[熱門]一面的作文

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的一面的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一面的作文1

　　我是一名黃包車車夫，靠著拉黃包車來勉強維持一家四口人的生計，家里頭窮，一年四季都沒有鞋穿，但幸運的是孩子們都還健壯。

　　冬天到了，寒風吹著，頭頂上的電燈散發出微弱卻溫暖的鵝黃色。街上的行人正匆匆的趕回家，我手里拽著一天的辛苦錢，向著家——搭在一座座別墅旁的小茅屋走去。想到一回到家打開門，孩子們飛奔進我的`懷里，妻子端這剛煮好的熱稀飯，一切都是如此美好，足以沖淡一天的疲憊。失望不由地加快了前進的腳步，幸福的感覺讓我忘記的路上一切。“啊！”一陣陣鉆心的痛使我不由地發出低吟，我抱著腳坐在地上希望可以減少疼痛。此時，天色幾乎完全黑了，我還是無法走路，只得坐在地上聽天由命。只見一個老成的女子正匆匆忙忙的往前走，我忙叫道：“您好！請問可以幫幫我嗎？”她朝我這邊倪了一眼然后頭也不回的走了。

　　唉！我的心立刻跌落谷底，都沒人幫助我。坐了一會，只看見兩個若隱若現的影子正朝我趕來，仔細一看，一個是剛才到女人，一個是一位面黃肌瘦，頭發約有一寸長正精神的立在腦袋上，眼睛深深的凹了進去，鼻子平平的，打眼的胡須形成了一個隸書“一”字。我正看的出神，眼前的這個人總讓我感覺熟悉卻又想不起是誰。“先生，你感覺怎么樣？”聲音出自那個先生，他正細心的為我抱著腳”我，我沒事了，可以支撐著回家了。”接著他叮囑我以后小心，和一些注意事項。然后，又把一些藥和錢給了我，叫我在家好好休息，接著就走了。

　　第二天，只見妻子興沖沖拿著一張報紙回來道：“看！魯迅先生又出報道了！”“是嗎？快給我看看！”一把拿過報紙一看照片我便愣住了，這不是上次救我的先生嗎？那熟悉的感覺令我終生難忘。

一面的作文2

　　今天我們舉行了一場別開生面的尋書之旅，這場活動是一次費體力的“項目”。

　　我們這次目的地是圖書館，我們的任務是找一本顧老師指定的書，而我需要找到的是一本美國加布瑞埃拉·澤文寫的《島上書店》。

　　老師說了一聲開始，我們便一擁而上，擠進圖書館內。我們先選擇了一號圖書廳，我快速地繞著這個圖書廳跑了一圈，看看有沒有《島上書店》的蹤跡，結果是沒有。于是我又詢問了服務臺的阿姨，阿姨告訴我在對面的三號圖書廳，于是我就像一只無頭蒼蠅一樣，奔向三號圖書廳。

　　這次，我比上次有經驗多了，立刻向服務臺的阿姨詢問，阿姨卻不告訴我這本書的`位置，這可怎么辦呢？正當我急得焦頭爛額的時候，聽見了打字聲，我心想：對呀，我可以查電腦啊，于是我用電腦查出了書位置，可是，電腦上卻顯示了三個大字“已借出”我急得直跺腳，就像一只在熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。

　　看著別的同學一個一個找到了自己需要的書，我焦急極了，頭上滿頭大汗，心里也心神不寧。我想：可不可以求顧老師讓我換一本找呢？我千求萬求，終于求來了重新找書的機會，重新找的書名叫做《愛孩子的男人》我上電腦查了查，旁邊的阿姨看我滿頭大汗，就幫我一起找，阿姨告訴我在第十八個書架上，我左看看右看看，終于找到了我“思念”的書，于是我便翻開書閱讀起來了。

　　這次，活動雖然把我們累得汗流浹背，但是我們最終依然堅持完成了這次任務。

一面的作文3

　　今天,我們一到學校，作文老師就給我發了一張紙，我很好奇地問：“老師，這張紙做什么呢？”老師說：“這是個秘密，等上課你們就知道了。”

　　上作文課了，老師終于給我們揭開了謎底：原來老師讓我們給自己起個新名字，并把名字寫在紙上。這個消息一公布，班里立刻亂了起來。叫什么名字呢？這可愁壞了同學們。只見有的同學摸著腦袋想著，有的同學用筆敲著桌子，還有同學用手在紙上劃著……我想了一個又一個的新名字，但都不滿意。“玫瑰仙子”！對，就叫“玫瑰仙子”吧，我喜歡玫瑰花，我也想變成一個小仙女，這個名字很好聽吧！

