竊讀記讀后感（精選29篇）

　　當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的竊讀記讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　竊讀記讀后感 1

　　看了臺灣作家林海音寫的《竊讀記》，我為書中小女孩“不擇手段”的竊讀方式暗暗稱奇。回想自己，也有竊讀的親身經歷，不妨說說。

　　姐姐有一本非常好看的故事書，可她老是不讓我看，我決計找個機會好好看看。

　　機會終于來了，那是一個星期天的早晨，我正在寫作業，忽然看見媽媽和姐姐出去了。我高興極了，等她們剛一出門，便悄悄地來到姐姐的書柜旁，迫不及待地拿起那本故事書津津有味地看了起來。書里的內容真豐富哇！我被深深地吸引住了。但是我還是很怕姐姐會突然冒出來，就看一會兒瞄一下門口，像“做賊”一樣。時間過得真快呀！正當我看的入迷時，忽然聽見了腳步聲，馬上抬頭看了一下門口。哎呀，不好！是姐姐回來了。我嚇得出了一身冷汗，感覺心在胸腔里咚咚跳個不停，我急忙把姐姐的故事書放回原處，迅速回到書桌旁裝模作樣地寫起作業來。好險呀!慌亂中，差點打翻了書旁的墨水瓶。還好，姐姐到底還是沒有發現我讀過她的故事書。

　　雖然姐姐反對我看故事書，認為影響我的學習，可我覺得故事書能豐富我的.想象力，提高我寫好作文的能力。因為“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

　　竊讀記讀后感 2

　　今天，我們學習了林海音寫的《竊讀記》，我深深地體會到既快樂又懼怕的滋味是什么樣的。因為我也有一段跟她相似的經歷。

　　我非常喜歡看電視，可是最近我的視力飛快的下降，如果再不好好的保護眼睛，就近視了。于是，媽媽就禁止我看電視，我就想盡辦法看電視。機會正好來了。

　　第二天，媽媽對我說：“今天我要去參加同學聚會，你自己在家乖乖地寫作業，不能看電視，要是我回來看到你在看電視，你的小屁股就該遭殃了哦。”我不耐煩的說：“哎呀，知道了，老媽，快走吧，可千萬別遲到了！”看到媽媽上車之后，我就立刻把大門關上，又順便鎖上。我哼著小曲，邁著大步走回屋里。打開電視·，：“昨天看的.動畫片在哪里？它在哪一個頻道？我拿起遙控器，一個臺一個臺的找，這個動畫片在這。”我像一只餓了好幾天的獅子，貪婪地看著，一個鐘頭過去了，半小時過去了，我還是無動于衷。這時，我好像聽見了媽媽的腳步聲，就立刻跑出去看，呼！是伶居，我回到屋里，繼續津津有味地看起來。十一點了，我聽見了媽媽的聲音，看來是媽媽回來了，急忙關上電視，跑回屋里，埋頭寫作業，媽媽進屋一看，看見我正在寫作業·，立刻眉開眼笑·，表揚了我·。呼！幸好沒有被媽媽發現。

　　竊讀記讀后感 3

　　今天，我們剛把語文課上的第一課《竊讀記》學完。學完后我心想：“林含英跟我一樣也有竊讀的經歷呀。”雖然我看的是漫畫書，但這也算是竊讀。現在我來給你講講我的竊讀記吧。

　　事情是這樣的：在一個風和日麗的下午，我的朋友借了一本很厚但是很好看的漫畫給我，那本漫畫實在是太好看了，惹得我捧腹大笑，這時上課鈴很不適時的響起來。我依依不舍地合上書本，可心思還流連在那精彩的故事情節里。這時，我聽見心里有個聲音在對我大聲地說：“上課看吧！”又有一個聲音在堅定地說:“不行！被老師發現了要挨批評的，還會耽誤學習！”第一個聲音又發話了：“小心一點不就行了，再說現在上的是副科，只要背一些東西就輕松過關了，怕什么？”兩種聲音在我心里你一言我一語的吵起來。

