評優的作文（精選25篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的評優的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　評優的作文 1

　　昨天，因擔心孩子又忘帶回家庭作業，我到學校去接孩子，見到老師，老師批評了孩子，說他的作業寫得非常不認真，東西擺放非常亂。

　　孩子的眼睛里含著淚，我知道他覺得委屈，因為在前天，因他的作業寫得不好，我讓重寫了， 我對他提的希望是字體每天有一點進步就行。昨天，他寫得比前天好，但受到了老師的批評。他有些委屈。回到家里。情緒很低落。

　　這時候，我沒有批評他，而是對他說，孩子，今天，我覺得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認真寫好的。看來是老師的要求比媽媽高，我想是因為老師認為你能夠寫得更好，你的'字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的作業寫得沒有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫的。看來，你在老師以往的映象中字寫得應該是比這次寫得要好得多。一番話就下來，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業，這一認真，當然比上次寫得好，我趕緊又表揚了他。對他說，你們的老師真厲害，就知道你能寫得更好。他笑了。最后，我幫他檢查作業的時候發現，字體好了很多，可是錯誤還很多，指點他一一更正，這下可好，本來很漂亮的書寫立時就變亂了。我趁機對他說，看看，要是沒有錯別字，這段文章寫得多好看呀。以后一定要認真。他也覺得是。

　　昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據課程表，收集自己明天上課應帶的書本，在上課時，課桌上只擺出本堂課相應的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包，將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽進去了。

　　教育孩子真是一門高深的學問。到現在為止，我還沒找到激勵孩子的辦法，孩子學習的興趣一直不高，真是讓人苦惱。

　　評優的作文 2

　　在我們成長的路上，有煩惱，有喜悅，有成功，有秘密。

　　每年學校評優，我都很努力，也一直是校三好，如果不出意外，今年區三好一定是我。

　　可糟糕的事發生了，區三好竟然成為了我的死對頭，被另一個同學獲取了，我心中好有一些憤憤不平。

　　回到家中，我和媽媽說了這件事，媽媽讓我自己問金老師，我加了金老師微信，沒想到她也馬上同意了我。我顧不上緊張，就問金老師，沒想到金老師把投票的結果發給我。我震驚了，我和她竟然相差十票，我驚訝地說：其中一個同學的'票數和我一樣，我和他本來要競爭參加最終二選一的評比，但金老師把參加評選的機會給了我，為此這個同學還哭了，但沒想到最終我還是失敗了。金老師說：明天我和你說。

　　到了第二天，金老師一早就到了，等我整理好書包，她把我拉到外面說：我昨天看了你好幾眼，還以為你不在乎，圖片你看到了吧。看到了。我說，可我覺得不公平，人人都知道，她成績、態度都不如我，憑什么？她區里的兩張十分，全國的兩張，二十分，你們加起都比不過。我委屈地說，哦。金老師看看我說：全國可不止這一個學校。還沒說完就走了，這似乎是暗示我什么。

　　回到家的我安靜下來，仔細一想：原來金老師一直都偏向我一點，我又有什么可抱怨？金老師最后一句說全國可不止這一個學校，意思是叫我不要僅僅和獲得區三好的同學比，比她好的人還有很多，應該向那些比我們好的人看齊。畢竟以后還要和更多的人競爭的，擺好心態，我下一次就會成功的。

　　成長的道路一定會有不平坦的地方，但只要做好自己，就一定會成功。

　　評優的作文 3

　　時間總是過得這么快！去年，我幸運地成為了“文明學生”，在一年一度的“六一”兒童節的時候，在老師和同學們的掌聲中，過一張獎狀，和一些獎品，如本子，筆……這是一件多么榮耀的事情啊！我們都想得到這些東西，但是，要想得到這些東西，不付出艱辛地勞動是不行的。現在，又到了“評優”的時候了……

　　下午，班主任王老師和鄭老師“大駕光臨”，臉上的表情嚴肅，而又慈祥，真讓我們感到有一些恐怖，我自言自語：“不知道今天我們又有什么事情？會不會是昨天我們試卷，做得不怎么好……”還沒有等我想好，老師就搶先不步，對我們說：“同學們，馬上要到六一兒童節了，每個六一兒童節，我們都要評優，所以呢，我和鄭老師，就專門抽出一節課的時間，給你們評優。”我點了點頭，心里不快地嘀咕著：“唉，有要評優，如果今年我沒有被選上，這企不是太丟臉呢？不知道同學怎么樣看待我？”

