特殊的作業(yè)
特殊的作業(yè)1
今天班主任語文老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，它不是用紙與筆去書寫，而我們用雙手去行動，那就是：回家?guī)桶职謰寢屜茨_。
相信大家以前都見過一個公益廣告，一個小男孩看到自己的媽媽正在幫奶奶洗腳，然后等媽媽回房間的時候，小男孩也正端著一盆水準備為媽媽洗腳，小小的.身體，大大的水盆，水花濺到小臉上，瞇起了眼，媽媽臉上泛起帶著淚光的笑。
我很喜歡這個公益廣告，因為它宣傳了父母要言傳身傳，同時宣傳我們要孝順長輩。
我的爸爸媽媽在這一點上，為我做了榜樣，他們也一直很孝順長輩。所以在收到這個作業(yè)任務(wù)的時候，我除了有一點點小小的驚訝，并不會覺得很為難。
晚上，我在飯桌上和爸媽說，“今天我要幫你們洗腳哦！”
爸爸覺得這很不好意思，說不用，我說這是作業(yè)。媽媽則很贊同這樣的言行教育。
于是，吃過晚飯休息了一會，我就開始準備了。先是幫爸爸洗，我去衛(wèi)生間接好了溫水，然后讓爸爸把腳放進盆中，起初他覺得不肯，然后拗不過我，也就同意，我?guī)退昴_，他還癢笑了起來，最后也適應(yīng)了。
剛好腳泡得暖，腳指甲也會軟一些，我就想到一起幫他剪指甲。之后也一樣幫媽媽洗腳，不過她指甲不是很長，就沒有剪。
其實在這個過程中，我也會覺得不太好意思，可是當我?guī)桶职旨糁讣椎臅r候，想到以前爸媽也幫我剪過，而且從小到大，他們照顧我，可不只是幫我洗腳這么簡單，我現(xiàn)在做的只是一件小小的事而已。
而且通過這個作業(yè)，我覺得自己跟爸媽更親近了，幫他們洗腳也是一件很開心的事。
特殊的作業(yè)2
星期天在上，正在被窩里呼呼大睡的我，忽然被老媽叫醒了。"彬，彬，給你布置個作業(yè)！看好妹妹，媽媽要出去一趟。”聽到老媽的命令，我只好極不情愿地起了床。
伴隨著響亮的關(guān)門聲，媽媽走了，只剩下我和兩歲的妹妹了，只見她正笑嘻嘻地看著我。看著妹妹那可愛無比的樣子，我趕緊笑著問妹妹：“你想干啥？”“想看電視。”說完還撅著小嘴在我跟前賣起了萌。沒有辦法，只好滿足她的要求了。誰知，看著看著，她竟然小腦袋一歪，呼呼睡著了，我沒有辦法，只好小心翼翼地把她抱進了我的屋子里，讓我沒想的是，我竟然也跟著妹妹又睡了一大覺。
后來，我和妹妹都睡醒了，便讓她在一邊玩兒，自己趕緊寫起了作業(yè)。估計在半個小時左右，我實在憋不住上了趟廁所，當我返回屋子里時，驚訝地發(fā)現(xiàn)我的練習本沒影了。我十分納悶：就這一小會兒的功夫，難道作業(yè)本自己長腿跑了嗎？我猛地一扭頭，這才看見妹妹拿著我的本子正蹲在地上亂畫呢！我心中的.怒火頓時燃燒起來，真想狠狠揍妹妹一頓，那可是我辛辛苦苦半個小時的勞動成果啊！就這么被她給毀了，這要去哪里說理啊？
我氣呼呼地瞪著妹妹，妹妹看到我的樣子，顯然嚇壞了，哭喪著臉一直往后退。我努力平復(fù)著自己的情緒，先去拿杯子接一杯水，沒想到喝下去后，那水也沒有澆滅我的火氣，這時妹妹見情勢不妙，趕緊拿了一個杯子，倒一杯果汁來安慰我。
哎！還是算了吧！妹妹畢竟才兩歲，這次就不跟她計較了，不過我可真不希望再有下一次嘍！
特殊的作業(yè)3
“丁零零……”放學了，但同學們并沒有像往常一樣高興的跑出校門，而是一個個愁眉苦臉的走出來。
“你說，這個作業(yè)到底怎么做啊?唉，我寧愿抄50遍數(shù)學公式，我也不想做這個!”“你說，要是明天老師不來就好了!”“你能不說這些不現(xiàn)實的么?這可能嗎?”“唉，上帝啊，可憐可憐我們吧!校長竟讓我們掃大街!”我對天喊道，可除了落下來的幾片枯葉外，什么都沒下來。
沒辦法，我便拿著一個掃把和一個垃圾車來到了大街上。咦，那不是學習委員崔文愛和副班長孫婧怡嗎?老師還讓她們帶領(lǐng)我們掃垃圾呢，她們倒好，自己去休息了。
蘇睛一把把我拉到一個陰涼的地兒，說：“我們是學生，來學校是來學習的，不是當清潔工的，坐下來歇會兒吧!”
