自我保護

時間：2023-11-25 00:57:45 好文我要投稿

[推薦]自我保護

自我保護1

　　假如你在荒島上孤身一人，會怎樣?假如你在沙漠中獨自一人，會怎么樣?假如你在深山里只剩一人，會怎樣?假如你生病又獨自在家，會怎樣?我就遇到過最后一種情況。

　　還記得是去年，我身體不舒服，頭痛痛的，直想吐。老媽給我量了體溫，竟燒到39·3℃，而且爸媽不巧都要出差，老媽事先給我燒好了飯，叫我之后加熱再吃。老爸老媽相繼與我見面，我在床上無力地喝水，好不容易扶著墻壁到了衛生間，上完了又從衛生間回到床上。全身骨頭好痛，一個人在家好害怕，我想著要是能看看電視節目該多好。當然，我已經全身無力了，我能到電視機前就已經很不錯了，還能有力氣開電視機嗎?我自言自語：“要是能讓體溫降下來就好了。對了，我可以吃退燒藥。”說著我拿到了床邊的退燒藥。“什么，只剩一個月就過期!”對于吃藥，就打了個電話給老爸，老爸說退燒藥快過期，要小心服用，服用量要少。我拆開說明書，按照老爸說的和說明書上說明謹慎操作。我知道，藥量不適，很可能產生一些本來沒有的負作用。于是我小心地倒好了。我喝了下去，就休息了一個多小時，該測體溫了，這次體溫只有37·8℃。為了盡快讓體溫下降，我開始加熱老媽給我準備的飯菜。無精打采的`我吃了飯之后感覺就好多了，下午能在家滑滑板。我開始擔心自己走有什么負作用之類，但是擔心都是多余的。

　　經歷這一天，無論是孤身一人在荒島，還是獨自一人在沙漠，不管只剩一人在深山，我們都要學會請教別人，運用書中的知識，學會生存，自我保護。

自我保護2

　　直到現在，我回想起那次乘電梯，還是心有余悸。

　　那次媽媽叫我下樓去買東西，我買完東西回家乘電梯。我像往常一樣按下"上”鍵。電梯門開了，我蹦蹦跳跳地進了電梯，按下了"六樓”。電梯開始緩慢上升，二樓、三樓、四樓……電梯竟然到了六樓后停住了，可是，我等了半天電梯卻始終不開門。我心急了，不停按“開門”鍵，接著電梯又開始上升。我想：不會樓上有人要下樓吧？不過一般電梯會先把我送到的！不會是……我不敢往下想了，就用了平時媽媽教我的一種方法：把從一樓到二十四樓的按鍵全按了一遍，想先讓電梯停下來再說。可是，更奇怪了，不管我按什么鍵都不管用。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦才好。

　　突然，電梯里一片漆黑，伸手不見五指，就連顯示屏也黑了，我嚇得出了一身冷汗。從小我就怕黑，這下我一下子不知所措了，甚至連我在哪一層都不知道。我緊緊貼在墻壁上，以前新聞上一些可怕的事件全都涌入了我的腦海、我恐懼的閉上了眼睛，手心里全是汗。我在心里默默祈禱著希望電梯快點好，千萬別出什么岔子，我可不想死啊！

　　慢慢的，我冷靜了下來，想著該怎樣才能自救。突然，我想起，電梯出故障好像有一個求救的'按紐。我在黑暗里摸索著，憑著以前對按鍵的記憶我摸到了那個按扭，正準備按下去時，燈亮了。我頓時像是抓住了救命稻草，按了六樓，電梯緩緩下降。門開了！我趕緊跑出去，敲開家門，大哭了起來……

　　那次電梯事故章可真是驚險，我也懂得了在危險來臨時，我們要沉著冷靜找到自救的方法，在日常生活中學會自我保護。

自我保護3

　　學會自我保護，無疑是一件很重要的事。全國每年有將近；兩萬青少年發生車禍，拐賣事件。所以學會自我保護免受許多不利己的事情，防患于未然。我就遇到一件事，現在想起來還提心吊膽的。