　　起好名字，老師把我們帶著名字的紙條收上去，要點我們的名字了。“正義之人！”“正義之人到！”只見閆正陽同學從座位上站立起來，大聲地答應著。我們大家一聽，哈哈大笑。“沙皇炸彈！”，“沙皇炸彈到！”這是誰的名字?原來是白子墨同學,他不緊不慢地應答著。這個名字起得真有學問，很創意呀，一看就是愛國的人。“玫瑰仙子！”老師點我的名字了，我趕緊從座位上站起來，大聲答應著：“玫瑰仙子到！”這個名字，讓我自己感覺美極了。

　　報完名字，老師又找了兩個人比一比，看誰記得名字最多。其中有個女生把所有的新名字全說出來了，她可真是名副其實的'記憶之星啊！起名字的游戲很快結束了，同學們意猶未盡。這個游戲考驗我們的反應能力，也考驗我們的想象力。我很喜歡這個游戲，要是能天天上這樣的游戲課就好了！

一面的作文4

　　今天，我早早地來到學校，因為我期待著老師給我們上一場有趣的語文課。雖然我來得特別早，但是教室里已經坐滿了人，等候著老師來到。

　　隨著“叮鈴鈴”的聲響，老師走進了教室，同學們整齊地坐在位置上，立即肅然無聲。老師身著一襲黑色長裙，滿是皺紋的臉上現出嚴肅又略帶疲倦的神情，仿佛今天異常隆重似的。老師面不改色地說道：“今天舉行《三國演義》歇后語比賽，答對多者有獎勵。”一聽是《三國演義》的歇后語比賽，這本人人都愛的書我們再熟悉不過了，同學們各個摩拳擦掌，躍躍欲試。“第一題，張飛吃豆芽——？”話未說完，就有許多同學舉起了手，剛說開始，舉起的小手就像有森林般叢密，我也舉起了手盼望老師請到我。可惜，老師的目光從我身上掃過，請了我身邊的一位同學，他站起來說：“張飛吃豆芽——一清二白。”剛說完，那位同學突然想到了什么，準備說出時便被老師的“錯”給打斷了，只好慚愧地坐了下來。接著老師請了班上學習最差的同學，出人意料的是他竟然答對了。說著第二題便出來了，我一看，黃忠射箭——？這題我也知道，作為《三國殺》的.粉絲我已經耳熟能詳了。老師話音一落，同學們也舉起了手，雖然跟上次不同，可舉手的人還是挺多。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，手也不由自主地抖動著，生怕老師沒請到我。老師看見我如此的神情，于是請了我，我幾乎是蹦地起來，脫口而出：“黃忠射箭——百發百中！這次的答對讓我自信心大增，使我輕松地得到了冠軍。

　　我抱著獎品走在回家的路上，心中的自豪感油然而生，使我更加地愛上了語文這項科目。

一面的作文5

致超Q面的一封信:

　　超Q面啊！你是一個怎樣的人呢？我從別人那里聽說你有著對寫文的堅持不懈的精神。我從別人那聽說你是個樂觀又悲觀的人，我從別人那里聽說你在她的眼里是個自大作家。那么，真正的你會是怎樣的人呢？

　　你從來都躲在那個角落里呆著，等有人進群便紳士的說上一聲歡迎。你從來都發那個可有可無的表情，演著可有可無的配角。你從來不想再從來，可你沒得選擇。你說你是惡魔，你說你是罪人 ，你說你愛好孤獨。可，別人不懂你。你也許一直在騙我。你也許沒有別人說的那樣偉大，你也許沒有別人說的那樣高尚，你也許沒有你說的悲慘。你也許和我一樣。只是個普通人，那種不愿經歷利刃的摧殘的普通人。你喜歡戴著那個偉大的，高尚的，平易近人的，嬉皮笑臉的面具。沒有人知道面具下的`你會是什么樣子。你寫著你所謂的樂觀主義文章，說著樂觀主義的詞語。以襯托出你那無聊幼稚的保護色。你用沙子堆起來的城堡被隔壁家的小孩搗碎了，你守護的小樹被人用電鋸砍斷了，你卻還笑著。有時你笑的讓我覺得你是個小孩子，那么純真，就像沒加工過的，不修飾的一顆老樹。樹皮是皺巴巴的，一群白蟻腐噬著你的五臟六腑，你在南風的呼嘯中被腐噬掉所有的內臟，渣都不剩的。里面住滿了白蟻，你茍延殘喘的活著，還能微笑......

