我的分數(shù)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的分數(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的分數(shù)作文1

　　考試是我這樣的小學(xué)生很討厭的事情，考前考后總讓人心驚膽戰(zhàn)的，然而更討厭的事情是發(fā)成績。每次發(fā)分數(shù)前，我就好像大人買了彩票等著開獎似的，緊張得無法呼吸。就怕它是八字開頭，那就慘了。

　　就說昨天吧，語文試卷批好后，老師跨進教室時臉上就布滿了烏云。我心里慌了，默默求天求地求大佛，千萬不要考太差了。心慌之余，我瞥了一眼左右的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)好幾個都把雙手合十，放在胸口默默低著頭，估計也同樣在祈禱自己有個好成績。老師開始報成績，念到我了，聽到名字的前兩個字我的心快要從嗓子眼里蹦了出來，眼睛閉著默念：九，九，九，結(jié)果猶如晴天霹靂，分數(shù)還是八字開頭。成績已經(jīng)在那了，好就是好，不好就是不好，即使是八字頭現(xiàn)在也無法挽回了。我長嘆了一口氣，把試卷緊緊地捏在手里，心里滿是氣憤又失落的感覺，這討厭的分數(shù)！

　　放學(xué)回到家，我拖著沉重的步伐，拉著書包走進房間，埋頭就寫作業(yè)，也不敢去和媽媽打招呼，擔心被媽媽知道成績。回憶起上次考得好時，我可是自信滿滿地走進家門，鞋都沒有換好，就沖到媽媽的房間，向她匯報。我和媽媽的臉上掛著笑容，滿心歡喜。可惜該來的還是要來，剛寫了一會，媽媽就走過來問我語文考得怎么樣，我沒有辦法，只好從書包里掏出皺巴巴的'試卷，媽媽看見大紅色的八十幾分，嚴厲的眼神像一把刀掃向我，后面的情節(jié)太血腥，就不忍詳細回顧了。

　　不知道你是不是和我一樣？反正每當考不好時，老師的苦口婆心，家長的嚴肅批評，自己的難過和失落，都讓我很討厭分數(shù)。但如果考得好呢？肯定就是另外的心情了！

我的分數(shù)作文2

　　在我的生活中，最最痛苦的事就是考試。如果考試，我百分之百不可能考100分。如果幸運，萬分之一的機率才能考好。

　　有一個星期五，離放學(xué)只有十幾秒的時候，周老師突然站起來大聲說道：“再補充一樣，就是好好復(fù)習(xí)，下星期考試。”我一聽，差點把書給扔到垃圾桶去了。

　　一回到家，我就開始生氣，為什么每次都要考試，考試有什么用呢？媽媽進我的房間問我：“是不是又要考試了，要趕快復(fù)習(xí)，我去做飯。”我聽了，立刻去復(fù)習(xí)。七點半，飯做好了，我和媽媽吃完飯后，已經(jīng)八點多了，我又去學(xué)習(xí)。這樣，我堅持了兩天。

　　星期一，早自習(xí)時，同學(xué)們都在背數(shù)學(xué)概念，而我裝了個口型，根本沒讀出聲音。吃完早飯后開始考試，我一下子就做完了題目，坐在座位上玩。過了十幾分鐘，周老師說：“交卷。”同學(xué)們都飛快交了試卷，而我則在后面慢慢地向老師的辦公桌走去。

　　到了下午，老師剛走進教室，全班同學(xué)就感到一股重重的“殺氣”。我們都坐著，大氣不敢出。“這次考試很不理想，只有王文澤考了100分……”90分以上的`念完了，80分以上的也念完了，最后，只剩我和郭天旭沒卷子，我的心“怦怦”地跳著。老師又說：“只有兩個同學(xué)沒考及格，黃校石59分，郭天旭54分。”我無語，走上講臺領(lǐng)了試卷。雖然在學(xué)校沒被老師罵，但不一定回到家不會被媽媽罵！

　　放學(xué)后，出了校門，我媽媽見到了郭天旭和他爸爸，他爸爸問我：“郭天旭考了54分，你考了多少分？”媽媽也在接著問我，我丟下一個59分就上了車。在車上，一通謾罵，回到家，一頓毒打。晚上睡覺時，我躺在床上默默地叫苦。

　　啊！我的分數(shù)，你能不能提高一些啊？

我的分數(shù)作文3

　　考試了，挨罵了，我哭了！

　　雨淅淅瀝瀝地下著，是老天在為我哭泣嗎?分數(shù)啊，你像一堵高大的圍墻把我與快樂、自由分開；你像一張無形的網(wǎng)，使我掙不脫逃不掉；你像一張巨大無比的試卷，讓我永遠也做不完；你像一個魔鬼，無時無刻跟著我，與我糾纏.......

