我的腳印作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的腳印作文，希望對大家有所幫助。

我的腳印作文1

　　我們從四面八方走來，身上背著昨天的故事，深一腳、淺一腳地踏著歷史的塵埃，一路的風霜帶著說不盡的艱難一路塵土夾雜著些惆悵，一路上都印滿了我的腳印。即使快樂的人生，也是會有痛苦，有的人直面挫折，化解困難；有的人卻是常常夸大挫折。

　　記得上學期的期末考，考場上同學們緊張而又序地答卷，而我卻無精打采的像一只代罪羔羊一樣，任人宰割；考場上壓抑的氣氛使我的心情更加沉悶、低落；原來一直以作文高分而自豪的我，卻沒有如期拿到高分，因此，我也被我的語文老師狠狠的批評了一頓。我的'腳印印在考場所，很深很深地一個腳印，因為那時的我如同一副僵尸一般行尸走肉。

　　蔡老師的離開，讓我十分傷心；時間每天匆匆的來，匆匆的去，然而我卻感覺不到；人間的冷落好像與我無關，我只想知道蔡老師，關于她的一切；其實我心里明白這就是人生，這就是挫折，就像有一塊石頭擺在你面前，你的腳印是選擇跨過它，還是停留原地，取決于你的一念之間，然而，我知道我可以直面挫折，可是我選擇了逃避它，放大痛苦。

　　曾有人說過：“微笑對于一切都有著超然的力量，甚至能改變一個人的一生。”這句話說的沒錯，當你微笑著面對它時，當你回過頭來，會發現，自己的腳印已布滿了這條充滿了荊棘的路；就像《走一步，再走一步》中所說的“向著荊棘走去，走一步，再走一步。”后來我放開了。當我回過頭來時，我驚奇的發現，我的腳印真的布滿了這條充滿荊棘的路。

　　善于把挫折化作心靈的燈盞，照進前進的路；善于把生命的絆腳石轉變為人生的墊腳石。

　　腳步走過的是風雨，留下的是腳印，迎來的是最終勝利的喜悅。

　　——后記

我的腳印作文2

　　漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

　　俗話說：“堅持就是勝利。”你是否也做到過呢？然而在那一次我做到了，我體會到堅持而勝利的喜悅。

　　那是一個陽光高照，風和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣。考試對于大多數人來說，是多么的可怕。它意味著考試前大家的奮筆疾書，考試時的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。

　　時間像與我們做對似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時此刻的我們多么希望時間能夠可以過得慢一些，讓我們再多看，多記幾個有關的內容；讓我們調整一下自己緊張的情緒。

　　面對這監考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進了考場，給我們發那印滿了密密麻麻的`問題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽著試卷與桌面的接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。

　　時間飛快流逝，我想：“這簡單的試卷，簡直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡單啊！可是好景不長，這題可把我圍得團團轉，，走也走不出去，我抬起頭看著同學們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續思考著問題，在這時，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。

　　雖然考的不怎么好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應該下決心，戰勝它。

　　毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點一點的累積，才有那前不見頭，后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲的堅持。

　　漫漫人生，我審視著，每一個腳印……

我的腳印作文3

　　紅色經典是時代的印跡，大家不能忘懷的是那一份童年的信仰，對英雄的崇拜。

　　有一種精神力經時代發展而愈加偉大，那就是紅色精神。有一種書籍歷經歲月滄桑而越發珍貴，那便是紅色經典。我在書中認識了一位助人為樂我們青年的楷模——雷鋒。

　　雷鋒，他是一位永生的戰士，青年的楷模，時代的先鋒，他用自己的一生為人民做出了許多貢獻，可惜他因公犧牲，那時他才22歲。雷鋒生前說過“一個人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的”他有限的生命在無限的事業中閃耀著不滅的光輝。他把自己的青春給了人民。他處處精打細算被稱為“節約標兵”雷鋒犧牲后，毛澤東向全國人民發出了“向雷鋒用行動”的號召。

　　在車站，在雪地里……我們隨處可見他為人服務的`身影；一次雷鋒外出在沈陽換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍著一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從東山去吉林看丈夫，車票和錢包丟了，雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的車票塞給那位婦女，大嬸含著眼淚說“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”雷鋒說：”我叫解放軍，就住在中國“