　　你是個怎么樣的人呢？超Q面。我希望有一天你能回過頭來看我一眼，然后笑著對我說:“我就是你！”我想那天永遠不會到來，因為面具太難扒下，樹皮里的白蟻都死了，你的體內連白蟻都不剩，你只是一具空殼。你，還不如我。但，我不能笑。

一面的作文6

　　今天上午第三節課，我們班教室喜氣洋洋，熱鬧非凡，我們的肖老師給我們上了別開生面的一堂課。

　　只見黑板上寫著“吹氣球比賽”幾個大字。肖老師給我們介紹說：“這次吹氣球比賽有三輪。第一輪是單人吹氣球，規則是：每一個大組派一名選手參賽，誰吹得大誰獲勝；第二輪是雙人合作，規則是:每一個大組派兩名選手參賽，一人吹一人扎，誰吹得又多又大誰獲勝；第三輪是自己吹氣球，誰吹得多誰獲勝。每一輪進行兩次，每次規定的時間為兩分鐘。”我們聽了，個個張開嘴巴，目不轉睛地盯著肖老師。只見老師一本正經地宣布：“第一輪比賽馬上就要開始了，請每組選手做好準備！”各組立刻嘰嘰喳喳地討論起來，選出的選手微笑地走到組前。比賽開始了，只見每個選手都用雙手捏住氣球尾部，鼓著腮幫，用力地吹一口氣吸一口氣，如此反復活像一只只唱著歌的小青蛙。各組的吶喊助威聲此起彼伏，像炸開了鍋一樣。我們讓我們組的陳雅潔來吹氣球，氣球剛吹到一半，隨著“嘭”的一聲，我們一看，像泄了氣的皮球，因為陳雅潔把氣球吹爆了。“唉，真可惜呀！”我說道。

　　最激動人心的要數第二輪比賽了，我們組選曹光磊和余和軍，他們精神抖擻地走到組前。隨著老師的一聲令下，他們倆開始“忙活”起來了：曹光磊一鼓作氣地吹著氣球，余和軍眼疾手快地扎著氣球，開始還手忙腳亂的，后來倆人配合很默契。最后，我們組以吹了十個氣球獲得了第一名。最后一輪比賽，我們組陳雅潔不甘示弱，以吹了十個氣球的'“好成績”獲得了全班第一，大嫁給了她最熱烈的掌聲。

　　這節課給我留下了深刻的印象，我真希望每個星期都有一節這樣別開生面的“活動”課。

一面的作文7

　　今天，在第三節語文課，我們上了一堂別開生面的語文。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；”

　　我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關于思念故鄉的，同學們要表演節目了。第一個節目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的'墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個節目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情。《回家》這首音樂讓游子想到故鄉的美好。

　　這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘啊！希望老師多舉行這樣的活動！

一面的作文8

　　上午，我站在操場上，仰望天空，碧空如洗、一望無際，太陽向我們微笑著，好像在說：“加油，一定要贏啊！”此時，我的心情既興奮又緊張，因為我們即將在這里進行一場別開生面又激烈的大搖繩比賽。

　　課間操時間，比賽拉開了帷幕，先是一、二、三年級級部的比賽，他們個個胸有成竹，好像有深藏不露的技術一樣。比賽開始了，果然，他們個個身輕如燕，輕輕一躍就越過了繩子，沒想到他們竟然能跳出三分鐘219個的成績。我心中暗暗地想：一定要超過他們呀，不知道結果會怎樣。

　　輪到我們四年級上場了，我們大步地走到賽區。隨著體育老師一聲令下，激動人心的比賽開始了。頓時，我的心就像踹了一只兔子似的“砰砰”亂跳。同學們像流星一般地沖向繩子，左右腳輕輕一邁，繩子就乖乖地讓隊員們一閃而過，他們像一只只靈巧的袋鼠，跳進跳出，十個、二十個、三十個……此時，全場的觀眾都使勁地為我們加油、鼓掌、喝彩。

　　哦，輪到我跳了！我凝視著那根繩子，緊緊的盯著在我前面的同學，在他跳過的`一瞬間，我趕緊跟上，飛快地縱身跳起，繩子“唰”的一聲從我腳下飛了過去。噢，太棒了，過去了！我更加興奮地等待著下一次的挑戰……