　　這天，在學校里上完最后一節課，我精神飽滿，終于結束了一天的進程，況且今天還是星期五，明天又可以痛快的玩了。我興高采烈得出了學校。“咦？爸爸怎么沒來？”我目視了一下周圍，同學們都被接走了，只剩下我一個人，我有些害怕，腿開始發抖。這時，我突然感覺到到周圍被一陣緊張的氣氛所包圍。我轉頭一看，一個穿黑色皮衣的中年男子正不懷好意的盯著我看。我開始往家里走，果然不出我所料，那個中年人也開始往我的方向走。我加快了腳步，他也加快了腳步。我緊張的.開始出汗。怎么辦，可能真的是人販子。哎，我怎么這么倒霉，平時老師都說遇到人販子不要慌張，怎么今天真讓我碰上了，真是早知如此何必當初啊。我越跑越快，想甩掉他，可怎么都甩不掉他。我的手心開始出汗，眼睛開始不自覺地轉動。在這種情況下，我的大腦反復閃現出三個字：怎么辦？對了，我想起我家附近有一個學生超市，哪里平時人都很多。我懷著緊張又害怕的心情跑到那家超市。“太好了，里面人很多。”我急急忙忙的走了進去。那個男子并非像我想象的那樣走開，而是在門外等著。開來他是不死心啊！我躲在里面不敢出來。可是都快到飯點了。爸媽會不會擔心呢？我急中生智，想起這家超市還有一個后門，我趕緊從后門溜走。回到了家中，我把這件事一五一十的告訴了媽媽。媽媽說我做的很對。哎！這可是一次驚心動魄的拼搏啊！

　　通過這件事情，我明白了平時應該多積累一些自我保護的知識，以備后患啊！

自我保護4

　　星期天，我一個人在家里做完作業，便和往常一樣去時小記者課。在半路上，我看了一下手表，才12點30分，上課要1點30分呢！于是，我便改向走弄堂的那天小路，因為路口有一家小書店，我可以在那兒看一會兒書。

　　走到弄堂口，我遇見了我家對面剛買回來的王大媽，她問我：“雯雯，你一個人在家做完作業去上課啦？”我點點頭，繼續向前走。剛走了十幾步，突然從旁邊出來了一個大胡子漢子，走過來對我說：“小朋友，你能帶我去一個地方嗎？”說完便拉著我的手往弄堂里走去，走到弄堂深處，大胡子停了下來，盯著我說：“買不買菜刀？”不不禁好笑：“我買什么菜刀啊？”大胡子死皮賴臉地說：“看看嘛，上等的菜刀，雪亮鋒利……”還沒等我反應過來，大胡子便三下兩下地從皮包里拿出了一把菜刀，伸到了我的鼻子底下。我害怕極了，抬起了頭，更是猛地一驚！大胡子剛才的`笑臉全部收得一干二凈，露出了一副惡狠狠的表情說：“不許出聲，否則我就殺了你！”接著，大胡子飛快地向四周掃視了一番，不見有一個人，便瞪著雙眼對我說：“走，帶我去你家！”我聽了，只好乖乖地帶著他走。我邊走邊想：他為什么要我帶他到我家里去呢？我想，一定是剛才聽了王大媽話……

　　我想著想著，不由得想哭了。剛才還高高興興的，可在一分鐘內，竟成了現在這樣子。我真希望會遇到幾個人，哪怕是一個人也好。快到家時，我想出了一個辦法。我猛地一轉身，對大胡子說：“喂！快把刀收起來，免得我爸爸對你有看法！”大胡子一把拉住我的領子，冷笑著說：“不會吧？那剛才那個人說你家里沒有人？”“你真笨，爸爸媽媽不在，我怎么買你的菜刀呀！再說，我剛才是為了應付那個老大媽，因為她愛管閑事。”說我，我轉身就向家里跑去，邊跑邊喊“爸爸媽媽，有個大胡子要我買他的菜刀，還說不買就要殺了我……”

　　跑到家門口，我轉身見那個大胡子早已跑得無影無蹤了，心里也就安穩多了。

自我保護5

　　綁架、盜竊、溺水、火災……一個個突如其來的危險就像無數吞噬我們生命的惡魔，防不勝防。當我們遇到如此危險時，又該怎么辦？束手無策？坐以待斃？還是勇敢面對？看了下面的故事你就能明白了。

