(集合)一次實(shí)驗(yàn)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的一次實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。

一次實(shí)驗(yàn)作文1

　　我常有一個(gè)疑問(wèn)，為什么我們?nèi)祟愋枰�氧氣才能活著，植物需要二氧化碳，難道植物跟我們?nèi)艘粯右灿斜亲樱?/p>

　　那一天，我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)去向媽媽請(qǐng)教，媽媽笑了起來(lái)說(shuō)：親口嘗梨知酸甜，你自己動(dòng)手試試看吧！可惡，媽媽竟然不告訴我，我就不信我自己不能找到。帶著滿腔斗志，我走到陽(yáng)臺(tái)，找到了一棵長(zhǎng)著許多細(xì)毛的植物來(lái)當(dāng)我的觀察對(duì)象。

　　確定好對(duì)象后，我拿著我的道具——放大鏡，仔細(xì)地看它的每一根毛。“咦奇怪了，怎么沒(méi)有長(zhǎng)得像鼻子似的'東西呢？我心想著。我發(fā)現(xiàn)植物的葉子正面很光滑，綠油油的，葉子背面長(zhǎng)著許多細(xì)毛。我想，植物會(huì)不會(huì)靠那些細(xì)毛來(lái)呼吸呢！為了驗(yàn)證我的想法，我拿起潤(rùn)手霜，給葉子涂了點(diǎn)潤(rùn)手霜——一張涂正面，一張涂背面，隨后，我每天都仔細(xì)觀察它們。

　　日子一天天過(guò)去，一個(gè)星期后，那棵小草終于有了變化。被我涂了正面的葉子還是綠油油的，沒(méi)怎么影響。看來(lái)它是不需要呼吸嗎？但是，被我涂了背面的葉子，像無(wú)力的老人一樣垂頭，葉子也枯萎了。這究竟是為什么？

　　打開(kāi)電腦，我上網(wǎng)查了查資料，終于找到了答案。原來(lái)植物是靠葉子的背面，那些細(xì)毛孔來(lái)呼吸的。涂上了潤(rùn)手霜后，細(xì)毛的毛孔就被堵住，就不能進(jìn)行光合作用，里面的氧氣又排不出來(lái)，就漸漸地枯萎了。而被我涂了正面的葉子，正面并沒(méi)有細(xì)毛，所以就不受任何影響。耶，我靠自己的努力就找到了問(wèn)題的答案。

　　等媽媽回來(lái)，我把答案告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)手，善于觀察的孩子。

一次實(shí)驗(yàn)作文2

　　科學(xué)老師曾做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，令同學(xué)們“大開(kāi)眼界”但我認(rèn)為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。

　　那天，我們排列整齊地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們?cè)缬邢戎�，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴(yán)厲的目光才會(huì)住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會(huì)兒，聽(tīng)課老師來(lái)了，我們也紛紛“對(duì)號(hào)入座”，老師的大嗓門(mén)開(kāi)始發(fā)揮作用：“同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石。”大家早就知道要做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到這實(shí)驗(yàn)竟這般有趣：竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)……科學(xué)老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒(méi)有吸引我們。直到老師說(shuō)出：“下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。”才是全班沸騰的時(shí)刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報(bào)紙、錘頭、磚頭。我們先把報(bào)紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過(guò)猛還有一塊小磚頭竟“穿過(guò)萬(wàn)水千山”，蹦到了聽(tīng)課老師的聽(tīng)課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們趕緊別過(guò)頭，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

　　好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來(lái)，直到手臂發(fā)麻才將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當(dāng)我們忙的不亦樂(lè)乎時(shí)，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的`“半成品”它的顏色雖然沒(méi)有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長(zhǎng)發(fā)話了：“每人拿一塊作紀(jì)念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤(rùn)的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會(huì)變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”

　　這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！

一次實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天，作文老師說(shuō)要領(lǐng)我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫吹乒乓球。我們聽(tīng)了，真是胸前掛鑰匙——開(kāi)心！

　　只見(jiàn)老師先將一張白紙卷成一個(gè)圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個(gè)“紙漏斗”就做成了網(wǎng)

