苦惱的作文[集合15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的苦惱的作文，歡迎閱讀與收藏。

苦惱的作文1

　　“小小少年，很多煩惱……”

　　出于性格原因，我朋友很少，我不愛社交，若交也是深交，不然就不交朋友，都是等對的人奔我而來，除了必要的談話一句話也不愿多說。

　　這樣的性格，跟我的相貌多多少少有原因，我的皮膚是敏感肌，對化妝品過敏，就連蘆薈膠兒童霜也不例外，通通不能用，十五六歲時，別的小姑娘已經張開，生的白凈又漂亮，而我的.臉蛋始終是暗黃的，還有很多雀斑，并且很大，五官又都很小，看上去非常不雅觀，從小到大聽的最多的話就是“她長得這么丑嗎？這么丑學習可能好嗎？人品肯定也不咋地。”

　　加上身材也是高大臃腫的，行動起來非常笨重，就更多了一分自卑感，所以擁有了一個朋友我會倍加珍惜，怕她遇到更好的丟下我，毫無安全感可言。

　　如若不是學習出類拔萃了些，我恐怕要成為一個自卑到骨子里的人。

　　因為自身原因，才十五歲的我高過了很多同齡人，買鞋常常買不到合適的，看到相中的鞋，最大碼的卻穿也不上，能穿上的要么不喜歡，要么不好看，最后，只能被迫穿男鞋。衣服也是一個道理，均碼的都穿不上，什么樣的衣服都遮不住肉，買衣服都要先考慮能不能穿上，而不是喜不喜歡。

　　同學們因為我學習好羨慕我背地里也還是會罵我丑，有的甚至會當著我面說出來，還不以為然。

　　從小到大，因為容貌遭受過很多傷害，我想吼出來，我沒做錯什么，能不能不要一次一次地揭人家的傷疤，毀別人的自尊，我沒有犯錯，長的丑又不是我選的！

　　希望，每一個看到文的人，都可以遠離容貌焦慮，被世俗溫柔對待，你沒有錯。

苦惱的作文2

　　看到這里可能會有人問？“好學生有什么苦惱？無病呻吟吧！”

　　的確，提起好學生，任何人想到的都是各種獎狀拿到手軟，榮譽證書和獎杯一個接一個，是家長對外炫耀的資本，老師捧在手心里的王牌，同學眼中的“紅人”。何來苦惱一說？

　　不不不，如果你只看這些，那可就大錯特錯了，好學生也有不少苦惱。

　　一：被迫回答問題

　　一般遇到較難的題，沒人舉手回答時，老師如果開口問“誰來回答一下？有人會嗎？”這樣的話，全班同學的視線往往會在這一刻投到我的身上，這時候，就尷尬了，如果回答對了，自然是少不了一番夸獎，而且同學們都覺得理所應當，“ta學習那么好，就應該會��！”，如果回答錯了，就難堪了，夸張的人會疑惑地“啊”一聲，有些好動的人還會直勾勾地盯著你，別提多尷尬了。而且老師一般遇到這種情況是直接點名，逃都逃不掉，太可怕了。

　　二：老師的貼心助手

　　好學生還會莫名其妙地多一些來自老師的任務，比如送個文件啦，批批卷子啦，其實都不難，但是一天樓上樓下跑好幾回還是有點乏，但是，也會有一些來自老師的讓人哭笑不得厚愛，比如，你把征文地消息轉達給老師，老師二話不說就讓你寫了，各種儀式，活動，也必定讓你到場，雖然是一片好心，但有時候是真的耽誤聽課。

　　三：同學的求助對象

　　因為學習好，常常會有同學來讓你教他們題，畢竟好幾年的同學了，你又不好推脫，但是手里又有事沒忙完，便陷入兩難的境地，不教吧，顯得你很小氣，教吧，手里的'題還沒寫完。會的題還好點，要是遇上有些棘手的題目，就要花費一大把時間，最尷尬的是，人家找你教題，要是教錯了，心里會很不舒服。