　　小東和同學們利用暑假到森林中參加夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當小東如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小東做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小東激動得都要哭了，他成功了！

　　有一次，在公園里，一伙認識的中學生問他要不要來點刺激的，“感覺舒服極了，可以忘掉不愉快的事情。”這些話極富誘惑力，可小林知道這種東西千萬不能碰。這時，小林的'眼前浮現出拼命干活賺錢養家的母親那張憂郁的臉。他堅決拒絕了。回到家里他對他媽媽說了這件事，他媽媽夸獎了他，說：“你真是好孩子，媽媽答應你，以后會盡量早點回來。”從此以后，小林不再到公園、街頭閑逛去了。

　　小林這樣的孩子越來越少了，逐漸吸毒的人越來越多了。在這里告訴你們千萬不能吸毒，一吸毒就像踏進無底深淵，不可自拔。而要遠離的辦法有：

　　1，不能出于好奇心，而抱著試試看的想法去伸手；

　　2，遠離容易傳播的地方；

　　3，聽聽有經驗的人，他們要注意些什么；

　　我們要珍惜生命，熱愛自己，唯獨一次生命。

自我保護6

　　在生活中，無時無刻都有可能遇到危險，所以我們要學會生存，學會自我保護。

　　當我們在生活中遇到這類危險：觸電、溺水、火災......那么，我們該怎么辦？怎么去應對這些危險呢？

　　記得在我小時候，就發生過這樣一件事。那時是在春節期間，當時我在外婆家玩，我在那里有很多小伙伴。我和小伙伴開心地玩游戲，在不知覺中，天黑了，我們玩游戲也膩了。這時有一個小伙伴說道：“我們去買煙花玩吧，而且現在是晚上，煙花在晚上放，可好看了。”我說道：“可是我們還小，不能自己點火。”另一個小伙伴說：“我們不小了，我會點火，走吧！”說著他們就走了。看著他們走了，我也連忙跟上。

　　買好煙花后，我們找了一塊空地放了起來，我在后面說：“這樣會不會很危險？”小伙伴說：“不會的，你看著就好了。”然后他們拿起打火機點了起來，我連忙往后退了幾步。這時煙花被點著了，噴出耀眼的火花，“哇，好漂亮！”我說道。小伙伴在一邊說：“對吧。”不一會兒，火就熄滅了，小伙伴又去點了一個煙花。

　　我看著他們輕松地點火，不禁也想試一試，我想：這么輕松點火就可以看到這么漂亮的`煙花，我也行。

　　我拿起了打火機，向前走，到煙火前，伸手一點，順利地點著了。我開心極了，覺得簡單，又點了一個。不知道為什么，導火線熄滅了，我又點了一次，它遲遲不放，我伸著頭去看，還是沒有動靜，這時，我聽到有人在喊我，沒有回頭。我面前的煙花突然炸開了，我連忙擋住眼睛，我的臉差點被噴到，幸虧我反應快，剎那間驚慌而逃，要不然后果不堪設想。但我的手臂被噴到了，火辣辣的，像是有一群螞蟻在咬我，痛極了。我連忙捂著手臂，到家用涼水沖了一下，又涂抹了牙膏，并提醒小伙伴，下次，不要再出現這種事。

