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直尺的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的直尺的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
直尺的作文1
我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買了送給我的。
它長得可漂亮了，上面有三只米妮。第一只穿著美麗的禮服，帶著有白色點(diǎn)點(diǎn)的蝴蝶結(jié)，雙手托著下巴做了個(gè)小花的動(dòng)作，眼睛上有長長的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什么難題呢，月亮形的嘴巴咧了開來，嘴角上還有一個(gè)小酒窩，兩只耳朵大大的，圓圓的，像兩把小扇子。第二只米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽我們說話呢。她的嘴巴微微張開，好像在跟我們打招呼，它穿著亮晶晶的`舞鞋，好像要去參加舞會(huì)呢！第三只米妮雙手微微擺動(dòng)著，在跳舞，它一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跳躍，它的裙擺像盛開的花朵一樣。米妮在開心地跳著舞，仿佛在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！
我不僅漂亮而且還有很多功能，在語文課上它能畫出優(yōu)美的詞句。在數(shù)學(xué)課上遇到連線題它會(huì)跟其它文具爭搶著幫助我連線。在美術(shù)課上，我可以用它畫出曲線，如同微風(fēng)拂過小河吹起的波浪，很美麗。它是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，是工程師繪制圖紙不可缺少的伙伴，是老師教學(xué)的助手。
我的尺子在陽光的照耀下還會(huì)發(fā)出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實(shí)用，是我學(xué)習(xí)的好幫手，你們喜歡它嗎？
直尺的作文2
從前有三個(gè)好伙伴，他們分別是鉛筆、橡皮和直尺，他們住在一個(gè)漂亮的文具盒里幸福地生活著，從不爭吵。
有一次，一個(gè)小女孩把這個(gè)文具盒買回了家。一天小女孩正在做功課，直尺對(duì)橡皮說：“你看，鉛筆把小女孩的作業(yè)本上的'字寫錯(cuò)了，你應(yīng)該去幫忙擦掉。”于是橡皮友好地對(duì)鉛筆說：“鉛筆，鉛筆你別著急，你寫錯(cuò)了字，我來幫你擦掉吧！”鉛筆說：“謝謝你，橡皮。”過了一會(huì)兒，小女孩又叫鉛筆和直尺去做計(jì)算題，鉛筆拼命地寫著，可是直尺卻在一旁呼呼大睡，這時(shí)小女孩走了過來，問鉛筆：“直尺呢？”鉛筆說：“直尺去睡覺了。”小女孩叫醒直尺，對(duì)他說：“你為什么要睡覺？”直尺說：“玉皇大帝讓我來睡覺的。”小女孩說：“你再這樣我就不要你了！”
過了幾天，小女孩叫鉛筆和直尺來畫一座塔，鉛筆知道畫塔需要用直尺，于是，鉛筆把直尺叫了過來，鉛筆說：“來幫幫我，好嗎？”直尺高傲地說：“干嘛要我?guī)湍恪！毕鹌ぢ犚娏诉@句話很生氣，便對(duì)小女孩說：“直尺又不幫鉛筆了。”這時(shí)直尺看見小女孩來了，他才知道自己錯(cuò)了，可是現(xiàn)在改已來不及了，小女孩生氣地把直尺拿起來扔進(jìn)了垃圾桶。
后來，小女孩又買了把聽話的直尺，這把直尺總是主動(dòng)幫鉛筆畫線。
最后，鉛筆、橡皮和新直尺成為了世界上最要好的朋友。