　　別問我為什么知道，都是淚��！

苦惱的作文3

　　我是一張課桌，我和伙伴們剛從工廠里生產出來，剛才聽工廠里的阿姨們說，一所學校訂購了一批課桌，要把我和伙伴們運走呢！我太興奮啦，新家會是什么樣呢？主人會喜歡我嗎？趁這個時間，我給大家介紹一下自己吧！

　　我，一張嶄新的課桌，有著一張閃著光澤又光滑的臉，黃色的皮膚。四條堅固的鐵腿堅韌有力，每前后兩條間還焊接上了一條鐵棍加固，桌面下還有一個鐵制的抽屜，可以給小朋友們放書包用，好了，不說啦。我和我的朋友們要被裝上了卡車，要運往學校了！在顛簸的車廂中，我進入了夢鄉……

　　等我醒來，我已在一間寬敞的教室里了。其他的伙伴們都不知去向，不一會兒，孩子們來到了教室�！懊滥�，你的課桌可真漂亮呀！”我想美娜就應該是我的主人的名字了。我細細打量著她，她長得眉清目秀，潔白的長裙，一看就是愛干凈、善良的好孩子。美娜對我可好啦，每天都把我擦得閃閃發光，還幫我穿了件淡藍色的衣服。

　　可好景不長，一個多月后，老師把美娜調了座位，替代她的是一個叫強強的女孩，他剪著短發，一副調皮的模樣，十分邋遢，聽同學們說是全校出了名的調皮鬼，希望強強不要傷害我。

　　強強成了我的新主人，沒過幾天，我的`臉就變成帶著花紋的五彩大花貓。還對我拳打腳踢，更糟的是，這天，強強上課不但沒有聽講，還拿出小刀，臉上露出一絲壞笑，對著我身上“雕刻”起來。啊，好痛呀，美娜，你在哪呀！一下子，我被一陣巨痛給弄暈了過去。等我醒來，渾身酸痛無比，睜開眼，看見美娜哭泣著，她趴在我身上，一邊哭一邊說：“嗚嗚……小，桌課，都怪我，沒能及時阻止……是強強把你傷害成這樣的，別怕，我會保護你的。強強，你不應該這樣的對待我們的新課桌，我們要愛護公物，保護環境�！闭f著，她拿著抹布一遍又一遍地擦著我的臉。我想：不，這不怪你。

　　這才一個多月新課桌就變成這樣。同學們，你們要向美娜學習，要好好對待課桌呀，要替它們著想呀！你們在亂圈亂畫的同時，你知道課桌是怎么想的嗎？

苦惱的作文4

　　今天第二節語文課后，語文老師緩緩地走過來，問我隨筆寫好了沒有，“寫好了�！蔽胰鐚嵒卮�。

　　“今天中午去我家，我給你講隨筆，如果隨筆中還有那么多錯別字，小心我打你�！币徽f到錯別字，老師一改剛才的溫和，口氣立刻變得兇起來。也難怪，每次交上去的隨筆，被老師圈出來的錯別字都在10個以上，有的字是一錯再錯，有一次我竟然把“爸爸給我講了一個故事”寫成了“爸爸給我養了一個胡事”。

　　我只好無可奈何地點點頭，可想到：我是班上的“錯字大王”，怎么會沒有錯別字呢？要沒有錯別字，除非太陽從西邊出來。

　　語文老師是我的三舅，住在我家前面。中午，我走在去老師家的路上，上次他對我大發雷霆的樣子又在我的腦海里浮現，我愈發緊張起來。

　　我敲開老師的門，把隨筆本遞給他。雖然我反復檢查了兩遍，可生怕有錯別字，我怕他真的打我，罵我屢教不改。當他看完后，我心跳更猛了，感覺有一場暴風雨要來臨。張老師看了后平緩地對我說：“文章寫得比較好�！蔽冶闶鏁车睾袅艘豢跉�，“只是太多錯別字�！眲倓偤舻哪强跉庥直晃椅�了進來，我的心怦怦直跳。老師很嚴厲地叫我過來，我心驚膽戰，怯怯地走過去。他替我指出了許多錯別字，我已做好了挨打的準備，他說：“看在你文章寫得好的`份上，今天不打你了�！蔽业男钠教蛊饋�，老師又對我說：“但也要對你有點懲罰？就這耳朵太不張事了，沒有把老師講的字聽進去�！币贿呎f，一邊伸手揪住我的耳朵。耳朵倒不疼，可臉卻紅了。

