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她讓我驚嘆作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的她讓我驚嘆作文，希望對大家有所幫助。
她讓我驚嘆作文1
帥氣的頭發配上黝黑的皮膚，全然一副假小子的模樣。
愛玩是每個人的天性，但像她那樣愛玩的可真是不多見。到哪種程度呢？通宵寫作業早上她媽媽還詫異地夸她起得早。那么你一定能夠猜到她前幾天都干嘛去了。無非就是看了個變形金剛五，把電視劇追完，再看點兒漫畫啊什么的。
你猜她是個壞學生？錯！大錯特錯！就是這種愛玩到寫不完作業的人，偏偏成績一直穩定在年級前五十！這就是她最讓我驚嘆的地方。
那么問題來了——她到底是如何學習的呢？據本臺記者報道，她今天又找其他班同學玩了，無異常！據另臺記者報道，她又去小賣部偷偷買冰淇淋吃了，無異常！各臺報道顯示，她沒有在課余時間拿書復習，優勢在玩！
這再一次讓我驚嘆。
現在轉播教室晚自修情況，她正埋頭寫作業，答題條理清晰，字跡工整，有良好的讀題習慣，關鍵詞均圈出，并附有注釋……看到這報道，我心中的疑惑似乎都已解除。
沒有人天生就是天才，只有不努力的笨蛋。
從她專注認真的側臉，我讀出了那背后日積月累的'優秀習慣和不輕易言敗的好學精神。
復習階段，她抓住了空子就往辦公室跑，我卻只注意到了她的愛玩。
終于，我鼓起勇氣，問道：“你到底是怎么考出的好成績啊？”
她莞爾一笑，道：“不要死讀書，勞逸結合就行。簡單來講，就是要適當的玩嘛！”
我看著她那密密眼簾下閃爍著明亮光輝的雙眼，還是覺得不可思議。
她讓我驚嘆。
她讓我驚嘆作文2
嘆，或因美而嘆，或因馨而嘆，世亦有因績而嘆。嘆者，有贊，亦有唾。而今吾所言乃贊者。
曹茜者，吾之友也，嘗獲校之狀元郎，舉班皆為之嘆服。但其德更為吾所敬。
今課有體育，中亦有行之八百，計其時，得其績。
昔我皆過之，嘗諷之曰：“噫！汝文過人而走速不及予。”每言，茜乃雙目圓睜，雙手靠之腰間，曰：“尚不至終，何言敗！汝且待吾過矣。”
自是午間，乃見一影于操場移。往視之，乃見其練于此。
閱數日，予約之于場，欲與一試。隨旁者曰行。如箭出，并驅一線。茜曰：“常不練，差矣。二轉必勝！”對曰：“昔之敗將，此言差矣。”
至一轉，吾勝之數里，而力已盡，氣喘吁吁。茜乃因而上。至終，吾敗自是，午間，乃見二影移于操場。期終之試，皆滿分。
翌日，飯后并歸，談笑風生，結為友也。
詩曰：
文武雙全是曹茜，不勝于人不甘心。
文者全憑其勤苦，武者皆因其堅毅。
如其者不贊嘆，不驚嘆，又嘆何人？吾與之交，志益篤，學益佳，待人益寬矣！
她讓我驚嘆！
她讓我驚嘆作文3
每個人都有那么多的人和事，你又注意到了多少呢？
上一個寒假，我一個人待在家里，無所適事地躺在沙發上。桌子上堆了一堆寒假作業，各種筆隨意地攤在那上面，旁邊還有一塊吃了一半的面包，和喝剩下的'牛奶。我歪過頭，目光落到了手表上。分針剛巧落到了“12”的位置，而時針也指著“11”，知道這意味著什么嗎？——飯點兒到了！
但是很不巧，做午飯的食材，該有的都沒有！這就很尷尬了……無奈之下，我去尋找“救世主”——我的妹妹。然后，她深深地看了我一眼，收回目光后說：“姐姐，你莫要告訴我說，你家沒吃的了！”我鄭重地回答說：“正是！不知你意下如何？”“我竟無言以對……好吧，我請你吃個滿漢全席——之蛋炒飯”“這名字有藝術感。”“那是！”
她拿了兩個雞蛋在碗上敲了兩下，一雙筷子分分鐘“飛”到了她手上，在這之前，鍋里的油早已經倒上了，筷子在她手上飛快的運轉著，不一會兒就攪勻了，倒入鍋里，剛炒了幾下，涼米飯就也加入了進去，順便帶了些醬油，繼續炒……一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……她貌似炒上癮了……我忍不住咳嗽了一聲，卻換來一聲“啊？哦！”她終于完成了。我脫口而出：“專注蛋炒飯幾十年的大廚……”“過獎過獎。”“有點咸……”“鹽放多了……”“油也多了……”“你再說一句試試……”
我呆呆地望著這蛋炒飯，想：我生活都不能自理，得學著點了……
小小年紀，廚藝如此厲害，驚訝中摻雜著些驚嘆……
她讓我驚嘆作文4
窗外，有著城市交通的喧囂，窗內有著嘈雜的嘲笑與打鬧。現在是短暫而又另人盼望了四十分鐘的下課，可她卻……
在與同學談得熱火朝天的同時，我幾次余光瞄到了她或是托腮思考或是奮筆疾書的側影，好認真啊！
嗯，聽說最近她在瘋狂糾錯——老師教的復習數學法。她的數學成績前段時間的確不太理想呢，我也便不再想，繼續享受這令人愉悅的下課。
“咚咚……”這上課鈴就像執著的牧民一樣把我們這群貪玩的小羊們一只只趕進教室。她仍在座位上，合起了她的'糾錯本。這本子好厚啊！看來，她決心要學好數學了。“同學們，這次考試成績出來了，這次我們有一位同學以之前百分之五十的優秀率都有點難的同學，她這次超了百分之三十五的優秀率幾分，”就像無條件反射一樣，我的目光再次射向了她——只有她才能有這么大的進步吧……
真的是她！老師提高了幾分貝報出了她的名字！
她仍是笑笑。下課后，有幾拉同學想她已有這么大的進步了，便找她去玩，可經過她身邊時，都被她的氣場驚得知趣地回去了。看到這兒，想到這兒。我也低頭伸頭進抽屜里尋找我那本封印許久的糾錯本，也許我的成績也會因我打開它而開道吧。
她的確讓我驚嘆，她那頑強的毅力，以及謙虛的本質讓我驚嘆。在她面前，很少人的學習能算上努力了吧。
窗外，仍是城市交通的喧囂，窗內，仍是嘈雜的嘻笑與打鬧。她，仍坐在那里思考、推移。只是隨之打開糾錯本的人，多了幾個……
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