雙面人作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的雙面人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雙面人作文1

　　我的媽媽有時是個很儉樸的人，有時是個很有大方的人。下面，我就來給大家講一下這個雙面人媽媽吧！

　　我的媽媽長得一般般，彎彎的眉毛，一對小小的眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴，長得有點胖。

　　我的媽媽每天起早摸黑地起了床，急急忙忙洗涑完，就去上班了，每天很晚才回來。忙也忙不完。我給媽媽說就在家休息一天吧。可媽媽就是不肯。我原以為媽媽掙了那么多錢就會吃好的。穿好的。可是媽媽還是非常節約，每天穿縫補丁的衣服，穿得也沒其它媽媽好。我不理解媽媽為什么要這樣做。

　　后來，媽媽和我看到了一則新聞，說是有個地方發生了災難。那些人生活在水深火熱之中。媽媽看了這則新聞，都嚇出汗來了，媽媽著急地問：“怎么這樣呢？這些人太可憐了，我們應該幫助他們。”媽媽和爸爸商量了一下，爸爸高興地點了點頭，說：“老婆，你做得很好，我真為你感到驕傲。”后來，媽媽在外面四處打聽怎么樣才能把錢捐到那邊去，過了些日子，終于打聽到了怎么捐到那邊去。媽媽就毫不猶豫地捐了幾百元錢。

　　還有一次，媽媽和我出去散步。回家過馬路的時候，剛好可以過去了，媽媽看見了一位手腳不靈便的老奶奶，走得特別慢，而且走的過程中因為水果太重，袋子破了。媽媽連忙跑過去幫老奶奶把蘋果撿起來，我也跑過去幫老奶奶把地上的蘋果撿起來。后來，我們把老奶奶也順利地扶了過去。奶奶非常感激，興奮地說：“太謝謝你們了。”媽媽說：“沒關系，都是一個地球上的人，都應該互相幫助。”老奶奶又說：“小朋友，來，吃點水果吧！”我連忙說：“不用了，老奶奶，您還說留給你的`孫子們吃吧。”媽媽又說：“老奶奶，我們送您回家吧，反正閑著也是閑著。”老奶奶高興地說：“好吧。”我們邊走邊聊天，可開心了。

　　看！這就是我的媽媽，一個樂于助人的媽媽，一個令我敬佩的人。我也要像我的媽媽學習。

雙面人作文2

　　她，扎著馬尾辮，身穿修長的旗袍，腳著一雙繡花鞋，遠遠看上去就像從畫里走出來的古典美女。

　　你們知道我口中的這位古典美女是誰嗎？她就是我們班的科學老師，她上知天文，下曉地理，我們對她總是佩服得五體投地。科學老師還有一個特別的稱號，那就是“雙面人”，她的一面像一頭兇猛的獅子，另一面卻像一只溫順的小綿羊。

　　就說解剖油菜花的那節實驗課吧，因為是第一次上解剖課，全班同學都顯得異常興奮。整個教室就像一鍋煮沸的開水，科學老師一直用她獅吼般的嗓門喊著：“安靜、安靜。”可惜這個大鍋蓋還是無法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動的心情，我們班的`搗蛋大王突然高歌一曲。這時候，我看到科學老師雪白的臉蛋突然漲得通紅，我想：搗蛋大王要完蛋了！接下來科學老師肯定要殺雞儆猴了！果然，只見老師隨手拿起一支粉筆，這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標，搗蛋大王立馬中箭。“你，給我站后面去！”這振聾發聵的聲音穿透到了我們每個人的耳中，大家頓時鴉雀無聲。

　　“好，接下來，我們開始上課吧。”轉眼間，科學老師的怒火就平息了，面帶微笑地給我們上課，好像完全把剛才的事情拋之腦后了。緊接著，她變成了一位醫生，手拿鑷子和小刀，一邊解剖油菜花，一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分。“這六根細細的雄蕊就是勇士，中間這根被包圍的就像一位女王陛下，它是雌蕊。”“這個胖胖的家伙就是子房哦！”聽著科學老師幽默風趣的講解，大家都陶醉其中，不知不覺知道了許多知識！