　　最終，看書的欲望戰勝了理智。進了教室，我把漫畫書偷偷藏在書里，趁老師不注意就迅速把書翻開來看，看了幾頁又把它合上。上課偷看漫畫的感覺真是太難受了，老是提心吊膽怕被發現。在老師轉過身的.時候我忍不住又偷偷看了幾頁，突然，我覺得四周靜悄悄的，我的第六感告訴我情況不妙。我猛然回首，我看見老師正陰森森的看著我，頭頂上布滿陰云

　　我的竊讀經歷已經告訴你了，你的呢？

　　竊讀記讀后感 4

　　五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》。

　　本文寫她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想盡辦法把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的.時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。

　　文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。

　　現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎么愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。

　　讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

　　竊讀記讀后感 5

　　回到家，來到房間，打開書包，拿出了作業，做了起來。我邊做邊想，昨天讀到什么地方了？那本書放在那里？左邊第三排，不錯……

　　我拿出了那本書，暗喜沒被發現。我輕輕翻開書，一頁兩頁。我像在沙漠里發現了一塊“綠洲”，也似餓狼般的讀了起來。

　　我恐慌被媽媽發現，就會踮起腳尖，慢慢地一步兩步，在門口仔細張望。每當她轉過身時，我會偷偷的躲在門后面望著媽媽。發現當時媽媽沒有注意到我時，我會知趣的關上門，繼續回到書桌旁看起來。我認真的看著，仿佛身臨奇境。周圍一片寂靜我一個人走在路上，看見五彩的煙花，真是美不勝收！

　　這時我也不免做個白日夢，要是真的能一邊看書獲取著知識，一邊聽著這響炮喜慶又悅耳的聲音那也是極好。

　　突然媽媽走了進來，我用最快的速度把書藏進了柜子里，幸好媽媽沒有發現。我長嘆了一口氣，腦子里繼續在思考下一次的'竊讀記。

　　書是我們的朋友，他會帶給你歡樂。他也是你的教師，為你補充知識上的難題。他還是你的精神食糧，帶給你充足的知識……，一起讀書，一起收獲吧！

　　竊讀記讀后感 6

　　五年級開學第一堂語文課，我學習了《竊讀記》一文，學習后我深有感觸。

　　古人說：“書非借不能讀也”。意思是說書非要借別人的才能讀好，尤其是一本好的書，從別人的手里借來，總怕別人催著要還，因此總是千方百計地擠出時間來讀，可是如果是自己的書，并不擔心別人催著要，總認為自己有好多的時間來讀，相反還不能好好地讀，以至于明日復明日，到頭來還是沒有讀完。文中的小作者因為家里窮買不起書，所以只能到書店里偷偷地看書，還怕別人發現，這跟向別人借書著急別人催著要是多么的相似啊，同時我也為小作者的那種學習精神深深地感動啊！

　　今天，我們的學習條件提高了，放學后能夠坐在家里寬敞的書桌旁讀這豐富多彩的課外書，冬天和夏天還有空調陪伴，為了增加我的課外知識，爸爸給我買了好多的課外書，有四大名著、《中華上下五千年》……，而且我們讀書的渠道也非常的多，我還經常在電腦里下載豐富多彩的`電子書呢。

　　雖然學習條件提高了，但是我們的學習勁頭還趕不上文中的作者，我想我們不應該感到慚愧嗎？難道書真的是非借不能讀嗎，我想我應該向文中的作者學習，一定好好讀書，你們拭目以待吧！

　　竊讀記讀后感 7

　　生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇，我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。“放學后急匆匆地從學校趕到這里”，這多少有點逆向思維。回家美美地往嘴里塞著零食,還欣賞著電視機奉獻的'精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店酸了腿呢？

　　讀到這里，我忽然對作者有了第一印象;傻里傻氣——因為書！“從大人的肢下逃票”進書店，小作者首闖第一關：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時光……這一“花招”給了我第二個印象：聰明絕頂——因為書。在書海中暢游，忘記了一切概念。空著肚子看書，可不是件舒服事，“我”在如此惡劣的環境下,竟然能熬過兩個多鐘頭，這時，我的第三感受也油然而生:執著——因為書！