　　五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽早早的上了路，路上看見一位婦女背著一個小孩手里還拉著一個小女孩，正艱難的向火車站走去。雷鋒把身上的雨衣披在大嬸身上，抱起小女孩走向車站。上車后雷鋒看見小女孩在發顫，又把貼身線衣給小女孩穿上，把自己帶的饅頭給他們吃。火車到站了，天還在下雨，雷鋒又把她們送回家。那位婦女感激的說”同志，我可怎么感謝你啊！“雷鋒用行動體現了為人民服務為榮，他的身影經常浮現在我們眼前，他的精神影響了幾代人。

我的腳印作文4

　　今天媽媽買來三本大影集，說要把我的照片重新整理一下。一聽整理我的照片，我可來勁了。我和媽媽一起把書柜里大大小小的影集全部搬了出來。我的照片非常的多，每一張都記錄了我幸福成長的身影。

　　我剛滿月時，爸爸媽媽就開始給我照相了。那是因為我還小，所以大多數照片上我都是躺著的，照片上的我光著腦袋，瞇著眼睛，握著緊緊的小拳頭，胳膊和腿胖乎乎的，看上去像是一截一截的，爸爸說像“蓮藕”一樣，很可愛吧！那個時候照相，顯然是對照相機突如其來的閃光燈感到害怕。在我一歲左右的時候，爸爸媽媽拍下了我在綠油油的草坪上學走路時，不慎跌跤、哇哇大哭的鏡頭；拍下了我把頭埋進大布熊肚子里的鏡頭；拍下了我斜眼看人的樣子，還有我的各種奇怪表情……現在看起來可真是好笑啊！

　　到我四歲的時候，我的頭發長長了，那時的我也開始愛漂亮了。每張照片了的我都穿著鮮艷美麗的衣裙，或站在花叢中，或站在假山上。那時的我一點都不害怕、不回避照相機了。當爸爸媽媽舉起相機時，我總是擺出自己認為最美的姿勢。再后來，長大一點我上學了。我去過的.地方不僅只是公園了，上海的外灘、杭州的西湖、南京的紅山動物園、蘇州的園林、最美麗宜居的城市大連……每到一處，我都會站在最具有標志性的景點前拍照留念。因為長大了，我不好意思擺各種姿勢了，只是站著或坐著甜甜地笑著。

　　看著這些照片，我感到很幸福。我非常感謝我的爸爸媽媽，是他們把我辛苦撫養長大。在我成長的過程中，爸爸媽媽付出了很多，我要永遠珍藏這些照片，因為它們記錄了我的成長歷程，也凝結了爸爸媽媽對我深切的愛和希望。

我的腳印作文5

　　回過頭來看，原來那腳印還在這里。

　　——題記

　　不知不覺間，我已經上初二了，想著，這時間過得可真快，有一句話說得可真不錯，光陰似箭，日月如梭。

　　今天突然遇見以前的六年級的同學，講起以前六年級的日子，有開心，也有不開心，六年級，有太多太多的東西，當我們談起畢業前在學校操場留腳印的時候，有同學提議，不如回去看看吧，看還在不在。我們都一致同意。

　　我們來到了曾學習過六年的學校，一切都是那么的熟悉，走在走欄上，操場上，舞臺上……這一切的一切，全部都從記憶中萌發出來。

　　走著，我來到了操場上的一處地方，這個地方是我們學校最特別的一處地方，每個學生在畢業之前都要在這上面留下自己的腳印，目的.是讓學生認識到：不要忘記這一路，不要忘記這一路是怎樣走過來的，不要忘記自己以后的路還有很長……

　　我尋找著以前我留下的腳印，突然，有一對腳印印在我的眼中，這不就是我的腳印嗎？我的腳印是最特別的，因為當年我故意踩深一點，以后容易辨認。

　　我現在才發現，這個留腳印的地方沒有任何的東西遮蔽，任憑烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比較深的腳印才完完整整的留下來，而那些比較淺的早已不成樣了。而我留下的腳印也是最深的那一個。

