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【集合】我笑了作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我笑了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我笑了作文1
那天，我笑了，開心的笑了。
一個晴朗的星期天，我在家里閑著沒事干。正當我發(fā)愁的時候，我突然想到：鄰居家的姐姐有一個漂亮的布娃娃，不如我自己親手做一個吧！
說干就干，我翻箱倒柜地拿出所需材料：一只空紙盒、一只球、四只小的空紙盒、幾塊彩布、膠水以及針線包。接下來我就動手了。首先，我用一只球當娃娃的頭，一只空紙盒當娃娃的身子，將它們用膠水黏在一起。接著把兩只小紙盒貼在娃娃身子左右兩側(cè)，當做娃娃的手。然后，將剩余兩只小紙盒貼在身子下部，娃娃的腳就完成了。嗯！布娃娃的身體結(jié)構(gòu)做好了，接下來就是裝飾了。我先把幾塊彩布縫在娃娃身上，再用彩筆在娃娃臉上畫出漂亮的五官。哈！一個美麗的布娃娃算是做好了。咦？布娃娃的頭發(fā)呢？啊！忘給它做頭發(fā)了！可是用什么來做頭發(fā)呢？用線？不行。繩子？也不行。想來想去實在想不出用什么來做布娃娃的頭發(fā)。
望著眼前這個光頭娃娃，之前充足的信心幾乎散到九霄云外去了。奶奶見我這副模樣，便語重心長地說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？遇到這么點挫折，你就放棄了？你可以找些沒用的東西來做頭發(fā)啊！”是啊！不能放棄，不能前功盡棄，不能做“縮頭烏龜”！靜了一會兒，重拾信心，我仔細地找著可以做頭發(fā)的東西，找著找著，我突然靈機一動：找出沒用的`磁帶，抽出里面的帶子并把它剪成一段一段地貼在布娃娃的頭上。閃閃發(fā)亮的“黑發(fā)”使布娃娃顯得更加生動可愛。我又給布娃娃做了件衣服，漂亮的布娃娃大功告成嘍！
我很喜歡它，雖然并不是很精致，但卻包含著我付出的辛苦和我的欣慰！我欣賞著它，笑了……
我笑了作文2
一步一步又一步，我緊張地做著數(shù)學題，手握著筆桿，在紙上劃出優(yōu)美的痕跡，像一名靈動的舞者，時而飄舞著，時而旋轉(zhuǎn)著，突然，腳步卻在音樂的最后一個音符上停了下來。
AB的絕對值，負號，原點，不對，都不對，反復演算了幾次后，這道題就像一個疙瘩，無論怎樣也解不出來。時間一分一秒地流逝著，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，秒針飛快地轉(zhuǎn)著，越轉(zhuǎn)越快，筆在我的手中粘滿了汗珠，卻再也無法做那樣靈動的舞蹈。
我不斷地思考著，不斷地寫出新的.計算過程，卻終究是劃掉，劃掉，無情地劃掉。筆在上面劃出兩杠，像是為這段剛誕生卻又馬上被銷毀的過程塑上一座墓碑。
無數(shù)被劃掉的過程，仿佛在不斷地提醒我，你不行的，你一定會失敗的，你沒有那個能力。過程越來越多，瘋狂地對我轟炸著，我害怕極了，我想尋求幫助。可這個時候，能打電話給媽媽嗎？不行，媽媽在上班呢？能去詢問老師嗎？不行，老師正在上課呢。那么，只剩下我自己了。我像一個登山者，拿起了他的拐杖，再一次孤獨地向最高峰發(fā)起挑戰(zhàn)。