“快看，成老師!”“成老師怎么來了?”“不知道啊!”“笨蛋們，快起來掃”，就在這時，崔文愛突然喊，“大家快點掃，努力!”
“喂，快起來，裝樣子!”蘇睛一把又把我拉了起來。
“大家停一停吧!剛才我已經(jīng)看到你們的一舉一動了!蘇睛同學說的沒錯，我們是來學習的，但你們想過嗎?是誰讓我們學校門前整潔如新?是誰讓我們的校園鳥語花香?又是誰讓我們每天在干凈的馬路上行走?是環(huán)衛(wèi)工人!”成老師頓了頓，“他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，不辭辛苦的為我們默默奉獻著，而學校只是讓你們體會一下他們的辛苦，你們卻偷懶，這樣做對嗎?”成老師嚴厲的.批評了我們。
我們的臉都紅了。不過，現(xiàn)在請看——馬路上一個個小學生們?nèi)荚谀弥鴴甙汛驋撸械纳踔劣檬秩プグ咨Ｎ覀內(nèi)济靼琢诉@份“特殊的作業(yè)”的意義。
特殊的作業(yè)4
周末，老師布置了一份特殊的家庭作業(yè)，回家以后要對爸媽說：“我愛你們！”并把過程寫下來。我當時就想：這太容易了，不就說四個字嘛！簡直易如反掌。
我決定在晚飯時說出這四個重要的字。飯桌上，我望著爸媽的臉，剛說了幾個字：“爸爸媽媽，我……”剛才鼓起的勇氣不知怎的一溜煙全跑了。爸爸見我吞吞吐吐的，忙問我：“兒子，你是不是有點不舒服？”我搖了搖頭。第一次開口，我以失敗告終。
也許在浪漫的地方說這些話會容易一些吧！可去哪里好呢？經(jīng)過再三篩選，我選擇了河濱公園。
來到河濱公園，夜色早已給公園抹上了一層神秘而浪漫的色彩。我們漫步在林蔭小道上，邊走邊觀賞兩邊的風景。我又一次鼓起勇氣，小聲的說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
正在這時，有兩個小孩子騎著童車從我們身邊經(jīng)過，他們的歡聲笑語早就把我蚊子“嗡嗡”一樣小的聲音遮蓋得無影無蹤了。爸媽依然在談笑風生，絲毫沒聽見我說的話。天啊！第二次行動又以失敗落幕。
我邊走邊在心里告訴自己，等一下第三次的'行動，只許勝，不許敗。幾分鐘過后，我們來到音樂噴泉旁邊。噴泉在古典音樂的伴奏下翩翩起舞，這應(yīng)該是最浪漫的時候，我鄭重的走到爸媽面前，大聲的對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們！”他們倆互相望著對方，滿臉的驚訝和欣喜，然后笑著不約而同的說：“孩子，我們也很愛你！”
老師布置的作業(yè)終于完成了，我也明白了老師的良苦用心。看來，我們應(yīng)該經(jīng)常對自己的爸媽說：“我愛你們！”
特殊的作業(yè)5
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
‘‘接下來我們布置一下作業(yè)‘‘老師嚴肅的說。頓時全班鴉雀無聲，就連一根針掉到地上都能聽到。更令我想到的事竟讓是對媽媽說我愛你，哎，這該怎么辦。看似簡單的3個字，卻讓我難以說出口！
“回到家后，我偷偷的看了看有沒有人，就像老鼠探頭那樣，小心翼翼。生怕驚動了一草一木。看見沒人便趕緊偷偷摸摸的'竄了進去。津津有味的玩起了我一直通不了的那一關(guān)。突然媽媽以迅雷不及掩耳之勢的速度出現(xiàn)在我面前。我大驚一跳，昨天才和媽媽吵了一架，不會又要爆發(fā)了吧。
