笑聲作文

時間：2023-12-16 22:07:43 好文我要投稿

關于笑聲作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的關于笑聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于笑聲作文

　　關于笑聲作文篇1

　　我一直篤定，如果一個人從小沒有遇上出乎意料，卻又在意料之內的事，這個人的人生肯定有缺陷。

　　在我不多余的記憶中，有個女孩的笑聲主宰在深處的某塊地盤，可想而知，她在我心中的重要性。

　　什么是死黨？她是我的死黨。就是她傻，我跟她犯傻。我就一小屁孩，不愛說話，反應遲鈍，傻2傻2的人。她就另一個小屁孩，善良，笑起來聲音暖暖的.。

　　我們在一起的時間，不是相互損對方，就是聊著些有的沒的事。有時候，她的QQ簽名轉變的內容飛快，從甜到酸再到苦。我很瞎，明知道她的簽名寫的不是我，而我卻不由自主的對號入座。這樣不好，我也知道，卻無時無刻在擔憂她，害怕時間太短，再聽不見她暖暖的笑聲。

　　她不理我。我墜入深淵。伸手觸及的黑暗中，閃過什么。尖銳、狠毒、嘲諷的笑聲，抽刺我的雙耳。我難以置信，擁有暖暖的笑聲的她何以如此猙獰。

　　惡毒，譏諷的話像一支支箭刺破我的心。它不斷地掙扎、惶恐。那傷人的笑聲殘忍地劃下一道道深淺不均卻不致命的刀痕。

　　“我不想聽！”隱忍的暴躁情緒炸紅了臉，她面目猙獰，我亦是如此。她眼底一灘黑，也許我眼底一灘紅吧……

　　我默默坐在椅子上，背挺得直直的。我阻止不了不去想。等等！我猛地睜開雙眼，也許我并不在意這件事。也許我只是刻意去感受那種支離破碎的痛感。尋找自己為什么會這樣做，為什么會……覺得她的笑聲暖暖的！

　　……那么，答案呢？是什么？不，我沒有找到。腰僵硬得發燙。笑。大笑。放肆的大笑。要什么臉面，不嫌厚得透不過氣么？有什么想或不想，竟是假的，無區別不是么？

　　只是我很懦弱，不敢跟她說：我不喜歡吵架。不管自己是對是錯，我不喜歡主動聯系別人，即使是你，但不是不在乎。可如果你真的不來找我，我只是確定。果然，你不喜歡，不在乎我。那么我何必再因貪戀你暖暖的笑聲而遷就你，沒必要。

　　我好想如此，堅定地吼出，但我辦不到。控制、壓抑自己情緒成了習慣。算了，退一步，海闊天空。多個朋友好過比多個敵人好。

　　一切恢復初昔。宛如一場華麗的舞劇，沒有人流眼淚，卻有人流露出隱秘的情緒，而有人棄之如糞。

　　笑聲依舊，人亦依舊。有什么變的，只有當事人知曉。

　　關于笑聲作文篇2

　　盼望一年的雪竟然在立春之后悄然來臨了，而且還是大雪。漫天飛雪鋪天蓋地席卷而來，這下可把孩子們高興壞了，等不得雪停就跑進了白茫茫的雪世界里玩兒去了。

　　正巧我們在孩子的姥姥家住，那是一個幼兒師范學校，現在正是放假的時節，偌大的校園里顯得靜悄悄的。女兒和她的姐姐、哥哥三人跑著跳著一下子就消失在了我的視線里。

　　我不禁想起了我小時候，那時冬天經常下雪。記得每逢初二走姥姥家的時候就會趕上下雪，而且一下就會一尺多厚。在我的記憶里總是跟著大一點兒的孩子們，踩著他們的腳窩前進，有時一不小心還會摔一兩個跟頭。但臉上笑容依舊。可惜，那時候沒有相機，沒能留下童年雪地里的歡笑聲。