　　我們要學會自我保護，這是我們生活中不可缺少的。不要去做一些危險的事情，危險出現后，要機智、冷靜地面對，以免讓我們自己受到嚴重的傷害。

自我保護7

　　學會生存是我們人生中必修的一門課程，學會生存就能成為社會的佼佼者。

　　——題記

　　在這一個看似安寧卻暗流涌動的社會中，我們必須要學會自我保護。

　　記得兩年前的一個晚上，我剛剛從輔導班下課。回家的路上，那時小巷里幾乎沒有一個人，只有一絲微弱的燈光，我獨自一個人走在小巷中，抬起頭仰望天空，天空中只有黑漆漆的一片，“嘶——嘶——”不知從哪里傳出來了這一個聲音，也許是鳥發出的叫聲吧！我自我安慰到。我繼續往前走。“嘀嗒嘀嗒”的聲音在狹窄又漫長的小巷里回蕩著，我望著這一眼望不到頭的'黑暗的前方，心中一股恐懼包抄而來，身后那腳步聲越來越近，我用雙手緊緊地抱住自己，背后直冒冷汗，我加快腳步，想趕緊逃離這不祥之地。我的身體像觸電了一般麻木，覺得背后似乎有一陣冷風吹過，涼颼颼的。我迅速轉過頭，覺得好像有一個模糊不清的黑影出現在我背后，心變得越來越不安，心跳的律動仿佛也聽得一清二楚，難道他是在跟蹤我嗎？我該怎么辦呢？我的心頭不禁一顫，開始不知所措了起來，我的雙手緊緊地握成了拳頭，準備和他一決高下。那時，腦子里浮過了那一張報紙上的畫面，絕對不能硬碰硬，一定要冷靜，不能慌張，那一刻周圍靜得沒有一絲氣息，我向前方大喊了一聲“爸”，接著轉用了一個十分低沉的聲音喊了一句話：“女兒，你來了。”也許是因為當時天比較黑的緣故吧！那一個跟蹤者一聽到這個對話就全身而退了，我也平安地回到了自己的家里。

　　一想到這一件事情我不禁還有些后怕，這一次我僥幸地平安回到了家，也正是因為這一次的經歷，讓我明白了學會生存是多么重要的一門課程啊！

自我保護8

　　我們任何一個人，任何一個時間，任何一個地點都有可能發生危險。比如走路時一不小心掉進沒有蓋的下水道中；放學回家或下班回家的路上發現被人跟蹤了；或是走到工地旁被從天而降的磚頭給砸中了……總而言之，就先讓我來講講我遇到的'危險吧！

　　那是在暑假的時候，爸爸和媽媽帶我到寧波去游泳，那時的我根本沒有到海里游過泳，所以特別興奮。一到海邊，立刻沖進更衣室，換好衣服后，準備去海里游泳了。

　　剛到海邊，我不管三七二十一，直接跳入海中開始游泳。我在海中自由自在地穿梭著，游動著，好似一條小魚兒似的，在水中無憂無慮地游動著!

　　突然，一陣巨大的海浪向我”撲”來，只感到身體被一股巨大的力量給卷了過去。我的腦袋頓時一片空白，眼前一片混亂，心頓時提到了嗓子眼上。天啊！我被海浪卷了進來，這回完蛋了!得趕快游到岸上，不然我就會被海浪給卷走了!我就完蛋了!總而言之，先游到岸上再說！這時，我的手腳拼命的前后搖動著，向前前進。想擺脫海浪的魔抓。這樣子便與海浪展開了一場拉鋸戰。突然，手好像抓住了條繩子之類的東西，不管三七二十一先抓住他。過了一會兒，海浪從我身邊慢慢退去，身體好像被什么東西照到了一樣，暖暖的，不像海水一樣冰冷。

　　我睜開眼睛，只看見我的上半身露在水外，手緊緊地抓住安全繩。安全繩上標著水深2米，請勿靠近!唉！要是沒有這條安全繩，說不定早就灌滿了一肚子海水吧!突然，我吐出了幾口水，原來是海水。我緊抓了安全繩，慢慢地回到岸上，生怕海浪再來。這次可真險!到了岸上，我連忙跑到媽媽身邊，喝了幾口水，讓嗓子舒服些。再去游泳，不過也沒有到水深的地方去。看了，我真被那海浪嚇壞了！

　　這件事現在想起來還有些害怕。不過讓我知道了以后游泳不能去水深的地方，不然遇到危險時說不定小命也不保。所以我們做事要注意安全！

自我保護9

　　習慣養得好，終身受其益。生理學家認為：“習慣是自動了的條件反射。”幼兒期容易形成條件反射，我們應該抓住這一教育契機，探索有效的方法，使幼兒從小養成良好的自護習慣。

　　第一、良好行為的養成，能使幼兒躲避傷害。

　　例如，幼兒有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習慣，可以避免燙嘴、燙手，防止誤吃東西；幼兒養成靠邊走、跑、右行的習慣，碰撞同伴或受車輛撞碰的機會舊會大大減少；輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的行為，能使幼兒避開門窗桌椅邊棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經常遇到的家庭和幼兒園應相互配合，對幼兒進行教育，并長期堅持、反復強調。我們將日常行為規范編成瑯瑯上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶。我們還開展了《我會穿衣服》《馬路上發生的事情》《遇到困難我不怕》等主題活動，使幼兒建立起良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