　　仔細品讀完(竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語：手不釋卷，如饑似渴，改孜不倦……同時又鼓勵我，讀更多書，積累更多的詞匯。“足不出門便能知天下事”，從書中了解世界。

　　讀完(竊讀記)，我發現自己又長大了不少……

　　竊讀記讀后感 8

　　讀完《竊讀記》，慢慢地合上書，我心情沉重。我被作者熱愛讀書的精神和優美經典的語言所震撼，也為窮人的生活而抱不平。

　　《竊讀記》的作者是著名作家林海音，主要講了我童年時的竊讀經歷和感受，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語，表現了作者對讀書的渴望，以至于作者做出偷偷摸摸。很無禮的'動作。也正是這些動詞，襯托出了“我”沒錢，不敢光明正大的安心看書。看到這里，我不禁一陣心酸，作者用“當飯店里飄來一陣陳菜香”等詞寫出了我的饑腸，同時引發了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢人身上是最容易的，但對一個窮學生來說，想白日夢一樣難以是想。

　　反觀我們自己，在家里就是送你的書可能也不看，說是隨便的走馬觀花，草草了事，家族榜單上你肯定是“叱咤風云”的小皇帝，要什么有什么，衣來伸手，飯來張口，窮人的苦痛你哪有體驗過?

　　《竊讀記》教會了我讀書的真正意念，也使我懂得“自愛，自強，自尊”的道理。它更成為我最愛的書。

　　竊讀記讀后感 9

　　在這學期里，我學習了一篇文章，名叫《竊讀記》悟出來了一點道理。這篇文章講述了作家林海音兒時去書店偷偷看書的經歷，使我體會到只有讀好書，才會有知識，提高寫作水平。讀書是非常有益的事情。我想起了辯論賽，同學們的一句句反駁，不就是讀書的好處的最好證明嗎？只有有文化、有知識的人才能在這競爭不斷的世界上扎根，才能過得上五彩繽紛的生活。雖然有些人說不良書籍已經上市，但是我們只要有自制力，那些不健康的書籍就拿我們沒辦法了。也有一些少年抵擋不了誘惑，看了那些不健康的書籍后走火入魔，那是他們自己的過錯了，讀書始終是有益的，從不健康的書籍中也可以知道錯誤的作為，從而得到及時的'改正。“開卷有益”這個成語始終是正確的，只要抵制住對不健康的書籍的好奇心，就可以了。讀書一定有益，我堅信這一點。世界上的歷代偉人，那有一個是沒文化的人？他們的智力都很高，這自然是那些好的書籍給予的智慧積累才形成的，世界上沒有一個人天生就是一個天才。我們是吃飯長大的，也是靠讀一本又一本的書長大的，二者不可缺一。

　　竊讀記讀后感 10

　　讀了《竊讀記》這篇課文，我明白了讀書使人心靈健康成長。

　　《竊讀記》這篇課文描寫了著名作家林海音小時候的讀書故事。林海音小時候因為渴望讀書，又無力購買，只好竊讀，表現了幼年時代的林海音對書籍的熱愛，對知識的渴望。

　　《竊讀記》這篇課文讓我想起自己的讀書經歷。我非常愛讀書，和林海音一樣熱愛書籍，渴望知識。我常常“偷”時間來讀書，比如，早上上廁所的時候、課間休息十分鐘時、中午吃飯之前、晚上睡覺之前……只要一有空余時間，我都會津津有味的讀書。我會因為一個不懂的知識請教爸爸媽媽，或上網查找相關資料，弄懂之后，銘記在心，這對我的語文學習有了一個大的幫助。現在我想閱讀的書籍，通常都會購買，坐在舒適的'環境下安心靜讀。想一想幼年時代的林海音，要經歷好幾家書店，經受數次艱辛與懼怕的竊讀，才能讀完一本書，我是多么的幸福!