　　每次考試后，如果我的了高分，回家時迎接我的是微笑，是關(guān)心，是呵護，是贊揚；如果我的分數(shù)不理想，迎接我的是埋怨，是生氣，是責(zé)罵，甚至是棍棒！有誰想過我的感受？有誰會傾聽我的訴說？有誰會問問我為什么沒考好？有誰會為我講解不懂的難題？有誰會給我微笑和安慰，并且對我說“沒關(guān)系”？有誰會給我一個寬厚、結(jié)實的肩膀讓我靠一靠呢？沒有，沒有，沒有一個大人會這樣想，更沒有一個大人會這么做！

　　每當我想出去輕松一下時，大人們總是說：“上次考那么一點分，還想出去玩！給我呆在家里好好反省！”或者說：“快考試了，不抓緊復(fù)習(xí)，只想玩，真不懂事！”上次數(shù)學(xué)考試我只得85分，大人們總是拿我和這個比，和那個比，說別人能得那么多分，我為什么得不到？我很苦悶，難道我不想得高分嗎？我做夢都想啊！我也努力了，可總是達不到你們的要求，我該怎么做才能讓你們滿意呢？為什么你們就只看到我的短處卻看不到我的長處呢?我又不是笨蛋，我也有許多優(yōu)點啊。譬如，在上次運動會上我的表現(xiàn)就很出色，在制作書簽比賽中我的了三等獎，我的`語文成績一直名列前茅，還有作文也寫得不錯啊.......

　　分數(shù)——中國大部分孩子的苦惱，我心中的痛。假如有一顆流星從天空劃過，我不要三個愿望，我只許一個愿，那就是從分數(shù)這張網(wǎng)中跳出來，去尋找屬于我的快樂。

我的分數(shù)作文4

　　傍晚，房間里傳出一陣哭聲，晚風(fēng)吹透窗簾，使哭聲更加凄慘。我坐在床邊，桌子上是一張不忍直視的試卷，上面是用鮮紅的筆寫的“68分”，淚水止不住地往下流。

　　不！哭不能解決問題！有困難不能怕，解決它！為了拯救分數(shù)，我也是絞盡腦汁。

　　方案一：制定學(xué)習(xí)計劃

　　為了制定好這份學(xué)習(xí)計劃，我還采訪了我們班幾位“學(xué)霸”，看看他們有沒有什么學(xué)習(xí)秘訣。誰料他們閉口不言，真是小氣鬼。既然從她們口中套不出來，那我就去找無所不知的度娘吧！我從手機網(wǎng)頁中翻啊翻，抽取了幾條可以實行的計劃，自己又量身定制了二三條。我把計劃表貼在了床頭上，可第二天就起晚半小時了，明明計劃六點起床的，哎！罰自己晚上晚睡半小時！

　　方案二：閱讀

　　為了培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，我特意讓媽媽給我買了中外各種名著，媽媽笑嗔道：“你這孩子怎么了，是發(fā)燒了，還是太陽打西邊出來了，怎么開始閱讀了？”嘿嘿，真是小瞧我了！我一本正經(jīng)地坐下來，虔誠的.翻開一本書，可看到書上那密密麻麻的字，像一只只螞蟻爬來爬去，讓我眼花繚亂，好困。我每天的讀啊讀，積累再積累，可一個月了，成績也沒好到哪去，不過，我想再堅持一下。

　　方案三：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)新知識，課后復(fù)習(xí)舊知識，為拯救分數(shù)的計劃做最后的沖刺。朋友們來找我玩，我婉拒了；電視和電腦，也被我隔離起來了。期末來臨之際，我更是加班加點地學(xué)習(xí)，那幾本教材都快被我翻爛了。