　　這就是我們的雙面人老師，一個嚴厲而又不失溫柔的古典美女。

雙面人作文3

　　別人是學了再玩，或學了也不玩。

　　而小安呢，是玩了再學。

　　玩學兼存的他給了我深刻的印象——調皮搗蛋，卻又學習優秀。可以好不夸張的說，他是領獎臺與批評會上的常客！

　　玩，他可是被稱為一代“玩宗”的。無論是穿越火線、英雄聯盟或是魂斗羅，他樣樣精通，門門拿手。但做壞學生都會有一個悲劇的結果___

　　這不，前幾天，老師終于打掉了一個巨大的犯罪團伙。他們以小安為中心，不斷改換“根據地”，飛馬網吧、奈斯網卡、鑫源會所……他們行動迅速、步法一致、暗號碰頭，時間不一。他們費盡心機想方設法地跑去網吧，騙了同學哄了家長。誰料天網恢恢，疏而不漏。他們的行蹤終被老師發現。批評會上，他低眉順眼后悔萬千地念著他那從網上抄來的檢討書，時不時還眨眨眼睛，拼命擠出幾點“鱷魚”的眼淚，讓老師無奈地連連搖頭。

　　玩是小安的一方面——愛玩的方面。

　　小安還有另外一個方面——作為好學生的一面。

　　這個方面情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　他是我們班的驕傲，是老師眼中的寶貝。他不學則已，一學便投入其中，如入無人之界，成績大家可想而知。去年的家長會兼表彰會上，他更是全班的.“眼球”，什么全校前一百名，“學習優異獎”，或是“數學單科第一”，“政治單科第一”，他都擁有。他已經成為了家長們心心念念向往的“別人家的孩子”。在做經驗分享時他滔滔不絕，如同黃河泛濫，一發不可收拾，博得眾人喝彩鼓掌。

　　小安同學，是調皮搗蛋的小鬼，是家長口中的“神童”。

　　他，是玩的高手。他，是學的巨人。

雙面人作文4

　　我在山海天住宅樓的電梯中看著兩面鏡子之間的自己。忽然發現有成千上萬個鏡子中的自己與本我的動作一致，揮動著雙手的我很有興趣地在鏡子之間表演了一段千手觀音。這仿佛是一件很平常的事情，但是，我看著鏡子中那么多的自己，想到：是不是我不是一個單一的個體，還有我的另一面存在著，與我的軀體交錯相織著。

　　我在整理自己的作品時，發現自己的作品很有趣。有的作品特別的悲觀，特別的現實。還有一些作品則那樣的樂觀，仿佛這個世界上全是快樂和陽光。為什么一段時間那么悲觀，又有一段時間那么樂觀呢？

　　這就是人的雙面性吧！不知不覺之中幻化著不同的情感。或許有一天我們看到陽光會生氣的罵它那么刺眼，或許另一天，我們看到同樣刺眼的陽光就會說今天的陽光真燦爛。

　　我們總是這樣，用喜與悲，高和低，快與慢的兩極眼光去看待這個世界。不知道什么時候能變換一種心態。

　　我在想，或許心靈的鏡子中有一個真的自己，與現實中虛偽的.自己的行動截然相反。你向左轉，它就向右轉。那個真我與現實中的我在不停地交替著，在理智和感性之間來回的移動著。

　　或許，在我們看不到的平行世界之中，還有一個自己把思想傳達給在人間的我們，讓我們的意志不由自主地指導著我們的肢體，去做和原本設想截然相反的事情。

　　我們是雙面人，一副面孔是和藹的，慈祥的，另一副面孔是猙獰的，邪惡的。

　　這兩面讓我們用不同的心理去感受世界，去接觸生活。

　　雙面，讓我們擁有無窮無盡的遐想和情感。用兩種不同的角度來看待周圍的事物，你就會發現，沒有什么東西是絕對的，只是相對的。用悲觀的一面去發掘萬物的黑暗，再用樂觀的一面去面對生活。人理應如此。

　　一些人一直用悲觀的眼光去看待世界，這個世界就是無處不充滿黑暗，感覺這個世界很惡心，很骯臟。另一些人用樂觀的眼光去看待世界，這個世界就無處不充滿溫暖和關懷，到處都陽光明媚。前者成為一個不熱愛生活的人，后者成為一個過于熱愛生活的人。前者天天在抱怨中成長，后者天天在自欺欺人中成長。