　　唉，我這個錯別字大王，何時了？

苦惱的作文5

　　我是一個較為懼怕寫作的人，因為在寫作中，有許多苦惱�？鄲酪唬何恼聝热蓦y以確定。想了許許多多的文章內容的題目，但最后都被一個個理由“X”了：太幼稚，六年級不應該寫；太難，根本不會寫：這個題目——好像以前寫過……總也覺得不合適。于是，光是確定文章內容，我就得花很長時間。苦惱二：寫不下去了。在經過一次次的語言、心理描寫后，不知不覺，事情已經發展到了結尾，回顧前面的內容，居然還不到四百字，于是還得對內容進行添加、修改了好一陣子，覺得真的真的寫不下去了，好吧——換內容重寫！

　　苦惱三：沒有條理。有的'事情或規定較為復雜，寫起來不流暢，比如在同一時間，兩個不同地點發生了不同的事，兩件事合一起，又發生了一件事，怎么辦？總不能像電影里一樣來個較突然的“鏡頭切換”吧？這就須要一次次的過渡，可有時我不知道該怎么過渡，就造成了文章沒有條理。苦惱四：文章太長了。有時我洋洋灑灑寫了許多，才發現該收尾了，可是，這事還有一大段沒寫呢？怎么辦？只有繼續寫。我寫文章是打草稿的，寫得越長，再謄抄時花的時間也多，我的耐心可沒這么好��！

　　有時，出于無奈，我才在文章后面加上“（未完待續）”這話�？鄲牢澹河谐�襲嫌疑。寫完了才發現，這篇文章跟某個同學以前寫的差不多，會不會被判“抄襲罪”呢？有可能！

　　只好重寫一篇�？鄲懒�：涉及隱私。有時，文章一些內容可能涉及他人或自己隱私，只好刪去，用其他話代替�？鄲榔撸焊阍彝瑢W關系。如果在文章中批評或表揚同學，可能會搞砸同學關系，或被流言蜚語傳成“XX愛XX”等�？鄲腊耍罕蝗藸恐�鼻子走。參考作文書是寫作的一種方法，可過了n小時x分y秒后，就發現寫的內容居然跟書上一樣了！

　　唉——寫作的苦惱真多。

苦惱的作文6

　　如果說我有啥苦惱的話，那頭發大概就是我最苦惱的事兒了。

　　我有一頭又厚又密的頭發，它們黑油油的，曾經是我的驕傲，可是現在我有點煩了。因為洗一次頭發要老半天才會干。特別是夏天這個悶熱的季節，更是麻煩。由于頭發厚密，我的.頭發經常會被汗水浸濕，從早到晚頭發都是濕的，感覺悶糟糟的，有時候還會出一頭痱子，那奇癢針刺般的感受，我想大家都知道吧。即使每天洗頭也不行，還是充滿臭汗味，每天晚上睡覺前，非得用吹風機把頭發吹干，否則晚上帶著濕頭發睡覺，第二天會感覺頭悶沉沉的，媽媽說那是濕氣上頭。

　　還有，在吃飯時，媽媽經常說：“你吃的飯，一半營養都給了頭發了”！隨著頭發越長越長，我身體的營養已經不夠了，頭發開始發黃，摸起來也沒有以前那么光滑了。于是，我下定決心，為了恢復我烏黑、亮麗、光滑的頭發，我決定剪短它。隨著一聲“咔嚓”聲響，頭發重重地落到地上，看著自己心愛的頭發，我眼淚刷的流了出來。我有些后悔了。那可是我留了好幾年的頭發呀！媽媽還勸慰我說：“沒事，還會長長的，再說再長長之后，你得頭發就會恢復原貌了”！果真，不到兩個月，我的頭發又恢復了先前的烏黑和亮麗。