媽媽說“快給我關(guān)掉。我心想“宰相肚子了能撐船”，關(guān)就關(guān)，反正是游戲。關(guān)掉之后我告訴她“我餓了，趕緊給我做飯。”我想在也只有靠做飯來懲罰她。我的目光不知怎的看向了她，這是我看見她的背影，我的眼淚很快的流了下來。我趕緊拭干了淚水，怕她看見。
我的步伐不知道什么時候走到了廚房，‘’怎么，撐不住了！要不先吃一個?''說完便喂我。我吃過后又流下了淚，我說‘我.我..我’，不知怎的就是說不出那三個字。媽媽問我‘你怎么了？’我說"太好吃了！"
我愛你媽媽，就讓這幾個字永遠埋藏在心里。
特殊的作業(yè)6
春天到了，森林學校又開學了。開學第一天，二〈1〉班的烏龜老師給他的三個學生小熊、小貓和小猴布置了一項特殊的作業(yè)：利用課外時間想辦法留住四季。
放學回到家，呆頭呆腦的小熊想：怎樣才能留住四季呢？它看到家門前的大樹上剛冒出來的芽兒，靈機一動：嫩芽兒不就可以留住春天嗎。想著，小熊跑出家門，來到大樹下，笨手笨腳地往樹上爬。眼看快要摘到樹葉了，可一不小心，“啪”的一聲，從樹上摔了下來，摔得小熊眼前直冒火小熊眼前直冒火星，頭上還腫起了一個大包。真痛呀！可憐的小熊不敢再爬樹了。它躺在地上，想了好長時間才想起發(fā)芽的小草也能留住春天。于是，小熊連忙拔了幾棵小草回家了。
好吃懶做的小貓放學回家，早把作業(yè)給忘了。直到吃完第五條魚時才想起老師布置的`作業(yè)。它連忙對媽媽說“媽媽，你幫我想個辦法留住春天。”貓媽媽連忙摘來了迎春花給小貓。
機靈的小猴放學一回家，就拿起畫筆認認真真全神貫注地畫了起來。足足畫了一個多小時，終于把美麗的春天畫出來了。
夏天到了。小熊在放學路上看到了小河里的荷花開了，它高興地想：荷花恰好可以留住夏天。小熊摘了幾朵荷花，一蹦一跳地回家了。
小貓仍舊在家里美美地吃著魚，由媽媽幫它準備了夏天的桃子。
小猴又拿起畫筆，頂著烈日，一心一意地畫了起來。畫得滿頭大汗，終于把炎熱的夏天“留”了下來。
幾陣涼爽的秋風吹來，小熊想都沒想，就隨手撿了幾片枯葉，說：“瞧，留住秋天多容易，真是不費吹灰之力啊！”
小貓一回家，拿起葡萄干就狼吞虎咽地吃了起來。又由媽媽幫它準備了秋天的果實。
小猴來到田野，和春季、夏季一樣，在田野里專心致志地畫呀，畫呀，畫出了秋天豐收的景象。
冬天到了，大雪紛飛，寒風呼呼地刮著。小熊在冰天雪地里尋找著，它看見冰塊，趕緊撿幾塊帶回了家。
小貓吃著買來的零食。媽媽凍得直哆嗦，在雪地里幫它堆雪人。
小猴穿著厚厚的棉襖，冒著凜冽的寒風，聚精會神地畫著，它畫得手都快凍僵了，終于畫出了寒冷的冬天。
第二年春天，小熊、小貓和小猴回到學校，高高興興交上自己的課外作業(yè)。烏龜老師查看了它們的作業(yè)。小熊留住春天的小草早已枯萎了，根本不像春天時的樣子；枯萎的荷花也不是夏天的真實寫照；枯葉是“留住”了秋天，可是碎得不成樣子；留住冬天的
冰早就化成了水。小貓跟小熊差不多，迎春花枯萎了，桃子變成桃干了，秋天的果實也爛了，雪人早已化成了一灘水。只有小猴的四幅畫沒有變。烏龜老師邊看邊點頭，它笑呵呵地說：“只有小猴真正留住了四季。”小熊和小貓聽了都低下了頭，臉紅得像一只紅蘋果。小猴撓撓頭，咧開嘴，開心地笑了。
特殊的作業(yè)7
從一年級開始，老師就給我們布置作業(yè)，其內(nèi)容千篇一律，大多都忘得一干二凈了，但那天晚上的作業(yè)，卻是我畢生難忘的。
那是三年級時的一天放學前，班主任對我們說：“今晚只做一項作業(yè)，替父母找白頭發(fā)。”我們聽后，嘴張得可以塞一斤肥豬肉。老師見狀，連聲說：“不要驚訝，今晚的作業(yè)就此一項，不用擔心時間不夠。”我們聽完，再也不出聲了。
