力氣嗎？過了一會，老師叫我松手，而她也松了手。只見，報紙緊貼在墻上，像報紙抱住了墻，墻抱住了報紙，同學們發出了驚訝的聲音，再撕開一個角，那個角就又吸到了墻壁，在撕開報紙，就發出噼里啪啦的聲音，原來啊！那是靜電，一旦在報紙上摩擦，就會產生靜電，墻壁一碰到靜電，就會被吸住。
這節課真有趣，我學到了不少知識，真高興。
有趣的實驗3
星期六，我來到作文班學習。葉老師進來時左手拿著一些紙屑，右手拿著幾枝圓珠筆和鉛筆。同學們很好奇，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？
葉老師說：“今天我們來做個實驗！”“什么實驗？”同學們異口同聲地問。葉老師又說：“來做個摩擦起電的實驗。”用什么摩擦？”同學們又問。老師說：“用這幾枝筆來摩擦墻、桌子、金屬等東西！”有一個同學自告奮勇的'說：“我來試一試。”他用鉛筆在墻上、桌上、金屬上都擦過了，還是沒把紙屑吸起來。他垂頭喪氣的下去了！
又有一個同學上去了，也和上一位同學一樣下去了。老師說：“鉛筆不行，我們用圓珠筆！”有一個同學又上去了。在墻上擦了擦，還是吸不起來。還有的同學在金屬上、桌子上，也擦了擦，還是吸不起來。“拿用什么來吸得起來呢？”同學們百思不得其解。有一個同學沉思了許久，最后，他“騰”地站起來說：“擦頭發！”老師請他上來。他擦了擦頭發！果然把紙屑吸了起來！老師說：“在褲子上也可以！”老師試了試也吸起來了！幾個同學陸續上來試。都吸了起來。老師說：“我們身上都有電，但很小，圓珠筆帶有靜電可以把紙吸起來！”
我心里想：大自然，你可真是一個偉大的魔術師啊！
有趣的實驗4
今天，我們做了一個小實驗，這個實驗開始就讓我們將信將疑。
實驗前，老師準備了一瓶水，一只玻璃杯和硬紙板。老師說：“你們信不信硬紙板可以吸在玻璃杯上，倒過來也不會掉？”我們有的說：“不會。”有的說：“會！”
老師開始做實驗了，待會我們也要做。我們目不轉睛地看著，生怕在哪一處漏掉，會失敗。老師擰開水瓶的蓋子，把水倒在玻璃杯里倒了一半多一點的水，上面用硬紙板壓在上面，老師用手掌用力向下壓，接著把杯子倒過來！
“呀！”我們都驚呆了，硬紙板竟然真的吸在玻璃口上，而且杯里的水一滴也沒灑出來！
老師把玻璃杯再轉過來，放在桌子上說：“這個實驗的`過程你們都看懂了嗎？”我們異口同聲地說：“看懂了。”老師讓我們自己動手做一做。
我照著老師的做法小心翼翼地向杯子里倒水，然后把紙板放在杯口上使勁地壓，生怕里面的空氣放不出來！我慢慢地轉過杯子，耶！我成功啦！
我們后面的李仁杰和李冬彬他們組，也成功了！但他們又開始做第二次，可能太心急，紙板沒壓緊，就開始翻轉玻璃杯，“嘩”杯子里的水從天而降，像李白寫的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
這是不是一個神奇的游戲呢？
有趣的實驗5
春天的輕盈帶來溪流的音調，一個個小金魚成群結隊來到溪流旁報道，一旁的杜鵑和油桐也在伴奏著溪流的`音調在開花。太陽倒影在溪流里，就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗，我被一條條小金魚引起了好奇。
一條條小金魚為什么會死呢？
無意間把一條小金魚放到陽光下，小金魚頓時沒有那么活蹦亂跳，時間一分一秒過去，小金魚雖然沒有了活力，但最終它沒有死去。
這一次我給小金魚定時定量的食物，例如：面條、米飯、面包屑，小金魚不但沒有死，而且還在清涼的溪水中輕快敏捷的嬉戲。難道它不怕撐著嗎?一個個猜想都沒有論證。
于是，我把小金魚放在通風的地方。大約10分鐘，小金雨似乎已經沒有了力氣，隨著時間的流逝，最后小金魚完全死去。我明白了小金魚死亡的原因:溫度的變化會引起小金魚不適或者死亡。
