心的方向作文

時(shí)間：2023-12-21 19:23:43 好文我要投稿

心的方向作文【集合】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的心的方向作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心的方向作文【集合】

　　心的方向作文篇1

　　登山估計(jì)世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”

　　那一次，我們一家回湖北看望奶奶，爸爸領(lǐng)我和媽媽去了當(dāng)?shù)芈糜蝿俚亍洚?dāng)山。

　　武當(dāng)山以“四大名山皆拱揖，五方仙岳共朝宗”的“五岳之冠”地位聞名于世。我們開車走了四十分鐘到達(dá)武當(dāng)山腳下。下車后，看著蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，向著山頂而出發(fā)。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地往上爬。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山與其他山也沒什么區(qū)別。”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它！”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個(gè)全新的頂峰。

　　我們氣喘吁吁登上紫宵殿，顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠(yuǎn)處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個(gè)戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。媽媽已經(jīng)在慫恿我說：“可以了，夠高了。”我說：“不行！”心中的倔強(qiáng)促使著我再次前行。可沒有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉。”下山的路上，爸爸笑著對我說。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的時(shí)間都花費(fèi)在前行的路上，根本沒有時(shí)間享受之前的前行所帶來的成果。”爸爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語調(diào)：“所以說，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的'目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行！”

　　現(xiàn)在想來，只有堅(jiān)持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會(huì)對自己說：“向著心的方向前行……”

　　心的方向作文篇2

　　我們學(xué)校里有著幾十名老師，每個(gè)老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格都不一樣，也許這和每個(gè)老師的性格有關(guān)吧，下面我要說的就是我們四年級的班主任--唐老師。

　　唐老師是一名年輕的女老師，也許是我們太調(diào)皮了吧，她總是在我們面前裝成很嚴(yán)肅的樣子，但我們知道她其實(shí)很關(guān)心很喜歡我們的。老師考慮到我們在學(xué)校的安全問題不讓我們下課在走廊上奔跑，但是每當(dāng)聽見下課鈴的時(shí)候，我感覺我內(nèi)心的“小宇宙”就要爆發(fā)了，記得有一次下課，我實(shí)在沒能控制住我的“小宇宙”，和幾個(gè)同學(xué)瘋狂的玩起了“鬼抓人”游戲，當(dāng)我們玩的忘乎所以的'時(shí)候，班長記下了我們的名字……回到班級后，我們在黑板上看到了自己的名字，心里極為忐忑不安，心想“完蛋了，這下小宇宙要徹底被唐老師澆滅了！”過了一會(huì)唐老師走進(jìn)教室，我當(dāng)時(shí)緊張的頭都不敢抬，就聽唐老師說：“黑板上寫著名字的幾個(gè)同學(xué)，下課去我辦公室……下課后，我們幾個(gè)人如同泄了氣皮球，垂頭喪氣去了唐老師的辦公室。到了那里之后，老師叫我們各找一個(gè)位子坐下來開始抄課文，這一寫我們就寫了三節(jié)課，老師終于叫我們停下筆來，在離開辦公室之前，唐老師語重心長的跟我們說了一句話：“你們?yōu)榻裉斓腻e(cuò)誤得到應(yīng)有的懲罰，我希望你們以后能牢記教訓(xùn)。但今天你們抄的課文，你們的付出，不會(huì)白費(fèi)，終有一天會(huì)得到回報(bào)！”從那天起我就深深地記下來這一句話，每當(dāng)我學(xué)習(xí)覺得累，心煩意亂的時(shí)候，就會(huì)想起唐老師的這句話，雖然唐老師只做了我們一年的班主任，但她對我們的諄諄教誨我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”現(xiàn)在的我們猶如一只剛剛學(xué)會(huì)起飛的雛鳥，未來我們將會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，“只要我們付出，一定會(huì)有回報(bào)”，我想終有一天我一定會(huì)變成一只雄鷹，在廣闊的藍(lán)天里展翅翱翔！

　　心的方向作文篇3

　　登山估計(jì)世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”

　　可我的一次登山不同尋常，它甚至顛覆了我對前行的觀念。

　　那一次我們一家一同去登山，蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的`心越是按捺不住，頭頂?shù)纳綆p如同短跑的終點(diǎn)線一樣令人亢奮。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地登上山頂。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山如此懦弱，就這樣被我征服了!”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它!!”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個(gè)全新的頂峰。

　　氣喘吁吁地登上新的目標(biāo)，我顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠(yuǎn)處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個(gè)戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。我媽已經(jīng)在慫恿我說：“可以了，夠高了。”我說：“不行!”心中的倔強(qiáng)促使著我再次前行。可沒有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉，卻不能說足智多謀。”下山的路上，我爸笑著對我說。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的時(shí)間都花費(fèi)在前行的路上，根本沒有時(shí)間享受之前的前行所帶來的成果。”我爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語調(diào)：“所以說，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行!”