　　這讓我想起人生的道路，這條人生的道路并不平坦，只有那些經得住考驗和磨難的人，才會留下完完整整的腳印，而我留下的腳印不也如此嗎？

　　對呀，我也要像我的腳印那樣，要堅強地面對一切的考驗和磨難，因為我要在我人生道路上的每一處的地方留下我的“腳印”。

　　當我回過頭來看，我才會發現，我的腳印還在。

我的腳印作文6

　　十六年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。

　　“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。

　　“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么,媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕啊！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

　　“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有個老中醫，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。

　　“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的性格呢？快點好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉時，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

　　……

　　從我記事時，走了那么遠的路，留下無數的腳印，細細數來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的`腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的......

　　我的腳印從來不孤單！

我的腳印作文7

　　十六年，一路走來跌跌撞撞，深一腳，淺一腳，雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單．

　　＂快點，來練琴了，別磨蹭！＂我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴．外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲＂錯了！剛才那兒彈得不對！＂時而慈眉善目：＂恩，不錯有進步！＂然后再繼續在我身后走過來，走過去．．．．．．這是孩提時代，外公在我身后留下的大大的腳印．

　　＂等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！＂于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說，你跟在我后面，踩著我的腳印走．我不解的問：＂為什么？＂媽媽笑著說：＂這樣你的鞋就不會濕啊！＂這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印．

　　＂怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼．．．．．．我知道有個老中醫，他的藥治肚子疼特別管用．我馬上去找他！＂外婆看到我生病，急得坐立不安．可火急火燎的拿了藥，卻發現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥．中藥必須是先煎，她明明可以在那里等藥煎好再拿回來，可不放心我，又跑回來看我的情況．看時間差不多，又折回去拿煎好的藥．來來回回，一路小跑．這是我生病時，外婆在路上留下的匆匆的腳印．

　　＂加油！不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的性格呢？快點 、好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢．＂爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在他身后的.我鼓勁．看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧，于是就奮力追趕爸爸．這是我在消沉時，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印．

　　從我記事起，走了那么遠的路，留下無數的腳印．細細數來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至跟多的腳印在陪伴，大的、小的 、胖的、瘦的……

　　我的腳印從來不孤單．

我的腳印作文8

　　幾場細雨后，綠葉泛黃時，秋來了。忙碌的奔波與學業，讓我忘記了欣賞美麗的金秋景色，現在已是秋天的尾巴，我要抓住她，留下深秋的腳印。

　　帶著欣悅出門，我走進自然的每一個角落，感受著深秋的別番味道。

　　我看到滿地五彩的落葉，蕭瑟搖動的枝條；我聞到了落紅的芳香，秋草的干枯；我感受到了秋風的涼意，心境的清新。

　　空中的云朵，漸漸的變少，一絲、一毫、一抹、一瞬。凌晨拂曉時，深處抹著淺淺的粉，或紫，摻和著遠方欣然的淡藍，像棉花糖的顏色，調和得恰到好處，朦朧的眼，勻出柔和的色彩，也散發著柔美的光暈，襯托著天空的遼遠。

　　樹尖掛著頑強的幾片葉，在風中瑟瑟發抖，單薄孤寂的搖晃著，仿佛宣告著秋的落幕，樹干還是直直的挺立著，像是缺了點什么，光禿禿的，側枝伸出，搖招著手，珍惜著它沒有葉片擁護的時節。灌木叢卻仍泛著綠光，在單調的世界里閃著美麗的光芒，但與松柏一樣，雖有著綠色，卻缺少了勃勃生機和靈氣，可能是蓋上了層土的原因，使他們灰灰的，為迎接冬天做好了準備。

　　腳下的草也逐漸變黃，覆蓋著滿是泥土的大地，踏進由紅葉、黃葉、黃綠色樹葉鋪成的地毯中，一步，兩步，三步，很快走到了草地落葉叢的盡頭，轉過頭去望我走過的.路，松軟的草地，泥土與落葉中，竟留下了歪歪斜斜的腳印，左腳一個，右腳一個，到這邊逐漸清晰，我俯身撿起一枚樹葉，聞著帶著異香的秋的味道。