　　老師發給我們一人一張紙，我們全班七十八個人，只有二十七個人能得到獎狀，名額非常緊，老師讓我們在紙上，寫上你的心中最佳的人選，記住，千萬不要使壞主意，這個意思我們都懂，就是兩個人之間串通好。你寫我，我寫你，這樣，還不一定能得到獎狀呢！我看著我們全班，邊看邊記，看到一個人的`學習好，課堂表現也好，各個方面都全面發展，就把他（她）的名字，寫在名單上，如果有一些我們可以容忍地小缺點沒有什么關系，但是，如果他有一些不能容忍地壞毛病，我就不能選他（她）。

　　終于，我寫了二十七個名單。交了上去……

　　希望我能夠成為這二十七個名單中的一個人！

　　評優的作文 4

　　在我們的身邊，到處都有這批評——批評對我們并不陌生，如果說，批評是一縷清風，那么我們就是被春風輕輕吹拂著的楊柳：如果說，批評是一輪明月，那么我們就是被陽光照耀著的新芽……

　　在我一二年級的.時候，我已經學會了自己用筷子吃飯，雖然這是一件值得慶祝的事情，可沒想到卻給我自己帶來了一次批評：在一天晚上，我和爸爸一起坐在餐桌上吃飯，而我拿了筷子夾菜和夾飯并不是特別嫻熟，吃著吃著，我碗中有一些白米飯掉在了餐桌上，可我并沒有在意，過了一會兒，父親臉上阿笑消失了，變得異常嚴肅，開口就說：“快把飯撿到碗里。”我被嚇壞了，慢慢吞吞地把飯撿到碗里，接著說：“我相信你應該學過《憫農》這首詩吧，你看農民伯伯一年拼死拼活地去種大米，每一粒米，都是用他們的勤勞和汗水換來的，他們都來之不易啊！”

　　在那天起，我就再也不敢把米粒浪費了，雖然我五年級了，但我依舊記得那次批評。

　　還有在三年級的一節語文課，因為覺得無聊透頂，我就不由自主地玩了起來，可當老師叫我讀語文課文的時候，我頓時懵了，不知所措，就只好去罰站了。

　　在我眼中，批評并不會給我帶來負面能量，而每次批評都會給你帶來無窮的力量，批評會使你懂得更多的人生道理，使我們終身受益。

　　評優的作文 5

　　人生難免會經歷無數教訓，有些會漸漸淡忘，有些會令人永遠都記憶猶新，而在我心中，一直有一個使我終身受益的教訓。

　　那天，邵老師布置了課堂作業，我抓緊時間完成并通過了，于是我就去抄計算題。由于時間充裕，我直接在第一排找了個座位，做起計算題來。這時，李天劼、朱俊捷等人也陸陸續續地上來排隊，討論聲也多了起來，剛才還鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來。我的嘴巴閑不住，和夏文婷、沈淑偉聊起天來。

　　邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒，說道：“作業還沒做完就有時間講話啦？趕快做作業。”我趕快閉了嘴，幸好沒被發現，嚇死我了！做著做著，我的嘴又停不住了。正好，又有一批同學完成了作業，我好比得到了掩護，再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來。 “誰，這邊是不是還有人在講話？”我趕緊閉了嘴，自己咚咚咚的`心跳都聽得見，但還是被抓了個現行，要講話是不是？抄28課——《最后一頭戰象》！ 我的媽呀！整整6頁，上千個字，即使讀一遍就會令人

　　口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來。我一開始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們三個。罰——我也認了憑什么罰這長篇大論，可得把人累死。

　　但是文章長也沒辦法——溜回家，躲得過初一，躲不了十五，我明天不還得上課？ 抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實是我的錯，要不是我講話就理直氣壯。

　　這次作業真是讓我終身難忘。

　　評優的作文 6

　　今天我特別開心。因為媽媽答應我，只要星期六上午把作業寫完，就帶我去購物。

　　可是，今天發生的一件事讓我高興不起來。事情是這樣的：今天下午跳完集體舞，我走到美術教師的.門口，看見很多同學圍在孫老師身邊，我進去一看，他們原來在向孫老師要字啊！我心想：現在人那么多，等一會再來要吧！我回到教室，開始寫起語文作業。五六分鐘過去了，我便想去要字。我剛把腳邁出門口，就看見桑老師迎面而來，差點就撞上桑老師了，我立刻就回到了座位上，心里像有一只小兔子一樣砰砰亂跳。我見桑老師走了，就快步來到美術教室，只有李佳欣還在要字。我想：我肯定能要到字。這是，我對孫老師說：“我要一張，世上無難事，只怕有心人。”李佳欣拿著畫走了。就剩我一個人在美術教室里了。我有點害怕，怕剩我一個人沒回教室，怕被老師批評。我很忐忑。我心想：孫老師啊，孫老師！您寫快點吧！老師終于寫完了，我提著的心終于可以放下來了。我回到教室沒看見桑老師，就又去幫王然然和徐安琪要字。