　　漫長的三分鐘過去了，運動員個個累得滿頭大汗……最后我們以230個的成績取得了第一名！比賽結果一出，所有的參賽隊員都一躍而起，大聲地歡呼：“我們勝利啦，我們勝利啦！” 整個操場頓時變成一片歡樂的海洋……

一面的作文9

　　太陽照在河面上閃著點點金光，三月涼爽的風吹過臉龐，樹枝上小鳥的歌聲，婉轉而悠揚。走在桂花河邊的林蔭小道上，除了我，誰還會充滿憂傷？

　　第一單元測試的結果，仿佛刀子插在我的心上。第一名的稱號并不能讓我快樂舒暢，因為我還有很多科目的成績并不十分理想，如果把自己的成績和城市里的`孩子相比，我知道這中間存在著怎樣的差距。神啊，有誰知道為了理想我所承受的壓力有多大？

　　到河邊去散散步吧，也許奔流不息的河水會給予我力量。我就這樣悵然若失的走在那條熟悉的小路上，等我不經意抬頭的時候，我再次看到了那顆柳樹，我的心驀地被驚動了。那是一棵斜臥在水面的柳樹，與水面僅有一尺距離，它的姿勢充滿著驚險，好像隨時都會失足掉進河里。我想倘若潮水一來，它一定會被連根拔起，一定會被無情的大水吞噬。然而我知道，事實并不是我的想象，因為我并不是第一次見到它，我知道它經歷過萬千的風雨，無數次的洪水并沒有帶走它看似卑微的生命。看著它茂盛的枝葉，使我想起一位哲人說過一句話“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”我忽而感覺到十分的慚愧。

　　感謝你，斜臥河邊的柳樹，你使我看到了生命的堅強，你使我獲得戰勝挫折的力量！從此，在桂花中學熟悉的校園里，少了一個自卑的孩子，多了一個自信的我。

一面的作文10

　　炎熱的夏天，總會讓人心情浮躁，這時，鄉村生活總是令人最向往的。一次偶然的機會，我結識了一位好朋友——吳欣昱，她應該和我一樣，也是去避暑的。年紀和我差不多大。

　　兩個同齡人在一起，不多久就聊的不亦樂乎。也許，這就是所謂的“緣分”吧！我眼里的她，烏黑的頭發披在肩上，一條淡綠色的長裙，珍珠般的大眼睛賦有靈氣地看著我。莞爾一笑，露出兩個小酒窩，我從心底喜歡上了這個甜甜的小姐姐。

　　經過這短短五分鐘的“見面儀式”我們倆就仿佛和老朋友似的熟絡起來。我愿與她分享我的小秘密，她也與我分享她的經歷，和她在一起，讓我覺得那一天十分短暫美好。

　　那天晚上，不知怎的總是睡不著，我悄悄敲開了欣昱姐姐的'房間，發現她也醒著。她對我說：“彤彤，我今天發現了一片很美的荷塘，趁著天沒亮，我們去看看吧！”“好”這話我簡直想都沒想就脫口而出。因為好奇心早就被欣昱姐姐一句話給勾走了。

　　在月色的照耀下，我們悄悄離開家，來到她說的荷塘邊，把腳伸進冰涼的水里。欣昱姐姐對我說：“你看，這月光像不像輕紗般披在亭亭玉立的荷花身上？那高山像不像舞臺的幕布？荷花是舞女，那池中的青蛙是歌唱家，我們就像觀眾一樣，欣賞著大自然的表演，你覺得呢？”是啊，這般美景不正是我們兩個同齡女孩對美好未來、未知世界的憧憬與向往嗎？我側身看了看身邊的姐姐，她的眼神是那么清澈而純凈，我抓緊了她的手，頓時覺得生活原來如此恬靜而美好。

　　不知不覺，就到了分別的時間，時間雖然會過去，但我與她的友情卻在我心中揮之不去。分別時，我躲在房里偷偷哭泣，腦海里都是月色下的場景，那一池荷塘和輕紗般的月光。如果有機會，我想我們一定還會再見面的，我的“知己”我的好姐妹。