直尺的作文3
大家好，我是從小博士文具店里出來的。小主人一進(jìn)來，就看中了我，一個(gè)勁地跟媽媽說：“要買這個(gè)，我要買這個(gè)”。因?yàn)檠剑议L得太可愛了。
我全身是透明的'藍(lán)色，還可以對(duì)折，打開后，就像一把飛鏢。我的最上方寫有1~30的數(shù)字，中間畫著米老鼠的圖案，瞧它雙手高舉，面掛微笑，好像在做自我介紹，又像在和我打招呼，真是可愛極了。在我的右邊還有一些圖形，有三角形、圓形、正方形……小主人每次在圖畫本上畫這些圖形時(shí)，我都特別自豪。我可是小主人的好幫手。每次做豎式時(shí)他都離不開我。
可不久我和小主人大鬧了一場。一天晚上，小主人做完作業(yè)，想玩大炮射玩具游戲。于是倒扣來玩具、橡皮和我自己。他把橡皮放在我身上，把玩具放在桌子上，然后，一拍，誰知一用力，把我也帶出去，重重地摔在地上，變成了兩半，他把我撿起，連連說對(duì)不起，我只好原諒了他。經(jīng)過了那件事后，小主人特別愛護(hù)我，可另一半，只能做我的老弟了。
我真希望能天天待在小主人身邊，為他效勞。
直尺的作文4
小主人芳芳有一個(gè)橡皮、一支鉛筆和一把直尺。
一天，橡皮抱怨地說：“哎，鉛筆，你不知道我有多辛苦，小主人總用我來擦錯(cuò)別字，搞得我滿身烏黑。大家都討厭我，真是連個(gè)落腳的地方都沒有……”鉛筆說：“你哪里沒有落腳的`地方？我看，我才沒有哩！小主人整天都用我寫字，把我的身子都磨完了！”橡皮嘆了口氣說：“唉，這種痛苦我實(shí)在是受不了啦！”
這時(shí)，橡皮提議說：“我們離開一段時(shí)間，看小主人有什么反應(yīng)？”鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)頭，便拿起行李和橡皮一起走了。直尺連忙說：“別，你們走了，那小主人怎么辦？”鉛筆打斷了它的話，說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡待在這兒。”“就是。”橡皮連忙答話。它們說完頭也不回地走了。
小主人沒有了它們，學(xué)習(xí)就開始下降起來。直尺看在眼里，傷在心里。于是，它決定去找橡皮和直尺。
直尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里找到了它們，見它們兩個(gè)傷痕累累，就急忙給它們包扎好。直尺問：“你們愿意和我回去嗎？”“愿意。”它們異口同聲地說。
接著，直尺把它們一個(gè)個(gè)地背回去。回到家后，它們向小主人賠禮道歉。小主人說：“這也沒什么，下次可別這樣了！”小主人對(duì)它們笑了笑，就回房看書了。橡皮和鉛筆決定以后一心一意為小主人盡力。
直尺的作文5
你好呀，我的新朋友，你認(rèn)識(shí)我嗎？我是一把很漂亮的直尺。
我的身上有一只可愛的米妮，她可是米奇的好朋友哦！在她的左邊有好多女孩子的飾品，比如高跟鞋啊，手提包啊，蝴蝶結(jié)等等。對(duì)了，他們?nèi)际遣灰粯由顪\的粉紅色。在米妮的右邊，有一個(gè)比我小主人的大拇指甲蓋大一點(diǎn)的、圓溜溜的放大鏡，他十分光滑，在燈光下，它一閃一閃的，非常耀眼。我身上的米妮和放大鏡的頭上，是一大排刻度，這些刻度線有長也有短，兩個(gè)長線中間隔了有九條小短線，這是一厘米。我身上的刻度一共有15厘米。哦，我忘說了，在刻度的.那部分，尺子的厚度有了一個(gè)平緩的小斜坡，這能很好的幫助我的小主人沿著我身體的一側(cè)畫線。
說的話線，你知道我的小主人怎樣畫線嗎？她會(huì)先把我放平，讓我的小斜坡的一側(cè)與她想要畫或描的地方對(duì)齊，再沿著小斜坡的邊畫出一條整整齊齊的線。
