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辮子的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的辮子的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
辮子的作文1
我家的竹簾子說起來真是別具一格呀！因?yàn)橹窈熥由嫌性S多“小辮子”，這些“小辮子”是因?yàn)樵瓉砗熥幼龅奶L了，看起來很重，也不美觀，經(jīng)過我們的加工才“長”出來的。
客人看到了贊揚(yáng)說：“這簾子上的小辮子真漂亮。”知道是我們自己動(dòng)腦筋想出來的時(shí)候，客人們更驚奇了。
這些”小辮子”是我和們先把竹簾子的六分之一處用美工刀裁開，然后把裁開的上半部分抽出一些細(xì)竹絲，把下半部分也抽取一些細(xì)竹絲，這樣就會(huì)留下來一些原來用于編制竹簾子的`細(xì)繩子，再把上半部分與下半部分的細(xì)繩子接起來，自然就有了”小辮子”。”小辮子”不僅解決了竹簾子看起來笨重的問題，而且又使竹簾子更加別致與美觀。
如果有人問：““小辮子”能藏起來嗎？”我可以不假思索地回答：“當(dāng)然能了，只要把簾子往上一拉，”小辮子”立刻就藏起來了呵。
辮子的作文2
我學(xué)扎辮子，不是爸爸媽媽要求的，也不是我自己主動(dòng)要去學(xué)的。我是在姨姨不經(jīng)意的一句話中，有了這個(gè)想法。
記得那天，我想到樓下找董佳昕玩，就拿著梳子，讓媽媽幫我扎辮子。姨姨見了，皺了皺眉頭，說：“都這么大了，還不會(huì)自己扎辮子？別人早就會(huì)了。”姨姨的這句話激起了我很大的不滿，我不服氣地想：別人會(huì)了又怎樣？我照樣也會(huì)!于是，我撅著嘴，拿起梳子，走進(jìn)衛(wèi)生間，認(rèn)真地梳了起來。我要證明給她們看，我不比別人差!
開始梳了。我先把辮套摸下來，再坐在洗手池的邊緣，用右手抓住頭發(fā)，左手拿起梳子，照著鏡子，把零亂的頭發(fā)理在一起，并梳得順順的。然后我又把后腦勺上的頭發(fā)同抓在手里的頭發(fā)合在一起。理好頭發(fā)后，我又拿起辮套，一圈一圈地將頭發(fā)套住。可由于我沒把后面的頭發(fā)刮干凈，所以前面的頭發(fā)看上去很光、很順，可后面的`頭發(fā)卻很亂。
沒辦法，我只能再次捋下辮套，通過鏡子，又開始了我漫長的梳辮子時(shí)光。這一次，我有了經(jīng)驗(yàn)，所以在前面梳好時(shí)，還特意地刮了刮后面的頭發(fā)。
“這下好多了!”我照了照鏡子，滿意地說道。我離開衛(wèi)生間，找到姨姨和媽媽，得意洋洋地向她們展示我自己梳好的辮子。
“你真棒!”媽媽向我蹺起了大拇指，姨姨也滿意地笑了。當(dāng)董佳昕看了我梳好的辮子時(shí)，也說好。
我好高興哪!我不但自己學(xué)會(huì)了扎辮子，還被夸了三次，樂壞我了!我以后一定要學(xué)到更多的本領(lǐng)!
