心的方向作文

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心的方向作文

心的方向作文1

　　清華大學(xué)畢業(yè)生卜冰放棄了上海建筑設(shè)計院的穩(wěn)定職業(yè)，毅然選擇攻讀耶魯大學(xué)碩士學(xué)位，而后創(chuàng)立了自己的事業(yè);歌唱家李娜放棄了自己如日中天的歌唱事業(yè)，毅然選擇剃發(fā)為尼，虔心禮佛，獲得了內(nèi)心的安寧。采用何種方式生活在這個世界上呢?他們，給出了一個共同的答案：追隨心的方向。

心的方向作文

　　這個世界上，有太多誘惑，如果我們心中沒有夢想，就可能誤入歧途。這個世界，也太過現(xiàn)實，如果我們屈于現(xiàn)實的壓迫，就可能會泥然眾人矣。怎樣的生活才最精彩，才最無悔?那就是確立心中夢想，追隨心的方向。

　　在我國歷史上最強(qiáng)盛的唐朝，一聲嬰兒的啼哭聲劃破中亞碎城的.上空，歷史上最偉大的詩人之一——李白誕生了。西域的成長環(huán)境鑄成了他的放蕩不羈的性格，他縱馬揚鞭過蜀道，來到了唐朝的都城長安，企圖得到皇上的賞識，達(dá)成同天下千千萬萬讀書人一樣的目標(biāo)：做官。可事與愿違，仕途的路上充滿陷阱，李白看透了這一點，大聲吟誦：“安能摧眉折腰事權(quán)貴?使我不得開心顏!”他拒絕了當(dāng)時的社會大流，入仕做官，追隨了自己內(nèi)心的夢想。好男兒仗劍走四方，也成就了他“詩仙”的名號，成就了他飄逸俊秀的偉大詩篇。

　　而在當(dāng)代中國四川的一個交通閉塞的小山村中，有兩位老師堅守在一所地處險要的懸崖小學(xué)中，他們就是李桂林和陸建芬。他們放棄了在城市教書的優(yōu)越環(huán)境，走過十幾里山路，再用兩個多小時爬上危險的天梯，在山頂?shù)膽已滦W(xué)扎根，開始了他們幾十年如一的教學(xué)生涯。這么多年來，他們把學(xué)校從只有一間校舍的小平房，一點點地用自己微薄的薪水?dāng)U建;他們動員那些不愿上學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生上學(xué)受教育，因為他們知道教育對農(nóng)村發(fā)展的巨大作用。他們不畏現(xiàn)實條件的嚴(yán)酷，追隨了心的方向，燭照深山，感動了無數(shù)國人。

　　而反觀現(xiàn)實社會的許多人，或心中沒有想法，隨波逐流，終生碌碌無為;或確立了錯誤的夢想，為追逐權(quán)、財將自己引入歧途。只有那些擁有美好夢想，追隨心的方向的人，才在這世界上散發(fā)出自己的光芒。

　　愿我們都能追隨心的方向，創(chuàng)造出屬于我們的精彩人生。

心的方向作文2

　　我是一只小鳥，過幾天，我就要離開媽媽的懷抱外出流浪了。可是，我該何去何從呢?

　　媽媽跟我說，“人心是博大的，可以包容很多很多個夢想，可是有很多人卻不曉得這一點。心一旦小了，世界也便局限了。孩子，來吧，跟著我去瞧瞧別人的生活模式吧。”

　　我們飛啊飛，飛進(jìn)了一個空落落的小院子。院子一個陰暗的角落里藏著一個狗窩，里面有一只狗似乎無助地瑟縮著。有一股悲涼緩緩流過心間。我問狗狗說：“你為什么這么悶地躲在這個小房子里呢?”狗狗望了我一眼，輕輕地嘆了口氣。接著弱弱無力地說：“我很想離開這里啊。可是，我每次一逃出去，主人就會拖著長長的粗大的'鞭子來追打我，每次我都被捉了回來，然后被打得遍體鱗傷。所以我學(xué)乖了，安靜地躲在這里，哪兒也不去了。”“你一定會逃出去的!”，我鼓勵他說，“再試幾次吧，你一定會成功的，繼續(xù)加油啊!”狗狗干脆閉上眼睛不理我了。