　　所以，人只有成為雙面人才能夠勇敢地去面對這個世界。用悲觀的面孔去揭露這個世界的陰暗，再用樂觀的一面去看待我們的希望與未來。

雙面人作文5

　　以前，我常聽大人們談起“兩面人”，可我總是不明白，一個人怎么會有兩副面孔呢?可現在我終于明白了什么叫“兩面人”。

　　今天，我在街上看到一位身材苗條、衣著時尚的阿姨和她的兒子。他們長得很漂亮，有很時髦，吸引了很多路人的目光。兒子靈巧的小嘴對媽媽說個不停，媽媽把胸脯挺得高高的，很神氣。

　　“媽媽，你看前面那個人”順著孩子指的`方向，我看見一個貓著腰、拖著滿車煤氣罐的人在往上坡上爬，嘴里還不停發出“哼哼”的聲響。

　　這時，那個阿姨便借機說教“看見了吧，這就是從小不認真學習，不聽老師話的下場。你要認真學習，才不會象他一樣干這種粗活!”

　　那孩子本挺同情那位拉車人，后來聽媽媽一說，眼睛就睜的大大的，臉色也很嚴肅。

　　當車停在坡上時，那男孩就走了過去，想看看“不認真學習的人”長什么模樣。不料，當孩子媽媽看到那“不認真學習的人”時就大叫起來:“呀，許科長呀!這大禮拜天的你怎么沒在家休息，怎么……”

　　“噢，雙休日嘛，放假休息，正趕上家里煤氣用完了，就去灌氣，順便幫鄰居捎上。”

　　“怪不得呢，我說許科長您在單位是大好人，在家里您也對鄰居平易近人，真是我們學習的楷模呀!”

　　“媽媽，別理這個‘不好好學習’的人，我們快去買玩具吧!”她兒子在一傍不耐煩的嚷道。

　　“這孩子，胡說什么呢?快叫科長伯伯好。”

　　“科長伯伯?媽媽，不認真學習的人，怎么也當得上科長呢?”

　　“你給我住嘴。”阿姨正想煽孩子一巴，被許科長及時攔住了。

　　原來這就是所謂的“兩面人”啊!

雙面人作文6

　　她是一個雙面人，一頭烏黑的短發，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，櫻桃般的嘴，嘴巴的兩側有兩個可愛的小酒窩，她笑時，那兩個酒窩就蹦了出來。她是我的同班同學兼好朋友。

　　時而活潑時而文靜，她安靜的可以像木頭，活潑的可以像吃了“動動丸”一樣。

　　在教學樓時，她從來不亂來，安安靜靜的上課，安安靜靜的走路，安安靜靜的跑步，安安靜靜的玩耍，安安靜靜的吃間點，安安靜靜的打掃，安安靜靜的做作業，安安靜靜的做她一切應該做的事情。

　　在教學樓，上體育課時，老師讓我們做三個蹦跳，她只是輕輕地跳了三下而已，鞋尖剛剛離開地面沒幾秒就又落了下來。課間時，一部分同學在聊天，一些在寫作業，而她默默地準備好下節課的東西，開始預習或者做練習題，就算你叫她去玩，她也不會答應。盡管你把出去玩的想法說的多么的好，她也不會有一絲想去玩的想法。上課時，她的坐姿不是一般的標準，背挺得直直的，雙腳放平，右手平放在桌面上，左手平放在右手上面，眼睛跟隨著老師的手指。她平時不會舉手回答問題，老師有時會點到她讓她回答問題，她也會站起來回答，但是她的聲音小的像說給蚊子聽得似的.。所以，每次老師都會重復一遍她的話，我們才知道她在說什么。在走廊上看見了老師時，也會禮貌的向老師問好，見到了認識的同學，就會朝他們微笑，她一笑，那兩個小酒窩就跳了出來向他們問好。

　　在宿舍時，輪到她拿衣服，她拿完衣服，把衣服抱回宿舍后，分衣服時，她那聲音雖然不足以震倒一棟樓，但是比起在上課時回答問題的聲音也算的上“獅子吼”了。她叫了你的名字一兩遍后，如果你還不答應，那她就會一直叫下去，如果你不在她就會直接把你的衣服扔進柜子里。在宿舍，她還會主動找你玩，她一跳就不會停，直到她累了才會停下來。拉著你蹦蹦跳跳，活潑極了。在宿舍的她和在教學樓的她判若兩人。