辮子的作文3
媽媽說我是個(gè)淘氣包，為什么呢？看了下面的故事，你就知道我的這個(gè)稱號(hào)絕對(duì)名不虛傳。
那次我去姥姥家玩，吃完午飯，姥姥像往常一樣睡起了午覺，我從不睡午覺，坐在沙發(fā)上沒事干。我一個(gè)小孩沒事得找事啊，干點(diǎn)什么好呢？我突然眼睛一亮，給熟睡的姥姥扎小辮吧，小時(shí)候都是姥姥給我扎小辮，我得有點(diǎn)回報(bào)啊！
說干就干，我找來梳子和皮套，還有我小時(shí)候在姥姥家扎過的頭花，一切準(zhǔn)備就緒，我躡手躡腳地走進(jìn)姥姥的'房間。姥姥睡得正香，可以扎小辮了，只是她是短發(fā)，只能給她編兩個(gè)“麻花辮”了，我輕輕地把姥姥的頭發(fā)一分為二，屏住呼吸，輕輕給姥姥編著，一邊給姥姥扎辯一邊暗暗自豪，其實(shí)我給姥姥扎的小辮比姥姥給我扎的小辮還好看呢。
大功告成，我認(rèn)真地打量著熟睡的姥姥，還真像個(gè)“小姑娘”。我又給她戴上我的頭花，看一眼姥姥我就忍不住想笑。姥姥終于醒了，她伸了個(gè)懶腰說，咱們出去溜達(dá)溜達(dá)吧，看來她對(duì)我給她美容的事一點(diǎn)都不知情，這下可有好戲看了。
一路上，我一直走在姥姥后面，強(qiáng)忍著不讓自己笑出聲來，路上，姥姥看見了鄰居，那個(gè)老奶奶笑著問姥姥：“大姐，您今天怎么了？想回到童年啊？”姥姥愣了一下，說：“怎么了？”老奶奶對(duì)姥姥說：“你扎著兩個(gè)小辮，還別著頭花，好美啊！”說完就大笑起來。姥姥摸摸頭，自己也忍不住大笑起來。回家后，姥姥那這件事告訴了媽媽，媽媽邊笑邊指著我說：“你可真是個(gè)淘氣的孩子啊！”
這是淘氣嗎？我是給姥姥美容啊，這也是一種愛的回報(bào)，可大人們卻說，這就是我淘氣的見證。
辮子的作文4
童年是一段幼稚的生活，是一段有趣的生活，是一段快樂的生活，也是一段無語的生活。
小時(shí)候，幼稚的我腦袋里經(jīng)常蹦出一些莫名其妙的問題出來，比如：男生留辮子會(huì)是什么樣子的？如果二郎神有三只眼，那么三郎神不就有四只眼了？天使晚上睡覺是睡在云朵上還是在天上也有大大暖暖的席夢(mèng)思大床？
我左思右想，也想不出個(gè)所以然來，所以小小的我決定先拿第一個(gè)問題來試驗(yàn)。我把媽媽買給我的綁頭發(fā)的辮子全都拿來了。趁爸爸午睡的時(shí)候。我搬來了一把凳子，坐了上去，然后把爸爸的頭發(fā)抓起一撮來，用藍(lán)色的橡皮筋綁上，后面再抓起一撮，綁好粉色的橡皮筋……我筋疲力盡地干了40多分鐘，早已滿頭大汗了，可爸爸還在那里打鼾呢！老爸你可真能睡啊，我心里暗暗想。
我把那些橡皮筋全都綁在爸爸的頭上，然后擦了擦汗，滿意地看了看自己的杰作，嗯，不錯(cuò)，原來有辮子的男生好滑稽啊！我不禁哈哈地笑出聲來。爸爸被我吵醒了。他微微睜開睡眼朦朧的眼睛，狠狠地盯了我一下，然后又閉上眼睛繼續(xù)睡。哈！他還沒發(fā)覺啊！真搞笑。我又禁不住笑起來。
爸爸被我吵得實(shí)在睡不著覺了。只好去衛(wèi)生間洗洗臉清醒一下。當(dāng)他一進(jìn)衛(wèi)生間看到鏡子里的自己時(shí)，頭上亂七八糟地幾個(gè)“小巧玲瓏”的'辮子，而且還是“五彩繽紛”的橡皮筋使他哭笑不得。那副表情真的是生動(dòng)極了，我則躲在衛(wèi)生間門后得意的偷笑。
這件事以后，我慢慢地長大了，知道古代其實(shí)男的也有辮子，只是后來被命令剪掉了。但一想起這件好笑的事我還是忍俊不禁。
辮子的作文5
我有很多有趣的事，大部分都記不清了，但有一件事令我回味無窮，那就是給奶奶扎辮子。