　　時過境遷，不覺已為人妻，已為人母。但每逢冬天還是會像小孩子一樣的盼著下雪，下大雪。好去重拾那份快樂的回憶。可現實總不盡如人意，倒是暖冬越來越多了。

　　可今年卻不同！今年的雪來的真喜慶，正好趕上過年。鵝毛大雪也把人們心里隱藏了一個冬天，盼望了一個冬天的.興奮神經喚醒了。不一會兒，大人和孩子們就陸陸續續的跑進了雪世界里。我站在陽臺上看著孩子們在雪地里跑的歡快身影，就再也忍不住了。于是，拿起相機，換好鞋子，就出去了。我想，難得一場大雪，我要把美景留住，還要留下孩子們歡快的身影。

　　三個孩子數女兒就小，但個子卻最高。她的小姐姐靈雨是表姐家的孩子比女兒大一歲半，是個地地道道活潑可愛的瘋丫頭。她的小哥哥子昂則比女兒只大了幾個月。長得白白凈凈的，性格內向，不大愛言語。三個孩子平常難得相聚，每逢過年時才聚在一起玩上幾天。

　　來到操場上，就看到三個孩子在打雪仗，這可是個難得的機會。我趕緊拿出相機，把精彩而又難忘的一幕給他們留住。看著打雪仗的孩子，很明顯，兩個女孩兒拉成了統一戰線，一致對外。于是乎，在操場瘋跑著追逐打鬧。飄飄灑灑的雪花落進了頭發里，落到了身上，孩子們的歡聲笑語卻留在了我的心里。

　　最后，我帶領孩子們在雪地里堆起了一個大雪人，并一一和雪人合影留念。要回家吃飯了，孩子們還是依依不舍，不想離開這雪世界。末了，三個孩子興奮的在雪地里滾來滾去，弄得滿身滿頭的雪回家了……

　　今年的新年過得最快樂，不僅有闔家幸福的喜氣，有母親身體康復的健康，還有吉祥的瑞雪，更有那讓人難忘的雪地里的歡聲笑語。

　　但愿這歡笑著能陪伴著孩子度過一個快樂的童年……

　　關于笑聲作文篇3

　　母親曾經告訴我，孩子，在慢慢展開的人生路途中，縱然有痛苦與淚水的糾纏，可無論前方道路如何，都要保持一顆微笑的心。那時的母親有著一頭烏黑的長發，當她轉身對我說溫柔微笑時，窗外的陽光順著她的長發輕盈降落。

　　8歲那年，大人們告訴我母親去了一個很遙遠的很美麗的世界，后來我才知道，那個地方叫天堂。

　　從小，我便是一個任性到不知天高地厚的小毛孩，可以因為其他的小孩有好看的裙子而我沒有，大吵大鬧絕食三天。直到爸媽買了一條更漂亮的裙子，我才肯停止所謂的絕食。直到現在我才明白，在我才明白在我絕食的那幾日每每天剛蒙蒙亮時，母親是如何忙碌的為我準備豐盛的早餐，又是怎樣的從滿懷希望的等待，變成空空的失落。往事的林林總總涌上心頭化成灼熱的`淚水大滴大滴的落下。

　　母親離開時我沒有流淚。我知道母親是個堅強的人，在我們最艱難的時候是母親用她瘦弱的肩膀為我撐起愛的藍天。我一直固執的相信母親是天使，她累了她倦了，便回到天堂。每每微風撫過，帶來母親溫軟的話語，她告訴我，她很幸福，很快樂。請不要忘記，任何時候都要微笑。是的，母親，我知道。

　　當歲月踏著匆匆的步子，穿越了一輪又一輪或喜或悲的四季。朋友說我變了。是的，我變了，變懂事了，變成熟了。這樣不好嗎。每個傍晚，我都會坐在窗前看夕陽緩緩墜落到地平線后，金色渲染大地的美麗瞬間。這時我的心就會變得平靜，祥和。我學會像母親一樣用心包容世界。每個盛夏，我習慣站在古老的樹木下，隨著蟬聲一同低呤淺唱。當路人走過，我都以微笑回報，那不是唇齒的笑，而是用心，用眼睛，用每寸肌膚笑。