　　當我正在跟孫老師要字時，張思琪急急忙忙的跑進來，對我們說：“桑老師把門反鎖了，我們進不去了。”這個消息如同晴天霹靂。大家都走出了美術教室，尷尬的站在走廊里。直到桑老師把門打開，讓我們站在墻角，批評了我們一頓。就讓我們回到座位上。

　　今天的好心情一掃而光。

　　評優的作文 7

　　今天我們終于上了我期盼已久的評優課了。

　　第一節課，我們就到音樂教室了，因為評優課要在那里進行。這次評優課的內容是《好習慣伴我成長》主題班會。老師帶我們排練了一遍后，在我們喝完水、去完廁所后，就開始正式開始了。先是主持人趙超和趙紫怡上場，然后是姚媛、吳毓淇、楊靖涵和我一起朗誦描寫校園環境的“三字經”、“大門前的鉛筆”和“二樓上的鉛筆”、“閱覽室”和“美術教室”。我們走的很直，朗誦的也很好。我們表演結束后，緊接著是劉宇陽和李霖彥上場，他們朗誦的是在體育課和朗誦比賽時發生的故事。這之后，邱桐、蔡加琦、胡晨雨和董博明表演的課本劇。我從他們表演的'課本劇里知道了要隨時整理東西而且還不要磨蹭時間。之后，我們又看了一個關于要遵守行為準則的小短片，從中我明白了一個道理：上課不要搞小動作、在樓道了不要亂跑。此外，我們還表演了兒歌、快板等節目。最后，我們一起朗誦了《好習慣十六點》并唱出了屬于我們自己的未來歌曲——《最好的未來》。

　　今天我們雖然是第一次上評優課，但是我們也沒有緊張，而且還表現的很好。我想以后上課也要像今天一樣認真、積極發言、快樂地參與到課程的每個環節！

　　評優的作文 8

　　批評是一個非常嚴肅的詞語，一般人看到批評內心都是很悲憤的，多有“恨鐵不成鋼”的情緒，甚至有些人看到了批評會雙腿顫抖，恨不得找個洞穴鉆進去，不讓別人批評自己，但是批評也有兩方面的，接下來就由我來為大家介紹介紹吧。

　　批評的好處在于能夠更好的認清自我，使得我們對于自己客觀上，主觀上的變化更加清晰，更好地探詢屬于自己的道路。在這里就會有許多人產生疑惑了，他們不解道：“批評不是一個貶義詞嗎？為什么能夠幫助我們，使得自己更好地了解自己呢？”此言差矣！批評的關鍵在于評這個詞，而批是次要的，評論了自己，更好的發揮自己的優勢，就像是一棵樹能夠讓自己向太陽的葉子更快的長大，而陰的`葉子更加細嫩，這便是批評的好處！

　　批評的壞處也存在，他會使得一個對自己不自信的人更加的自卑，使得自身產生一種“干啥啥不行”的心理情緒，從而導致看待事物都沒有產生的念頭，一直徘徊與前人的經驗與已經成功的道路，不敢向前方邁出任何一步。更有甚者，被批評之后，產生了一些自暴自棄的心理，使得自身從迷途的羔羊變成了地獄里的撒旦，一去不復返了。