我的大腦在飛速地運轉(zhuǎn)著，像是最新的電腦一樣，全力搜索著一切可能的辦法。突然，浩瀚無際的腦海中蹦出一個新的想法——乘方。筆像一只陀螺一樣繼續(xù)旋轉(zhuǎn)了起來，等于，再等于，結(jié)果，化解，判斷符號，一氣呵成。我像做夢一樣，寫完了整個算式。停下筆那一刻，我腦子里空空的，只被一種感覺填滿，那是幸福的，喜悅的，抑或是沖動的，興奮的，像無數(shù)煙花從我腦海中綻放出來，嘴角不由得上翹，露出滿意的笑容。啊！我終于攻克了這道難題。
世上無難事，只怕有心人。只要不斷地努力，再努力一點點，就能達到目標，那一刻，我開心地笑了。
我笑了作文3
那是上周五的早上，窗外陽光明媚，院子里的玉蘭花正熱情地咧著嘴怒放著。一盞盞白玉燈，白如雪、潔如玉，笑盈盈地望著院子里東奔西跑的小伙伴。然而，此時的我并沒有被屋外喧天的嬉鬧聲吸引。相反，我和媽媽正在干一件我從未挑戰(zhàn)過的大事——倒立一分鐘！這是我們校啦啦操隊和校藝術(shù)舞隊的互邀挑戰(zhàn)。作為一名舞蹈老將，這個動作我早就會，而且我在舞蹈室、在我柔軟的床上，都能輕松自如地做到。我想我一定能成功挑戰(zhàn)這個項目，來展現(xiàn)我們啦啦操隊員的.風采。
可是，凡事都是說著容易做起來難。我換好舞蹈鞋，找好空墻，躍躍欲試，準備一展雄姿。撐手、立腿、靠墻……哎，可是，我怎么立不起來呢？不行，再一次，我用了更大的勁兒向上翻，只聽“嗵”一聲，媽呀，我整個人重重地摔了下來，最先著地的腳掌像斷了似的，鉆心的疼，我不禁哭了出來。一旁的攝影師媽媽早就忍不住了，一下沖過來抱起我，急切地問：“寶貝沒事吧？要不，咱不練了……”“不行，我一定要挑戰(zhàn)成功，媽媽，我可以的。”擦干眼淚，我扭過頭倔強地對媽媽說。一次，再一次，再一次，我一次次地練習著。有時，我的背蹭到了墻上，疼。有時，我的胳膊肘碰到了地上，疼。可是，無論我有多么的疼，我始終沒有停止，心想：“我一定可以的，加油。”就這樣，任憑媽媽怎樣勸阻，也不論是我磕了還是碰了，我都咬牙堅持著。
一次，又一次……終于，在我第N次嘗試的時候，我成功了！我立了起來！我的雙腳穩(wěn)穩(wěn)地搭在了墻上，而且還堅持了38秒。我做到了！我終于做到了！那一刻，我笑了。一旁的媽媽也高興得流下了激動的淚水，為我的堅持不懈豎起了大拇指！
我笑了作文4
童年是美好的，童年記憶中的小溪是秀麗明凈的：岸邊的草木吐出了嫩綠；桃花接著杏花爭相開放，沁人心脾；清清的溪水潺潺地流著；畫眉、百靈、黃雀在空中自由地飛翔，快樂地鳴叫，和著流水聲，在春風里輕輕地搖曳。多愜意啊！我和小伙伴們常到小溪邊玩耍、嬉戲，那歡樂的笑聲至今還在耳畔回蕩……
但這已成為了過去，看吧，織染廠泄下一汪赭紅；化肥廠流來一股灰綠；水泥廠淌出一溝墨黑；機械廠漂來一片棕綠……唉，可愛的明凈的溪水已逝去，看不見小魚兒，聽不到蛙聲，就連岸邊的`草木也是滿身污穢,無精打采……
我滿心的惆悵，突然一位面容憔悴，瘦骨嶙峋，藍裙上沾滿污漬的母親站在我面前，她用幽憤的目光注視著我，聲音凄涼地說：“我用甜美的乳汁哺育了你們，可你們……回報我的是什么啊……？”她的聲音在顫抖，在回蕩。這是母親的埋怨，無奈，傷心，還是憤怒？我深感不安，內(nèi)心充滿了愧疚。
“我一定要讓媽媽快樂起來！”我堅定地對自己說。
我一定要讓媽媽快樂、漂亮起來！我要發(fā)明出一種“離子過濾器”，這種過濾器的容量可大了，只要每條河流的上游放置一臺就足以把整條河的水過濾得清清凈凈，因為這種“離子過濾器”能探測出水源中是否含有污漬和毒質(zhì)。若水潔凈，那么則可以順利通過，若不凈，則就會被它攔截下來清洗、醫(yī)治，痊愈后才可獲“自由”。