　　老師又拿出一個(gè)金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問(wèn)我們：“由下口用力往上吹氣，會(huì)不會(huì)將球吹飛？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的說(shuō)會(huì)，有的'說(shuō)不會(huì)。我想：乒乓球那么輕，肯定會(huì)被吹起來(lái)的。

　　老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來(lái)時(shí)，又掉了下來(lái)。接著又找楊智博來(lái)吹，他說(shuō)自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失敗！張欣義自告奮勇上臺(tái)，自吹自擂：“我一年級(jí)時(shí)肺活量都20xx了！還是我來(lái)吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張灝麟說(shuō)：“還20xx呢，頂多是個(gè)20。”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，我卻有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。

　　后來(lái)，老師給們講了其中的奧秘，原來(lái)是吹進(jìn)去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過(guò)乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來(lái)到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點(diǎn)，又掉了下來(lái)。

　　這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。

一次實(shí)驗(yàn)作文4

　　“應(yīng)該可以折9次吧。”咦，這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谟懻摚阂粡埣埬懿荒苷?次。讓我們來(lái)探知它的秘密吧！

　　老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒，就有同學(xué)說(shuō)道：“能折6次。”又有一名同學(xué)說(shuō)道：“不對(duì)，最多能折7次。”頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，各有各的想法。最后，老師說(shuō)：“好，我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論，我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試。”

　　這次，老師拿來(lái)一張又大又薄的報(bào)紙說(shuō)：“剛才有些同學(xué)說(shuō)那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)折給大家看。”老師選了一位折紙人，折紙人剛上來(lái)時(shí)帶著一絲微笑，自信地接過(guò)那張大報(bào)紙，也許她在想：這張報(bào)紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。

　　折紙人折了一次又一次，當(dāng)折到第6次時(shí)，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對(duì)著這個(gè)變得又厚又小的'報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒(méi)能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。

　　這時(shí)，老師又請(qǐng)了一位重量級(jí)同學(xué)來(lái)到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒(méi)能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗(yàn)又失敗了，看來(lái)一張紙不能折9次。

　　從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對(duì)折9次，而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。

一次實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天的陽(yáng)關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來(lái)時(shí)提一個(gè)問(wèn)題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說(shuō)：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒(méi)舉手。”老師發(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

　　我開(kāi)始折紙，折到7次的時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒(méi)法折到9次，我沒(méi)力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭(zhēng)吵起來(lái)，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無(wú)論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來(lái)了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動(dòng)它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說(shuō)這種方法不行的，我后面的兩個(gè)人忽然爭(zhēng)吵起來(lái)，鬧得老師都批評(píng)他們打掃衛(wèi)生。

　　我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗(yàn)，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽(tīng)到紙張?jiān)诒薏呶遥�我很不情愿�?被一張紙嘲笑，聽(tīng)到了它在一直嘲笑我感受到它沒(méi)了停下，我最終相信了一張無(wú)論大小厚薄的紙都只能折到第9次

　　我恍然大悟，真是不覺(jué)不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗(yàn)讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這真是一次有趣而又快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)。

一次實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天正在吃晚飯，突然媽媽一拍桌子：“哎呀，明天降溫，你的棉襖已經(jīng)定買(mǎi)好了可是還沒(méi)去取呢。”吃完飯，媽媽剛要出門(mén)，突然說(shuō)：“那這些碗怎么辦呀？”

　　“交給我吧！”我主動(dòng)攬下了洗碗這個(gè)重任。

　　我走進(jìn)廚房，一臉茫然的看著面前的杯盤(pán)狼藉，不知道從哪里開(kāi)始洗。但它們好想看穿了我的心思，一邊高傲的向我說(shuō)：“有本事來(lái)洗我呀！”一邊向我挑釁的宣戰(zhàn)。

　　我的好斗心上來(lái)了，高興的應(yīng)戰(zhàn)。我剛碰到堆積成山的碗，悲劇出現(xiàn)了。碗倒了，幸虧我一個(gè)“餓狼撲食”，碗才被我“搶救”下來(lái)。