　　我們需要更加客觀，公正的面對批評，使得自己變得更好。

　　評優的作文 9

　　我沒有想到才第一天就已經有開展評優秀的活動了。

　　雖然參加讀書營之前就已經知道說有優秀學員的獎勵。獎品就是幾本很精致的本子，還有老師課程的高額的優惠券。

　　當然我不確定自己會再參加老師另外的課程，但對我來說，吸引力更大的應該就是那幾本精致的本子。

　　不管是否實用，就感覺有一點紀念意義吧，就是自己參加了一項活動之后，有所成就。

　　活動開始，大家都還沒有上過正式的課程，所以讀書筆記都是自我摸索，按以往習慣先去寫的。

　　昨天基本上也就是有點敷衍了事的'，在規定時間內上交，然后沒想到今天就已經開始評優。毋庸置疑，我并沒有被評上。

　　雖然說沒有很明顯的規則要求，也不知道每一個評委老師的實力是如何，但是沒有被評上，就會對自己的能力產生置疑。

　　其實還是挺有挫敗感的，但是也認識到自己并沒有真正的用心去寫，同時看了其他同學的優秀作品之后，你會發現一些差距。人家能被平優秀自由，人家的道理。如果連差距都看不出的話，那不是更應該值得提升嗎？

　　總之這一個評優活動對我觸動蠻大的，我覺得既然參加了，就應該盡量的認真去對待吧，不要留遺憾。

　　評優的作文 10

　　有一次去上學，我的語文作業忘了帶，上課了，我的眉頭緊皺，頭上的汗一直往下落，我不知該怎么辦：回家吧，馬上就有上課了，向老師說我忘了帶，老師又不會相信。怎么辦呢? 我越想越緊張。

　　“叮叮叮”上課鈴響了，語文張老師走進了教室。他一開始就問語文課代表有誰沒交作業，課代表點到了我的名字，這是我的衣服仿佛都濕透了。

　　張老師把我點了起來，說：“老實說作業又沒做吧？”我們的老師有個特點，就是不管是誰，只要沒交作業，她就認為你肯定沒做，只要有同學說作業沒帶，老師馬上就會說：“什么沒帶，一定沒做，身為一個學生不做作業，哼！”

　　這時老師指著我，眼睛瞪得像個銅鈴，眉毛成了個倒八字，頭發像著了火，把我狠狠地批評了一頓，我不好意思地低下了頭。

　　這次老師的'批評讓我改掉了丟三落四的毛病。

　　評優的作文 11

　　俗話說：“人們在批評的篩子中尋找一切奧秘。”在成長道路上肯定少不了批評。

　　我是大隊紀律部的成員，負責檢查眼保健操和衛生。那天早上第三節課，眼保健操的廣播如期想起，我唉聲嘆氣：唉，又要檢查了！這時，腦子里閃過一個念頭，這次就不去了，下次再查，從一樓爬到四樓多累啊！就這樣，我說服了自己。一個下午過去了，什么事也沒發生。就在快要吃晚飯的時候，一個同學說有老師找我，我想起早上的事，心里閃過一絲不安的念頭，但還是硬著頭皮出去了。

　　我來到門口，一看是郭老師。這下完了，老師來找我算賬了！郭老師開口就問：“早上有沒有檢查過？”“沒，沒……沒有。”我急中生智，想了個辦法，想糊弄過去，但發現根本行不通。“因為我……去上體育課了。”但我的謊言一下被拆穿了。“上體育課就不能去檢查了？”郭老師的眼睛緊盯著我，我感到耳根一陣痛。老師沒讓我再說下去，“你自己是組長，還不去檢查，怎么起帶頭作用？”我低頭不吱聲。“行了，我也不說你了。下次一定要去檢查，聽見沒有？回去吧！”郭老師說。我點了點頭，也非常后悔早上的.決定。

　　批評是有機肥，讓我們這些小樹長得更高更壯；批評是黑暗中的一座燈塔，讓我們不迷失方向；批評是冬日的一縷陽光，給我們帶來溫暖。

　　評優的作文 12

　　一個學期飛快地過去了，每個同學一個學期的勤奮努力，為得就是這寶貴的一堂課評選三好學生。我這四年都是達標三好學生，這次，有機會能憑優秀三好學生。雖然十分興奮、激動，但我的心像裝了只兔子似的，緊張得“撲通！撲通”跳個不停。輪到同學們給我投票了，大家有的毫不猶豫，把手舉得高高的；有的鑒定地把手壓在另一只胳膊下不選擇我；有的猶豫不決，時而舉手，時而放下……

　　我緊張地看著同學們，身體瑟瑟發抖。這種感覺不是冷，不是害怕，而是過度的緊張。就在老師要報出票數的那一刻，我的心已經要從嘴里蹦了出來。“51票！”就在我準備放松心情，不再緊張時，我又警惕地看了一下。