我還要發(fā)明一種“垃圾清理車”。這種車的胃口可大了，只要是垃圾它都“吃”。它雖能“吃”卻不會“拉”，為什么呢？因為，垃圾被它“吃”后，就變成了能量，釋放出人人需要的氧氣，這種氧氣與眾不同，它還帶著茉莉花的芳香呢！……
啊，燕子飛回來了，河水綠了，桃花艷了，稻花香了，媽媽笑了，我呢？樂了……
我笑了作文5
上學期，我參加了學校的科技社團。那一節(jié)課，劉老師教我們制作滑翔機。
我們很快把滑翔機做好了，劉老師帶我們下樓來到操場上。劉老師指著正前方的那個呼啦圈對大家說：“把滑翔機飛過那呼啦圈的，獎勵一塊巧克力。”同學們聽到“巧克力”三個字，立馬手動把滑翔機的螺旋槳轉(zhuǎn)動了兩百圈，放在地上。我信心滿滿，心想：我可是在家練過的，滑翔機一定能飛過那個呼啦圈。
我把飛機對準呼啦圈的中心，深呼吸，放開了手。飛機因為螺槳的推力向前開去，然后氣流就把它抬了起來。“起飛成功！”我興奮地喊道。可是，飛機撞到了一旁的大樹，迫降了。我一下傻了眼，呆在那里。過了一會，我跑過去把飛機撿了回來。我想，剛才可能因為氣流方向不對而失誤，我開始有些著急。這時有同學已經(jīng)拿到巧克力了。看著別人邊吃邊玩，我的口水都要流出來了。我打算堅持一下，再試一次，一定能成功。
我查看了一下風向，是北風，我要調(diào)整飛機續(xù)航方向才行。機翼后面各有一個可以上下擺動的東西，它可以指控飛的.方向。我把左翼往下擺，右翼往上擺，然后對準，起飛！隨著飛機的起飛，我的心也在飛起。我好像看到了新的希望，又有了信心。看著飛機正飛向劉老師指的呼啦圈，我懸著的心也漸漸落了下來，心里暗暗高興。可誰知這回飛機雖沒有撞樹，左機翼卻碰到了圈子邊緣又迫降了。看著迫降在地上的飛機我又氣又急，飛奔過去，一把拿起飛機。真想放棄了，可又想，再試一次吧，也許會成功的。
我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)風向變成東風了。這對我有利，能讓飛機更平穩(wěn)地飛行。我做好準備開始對準中心，放開手，“呼”！飛機從我手中一下飛了出去。我的心仿佛又跟著飛了出去，我暗暗祈禱：一定要過！一定要過！一定要過！接下來是一系列的起飛，升空，續(xù)航……最后驚人的一幕出現(xiàn)了，我的飛機穿過呼啦圈啦！我樂得歡天喜地，眉開眼笑，我在同學間蹦來蹦去，笑得那么開心！
我笑了作文6
灰姑娘終于找到了自己遺失的舞鞋，不在自卑與膽怯，揚起自信的笑容 在水晶宮內(nèi)翩翩起舞。曲聲依舊，永遠蕩漾，那一天，成為永恒。
怎么辦，怎么辦? 站在演講比賽的后臺， 我心中不停地重復著這三個字。 還有幾個人就要輪到我了，腦子早已短路， 一片空白， 原來滾瓜爛熟的演講詞早已忘到了九霄云外。 唉!誰能告訴我怎么辦? 我重重的嘆息聲卻被淹沒在前臺的掌聲中。
一個星期前。
今天回去每人寫一篇演講稿人巜蛻變》，主要寫出你的成長歷程…
蛻變，心中若有所思。 那個分組總是一個人， 那個總是自卑的縮在教室最后的角落， 那個總被別人所淡忘的人，怎么會有蛻變?嘴角機械的上揚，苦笑，真的好苦。
這次比賽， 我讓“陌"去。老師第一次喊到我名字，“ 她把蛻變前自卑的懦弱顯得相當真實。" 我暗笑， 心中的苦楚肆虐的流瀉出來，事實又怎么會不真實呢?