　　現(xiàn)在想來，凡事皆是如此。做一件事，不思進(jìn)取者謂之惰，淺嘗輒止者謂之躁，欲壑難填者謂之貪。只有堅(jiān)持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會(huì)對自己說：“向著心的方向前行……”

　　心的方向作文篇4

　　如同漂泊船只出現(xiàn)在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩人踏步在雪上，雪上看不到一點(diǎn)紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。

　　現(xiàn)在的我們正處在一個(gè)盲點(diǎn)。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的云。我們做不了選擇，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，我們失去了方向。

　　船只漂泊，是缺少風(fēng)的領(lǐng)航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時(shí)辯錯(cuò)了目標(biāo)。我們之所以迷茫，是因?yàn)槲覀內(nèi)笔Я诵牡姆较颉?/p>

　　浮華世事，如大夢一場，我們消耗了大量時(shí)間與精力，怎么能接受庸庸碌碌過一生。也許我們會(huì)經(jīng)歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進(jìn)的力量。生存是沒有絕境的，善于生活的人，定會(huì)有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長。當(dāng)我們迷途時(shí)，我們要在未知的山路上采集珍果，辨識鳥獸，便會(huì)多得一份堅(jiān)強(qiáng)與膽量。當(dāng)我們漂泊在海上，我們要學(xué)會(huì)看星像，揚(yáng)起帆，尋找風(fēng)的方向。當(dāng)我們置身白雪，我們要先學(xué)會(huì)欣賞那份純潔，那種靈動(dòng)的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執(zhí)頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會(huì)有其他出路可尋。

　　人生并不是無路可尋。只是心不動(dòng)，你不懂罷了。這個(gè)夏天我們都會(huì)有不同的選擇，成績優(yōu)異的人并不是就高枕無憂，萬一有意外怎么辦，成績不出彩的人并不能只會(huì)唉聲嘆氣，說句玩笑話就是“夢想是一定要有的`，萬一見鬼了呢。”一些毫無希望的人并不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態(tài)所決定。你呲笑一位詩人貶蔗后一個(gè)人居隱深林，孤獨(dú)終老，他說他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學(xué)不會(huì)在逆境里生存。

　　去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林后，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經(jīng)走過的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時(shí)，請你去尋找心的方向。

　　高二:陳嘉君

　　心的方向作文篇5

　　清華大學(xué)畢業(yè)生卜冰放棄了上海建筑設(shè)計(jì)院的穩(wěn)定職業(yè)，毅然選擇攻讀耶魯大學(xué)碩士學(xué)位，而后創(chuàng)立了自己的事業(yè);歌唱家李娜放棄了自己如日中天的歌唱事業(yè)，毅然選擇剃發(fā)為尼，虔心禮佛，獲得了內(nèi)心的安寧。采用何種方式生活在這個(gè)世界上呢?他們，給出了一個(gè)共同的答案：追隨心的方向。

　　這個(gè)世界上，有太多誘惑，如果我們心中沒有夢想，就可能誤入歧途。這個(gè)世界，也太過現(xiàn)實(shí)，如果我們屈于現(xiàn)實(shí)的壓迫，就可能會(huì)泥然眾人矣。怎樣的生活才最精彩，才最無悔?那就是確立心中夢想，追隨心的方向。

　　在我國歷史上最強(qiáng)盛的唐朝，一聲嬰兒的啼哭聲劃破中亞碎城的上空，歷史上最偉大的詩人之一——李白誕生了。西域的`成長環(huán)境鑄成了他的放蕩不羈的性格，他縱馬揚(yáng)鞭過蜀道，來到了唐朝的都城長安，企圖得到皇上的賞識，達(dá)成同天下千千萬萬讀書人一樣的目標(biāo)：做官。可事與愿違，仕途的路上充滿陷阱，李白看透了這一點(diǎn)，大聲吟誦：“安能摧眉折腰事權(quán)貴?使我不得開心顏!”他拒絕了當(dāng)時(shí)的社會(huì)大流，入仕做官，追隨了自己內(nèi)心的夢想。好男兒仗劍走四方，也成就了他“詩仙”的名號，成就了他飄逸俊秀的偉大詩篇。