晚上吃過晚飯，我跟父母說：“今晚我來幫你們拔白頭發(fā)。爸爸先來吧。”我話音剛落，他們便眉開眼笑起來，不知道是認為我笨還是什么。剛開始，我以為拔白頭發(fā)也就是那一眨眼的工夫，但后來我發(fā)現(xiàn)父親的白頭發(fā)數(shù)下去都有好多根了，我只好一根一根地幫他拔。十分鐘、二十分鐘……半個小時過去了，我的手都累得抬不起來時，父親的白頭發(fā)終于拔完了。輪到媽媽時，發(fā)現(xiàn)媽媽那長長的頭發(fā)下隱藏著不下十根的白頭發(fā)。我一見此狀，便大力一拔，把它揪了下來。媽媽“哎喲”一聲把我給嚇了一跳。我大吼：“干嘛？”媽媽說：“拔白頭發(fā)不用那么大力氣的'。”我聽了媽媽的教誨，便小心翼翼地拔起來了。過了許久，媽媽的白頭發(fā)也給我拔完了。那晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，總覺得父母不可能有那么多的白頭發(fā)。
第二天，回到課室，許多同學也是帶著這個問題回學校的。老師一進來，我們便追問為什么，老師命令我們回到座位上后，說：“那是因為父母為了你們而操碎了心，而你們不理解，使父母傷心呀。”聽完這句話，我恍然大悟：為什么父母聽完我說幫他們拔白頭發(fā)時他們眉開眼笑？為什么父母那么多白頭發(fā)？我都明白了！以后我要好好學習，孝順父母，這個道理，我終于悟出來了。
這次作業(yè)雖然看起來與學習沒有什么關(guān)系，但對我來說，這次作業(yè)是最令我有感觸、最令我受益匪淺的。
特殊的作業(yè)8
今天是廣大婦女的節(jié)日——三八國際婦女節(jié)，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：完成媽媽提出的一個要求。
回到家我就迫不及待的告訴了媽媽這項作業(yè)，“媽媽，你會讓我完成什么事情啊？”，媽媽卻好像故意吊我的胃口似得，她神秘得說：“待會再告訴你。”我想媽媽可能會讓我?guī)退鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活之類的，我還是懷著好奇的心理寫起了作業(yè)。等我作業(yè)寫得差不多了，媽媽給了我一張紙條，并讓我打開它，我小心翼翼得打開紙條，原來媽媽是要讓我疊被子啊。等媽媽把被子打亂后我二話不說就做了起來。我首先要把被子鋪平整，被子是有一些重量的而且它好像有些不聽使喚，我拉了一邊另一邊就會亂，費了九牛二虎之力終于將四個角都拉平了。接下來就是要對折了，就像玩折紙游戲一樣，先上下對折，再左右對折，可能是我的個子有點矮胳膊有點短，對折起來還是有些費勁的，最難的是最后一次的對折，我還不容易折好可是我一松手被子又攤開了，來回折騰了幾次后我想到了一個好辦法：用身體壓一壓。不出我所料，被子果真就老實了。
媽媽對我疊的被子的'評價是三顆星：一顆星是因為疊的不錯，第二顆星是我疊的方法對了，第三顆星是因為我的態(tài)度很認真。我開心極了，今晚媽媽蓋上我的愛之被一定會睡個好覺。
特殊的作業(yè)9
去年，媽媽買回幾盆綠蘿，一盆擱我房里，并囑托我，好生招待它。我愣愣，半晌，反應(yīng)過來，原來媽媽是要我悉心照料綠蘿呀。我點點頭，莊嚴接下這份特殊的作業(yè)。
望望它那藤蘿綿長的枝條，心起了漣漪，漸成一枝條，延向遠方。
我能完成這份作業(yè)嗎？
忙上網(wǎng)查詢。資料繁多，繞的我眼花繚亂，心亦煩，索性摘錄下前面幾條方法，后面一并省去。