思緒拉回，不知不覺幾個人都已經(jīng)完成了演講，下一個就是我了，鮮紅的地毯鋪在眼前，顯得那樣刺目， 腳已不自覺的顫抖著，似乎再也無法承受身體的重量，少心里早已浸滿了一層薄薄的'汗水，我不知道我是否還有勇氣邁上這鮮紅的地毯。
“下一位一"主持人在前臺叫到我的名字了。
“是。"觸電般驚醒。“你已不再是小孩子了，總要克服這些困難，自信的展示自己吧!你是最美麗的!老師鼓勵我說。
抬頭，深呼吸，雙腳不再顫抖，踏上了鮮紅的地毯，對，我已不再是小孩子了，我要堅強!
唇瓣微微咧開，彎成好看的弧度，演講臺上，望著臺下的人群，我笑了。我知道我踏上紅地毯的時候，我已經(jīng)成功了，我已經(jīng)贏了。
演講結(jié)束，臺下掌聲雷動。再也無法控制自己綻放最真摯的笑容。我知道我找到了自己遺時的舞鞋，可以自信地起舞了。
笑容定格，那一天，成為永恒。
我笑了作文7
我是一個極不起眼的女孩子，與人交往時很羞怯，每次都是溫聲細語的，不敢看別人的眼睛。升入初中，到了陌生的班級，我就更膽小了，不和同學交往，也不怎么回答老師的提問。我喜歡上語文課，因為羅老師不僅教書好，人也好，很溫和，但即使是語文課也不怎么回答老師的提問。
我小學時，我的語文成績還不錯，基本上每次考試都很理想。可上了初中，我的語文成績就有了起伏。每次考試，我都認真的做了題，可答案卻總不那么準確，老師給的分也很不高，七年級月考第一次考試語文才得了80多分，這對我來說是很大的打擊。從此以后，我對語文的興趣很明顯減了下去。可羅老師并沒有因為我的語文成績不好就冷落我，還是經(jīng)常微笑著點我回答問題，所以我很敬佩她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低著頭，不敢看她。但有一次，我終于鼓足勇氣正面對著老師喊了她一聲。我發(fā)現(xiàn)她像往常應了聲后，又投過來淡淡一笑……我心里非常激動，想著，羅老師對我笑了！我覺得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來的，那笑分明告訴我：老師真的在意我，不因為我的語文成績不好冷落我，不因為我羞澀靦腆忽略我！那我有什么理由不學好語文呢？
從那以后，上語文課我認真聽講，默默學習，認真做筆記。老師講的重難疑點我都認真記下來。上課時，雖然我仍然不怎么回答老師的`提問，但同學們發(fā)言說的好的，我都遵從羅老師的教導一一記錄在書上。慢慢的，我的語文成績逐漸就有了起色……以后的日子我碰到老師就更覺得親切了，但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像往常一樣，輕輕地回答一聲，然后看著我微微一笑……
很想親口告訴羅老師，她溫暖的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進的動力。也許這一個細節(jié)對別人來說，沒什么大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永遠珍藏的溫暖的天空。
我笑了作文8
笑，是人生中最常見的一個表情。當你聽到一個笑話時，你可能會哈哈大笑；當你看到一個有趣的小品時，你可能會笑得人仰馬翻；當你解決一道學業(yè)上的難題時，你可能會笑逐顏開。有時一個搞笑的動作，哪怕甚至只是一句話，在一個尷尬的場合都能起到至關(guān)重要的作用。
小學六年級畢業(yè)了。可能，暑假一結(jié)束，我們朝夕相處的`那些朋友都要各奔東西，各赴前程了。于是我們班的班長便趁著暑假，趁著我們都還在的時候，舉辦了一場派對。老師，同學，家長他都請了。不得不說，他真是有心了。