　　這樣的她，雖然有點讓人難以接受，但還是很可愛的。我喜歡我這個朋友。

雙面人作文7

　　在我們班上，有這樣一個人，盡管她其毛不揚，雖然她學習成績很一般，但是她非常喜歡看書，是一個十足的“書蟲”。除此之外，她還有一個特點，那就是她有雙重性格。

　　說起她的第一種性格呀！可以用一個字來形容——靜。她可以一個人靜靜地捧著書，靠在一個無人的角落里，潛心閱讀著那一篇篇優美的文章，暢游在知識的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書中的精華與智慧；或是一個人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著那蔚藍的.天空，就這樣呆坐上一兩個小時，似乎在細讀那性情多變的云彩。

　　記得在一天中午，我去學校后門買點小零食，偶然遇見了她，只見她手捧一書，正靜心地閱讀著，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。現實中，每個人都在此時此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無關。

　　“叮叮叮”鈴聲響了，不知誰先帶頭喊了聲“門開了！”頓時，所有人如潮流一般沖向學校。只有她卻依然暢游在書的海洋里，還是當她身后的一個小朋友不小心撞了一下，才驚動了她。

　　第二種性格呢，對我們男生來講，她就是一個“惡魔”。因為她有著一種蓋世神功——變臉。

　　記得有一次，我被一道奧數題給打趴下了，問了許多同學，但沒想到最后都是以失敗告終。沒辦法，我只好厚起臉皮去問她。當時，她叫了起來對我喊道：“這么簡單的一道題你都不會啊！肯定是你補奧數時沒認真聽講。”我剛想申辯時，正巧老師進來了，她的態度便以迅雷不及掩耳之勢來了個三百六十度大翻轉。當即就對我說：“咳咳咳，這道題嘛，是這個樣子滴。”說完，便“溫柔”地給我解答著這道題。

　　唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰都拿她沒辦法。不過你們放心，我是不會告訴你們她就是然然呢！

雙面人作文8

　　老先生雖鬢發斑白，但仍精神矍爍，獨居一隅，安亨晚年；也嗜譚派老生，所過之處，必攜男女老幼票友，撫眉弄眼，清唱一縷京韻。

　　老先生何許人也？答曰：樓下清閑之人。

　　老先生是去年年初才搬至我家樓下，一雙兒女皆在外留學，先生孑然一身倒是真清閑，因我與其小女年齡相若，也常拉我至其雅舍，大侃一通，全不顧聽者是真心傾聽抑或勉強敷衍。

　　一日散學歸家，隔著假山溪廊，遙遙便望見老先生聚擾一班票友，于社區空地處切磋京戲。只見老先生一身白衣映著后墻上滿目猗郁青蔥的爬山虎，只顧自己一抬眼，一挑眉，一振臂，舉手投足間只覺戲中人物躍過蒼茫歲月向你款款走來，引得陣陣擊掌嘆賞。可老先生卻絲毫不謙虛，遠遠地便飄來他蒼勁有力如洪鐘般的`聲調：“嘿，唱譚派老生，我是行家！”說罷又將掌一拍，眉一挑，眾人便又是一陣暢快大笑。

　　我卻不禁皺起眉頭，心中一曬，暗念這老先生如此不矜持，只顧將個人風姿無遺于世人。

　　那日飯后，還得趕去上補習，晚歸之時踽踽獨行于老街，不免被孤寂恐懼之感噬著心扉。行至樓下，只聽二樓一扇木窗于晚風戲謔之下吱呀直發出響聲，忽得憶起老先生家那層樓的廊燈前日無端壞了，這讓極少在夜間獨自出行的我不由得染上幾許驚懼。

　　躊躇獨行著，不時用腳尖向前探，仿佛多邁一步，即要被眼前比墨還黑的夜幕吞噬。正躑躅間，只覺右手邊一道細微的亮光，接著，便是一道手電般白亮的光柱突破厚厚的黑暗，照亮我小小的心扉。