水，陽光，空氣，我給著它最好的生長環(huán)境，它不負我所愿，一群花草中，就它最光彩照人，其他只得成了陪襯。小小的心，因這，變得暖。卻不知，自然中的.暖，已是稀稀了，只能淅淅地點綴天地。
清晨，我照例給它開窗，將它放到窗口，卻忘了外面陽光已消散，只剩一股股正涌動著，鉆心入骨的寒冷啊！
幾天，都如此，看到它的葉子低了頭，泛了枯黃，但并不在意。
在幾日，它們已經(jīng)完全成了枯黃，邊角還擦了點黑，猛然地，它們成了一只只枯葉蝶，離開停歇的枝條，但自不知，翅膀已無力，一下子跌入谷峽，跌入深淵，跌落在泥土上。
少了綠葉，花盆顯得突兀了。小小的心，因這，又變得涼，空落落的。
驀然，失聲，痛苦。
再翻閱過往的資料，原來它也是嬌弱的，它那嬌小的身材也抵御不住這寒冷！
原來簡簡單單的作業(yè)，也不能潦潦完成，一定要腳踏實地，確保一切的準備都好了，才能繼續(xù)下一步啊。
特殊的作業(yè)10
品德課上，老師留給我們的作業(yè)是寫一個采訪稿。看到這里，你也許會說：“小學生寫什么采訪稿呀？”哈哈，下面我就給你們講講這份“特殊”的作業(yè)吧！
第二天，我拿著我早已寫好的采訪稿走在去綜合樓的路上，一路上我的心里七上八下，心想：老師會不會不理我？會不會笑話我？我有點后悔了，想打退堂鼓。這時正好看到同學宋宇軒走來了，他自信滿滿，感染了我，于是我和他一起進了綜合樓。
進了綜合樓，我才想起一個重要的問題：我來采訪誰呢？嘿，干脆就去采訪校長吧！我拔腿沖向三樓校長室，剛進入三樓的門口，一個老師就問我：“小同學，你來干什么？”我說：“我是來采訪的！”那個老師問我要采訪誰，這時，我又想退縮了，就說：“走錯門了！”然后急急乎乎地跑出去了。
這時宋宇軒得意洋洋地對我說：“嘿，王振宇，我完成任務(wù)了，你呢？”看到他的高興勁兒，我收住了步子，大聲對他說：“一會就好了！”我轉(zhuǎn)身又上了三樓，直接來到校長室門口，看著“校長室”幾個大字，我的腿又開始打顫了。我深吸一口氣，對自己說：“沒什么，我一定行的！”伸手敲了三下門，只聽里面?zhèn)鱽砗吞@的聲間：“誰呀？請進！”我勇敢地走了進去，向校長說明了我的`來意，校長痛快地接受了我的采訪。終于采訪結(jié)束了，我對老師鞠了一躬，快活地跑了出去。
這件事雖然已經(jīng)過去幾個星期了，但是這份“特殊”的作業(yè)讓我懂得了：有些事情并不難，難得是你不去做！
特殊的作業(yè)11
剛放暑假，老師就布置了一樣特別的作業(yè)——為長輩洗腳。對于這個特殊、神圣而又莊嚴的任務(wù)，我有些丈二和尚摸不著頭腦，心里嘀咕著：這是啥作業(yè)呀？這要干啥呢？老師今天怎么啦？干啥騰空來個這個東東呢？
回到家，我不禁疑慮起來：給誰洗腳好呢？老爸老媽？還是年邁的奶奶？對，還是最疼愛我的爺爺，因為這幾天他病了。
既然吾意已決，那就等待之時機矣！
吃過晚飯，爺爺習慣性挽起褲腳，估計要洗腳了，我心里暗暗地想：此時不去，更待何時！我便鼓起勇氣，對爺爺說：“爺爺，我?guī)湍茨_吧！”沒想到卻遭到爺爺?shù)耐裱苑磳Γ活D軟磨硬泡之后，爺爺終于被我說服了。
開始洗腳了，我先倒好一盆水，根據(jù)爺爺?shù)闹甘荆野阉疁卣{(diào)好了，脫掉爺爺?shù)男m，放在一旁。然后捧起爺爺?shù)哪_，準備按入水中。當我的手指一觸摸到爺爺?shù)哪_時，霎時令我感觸萬千：爺爺?shù)哪_好粗糙啊，想必經(jīng)歷過了無數(shù)歲月的滄桑；爺爺?shù)哪_趾甲好像都要裂開了，似乎在訴說著多年行路的坎坷；爺爺?shù)哪_上有好多白色的痕跡，縱橫交錯，歷歷在目，仿佛在讓我們告知養(yǎng)兒育女的艱辛……