　　開學后，女生都扎著馬尾辮、羊角辮、麻花辮等帶有女生特征的發型，再看看我，一頭齊兒的男生頭，讓我處處都顯得格格不入。于是我下定決心，頭發再也不要剪短了！就這樣又過了幾個月，我的頭發又長長了幾厘米，但還是扎不起來，更難看了，像一頂帽子一樣扣在頭上，又熱又丑。好在，現在已經扎起來了。

　　可是，面對目前酷熱的夏天，我的煩惱又來了，頭發呀頭發我該拿你怎么辦才好呢？爸爸評語：面對女兒一頭濃密的頭發，有時候我也覺得也真是不好弄，短了其實也挺好看，就是要剪的勤，而且雖然顯得精神，但女孩子慢慢大了，短頭發也不太合適。可是頭發長了，又不好收拾不說，夏天的確很痛苦，女兒寫出了真是的感受，很好！

苦惱的作文7

　　我是一個正上六年級的小學生，整日與一副三百度的眼鏡為伴。離了眼鏡我的日子可真沒法過，就說上個星期吧！

　　那天早上，由于起得太晚，我把我的寶貝眼鏡給忘在家里了，背上書包就匆匆忙忙往學校趕去。一走出門就覺得眼前迷茫茫的一片，整個世界都猶如被一層薄霧籠罩著一樣，近處的東西模模糊糊的，看不清楚，遠處的東西就好像消失了一樣，完全不見了。但是時間緊迫，我要趕路呢！如果在回家去帶眼鏡的話，那鐵定是要遲到的。我心里這樣想著，腳底也加快了速度。

　　一路上我跌跌撞撞的，有幾次差點撞到了人，甚至還有一次，差點和一輛電動小汽車撞上了。那位好心的`駕駛員停下來給我讓路，還不住的叫我走路一定要小心。我才沒時間去聽他嘮叨呢！要知道那會耽誤時間的。我經過千辛萬苦才跌跌撞撞地走到了公交車站，可誰知這k1路公交車偏偏和我鬧脾氣，馬路上空空蕩蕩的，連一輛車公交車也看不見，過了好長時間終于來了一輛公交車，很可惜啊！它不是我要坐的k1路公交車，而是k2路公交車，由于沒戴我的寶貝眼鏡，粗心的我把k2路公交車看成了k1路公交車，于是我就悠悠忽忽的坐上了k2路公交車，k2路公交車“呼呼呼呼”的一直開到了我家門前，我才發現自己坐錯公交車啦！沒辦法，只好往回乘公交車了！

　　我好不容易才來到了學校，我們班的教室在四樓，我高一腳低一腳的爬上了四樓，匆匆走進教室，早讀課下課后我才知道，前面我差一點點就要遲到了，不過還好沒遲到。這下我就放心了，可我又擔心……

　　語文課，數學課，科學課……一個上午，我都在坐在自己的座位上，動也不敢動。因為我擔心撞到了同學，會被同學罵；擔心會沒看清楚路摔跤，惹來同學的笑話，還丟了自己的臉；擔心……至于黑板上白白花花的一片，我只好求助同桌啦！

　　唉，那天的遭遇，品味個中滋味，一個字：慘！

苦惱的作文8

　　人生的道路上不可能一帆風順，生活中，我們難免會遇到苦惱.苦惱會給我們帶來傷心和難過，但是戰勝苦惱之后，天空將是一片晴朗

　　自從初一結束后，不知道什么原因我的語文成績一落千丈，而就在這個危險的時刻，中考語文加分的消息也傳到了父母的耳朵，這使得本來就十分看重主科的父母更加為我的語文成績擔憂

　　初二，這正是生地會考的沖刺時刻，老師和同學們都在抓生地成績，家長也在背后努力，而我的父母并不會擔心這個，因為學校每次開學都會通報生地的得A率有多么多么的高，所以父母認為像生地這樣的'副科一下子就可以沖上去，而語文這可是需要長期的努力，臨時抱佛腳可不行.