　　“小伙子，這燈壞了，快上樓去，”我驚覺，聞聲竟是一一老先生！

　　日后一直想親口說聲謝謝，一日尋得機會，卻被老先生猛然駁回，“謝什么？這燈壞了，我常常聞聲就給人打燈，都是舉手之勞！”

　　聽聞此言，我竟有些啞然，只覺得愧怍之情如蟻噬一般擾人心神。

　　老先生雖于一班票友之間獨領風騷，銳氣張揚，年邁仍逞英雄，可盡顯自我風姿卻仍能給人暢快之感；而于默默中給予人一絲光亮，不也是以自身能盡之力，為他人奉獻嗎？

　　這樣于該領風騷時盡顯風姿，逗人開懷大笑，又于不起眼處默默奉獻，予人溫暖的雙面人生，世間又有幾個？

雙面人作文9

　　酷暑難耐，知了無精打采的在枝頭呻吟著，大地也被灼熱的太陽烤的冒氣，服裝店里的店員也都懶懶散散的打著哈欠。

　　“嘿，先生。”杰克老板拿著他的小算盤來招待客人了，進店的`是城里的富豪麥克。“久仰先生大名，歡迎先生來光顧寒舍。”杰克油嘴滑舌的迎過來。麥克揮了揮手，儒雅的說：“我要一件最漂亮、最貴、最星人注目，比皇帝的新衣還要好的衣服。”杰克立馬扯著嗓子喊到：“湯姆，快來給尊敬的先生量一下身高、腰圍、還有頭發絲長，快，趕快！”

　　湯姆是個勤快的小伙子，不管杰克給他什么任務，他都認真去做。他拿著精準到毫米的皮尺，跑到杰克面前，回道：“遵命，老板。”說罷他便拿著尺子給麥克量起了身材。這時杰克又開口了：“先生，您買一套肯定是不夠的，還有正裝、禮服等好多種衣服都是您平時需要穿的。”麥克擺擺手，毫不猶豫的說：“那就再做兩件吧”杰克又露出了丑惡的嘴臉，激動的說：“還是先生闊綽！”

　　等湯姆量完后，杰克又露出那虛情假意的笑容，說：“先生，給我三天時間，第三天我一定準時準點把衣服送到您府上。”“好。”麥克點了點頭就離開了。

　　這時，西莫進來了，他是城里的一個乞丐，覺得自己的衣服實在破爛，想著換一套。“老板，老板在不？”西莫問道。杰克看見是個乞丐，便不耐煩的揮揮手說：“出去，出去，這里是你能來的地方？你有錢來這兒嗎？快給我出去！”西莫無奈的搖搖頭，又說：“老板，我雖然是個乞丐，但我從來沒招惹您，您就可憐可憐我，給我一件衣服吧，我給錢，我一定給錢！”杰克又揮揮手，不耐煩的喊道：“湯姆，去，快去找件衣服打發他出去，真晦氣！”

　　湯姆應了一聲，便去抱來一個裝衣服的箱子，扔給西莫，說：“自己看，找一件差不多的穿上得了，記得把錢放下。”西莫翻了一件合身的衣服，便放下錢走了。

　　“喂，湯姆，等麥克的錢到手，我一定不會虧待你。”杰克打著他的小算盤，假惺惺的說著。“謝謝老板”湯姆應道。

　　知了依然在枝頭呻吟著，大地還是那么灼熱，服裝店又安靜下來了……

雙面人作文10

　　有一個人，她既嚴苛又溫柔，我私底下悄悄稱她為雙面人。

　　作為一名教師，她很嚴苛，很不幸我是她的學生。至今還記得那次語文早自習，我竟打起了瞌睡。我強力忍著，最終還是控制不住地開啟小雞啄米模式。迷迷糊糊中聽到啪的一聲響，后背也突地疼痛起來。驚慌中，猛地睜開眼，一扭頭，發現她兇神惡煞地站在桌旁，手中還舉著那很細細的教棍，眼里似乎要噴出火來。我一個激靈，頓時清醒，連忙抓起課本，大聲讀起書來。