那天晚上我們到了飯店，我們這些老同學的最后一次見面通過六年的磨合，可以說是相互的熟悉一見面就各種各樣的打招呼。可這讓我們那些平時神龍見首不見尾六年里，家長見面的次數(shù)屈指可數(shù)的家長們犯難了。
別看我們小孩兒玩的嗨，那些家長都不知道該說些什么了。這種尷尬的局面一直持續(xù)到吃飯的時候。直到這時，小王的爸爸在吃爆漿蛋糕的時候有的他一用力，結(jié)果蛋糕里面的果漿都噴出來了。濺的臉上都是。看到眼前的這一幕，不少家長都笑了起來，頓時尷尬的局面有了些緩和。接著幾位老師也都跟著趁熱打鐵和幾位家長聊起學生的成績來。而其他家長也都聊的是熱火朝天，真是一發(fā)不可收拾啊！看到這一幕，我情不自禁的笑了起來，原來笑容真的能夠緩和尷尬呀。
笑是一種態(tài)度；也是一種表情；更是我們的一種心情。因為樂觀，所以笑；因為幽默，所以笑；因為自豪，所以笑。而那一刻，我的笑。雖然摻雜了一點不舍的悲傷，但更多的是因為樂觀開心，驕傲，自豪。我喜歡笑，我希望笑能成為我的一種生活態(tài)度。
我笑了作文9
下課了，我獨自坐在座位上，用書擋著臉，不時捂著嘴偷笑。悄悄看向講臺上整理教案的數(shù)學老師，我陷入了自得其樂的回憶……
上個月月考，我的數(shù)學成績慘不忍睹。
正值上課，趙老師在評講試題。突然，我的目光和老師的視線交會在了一起。看著老師嚴肅的眼神，我有些心虛，有些自責，還有些害怕，我習慣性地將視線移向別處，來掩飾自己的羞澀。但下一秒，老師動作比我還快，“噌”地將頭轉(zhuǎn)了過去，我呆呆地盯著老師的后腦勺……
不成想，老師又突然扭過頭來，我立馬回過神，向老師彎起嘴角，想拋出“橄欖枝”，可是，一看到老師不茍言笑的臉，我的嘴角僵硬了……
是不是我考得太差了，差到讓老師每每看到我，便不情愿地想起那讓他不屑的分數(shù)？畢竟這次數(shù)學成績我連良好都沒有達到，與之前的好成績相差十萬八千里，更可況……更何況我還是數(shù)學課代表啊！或許，是我多想了吧，老師正在面對全班同學講題，怎么會分心獨獨對我微笑呢？
教室外面，和煦的陽光透過窗子，照在我身上，我卻感不到溫暖；往日同學們可愛的笑臉，此時看來，我只覺得刺眼……
每次看到趙老師的眼睛，我總覺得里面燃有怒火，裝有失望。我開始害怕與同為數(shù)學課代表的冉一起將數(shù)學作業(yè)抱進數(shù)學教研組，我不敢面對老師那張沒有笑容的臉！
日有所思，夜有所夢。有天晚上，我竟然夢到了趙老師。夢中，老師鼓勵我放下包袱，汲取教訓，不斷進步。最重要的，最重要的是——老師對我笑了！她的笑，很甜美，很燦爛！
醒來后，我似乎明白了些什么……我努力掃除內(nèi)心角落里那些早該消失的黯淡情緒，不再給它任何飛揚的機會，按照夢里老師的`點撥去學習、生活。
終于，上周的數(shù)學課堂測試我發(fā)揮出色，老師當堂微笑著表揚了我！這樣的表揚我聽過很多次了，但這一次，我格外開心。老師對我的笑感染著我，我的嘴角就一直彎著！
我的視線與老師的目光撞在了一起，我們相視而笑！
我笑了作文10
體育課的上課鈴響了，我充滿信心的地走向操場，迎接我的是四百米考試。
我在小學時，“體質(zhì)”異常的差，像長跑這類東西對我來說，比閻王爺還恐怖。但我為何在這學期的一千米測試中取得優(yōu)異的成績呢？因為在優(yōu)異的成績背后，有刻苦訓練和一個監(jiān)督我刻苦訓練的人――我的母親。
小學畢業(yè)考后，我的成績單中體育那一欄赫然寫著“達”，這還是我畢業(yè)靠前平明加強鍛煉得來的，但這離母親的要求差距太大了。