　　碗終于被我搶救下來(lái)了，可“敵人”把它身上的油全都倒在了我身上。我生氣地把它們放在水池里，心里想的這下你得意不了了吧？可是它更囂張了，似乎是第二次向我挑戰(zhàn)。我生氣了，猛的一轉(zhuǎn)水龍頭，水嘩啦啦的沖到碗里，但是碗還是在頑強(qiáng)的抵抗，把水和油全部都反彈到了我的臉和身上，所以我的衣服又“吃”了一頓油餐。

　　有敗才有勇，我決定請(qǐng)出戰(zhàn)斗機(jī)中的'戰(zhàn)斗機(jī)——洗潔精！我把瓶口倒過(guò)來(lái)，洗潔精卻沒(méi)有出來(lái)。我使勁一擰，結(jié)果，瓶中剩下的半瓶洗潔精全都被我擠了出來(lái)。

　　我看著這片狼藉，只好打開(kāi)了水龍頭。這時(shí)，出現(xiàn)了一座泡沫山，我又開(kāi)始與碗在泡沫山惡戰(zhàn)。戰(zhàn)了個(gè)昏天黑地，九九八十一天，終于把盤(pán)子和碗給洗干凈了，可是我卻成了圣誕老人。

　　就在我得意洋洋，正要把盤(pán)子和碗放進(jìn)櫥柜里時(shí)，悲劇又發(fā)生了。我腳一滑，盤(pán)子全碎了，我也猝了個(gè)半死。這時(shí)，媽媽回來(lái)了。看到我在地上坐著，很奇怪的問(wèn)我。我一五一十的告訴媽媽事情之后的經(jīng)過(guò)。

　　媽媽讓我下次小心點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我知道了媽媽的辛苦。

一次實(shí)驗(yàn)作文7

　　聽(tīng)說(shuō)，把蘇打粉倒在氣球里，再把氣球套在裝有白醋的瓶口上，氣球會(huì)被吹鼓起來(lái)。我不相信，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

　　實(shí)驗(yàn)材料有氣球、一瓶白醋、一勺蘇打粉。楊老師先給我們做示范，她先用左手拿出氣球，用兩根手指把氣球口用力撐開(kāi)；接著用右手輕輕打了一勺蘇打粉，然后小心翼翼地把蘇打粉倒到氣球里；最后打開(kāi)醋瓶蓋兒，馬上將氣球套在瓶子上，把氣球立起來(lái)氣球。呀，氣球真的鼓起來(lái)了！

　　輪到我們了！我不敢粗心，一步一步，小心地按老師教的步驟做，但在把蘇打粉倒入氣球中時(shí)，調(diào)皮的蘇打粉總是不聽(tīng)話，老灑在地上，費(fèi)了我好大功夫。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我邊說(shuō)邊馬上把氣球套在瓶口上，并把氣球立起。只見(jiàn)蘇打粉進(jìn)入白醋懷抱的一瞬間，瓶子的白醋里馬上沸騰了起來(lái)，灰白色的泡泡不斷從瓶底冒出，氣球像生氣的'孩子，漲紅了臉兒，越鼓越大。看得我下巴都要驚掉了，我居然成功了！再看下別人的，有的沒(méi)成功，有的氣球飛了出來(lái)，有的氣球還破了呢！同學(xué)們都笑成一團(tuán)，那笑聲都要把屋頂掀翻了！

　　隨著時(shí)間變化，我有了新發(fā)現(xiàn)。

　　五分鐘后左右，氣球不再變大，但醋還很渾濁，太神奇了！

　　十分鐘過(guò)去了，白醋開(kāi)始慢慢地恢復(fù)透明，不再沸騰了，平靜得猶如一面鏡子。

　　一個(gè)小時(shí)左右，那氣球已經(jīng)不生氣了，低下了頭。

　　為什么氣球會(huì)鼓大呢？楊老師說(shuō)醋遇到小蘇打會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，使氣球鼓起，反應(yīng)過(guò)了氣球自然小了。