通過這次實驗，我解開了小金魚死亡原因之一。
小金魚是雜事性動物，它們能夠進食經過加工的食物。小金魚與大自然是緊密可連的，我們需要它，同樣它也需要我，大自然與人類不可分離。
有趣的實驗6
我正在看電腦，翻著翻著，突然看見一個實驗，名字“雞蛋浮起來了”，看到這個名字，我覺得不可思議，因為雞蛋挺重的，怎么會浮起來呢？我帶著好奇心開始做實驗。做實驗準備的東西都是家中常有的，要準備一個杯子、一個生雞蛋、一根筷子，還有鹽。
我先把杯子接上一半的.溫水，接著把生雞蛋放進帶有溫水的杯子里，然后用勺子舀四勺鹽放進杯子里，最后用筷子順著一個方向攪拌，在攪拌的時候，我非常緊張，害怕實驗不會成功，我攪了很久，但是雞蛋還是沒有浮起來，我的情緒很失落。我想了很久，才想明白，難道是因為我鹽放少了嗎？我吸取了上次的教訓，開始重新做，按照剛才的步驟做了一遍，等到放鹽的時候，我多放了幾勺，開始攪拌，我心里想：這次一定要成功。不一會兒我看見雞蛋慢慢浮起來了，我成功了，我心里非常開心，但是我還是不知道為什么？
我在網上查了一下，終于知道是為什么了，因為水里的鹽溶化后，水的密度會變大，當水的密度越大，浮力也就越大，當水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。原來是這樣呀，科學世界可真奇妙呀!我要好好學習，探索更多科學問題！
有趣的實驗7
今天，老師讓同學們做一個有趣的實驗，并且寫出實驗的經過。
放學一回家，我就“發瘋”似的找螞蟻，之所以我“發瘋”似的找螞蟻是因為老師讓大家用樟腦球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線”，會發生什么現象？等螞蟻跑累了，就在小螞蟻周圍畫一個圈，這個要圈稍微大一點，你會發現什么現象？你將圈圈逐漸縮小，直到一角錢硬幣還要小，這時你發現什么現象？
跟這這些問題我走進了實驗。我在居住的院落里，找到了一只螞蟻，他正在匆忙的.走著，像一個大老板干急事。又像一個足球運動員健將一樣。奔跑著，不防我用樟腦球再它前進了路上劃了一道“防線”幸虧他不是笨蛋，竟然繞著彎子過去了。
開始第二個為問題！我又拿起樟腦球又劃了一道“防線”但是這次突過去了。
這時螞蟻跑累了，我又在他周圍劃了一圈，他繞著圈子走，像走迷宮似的，我將圈縮小到一枚硬幣那么小，他竟然掛了。
這個真是實驗太有趣了啊！
有趣的實驗8
今天，第二節課的語文課，是寫有趣的實驗這篇作文。鄧老師拿來兩杯水和一個雞蛋，鄧老師說：“都是白開水，它們有什么特別之處。”鄧老師問道，同學們都說沒有特別之處，然后，鄧老師說：“一個雞蛋放進水里，會不會沉下去？”有一位同學說：“會。”另一位同學又說：“雞蛋尖的那里放下去，就不會沉，圓的`放下去就會。”這為同學說完，鄧老師就先把雞蛋尖的那里先放在水里。
結果，還是沉了下去，然后，鄧老師就把雞蛋圓的那里放在另一杯水里，沒想到，居然浮了起來，我們都很驚訝，然后，鄧老師吧尖的圓的都放在另一杯水里，都沉了起來，有一些同學說：“雞蛋肯定是有問題，我們都沒檢查過。”然后關睿同學忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她說：“咸的。“這是唐家偉同學說的，鄧老師說：“知道為什么雞蛋會浮起來嗎？因為半杯鹽的重量比一杯水重，所以，放在鹽水里的東西就浮起來。”
我們終于知道為什么雞蛋放在水里會浮起來了，所以，我們要好好學習，發現更多的知識，為祖國獻出貢獻。
有趣的實驗9
一提到做實驗我總是興奮不已，因為從實驗中可以收獲一些科學知識。
上節課學科，老師說下節課讓我們帶兩塊磁鐵，一個是紅色的，一個是藍色的。我想：為什么要一個藍色一個紅色呢？我十分好奇。