　　最是讀書滋味長，徜徉在書籍的海洋里，一字一句領悟書籍的魅力，像與智者敞開心扉交談，心靈充實，猶如甘甜泉水侵潤，頃刻間明朗——心靈成長才是真正意義上的成長。書籍更像一片陽光，無私灑向每一個人，從頭到腳，沐浴著她，向上而健康。

　　讀書使人心靈健康成長。

　　竊讀記讀后感 11

　　在暑假里，我就對五年級課文有著很強的好奇心，五年級的課文是多長的？五年級的課文難嗎？在剛看完《竊讀記》這個課題之后，我又對課文產生了很強的好奇心，作者是怎樣竊讀的呢？作者又會有怎樣的竊讀經歷呢？這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文里找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的`壞品質這種事情的兩面性。

　　在看完《竊讀記》這篇課文之后，我拿課文中的林海音和我自己比較。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節約，舍不得用家里的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，并發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。

　　看完這篇課文，我有很多的見解，我也學到了一些東西，比如說要節約東西這樣的道理。我喜歡看書！

　　竊讀記讀后感 12

　　《竊讀記》是本學期的第一篇課文，描述了一位小姑娘到書店悄悄看書的故事。由于家境貧苦，無錢買書，小姑娘忍著饑餓，不怕疲勞，放學后一次次到書店竊讀，怕被老板發現而時刻恐懼著，又從書中獲得知識而快樂著。

　　這篇文章語言樸實而又生動感人，雖然沒有什么情節沖突、大起大落，但小姑娘的內心卻因為竊讀而波瀾起伏。小姑娘那對書的渴望，對書的`驚喜，對書的快樂，對書的愛不釋手讓我感動不已。

　　是啊！那時候的書店時不能隨便看書的，小姑娘為了能讀到更多的書，整日惶恐不安，在恐懼中堅持讀書；我呢，書店大門敞開著讓我進去，我卻理都不理，睬都不睬。如果小姑娘能擁有自己的書，一定會把它愛護得比自己的生命更重。我呢，爸媽買的書隨手翻一翻，就這扔一本，那扔一本；如果小姑娘有零花錢，一定會把所有的錢用再買書上，我呢，卻把錢花在買東西填肚子上。

　　“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話是小姑娘的老師勉勵學生的。我們除了要吃飯長大，更需要精神上的糧食伴隨著我們成長。這句話隨時提醒著我：要珍惜現在的幸福生活，多讀書，長大后為祖國爭光，為祖國奉獻自己的力量，讓祖國更加繁榮昌盛。

　　竊讀記讀后感 13

　　生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇，我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。“放學后急匆匆地從學校趕到這里”，這多少有點逆向思維。回家美美地往嘴里塞著零食,還欣賞著電視機奉獻的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店酸了腿呢？

　　讀到這里，我忽然對作者有了第一印象;傻里傻氣——因為書！“從大人的肢下逃票”進書店，小作者首闖第一關：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時光。這一“花招”給了我第二個印象：聰明絕頂——因為書。在書海中暢游，忘記了一切概念。空著肚子看書，可不是件舒服事，“我”在如此惡劣的`環境下,竟然能熬過兩個多鐘頭，這時，我的第三感受也油然而生:執著——因為書！

　　仔細品讀完(竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語：手不釋卷，如饑似渴，改孜不倦。同時又鼓勵我，讀更多書，積累更多的詞匯。“足不出門便能知天下事”，從書中了解世界。

　　讀完(竊讀記)，我發現自己又長大了不少。

　　竊讀記讀后感 14

　　這篇課文講的是一個小女孩刻苦讀書的故事。小女孩常常不顧吃飯就趕去書店讀書，有時一本書要到幾家書店才能讀完。

　　與小女孩相比，我讀書的條件那么好，她那么差，就算爸爸媽媽給我買書，我也不是經常看，只是偶爾看一下。我以前很喜歡看書的，但是我此刻不喜歡了，可能是因為電影、游戲等等的誘惑吧。每次想到這些，我心里就有點慚愧。

　　與小女孩相比，我是多么幸福啊！如果老師叫我們買或學校要我們買課外書，爸爸媽媽都會盡量地滿足我們。而且，我們也能夠在學校看書、在家看書。在家看書的時候，我們能夠坐著看、躺著看、靠著枕頭看，渴了、餓了的時候，我們能夠喝水、吃東西，多舒服。可她呢？她只能站著看書，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書柜旁休息。