　　實(shí)驗(yàn)證明白醋遇到蘇打粉真能讓氣球鼓起。

　　以后我要多做實(shí)驗(yàn)，這樣又好玩又長(zhǎng)知識(shí)。

一次實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我先準(zhǔn)備好材料，分別是一張紙和一把塑料尺子。萬(wàn)事俱備，我便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)啦！我認(rèn)真地把紙撕成一個(gè)個(gè)小碎片。我想：把紙撕得這么小，一定可以讓紙好吸一點(diǎn)，撕太大尺子會(huì)吸不動(dòng)。接著，我把尺子放在頭上使勁搓十幾下，然后放到紙片上試了試。可是，被吸住的紙片并不多，只有兩三片。我又想：為什么只能吸到兩三片呢？是不是我搓的`次數(shù)太少了？還是沒(méi)有用力呢？于是，我又把尺子放到頭上，這一次，我足足搓了60下，感覺(jué)頭上都快要冒煙了。我滿心期待地再次把尺子放到紙片上，還是不行，不過(guò)比上回吸得多了。我自言自語(yǔ)：“難道是我紙片放得太多了？”有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這下我把紙片減少了一點(diǎn)，把尺子同樣放在頭上用力地搓了又搓，然后慢慢地靠近紙片。“我成功了，紙片全吸起來(lái)了！”看著眼前的小紙片一張張全都吸附在了我的尺子上，我激動(dòng)得叫了起來(lái)。

　　可是，為什么必須是塑料尺子，而不是鐵的尺子呢？帶著滿滿的好奇心，我打開(kāi)電腦，在百度上認(rèn)查閱了一番。原來(lái)塑料尺子經(jīng)過(guò)摩擦后，會(huì)產(chǎn)生靜電，就可以吸起小紙片。而鐵的尺子摩擦后不會(huì)產(chǎn)生靜電。由此我聯(lián)想到，每到秋天冬天，我們?cè)诿撘路�的時(shí)候就會(huì)冒出小火星，原來(lái)也是因?yàn)槟Σ疗痣娧剑∥一腥淮笪颉?/p>

　　這次小實(shí)驗(yàn)不僅解決了我的疑問(wèn)，還讓我知道，做事情除了要有耐心，還要勤于思考才會(huì)成功。

一次實(shí)驗(yàn)作文9

　　有一次科學(xué)課，王老師把我們帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，我們都很開(kāi)心，充滿了期待。

　　上課了，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)聽(tīng)診器，讓我們測(cè)量脈搏和心跳。想到每次去醫(yī)院，看到醫(yī)生用聽(tīng)診器幫病人看病，我心里就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終于可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　老師先給我們講了如何組裝聽(tīng)診器以及使用的注意事項(xiàng)，就讓我們自己動(dòng)手了。同學(xué)們七手八腳地開(kāi)始了，我也迫不及待地把管子裝起來(lái)，又把各種零件按老師的要求組裝起來(lái)，一個(gè)聽(tīng)診器完工了。我把聽(tīng)診器放在胸前，伴隨著互相指點(diǎn)的說(shuō)話聲，“咚咚”的聲音進(jìn)入了我的耳朵，就像有節(jié)奏的敲鼓聲，好聽(tīng)極了。一分鐘到了，我剛把聽(tīng)診器拿下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我一看，原來(lái)是我前面的.同學(xué)用手指甲拍了一下聽(tīng)診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉(zhuǎn)念一想，錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，下次就沒(méi)的玩了，下課再找他算賬吧。

　　我趕緊又把聽(tīng)診器放在手腕脈搏上，我又聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽(tīng)。聽(tīng)著這奇妙的“咚咚”聲，我不禁對(duì)人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內(nèi)還有這么多神奇的聲音。

　　“叮叮叮”下課了，我只好依依不舍地把聽(tīng)診器裝好，送給了老師，離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中。

　　我發(fā)誓，長(zhǎng)大以后，一定要當(dāng)個(gè)醫(yī)生，好好地使用聽(tīng)診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。

一次實(shí)驗(yàn)作文10

　　這是一個(gè)暑假的星期三，外面夏日炎炎，我在空調(diào)間里，坐著軟軟的沙發(fā)看著搞笑的電視，享受這舒服的日子的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的，又很難做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)-----神奇的牙簽！