小主人還告訴我，我的工作是來測量物體的長度或畫線的，在數(shù)學(xué)方面會(huì)經(jīng)常需要我的幫助。“有了這么一個(gè)工作我真高興”我暗暗地想。
在平時(shí)，小主人會(huì)把我放在她的文具袋里，這個(gè)地方是我的家。小主人很愛惜我，她總是拿一張濕巾紙把我渾身擦得油光錚亮，米妮和放大鏡也被擦得一塵不染。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，小主人和我息息相關(guān)。
雖然我只是一把尺子，但我每天盡職盡責(zé)的、快樂的陪在小主人身邊。
直尺的作文6
鉛筆、蠟筆、直尺和橡皮都覺得自己是最厲害的，誰都別想追上的。于是，它們約定，今晚，來一次“英雄”們的決斗，讓鐵面無私的魔法師當(dāng)裁判。
一個(gè)夏天的夜晚，鉛筆、蠟筆、直尺、和橡皮來到四張大畫布前。這時(shí)，魔法師威嚴(yán)的聲音響起，“請(qǐng)你們各自畫一幅山水田園的.畫，前提是，不準(zhǔn)作弊，不準(zhǔn)亂評(píng)價(jià)和辱罵對(duì)方......”魔法師剛講完，四個(gè)”英雄”躍躍欲試。接著，一聲哨響，它們?nèi)慷集偪竦赝度氲阶约旱墓ぷ髦小?/p>
鉛筆先細(xì)細(xì)地、輕輕地勾勒出山水田園畫的外形，接著畫上了人物、鳥兒、樹木、溪水、小舟等景物，一切都恰到好處。但是到了最后一步——涂色時(shí)，鉛筆愣住了，自己可只有黑灰色啊！于是，它只好根據(jù)深淺變化完成作品，這樣一來，整幅畫變得黑咕隆咚的，什么也看不見。
再看蠟筆，它呀，正在手忙腳亂的填色呢！
直尺和橡皮就更不用說了，它們畫都畫不出來。
最后交卷時(shí)，它們吵了起來，甚至都打起來了。這時(shí)，它們的四幅畫合體了，哇！多么美麗呀！它們才明白，它們是一家人。
直尺的作文7
我是一把精致、漂亮的直尺。我的衣服上印有許多白云，其中有一朵上站著三只企鵝，白云下還坐著一只熊，我給它取名叫嘟嘟熊，名字好聽吧！嘟嘟熊的.腳下是一片綠油油的草地，旁邊還開著五彩繽紛的小花，大地顯得更加生機(jī)勃勃。
我的作用可大啦！數(shù)學(xué)課上老師讓畫直線時(shí)，如果沒有我，小主人就會(huì)畫得歪歪扭扭，亂七八糟的。可是，在我的幫助下，小主人畫的線很直很直。除此之外，我還可以量長度、算周長……
我和小主人不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，在生活上我們也是好朋友。當(dāng)小主人做作業(yè)累了時(shí)，我會(huì)對(duì)她說：“小主人，你累了，快來和我一起玩吧。”當(dāng)小主人考試失敗時(shí)，我會(huì)對(duì)她說：“小主人，別泄氣，下次還有機(jī)會(huì)，你一定能考得好成績。”當(dāng)考試成功時(shí)，我會(huì)對(duì)她說：“恭喜你，小主人！但是不要驕傲哦，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
這就是我——一把直尺的自述，我和小主人一起度過了美好的學(xué)習(xí)時(shí)光！
直尺的作文8
我是一條長方形的直尺，一條普通得不能再普通的直尺。
我頭上有一排數(shù)字1、2、3、4把我自己都看得頭昏眼花。我的下面還有一排字母G、E、A也是一樣，密密麻麻，直到現(xiàn)在我都不知道這是什么意思。我已經(jīng)被用了一年，所以我的身上有點(diǎn)臟，當(dāng)然我對(duì)自己的長短是知道得清清楚楚的，因?yàn)槲沂侵背撸乙豢醋詈竺娴臄?shù)字15就是我的長，寬的`話，我的小主人量了一下是三厘米。