　　思索著：季節這樣不知不覺的輪番著，一個個秋天就由初秋就變為深秋，像是電影般不停的回放。如使不抓住欣賞，不就會錯過好看的風景嗎？時間悄無聲息地靜靜流淌，如果不好好珍惜，不就會在珍貴的季節錯過自己該做的事情嗎？

　　我在獨特的深秋，留下了芬芳的腳印，我要欣賞每一處風景，要勾勒每一筆動人線條 ……也要珍惜每一秒的時間，感悟每一段的年華。

我的腳印作文9

　　十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。

　　“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。

　　“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕啊！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

　　“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個老中醫，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。

　　“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉時，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

　　……

　　從我記事時，走了那么遠的路，留下無數的腳印，細細數來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的.腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的……

　　我的腳印從來不孤單！

我的腳印作文10

　　回憶的風吹動了摩天輪，懷古的雨打打濕了歷史的舊琴弦，那一抹淡淡的書香將我牽扯到歷史的古道旁，望著遠處你的身影，我不由自主地跟上了你的腳步。

　　南山下是你耕地種豆的背影，東籬前有你彎腰采菊的身影。你-----陶淵明。看破了官場的黑暗，不愿與之同流合污，發出了“羈鳥戀舊林，池池魚思故淵”的感嘆，放棄了仕途，拿起了鋤鎬，與山水結伴，與詩書為友。即使過著“食不果腹”的田園生活，也要還自己心靈一份凈土，呼出“舉世渾濁，唯我獨清”的吶喊。“結廬在人境，而無車馬喧”。我想，這樣安逸，閑適的生活就是你心靈的.歸宿吧。

　　踏過你的腳印，我明白了要清白做人。

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。古道之上，西風劵沙。你-----荊軻，一身素服，跨馬而上。渡易水，赴京都，刺秦皇。馬上的你目光中沒有一絲遲疑，明知這一去便可能沒有生還的機會，明知這一去幾乎沒有成功的可能，但你還是那么義無反顧，只因燕太子丹的一句“卿不速行，欲何為？”你不想違背自己的諾言，你也不想讓別人懷疑你的誠信。英雄，可以不在乎自己的性命，卻不能不在乎自己的名譽。

　　踏過你的腳印，我明白了要誠信做人。

　　飛流直下的瀑布激揚著你的胸懷，披肩的長發在風中破浪前行。你------李白，滿腹才華，目光遠大，又豈能“摧眉折腰事權貴”？你看透了官場的勾心斗角，官官相護，帶著那一份傲氣，果斷地放手，瀟灑地轉身，投入了大自然的懷抱，終和大好山河，如畫美景做了一世情人。“古古來圣賢皆寂寞。惟有飲者留其名”，你的至情至性，你的樂觀向上都令我佩服。

　　踏過你的腳印，我明白了要瀟灑做人。

　　青山如畫，溪水如歌，那一串串腳印一直延伸到繁花的盡頭，踏著你的腳印，去尋找你飄灑的身影。突然發現，這個雨后的陽光，剛剛好。

我的腳印作文11

　　在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。十四個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

　　我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著！

　　小時候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的，是溫聲細語，是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自己一個，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴著我……那年，才6歲的我沒有哭。是老師，是老師教會我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……

　　生活，每天都是一首詩，生命總是在延續，回憶給我的，總是美好的。所以當我已經懂事——上了小學后，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而著迷。再長大一點，為學習而奮斗。從五、六年級開始，學校的生活、學習都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實。每天，都是多彩的。

　　青春的`花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來，繼續追求，也許這就是人的好勝心！

　　活到現在，發現自己真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的能力積聚，以后我將好好地報答父母親！成長的路，因為有他們，我才不孤單。成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