　　我要來(lái)論證這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把牙簽分別放在裝有放糖和肥皂的帶水的容器里，看看放在水里的牙簽會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng)，還是會(huì)隨著放在水里的肥皂游動(dòng)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)結(jié)果。接下來(lái)我要準(zhǔn)備的材料有：牙簽，兩盆清水，肥皂和方糖。第一步我小心翼翼地把牙簽分別放進(jìn)兩個(gè)水盆里，牙簽同時(shí)浮在水面上，第二步分別把方糖放在離牙簽較遠(yuǎn)地地方，把肥皂放在離牙簽較近地地方，細(xì)心觀察耐心等待兩個(gè)盆里，兩支牙簽地變化。就在這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，牙簽會(huì)朝著方糖地方向移動(dòng)，而另外一個(gè)盆里卻恰恰相反牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。這究竟是怎么一回事呢？我百思不得其解！

　　我也是一竅不通了，最后我決定到網(wǎng)上去查一查，看看有沒(méi)有答案，終于功夫不負(fù)有心人，原來(lái)當(dāng)方糖放入水中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水份，所以會(huì)有很小水流地水往方糖地方向流動(dòng)，牙簽也就隨著水流移動(dòng)了。但是肥皂就不同了，放入肥皂的.同時(shí)水面張力較大，所以牙簽才會(huì)游向邊上。簡(jiǎn)單地牙簽，方糖，肥皂，清水就可以得出這么大的學(xué)問(wèn)，真是學(xué)無(wú)止境啊！

　　大家也可以動(dòng)手做一做這有趣的實(shí)驗(yàn)，看看你的結(jié)果是不是跟我一樣呢？讓我們一起多動(dòng)手多動(dòng)腦，讓這暑假更加地精彩紛呈。

一次實(shí)驗(yàn)作文11

　　在假期里，有一次我呆在家里，便找出幾本科學(xué)書(shū)來(lái)看。我突然看到一個(gè)新鮮又奇怪的題目種子的力量種子？奇怪一顆顆小小的種子有多大的量。我懷著好奇心繼續(xù)往下看。看完后，書(shū)上說(shuō)的叫我大吃一驚，上面寫(xiě)著一棵發(fā)芽的種子的力量可以把一些很重又固的東西頂起來(lái)。這簡(jiǎn)直簡(jiǎn)真直使我不敢想象。一本顆小小的種子哪來(lái)那么大的力量。我沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)的事我決對(duì)不會(huì)相信可是怎么才能證明書(shū)上說(shuō)明是的是真的？對(duì)了我可以用黃豆當(dāng)一次，實(shí)習(xí)生，吧！于是一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的念頭在我的腦海里油然而出。

　　對(duì)，說(shuō)做就做，我從廚房里找到一些黃豆又從柜里拿出一個(gè)洗盆臉盆，可我覺(jué)得洗臉盆不夠重、也不夠豎就到處找又硬有重的東西正在我不知所有措時(shí)，突然“唉呀！一聲，打斷了我的深恩，我跑出門(mén)一看，原來(lái)是李叔叔搬磚頭時(shí)，一不小心，磚扎在了腳上。鮮血真六。我看了，回屋去拿了一張蹌可鐵給李叔叔，這時(shí)，我看了看地上的磚頭。于是，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了可以用磚頭啊！想完我便下樓去搬了兩塊磚回來(lái)，我把黃豆一顆一顆的房入花盆里，然后，又澆了點(diǎn)水，接著把磚放上去就把花盆放在了陽(yáng)光下。等著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　一天，兩天，三天幾天時(shí)間飛快的過(guò)去了。在這幾天里，我每天都給黃豆?jié)菜�。卻不見(jiàn)磚頭有什么變化。使我對(duì)書(shū)上的.話產(chǎn)生懷疑那是不是真的？哎，在等幾天看看吧！

　　終于，在一天清晨，當(dāng)我再次來(lái)到花盆前時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。那兩塊磚既被那些黃豆芽給頂了起來(lái)。一個(gè)個(gè)小小的芽?jī)壕拖褚粋�(gè)個(gè)勝力者向人們展示自己的力量有多大。我的實(shí)驗(yàn)成功了。我高興的跳了起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。因?yàn)槲易约旱膶?shí)驗(yàn)證明了種子的力量確實(shí)大得驚人，確實(shí)向跟書(shū)上說(shuō)的一樣，種子的力量是誰(shuí)也比不上的。