　　我只好無趣地跟著媽媽飛向了別處。這次我看見一個非常認(rèn)真地畫著畫的中學(xué)生。他全神貫注，嘴角一直揚著幸福的弧度。終于他完成了一幅我認(rèn)為十分唯美的油畫。隨即，我便跟著他回到了他家。我隱藏在暗處，看見他媽媽一臉兇惡，嘴里還似乎吐著什么難聽的話。中學(xué)生一臉頹喪，低著頭無聲地接受了母親所有的責(zé)罵，然后回房間去了。中學(xué)生變得十分悲傷，他把他所有的畫和畫具都扔了，還一邊喃喃道：“有什么可能，什么可能?畫畫會有出息?好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)就是我的本分了。”然后就把整個人埋進(jìn)了作業(yè)堆里苦干了起來。

　　第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光刺破青空的時候，我們又出發(fā)了。媽媽帶著我來到了一片溫潤的草地上，上面有一叢蒲公英一直挺直著背脊遙望天空。我很好奇，便詢問了她。她說：“我在等待飛翔，待風(fēng)吹起的那一刻，我將迎風(fēng)飛翔，飛到我想去的地方。這片草地永遠(yuǎn)不會是我的歸宿，我要做的事還很多很多……”才說著，風(fēng)就拂起了她的“羽毛”，她飛啊飛，飛到不知名的遠(yuǎn)方，尋找著她的夢想。

　　媽媽說：“人心是一朵花苞，它對夢想對現(xiàn)實的態(tài)度便決定了心的成長，自身的將來。”

　　我點了點頭，心中便有了方向。我望著遠(yuǎn)方，想像著自己的將來。

心的方向作文3

　　登山估計世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”

　　可我的一次登山不同尋常，它甚至顛覆了我對前行的觀念。

　　那一次我們一家一同去登山，蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，頭頂?shù)纳綆p如同短跑的終點線一樣令人亢奮。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地登上山頂。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山如此懦弱，就這樣被我征服了!”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它!!”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個全新的頂峰。

　　氣喘吁吁地登上新的目標(biāo)，我顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠(yuǎn)處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。我媽已經(jīng)在慫恿我說：“可以了，夠高了。”我說：“不行!”心中的倔強(qiáng)促使著我再次前行。可沒有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉，卻不能說足智多謀。”下山的路上，我爸笑著對我說。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的'時間都花費在前行的路上，根本沒有時間享受之前的前行所帶來的成果。”我爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語調(diào)：“所以說，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行!”

　　現(xiàn)在想來，凡事皆是如此。做一件事，不思進(jìn)取者謂之惰，淺嘗輒止者謂之躁，欲壑難填者謂之貪。只有堅持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會對自己說：“向著心的方向前行……”

心的方向作文4

　　當(dāng)你越飛越遠(yuǎn)的時候，就會像風(fēng)箏斷了線似的，你會感到前所未有的無助。主宰著你的不是其他什么——而是你的內(nèi)心。茫然若失時，你內(nèi)心掌舵的船只會不會順著正確航線行進(jìn)，全憑著你的堅持。

　　我很少靜下心來去好好聆聽它一肚子的傾訴。可是它就如氣球一樣，氣充足了自會飛上天去，你想抓也抓不住。初一的生活早就不是像小學(xué)那樣愜意安然，而是每天都得跟上時代的節(jié)奏去揮灑汗水、努力拼搏。

　　“成功的花兒，當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”到了初中它才真真切切地讓我發(fā)自深省。是的，初一是個奠定良好基礎(chǔ)的橋梁。但是，這橋梁并不是平平坦坦的，卻處處布滿了荊棘，一不小心你就會被傷得遍體鱗傷。我有想過放棄，但我卻又不敢放棄，因為我不想讓美好希望寄托在子女身上的爸爸媽媽失望，我不想看見他們那淚眼婆娑的雙眼和充斥在身邊的“失望”二字。隨著時代的快馬加鞭，如果我們還像磨墨那樣過著生活，恐怕就會被淘汰吧。Standup！這是在我腦海不斷徘徊的命令，學(xué)習(xí)的過程無時無刻都會放映在大腦電影院的屏幕上。現(xiàn)在的人們因為強(qiáng)烈的緊迫感生活過得堪稱枯燥無味。學(xué)生除了上課學(xué)習(xí)仿佛就已經(jīng)沒有其他課外娛樂時間了。有時候看著堆積成海的書籍，頭就會變得腫脹，灌了鉛似的。