　　第二、遵守游戲規則，形成自護習慣。

　　幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。為了使幼兒懂得游戲規則，我們采取了多種方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置問題的'方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走路，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們要求幼兒不手拉手走，并請幼兒回答為什么老師這樣要求他們，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。

自我保護10

　　在我八九歲時，媽媽要去上班，便把我托管在了我大姑家。

　　有一天，暮色將至，有伴著少許雨。大姑便拎起雨傘去買菜，大姑一只腳剛踏出家門，我就迫不及待地想把門關上。一邊關還一邊跟大姑說了四五次拜拜。一想到空蕩蕩的家里面就剩下了我一個人時，不禁一蹦三尺高。一溜煙地跑上房間去玩電腦。

　　正當我玩到興頭上時，一陣急促的敲門聲使我不得不停止游戲。“是誰啊？”我嘟嘟囔囔地說著。這是敲門聲更加急促了，“來啦！來啦！”我大聲喊叫著。我快步走下樓梯，正準備開門時，我隨意從窗口往門外撇了一眼，就這么一眼，可把我嚇壞了。原來站在門外敲門的是一個推著自行車，衣衫不整的青年。“咚！咚！咚！”敲門聲又再次響起了。這時，我的心里既著急又害怕。害怕的是如果這個陌生人硬闖進來怎么辦；著急的是我已經不知道用什么方法來應對這件事了。我害怕極了，失聲叫道：“你是誰啊？”我被我這一舉動嚇得魂不附體。心里嘀咕著：這個陌生人一定是想來偷東西然后騎自行車逃走。他自以為大姑家沒人，沒想到我卻在里面呢。很快，他便回了一句：“你又是誰啊？聽你的聲音年紀輕輕的，不好好學習，竟去偷東西。我勸你趕緊從我朋友家出來，不然我可報警了哦。”竟然把我當成了小偷，真是賊喊捉賊。“我才不是小偷呢，這是我大姑家，”他好似被我的話唬住了，他帶著哀求似的語氣說：“得得得，你不是小偷，快讓叔叔進去，我還有急事呢。”“等我大姑來了再說。”沒等我把話說完，大姑就拿著鑰匙開了門，那人樂呵呵的.說：“小朋友，我都說了我不是壞人。”唉！原來是一場誤會。

　　不過，到了后來，因為我的特殊表現，大姑和那個叔叔還特意表揚了我。由此我也意識到了自我保護的重要性。

自我保護11

　　今天的生存訓練與眾不同，除了游泳，我們圍繞的主題是如何對自然產生的災難進行自救。

　　在課堂上，老師鞏固了我們平時遇到自然災害該撥打的應急電話：如120---急救、119---火警、110---報警、122---交通事故報警等等的一些特殊號碼。鞏固之后，我為此也感到胸有成竹。隨后，我們還觀看了一段簡短的小片子。片子的內容是這樣的：“有5位伙伴在一起看電影，所在地是6樓。突然三樓發生了火災，煙味飄到6樓，于是，五個伙伴們開始緊張起來，并作出盡快下樓，不看這場電影的決定。接著在他們下樓的過程中，遇到重重困難，終于采用了最正確的方法逃了出去。逃難的過程中還演示了許多錯誤的做法，目的就是為了讓同學們在真正遇到這種危險時，能夠采取正確的做法……”看了這段片子，我要提醒大家，在這種火災時刻，絕對不能走入或跑入電梯，一旦你進去了，就有百分之九十九的可能再也出不來了，可以說是九死一生;向著最亮的地方走去也是個錯誤的選擇，可能那就是火最旺，煙最濃的地方呢!最正確的方法是在毛巾上灑水，要半濕半干，然后用它唔住口鼻，貼著地面順著安全出口的`方向爬去。