說得這么多，我也應(yīng)該講一講我的故事了。我本來的主人是新主人的一個(gè)同學(xué)，但因?yàn)槲业呐f小主人把我用了很久，他看見我很舊了，就把我送給新的主人。當(dāng)時(shí)我很傷心，但是后來，我看見新主人每天做完作業(yè)的第一件事不是收拾書包，而是先把我洗干凈。這時(shí)，我也不再那么傷心了。
有一天，我的小主人有一道題不會(huì)做，他的爸爸給他講了，但他還是不會(huì)。爸爸火冒三丈，一把抓起我打了一下小主人，把他的手都給打紅了，我也被弄疼了，我很傷心。小主人看了一下我，好像在問：親愛的直尺，你疼不疼？這時(shí)我感動(dòng)得好想哭。
從此以后，每當(dāng)小主人需要我，我都盡力地幫助他。小主人需要做連線題的時(shí)候，他都會(huì)把我放在紙上，把線畫直。小主人解決問題的時(shí)候，也要先用我把線畫直，然后把算式寫上去。
小主人，我好愛你；小主人，你愛我嗎？
直尺的作文9
丁零零，上課了，我的同桌飛快拿出尺子。
這時(shí)太陽光照射在我的臉上，同桌把尺子拿到有光的地方，在陽光的照耀下，尺子上便出現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的小人，那個(gè)小人還在不停地動(dòng)，跑的飛快。
老師正在認(rèn)真的講課文，同桌后面的人看見他的尺子上可以出現(xiàn)小人，心里很不服氣，于是便把自己的尺子也飛快地拿了出來。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們，只見后面那個(gè)同學(xué)把他的尺子也拿到了太陽底下，居然照出來了一只聰明天真的小猴子，那只小猴子很可愛，就像是一個(gè)美麗的娃娃，活蹦亂跳。他們倆好像在賽跑似的。
跑了一會(huì)兒，小人被一只蒼蠅絆倒了，我心里想，蒼蠅還能把影子絆倒？扭頭一看才發(fā)現(xiàn)，原來是同桌把尺子弄歪了，那個(gè)小人勇敢地爬了起來，小猴看了趕緊跑。就在他們玩得不亦樂乎之時(shí)，老師看見了他們的小動(dòng)作，悄無聲息地走了過來，嚇了我一大跳，只聽老師生氣地說：“你們在干什么。”同桌嚇得低下了頭，一聲也不敢吭了。
老師又問后面的那位同學(xué)，沒想到他居然舍朋友保自己了：“他讓我把尺子拿過來玩，我要是不玩，他下課就不跟我玩了。”后面的同學(xué)一邊說還一邊用手指了指我同桌。老師的.目光的移向了我，我慌忙實(shí)事求是說道：“不是這樣的，不是這樣的。”老師瞬間憤怒了，瞪著同桌和后面的那位同學(xué)大聲命令道：“你們兩個(gè)，下課到我辦公室來一趟，把這件事說清楚。”
這樣的結(jié)果讓我想到了自己那次被罰的經(jīng)歷，同桌啊！你可要小心點(diǎn)啦！
直尺的作文10
老師常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”你們知道嗎？這里的“規(guī)”指的圓規(guī)，“矩”就是我——直尺啦！
我身著粉紅色外套，上面有許多圓點(diǎn)花紋，所以同伴們都叫我“花姑娘”。我是文具家族中身材最高挑的一個(gè)，足足有20厘米，那些矮胖的橡皮對(duì)我可是望塵莫及，都成為我的忠實(shí)粉絲，我自然而然成了文具盒中的“盒花”。
別看我的身價(jià)只有幾塊錢，作用可大著呢！我是數(shù)學(xué)老師身邊的“大紅人”，他甚至對(duì)同學(xué)們說：“不帶直尺就別進(jìn)數(shù)學(xué)課堂！”每當(dāng)主人依著我畫出筆直、美觀的.圖形時(shí)，我心里就樂呵呵的；每當(dāng)主人靠我考了100分時(shí)，就沖我豎起大拇指；每當(dāng)主人遇上難圖不會(huì)畫時(shí)，我就鼓勵(lì)他再試試……