　　不好，還有一個穩坐優秀寶座的小軻。他完全有可能把勝券在握的`我從優秀寶座上擠下去。想著，想著，我身上直冒冷汗。時間一分一秒地過去了，競爭對手的票數與我有天地之差，我稍稍舒了一口氣。

　　輪到小軻，只見大多數的人都高高地舉起了手，在草叢般的手山中，我的心跳加快了許多倍，連我自己都聽得見，我滿頭大汗，汗珠一顆一顆地掉了下來，不時地發出“通”的聲音，只見老師大聲宣布：“41票！”和我差10票，我那懸著的心終于掉了下來，終于長長地舒了一口氣。評上了優秀三好學生，阿姨表揚，媽媽獎勵，這滋味真不錯。下個學期，我也要努力去爭取。

　　評優的作文 13

　　有人說當你面對表揚時，就會驕傲自滿。有人說當你面對批評時就會失去自信。 有人說，當你面對表揚時就會更加的努力，繼續加油。有人說當你面對批評時就會改過自信，自我反省。我認為無論面對表揚與批評，我們都不應該驕傲自滿或是失去自信，我們遇到表揚時應該繼續加油，我們遇到批評時更應該自我反省。

　　在三年級時，我就已經深刻的懂得了它們的道理。

　　記得有一次，我們月考，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認真的.檢查，我說好。

　　考試時我很快就寫完了，我牢記媽媽的話，好好檢查認真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績發布時我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說打了100分真好，但是你一定要記住，千萬不要沾沾自喜，或許你第二次的成績就沒那么理想。

　　很快第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認真的檢查，而這一次我卻沒有聽。我打完這之后，就在那里望著望著不一會兒收卷了，當考試成績發布時，我目瞪口呆心想怎么會這樣呢？為什么我才打了60多分？媽媽知道了我的分什么話也沒說。

　　這時，我才明白媽媽說的話。

　　當我們遇到表揚時，千萬不要驕傲自滿，沾沾自喜；遇到批評時一定要自我反省，自我改正。

　　評優的作文 14

　　6月1日 星期三 晴

　　先跟大家自我介紹一下，我是一張“三好學生”證書。

　　今天是“六一”兒童節，小主人的班主任任老師說今天我們可以見到小主人，我和伙伴們激動地手舞足蹈，開心地說著小主人的事。但令人遺憾的是，由于兒童節的慶祝節目很多，任老師的事情也多，所以沒有來得及把我們送給小主人。真希望明天早點到來！

　　6月2日 星期四 晴

　　今天，我的小伙伴都被他們的`小主人領走了，只有我一個人被孤零零地留在了講臺上。都是因為小主人最近吃飯不太好，被老師懲罰了，我在心里真替他著急啊！望著空蕩蕩的教室，我傷心地哭了起來。“小主人，你一定要好好表現，早點來接我呀！”哭著哭著，我就睡著了。

　　6月8日 星期三 晴

　　在這幾天里，由于小主人的表現比較好，我的愿望終于實現了。我見到了期盼已久的小主人。我真想放聲歌唱，讓所有的人都能分享到我的快樂。我開心地跟小主人回了家，他把我放進了他最珍惜的“成長記錄袋”里。在這里，我教到了許多好朋友，他們都是小主人以前獲得的各種證書。“小主人，你一定要好好學習，再給我們多找幾個像這樣的好朋友。我們相信你，加油！”

　　評優的作文 15

　　尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！首先感謝老師和同學們給我這次參加三好學生競選的機會，我會珍惜這次機會，最大限度地展示自己，提高自己的綜合素質，希望老師和同學們信任我、支持我，投給我神圣的一票，三好生競選稿作文。一名優秀的三好學生，我認為要做到德、智、體、美、勞全面發展，一樣都不能少。在學校里，我認真學習，上好每堂課，積極舉手發言，學習成績優良，我擔任***一職，在日常學習中能認真做好老師交辦的任務，做老師的貼心小幫手，我很高興在自己力所能及的'范圍內能為老師、同學們多做一些事情。

　　在課外，我也沒放松對自己的要求，利用周六、周日的課余時間，我喜歡學習，但我不會死讀書，我的課余生活豐富多彩，打羽毛球、踢足球、打籃球也是我喜歡的體育項目，假如我當上了三好學生，我會更加嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，能使我們班級形成一個團結向上、積極進取的集體。謝謝大家！