　　于是，每天晚上，其他同學背生地背得熱火朝天，而我一個人苦悶地拿著語文輔導書，有氣無力地背著古文，雖然在生地考試前幾天，父母也給我幾天時間給我復習生地，但是這幾天又有什么用？初二結束了，我的語文成績不但沒有上去，反倒把以前擅長的科目給拉了下來，生地的成績也只是一般，一些生地成績一般的的人體育好，而我在身材，體育基本上沒有希望，父母也開始有一些擔心，但是這都無法阻擋他們要惡補我的語文的步伐，每兩天就要我寫一篇作文，每天都要做閱讀理解.雖然，我的心里明白他們這么做是為了我好，但是我是一個時常激動的人，沒過幾天就要和父母吵一架.有一次，我寫作文又一次沒有話可以寫，我就坐在椅子上想，在一坐就是1個小時，爸爸終于等待得不耐煩了，又開始數落我了.我忍無可忍，終于把積蓄的怒氣發泄出來，大聲叫著："你把我送到補習班好了."此后幾天，父母都不斷地聯系補習班。這時，我才知道原來補習班也是這么難找

　　我很苦惱，我不知道該如何提高我的語文成績，苦惱呀！

苦惱的作文9

　　記憶的星空是那么的美麗，它裝滿了一件件事，有開心、幸福的事，也有悲傷、苦惱的事。那件發生在二年級暑假的事，就像一顆閃閃發光的大星星，它將永遠留在我記憶的星空中……

　　那是萬里無云的一天，微風徐徐地吹著，我懷著無比興奮的心情，跟著媽媽來到小公園放風箏。來到小公園一看，這兒的風箏真是五花八門！有花枝招展的“蝴蝶”，有兇猛無比的.“老鷹”，還有展翅高飛的“蜻蜓”等等，我也迫不及待地拿出我新買的“蝴蝶”風箏準備跟它們比試比試，看看誰的風箏“飛”得高！我拿起風箏，使勁朝天上扔去，可它非要跟我對著干，一頭栽進了草叢中，我并不灰心，重新把風箏扔上去，可是它又一頭栽進了草叢里，我一連試了好幾次都是以失敗告終，我非�？鄲�，心想：為什么別人的風箏都能“飛”得那么高，我的風箏就不行呢？于是我掃興地對媽媽說：“媽媽，我不放了，每次都是這樣。”媽媽把我拉到她身邊，語重心長地對我說：“人人都會遇到困難的，要是每個人都是像你這樣一遇到困難就哭喪個臉，想逃避，那還了得？遇到困難就要勇敢的面對它！”媽媽又仔細地看了一遍我風箏的步驟，然后笑了笑，對我說：“原來是你放風箏的方法用錯了，應該拿著風箏的底部，然后順著風慢跑幾步，最后不停地拽那根線就可以啦！”我按照媽媽教的方法試了幾次，果然風箏順利地“飛”上了天，我看著展翅高飛的風箏，心里的苦惱和不愉快早就飛到九霄云外去了。我一邊放線，一邊高聲叫道：“媽媽，你快看，風箏飛上天了！風箏飛上天了！”五彩斑斕的風箏像一只只快樂的小鳥飛上了藍天。在蔚藍的天空中，一只只美麗的風箏互相打著招呼。我這只“蝴蝶”風箏在白云的襯托下顯得格外美麗。