　　突然想起一首歌。張艾嘉的她唱道，走吧，走吧，人總要學著自己長大，也曾經落淚，也曾經黯然心碎，這就是愛的代價。

　　在慢慢人生路中，我學會像母親一樣用一顆微笑而堅強的心面對挫折和人生。成長沒有痛楚不過是一副華麗的皮囊。當回眸看到季節深深淺淺的烙印，才發現，我已然成長。

　　關于笑聲作文篇4

　　“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久回蕩，怎么回事哪？奇怪，嚴肅的作文課成了哪個班級歡樂的海洋？

　　哦，原來是我們六六班的同學在老師的帶領下，正在表演課本劇哪！

　　你看，老師為了讓同學們了解課文，先讓同學們分角色朗讀課文。話還沒說完，一雙雙小手早已高高舉起來。有的還焦急的喊著：“老師，老師！”生怕老師會看不到他；有的同學則站了起來，好像在搶著摘星星似的：有的同學則將自己周圍同學高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個競爭對手……一時間，教室里像一鍋沸騰的水，炸開了鍋。

　　老師挑選了半天，最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個不同的角色。

　　可是，陳昊雨扮演的國王一點都不像，聲音太小，沒有一國之君的樣子，還總是笑場。當讀到：“是的，親愛的。”這一句時，他已經羞得臉發紅，笑的讀不出聲來，同學們也哄堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點出了我的名字，我大吃一驚：怎么能讓我演國王？同學們爆發出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說：“怎么，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個機會，我一定要好好演。接著，我拿起課本，開始接著往下讀我的臺詞。讀著讀著，同學們爆發出一陣陣歡快的笑聲，有的`還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……

　　當表演結束后，笑聲仍然不斷，我回憶著剛才的讀與演，覺得自己表演的不錯，雖沒有太多的動作，沒有太多的感情，但是在同學們笑得時候，身為演員的我沒有笑，控制住了自己的感情，用沉著的語氣讀完了課文，用繃緊的神經演完了課本劇。

　　在同學們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學習了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內心，明白了：心靈美才是真正的美！

　　關于笑聲作文篇5

　　花兒又開了，縷縷幽芳，我坐在窗前，品味著那一盆剛開的三色堇，無語……

　　那花開得憔悴，葉子零零星星的，和以前相比，差得好遠啊。只有花香如故，還是淡淡的，一點也不膩。我最愛以前的花了，可是，回不來了，就像，以前的我一般。

　　小時候，我的臉上常常會綻開一朵朵幸福之花。那時，人人都喜歡我的笑容，大人們最喜歡看我笑了，那銀鈴般的笑聲至今還在我的耳畔回蕩，如一曲永遠也演奏不完的鋼琴曲。

　　長大了，我的臉上常常會聚攏起一層層陰沉的烏云。這時，連我都討厭自己的.這張臉，雖然，臉上偶爾會有太陽露臉，但稍縱即逝。有時，嘴角會微微向上揚起，但只是一絲弧度。

　　以前，我總是很天真，什么都想去嘗試，就算碰了刺，掉了淚，也還會一如既往地去探索，極力去解開心中的疑團，然后大聲地笑。那聲音很好聽啊，只可惜，現在，想學都學不到了。