　　如果你以為這樣就結束了，那便大錯特錯。下課后，我便被叫進辦公室。一進門，便看見她一臉陰沉地站在辦公室里，緊接著就開始了一番狂轟濫炸：你怎么又在睡覺，就快期末考試了你就沒有點壓迫感她邊說邊用食指狠狠地點著我，幾次差點戳到我的鼻子上。我嚇得大氣不敢出一口，低著頭，不敢直視她那噴火的'目光。從那以后，我再也不敢在她的課上睡覺了。

　　作為一位母親，她又是溫柔的，很幸運我是她的兒子。還記得那次期末考試，我落后好朋友好多個名次，一回到家便把自己鎖在房間里。她看到我反常的行為，便敲了敲門，輕聲問道：兒子，怎么了？可以讓我進來嗎？我開了門，垂頭喪氣地說明了原因，準備迎接又一輪狂轟濫炸。沒想到她卻輕撫了我的頭，并拿出手機翻出一張照片，是那顆長在巨石中的大樹。

　　她指著照片柔聲說道：兒子，還記得這棵大樹嗎？曾經被巨石壓著，也沒有得到陽光的青睞，但仍努力向上生長。暑假旅游還是你讓我拍下它的是啊，大樹，承受了重壓，仍然頑強生長，我一次小失敗算什么呢？我抬頭看向她，她溫柔地笑著，眼神里飽含著鼓勵和期待。于是，我從傷心中振奮起來，開始了奮起直追。

　　現在想想，我很慶幸我的生活里有這樣一個既嚴苛又溫柔的雙面人。她用嚴苛修正了我的壞毛病，讓我養成認真學習的好習慣；她用溫柔撫平我低落的情緒，讓我感受到溫暖，充滿希望。

　　雙面老媽，謝謝您！雙面老媽，我愛您！

雙面人作文11

　　這世上有集美貌與才華子一身的人嗎？有集iq與高eq于一身的人嗎？也有。你一定想問了：是誰啊，這么厲害？他就是——當當當當——我的棋友小閆。

　　小閆身高比我稍矮些，但不影響他的外貌，他的眉毛淡淡的，眼睛很大；鼻子扁扁的，嘴巴雖小但是個嘴炮。他很機智，也很好笑，是因幽默而著稱的“校園三賤客”之一（另外兩人是我的另一個好朋友小武）我與他的交情很深。

　　他很愛學習。記得有一次，我們代表山西國際跳棋隊去參加比賽，去往比賽城市的火車上，我們一路嗨，先是在旅途中侃大山，后來我們幾個就開始在車廂里邁大步、玩“地心引力大爆炸”等占地面積大的游戲。這時，我們看到了小閆閆，他正在安靜地做著帶來的作業。受他的影響，有幾個人回到座位上像他一樣，開始寫作業，后來，所有人都開始寫了。有些人沒有帶作業，就湊到一起練習下棋。他學習很刻苦，也因此取得了很好的成績。

　　他并不是一個只知道學習的.木板，他也是一個古靈精怪的人，可以為朋友“兩肋插刀”的人。

　　有一回，我們幾人在賽場賓館玩耍。我和小閆在玩邁大步。這時，一個隊友走了過來，是我們隊的女生，我們叫她“高老頭”。她好像輸了棋，陰沉著臉，我當時不知道怎么了，笑了一下，她立馬就惡虎撲食地沖過來，我趕緊跑開了。小閆雖不知道發生了什么，但是還是決定幫忙引開她。我跑到小閆身旁時，小閆對她說：“你來啊，高老頭，沖我來啊！”她立刻轉去追小閆，我想，她怎么了？我還是先幫小閆也逃脫吧。我躲到一堵墻后面，當小閆跑來時，我就對他身后的“高老頭”大叫一聲。她怔了幾秒，我們趕緊跑回自己的房間了。