　　讀了這篇課文，我對她的刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。我想對她說：你這種刻苦讀書，不怕累的精神令我敬佩。從此刻起，我要向你學習，好好讀書，做一個有用的人。

　　同學們，你們有的.人是不是不喜歡讀書呢？千萬不能夠這樣。因為，讀書有很多的好處：它能夠幫你提高寫作水平，提高你的閱讀量，還有很多其它的，我們能夠在今后的日子中不斷的發現。

　　我們必須要好好學習，天天向上！

　　竊讀記讀后感 15

　　我讀了一篇文章，名字叫《竊讀記》，讀完后，我想了很多——

　　在《竊讀記》這篇文章里，有一個對書有無數渴望的小女孩，因為她的家庭條件不允許，只能在書店里竊竊地讀書。在這篇讀文里，詳細地描寫了小女孩到書店里竊讀的一系列動作，比如：跨、踮、擠等等。表現了小女孩熱愛讀書和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書店里買書，只能偷偷地在書店里讀書，還時刻面臨被老板或店員訓斥、驅趕。因此她用盡了心機：他貼在大人身邊，假裝她是人家的小妹妹或小女兒;這個小女孩借著下雨天在屋子里躲雨的理由，在書店里看書。

　　我被小女孩的'讀書的欲望所震撼，因為我是有條件享受讀書的所有樂趣，而不是像文中的小女孩那樣去書店偷偷地讀書。我和她比起來是很幸福的了。所以，我必須要珍惜這個讀書的機會，像這個文中的小女孩一樣，要有強烈的求知欲，常讀些有益的書籍，從那里汲取豐富的營養;進入到神秘的書世界。俗話說：“書中自有黃金屋。”我今后要把這座金碧輝煌的黃金屋挖掘出來，在無邊無際的書海里盡情地遨游。

　　竊讀記讀后感 16

　　我打開語文書，無意翻到這樣一篇文章《竊讀記》。“竊讀”這是什么意思？我帶著疑惑走進了“境界”。

　　這本書寫了“我”放學急匆匆地跑到緊鄰著飯店的書店。“我”回想著：那本書放在哪兒！昨天看到哪兒？“我”擠啊擠！擠啊擠！終于擠進來了。找到書后，我又被老板趕出去，就貼在一個大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時，“我”便有充足的理由在書店待下去。燈光突地亮了起來，不知不覺已經讀了兩個小時了。“我依依不舍地把書放回書架走了”。

　　你看這個小女孩是多么愛讀書啊！愛的如癡如醉！愛的廢寢忘食！我們真的要好好地像她學習。她看書還得躲著老板不能安安心心地讀。我覺得她太可憐了！你看我們是多多么的無憂無慮，想要什么就有什么！如果她真的`被老板抓住趕出去，我想真是個不好的學習。我真想說：“世界能這樣愛讀書的人沒有幾個，為什么不讓她看書？”我又想起了自己的生活：有花不完的錢、有看不完的書、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠，現在看到作者小時候，我覺得我真的太幸福了，要好好地珍惜這一切。

　　我終于明白竊讀是什么意思了，就是偷著讀。作者真可憐啊，真想送一本書給她啊！

　　竊讀記讀后感 17

　　夜已深，爸爸媽媽都已經睡熟了，可我翻來覆去還是無法入睡。我隨手拿起床頭的語文書翻開第一課《竊讀記》，不禁細細的品味起來。

　　課文中的小主人翁林海音真令我敬佩。她家庭很貧窮，為了讀到更多的書，想盡一切的辦法去書店讀書，那時她心里又快樂，又懼怕。快樂是因為她從書中學到了更多的知識，懼怕是因為她怕老板發現她，把她趕出去。所以她每次都貼在一個大人的`身邊，裝作是這個人的小妹妹或者小女兒。

　　想想我自己，只要我想買書，無論是多么貴的書，媽媽都會買給我，現在我家里的書多的像座小山。自從我有了讀書習慣以后我發現自己的習作能力有了很大的提高。在讀書中我能積累很多的好詞佳句，運用到習作中，讀書也能增長我的智慧和知識。科學老師總是夸我知道的知識很多，現在告訴你們，我的知識都是從書中學到的哦！不過和林海音比起來，我的讀書興趣還遠遠不夠，我要充分的利用好我的業余時間多讀書。