于是，在小學與初中之間的這個暑假里，我對自己開展了魔鬼般的訓練。每天跑步，打籃球，引體向上，仰臥起坐。每天類的.頭重腳輕，腰酸背痛胳膊疼，更痛苦的是，我是被人強迫的。
來看看我暑假中我匆忙的每一天吧：早上六點起床去中山公園跑步，累個半死不活。回來看會電視寫作業(yè)到中午，吃飯前三百個仰臥起坐，之后睡一覺，在三百個仰臥起坐。玩一會電腦后做作業(yè)到下午四點，去游泳到五點半，蹲起一百下后吃晚飯，讀過半小時英語后跑步――三十圈，大約一公里多。幸虧是慢跑，不然就完蛋了……
但這種訓練終歸是有效果的。
這學期體育課上，當老師宣布過幾天要進行一千米測試時，我心中好似展開一朵千瓣菊――英雄有用武之地了！
“預備，跑！”
起跑。
搶內(nèi)道。
調(diào)整呼吸。
控制節(jié)奏。
蓄力。
沖刺……
我跑出了“小組第三”的好成績，我笑了。這不同于我聽到謝陳斌講笑話的笑，這不同于我看湯書昊做鬼臉的笑。
這是來自心的笑，這是我看見自己成功時的笑！
那次，我真的笑了。帶著兩道淚痕……
我笑了作文11
走在放學的路上，突然，一只不知物體向我撲來……
我馬上退了幾步，心里總是有點驚訝與害怕。
眼睛一直注視著這只不知名物體，但我可以確定，這是一只會飛的昆蟲。全身是褐色的，中間夾著幾點白色。
它從我退后的那一刻起，就不再向前飛了，旨在空中打轉(zhuǎn)。
它一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，開始在比我高的位置上，后來，如飛機降落一般慢慢下降，而打轉(zhuǎn)的圈也越來越大，似乎越來越使勁。
"這真有趣！這只是什么昆蟲呀，可以這樣飛，我還真沒見過！"我很好奇，接著就是一陣"呵呵"的笑聲。
我還好奇的數(shù)著，一圈、兩圈、三圈、四圈……我越數(shù)越快，還是跟不上它的速度。
昆蟲快接近地面了，"它還要往下飛嗎？難道它會行走，這么新鮮的事情，還得看看。"我期待著它落到地面。卻看見它突然間轉(zhuǎn)了一個很大的圈，然后"撲"的一聲落在了地面，一動不動了。
那一瞬間，我心中所有的好奇，臉上所有的笑容截然消失。我呆住了，沒有眼，沒有呼吸，周圍一片寂靜，只聽見我心跳的聲音，我的心跳的好慢好慢，心跳撞擊寂靜的回聲在告訴我——這是一直走向死亡的昆蟲。
回想昆蟲打轉(zhuǎn)的.圈數(shù)，數(shù)不清也記不清了；回想昆蟲打轉(zhuǎn)的時間，只有短短的十秒，卻在第十秒來臨的時候，正是昆蟲落地的那一秒，我才清楚的醒悟過來——我不是在為"表演"喝彩，我是在嘲笑著一只走向死亡的昆蟲。
我走了，走了很遠，轉(zhuǎn)身回頭看看它，它可憐地躺在那里，將被來往的車輛帶來的塵土淹沒。卻到那時，我還不知道這只昆蟲的名字叫什么，但我知道的是，這叫做——生命。
我含著淚水，仰望著天空，心里無限的愧疚——生命，對不起，我嘲笑了你。
我笑了作文12
笑容是綻放在臉上的最美麗的花朵；笑容是流過心間的最純凈的泉水；笑容是播放在耳旁最動聽的`音樂。人間處處有歡笑，而那次，我笑了。
有一天，我上的籃球體校班要開展一次籃球比賽，每個同學都必須參加。于是，教練選出了四個隊長，每個隊長要通過錘子剪刀布來選隊員，我被選到了紅隊，紅隊里有許多高手，可是，其他三隊也不弱。
比賽馬上開始了，我和隊友們商量著對策，我們的對手比較強的黃隊，因此我們更加謹慎。過了一會兒，教練問：“商量好了嗎？”“好了！”同學們異口同聲地答道。