但有些同學(xué)把我們當(dāng)作玩具，課后常扳彎我們在桌上彈來彈去，有些同胞被彈得粉身碎骨，還有的被硬生生地折成兩塊。其他的文具也遭受了類似的襲擊，鋼筆哥哥帽子摔掉了，橡皮妹妹被切碎了，紅筆阿姨被彈飛了……懇請(qǐng)大家愛護(hù)文具，我們可是你們學(xué)習(xí)的得力助手啊！
這就是我，一個(gè)人見人愛，花見花開的，有同情心的“花姑娘”，我還有一個(gè)英文名叫ruler，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
直尺的作文11
每當(dāng)看到那半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現(xiàn)出那天發(fā)生的事。
這天，我和往常一樣，背著書包去上學(xué)。一到班上，就想起了我好像有東西落在家里了，我趕緊把文具盒拿上來，打開，不好，老師千叮嚀萬囑咐要帶的直尺忘在家里了。就當(dāng)我忐忑不安時(shí)，“叮鈴鈴……”鈴聲突然響起。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師每次都讓我們用直尺打橫線。今天我沒帶直尺，老師發(fā)現(xiàn)后肯定會(huì)批評(píng)我的。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心跳急速地加快。突然，我想起了同桌周芷清，我壓低聲音地對(duì)同桌周志清說：“周芷清，你的直尺能不能借我一下？”周子清看到我急切的神色，二話沒說就把她的`直尺撅成了兩半，一半遞給了，我的心里充滿了感激，用真誠的眼光看向他，表示我的謝意。
以后，每當(dāng)我看到這半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現(xiàn)出這天發(fā)生的事。
直尺的作文12
我是一把精致、漂亮的直尺。
我是細(xì)長條兒的，長約20厘米。我的身上有許多好看的圖案：小雪花、小愛心、好幾只小兔子，兔子的'名字叫米菲，名字很好聽吧？我渾身都是藍(lán)色的。
我的作用可大了！數(shù)學(xué)課上，老師叫同學(xué)們畫一條直線，可是同學(xué)們畫得都是歪歪扭扭的。這時(shí)，輪到我出場啦！在我的幫助下，同學(xué)們能輕而易舉地把線畫得又直又好。除此之外，我還能量長度呢！我是尺子大家族的，家族里還有三角尺、皮尺、卷尺……
我是小主人的好幫手。除了數(shù)學(xué)課上能發(fā)揮巨大作用，在語文課上同樣也是必不可少的。我可以幫助小主人勾畫生字，打好用來寫生字組詞的表格，在作業(yè)最后打上計(jì)分線……我是小主人的媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給小主人的，我總是不斷地鼓勵(lì)小主人要努力學(xué)習(xí)。
我的小主人特別喜歡我，你們喜歡我嗎？
直尺的作文13
大家好！我是一把可愛、精致、漂亮的直尺。
我長著細(xì)長的身子，透明的身體上有密密麻麻的刻度。我身長16厘米，寬3厘米。我上面有非常漂亮的圖案，兩列高鐵在站邊停靠，仿佛在等待遠(yuǎn)行的游客。這兩列高鐵的名字叫“晨光號(hào)”，意思是早晨的陽光照耀在列車上。
我的作用可大了，小主人在數(shù)學(xué)課上，老師讓全班同學(xué)畫一條直線，可，小主人畫得亂七八糟、歪歪斜斜的。這時(shí)，我迫不及待的想跑出來幫小主人的'忙，小主人好像知道我的心思，立馬拿出了我。在我的幫助下，小主人畫得又直又好，還得到老師的表揚(yáng)呢！除此之外，我還能幫小主人精確地度量各種物體的長度。把我往那一放，小主人就能準(zhǔn)確地說出書本的長度，鉛筆的長度等等，我的本領(lǐng)很大吧！