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯！我們只要想成為一個有知識，有文化的人就應該多讀書！同學們，讀書吧！

　　竊讀記讀后感 18

　　《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個動人的故事：

　　小作者在放學后急匆匆地趕到書店。她喜歡在顧客多的書店中讀書，因為那樣容易把自己隱藏起來，而不被書店老板發現；另外她還喜歡在下雨的時候去書店讀書，因為那樣她就可以利用下雨這個充足的理由留在書店里繼續讀書了；當隔壁的.飯店飄來屢屢飯菜的清香時，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的誘惑繼續留在書店讀書。

　　讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進行比較。每年的暑假、寒假和節假日的時候，媽媽都要帶我去天津市圖書大廈選購書籍，而我卻總是在圖書的海洋里漫不經心地翻看著。每當看到適合自己的書籍時，媽媽就會毫不猶豫的給我買回家，但是回家后，這些書往往又被我束之高閣，遺忘在書架上。從這一點來說，我與小作者又有多大的差距呀！

　　自從學習了這篇課文后，我下決心從明天起，不，從現在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書，讀好書，使自己的學習成績穩步提高。

　　竊讀記讀后感 19

　　最讓我難忘的課文是五年級第一學期的`《竊讀記》。每當我想起這篇課文或讀到這篇課文，我就覺得自己像一個平靜的湖。我扔了一塊石頭進去。有無數五彩繽紛的漣漪。我不能冷靜太久

　　本文主要講述作者林海音從小就喜歡讀書，仿佛書籍是她的精神食糧。不管是烈日炎炎，還是下著傾盆大雨，不管是腿酸痛，腳麻木，還是饑腸轆轆，都要讀書。

　　這種精神讓我感動的流淚。讓作者和我相提并論，我真是羞愧啊！真想有個縫隙，讓我鉆進去。

　　記得那天，同學借幾本書給我看，我原本很高興，仿佛是寶貝一般捧在手里。誰知我翻了幾頁，覺得不好看，就扔在一邊不管。剛放下，眼前便出現一副景象——林海音腿酸腳麻著看書。

　　我心里有種感覺，所以我拿起書認真地讀了起來。誰知這里的內容一下子吸引了我。大千世界無所不用啊！

　　世界上有一種牛奶樹，只要刮一下，便有牛奶流出來，并且牛奶是優良的，比我們這里賣的蒙牛奶還要優良呢！你說這書是不是好東西啊？

　　于是從那時起，我便和書成為了朋友，并與書永不分開。你們喜歡書嗎？愿意和書交朋友嗎？

　　竊讀記讀后感 20

　　課文寫的是作者小時候沒有錢買書看，放學后便混進書店偷偷看書，為了不讓書店老板發現她小心翼翼，有時還要忍著饑餓，站累了也只可以用另一只腿交替著站著，或靠著書柜以求暫時的休息，因為她總會想起國文老師鼓勵她的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

　　讀了這篇文章，我也總會想起文中的國文老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”因為這句話給了我很深的感觸，“吃飯長大”是指人體的物質需求，“讀書長大”則指的是心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的`人，才是健康的人。

　　這篇課文讓我想起了我自己，我本來也很喜歡看書，可是現在，電視，電腦，手機等電子產品介入了我的生活后，我便不怎么看書了，而是沉迷在游戲的世界里了。我書柜上的書有那么多，作文書，童話書，故事書，科普書……可我也沒怎么看。其實我只要是想看的書，就可以直接買回來看，而不用去書店里“竊讀。”與文中的作者相比，我倍感慚愧。