　　在人的一生中有許多苦惱，而且也會隨著年齡的增長而逐漸增多，如果我們每天總想著這些煩惱的話，我們就總也不會快樂起來。如果化苦惱為快樂，每一天將會過的非常充實！

苦惱的作文10

　　今天的整理課上，魯老師給我們舉行了一場討論會。討論會的題目是“小學生到底該不該上課輔外輔導班？”要同學們就這個問題發表自己的觀點。

　　“討論會一正式開始！”大家就七嘴八舌的討論起來，同學們各抒己見，有的同學認為應該上課外輔導班，這樣會提高自己的成績。有的同學認為不應該上課外輔導班，因為現在許多同學壓力都很大，做完老師布置的作業以后，還要完成課外輔導班老師布置的作業，太辛苦了，所以不該上。

　　第一個發言的是周映彤，她說：“我覺得應該上課外輔導班，這樣有利于我們的學習�！�

　　然而，周晨昕說：“我覺得應該上課外輔導班，這樣會開發我們的大腦�！�

　　緊接著，呂昊一說：“我覺得不應該上課外輔導班，因為上課外輔導班是為了考試考好。但是課外輔導班講的是課外內容，考試考得是學校平時學習的內容，兩個內容沒有任何關系，所以我們只要把學校平時教的`內容學好就行了。不必怎么太在意課外輔導班的內容�！�

　　最后，鄭姿儀說：“我也覺得不應該上課外輔導班，學的特別好的人，如果再學課外輔導班的話，就沒什么意思了。而學的差的人，學校那么簡單的內容他都聽不進去、聽不懂，那就更別說課外輔導班了那些更難的內容了。

　　我也表明了自己的看法：不該上課外輔導班，因為休息日就是休息日，顧名思義，就是給我們呢休息的日子。如果再上課外輔導班的話，那就不叫休息日了，干脆還不如不給我們休息日呢！

　　總而言之，我的觀點永遠都不上課外輔導班，魯老師，您覺得呢？

苦惱的作文11

　　我是同學們推選出的大班長，同學們都可羨慕我了�？墒�，我嘴皮子就這么輕輕動了動，整個中隊就和我絕交了，這件事真讓我煩惱�。�

　　記得那一次在放學回家的路上，大喬無緣無故就打了苗苗，還把他新買來的書包和鉛筆都奪走，這樣還不算，大喬還狠狠地絆了苗苗一大跤。

　　這個情景被旁邊的幾個同學看到了。他們帶著大喬和苗苗叫叫嚷嚷著返回學校去找我。有的在說：“大喬真過分�。　庇械睦^續說：“對呀，對呀，難道他跟苗苗有仇嗎？”還有的說：“別多管閑事了，我們要快點回家做作業去！”

　　同學們都轉過身來看著我，“快點，班長，我們都等著你裁決呢！”我看到苗苗圓睜雙眼等我做出公平的.決定，我又看了看大喬，他不好意思地看著窗外的樹梢。我左右為難、舉棋不定，不知道該怎么辦。苗苗，苗苗當然沒啥過錯，可大喬，他一直跟我特好。我憋了半天，憋得滿臉都發燙了。最后，我結結巴巴、吞吞吐吐地說：“打架，打架嘛當然不好，但是……已經，已經打過了嘛也就算了吧�！边@時，教室里靜悄悄的，有的同學驚訝地說：“班長一直非常公平，可今天……”有的也很認同：“對，我們的大班長怎么能包庇大喬呢？”還有的同學在跟同伴說著悄悄話后，一個個離開了教室。

　　第二天早上，同學們見到我都沒個笑臉，出出進進只有影子大喬跟在我后面。唉，這真讓我苦惱，一個人要是天天和影子一起生活，你們說這日子就會變得多么無趣啊！

　　我后悔地想：“以后做事一定要公平公正，可不能包庇朋友哦！我得象同學們道個歉了。

苦惱的作文12

　　以前我老是覺得小孩子好開心，要什么有什么，大人都要聽我們的，是最幸福的一種人，可隨著升入畢業班，我的苦惱也接踵而至......