記得那天晚上，我和奶奶正在看做發(fā)型的電視節(jié)目。我突發(fā)奇想，變纏著正在看電視的奶奶說：“奶奶，我也給你梳個(gè)發(fā)型吧！”奶奶搖搖頭，但最終經(jīng)不過我的一番折騰之后，只好同意了。我拿來梳子和皮圈，照著電視里教的.那樣，先把奶奶的頭發(fā)梳順，然后用手緊緊地抓住一撮頭發(fā)，再用皮圈扎緊，緊接著梳第二個(gè)、第三個(gè)......最后，奶奶滿頭都是小辮子，像一朵朵開著的小喇叭花，看著奶奶獨(dú)特的發(fā)型，我笑得腰都直不起來了。奶奶見我這樣，走到鏡子跟前，又好氣又好笑地對(duì)我說：“你這個(gè)瘋丫頭，真調(diào)皮。”
直到現(xiàn)在，我一想起這件有趣的事就忍不住哈哈大笑起來。
辮子的作文6
一天晚上，金鳳做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見自己扎辮子學(xué)會(huì)了。第二天早晨起來，她發(fā)現(xiàn)她自己的辮子扎好了。但是一天的時(shí)間很快，到晚上，金鳳她自己又要拆掉辮子了。拆好辮子，洗好臉，也該睡覺了，可是，她還在想著昨天晚上夢(mèng)中扎辮子的事情。就在這個(gè)時(shí)候，她媽媽一直在叫她：“金鳳要睡覺了！”可是，金鳳沒有聽見，還在想著扎辮子的事。媽媽趕緊叫金鳳的姐姐銀鳳拉她一起睡覺。說著，銀鳳馬上就把金鳳拉到了床上，金鳳也就迷迷糊糊地睡著了。
第二天早上，媽媽趕緊幫金鳳、銀鳳扎好辮子，梳了一個(gè)她們倆最喜歡的發(fā)型。金鳳非常喜歡這個(gè)發(fā)型，說：“謝謝媽媽！”銀鳳也跟著說：“謝謝媽媽！”然后，金鳳對(duì)媽媽說：“媽媽你扎的辮子真好看，我也想學(xué)。”媽媽說：“可以。那我就教你一種吧。”金鳳接著說：“我可不要我前天晚上我自己扎的那種發(fā)型，因?yàn)槟欠N發(fā)型我已經(jīng)會(huì)了。”媽說：“我怎么知道你前天晚上扎的.什么發(fā)型？金鳳說：“媽媽，如果你扎的是我已經(jīng)會(huì)扎的那一種，我會(huì)告訴你，請(qǐng)你再選一種發(fā)型教我。”媽媽說：“好的”。
接著，金鳳、銀鳳說：“我們要去上興趣班了。媽媽再見。”然后，她們就馬上到了她們住的小區(qū)旁邊的興趣班里，過了一個(gè)很快樂的星期六。
晚上，還不到七點(diǎn)，金鳳就問媽媽：“你教我梳哪一種發(fā)型呢？”媽媽說：“那我來教你吧。”又對(duì)銀鳳說：“你也快過來，姐妹倆一起學(xué)吧。”媽媽說：“我教你們編辮子和盤辮子吧”說著，就拿出扎辮子的書給我們一人一本，我們就一邊對(duì)照著書本一邊學(xué)著媽媽是如何扎辮子的。
辮子的作文7
在暑假的一天，我想起以前上學(xué)的時(shí)候，媽媽每次都是第一個(gè)起床，又要燒早飯、給我梳辮子、給妹妹穿衣...所以我想幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，我能做的只有梳辮子了。
于是，我下決心要學(xué)會(huì)自己梳辮子。我右手拿著梳子，左手套著牛皮筋，還要握著頭發(fā)，我用梳子梳著我那柔順的頭發(fā)，然后把我的頭發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)梳起來。在這個(gè)過程中左手必須把頭發(fā)握得緊緊的，不能讓頭發(fā)跑掉。直到我把頭發(fā)全梳理整齊了，就把梳子放下，用牛皮筋先扎第一圈，用右手握住辮子，換左手用牛皮筋把頭發(fā)再套進(jìn)去，這樣反復(fù)幾次，直到把頭發(fā)扎緊了為止，終于扎好了，哈哈!我照著鏡子看了一下，和媽媽給我梳得差不多了。媽媽知道的話一定很開心，我以后一定要幫媽媽做更多的`事情!