　　我以后要不沉迷在游戲的世界里，而是要多讀書，以此來長知識，增見識。

　　竊讀記讀后感 21

　　學習了林海音的《竊讀記》，我受益匪淺。我深深地打動于他為了讀書，往竊讀。若是和林海音比讀書環境，我是多么幸福啊！

　　讓我打動的是：“當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得大腸告小腸，那時我也不免要做白日夢：假如口袋里有錢該多好！往吃一碗暖暖的面條，歸到這里已經有人給擺上了一張沙發，坐上往舒愜意服地接著望。我的'腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書廚旁，以求暫時的休息”。作者林海音餓得大腸告小腸也還在望書，而且望得如醉如癡。她往竊讀怕被書店老板發現，貼在別人身邊，好讓自己隱躲起來好望書。和林海音比擬，我的學習前提太好了。

　　林海音在這樣惡劣的環境下仍是收視反聽讀書，望完一本書要跑上幾家書店才能把一本書望完，這種精神值得我學習。

　　我家里有良多的書，我過著有吃有穿的日子，比擬之下我有什么理由不好好學習呢？我的書有良多沒有望完就又想買書。今后我應該認當真真地望書。要記住林海音的話：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

　　竊讀記讀后感 22

　　一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章———《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講述了一個貧困小學生在書店讀書的故事，表達了作者對這本書的渴望。

　　我真的很佩服這位作家和他對書的熱愛。和現在的一些人相比，這是千里之外。

　　有的人看書漫不經心，翻開一本不愿讀的書，不思考，不認真地讀；有些人挑選一些自己喜歡的內容來閱讀；但，一個真正喜歡讀書的人，則是帶著很認真地態度去看書，會思考書的內容，并且還會根據書中描寫的情景流露出相應的表情。

　　我愿做最后一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀，并找出優美的句子和詞語，寫上自己當時的感受。有時，我會想作者為什么寫這個故事，以及他是如何表達自己的`感情的。

　　當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完書后，你會寫出閱讀后的感覺。

　　一本你喜愛的書，就是你的

　　朋友也是一個好老師，他能使你終生受益。讀一本好書，穿越時空，與睿智高尚的人交談，是多么美妙的事情啊！

　　竊讀記讀后感 23

　　我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個勤奮好學的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

　　這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩必須很聰明、機靈我跨進店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了這些句子在我面前勾勒出了熱愛讀書和機靈樸實的小女孩的形象。

　　這個小女孩刻苦勤奮學習的精神，深深感動了我。她的家境貧窮清苦，因而買不起書，為了學到更多的`知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，并且還要經常忍饑挨餓。我的學習條件比小女孩要優越的多，但我的學習精神卻遠遠不如她。我的書櫥圖書十分豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書已經買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

　　小女孩確實值得我學習，學習她的勤奮好學，學習她的堅毅刻苦，我必須會努力趕上她，努力學習，掌握更多的科學知識。

　　竊讀記讀后感 24

　　在暑假里，我就對五年級課文有著很強的好奇心，五年級的課文是多長的？五年級的課文難嗎？在剛看完《竊讀記》這個課題之后，我又對課文產生了很強的好奇心，是怎樣竊讀的.呢？又會有怎樣的竊讀經歷呢？這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文里找到了答案。我還從中感受到了林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。

　　在看完《竊讀記》這篇課文之后，我拿課文中的林海音和我自己比擬。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到是非常節約，舍不得用家里的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，并發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。

　　看完這篇課文，我有很多的見解，我也學到了一些東西，比方說要節約東西這樣的道理。

　　竊讀記讀后感 25

　　讀了這篇課文，我從：“我就像一匹餓狼，貪婪的讀著。”這句話看出作者實在太“餓”了。之所以作者躲開老板，是因為作者家境貧困，沒錢買書，所以像她這樣只讀不買的人恐怕沒有。課文最后那句話讓我深深的記著是因為這句話的含義：讀書長大時指精神成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。

　　記得有一次，媽媽帶我去書店看書，我無意中看到了一本叫《淘氣包馬小跳系列之跳跳電視臺，當時我就被淘氣包馬小跳這個名字給迷住，同時我還知道了，寫作文首先題目要取得有創意，讀者才會有心思讀下去。我翻開書，開始聚精會神地看，書里講的是馬小跳和他的三個伙伴共創電視臺，遇到的各種事情，如：這個節目能不能通過審核……