　　考試結(jié)束后，到了出分的那天，我激動萬分。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那沓成績單，老師遲遲沒有念到我的名字，我的心也快從嗓子眼跳了出來。“張思瑤100分。”真的嗎？My God！這是不是叫美夢成真呀！

　　我知道拿什么拯救你了，我的分數(shù)，那就是努力努力再努力！

我的分數(shù)作文5

　　依舊是那張散發(fā)著墨香的試卷，依舊是那個安靜的考場，依舊是那一個個龍飛鳳舞的鮮紅數(shù)字……時光的齒輪倒轉(zhuǎn)回那個時候、那個地點，仍有人因為取得了好成績而沾沾自喜，仍有人名落孫山。我，卻成為了后者，得了一個我做夢都沒想到的數(shù)字——想起來就后悔。

　　五年級的月考即將來臨，大家正在教室里熱火朝天地復(fù)習(xí)。我做過幾次小測驗后，自我感覺良好，應(yīng)該會考個好成績。但我仍然不敢得意，一連幾天都沉浸在復(fù)習(xí)中，直到月考來臨。

　　卷子發(fā)下來后，我心里的石頭落了地——嗨，題這么簡單！我的心情逐漸恢復(fù)平靜，鎮(zhèn)定地開始答題。答到后面我卻洋洋自得起來，全部答完后也不想檢查，在考卷上看了看也檢查不出一個錯誤。我的這種得意一直延續(xù)到考試結(jié)束。

　　等到成績公布那天，我自豪地等待著老師報我的分數(shù)。然而，一句“李駿飛90分”，好像一盆水，從頭頂澆下來，涼到了骨子里，涼得我直打哆嗦。我兩腿發(fā)軟地接過卷子，發(fā)現(xiàn)有很多題都是粗心做錯。最讓人生氣的'是這一道——“2。4*10”，我居然沒有寫得數(shù)！我感覺后悔死了，只是已成定局，只能吃“皮帶燉肉”了。

　　后來，我分析了原因，主要是因為我考試時太洋洋得意了，以致于十分簡單的題也錯了。我又悔又氣，決定下次考試仔細答題，決不再犯這樣的低級錯誤。

　　唉，那一次我真后悔啊！……

我的分數(shù)作文6

　　雨嘩嘩地下，這是老天爺在為我落淚嗎？蟲兒發(fā)出陣陣鳴叫，這是在為我鳴不平嗎？我手中拿著七十七分的卷子，心情沮喪地走在回家的路上。家中，媽媽發(fā)出陣陣嘆息，爸爸兩條蠶寶寶似的眉毛擰成了一股黑繩。面對爸爸媽媽的心靈打擊，我無地自容，無可奈何地閉上了眼睛。

　　這次，我拿著九十七點五分的考試卷回到了家，一開門，迎來了爸媽很“假惺惺”的笑臉，可這是獎勵嗎？這分明是對我的生命、人格、心理的蔑視。我不禁想起上次的'七十七分，難道我考不好我就是所謂的“后進生”了嗎？我心理受到了空前的扭曲，心里一震：我還是不是人了？我問蒼天：我還是不是正常人？我問蟲兒：我是所謂的“后進生”嗎？我問世界：為什么考試是衡量一個人的標準？我雙耳生風(fēng)，熱淚盈眶。

　　考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。幾千年來，學(xué)生在考試生死線上痛苦地垂死掙扎，成人卻不理解我們的心情，還自以為是地瞎指揮，讓我們苦不堪言。我們是沒有生命的軀殼嗎？我們是任人操控的木偶嗎？我們是可以隨心所欲擺布的哈巴狗嗎？不，我們才不是。我們兒童也需要尊嚴，也需要自信，也需要自由！請給我們一個良好的環(huán)境，讓打焉的花兒重新綻放吧！

　　分數(shù)啊！你是一條堅韌的繩子，將我束縛在試卷上，你像一道堅固的墻，將我與輕松快樂隔開。你如一座高大的牢房，將我囚于不安與擔憂中。面對分數(shù)，我再一次無能為力地閉上雙眼。

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