　　啊，我的實(shí)驗(yàn)成功了。

一次實(shí)驗(yàn)作文12

　　今天，我們和蔡老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機(jī)和蠟燭。

　　我們先將水小心翼翼地倒在水杯，然后用打火機(jī)把蠟燭給點(diǎn)燃了，最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個(gè)問(wèn)題：“紙杯會(huì)不會(huì)被蠟燭點(diǎn)燃呢？”同學(xué)們立即分成兩大派，有的人說(shuō)紙杯會(huì)點(diǎn)燃，有的人說(shuō)紙杯不會(huì)點(diǎn)燃。大家爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。十秒鐘過(guò)去了，杯底漸漸變黑，大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”！二十秒過(guò)去了，杯底完完全全地黑了。

　　大家繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說(shuō)：“誰(shuí)敢伸手下去試試有多燙？”李凌山站起來(lái)神氣十足地說(shuō)：“有啥好怕的，我來(lái)！”說(shuō)完就將手指以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸了下去，他慢條斯理、陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“哎呀，這水溫剛好可以洗澡呢！來(lái)來(lái)，你們也試試唄！”在他的鼓動(dòng)下，大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進(jìn)水杯里，果然，大家都沒(méi)感到燙。

　　三十秒過(guò)去了，李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進(jìn)杯子里，這時(shí)教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫：“燙死我啦！”只見(jiàn)滾燙的水，將他手給燙得通紅通紅的。大家看到李凌山狼狽的.樣子，都樂(lè)壞了。

　　當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候，蔡老師又叫我們觀察杯壁，只見(jiàn)杯壁開(kāi)始燃燒了一點(diǎn)兒，可是慢慢地燃燒停止了，而杯子里的水燒開(kāi)了。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師解釋了實(shí)驗(yàn)原理：水的沸點(diǎn)比紙杯的燃點(diǎn)低很多，所以水會(huì)燒開(kāi)，而杯子卻不會(huì)被燃燒。

　　生活處處有知識(shí)，我們要留心觀察，才會(huì)有收獲。

一次實(shí)驗(yàn)作文13

　　今天科學(xué)課上，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做嗎？且聽(tīng)我來(lái)介紹一番。

　　我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒(méi)植物覆蓋哪一個(gè)更容易被雨水侵蝕？首先，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩只盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地?cái)[放在其中一只盒子上，哈！綠色的植物把原本丑陋的泥土點(diǎn)綴得十分好看。

　　現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！老師把灑水器灌滿水，同學(xué)們個(gè)個(gè)十分迫不及待地看。老師說(shuō)：“現(xiàn)在我用灑水器對(duì)每個(gè)盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什么變化？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，我也有些緊張，心怦怦直跳。“嘩”！老師先往那塊什么都沒(méi)有的泥土上灑水，我注意到：隨著時(shí)間的推移，原本如小山般結(jié)實(shí)的泥土，現(xiàn)在卻地震般一點(diǎn)點(diǎn)往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現(xiàn)在更是丑陋不堪。“時(shí)間到。”老師停止了噴水。呀！現(xiàn)在整塊泥土大變樣，從強(qiáng)壯的`勇士，到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學(xué)們都大吃一驚。

　　下面，我們要把目標(biāo)鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子。“嘩”！老師又開(kāi)始了灑水。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子聚精會(huì)神 地看著，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強(qiáng)的戰(zhàn)士一般挺立在“邊疆”。當(dāng)然，下面的泥土有了這層“保護(hù)層”，它看上去也安然無(wú)恙。時(shí)間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點(diǎn)點(diǎn)，而沒(méi)有植物的盒子卻面目無(wú)非，兩只盒子是天壤之別！

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！

一次實(shí)驗(yàn)作文14

　　一張紙用手對(duì)折最多能對(duì)折幾次？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案……

　　“鈴、鈴……”上課鈴響后，小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們有的問(wèn)老師道：“是什么實(shí)驗(yàn)？還有的同學(xué)推測(cè)到是不是煮雞蛋的實(shí)驗(yàn)？”燈燈老師見(jiàn)我們這么激動(dòng)，便對(duì)我們說(shuō)：“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題，如：海馬是在爸爸肚子里出生的是對(duì)的'嗎？……接著老師就給我們拋來(lái)了一個(gè)大疑問(wèn)：“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折次數(shù)會(huì)不會(huì)超過(guò)9次？”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們又議論起來(lái)，有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以，老師便對(duì)我們說(shuō)：“口說(shuō)無(wú)憑，接下來(lái)，我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，同桌兩人一組，一人當(dāng)記錄員，還有一人當(dāng)折紙人。”