　　首先我不能再出去玩了，那怕是在周末，我必須再家里復習功課和聽英語磁帶，每當別人叫我出去玩時，媽媽會毫不猶豫的趕走他們，當有人打電話來或者我打過去，媽媽都要詢問他們的詳細資料，只要有男同學出現在我的'生活中，媽媽就會問我是不是談戀愛了。

　　當我學習累了的時候，想忙里偷閑玩下電腦，總會被老媽狠K一頓，想看電視娛樂一下，總會被老媽趕回去彈琴，我開始像一只籠子里的鳥，想飛卻不能飛，再每天放學之后，我如果沒有按時回到家就會挨罵，我是別的學校轉的，我很想念我的同學，經常偷跑回去看他們，可他們放學比我們晚上幾個鐘頭，每次回家我都等不到好臉色。

　　我的成績不算好，但是也不差，卻達不到媽媽的標準，3門280，也就是數學95，語文90，英語95，還不準低于，為了考試成績，挨了多少罵都數不清了，我最討厭媽媽常說的一句話：靠進前五{或數學英語100}我就給你買。。。帶你吃。。。我都覺得我是為了他們而學習，偏偏我對學習一點興趣也沒有。

　　我記得，她曾沒收我的小靈通，曾勒令我打電話不能超過1分鐘，曾一次扣掉我1000多塊壓歲錢，曾對我一次次的罵，一頓頓的打...... 我真的很討厭畢業生這個名號，他們老是拿他們的后路給我做例子，卻不知道我又多煩，我的那輛自行車上蒙了多少灰塵，我已經忘記了怎么飛......

苦惱的作文13

　　春姑娘穿著色彩繽紛的衣裳趕來，她走到哪兒，哪兒就長出了綠油油的小草，五顏六色的花朵和高大挺拔的樹木。鳥兒也從南方飛回來了，“唧唧，唧唧，唧唧??”地唱著活潑而動聽的歌曲，在向人們報告春天的來臨。��！

　　陽春三月，不愧是一年四季中最具有魅力的季節，大地上的一切都是這樣的生機勃勃。

　　我做完了一天的作業，沐浴著溫暖的陽光，來到了樓下的小花園里，呼吸著春天芬芳的空氣。屋檐下，有一個燕子窩，里面有四只可愛的小雛燕一個挨著一個的擠在里面，你不讓我，我不讓你，唯獨一只小燕子正站在邊緣唱歌。突然，它的腳一滑，從窩里掉了下來，重重地摔到了地上，小燕子無力拍打著稚嫩的翅膀

　　發出陣陣慘叫，驚醒了花壇旁正在睡覺的大花貓。

　　大花貓看著眼前的小燕子，豎起了耳朵和尾巴，伸長了爪子，一步步逼近它，還發出“喵嗚，喵嗚”的低沉聲，這只小燕子撲打著翅膀想逃走，但是并沒有往前移多遠，小燕子看來是跑不了了，它面對著眼前的龐然大物又該怎么辦呢？樹枝上的燕子媽媽看在眼里，急在心里，不斷的發出鳥叫聲。

　　突然，一股強大的力量促使它飛了上去，它瞪大眼睛，朝著大花貓的頭上狠狠地啄了兩口，大花貓先是被啄得往后退了幾步，然后它抬起了爪子向燕子媽媽打去，但是燕子媽媽飛快的閃避了，接著燕子媽媽用翅膀拍打了大花貓的腦袋，大花貓連連往后退

　　它似乎被這只勇敢的燕子媽媽嚇到了，在停留幾秒之后就跑走了。燕子媽媽趕忙飛到小燕子旁邊，溫柔的'親吻著它，小燕子使勁的拍打著翅膀，還發出叫聲，仿佛在感謝燕子媽媽。

　　我想：世界上有一種最強大的力量，就是母愛的力量。

　　藍莓老師點評：小作者思路清晰，有條理性的把燕子媽媽保護小燕子的行為描述的生動形象，內容有新意。

苦惱的作文14

　　眼睛是心靈的窗戶，我多么渴望有一雙明亮漂亮的大眼睛!