　　我們現在的條件都很好，到書店里想看就看，店員也不會趕你走，所以不用像作者那樣竊讀。

　　書給予了我們許多，教會了我們許多，然而書對于人的`真正意義在于人自身的體會與成長，人對書真正意義在于一代又一代人的成長。書真是我們的好老師啊！

　　竊讀記讀后感 26

　　現在我已是一位5年級的小學生，在本學期里，我學到了許多的課文，從中讓我深受體會的一篇是第1課《竊讀記》！

　　這是關于林海音小時候讀書時的一件事，寫的是林海音小時候因買不起自己喜歡的書，便在放學后急匆匆的趕到書店，偷偷地讀書，從中得到了不少樂趣。

　　她喜歡到顧客多的書店，因為那樣就不會被人注意。有時她會貼在一個大人身邊。她最喜歡的是下雨天，因為那樣她便有充足的理由在書店看書。當飯店飄來菜香時，書店的日光燈亮起來的時候，她才依依不舍的離開。有時為了一本書而跑到好幾家，她的這種對讀書強烈的求知欲望深深的打動了我！

　　在本文中，讓我感受最深的句子是“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這是國文老師對同學們的勉強。吃飯長大是指身體的物質需要；讀書長大是指精神的成長。說明書籍哺乳的是靈魂，一個智慧不斷增長是人，才是健康的'人！

　　現在，我們的環境越來越好，書架上越來越多的書，而我們現在的小學生卻不懂的珍惜，讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且使一個人的精神和靈魂健康的成長，讓我們熱愛讀書吧！

　　竊讀記讀后感 27

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發。

　　這篇文章是我寫的，通過以"竊讀"為線索，生動地描繪了我放學后匆忙趕往書店的情景，直到晚上才舍不得離開的整個"竊讀"經歷。我細致入微地描繪了"竊讀"的復雜感受，展現了我對書籍的熱愛和對知識的渴望。

　　讀完課文后，我感到非常愧疚。我們真的太不懂得珍惜時間了，整天只是沉迷于吃喝玩樂，草率地度過每一天，完全沒有時間去閱讀一本書。

　　記得我小時候，媽媽給我買了一堆書，有《唐詩三百首》、《三字經》、《論語》等等。但我就是對這些書毫無興趣。一天下午，我正沉浸在游戲機的世界里，媽媽突然開始嘮叨：“你看你，有時間也不看書，整天只知道玩，不準玩！去看書去！”我只好灰溜溜地坐下來，乖乖地翻開書，心里卻一點也不想看。然而，如今我深刻地明白，時間是多么寶貴，我們不能再浪費一絲一毫的時光了。

　　所以，讓我們行動起來，一起在書的`王國里遨游，一起在書的王國里吸收知識，一起走向書的奇妙之旅。讓我們成為一個擁有健康、知識、智慧的人！

　　竊讀記讀后感 28

　　“開學了!開學了!”經過了一個充實的暑假，我們又迎來了一個新學期。我們的第一節課，就是<<竊讀記>>。

　　這一篇課文，寫的是作者小時候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書，卻沒錢買，只好在書店里偷偷看。

　　當時作者不愿意被書店老板發現，所以要把自己隱藏起來，她會貼在一個大人身邊，讓書店老板誤以為是他的某個家人，這樣就不會被趕跑了。

　　作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因為這樣她就可以在書店里一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?

　　作者讀書很癡迷，每次都是等書店的.日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。

　　讀到這里，我不由地想到自己。我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學類的書，而文學類的書放在家里很少去看。學了這篇課文后，我也要學會好好看書，不僅看科技類的書，也要學會看富有文學性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：“讀書好，讀好書，好讀書!”

　　竊讀記讀后感 29

　　《竊讀記》是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。

　　這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的.獨特感受與復雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。

　　當我讀到課文中主人公，放學后匆匆地從學校趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被深深感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心里想的是寫完作業，吃一頓豐盛的晚餐！

　　和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時間啊。尤其是當我讀到主人公在人群中，讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，我和作者相比，我是多么幸福呀，我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里可以無憂無慮，自由自在地暢游在書的海洋里。我有什么理由不珍惜今天的美好時光呢？

　　因此，我要像冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

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