　　評優的作文 16

尊敬的老師親愛的同學們：

　　大家好！我是劉恒岳，時間轉瞬即逝，我們已經是五年級下半學期的學生了，回顧這將近兩年的學習生活，我在各方面都受益匪淺，自從踏入這個校園的第一天起，父母就教導我應該爭當“三好學生”，所以，我處處按照“三好學生”的標準要求自己，在德、智、體三方面全面發展。在老師的辛勤培育和父母的嚴格要求下，這兩年來我在各方面取得了一定的提高。

　　在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優良，立志做一個有道德、有愛心、有責任感的'人。我勇于參加學校組織的各項活動，為班級取得了榮譽。在2012年，我被評選為三好學生。文明學生和突出進步生，得到了同學們的認可。

　　以上的成績的取得，離不開老師和同學的幫助與培養，也離不開家長的教育，在此，我要對他們說聲：謝謝！但成績只能說明過去并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態去迎接今后的學習生活。

　　五年級:terryliu

　　評優的作文 17

　　今天，是在學校的最后一天，明天就是寒假了。

　　甘老師一進教室，就說：“今天是你們最開心的一天！”我想：為什么甘老師要說今天是你們最開心的一天呢？我看了看老師手上提了個袋子，頓時明白了，今天是要頒獎，但是我也有點緊張，獎狀到底有沒有我的呢？。

　　甘老師一一把獎品頒發給同學，第一個獎項沒有我的，我有點失望了，但是，第二個獎品有我的，我特別激動，我一上講臺，還有點不適應呢。

　　老師要說三好學生的時候，我想：這個肯定沒我的，當老師說：“文揚一諾！”我先以為聽錯了，當確定真的是我時，我特別驚訝！

　　最后，我看了看我的書包，里面有很多東西，有數學的紅星少年、口算能手，語文的'有三好學生，還有很多小獎品有：削筆刀、本子……最好的就是我的三好學生獎狀，媽媽說過，如果我有三好學生的獎狀，回來就給我買一套樂高，我真的是太興奮了，但是我也有一點傷心，因為我的考試錯的題都是慌影響的，我要在第二學期干掉慌得毛病，爭取在第二學期也得三好學生。

　　評優的作文 18

　　我想當三好學生。我知道三好學生是學生中德智體全面發展的好學生，只有學習好、品德好、身體好的學生才有資格當三好學生，三好學生是同學們學習的榜樣，是老師的小幫手，是一種榮譽。我想當三好學生，上學期我沒有當上三好學生，說明我還存在不少缺點，沒有得到老師和同學的認可。所以，我一直憋著一股勁，下決心改掉缺點，成為一個三好學生。

　　我想當三好學生，我的優點是喜愛學習、喜歡讀課外書，寫字工整有愛心，熱愛集體，樂于幫助同學。缺點是學習上有點馬虎、粗心、審題不仔細，因為粗心，成績不穩定，有時會耍小孩子脾氣。我知道當三好學生，要靠自己的努力，要有優秀的成績，本學期經過老師的指導，家長的督促，同學的幫助，我的學習成績比上學期穩定。在學習上和平時的活動中也起到了班干部的.模范帶頭作用。因此，我希望大家投我一票。

　　如果我當上三好學生，我要做成績穩定的好學生，不要做成績不穩定的學生，還要幫助學習不好的同學提高成績，共同進步，在班級衛生值日等活動中以身作則。如果我當不上三好學生，我也不氣餒，說明我還沒有達到三好學生的標準，我還要繼續努力。我一定要改掉身上的壞毛病，當上一個名副其實的三好學生。

　　評優的作文 19

　　雖然今天夜琪來遲了，但是沒有遲到。媽媽把我送到校后跟老師打完招呼就走了，臨走前千叮萬囑地嘮叨來嘮叨去的煩都煩死了。

　　“嘀鈴鈴”，“嘀鈴鈴”······上課的鈴聲突然響起我還坐在草坪上靜靜地看著書聽到鈴聲我急忙地跑向教室。

　　同學們已經都坐在位子上，我低著頭走進教室里坐在位子上。“上課起立······請坐”幾分鐘后老師走進教室里和同學們打招呼。（現在上的是英語課，英語老師比較溫柔）在前幾分鐘我們班的同學們是認真的'，但后來的幾分鐘大家的行動開始了—鬧鬧隊開始了。“啊啊啊，英語我永遠不會······”“哈哈哈”有些同學在亂叫亂叫的；還有一些同學在玩游戲。在認真聽課只有我和葉霖還有安夜琪了。唉！英語老師您就不能嚴厲一點嗎