　　既然說到這兒，我也想來談談我對日本大地震的感想：“據說這次日本大地震達9.0級，是個十分驚人的數字。如此高的級數，日本人民卻能做到靜、齊、快而有順序”。如果換成我們中國人，能做到嗎?所以，在這茫茫大海，人仰馬翻的時刻，就能看出日本人民的沉著冷靜和自救教育的重要性。

　　這次講課讓我學會了如何保護自己的生命，在緊急情況下如何才能更好地自救，我想我更要祈禱我們中國人都能平安健康。

自我保護12

　　看到這個書名的時候，我一下子想到我自己的那本《我的第一本安全書》（包括“小心陌生人”、“小心病從口入”、“小心觸電”、“在家、走路、乘車”等等很多方面的內容），讓我更加意識到注意安全的重要性。

　　讀完這個故事，我覺得蕾娜以及她的伙伴們有兩點做得很好：

　　第一、善于觀察，處處留心。

　　蕾娜在紅燈前等著過馬路時，發現不遠處車里坐著一個兇兇的人盯著自己看——這很重要，為自己逃跑及和同伴一起想辦法贏得了時間。如果一個人完全不知道自己所處的危險境地，那將會大大增加其受傷害的可能性。所以，生活中，我們應該懂得，哪些人或事物可能存在危險，留心避免危險情況的發生。

　　第二、機智，團結。

　　當小朋友們都知道了有這樣一個“壞人”的時候，大家一起積極開動腦筋，想各種辦法使自己脫離險境，甚至想出“對那個人耳朵用力吹響哨子”，很有創意的想法啊！表現得很機智。大家的團結一心給了蕾娜力量，否則她“會被嚇得尿濕褲子的”，說明和朋友團結和諧相處也很重要，在你最需要幫助的`時候，朋友會伸出援助之手。

　　另外，有一點是蕾娜和我們所有小朋友都應該引以為戒的：對于家里長輩給我們關于安全方面的諄諄告誡，我們常不以為然——“媽媽每天都這樣說，我現在根本聽不進去了”——到真正遇到危險時，我們才發現大人的叮囑是多么有用！因此，我們要謹記大人的教導，能認真聽取別人有益的建議，學會分辨真假善惡，學會遇任何事積極動腦筋想辦法，提高自我保護的能力。

自我保護13

　　英國作家笛福的作品《魯賓遜漂流記》是一部中外名著，許多人都讀過。讀完這本書，我深深佩服魯濱遜的堅強勇敢、永不放棄、樂觀堅毅的精神，同時也從這本書里明白了許多道理。

　　《魯濱遜漂流記》講述了一個名叫魯濱遜的英國人，十分喜歡航海和冒險，他在一次航海歷險時，遇上了大風，被沖到一個與世隔絕的孤島上，他不畏艱險，在荒島上勇敢生存了二十八年的故事，表現了魯濱遜不怕困難，積極樂觀，知足安命的優秀品質。

　　魯濱遜深陷孤島卻能勇敢生存二十八年，這讓我感到十分震驚。換做是我，都不知道該怎么生存下去，現在的人習慣了“衣來伸手，飯來張口”而魯濱遜卻是孤身一人，養牧種植，搭建房屋，在工具及其缺乏之下，能自己制造工具，這讓我深深佩服他的聰明能干與堅強不屈的精神，同時也為自己的所做行為感到深深的羞愧。有的人身陷孤島會因沒有食物餓死，有的人會因遇到困難，束手無策消極而死，而魯濱遜卻頑強生存了下來，這然我的心情久久不能平靜……

　　二十八年，看起來如此簡單，卻又如此漫長，魯濱遜在缺少食物、東西的情況下，不畏艱險，頑強生存了下來，他多么了不起！我不禁反思起了自己。

　　學會生存，要有所追求。

　　是啊，人不能做天上的'風箏，盲目地被牽著線走，要學會獨立，要勇敢生存，勇敢面對困難，為追求而生存，作為00后，學會生存是一門“必修課”，不能總是依賴父母，要學會鍛煉出一顆獨立自主的心！

　　學會生存，要學會堅強，即使有時環境惡劣，我們也不應該放棄，生活中難免會經歷坎坷，會經受挫折，但我們不能迷失了方向，即使生存受到了環境的限制，我們也應該做環境的主人，戰勝困難，戰勝挫折，勇敢生存！