辮子的作文8
一個(gè)星期天的早上，我讓媽媽給我梳頭。媽媽說：“你長這么大也應(yīng)該學(xué)學(xué)自己梳頭了。”我對(duì)媽媽說：“那誰來教我呢？”媽媽說：“等吃完中飯?jiān)俳棠惆伞！蔽野蛋档腵下定決心，下午我一定要學(xué)會(huì)梳頭，免得再讓媽媽說我不會(huì)梳頭。
到了下午，媽媽手里拿了一個(gè)洋娃娃。她說：“首先要把頭發(fā)抓緊，然后再用梳子把頭發(fā)梳平了，就可以用皮圈把頭發(fā)圈起來，這樣的話頭發(fā)就梳好了。”媽媽讓我也試一試，我便學(xué)著媽媽的樣子，梳了起來，好不容易梳好了，媽媽大聲喊道：“不行。”我便重新梳了起來，媽媽說這個(gè)還行，經(jīng)過我刻苦學(xué)習(xí)梳頭，我終于學(xué)會(huì)了梳頭。
學(xué)梳頭還真難呀!
辮子的作文9
丁零零，上課鈴聲驟然響起，老師宣布：“今天我們來玩一個(gè)從來沒有玩過的游戲，我得找?guī)孜恍撵`手巧的助手。”一聽說要玩游戲，同學(xué)們都把手舉得高高的，上臺(tái)后才知道，比賽的內(nèi)容是扎辮子！全班男生都大叫起來：“我們男生不擅長，肯定是女生贏。”“鹿死誰手，現(xiàn)在還不知道呢！男生怎么這么沒膽量，只會(huì)長他人志氣，滅自己威風(fēng)？”被老師這么一激，所有人都激動(dòng)起來。邱昊和吳杭濤這對(duì)男生組合揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，好像在說：“我們男生要大顯身手了。”女生們也不甘示弱，那氣勢(shì)分明是在挑戰(zhàn)：“你們等著瞧！”
“開始！”老師一聲令下，激烈的比賽開始了，男生們剛才還說自己扎辮子是大姑娘上轎——頭一回，但他們一捏、一套、一繞再繞的動(dòng)作還真麻利。看著鐘香鈴不緊不慢的樣子，我恨不得沖上去幫她一把。臺(tái)上的選手們?cè)跔幏謯Z秒地扎辮子，臺(tái)下的啦啦隊(duì)也忙開了。男生們有的手舞足蹈，好像在為自己的隊(duì)伍鼓氣；有的樂不可支，像是喝了蜜一樣。而女生們有的像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；有的滿懷信心，一副志在必得的樣子。加油聲震耳欲聾，同學(xué)們把手掌都拍麻了，嗓子也喊啞了，但還覺得不夠！
“停！”隨著老師一聲令下，比賽結(jié)束了。模特們的發(fā)型惹得臺(tái)下的觀眾捧腹大笑，有的像一只肥胖的`小刺猬，有的像一個(gè)蓬松的球兒，有的像一簇珊瑚叢，還有一個(gè)模特的頭發(fā)簡直成了雞窩！
按照以數(shù)量多者為勝的比賽規(guī)則，比賽結(jié)果出人意料：女生以一“辮”之差惜敗男生。“我們勝利了！”男生們快樂地歡呼起來。女生團(tuán)體雖然落后了一“辮”，但“超人”王小潔以16“辮”奪得了個(gè)人冠軍，為女生贏回了面子。
下課鈴響了，同學(xué)們還在歡呼，誰能把這激動(dòng)人心的比賽給忘了呢？
辮子的作文10
從小，我就想留一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。我特別喜愛我的長頭發(fā)。我把它梳成了一條長辮子。