鼻子久久地酸楚著，感觸萬千，我輕輕地搓起爺爺?shù)?腳來，把搓起的臟東西細心揉掉，然后讓爺爺泡一會兒腳，最后我把爺爺?shù)哪_用柔軟的毛巾擦干……腳洗完了。
爺爺呵呵地笑了，邊夸：“這小歪，呵呵，賊嘎乖啦！”他的笑容很燦爛，眼睛瞇成一條線……
特殊的作業(yè)12
那是一個陰天，天上的烏云積成一團，就像是一個謎團等著太陽解開。在教室里，老師布置了一個課堂作業(yè)，等著我們解開。
老師大聲問：“同學們，我們今天要完成一份特殊的課堂作業(yè)。”同學們你看看我，我看看你，百思不得其解，有些同學竊竊私語：“作業(yè)有什么特殊的啊？”老師公開作業(yè)主題：“假如我們的媽媽走丟了，我們一定會貼‘尋人啟事’，接下來，我們就給媽媽寫一份‘尋人啟事’”。
“先寫上姓名。”老師報道，同學們刷刷地寫上媽媽的姓名。“再寫上年齡。”下面有了一點騷動，“大概42吧，好像又不對。”“應(yīng)該是40歲，可是不確定。”同學們自言自語。老師見此情況，只好跳過：“寫上媽媽的臉部特征。”下面又開始討論：“我媽嘴邊好像是有痣的，可在哪邊啊？”“我媽媽眼睛是橢圓形的，還是三角形的？”老師搖搖頭，接著往下報：“寫上媽媽今天的穿著。”下面幾位穿名牌衣服的同學就更“嗨”：“媽媽的毛衣是啥顏色？”“媽媽的手鐲是金的？銀的？還是玉的啊？”他們自己穿著幾千塊的名牌衣服，竟然連媽媽的穿著也忘了。
老師“唉”了一聲，說：“你們的媽媽這么關(guān)心你們，這么了解你們，你們一個微小動作也逃不過媽媽的.眼睛，可你們呢……這項作業(yè)完成不了的，回去好好觀察媽媽吧！”
看來，這一份作業(yè)能完成了人寥寥無幾，是同學們真得忘記媽媽的“信息”嗎？不是的，而是孩子沒有真正關(guān)心過母親。
這一份特殊的作業(yè)讓我陷入沉思……
特殊的作業(yè)13
今年母親節(jié)前夕，正當我在思考送什么給媽媽時，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那天下午最后一節(jié)課，老師請了我班小熙同學的媽媽來到學校，叫我們折百合花。為了能在母親節(jié)當天把它送給我們的媽媽，同時也是我們的作業(yè)之一。
小熙媽媽首先通過投影給我們完整地演示了百合花的折法。只見她有條不紊地“左手右手一個慢動作”，一折一疊一翻轉(zhuǎn)，看得我們眼花繚亂，一轉(zhuǎn)眼的功夫，一朵百合花就完成了。在我們發(fā)出驚嘆的`同時，很多同學都因為太難而出現(xiàn)了想要放棄的態(tài)度，但是我堅信我自己一定可以學會的，所以我跟著阿姨的分解步驟開始折紙。頭幾步我還可以跟得上，可是隨著往后的步驟越來越復(fù)雜，我無法控制地放慢了速度，最后完全落了下來，看到一些同學手里的紙漸漸出現(xiàn)了百合花的形狀，而我的依舊沒什么進展，不禁有些沮喪，但是為了能把我的一點心意通過這朵百合花送給媽媽，我努力打起精神來，向阿姨請教了剩下的步驟。終于，我成功地把一張薄薄的折紙變成了一朵百合花。
雖然那朵百合花折得一點都不完美，但當我在母親節(jié)那天把這朵包含了我對媽媽的感恩之心的百合花送給媽媽時，從媽媽的眼里我還是看到了欣慰。
其實最好的禮物并不是那些昂貴的奢侈品，而是我們那顆心存感激的心，不是嗎？
特殊的作業(yè)14