　　小閆就是這樣，時而刻苦學習，時而古靈精怪。

雙面人作文12

　　說起我們班的雙面人，那可是人人皆知，他的眼睛稍稍往里凹，頭發亂糟糟的，臉像一個饅頭烤焦了——黑。他就是我們班的林明豪。

　　嚴格+嚴肅=組長林明豪

　　每天早上，檢查作業，那可叫個嚴厲呀，“陳智鵬下課留在教室里，補完了再回家，”林明豪兩眼直狠狠地望著他，手里捧著作業，拿到他面前。“我這個明明就有做完，為什么要重做。”陳智鵬爭辯起來，林明豪喘著粗氣，頭發一根根精神抖擻的直豎著，手拉著他，把他拉到座位上去寫作業，指著作業嚴肅的說：“這叫可以嗎？你自己看看，做的答案跟題目牛頭不對馬嘴，這樣的作業我說不行就不行，”陳智鵬怒氣沖天，嘴歪的都變形了，白了他一眼，別看林明豪這么嚴厲，他才叫辛苦呢，放棄自己的下課時間，每天放學他最晚，還不是因為前面堵著一面“智鵬墻”嗎，他過不去。

　　微笑+好動=可愛的林明豪

　　他正和陳健龍他們一起玩呢！跟陳健龍打打鬧鬧，但是他們都笑得很開心，林明豪笑了，眼睛笑瞇瞇的.，眉毛微微上揚，臉上有一個淺淺的酒窩，像灌滿了蜜糖一樣，露出潔白的牙齒，他笑的多么燦爛，像微風拂過臉頰，他可不是經常笑呢！后面有人來捉弄他，他立即反應過來，轉過頭用最快的速度追上他，他跑步的樣子可好玩了，想鴨子一樣，大搖大擺的感覺。在下課期間，他又做回了原來快樂的自己，我希望他能抽出時間放松一下自己，就像魯迅先生說的：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。我也希望陳智鵬每天能按時完成作業，讓你辛苦的組長放松放松。

　　林明豪就是這樣的一個人，認真、樂于助人的一個好學生。o(∩_∩)o哈哈

雙面人作文13

　　是誰！給予了我生命？是母親；是誰！在我失敗時鼓勵我？是母親；是誰！在我生病時心急如焚？是母親。我的母親雖然偉大，但是有點恐怖，因為她是雙面人！

　　母老虎狀態的老媽——由于這幾天上鋼琴課的狀態不好，老師向媽媽投訴，在我接到媽媽打來的電話時就已經嚇得屁滾尿流了：“芊芊啊，唐老師說這幾天你上課的狀態‘非常好’，今天回來我要跟你上一節‘教育課’了。”嗚嗚……我見不到明天的太陽了……下午媽媽一回來，“噼里啪啦”，媽媽大人手持“教板”審問我：“這幾天上課為什么不認真還跟老師頂嘴？”我不知道該說些什么，只是沉默著，“還裝聾作啞是吧！”說著，媽媽就一板子打了過來，又是一陣“噼里啪啦”后，我擦著眼淚，嘴里時不時發出“嗚嗚”聲。母老虎狀態關閉，溫柔似水模式開啟——媽媽見到我哭了，丟下“教板”撫摸著我，問“疼不疼？媽媽下手是不是太重了？”我還是保持著沉默，媽媽又柔和的說：“你是媽媽的骨肉，媽媽打你，你很痛，我的心比你更痛，你知不知道？”媽媽揉了一下我被打的地方，我尖叫一聲：“啊！”媽媽皺起眉頭，看了看我的手臂，親切的說：“對不起啊！把你的手臂打青了，我去拿酒精給你擦擦”說著，媽媽就走進了房間。“耶！”我伸出兩個指頭，擺著勝利的姿勢，心想：我的.演技真是一流啊！連媽媽的火眼金睛都騙過了。我高興的在地上扭來扭去，“你倒是蠻有精力的嘛！”媽媽的聲音響起，又是一陣“噼里啪啦”……

　　我的媽媽是個雙面人，我愛我的雙面人媽媽！

雙面人作文14

　　我有一個既善良又臭美的媽媽，高高的個子，瘦瘦的身材，烏黑發亮的頭發，瓜子臉上有像月牙一樣的濃眉毛，大大的眼睛，彎彎的鼻梁，整體看上去很漂亮。

　　我的`媽媽很善良，就體現在那一次：媽媽要買些菜，我非要跟著。買完菜該回家了，路上躺著一只白鴿，媽媽看見后，快速把手中的菜遞給我，輕輕地蹲下來，用那充滿愛的眼睛看著白鴿，并且有用那一雙溫暖的手把鴿子輕輕捧起，另一只手親切地撫摸著鴿子的背，小心翼翼地把它捧回了家。回到家，媽媽不是先做飯，而是讓我給它先起個名字。我想它的毛如同雪一樣白，“對了，就叫白雪吧。”媽媽一邊笑著回答：“好啊，我們再給白雪做個床吧。”邊說邊把棉花拿來，差不多用了三分鐘，白雪的床就做好了。媽媽又把白雪輕輕地放在它的床上，接著又跑到廚房，拿了一個鐵盤，里面裝著一些米粒，放在了白雪面前。我假裝進屋寫作業，媽媽進廚房做飯，我從門里留了一條縫，白雪看沒人了，便吃起來。