我還是小主人的好朋友呢！每當(dāng)小主人做作業(yè)累的時(shí)候，我會(huì)對(duì)小主人說：“小主人，你累了吧，讓我來陪你玩一會(huì)吧！”每當(dāng)小主人考試沒考好的時(shí)候，我便和藹的安慰他：“小主人，不要泄氣，好好學(xué)習(xí)，下一次一定能考的更好，加油！”每當(dāng)小主人取得好成績時(shí)，我會(huì)說：“小主人，恭喜你，不過不能驕傲哦！”
希望大家能記住我，也要記住我的優(yōu)點(diǎn)，這樣，我會(huì)更好的為你們服務(wù)，當(dāng)然，大家也一定要記住我的小主人哦！
直尺的作文14
每當(dāng)我看到這半截直尺，我就會(huì)想起那天的事情。
那天下課后，同桌問我：“茅佳玥，可以借我一下直尺嗎？”我不想借給他，便撒謊道：“我也沒帶！”他嘆了口氣，失望的走了。
我準(zhǔn)備去教室外玩一會(huì)的，可是一想到剛才的事，心里總是不安，以前我只要忘記帶了什么，他總是主動(dòng)借給我。而如今我卻不幫他，我真后悔。但我不敢告訴他，只好把這件事藏在心里。
第二天，我們正在做練習(xí)與測試。突然，有一道連線題用直尺，我左找右找都沒找到。我正在著急的'時(shí)候，眼角突然瞥見了我的同桌，我看了看同桌，他正在認(rèn)真的做題。這時(shí)，我突然想起上次我沒借給他，萬一這次他也不借給我怎么辦？沒辦法，這道題必須要用直尺，我還是抱著一點(diǎn)希望，問：“”韓涵，你可以借給我直尺嗎？”說完，指了指他手上的那把尺子，他看見了想都沒有想，拿起尺子，只聽“嘭”的一聲，直尺被他撅成了兩半，其中一半給遞了給我，接過這半截直尺，感覺像拿了塊燙手的烙鐵。
我覺得自己很慚愧，這半截直尺催我自新，以后每當(dāng)看到半截直尺，我就想起他。
直尺的作文15
那是一個(gè)暑假的下午。輔導(dǎo)班要分班考試了，所有人都在抓緊時(shí)間做最后的復(fù)習(xí)。考前，我照例把鉛筆，可擦筆等一一擺在桌子右上角，在我準(zhǔn)備的過程中，竟然發(fā)現(xiàn)沒帶尺子，我急壞了，汗珠從我的額頭滲透出來。
預(yù)備鈴響起了，我不甘心，將書包整個(gè)兒胡亂翻了出來。我強(qiáng)迫自己冷靜下來，慢慢找，希望能找出一把尺子。找完了所有夾層，連把尺子的影子也沒有。
我無助地望望四周，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。此時(shí)，屋外的鳴蟬使得我更加心煩意亂。看見老師已經(jīng)抱著試卷走進(jìn)來了，怎么辦？借，不行，現(xiàn)在借肯定來不及了。
心下想時(shí)，好朋友小紅走過來了，拍拍我的肩膀，關(guān)心的.問道：“你怎么了？”“我沒帶尺子！”眼淚刷刷地流了下來。小紅二話沒說，快速走到她的位子上，利索地打開文具盒，果斷拿起一把嶄新的直尺，用力一折，尺子斷了。
她把半截尺子賽給無助的我，擦干我流淌在兩頰的淚水，鼓勵(lì)我說：“認(rèn)真考試，別分心！”我感動(dòng)極了，淚水像擰開的水龍頭一樣，再次奪眶而出。我看著這截尺子，心情像打翻的五味瓶那樣十分復(fù)雜。我緊攥這截尺子，眼前的世界變得模糊了，唯有這截尺子，竟如此清晰。尺子上仿佛刻著“患難見真情”這幾個(gè)字眼。有了這把尺子，我才順利考入了精英班。
現(xiàn)在，那半截直尺被我放在抽屜里。只要看到那半截尺子，昔日友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前。每當(dāng)看到那半截尺子，我總會(huì)想起小紅把尺子掰開時(shí)的瞬間，我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)。
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