　　小時候，我的視力非常好，但從不注意保護眼睛，看電視看書趴在床上，玩電腦游戲不知疲倦，寫字坑著頭，佝著腰，眼睛就快釘在紙上了。把爸爸媽媽的告誡當作耳邊風，我行我素。

　　一轉眼，我上四年級了，一年一度地視力檢測到了，我信心滿滿，以為會像以前一樣順利。誰知，視力表上的符號就像一只只蒼蠅伏在在墻上，而我什么也分不清，我只好半看半猜，把眼睛睜得像銅鈴似的，難過極了。熬到檢測完畢：左眼0.8，右眼竟然0.5。我成了名副其實的`近視眼了。到了五年級，漸漸的連老師黑板上的字也看不清，嚴重影響學習了。 不得已，爸爸幫我配了一副眼鏡。

　　剛開始，我還洋洋得意，感覺自己有“學問”，可煩惱卻接踵而至，生活陷入了苦惱。

　　有一次，我上學就要遲到了。于是，我背起書包拔腿就跑。結果，我忘了拿那該死的眼鏡。到了學校，我才發現�；丶夷冒�，時間又來不及，不回去拿吧，我又看不清楚。唉！進退兩難。最終，我只好稀里糊涂的聽了半天課，老師寫在黑板上的字，我一個也沒看清楚，只好抄同桌的筆記。可是，老師卻批評我上課不專心。唉，我可真是啞巴吃黃連－－有苦說不出！

　　平時戴眼睛吧，吃飯時，熱氣竄上鏡片，鏡片好像被薄霧蒙蓋住了，我就什么也看不清了�？墒遣淮餮坨R吧，更加麻煩。如果在外面遇到了熟人，人家大老遠就向我打招呼了，而我卻看不清楚人家的臉，特別是遇見長輩，我不主動打招呼，人家說我不懂事，唉！

　　除了以上的苦惱，還有很多很多。我想：只有近視眼的人，才能體會出這種痛苦。人只有失去健康才知健康的可貴。早知今日，何必當初！

　　從現在開始，我要好好護眼愛眼。我也真誠告誡小朋友：愛護眼睛，從小做起！

苦惱的作文15

　　成長，本該是一件幸福、快樂的事情。但有時，成長卻充滿了原本不應該有的苦惱……我曾看到過一幅漫畫。它和不像《阿衰》、《幽默大師》、《戲游記》這類漫畫，能夠使我們的心情得到放松，能帶給我們很多的樂趣�？戳诉@幅漫畫后，我的心情反而異常沉重，心里沉甸甸的。這幅漫畫上有一個瘦小的男孩，他站在秤盤上，身上背著書法字帖、學習用書和一把電子琴。這么多東西，把這個瘦弱的男孩壓得喘不過氣來。瞧，他的額頭上滲出了豆大般的汗珠，一滴一滴地往下淌。再看，媽媽還在旁邊叫：“甜甜，回來寫毛筆字！

　　”唉，真苦了這個叫甜甜的男孩了！

　　看了這幅漫畫，我不禁產生聯想：這個小男孩怎么會學得了這么多東西呢？還不是家長和老師“賜予”的嗎？再想想我們家長和老師口口聲聲地說是為我們好，把我們的生活安排得滿滿的'，自以為我們的這種生活是“豐富多彩”的，可事實卻并不是這樣的，我們就好像是籠子里的小鳥，束縛太多，失去了自由。我們的童年應該是快樂的，可在重重束縛下我們又怎能快樂起來？其實，適當地對孩子進行管教是必要的，否則將會使孩子一不小心誤入歧途；但是管教太嚴，壓力太重，反而會使孩子整天為“學習”二字而疲憊不堪，最終對學習失去信心。我想起了我哥哥。他正在上高三，即將面臨高考，他每天都要面對無數的作業，每天把自己埋在書堆里，做完作業往往已經是深夜十一二點鐘，睡不了幾個小時，又要“聞雞起舞”，非常辛苦。在此，我要向家長和老師們發出呼吁：讓我們輕松學習，快樂成長。給我們一片自由的藍天，還我們一個快樂的童年！

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