　　現在，我總是很憂愁，什么都想去逃避，如果碰了刺，不掉淚，只會用白凈的繃帶去一圈一圈地纏，丟下心中的疑團，然后默不作聲。

　　公元20xx年，那時，我才5歲，過于調皮，老是被媽媽罵，然后哭著去找爸爸，或者抱著媽媽說，對不起，媽媽。就是這樣子的。

　　公元20xx年，今天，我已經12歲了，有時與媽媽吵架，卻從不會再跑去找爸爸，或者像以前一樣，只是僵持著。

　　風從窗口沖進來，攻擊著我，我不去躲它。只是對著三色堇笑了一下，那是我長大后，第一次笑的那么甜。似乎很容易，好像很難。

　　風中夾雜著花香，風鈴舞動了，小時候的笑聲回蕩，我極力地去模仿，只是一場空。從前，找不回來了。

　　關于笑聲作文篇6

　　笑聲課堂?什么是笑聲課堂?哈哈，你不知道了吧，其實啊很簡單，就是充滿笑聲的課堂嘍。

　　學校要舉辦興趣社團，我看到了有書法這一項，我就報名了，因為我對書法情有獨鐘，而笑聲課堂的故事就從這兒開始了……

　　星期五的時候，笑聲課堂開課了。笑聲課堂在五四班上課，我便早早得去五四班做好了，等著老師的到來。老師踏著鈴聲走了進來。

　　首先，老師在寫字板上寫了幾個慷鏘有力的字：陳芝英，然后說道：“各位同學，大家好，我叫陳芝英。陳芝英的陳，陳芝英的芝，陳芝英的英。‘話音剛落，教室里就充滿了笑聲，這老師可真逗呀!

　　介紹完了，就開始上課。陳老師首先叫我們寫幾個字讓她看看。大約過了十來分鐘，陳老師就過來“收貨”了，可是，似乎查收的結果并不讓她滿意，只見她皺了皺眉頭，指著一位同學的字說：“你的字呀，應該把筆鋒寫出來，不要軟綿綿的，這又不是棉花糖。”“哈哈，哈哈。”教室里有事一陣哄堂大笑。可是老師卻沒有笑，而是不緊不慢的指著另一位同學的字說：“哎呦，你的這個字呀，筆鋒雖然有了，可是這個字也忒大了，把整個格子都塞滿了。一頁只寫一個字，你這也太浪費了吧，現在買紙多貴呀，你也不知道省省。”“哈哈哈哈。”這下子，同學們再也忍不住了，一個個捧腹大笑，就連老師也情不自禁的笑了。

　　接著，老師走到我的'面前，拿起我的鋼筆字，我就像打翻了五味瓶的--說不出什么滋味來。老師看著我的鋼筆字，點了點頭，又上前去打開投影儀，這下子我的鋼筆字被所有人看見了。老師指著我的字說：“你們看看，啊，這個字寫得多好啊，筆鋒有了，字也不大不小，活似一個個小生靈，特別是這個‘人’字，寫得生動極了。”老師像陶醉在我的書法世界里了。其實，我知道我寫的字是那樣的不堪入目，那樣的“龍飛鳳舞”，我也知道，老師其實是在鼓勵我。

　　從今以后，我每天堅持不解地練習書法，希望把每個“小生靈”都變得更加完美些，它們是可以跟人類媲美的。

　　書法，對于常人來說只不過是一門藝術;書法，其實無異于是熏陶的藝術細胞;書法，是我的朋友!我愛這位朋友，我愛這位藝術朋友!

　　關于笑聲作文篇7

　　“哈哈哈，我又勝利了!這可是你最后一次機會，你要小心哦!”“嘻嘻，來“殺”我呀，有能耐就來呀!”咦?這陣陣笑聲是怎么回事?原來是我們班的同學在教室里樂翻了天。

　　也許，你會覺得奇怪，平常老師都在教室，怎么能這么“放肆”?這是因為學校的老師為了參加市里的合唱比賽，中午時間統統去多功能教室排練了，這可給讓我們這些“壞小子”們逮著了好機會。

　　你瞧，平時在老師面前表現得文文靜靜的女生此刻正三個一群，五個一伙地聚在一起聊得眉開眼笑呢!男生們則聚在一起玩著棋子、卡片。教室里好像成了菜市場，熱熱鬧鬧的，跟平常大相徑庭。

　　這時，班長看不下去了，她大吼一聲：“安靜，誰再敢吵我就記名字!”同學們乍一聽，都愣住了。一會兒，一陣滑稽的聲音響起，原來是我們的調皮大王張俊，只見他清了清嗓子，說道：“尊敬的班長大人，今天老師難得有事不在，我們好不容易盼到這一天，難道你要掃大家的興，讓我們看書，做作業?再說，你大人有大量，寬松我們一下，行不?”“你以為我想管你們?可老師有令，讓我好好看管，我也是沒辦法。”班長一本正經地說。“那你就饒我們一次吧，俗話說得好‘宰相肚里能撐船’就讓我們歡快一次，就一次，行嗎?”我們的運動健將也開始求情了。班長聽了，皺了皺眉頭，說：“你們這些男生，上課不用心聽講，沒想到在關鍵時刻還能用上幾句諺語。那好吧，我就饒你們一次，下不為例。還有，聲音小一點，免得別班有人來看。”“是是是，我們一切行動都聽班長大人指揮!”張俊行了一個軍禮，惹得旁邊的同學不禁笑出聲來。