　　而在當(dāng)代中國四川的一個(gè)交通閉塞的小山村中，有兩位老師堅(jiān)守在一所地處險(xiǎn)要的懸崖小學(xué)中，他們就是李桂林和陸建芬。他們放棄了在城市教書的優(yōu)越環(huán)境，走過十幾里山路，再用兩個(gè)多小時(shí)爬上危險(xiǎn)的天梯，在山頂?shù)膽已滦W(xué)扎根，開始了他們幾十年如一的教學(xué)生涯。這么多年來，他們把學(xué)校從只有一間校舍的小平房，一點(diǎn)點(diǎn)地用自己微薄的薪水?dāng)U建;他們動(dòng)員那些不愿上學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生上學(xué)受教育，因?yàn)樗麄冎澜逃龑︕r(nóng)村發(fā)展的巨大作用。他們不畏現(xiàn)實(shí)條件的嚴(yán)酷，追隨了心的方向，燭照深山，感動(dòng)了無數(shù)國人。

　　而反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)的許多人，或心中沒有想法，隨波逐流，終生碌碌無為;或確立了錯(cuò)誤的夢想，為追逐權(quán)、財(cái)將自己引入歧途。只有那些擁有美好夢想，追隨心的方向的人，才在這世界上散發(fā)出自己的光芒。

　　愿我們都能追隨心的方向，創(chuàng)造出屬于我們的精彩人生。

　　心的方向作文篇6

　　很小的時(shí)候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅(jiān)定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過千山萬水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。

　　不久前，一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶著我去拜訪一個(gè)遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個(gè)蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過雨的.山路又濕又滑，幾個(gè)人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開一半的笨重木門，他們身上背著幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅(jiān)定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。

　　一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個(gè)連像樣的大門都沒有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來的那五六個(gè)孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無比的羨慕與渴望。

　　學(xué)校里只有一名老師，也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時(shí)候，他緊緊地握著我的手，對我贊不絕口，夸我長得漂亮，說我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動(dòng)的孩子。

　　回家之后，我?guī)状卧趬艟持凶哌M(jìn)那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個(gè)念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識武裝自己，然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。

　　聽從西部支教回來的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò)也十分不便利，交通也不發(fā)達(dá)，同時(shí)山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個(gè)老師要教兩三個(gè)班級，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進(jìn)行家訪，勸說那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。

　　即便如此，我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒有動(dòng)搖，卻是更加的堅(jiān)定，因?yàn)檫@是我的理想，是我奮斗的目標(biāo)，一直指引我前進(jìn)，成為我心的方向！

　　心的方向作文篇7

　　人生總是被十字路口所蒙繞，失去了方向。擦亮眼睛跟著心的方向永不停息地走下去。

　　沒有光明的世界很可怕，沒有正確的心態(tài)的人生更可怕。雙匯“瘦肉精”事件被推上了風(fēng)口浪尖，之所以會(huì)這樣。是因?yàn)榻?jīng)營者們蒙敞了雙眼，喪失了心的方向，他們應(yīng)該為自己的形為而受到良心的遺責(zé)。金錢本是身處之物，過眼煙云，而就有些人死抓不故，無故為自己純潔的心靈頻添創(chuàng)傷。

　　心靈能找出正確的方向。最美媽媽——吳菊萍。在面對生命時(shí)，毫不懈怠，徒手接住了從樓上猝下的小孩，這卻使自己手臂受傷。這種舍已為人的偉大壯舉是來源于內(nèi)心的，還沒等她思考，心就已經(jīng)作出指示。希望我們能緊跟住心靈前進(jìn)的方向而不是背道而馳，后悔莫及。

　　心靈能給我們增添力量。導(dǎo)彈的先驅(qū)——錢學(xué)森。他在從美國逃往祖國的途中，經(jīng)歷了種種磨難，這是多么了不起的精神，他有一顆歸國的心，使他在磨難面前不退縮；在敵人面前不低頭；在威協(xié)面前不屈服。他歸國的心靈給他確定了無以感動(dòng)的信念和比泰山還重的力量。