一面的作文11

　　今天，吳老師讓我們玩了一場別開生面的小游戲，叫“湊錢’’。

　　剛剛游戲開始前，同學們有的抓耳撓腮，迅速盤算。有的是胸有成竹，好像自己一定會勝利。還有的十分緊張，我也心臟一陣狂跳。

　　啊哈，我旁邊不是有兩個女生嗎?老師如果報“二塊五”……嘻嘻，這兩只“小肥羊”就被我“灰太狼”抓住嘍！真是天賜我也！

　　不一會兒，游戲就開始了。嘿，老師還真報了“二塊五”。我不慌不忙，把兩只手搭在兩只“小肥羊”的肩膀上，就像老鷹捉小雞似的，把“小肥羊”捉住了。就這樣，兩只“小肥羊”被我“吃掉了”。

　　我當時可是樂不可支。盡管吃了“兩只羊”，我還是想再吃“幾只羊”。說不定能使“小肥羊”全軍覆沒哩！于是，我心里一直盤算著該怎樣“抓羊”。我想，哼，我要“小肥羊”全軍覆沒！。這時，第二局開始了。

　　只見男生們像“餓狼”一樣四處出擊，女生們有的像無頭蒼蠅亂竄，有的靦腆地孤零零站在一邊，更多的人是緊抱在一起，像八爪魚一樣死死抓住旁邊的.人……

　　“羊兒”都快“搶”光了，我才搶了“三只羊”！當我還想去搶最后“一只羊”時，時間到了。

　　老師開始數錢了，我敗下陣來。才搶了“三只羊”，到手的“肥羊”跑了。嗚嗚……

　　哈哈，這次游戲給我帶來了快樂，還趕走了學習的疲勞。我真想再玩幾次！

一面的作文12

　　今天這一堂課，我們竟然把作文課當作了美術課！大家都十分好奇，怎么會把作文課當作美術課呢？經老師一解謎題，我們才知道，原來是畫一幅畫，畫的題目是“房樹人”。這幅畫是用來測試心理投射的。

　　我畫的是一個太陽，太陽下面一座房子正對著太陽。一棵參天大樹，樹下有一對父子在歡樂的嬉戲，房子后面有一艘帆船，一條河流靜靜地流淌。

　　我為什么要畫這些東西呢？因為我打小時候就喜歡車呀船呀這一些交通工具。天上飛的飛機和水里的帆船和貨輪是我的最愛。帆船我從來沒有乘坐過，我十分向往乘帆船。

　　其次，爸爸一直在外地走南闖北地做生意，好不容易從外地歸來了，可又沒有幾天就提著黑色的大提包、拉著拉桿箱離開了家里。我總是十分想念他。

　　爸爸每次回來時，他總是答應我，要陪我出去玩，開闊視野。可是每次，他總是以各種各樣的理由拒絕，我許多次都沒有和他好好玩幾天，他就匆匆忙忙地走南闖北地談生意去了。

　　樹是我的'最愛。我喜歡綠色，喜愛那無邊無際的綠色。我可能是因為在山里生長的吧，我生來就喜愛山林，喜愛山林之中的樹木木屑的幽香，喜愛山林之中山泉的叮咚流水聲。所以，我畫了兩座山。

　　房屋我畫成了帶屋檐的。我生性厭倦了城市中的摩天寫字樓，厭倦了“水泥森林”。我喜歡那故鄉山林中的小茅廬，喜歡那美麗的屋檐。

　　畫上太陽，我為了表現我的個性：陽光。大家都說我是他們的開心果。

　　這一節課真有趣呀！

一面的作文13

　　陽春三月，春暖花開。一場春雨過后，我們的校園在鮮花和翠葉妝點下顯得格外春意盎然、生機勃勃。伴隨著春的熱鬧，我們學校的讀書節也熱烈開場了。在讀書節眾多豐富多樣的活動中，我們班的好書推薦給我的體會是最深的。

　　周二這天下午，我們班的好書推薦會開始了。為了營造好書推薦會的氛圍，我們布置了黑板板面，老師先說了推薦會的規則：要以小組為單位交流，然后小組內推薦一人在講臺上交流本小組所推薦的書籍；發言人要語言要流暢并要詳細說出你所推薦書目的理由。第一組的小明首先發言，不知是因為怯場還是沒好好準備，講臺上的他，腳尖不住地踢著地面，胖乎乎的臉蛋憋得通紅，額頭上好像還冒出了細密的汗珠。老師和我們一起鼓勵他大膽發言，可他還是不好意思的跑下了講臺。第二組的小紅推薦的是《愛的教育》這本書，小紅聲情并茂地講述了書中感人的故事，讓我們知道這部小說是教育我們要用愛去感受生活。接下來第三組、第四組……