我的腳印作文12

　　柔軟細膩的沙子包圍著腳丫，踩在沙灘上，細沙親吻著腳趾。漫步其中，灘上留下一個個深淺分明的腳印……腳印烙印在路上。——題記

　　大概，每年每個學期的假期，我們都要編一本作文集，收錄自己最滿意的成果。我也不例外。總是花費很大的精力去編、去寫。

　　那年暑假，我的手飛快地在鍵盤上盤旋，一篇篇只屬于自己的文章飛進電腦。臉上雖不動聲色，可心里卻早已濺起層層漣漪。空氣仿佛凝固了，只剩下“啪啪啪”的打字聲。打著一篇篇文章，寫作文時的情景重現腦海，像放電影，一遍遍的'重溫。不時，將更好的靈感組織成語言，投放到文章里，修改錯字。打文章總算是完成了。可要一個精美的封面包裝卻甚是不易。

　　瀏覽了百度上的各種各樣、五花八門的背景圖，未找到自己中意的。正當愁眉苦惱之時，一個詞兒蹦進了腦子——手繪。說干就干。我拿起五彩的畫筆，A4紙，紛紛揚揚地開畫了。用金燦燦的向日葵，碧藍碧藍的天空裝點滿畫紙。這是屬于我的世界，屬于我的天空。

　　畫了一整天吧。又在電腦上用五顏六色的圖裝飾文字。可以裝訂了！我捧著滾燙的作文打印紙，翻閱著零零散散的紙張。如果直接用訂書機裝訂成冊，一定很難看。于是，便送到文印室，用掃描儀輸進電腦，做成書的模樣。

　　后來，編好的作文集回到了家里，回到我的手中，我驚訝的欣賞著自己的成果，簡直不可思議了，果然“人靠衣裝，書靠包裝”啊！

　　現在，書桌里已有兩三本作文集了。里邊的作文都是我的心血、我的思想。它們似一個個小雪球，越滾越大。我的成果越來越豐碩。

　　作文集，隨著我一起成長。見證了我的進步，見證了我的努力，見證了我的一切。

　　當我在沙灘上驚喜的發現一串串腳印時，猛然驚醒。原來，我的一個個成果早已印在我成長的道路上，只是，我從來沒有回頭欣賞過——

　　那一串串屬于我的腳印。

我的腳印作文13

　　“光陰似箭，日月如梭”。隨著時間的推移，我經歷了許多的事情，有美好的，也有令人遺憾的。這些事情連接在一起，便成了一串串的腳印，永遠留在我走過的人生道路上。

　　我從小就有一個不珍惜時間的毛病。在小學時，爸爸媽媽說：“小學時期是半學半玩的。”我聽信了這句話，有時為了玩，竟忘了做老師布置的家庭作業。有一次，數學考試，我只得了25分，回到家里，爸爸媽媽批評我，我不服氣地說：“還有得零分的.哩！”雖然我在小學階段成績不好，但是爸爸媽媽只是說說，批評一下算了。

　　上初中以后，在一二年級，我仍然是一個不珍惜時間的學生。那時每天早晨上學前，爸爸總要叮囑我：“上課可要認真聽講啊。”可是我已養成了壞習慣，上課無法自控，認真聽幾分鐘就不自覺地玩起來。那時候，我仍同上小學時那樣，上課沒有認真聽講過，一心只想著一個‘玩”字。到了初二下學期，在班主任的耐心幫助下，我才開始認識到貪玩的危害，也知道初中階段時間不多了，再這樣玩下去，結果是不會好的。

　　在初二下學期期末考試前一個月，有一次評講數學試卷。卷子發下來，我一看，仍然沒及格。我怔住了，不好意思地將卷子往抽屜里一塞，坐在那兒發呆。這時班主任走到我身邊，問我的卷子到哪兒去了。我沒有回答，只是將卷子從抽屜中拿出來。他指著卷子上的一處錯誤，帶有責備的語氣對我說：“這個地方是不該錯的，你怎么連減法都算錯了呢?下課后，請到我辦公室來一下。”下了課我來到教師辦公室里。班主任看到我，語重心長地說：“你現在怎么還像以前一樣，眼看就要到初三了，現在班上的許多同學都在抓緊時間學習，而你卻仍像以前一樣，仍不珍惜時間。如果你從現在起開始珍惜時間的話，你的成績將會有較大的提高。你還要克服做事馬虎的缺點，做作業馬馬虎虎會吃大虧的。”停了一下，他又強調說：“不要浪費時間，時間是世界上最可寶貴的……”