　　還沒有等到下課，班主任老鄧（我們班的語文老師鄧佳，我們稱呼老鄧）就過來管理管理紀律了—“你們一群學生，就不能像那三位學生一樣好好學習嗎？別以為英語老師溫柔，就可以瞎鬧。”唉！一邊說他們，一邊也不忘記夸我們三個好學生！說完他們又對英語老師說：“艾夢以后不要在讓他們鬧了”。英語老師點點頭。

　　評優的作文 20

　　我是李欣，是一名中學生，我熱愛祖國，熱愛集體，團結同學，在學習方面，我勤奮刻苦，勇于探索。一旦遭受挫折，我也不曾灰心，不曾放棄，而是在每一次失敗后總結經驗教訓，并不斷努力，爭取在以后的學習中取得更好的成果。

　　我也會 ，將學習到的知識很好的運用到生活中去。因此，我的成績也是名列前茅，但我不會驕傲，我會努力把分數提的更高，我相信這樣一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　”因此，我在學習上苦下功夫，上課認真聽講，獨立思考，認真完成老師布置的作業，上課積極舉手發言，俗話說：“山外有山，人外有人”。我還需不斷的努力，追求更高的.標準。

　　作為一名班干部，我還會以身作則遵守好學校的校規校紀，我也會努力完成班級管理工作，在管理班級的同時，首先要嚴格要求自己，只有管理好自己，才能管理好這個班，成為老師的好助手，我興趣廣泛，我也會全面發展，但我也有許多不足之處的，我會努力改正。生活上，我是樂觀的，我不會與別人比吃比穿，只比學習。

　　這次有幸能評上三好學生，感謝老師的肯定和支持，我會努力的，加油！

　　評優的作文 21

　　我是武康英溪小學五年級四班的副班長兼英語課代表，是一個德、智、體全面發展的好學生，每年都被評為“三好學生”。

　　我熱愛學習，對學習有著非常濃厚的興趣，各科成績名列前茅。在學習上，我一次又一次取得了一個又一個的好成績，一次又一次的被同學羨慕著。在同學面前，老師經常表揚我，拿我來做榜樣。我還真是一個好榜樣--在學校的科技報中得了兩個三等獎；科技發明得了一等獎；德清縣小學寫字作業評比中得了二等獎；校口算競賽一等獎；在班“學孟郊，做感恩小標兵”

　　競賽中，榮獲“小標兵稱號”；在“我們的節日”征文競賽中，榮獲二等獎；在校二年級查字典競賽中，榮獲三等獎；校英語競賽，榮獲一等獎；校寫字競賽，榮獲一等獎；校數學競賽二等獎，為班級爭了很多光，而且得到了同學和老師的“重賞”。

　　我不但學習出眾，還樂于助人，平時會幫助同學解難題，有時還幫老師做事呢，老師們都夸我是他們的“小助手”。

　　體育我也不賴，成績優秀，每天在家里堅持鍛煉，還在校田徑運動會的`定點投籃比賽中榮獲第二名。

　　同學們都稱贊我是位品學兼優的好學生，就像一條乘風破浪的小船，在知識的海洋中不斷地前進。

　　評優的作文 22

　　一天下午，我們班進行了“三好”學生的競選，場面空前激烈，參賽選手們都有自己的特長、才藝，正所謂八仙過海——各顯神通。

　　當然競選“三好”這么激烈的比拼，一定少不了才高八斗、出類拔萃的文人墨客——胡君。此人乃人中龍鳳，平時胡君只是學習好，并沒有把多才多藝的一面展現出來。每次考試準備工作胡君做得滴水不漏，常常考出高分，可以說是品學兼優。競選時他用吉他彈奏了一曲經典歌曲《童年》。這吉他的技藝和動聽無比的聲音彷佛是讓我有種也想拿起吉他彈上一彈的沖動，令人陶醉其中。

　　下課時，xx借用胡君的吉他坐在講臺旁邊，在腳前擺放一個塑料盆，這種樣子像極了街頭賣藝的人，穿得衣衫襤褸，一副文藝范，表現出自我陶醉的樣子，眼神里充滿著對鈔票的渴望。不一會，xx周圍就圍了個里三層外三層水泄不通，看著像街頭藝人一樣的`xx裝腔作勢，同學們也紛紛配合地把自己的手表當作金錢一樣仍進盆里，這樣的場面引得觀眾一片叫好。