　　幾天后，白雪也不陌生了，身體也好了。中午，媽媽對我說：“白雪的傷也好了，該讓它去找屬于它自己的家了。”我依依不舍地把白雪送到了天上，它飛上天后，在我和媽媽頭上飛了幾圈，那一刻看到白鴿歡快飛翔，媽媽臉上樂開了花。

　　說了我媽的這一面，就讓你們看看我媽的另一面――臭美。有一次星期六早上，我被鬧鐘吵醒后，起床收拾好便去看我爸我媽怎么樣了。這時我媽拿著眼影往眼上抹。我爸起來了，正在換衣服，我著急地說：“你們別忘了你們昨天在電話里說的。”聽到這句話，我爸馬上穿好衣服下樓去開車，我媽卻邊化妝邊說：“文文，你先下去等我，我畫好妝馬上下去。”我聽了媽媽的話下去了。三十分鐘過去了，我跑上樓大聲說：“快點，不然要遲到了。”我又等了五分鐘，我媽才馬馬虎虎地下去了。

　　這就是我善良又愛美的老媽，我真喜歡我的雙面老媽。

雙面人作文15

　　她，自稱是數學界的“女神”，就是校長遇見她也要對她懷著敬畏三分的心。她是數學能手，不管這個班級原先多么的差只要在她的手上必定扭轉局勢成為全年段第一名，而這位女神也有幸的來到我們班當了一回“代課女神”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 上課了，不知代課老師是誰的我們都很期待，像菜市場一樣炸開了鍋。同學們有的在底下竊竊私語地討論著、有的偷偷的搞小動作、還有的不時地探出門外觀察著外面的動靜，一切都是這么地吵鬧。時間過得飛快，一分鐘、二分鐘———十分鐘過去了，可是這位神秘的老師還是遲遲沒有到來。突然門“砰”的一聲打開了，一縷陽光再次照進了我們的教室，“安靜”的吶喊聲傳入了耳中，把一切搗蛋同學都鎮住了。 隨后走進了一位體型微胖，身著一套黑色的緊身衣的老師，她扎著一頭干練的馬尾辮，戴著紅色的.眼鏡，從鏡片后透出一股慈愛的眼神，讓人感覺像是自己的母親一樣的親切。可是這種想法很快就被打斷了， 因為老師的臉立刻變得嚴厲起來，兩條眉毛往上一擰變成一張似乎兇神惡煞的臉，手持夾棍大喊：“ 你們班怎么可以這樣，都已經上課了，還這么吵吵鬧鬧？是不是都吃了熊心豹子膽了？怎么有這么亂的班級？記住，如果不聽話你們會死得很慘的！” 聽到這句話，我們立馬把精神提高了八倍，而這位“女神”也平息了怒火開始上課："今天我們要學習的是外方內圓和內圓外方的簡便算法。"

　　"請這位同學來回答我的問題” 老師指著我讓我回答，我開始忐忑起來：怎么辦啊？萬一回答不好那不就慘死了？ 加油！我在心里為自己加油。當我回答完時，這位女神眉毛微微向下，嘴角微微上揚地笑了，并表揚我回答得很好，別提我當時有多開心了。可是剛要坐下時抬起頭來，老師的臉又變了，憤怒的眼睛似乎要燃燒起來，瞪著我們這里，讓我不知該站還是該坐。老師快速地朝我走來，我的心一緊，惶恐不安。然而老師走到我附近的一個同學面前，惡狠狠地批評他開小差，這才讓我安心地坐下。不過讓我佩服的是她，不是在專心聽我回答問題嗎？竟然能發現別人開小差。真是牛！

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