　　于是，我們便開始“逍遙”。“搗蛋鬼”李海宇首先一個箭步登上講臺，學著老師的樣子用黑板擦敲了敲講桌，說道：“同學們，為了感謝班長大人的'大恩大德，我將要獻上一首《陽光總在風雨后》接著，他便唱了起來，雖然他唱的五音不全，但有了他那搞笑的動作，足以讓人笑破肚皮!此時，那些被老師稱為的左臂右膀的好學生，也參與了“俱樂部”活動，教室儼然成了“狂歡”場所。

　　突然，我們的“情報員”發出警告：“注意，老師來突擊檢查了!”同學們一聽，連忙擺出一副認真學習的模樣。老師見了，滿意地笑笑，又去排練了。

　　啊，老師哪里知道，在她走遠的那一刻，教室又傳出了歡樂地笑聲……

　　關于笑聲作文篇8

　　老人們常常這樣說：“笑一笑，十年少。”是啊，笑是人們生活中必不可少的一部分，它會讓人身體健康，它會讓人心情舒暢，它會讓人朝氣蓬勃，它會讓人上進十足。我們班就是這樣，常常笑聲不斷，為此，校長常常感到納悶，為什么笑細胞發達的學生都在六一班呢？其實，那是我們班主任邵老師的功勞，不信？你看看下邊這個就知道了。

　　我就隨便說一次我們的語文課吧。那天我們學習《晏子使楚》，課堂是按照課文由各組編排課本劇，那堂課我們的笑聲可以掀起天花板了。

　　光是他們畫的妝就五花八門。你瞧，我同桌崔煜華就會讓你笑破肚皮。白皙的下巴上被黑眉筆畫上了幾道滑稽的“胡子”，粉撲撲的臉蛋上偏偏用口紅打了腮紅，濃濃的眉毛成了十一點五分。他演的是楚王，為此，他還特地戴上了一頂“王冠那是我家沙發上的靠背，那形象真的領人忍俊不禁。

　　他上臺表演時，模仿楚王走路，誰知一走竟然像清片中的太監，哈腰撅屁股的，一副奴才樣，走路一扭一扭的，一下子踩到旁邊人的道具，差點趴到地上。

　　開始了正式表演，本以為她會正經點的，沒想到，他的搞怪才剛剛開始：“哦，大夫，快請坐……。”他吭哧吭哧了半天，突然說：“老師，我忘詞了，昨天沒預習！”此話一出，立刻笑翻全場，沒等老師開口，就屁顛屁顛的`跑到座位上翻看課本看詞兒了。他為了不冷場，還沒等上場，就大吼一聲：“上菜同學們一驚，繼而大笑，一陣陣的笑聲像潮水般涌來。下課了，幾乎所有的同學都背會了這篇文章。

　　笑，真的是個好東西！它能使人常常皺紋舒展，效率倍增，我希望，以后我們大家都要笑口常開。就像媽媽在她Q的個性簽名上講“你笑我笑大家笑，笑口常開，好彩自然來。”

　　關于笑聲作文篇9

　　在一起生活了六年，同學們的音容笑貌都刻在我腦海里，成為一份永恒的記憶。最讓我忘不了的是同學們的笑。

　　“嘎嘎嘎”這唐老鴨似的笑聲，出自哪位同學之口呢？自然是“賴皮王”王靖凱的笑聲了。這不，不知哪位同學挨了批，他笑得臉通紅，眼彎成了月牙。一咧開他那紅紅的大嘴唇，除了蹦出的那一連串的“嘎嘎嘎”，還有兩顆潔白的門牙，嘴角還因為有一顆老牙退休而露出一個小缺口，別提多可愛了！他笑得前仰后合，像發了瘋一樣。不知是他長的喜劇，還是笑得有感染力，我們也跟著笑起來。終于，在老師鐵青的臉色下，他被“請”到了門外。老師扭身一走，他便沖老師的背影做鬼臉，我們看得大笑，他也跟著“嘎嘎”笑起來。不知六一班失去了王靖凱，會失去多少笑聲。