　　可是我總覺得xx像是個彈吉他乞討的藝人，而且用他那亂彈的“神曲”乞討的話，一定會玷污了圍觀者的耳朵，鳥都不鳥xx。但如果是胡君用吉他演奏一曲，相信大家肯定會為他慷慨解囊。

　　評優的作文 23

　　爭做三好學生讀《木偶奇遇記》讀后感讀了意大利作家卡爾路，科路迪寫的《木偶奇遇記》的深有感觸。

　　主人公皮諾喬和一個老木匠是一對父子，皮諾喬是個活潑、調皮、逃學、說謊的孩子。在經歷了受騙、鼻子變長了、賣課本看戲、罰做守夜狗、大海尋父、一直想為爸爸掙錢等經歷，他從這些經歷漸漸的'懂事了，最后皮諾喬變成了一個真小孩。看了《木偶奇遇記》這本書，我覺得杰佩托老人是個善良的人，皮諾喬上學沒錢買識字課本，杰佩托賣了他的短上衣給皮諾喬買識字課本，他的這種偉大的父愛讓我很感動。我也是個小淘氣，在家里玩，有時上毛筆字課上也會玩，一下課就跑出去玩。我從書中體會到了爸爸、媽媽為了讓我上學，辛辛苦苦的賺錢，還天天接送我，做好吃飯給我吃，為我買了好多玩具。從現在開始我不能再貪玩了，再玩下去，就把爸爸的錢浪費了，以后我一定要好好好學習報答他們。

　　讀了《木偶奇遇記》我知道了說慌雖然不會像皮諾喬一樣長長鼻子，但是說慌會受到懲罰的，我從書中知道了我們不能說慌。我馬上就到五年級了，現在我們要好好學習爭取做個優秀的三好生。

　　評優的作文 24

　　“六一”快到了，我們班正在舉行著一個重大的活動呢！你知道是什么嗎？哈哈，讓我告訴你吧，我們班在選三好學生和文明學生呢！

　　老師給我們每人發了一張紙，我們都東瞧西看，尋找著好學生。我左看右看，實在不知道該選誰，同時心里也念著：“老天老天保佑我，保佑全班都選我”。

　　過了幾天后，結果終于出來了，老師沒念之前我見著我們班同學就問有沒有選我，我覺著可能性不太大。老師開始念了，我的心撲通撲通跳得好厲害，我恨不得馬上變成一陣風，到老師那里看看誰選上了。三好學生：玥玥，念到第五個時，我聽到了我的'名字，我的心里一下子就想吃了蜜一樣甜。

　　我認為，這和我平時的不懈努力有著非常大的關系，每天別的同學寫一個單元生字，我就寫倆個單元。雖然別人能早早的出去玩，但我覺得我比別人一天進步一點，過了一萬天，我就比別人進步一萬點。一萬個一點是一萬，可是一萬個零還是零。

　　我發誓，以后我一定會每天比別人多學一點，多干一點，配得上三好學生這個光榮的稱號。

　　評優的作文 25

　　很希望以后我也可以為祖國爭光，讓中國的國歌在世界上響起，讓五星紅旗在世界的天空中迎風飛揚。

　　在學校里我團結同學，喜歡幫助同學解決困難，是老師的好幫手。我熱愛我的班級，我以班級的榮譽為傲；我在家里經常幫爸爸媽媽和爺爺奶奶做事。我把自己零用錢捐獻給殘疾人，奉獻了自己的愛心。從小老師就教導我們對人要有禮貌，團結互助，誠實守信，我一直銘記老師的話，見到人總是禮貌的打招呼，大家都夸我是一個有禮貌的乖孩子，因此我年年被評為優秀的三好學生。

　　對于學習我總是投入十分的努力，因為愛迪生曾說過天才是靠百分之二的天賦和百分之九十八的'努力。我的各科成績優秀，一直排在班上的前幾名。我對每件事物都抱有好奇心，總是喜歡問為什么，遇到學習上不懂的問題，我總是請教老師，直到我弄懂為止。我今年的學習進步更加明顯，上課舉手發言比以前積極，字也比以前漂亮多了，各科學習成績穩定，這都是我努力的結果；我喜歡到郊外去玩，因為那里有許多綠色的植物和漂亮的風景。我自己也在家里種了許多花草，我每天放學總要抽時間照顧它們。

　　我熱愛體育，積極參加各項體育活動，是班上的積極分子。每次學校組織的運動會，我都積極參加。

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