　　轉眼輪到我們小組了，我們小組推薦的是我，走向講臺時我心里還是七上八下咚咚直跳，一張嘴好像心就要跳出來似的，但是我還是對自己有些信心。迎著老師同學鼓勵的目光我的'情緒穩定下來。我推薦的書是《警犬拉拉》：這本書講的是一只非常稱職的警犬——拉拉，它忠實、機智、勇敢，遇到危險從不退縮。從這本書中我懂得：生活中，我們無論做什么事都要沉著冷靜，只要目標正確，就應該不怕困難、永不放棄。接著同學們推薦了《老人與海》、《三個火槍手》和《稻草人》等書。

　　時間可真快，推薦會結束了，但我耳邊還時時回蕩著老師總結時的聲音：書是我們的良師益友，帶我們走進知識的海洋。我們應該多讀書、讀好書，用知識時時照亮我們的人生道路。

一面的作文14

　　“鄉愁是什么？相思是什么？”每當我聽到這一句話，我便又想起了那一堂別開生面地語文課。

　　“王安石的鄉愁是那春風又綠江南岸，明月何時照我還的感慨，張籍的鄉愁是那行人臨發又開封的家書，納蘭性德的鄉愁是那邊塞苦旅的寒風暴雪，陳慧英的鄉愁是那外祖父贈與她的墨梅圖和繡著梅花的`手絹……”高適曾說過:“故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”在以前，有不少人被迫離開了家鄉，所以只能用那一首詩歌，用那一封家書來表達他們那一份份濃濃的鄉愁，而現在的我們，又能怎樣表達我們那一份份濃濃的鄉愁呢？這一堂語文課，就給了我們表達的機會。先是小丁和小康用那一份鄉愁的心眼說的故鄉。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞，她們的舞姿不僅好，音樂也深深的刻入了我們的內心。之后，晨宇的姐說個事讓我們體會到了她那一份濃濃的鄉愁。小鐘解說的是那她小時候曾經走過無數遍的小路。之后玉玉也解說了我們博興最出名的老槐樹，本就很充足的內容，再加上他那美妙的聲音和音樂，帶我們走進了她眼中的老槐樹，小孫的手抄報也是讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場解說他們的那一首迷人的詩。就在這時，亞軒和俞童也上場了，他們用那美妙的歌聲來告訴大家他們的鄉愁，就在大家還沉浸在那一堂別開生面的語文課時，下課鈴卻早已打響。

　　如果你們問我的鄉愁、相思是什么的話，我會毫不猶豫的告訴你們:“我的鄉愁、鄉思，就是那一堂美妙、有趣、別開生面的語文課！”

一面的作文15

　　“哈哈，哈哈哈！”從我們的教師里傳來了一陣陣如銀鈴般悅耳的笑聲，“哈哈。”這是我們在玩一個叫“對著干”的游戲呢！

　　課堂上，老師突然說要讓我們玩游戲，我們開心極了。接著，老師就開始講解游戲規則：老師讓你站，你就坐；老師讓你睜眼，你就閉眼，總之，就是和老師對著干。

　　游戲開始了，只見同學們個個屏息凝神，目不轉睛盯著老師的嘴巴，像士兵等待著軍官發號施令一樣安靜。只聽老師說了：“閉嘴巴。”我立馬反應過來，張開了嘴巴。再看看四周，幾個“淑女”張著“櫻桃小嘴”，幾個男生猙獰地張著“血盆大口”。唉，別說，還真發現了幾個閉口不言的家伙。他們受到了應有的懲罰，在講臺上罰站！而我，在后面幾題接連失利，最終還是逃脫不了站講臺的`命運！

　　第二輪，老師的反應慢，不想喊，就讓我們之中的一個人上去喊。我很榮幸地當選為這個人，成功擺脫了站講臺的命運。

　　首先，我喊“稍息”，他們的反應倒不慢，立馬就“立正”。我掃視了一下，唉，好像沒有一個人錯，看來我出的好像有點兒簡單。好了，現在我要“放大招”了！“坐正！”有幾個人竟站了起來，他們還大言不慚地說：“你不是叫我們坐正嗎，我們的反應是站歪呀！”唉，真是無話可說！嘿嘿，這輪結束后，我得到了很多分的酬勞！

　　第三輪，果然，我還是逃脫不了站講臺的命運！唉，哀哉也！

　　“哈哈，哈哈哈！”教室成為了歡樂的海洋。

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