地球是我們唯一的家，但她現(xiàn)在正因為疼痛而低低呻吟……李老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，讓我們獨立上下學，低碳、綠色生活，從我做起。
上下學這個時間段，我們就會發(fā)現(xiàn)學校附近的交通路線被堵得水泄不通。家長接送成為了一道特別的風景線，它是盤繞在學校附近的一條巨大的毒蛇，不僅使煙尾氣聚集在一起污染空氣，還給學生帶來了許多安全隱患，例如車禍。
其實學生獨立上下學有許多好處。第一，學生乘搭公交車是其交通正常，且不耽誤學生的學習時間。還能保證學生按時上下學，不讓父母擔心。第二，學生騎自行車上下學可以有效的鍛煉他們的身體，增強他們的免疫力，又可以培養(yǎng)學生的獨立性。第三，回家路途短的可以和朋友一起走路回家，增強學生的活力。這讓學生的安全隱患有了一定的保障，又能培養(yǎng)鍛煉他們的'獨立性，也符合我們追求的低碳生活。
為了保證我們的安全，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，告訴我們這次五一放假就要嘗試完成這份特殊的作業(yè)。放學時間坐公交車的孩子們首先排好隊，一個個的往車上走，公交車陸陸續(xù)續(xù)的開出校門口。隨后騎自行車的孩子們魚貫而出，不緊不慢地跟在公交車后頭。緊接著一波又一波的孩子涌出校門，歡快地往家里跑去……
神奇，真神奇！這一次放學居然沒有交通擁堵，呼！這份特殊的作業(yè)，今天算是完美地完成了。我相信這份特殊的作業(yè)會成為我們的必修課。
作業(yè)雖特殊，但卻解決了我們生活中最麻煩的事情，提倡低碳生活，人人有責。讓我們一起守護我們的安全，一起守護我們美麗的地球。
特殊的作業(yè)15
今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)給我們。感恩節(jié)快要到來了，我們每個人回家時都要對爸爸媽媽說一聲：“我愛你。”
老師布置完過后，班里的一部分同學都在議論，都在議論著同一個話題。這么肉麻的話該如何說出口呢？
到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時我卻不知該怎么做了。內(nèi)心更是一團糟，而且是越來越緊張了，咦！我剛剛想對爸爸媽媽說什么？我還沒想好，有一句話就從嘴里跑了出去，“媽媽，晚餐好了沒有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝。”這時媽媽仿佛像熱鍋上的螞蟻一樣，非常趕，我后悔了，為什么要說出這樣的一句話。我沒辦法，只能再去尋找機會了。
吃過晚飯，我全身力氣都回來了，我又想起了那份特殊的`作業(yè)了。于是，我鼓起勇氣跑到廚房幫媽媽洗碗，想借此機會來說出那句對我來說比較肉麻的話。而媽媽見我主動要求洗碗，一句表揚的話語便脫口而出：“真乖，寶貝！”那刻，我多么想趁機說出那句話，可我的嘴不知怎么了，就是張不開口。正在我猶豫之際，爸爸也進來了，他打開熱水器，正要離開，機會千載難逢，稍縱即逝，我雙眼一閉，竟然真的把那句話說出口了：“爸爸媽媽，我愛你們！”我真的不敢相信我真的說出來了，當然更不敢相信的要數(shù)我的爸爸媽媽了，他們愣在原地，半天才緩過來……
至今，我仍然能清晰地記著那份特殊的作業(yè)。
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