　　“哈哈哈”這么大聲的笑，發源地一定是李海燕。她一笑，臉上飛起兩朵紅云。她張開嘴肆無忌憚大笑，兩顆門牙露在外面，嘴角露出淺淺的酒窩，眼淚都快出來了。她為什么笑得這么開心呢？準是“賴皮王”被整了吧！

　　“嘿嘿嘿”這傻乎乎的笑出自胖嘟嘟的梁家瑞之口，他幾乎無時無刻不在笑。他一笑，立刻露出兩顆小虎牙，笑得一猛，口水眼淚都出來了，嘴角幅度又大了幾分，一副眼鏡都跌到了嘴邊，模樣別提多可愛了！

　　七十個同學的笑聲笑容各不相同。“咯咯咯”這是我死黨馬樂的笑聲。這會兒正因為我的發型而笑得直不起腰呢！“嘻嘻嘻”我同桌王佳程看到有人中了他的惡作劇正樂呵呢！“哈哈哈”雖是同樣的形容詞，楊曉妍的笑卻不同于李海燕的'豪爽，如鈴兒般悅耳。

　　春游時的笑聲，看電影時的笑聲，比賽獲獎時的笑聲……這些美妙的笑聲優于一切美妙的音樂。它比《月光曲》還要悅耳，它比《義勇軍進行曲》還要激昂。它們會變成一個個貝殼，珍藏在我的木匣里。

　　關于笑聲作文篇10

　　笑，是一種美妙的神態，也是一種充滿愛心的鼓勵。一個微笑能給人帶來巨大的變化。世界上的微笑無窮無盡：有蒙娜麗莎的微笑、空中小姐的微笑、孩童純真的微笑……但使我刻骨銘心的，是我的陽光表姐的微笑。

　　我的表姐很特別。別人愛玩的事情，她都不愛玩。別人在玩時，她已經在看小說了。別人在看小說時，她已經在寫小說了。但不管什么時候，表姐臉上總掛著微笑。所以表姐是我最崇拜的偶像了。

　　我的表姐在世時，是一個喜歡用微笑來鼓勵別人的人。記得有一次，我一不小心把期末測試考砸了，很多人都笑話我，我難過極了。直到她帶著微笑來到我的身邊對我說：“你考試成績不理想就如此傷心難過，真不像個男子漢。你應該在這次的測試中找出原因，查漏補缺并加強學習。我相信你是最棒的!”又一次期末考到了，我用最好的成績證明了我的實力。當然，我明白，是表姐的微笑給了我動力，讓我能重新振作起來，表姐的這個微笑將深深的刻在我的心里。

　　三年級時老師讓我們參加“粵星杯”作文比賽，那時候我還剛剛學會寫作文，就亂七八糟地搞了一篇。表姐當時看了眉頭皺起，我忐忑不安的想：完了!這次表姐要生氣了，這么糟糕的作文別人看了一定會生氣，何況是對我期望很大的表姐呢!使我驚訝的是，表姐沒有用生氣的目光看著我，反而用慈祥的眼神加上溫柔的微笑，不厭其煩地幫我修改。經過她一次次的點撥，我終于寫出了一篇還算不錯的文章。

　　美好的時光總是短暫的。一場車禍，奪走表姐寶貴的'生命。命運總是戲弄人，這使我們所有的親人都受不了。當我聽到這個噩耗時，猶如鳥兒離開了無邊無際的天空。我們都痛不欲生、寢不安席，抱怨命運的不公。即使事情已經過去幾年了，可每次我作業不懂時，我就會想起表姐帶著微笑耐心地給我解釋，我會情不自禁地流下眼淚。