　　在佩服魯濱遜堅強不屈，永不言棄的精神的同時，我也明白了：困難能打倒人，也能磨練人，我們應該勇敢面對困難，戰勝困難，才能更好的生存！

自我保護14

　　亮亮的生日到了，媽媽去給亮亮買禮物，爸爸給亮亮去買蛋糕，亮亮一個人在家，爸爸媽媽強調一遍又一遍：不要爬窗戶，不要為陌生人開門，生命只有一次，要珍惜。

　　媽媽爸爸剛走不久，只聽咚、咚、咚的敲門聲。

　　亮亮聽見了，趕忙跑到門口去，有禮貌地問：誰呀？叔叔聽見這個小朋友這么有禮貌就想：這個小朋友這么有禮貌，越有禮貌就越乖，越乖就越聽話，越聽話就越容易被我抓走。，嘿嘿嘿，他壞笑著。那個人笑瞇瞇地說：我是你爸爸的朋友。

　　亮亮焦急地，自言自語地說：我該怎么辦呢？他事先在貓眼一里看，發現他和自己并不熟，忽然他眼睛一亮，就開始偽裝了，他說：奶奶，這有個陌生人，您過來看吶！他又自己回答自己：哦，來了。陌生人判斷出了亮亮是偽裝的，他大聲喊道：我看你是在偽裝吧。亮亮一下子傻了眼，幸虧他沒說出來，要不，陌生人會說只有他一個人在家了。

　　亮亮又想出了辦法，他對陌生人說：您剛才聲音大了，我有個叔叔在當警察，上午剛抓完小偷，正在我家休息呢！陌生人愣了一下，就在門縫里看，他看見臥室正對著門口，發現床上根本沒人，亮亮得知陌生人又識破了計劃，完全呆住了。陌生人看他還不開門，軟的'不行就來硬的，他惡狠狠地說：你再不開門我就去找工具把門弄開了。亮亮想能拖延多少時間就多少時間吧！他故意騙陌生人說：我爸媽把門反鎖了，我這就去拿鑰匙。亮亮趕緊去撥打110，那個人在門縫里看見亮亮打電話，肯定是打給110，他正準備逃，那一瞬間，樓下響起了警笛聲，那個陌生人心里特別慌，他就裝成個平民逃走了。雖然沒有抓住那個陌生人，但亮亮保護了自己留住了性命。

自我保護15

　　生活中處處都充滿著危險，只是你有時候運氣好沒有遇上，但是當你“運氣好”遇上時，那你就倒大霉了，所以我們一定要學會保護自己。

　　一次，老師在講一個安全問題時，偶然回想起了以前的事，于是長嘆了一口氣，便講給我們聽。

　　那是一個真實的故事，當時老師正在給她以前班上的同學上課。上完課，同學們便在走廊里走廊里打打鬧鬧玩玩，可是，誰又會知道，這時候危險已經降臨到了他們中間的某一個人的身上，造成了無法挽回的損失。

　　幾名男同學站在走廊里玩著鬼抓人，他們從樓梯上跑下來，又爬到了樓梯上。很快，他們其中的一個人躲進了教室，見其中的一個男同學追了過來，于是在教室里的男同學想到了一個“好”辦法，他用全力快速地把門一關，可是卻見一個手指頭飛向了自己，那個在教室里的男同學一下子嚇得面如白紙，原來這是追趕他的同學的手指，上面還滿是鮮血，很明顯就是被門給壓掉的，這時外面傳來了一陣慘叫聲，手指沒了的那個同學正在呻吟著，他的'手指上鮮血如瀑布一般，不斷地噴涌而出。旁邊的同學看到了，有的連忙轉頭不看，有的嚇得暈了過去，有的見了吐了一地，還有的連忙叫老師過來。老師很快就來了，趕忙打120，接著帶著那個受傷的同學去廁所用水沖洗傷口，使血液快速凝固，過了10分鐘，醫院的醫生、護士來了，帶走了那個同學。

　　聽了這個故事后，我深有感觸，心想：我一定要注意課間安全。

　　老師點評：文章對這起課間安全事故的描寫細致入微，驚險的畫面、緊張的氣氛讓人后怕不已。

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