有一次，我在家里沒有什么事情，就擺弄著自己的那頭長頭發(fā)。叔叔正在吃飯。他吃著吃著，突然吃到了一根長頭發(fā)。他就生氣地說：“欣欣，又是你的長頭發(fā)，怎么總是會(huì)跑到我的飯碗里來了呀？”我笑著說：“誰叫你總是在我梳頭的時(shí)候吃飯。”他聽了就更生氣了，大聲說：“等你睡著后，我就咔嚓一聲，一剪刀剪了你的頭發(fā)。”我連忙請(qǐng)求他的原諒，并說：“不要剪掉我的頭發(fā)。以后，我再也不在你吃飯時(shí)梳頭了。”晚上，我睡在床上，生怕叔叔來剪我的.頭發(fā)，就把頭發(fā)緊緊地抱住睡覺。只要聽到一點(diǎn)響動(dòng)，我都會(huì)醒來護(hù)住自己的頭發(fā)。
第二天醒來，我趕快先去摸一摸自己的頭發(fā)，還好，都在！幸好叔叔只是和我開玩笑，否則，我不知道會(huì)哭成什么樣子了呢！
辮子的作文11
《小辮子丫丫》講述的是小女孩丫丫在校園、家里與老師同學(xué)、與爸爸媽媽相處游玩的一個(gè)個(gè)小故事。丫丫是剛上學(xué)的小女生，她小小的，活潑可愛，在老師和同學(xué)地幫助下，她改正了很多缺點(diǎn)。我印象最深刻的兩件事是 1. “常勝將軍” 2. “壓歲錢風(fēng)波”。()
別人給丫丫取了一個(gè)綽號(hào)叫“常勝將軍”，因?yàn)樗偸钦f怪話，比如說算數(shù)，丫丫每次都說你們?cè)鮽兏愕模瑒e人都不喜歡跟丫丫比賽。丫丫就回家找媽媽，媽媽說：“你應(yīng)該跟力力比體育。”丫丫跟力力比跳繩，丫丫才跳了五下，力力跳了八十下。這個(gè)故事告訴我們?nèi)瞬灰湴粒覀兌加凶约旱拈L處和短處。我以前也有過類似的經(jīng)歷。比如說數(shù)學(xué)，我自以為自己的數(shù)學(xué)天下第一（因?yàn)槲颐看螁卧荚嚩嫉昧?100 分），可是在數(shù)學(xué)競賽時(shí)才考了八十多分。所以學(xué)習(xí)必須要認(rèn)真、踏實(shí)，只有一步一個(gè)腳印才能取得好成績。
春節(jié)到了，小華阿姨和外婆都送給丫丫很多壓歲錢，都是嶄新的票子。丫丫回到家，爸爸媽媽送了丫丫一個(gè)小錢包，丫丫每天都帶著它。有一天，爸爸去超市買東西，丫丫帶著小錢包也跟了去。爸爸買了一大堆東西，付錢時(shí)，少了一塊錢。他就問丫丫要一塊錢。丫丫卻說：“不行，我不想把壓歲錢借給別人。”“我們是一家人。”爸爸說。“一家人也不行。”丫丫說。爸爸生氣了。爸爸摸到一元錢，才輕松地舒了口氣。回到家，爸爸沒像往常那樣，把好吃的給丫丫。丫丫輕輕地說：“這些好吃的都是買給誰的？”爸爸說：“是買給我的，是用爸爸的壓歲錢買的'。”晚上，丫丫寫了一封信，信上寫著，爸爸等你的壓歲錢用完就用我的。爸爸看完信笑了很久。我有時(shí)候有些東西只給自己吃不給別人。自從看完這個(gè)故事后，我知道了什麼東西都要大家分享。
辮子的作文12
扎辮子儼然是女孩子們一大愛美的標(biāo)志，她們幾乎每天都少不了這個(gè)。這次課，我們有幸領(lǐng)略了她們的"一派風(fēng)光”。
星期六，我早早來到教室，只見桌子上放著兩把梳子，我們面面相覷。難道今天要給女生扎辮子嗎？語音剛落，老師就宣布了規(guī)則：“兩人一組，一人坐著，另一人給她扎馬尾辮，共兩輪，第二輪交換位置。”不等老師講完，我們男生們就摩拳擦掌，躍躍欲試。可是老師更正道：“是兩個(gè)女生一組，你們想錯(cuò)了。”