　　心就是那永遠(yuǎn)的.航海家，我愿追隨著心的方向，做一個最好的自己。盡管眼淚總是沒用地依賴著臉龐，但我也會站起來面對遲早該學(xué)會克服的一切。每一天都得接受學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)書，我的脆弱的一面毫無保留地會在它面前釋放，寧愿自己在被窩里偷偷抹眼淚，也不想被別人看見自己最軟弱的時候。“孩子，跟著自己的想法去做吧！我會幫助你更堅定地去學(xué)習(xí)，收獲知識，真正成長為一個成熟的大小孩，而不再是那稚嫩的孩童。”是心在說話么？

　　撥開迷霧的那天就是我成功的時候嗎？世上偉大的人太多了，他們的成功就是見證了跟著心走的是對的。哪怕在路上受人唾棄、白眼，挺過去不就見到希望女神在向你招手么！心酸的練習(xí)成就的是比海洋還宏偉的景觀，比寶石還閃耀的未來，比繁星還要繁密的希望，比天空還要湛藍(lán)、純真的心……這就好似“鋼鐵是怎樣煉成的”。

　　相信吧！望眼欲穿的是希望。是我們內(nèi)心的希望，好好聆聽它的心聲吧！那是一個值得傾聽的朋友……

心的方向作文5

　　很小的時候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過千山萬水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。

　　不久前，一次偶然的機(jī)會，媽媽帶著我去拜訪一個遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過雨的山路又濕又滑，幾個人深一腳淺一腳的.走進(jìn)了那道只能打開一半的笨重木門，他們身上背著幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。

　　一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個連像樣的大門都沒有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來的那五六個孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無比的羨慕與渴望。

　　學(xué)校里只有一名老師，也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時候，他緊緊地握著我的手，對我贊不絕口，夸我長得漂亮，說我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動的孩子。

　　回家之后，我?guī)状卧趬艟持凶哌M(jìn)那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識武裝自己，然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。

　　聽從西部支教回來的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò)也十分不便利，交通也不發(fā)達(dá)，同時山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個老師要教兩三個班級，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進(jìn)行家訪，勸說那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。

　　即便如此，我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒有動搖，卻是更加的堅定，因為這是我的理想，是我奮斗的目標(biāo)，一直指引我前進(jìn)，成為我心的方向！

心的方向作文6

　　如同漂泊船只出現(xiàn)在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩人踏步在雪上，雪上看不到一點紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。

　　現(xiàn)在的我們正處在一個盲點。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的云。我們做不了選擇，一步錯步步錯，我們失去了方向。

　　船只漂泊，是缺少風(fēng)的領(lǐng)航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時辯錯了目標(biāo)。我們之所以迷茫，是因為我們?nèi)笔Я诵牡姆较颉?/p>

　　浮華世事，如大夢一場，我們消耗了大量時間與精力，怎么能接受庸庸碌碌過一生。也許我們會經(jīng)歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進(jìn)的力量。生存是沒有絕境的，善于生活的`人，定會有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長。當(dāng)我們迷途時，我們要在未知的山路上采集珍果，辨識鳥獸，便會多得一份堅強(qiáng)與膽量。當(dāng)我們漂泊在海上，我們要學(xué)會看星像，揚起帆，尋找風(fēng)的方向。當(dāng)我們置身白雪，我們要先學(xué)會欣賞那份純潔，那種靈動的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會發(fā)現(xiàn)你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執(zhí)頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會有其他出路可尋。

　　人生并不是無路可尋。只是心不動，你不懂罷了。這個夏天我們都會有不同的選擇，成績優(yōu)異的人并不是就高枕無憂，萬一有意外怎么辦，成績不出彩的人并不能只會唉聲嘆氣，說句玩笑話就是“夢想是一定要有的，萬一見鬼了呢。”一些毫無希望的人并不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態(tài)所決定。你呲笑一位詩人貶蔗后一個人居隱深林，孤獨終老，他說他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學(xué)不會在逆境里生存。

　　去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林后，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經(jīng)走過的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時，請你去尋找心的方向。

　　高二:陳嘉君