　　我的同桌直接拿了一張紙，用手對(duì)折，只是輕輕捏了一下，好像很自信，很快就把第一遍對(duì)折好了。當(dāng)她折到第三四次的時(shí)候，就覺(jué)得不對(duì)勁了，只見(jiàn)紙變得又小又厚，我察覺(jué)到她的心里有一絲不安，我用手摸了一下，紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開(kāi)始折第五次，折第五次時(shí)，她非常用力，仿佛如果紙不對(duì)折過(guò)去她就要把它吃掉似的。第六次時(shí)，她心里的小人終于爆發(fā)了，直接用手捶了起來(lái)，心里也隨之憤怒了起來(lái)，把我嚇了一大跳。這時(shí)，紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次，哎呀！她無(wú)論怎么捶，怎么壓，紙都不能再對(duì)折下去了。于是，我得出了結(jié)論：“將一張紙用手對(duì)折，對(duì)折次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次”，這句話是對(duì)的。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我非常開(kāi)心，因?yàn)槲抑�道了有些事情看起�?lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)難，有些事情口說(shuō)無(wú)憑，只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果，如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn)危�要去大膽求證，通過(guò)不斷的驗(yàn)證去證明，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

一次實(shí)驗(yàn)作文15

　　同學(xué)們，你們?cè)��?jīng)測(cè)試過(guò)水的酸堿性嗎？如果你們反問(wèn)我，我會(huì)自豪地說(shuō)我測(cè)試過(guò)。

　　星期三下午的兩節(jié)課是作文課，我們以為今天還像往常一樣枯燥無(wú)味地上課,當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候我們都是一臉迷茫。

　　老師走進(jìn)來(lái)時(shí)拿著一次性杯子和一種黃色的紙條，老師看著我們說(shuō)道：“今天，這節(jié)課咱們不上作文課，我們上實(shí)驗(yàn)課。這個(gè)黃色的紙條是道具，是用來(lái)測(cè)試的。”經(jīng)過(guò)老師介紹我們才知道原來(lái)這是用來(lái)測(cè)試的東西。老師剛講完，我們班同學(xué)就嘰嘰喳喳地說(shuō)話，有的.同學(xué)說(shuō)老師大發(fā)慈悲讓我們實(shí)驗(yàn)的；有的同學(xué)說(shuō)這是校長(zhǎng)讓老師弄的；有的同學(xué)說(shuō)一會(huì)兒老師肯定會(huì)讓寫(xiě)作文的。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先讓中間的三個(gè)組做實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)組分別是第二組、第三組、第四組。老師把天然水和純凈水分別放入透明的塑料杯子里面，分別發(fā)給他們。不過(guò)老師可沒(méi)有很多很多的杯子，所以就只能讓同學(xué)們12個(gè)人分為一組。老師讓同學(xué)們認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，并且仔細(xì)觀察變化，老師讓我們每人都撕一張黃紙條放進(jìn)杯子里。我們把黃紙條放入盛有天然水的杯子里，那時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地把黃紙條放進(jìn)水杯中，放好了之后還是有同學(xué)又放進(jìn)杯子里一張紙條。老師又命令說(shuō)道：“把水杯拿起來(lái)晃一晃。”老師一下命令，同學(xué)們就開(kāi)始晃水杯了。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水杯里的水變了顏色，調(diào)色娃娃真淘氣呀！非要讓水杯中的顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地變成淡綠色，再變成翠綠色最后才變成了深綠色。晃完之后，一些沒(méi)有仔細(xì)觀察的同學(xué)們立刻驚訝地看著。我們又以同樣的辦法測(cè)了測(cè)純凈水，純凈水呈的是黃色的。

　　天然水是酸性的，純凈水是堿性的。我們又驚訝又歡喜地度過(guò)了有史以來(lái)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得最快的一堂課。我們從這堂課中收獲了知識(shí)和驚喜。

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