比賽開始了，我們迫不及待地坐等觀看“一出好戲”。只見張萱奕拿起梳子，準(zhǔn)備去給曠詩涵梳理頭發(fā)，可是，她十分缺乏扎頭發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，直接從上面拉到下面，這一拉讓曠詩涵痛不欲生，臉皺成了“一團(tuán)亂麻”，原來這是因?yàn)闀缭姾念^發(fā)打了結(jié)。
另外一組與她們的表現(xiàn)真是天壤之別呀！只見，李好小心翼翼地拿起梳子，十分輕巧地由上到下給向芷樂梳理頭發(fā)，她們的表現(xiàn)真是太好了！向芷樂一臉享受，終于到了最后的'緊要關(guān)頭了——扎馬尾辮了，只見李好熟練地把馬尾辮扎好了，大功告成。她們給我們帶來了一場別開生面的精彩表演。
第二輪開始了，曠詩涵不知所措，手忙腳亂，讓大家哄堂大笑，老師趕快過來救場了。只見老師先把頭發(fā)輕輕揉平，就用梳子小心翼翼地把頭發(fā)由上至下認(rèn)認(rèn)真真梳了一遍，然后用頭繩給她扎好了一個(gè)馬尾辮，結(jié)果還是李好他們獲得了勝利，可她已經(jīng)非常心滿意足了，她至少不像曠詩涵那樣心怦怦直跳，急得冒汗，她只是為自己捏了一把汗而已。
通過這次精彩十足的扎辮子比賽，我感悟到了一個(gè)道理：一個(gè)人，不論他的成績?nèi)绾危灰α耍瑠^斗了，就算是失敗，留下遺憾也沒有什么關(guān)系，但是我們一定要有面對(duì)失敗的勇氣。
我希望下次再舉辦一次這種活動(dòng)，好讓我們大開眼界。
辮子的作文13
“哎呀——哦——啊……”男生們痛的抱己大叫，凄慘聲傳遍了全班，原來是那些“臭”男生們又在揪程潔的辮子啊！
只見濮陽鵬昊在前拉程潔的小辮子，“吸引”程潔打他，誰知，程潔果真狠狠地踹他，痛的眼淚直流（其實(shí)也沒這么夸張啦，只不過是他用水在眼邊潤一潤，博取程潔的手下留情）鄭永鵬、姜超等人見這陣勢(shì)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在后搞“突然襲擊”，程潔氣得火冒三丈，不小心中了他們的計(jì)——跑過去打他們，濮陽鵬昊像敏捷的小老鼠般“咝溜”一下溜走了，他見程潔太“笨”了，也蠻好“玩”的，便得寸進(jìn)尺，“調(diào)集兵力”，向程潔進(jìn)攻，一、二、三、四……大約有十個(gè)男生，他們都在“玩”程潔，程潔一會(huì)兒跑這兒，一會(huì)兒跑那兒，累得直喘氣，早已汗流浹背了，但是，男生們似乎還是不肯放過她，一個(gè)一個(gè)地繼續(xù)揪辮子，不一會(huì)兒，程潔已是一頭蓬亂的頭發(fā)，當(dāng)她不知所措的`時(shí)候，便“狗急跳墻”，用放學(xué)用的鐵牌，敲打他們，痛的他們一個(gè)個(gè)“哭爹喊娘”，這難道就叫“惡有惡報(bào)”嗎？
“叮鈴鈴……”上課了，這場危機(jī)四伏的戰(zhàn)爭似乎停止了，要不是上課，他們可就小命不保嘍！四十五分鐘后，程潔向班主任敘述了一切，班主任狠狠地罵了他們一頓，還給男生下了一個(gè)“死”規(guī)定：“你們揪女生的一下小辮子，女生就揪你們的三下，而且也可以把頭發(fā)揪下來，女生就另當(dāng)別論了……”
哈哈，男生們的下場好慘啊！不過都是他們自作自受，怨不得別人，有句古話：“早知今日何必當(dāng)初啊？”這句話用在他們身上一點(diǎn)兒也不為過！現(xiàn)在，我希望廣大男生們記住：女生們都是“母老虎”，不要輕易去招惹她們哦！