比賽正式開始了，時間是15分鐘。首先上場的是隊長、2個隊友和我。按規(guī)則我們先來“刀球”，我們贏了。我先發(fā)球，把球傳給了隊長，隊長運了一會兒，看見只有一個人防他，他就轉(zhuǎn)身把球投上籃框，很遺憾這球沒有投進，但是，我的另一個隊友看準時機，把球接住，又把球投向了籃框，我心里默念：這球一定要進啊！對方隊員抬頭直視著籃球，隨著籃球的進框，傳來一聲長長的嘆息聲。才花了一分鐘，我們便投進第一球，我們斗志高昂。現(xiàn)在比分1比0。對方有一些著急了，拿到球就把球投上了籃框，可惜沒有進，球被我們截了后，我的隊友又投了遠射，“中！中！中！一定要投中啊！”我心里大聲地叫道。“中了！”隊友們興奮地吶喊著。比分2比0。
在連失兩球后，對方調(diào)整了戰(zhàn)略，步步為營，防守更加嚴密。對方截下一個球，來了一個三步上籃，卻被我們的隊友“蓋帽”了，球傳到我手里，我的心里美滋滋的，心想：我一定要進一個球！于是，我先發(fā)制人，運好氣，平穩(wěn)地將球投了出去，籃球在天空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，我的心怦怦直跳！“進了！進了！我終于進了！”我興奮地笑了，滿場狂奔。對方隊友一個個耷拉著腦袋，失落極了。最終，我們以3比0的成績戰(zhàn)勝了黃隊。
我笑了！我高興地笑了！路上的一花一草都格外鮮艷！這笑聲，滋潤著我，陪伴著我，激勵著我，一直到今天。
我笑了作文13
這個星期六，爸爸媽媽帶我去了好久沒有去過的外婆家。到了外婆家，一上樓到客廳，我呆住了，只見小表妹正在玩弄一只麻雀，我想都沒想就跑過去和小表妹一起玩起來。這只麻雀可愛極了，瞧：它有一身棕白相間的羽毛，有一張黃色的小嘴巴，有一雙橙色的小腳丫，還有一雙像兩顆黑色珍珠般的小眼睛！它的羽毛還不豐滿，看起來是一只未成年的小麻雀。
我跟外婆說：“外婆，您抓這只小麻雀是用來干什么的呀？”外婆笑著回答我：“樂樂呀，你好久沒來我們這里了，這里也沒有什么特別好吃的，今天早上我剛好抓了這只麻雀，等晚上我炸麻雀肉給你們吃，很香的.哦！”什么？吃炸麻雀，多惡心呀！
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到下午三點了，為了小麻雀的事我心里一直提心吊膽的，再看看小麻雀，好像快要奄奄一息了，它無力地望著我，焦急的眼神好像在說：快讓我回家吧，我要找媽媽！看到從它目光中眨出乞求的神情，我心軟了，想到：小麻雀的媽媽現(xiàn)在肯定哭著在找它呢。這時，我鼓起了勇氣對外婆說：“外婆，我想把小麻雀給放了，它太可憐了。”外婆聽完先是一愣，過了會兒她回過神來，笑著對我說：“樂樂，你終于長大了，你的想法是對的，我支持你！”我謝過外婆后，就讓小表妹一起站在陽臺上，把綁在小麻雀腳上的細繩解開，我們小心翼翼地把小麻雀托在手上，然后往外一伸，小麻雀在陽臺先跳了一會兒，好像在感謝我倆似的，跳夠了，它就飛走了，飛到空中還不時回頭望望我們呢，我和小表妹一起爽朗地笑了。
我把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們一聽完就鼓掌了，在為他們的女兒——我，做出的這么有愛心的行為而感到自豪！因為熱愛大自然，熱愛生命，是我們每一個人都應該做的！這時，我笑了……
我笑了作文14
往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。