　　心靈替我們辯別是非。世界上充斥著很多好與不好的'東西，在好壞面前就要用心靈去辯別，使自己少吃些虧少走些彎路。人生不在于有多富裕長度有多長，而在于過程是否精彩，那些所謂金錢、容貌都是過眼煙云，不應(yīng)被世俗的利害關(guān)系所麻木。吹開云霧，前途一片光明。

　　心靈能使我們流光溢彩。偉大史學(xué)家——司馬遷，在為李陵辯護(hù)遭遇宮刑后沒有一蹶不振而是更加努力，因?yàn)樗男撵`指使他完成他該做的事情，到最后，他憑借頑強(qiáng)的毅力和對信念的執(zhí)著完成了《史記》為此他也被世人所流傳，被眾人所仰望。為他贏得了榮耀，也使他的人生價(jià)值得以完美體現(xiàn)。

　　呵護(hù)心靈，從現(xiàn)在開始。心靈的作用如此之大，那么我們應(yīng)該讓它暴露在陽光下，讓心靈的雙眼在陽光下光芒萬丈，讓世界充滿心靈的光芒，把心靈的鑰匙緊握手中，把握它的如何，把每一個(gè)言行都與它商量，共同決策，這樣，心靈才會(huì)愈加完美。

　　心靈，為我們打造未來，釋放光彩。緊握住心靈雙眼的方向、不放開。

　　心的方向作文篇8

　　我是一只小鳥，過幾天，我就要離開媽媽的懷抱外出流浪了。可是，我該何去何從呢?

　　媽媽跟我說，“人心是博大的，可以包容很多很多個(gè)夢想，可是有很多人卻不曉得這一點(diǎn)。心一旦小了，世界也便局限了。孩子，來吧，跟著我去瞧瞧別人的生活模式吧。”

　　我們飛啊飛，飛進(jìn)了一個(gè)空落落的小院子。院子一個(gè)陰暗的角落里藏著一個(gè)狗窩，里面有一只狗似乎無助地瑟縮著。有一股悲涼緩緩流過心間。我問狗狗說：“你為什么這么悶地躲在這個(gè)小房子里呢?”狗狗望了我一眼，輕輕地嘆了口氣。接著弱弱無力地說：“我很想離開這里啊。可是，我每次一逃出去，主人就會(huì)拖著長長的粗大的鞭子來追打我，每次我都被捉了回來，然后被打得遍體鱗傷。所以我學(xué)乖了，安靜地躲在這里，哪兒也不去了。”“你一定會(huì)逃出去的.!”，我鼓勵(lì)他說，“再試幾次吧，你一定會(huì)成功的，繼續(xù)加油啊!”狗狗干脆閉上眼睛不理我了。

　　我只好無趣地跟著媽媽飛向了別處。這次我看見一個(gè)非常認(rèn)真地畫著畫的中學(xué)生。他全神貫注，嘴角一直揚(yáng)著幸福的弧度。終于他完成了一幅我認(rèn)為十分唯美的油畫。隨即，我便跟著他回到了他家。我隱藏在暗處，看見他媽媽一臉兇惡，嘴里還似乎吐著什么難聽的話。中學(xué)生一臉頹喪，低著頭無聲地接受了母親所有的責(zé)罵，然后回房間去了。中學(xué)生變得十分悲傷，他把他所有的畫和畫具都扔了，還一邊喃喃道：“有什么可能，什么可能?畫畫會(huì)有出息?好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)就是我的本分了。”然后就把整個(gè)人埋進(jìn)了作業(yè)堆里苦干了起來。

　　第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光刺破青空的時(shí)候，我們又出發(fā)了。媽媽帶著我來到了一片溫潤的草地上，上面有一叢蒲公英一直挺直著背脊遙望天空。我很好奇，便詢問了她。她說：“我在等待飛翔，待風(fēng)吹起的那一刻，我將迎風(fēng)飛翔，飛到我想去的地方。這片草地永遠(yuǎn)不會(huì)是我的歸宿，我要做的事還很多很多……”才說著，風(fēng)就拂起了她的“羽毛”，她飛啊飛，飛到不知名的遠(yuǎn)方，尋找著她的夢想。

　　媽媽說：“人心是一朵花苞，它對夢想對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度便決定了心的成長，自身的將來。”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中便有了方向。我望著遠(yuǎn)方，想像著自己的將來。