辮子的作文14
不知從什么時(shí)候開始，媽媽又迷上了扎辮子，她每天一有空，就幫我扎幾個(gè)辮子。但是，我的頭發(fā)實(shí)在不行呀！我的頭發(fā)很短，長度連肩膀都不到，扎實(shí)扎得到，但是把辮子一扎就非常不順眼。像個(gè)5、6歲的小孩子。
今天，媽媽有幫我扎了，我非常討厭，嘟起了嘴，嚷嚷著：“不要嘛！我不要扎嘛！”媽媽理也不理我，繼續(xù)辨著我的頭發(fā)，于是，我想法設(shè)法讓媽媽不幫我扎，“哈，媽媽！不如我來給你扎辮子吧！”媽媽笑著說：“呵呵呵，好呀！你就試試看吧！不過，辮的不好我可不讓你辮了喲！”我就開始學(xué)習(xí)扎辮子了。
首先，我拿來梳子，用梳子的最頂端，把媽媽的頭發(fā)分成兩大份，再拿起一把媽媽的.頭發(fā)，按照媽媽以前教我辨辮子的方法扎了起來。把頭發(fā)分成三小份，再把三份交叉著辨，一直辨，辨到只剩一點(diǎn)時(shí)，再拿一根皮筋扎著。另一邊也是這樣，一會(huì)兒，完成了！雖然有些毛毛糟糟的，但還是挺好看的。但媽媽拿來鏡子，看了看生氣地說：“快，幫我弄掉，像個(gè)瘋子！”我只好不情愿地把辮子上的皮筋解了下來。這可是我第一次幫媽媽扎辮子，卻扎成樣，我心灰意冷了。但媽媽又語重心長地我說：“沒關(guān)系，你可以繼續(xù)練練嘛，剛才只是開玩笑而已嘛，女兒啊，你上當(dāng)了！大不了以后有空就給你扎。要有信心哦！”我聽了，信心倍增，我以后一有空就給媽媽扎辮子，的進(jìn)步很大。我喜歡幫媽媽扎辮子！
所以，我們不管遇到什么困難都必須得永不放棄，這樣才能成功！
辮子的作文15
中午剛來到學(xué)校，老師就告訴我們說：“一點(diǎn)時(shí)選十五人去汶源講堂，聽著名兒童文學(xué)家“辮子姐姐”郁雨君的指導(dǎo)講座。我很榮幸被選為其中一員。在老師的帶領(lǐng)下，我們拿著鉛筆盒和日記本，排著整整齊齊的隊(duì)伍來到汶源講堂。
坐到我們?cè)撟牡胤剑舶察o靜地等著“辮子姐姐”的到來。我們一個(gè)勁地回頭，迫不及待地想一睹“辮子姐姐”的風(fēng)采。臺(tái)上的老師突然說：“辮子姐姐來了！”我們齊刷刷地響起雷鳴般的掌聲，一直到“辮子姐姐”走上舞臺(tái)。“辮子姐姐”看到我們門口的“失物招領(lǐng)處”，想起了一件有趣的事，給我們細(xì)細(xì)的訴說了一遍。
她告訴了我們一個(gè)寫作的“秘訣”，有了這個(gè)“秘訣”，你的就會(huì)寫得更好，更生動(dòng)。那就是：隨時(shí)隨地記錄靈感的火花。你所看到的、聽到的、想到的，就算只是一句話、一個(gè)詞語、一種感受，都可以用文字記錄在日記本上。生活中，要睜大眼睛，將自己的靈感和生活火花記錄下來。“辮子姐姐”說：“這個(gè)日記本有三個(gè)用途：第一是‘寫作的材料倉庫’，把各種各樣的材料、好詞好句收集在里面，用的時(shí)候拿出來。第二是‘夢(mèng)境記錄本’，把你做過的各種各樣神奇的夢(mèng)境記錄下來；第三是‘情緒垃圾桶’，開心的、喜悅的`、心酸的、生氣的情緒，都可以向日記傾訴。”
聽了她的講座，我知道了讀書的好處。她也希望我們能夠從她的秘訣中找到靈感，讓我們的日記更加的生動(dòng)感人。