時間倒回到兩年前。因為，計老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。在一節(jié)語文課上，計老師告訴我們一個消息，說是《鱸鄉(xiāng)新苗》征文活動開始了，感興趣的同學可以交上一篇作文來參加。我聽了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態(tài)，我決定參加。一回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了一篇作文。到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。
下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢?是不是那篇作文寫得不好呢?”來到了門口，我鼓足勇氣走了進去。計老師親切地對我說：“你的這篇作文寫得不錯，再拿去修改一下，會更好的。”“真的?”我急切地問，得到的是老師肯定的回答。
我拿著作文，改了寫，寫了改，一次又一次地往老師那里跑。三次了，應該有個結(jié)果了，終于，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動，緊張。一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的。
一天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因為我相信，我所付出的辛苦一定能得到成功的。皇天不付有心人，在一個晴朗的日子里，又發(fā)下了新的一期報紙，我的.心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打開報紙，急切地尋找著，一行，兩行……終于，在一個版塊中赫然刊登著我的作文!連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多么難得呀!我終于笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰!
我笑了作文15
那一次，我笑了。笑得是那么開心，笑得是那么燦爛。使我心花怒放的原因主要是：我又離成功進了一步。那一次，也曾感到一絲絲感動和一絲絲敬仰。
從六年級開始，我的英語學習之途就不再是一人獨行，而是二人同行。這第二個人，就是我的。他，就是從那時起正式做“陪讀”的。我們規(guī)定，每天讀一篇小短文，積累文中的課外單詞。可是，起初并不是想象中那般和諧。開始實行計劃第一天，我們就鬧得不歡而散，大的.生氣，小的哭。原因很簡單，認為我發(fā)音不準，讀文時一詞一頓，不流暢。而我，頂了一句嘴。后果就是這樣了。漸漸地，晚間英語消磨了我對這門學科的興趣，打消了我的積極性，使我不愿意再“享受”這美名其曰的“晚間快樂時光”。可是，沒有放棄，他虛心地向教育專家請教：如何和孩子交流溝通，不斷地給予我鼓勵與肯定。使我慢慢恢復了自信。隨著時光流逝，每天和一起學習，他的脾氣變好了，我的懷脾氣了也消失了。“熬時間”變成了“享受快樂”。每一次學習過后，都很開心。父親夸我進步快，我說是他教得好，就這樣，我的英語成績穩(wěn)步提升。
就在六年級期末考試及多次英語考試中，我的英語多次獲得滿分，全家皆大歡喜，為我們父子開了一個慶功會。我認為，這全要歸功于爸爸，要不是他的執(zhí)著，要不是他的忍耐，要不是他的理解和鼓勵，我早放棄了。還會有今天這享受成功開懷大笑的小孩嗎？還會有今天這個對英語有無限渴望的小孩嗎？還會有今天這個充滿自信、陽光快樂的小孩嗎？……
在那慶功會上，我笑了，也哭了……我想，這就是的力量，就是自信的力量。眼淚啊，你盡情地流吧！
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