　　每當蝴蝶飛過的時候;每當春風吹過的時候;每當花兒凋謝的時候，我依然忘不了你的微笑。你的微笑我永遠不會忘記!也永遠不可能忘記!因為這微笑是永恒的。

　　關于笑聲作文篇11

　　六一兒童節這天，我過得可真快樂。

　　吃完中飯，我和周老師，謝老師以及她們的孩子天天和可心一齊去公園玩。一下車，我們就像小鳥一樣在林蔭小道上玩耍，嬉戲。所有的煩惱都飛到九宵云外了。這時，我覺得天格外藍，水格外透明，草地也格外綠。我們都沉浸在歡樂之中。

　　我領著小朋友，邊走邊唱。不一會兒，我們就到達了目的地：綠柳休閑地。我們興奮地歡呼：“哦，到了，到了。我們一會兒玩捉迷藏，一會兒互相扮鬼臉惹得大家哈哈大笑。我看見大人們開懷大笑的樣貌，便突發奇想：何不排個余興節目讓大家更加開心呢。于是我叫來天天和可心，這時，一位名叫軍軍的小男孩跑過來說跟我們一齊玩，我滿口答應了他的要求。我讓三個小朋友排好隊，然后給他們進行舞蹈訓練，我學著老師的樣貌對他們的動作進行指導。他們學得很認真，仿佛我真的`是他們的老師似的。經過十幾分鐘的嚴格訓練，天天，可心和軍軍都能和著節奏跳舞了，我迫不及待的想讓他們給大家展示我的教學成果。我學著主持人的樣貌給大家報節目：“舞蹈表演此刻開始。話音剛落下，小家伙們便跳起來了，你還別說，他們配合的十分默契，一會兒彎腰，一會兒甩頭，一會兒抬手做得棒極了。但是他們盡管很認真還是免不了有動作失誤。瞧，軍軍一不留意做了個“同邊”惹得我哈哈大笑；天天力氣小，有些動作站不穩還差點摔倒，就連他們自己也不好意思的笑了。周老師笑得眼鏡都要掉下來了，謝老師在一旁打趣的說：“哈，沒想到我們這兒還出了三位小童星啊”我看見周圍已經有很多觀眾了。

　　“咔嚓”一聲，照相機留下了我們歡樂的一刻。瞧，照片上的我們笑得多燦爛呀。

　　關于笑聲作文篇12

　　清清荷塘，青青荷葉，亭亭玉立而又嬌羞可人的荷花……一姿，一態，都是如此動人，滲出江南的水墨色調。

　　連綿的荷葉，精致典雅。亭亭凈植的荷花，有白荷，也有粉荷。白荷白得干干凈凈，純潔得似乎沒有經歷過任何世塵的紛擾，只是好奇地打量著世界，以及清水中蕩漾的自己。粉荷總是一副害羞的模樣，好似閨中少女，靜靜地，含著一抹淡淡的淺笑。花瓣的色澤永遠是最奇妙的，似抹了胭脂，卻更為細膩，如水墨點綴，卻更為自然，像是接受了大自然的吻，雙頰緩緩染紅……

　　正置身于這如詩如畫的境地，耳畔突然闖入一陣不和諧的聲音。循聲而望，一位阿姨趴在荷塘中央的臨水木板上意圖摘荷花，貪婪地想要采到一朵荷中上品，上半身已懸空在荷塘上。倏然間，“撲通”一聲，阿姨一個不留神，跌入了荷塘中。我不屑地對此嗤之以鼻：荷中上品，大自然就眼睜睜地看著你去破壞它嗎？

　　正想繼續賞荷，眼前的一幕還是讓我吃了一驚。那落水的阿姨不知是怎么想的'，是貪欲過重還是將計就計？她好像踩穩了河底的淤泥，從水中露出上半身的一半，索性直接一頭鉆入荷花叢中“大開殺戒”。落水仍不知悔改，寧可泡在水中采荷花，我一時有些驚訝，無語。不幸中的萬幸是荷葉挨挨擠擠，那位阿姨前行相對困難，不過她仍舊“披荊斬棘”，絲毫沒有放棄的意思，所到之處荷花受難。一會兒工夫，幾朵荷花就落入她手中，交給岸邊的同伴時還自鳴得意，滿面春風，不時傳來興奮的歡呼與笑聲，似乎為自己所謂的“機智”暗暗高興，儼然一副累并快樂著的模樣。我在荷塘這頭看得咬牙切齒，雖隔了大片荷塘，我依舊能眺望到她“饑不擇食”的模樣，不管蓮藕，荷花，花苞，荷葉，都在劫難逃，那一小圈荷塘已然稀疏了不少。