到了星期四，我帶著兩塊磁鐵和我的疑問進入了課堂。老師開始講：“一塊磁鐵，紅色代表N極，藍色代表S極。所以一塊磁鐵由兩面組成。今天就請同學們做一個關于磁鐵原理的實驗。”
首先，老師讓我把N極和S極吸在一起。于是，我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起，神奇的'事發生了，兩個磁鐵抱在了一起，像親兄弟一樣，永遠不分開。
然后，老師又讓我們把兩個一樣顏色的磁鐵進行接觸。神奇的事情又發生了，兩個磁鐵像冤家一樣相互推擠，永遠不肯握手和好。
最好，老師告訴我們兩塊磁鐵遇到后的兩種情況，用兩個詞語來概括就是：同極相斥、異計相吸。
爸爸告訴我：“磁鐵在生活中應用很廣泛，比如：指南針、磁懸浮列車、電磁爐……
這個實驗真是太有趣了！讓我了解了磁鐵的相關科學知識！
有趣的實驗10
今天，我們在教室里做了一個有趣的實驗。
我看見老師拿了一個空杯子，一個有水的杯子和一根毛線。我想：老師拿這些東西來干什么呢？大家都很不解。有一個同學站起來說：“老師，你要干什么呀？”老師沒有回答。過了一會兒，老師講：“今天我們來做一個水過橋的實驗。”
老師先把毛線的一端固定在空杯子上，另一頭固定在有水的杯子上，再把有水的杯子里的'水順著毛線往空杯子里倒，結果大部分的水都掉到垃圾桶里了。許多同學想：不是水過橋嗎？怎么水沒有過橋呢？我們心里充滿了疑惑。
老師又做起第二次實驗。這次老師先把毛線浸濕，再把毛線的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然后把有水的杯子里的水往空杯子里 倒。同學們站了起來，瞪大眼睛，伸長脖子，想看看這次和第一次有什么不同。奇跡發生了，水竟然順著毛線流到了空杯子里。我們疑惑不解地看著老師，好奇地 問：“老師，為什么會這樣呢？”
老師說：“因為濕毛線吸水，水就會順著毛線流到杯子里。干毛線不吸水，水就會掉到垃圾桶里。”我們恍然大悟。
通過這個實驗，我發現了水過橋的道理。
有趣的實驗11
今天，老師發下了一個大“禮包”，我一看，想：這里有啥好玩的玩意兒？
回到家，我迫不及待地打開實驗包，“哇，這里的實驗工具好多啊！”有手電筒、磁鐵、注射器……真是琳瑯滿目啊！
第一個實驗開始了，我選擇的是“自制望遠鏡”。我從實驗包里找出水鏡模、兩面小鏡子和透明膠帶，實驗開始了。我先把模板折成一個長方形體，再把已經割好的圖形挖下來，就開始調試鏡片。起先，我把鏡片調反了，怎么都看不出圖像來，我就把鏡片反了一下，看見了與事實一模一樣的景象，真是太神奇了，我開心得一蹦三尺高。后來，我看了一下說明書，原來這是視線反射的原理。
接下來，我又做了一個“自制幻燈機”的實驗。我找出所需的`工具，就開始了。我按照說明書上來進行，這個實驗就像一只攔路虎，擋住了我的“去路”。這時，爸爸來為我“全場助威。”“成功啦！”原來是這樣： 它和電影的原理一樣，也有一種特殊功能。
后來，我又做了許多實驗，真是有趣至極。
有趣的實驗12
我們在過生日的時候都會吹蠟燭，停電的時候要點蠟燭，當來電的時候我們要把蠟燭吹滅。我們都知道蠟燭一般都能吹得滅，那么什么時候蠟燭吹不滅呢？讓我們一起走進奇妙的實驗世界吧！
首先，我們需要準備好蠟燭、火柴、白紙和透明膠帶這四樣實驗材料。
實驗開始啦！首先我們拿出一張大白紙，將它卷成喇叭狀，再用透明膠帶把白紙固定住。這個“小喇叭”一共有兩個口，小的那個口只能塞下小拇指，可是大的.那個口可以裝下一個拳頭。接著老師用火柴點燃了蠟燭，老師請了兩個小朋友來吹火苗，一個是“大力士”，一個是“小力氣”。
老師先請了“大力士”來吹蠟燭，他是從小口吹的，只見他鼓起腮幫子，屏住氣，用力出，可是怎么吹也吹不滅蠟燭。