　　從此以后，我接受了教訓，也有了很大的轉變，我開始抓緊時間學習，父母也不斷督促我，我的學習成績提高很快。期末考試時，我的成績由班上四十多名提前到前十名。

　　我十分感謝我的班主任，因為是他使我認識到不珍惜時間的危害，是他教育我爭分奪秒地學習。他的耐心幫助使我的成績從下等上升到中上等。我懂得了要珍惜時間的道理之后，聯想到魯迅先生說過的話：節省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，也就等于延長了人的生命。聯想到我國古代流傳至今的一條俗語“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；聯想到科學家富蘭克林說過的：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間。……這些富有哲理的話告訴我們，應當珍惜時間。

　　從浪費時間到珍惜時間，是我親身經歷的事情中感受最深的，它就像腳印一樣，永遠地留在了我的人生道路上。“不要浪費時間”，“時間是世界上最可寶貴的”這種看法已經深深地銘刻在我的心中。每當我學習中想偷懶時，便立刻想起了這些話，于是我便繼續抓緊時間學習。（作者：冷雪冰）

我的腳印作文14

　　每個人都有童年，每個人都會成長，在我們的成長道路上，必然會留下一串串的腳印，這些腳印記錄著我們小時候的頑皮、嬉戲，從幼稚變得懂事，從天真懵懂變得成熟，這些都是我們成長過程中的一個蛻變。我的蛻變過程還是比較有趣的'。

　　5歲，媽媽上我和哥哥一起去上學，因為哥哥總是哭，他姥姥把他送到學校后，不讓他姥姥走，否則他就要哭。他的姥姥只好不走，留在學校里陪他。而我則沒有哥哥那么愛哭，雖然我比他小一歲，但是我比他堅強得多。奶奶把我送到學校，告訴我她回家了，我就回答她：“嗯，走吧。”不哭，也不鬧。

　　8歲，我度過了一個愉快的生日。當天，我家里的工人們去給我訂蛋糕，蛋糕很大，還是兩層的，然后帶著我到禮品店挑選禮物，買了一只非常大的毛絨玩具狗，一只帶音樂的小瓷杯和一個會模仿人說話的小豬。爸爸還買了一些涼菜。回到家，媽媽已經煮好了面條，于是我們把桌子放好，把菜和蛋糕拿上桌子，準備好后，點燃蠟燭，許愿，接著吹滅蠟燭，切蛋糕，吃蛋糕，把奶油抹在別人臉上，最后，每個人的臉上都抹滿了奶油，我們都笑了起來。

　　11歲，我已經上五年級了，每天都要早點起，因為我要騎自行車去外村上學，每天都如此，冬天很冷，雨天很難走，但我都堅持了下來。

　　14歲，我已經上中學了，是一名中學生了，我也越來越成熟了，但還是有一些童真的。雖然中學很苦很累，作業很多，我都會堅持的，因為有她，一位好老師。

　　這些都是我成長的歷程，在成長中，我會變得越來越堅強，還要堅持下去，只有這樣，才能夠看到成功的影子。

我的腳印作文15

　　十六年，一路走來跌跌撞撞，深一腳，淺一腳，雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。

　　快點，來練琴了，別磨蹭！我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲錯了！剛才那兒彈得不對！時而慈眉善目：恩，不錯有進步！然后再繼續在我身后走過來，走過去……這是孩提時代，外公在我身后留下的大大的腳印。

　　等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說，你跟在我后面，踩著我的腳印走。我不解的問：為什么？媽媽笑著說：這樣你的鞋就不會濕啊！這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

　　怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有個老中醫，他的藥治肚子疼特別管用。我馬上去找他！外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎的拿了藥，卻發現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須是先煎，她明明可以在那里等藥煎好再拿回來，可不放心我，又跑回來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在路上留下的匆匆的腳印。

　　加油！不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的'性格呢？快點 、好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢。爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在他身后的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧，于是就奮力追趕爸爸。這是我在消沉時，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

　　……

　　從我記事起，走了那么遠的路，留下無數的腳印。細細數來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至跟多的腳印在陪伴，大的、小的 、胖的、瘦的……

　　我的腳印從來不孤單。

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