　　“好了吧，不要采了。”岸邊同樣興高采烈的同伴似乎心滿意足了，但這位阿姨的心似乎用一片荷塘也填不滿。我對這種令人無語的行為束手無策，只得無可奈何地跺著腳。

　　今日我們初到時，靠近過道的地方已然只剩稀疏的荷葉，想來荷花定是被如那位阿姨般的人物 “洗劫”走了。再如此下去，楊萬里筆下的荷花連綿似乎將消失殆盡。

　　荷塘邊，許多人頭頂一片新鮮的荷葉，頂著荷葉拍照，笑得很燦爛。

　　路邊幾塊碩大的警示牌，被人們視而不見。

　　最后回眸這片荷塘，我輕輕地嘆息一聲——幾年晃過后，還能看到與現在一般雅致的“荷花圖”嗎？

　　有言道“前人栽樹，后人乘涼。”倘若前人砍樹呢？

　　滿池荷花依舊盈盈地笑著，或許，大自然的純真理解不了人們的所作所為。

　　關于笑聲作文篇13

　　我們制作了一個用木制盒子的外殼堅固的雞蛋保護器，里面用海綿、報紙和棉花填充，并取名為“阿童木III號”。再加上陶哲文精心制作的“降落傘”（一個塑帶），它在摔的時候還真的起了不少的作用，減輕了摔傷力。我們在程靖源的啟發下將保護器的外身包了厚厚的一層海面，像裝甲車似的。我們的保護器真的可謂是完美無缺啦！

　　行動開始了，我們先跑到2樓，我和程靖源在樓上扔，陶哲文在樓下撿。我將“阿童木III號”狠狠地向下扔，只聽見一聲巨響“咚”。我趕緊向下看，幸好我們的“阿童木III號”

　　完好無損，我們又將盒子里的雞蛋拿出來檢查，嘿！雞蛋靜靜的躺在盒子里，一動也不動，真是謝天謝地啊！我們十分欣慰！

　　我們懷著又高興又害怕的情緒，一個飛毛腿跑到3樓同樣的方法測試，但我們又改善了“阿童木III號”的保護措施，進行了加固。結果卻成功了，這讓我們高興的.快跳了起來。之后我們要闖第三關了，越來越高了，這也是十分關鍵的一關，關系到我們這次實驗的成功與否，我們的心跳迅速加快了。我們又得將阿童木III號”重新裝一遍了，可惜這次材料不足了，只得原裝上陣，陶哲文妙計多多，把降落傘一包就扔了下去，我們都閉上了眼睛，只留著耳朵還準備聽消息。突然間傳來了“成功了，我們贏了！”的歡呼聲。我們三個人大喊大叫，興奮之至回到了教室。

　　實驗做完了那當然的總結唄！老師在此大力表揚了我們隊，我們在教室里不停地歡呼，不停地笑啊笑，這聲音傳出了教室，傳出了學校，傳到了各個地方……

　　關于笑聲作文篇14

　　“哈哈哈，快來看啦！”下午的活動課時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的老齡教師正在舉行教工體運會選拔賽呢！

　　你看，操場的跑道上，托球競走就要開始了。年近花甲的朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的。”我們大家都哈哈大笑起來。潘老師頭發花白，一本正經地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說：“瞧，還真像經驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。

　　裁判員喊了一聲：“預——備。”“砰”的一聲槍響了，老教師們眼睛俯視著球，飛卷起的頭發隨風飄動著，像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，那位銀發老教師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫他撿，他卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來。“好。”大家拍手為他鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的.鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李小華揉著笑疼的肚子直哼哼。

　　“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原來這里正在進行10米載物走呢！

　　這項比賽更是精彩，老教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去。看著他們那引人發笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的王老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看王老師多機靈啊！”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。

　　操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。

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