老師又請了“小力氣”來吹蠟燭，她是從大口吹的，結果輕輕一吹就滅了。
我們不知道的東西還有很多，所以我們要用實驗來探索。
有趣的實驗13
今天作文課上，老師興致勃勃地走上講臺，笑著對我們說：“今天我們來做一個實驗。”大家在臺下議論紛紛，有的說：“是什么實驗呢？”有的說：“會不會成功呀？”
老師神秘地說：“你們看了就知道。”首先我們要先準備：一杯清水、一個雞蛋、少許鹽。
一切準備就緒，實驗開始了，老師先拿起雞蛋小心翼翼地放進清水，雞蛋漸漸沉下去了，大家異口同聲地說了聲：“切。”只見老師又拿起鹽，倒入水中，鹽巴慢慢溶化，原本清澈的水也變得渾濁了。這時，老師又把雞蛋放入水中，雞蛋竟然扶起來了！大家都驚呆了，我心里不由地想：為什么鹽水能讓雞蛋浮起來呢？
經過上網查詢資料后才知道，因為鹽水的密度比水大，浮力也變大，所以鹽水能讓雞蛋浮起來。
這個實驗讓我明白：只要細心觀察，就能發現生活中許許多多的.奧秘！
有趣的實驗14
上課了，教室里鴉雀無聲。同學們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺。老師說：“這節課要學習大氣壓力，希望大家認真觀察，努力思考，想一想是什么道理。”
老師給我們講了一些有關大氣壓力的知識后，開始讓我們自己做實驗了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開手，看看水會不會流出來。我想，水當然會往下流，這個道理連幼兒園的小孩子也知道。可是，當我的同學松開手時，杯子里的.水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒有流出來呢？莫非這杯子有什么“機關”嗎？”
我的腦子上打了一個大大的問號，輪到我做實驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發現它跟一般杯子沒什么區別，我帶著深深的疑問按住了紙板，把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開手，里面的水也沒有流出來，紙板也安然無恙，我更加疑惑不解了。
老師讓我們猜是什么原因，同學們議論紛紛各有看法，有的還爭論起來，但是誰都說不出令人滿意的理由。最后，老師給我們做出了解釋：因為杯子上面有空氣，而杯底沒有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來。
老師還做了許多實驗，讓我們對大氣壓力產生更多地認識。
這堂實驗課真有趣！~
有趣的實驗15
今天科學課上，朱老師和我們一起做了一個有趣的實驗。
老師先給我們實驗的器材：石棉網、三角架、蒸發皿和酒精燈。老師說：“開始做實驗吧。”我們先把三角架放在桌子上，再把石棉網輕輕放在上面，然后把蒸發皿放在上面，最后把酒精燈打開，點燃了酒精燈。老師把鹽水倒進了蒸發皿。
大家期待著，一個個坐立不安，像是有什么心事似的。我心里在想：怎么會把鹽水里的鹽提煉出來呢？這讓我百思不得其解。過了一會兒，蒸發皿里有動靜了，開始冒小泡泡了，然后翻來覆去的，像是鍋里煳了一樣。同學們一個個心花怒放，都跳了起來。老師說還要蒸發一會兒，我們屏息凝神，老師看見我們發呆的.樣子直笑。同學們異口同聲地問老師：“老師，真能把鹽提煉出來嗎？”“能！”老師堅定地回答。我們半信半疑。最后的結果讓我們大吃一驚，鹽居然真的出現了。同學們張大嘴望著蒸發皿里粉狀的物體，不敢相信自己的眼睛。看到實驗成功了，同學們的心里樂開了花。
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