難忘的家長開放日作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的家長開放日作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的家長開放日作文1

　　盼望著、盼望著，終于把令人難忘的家長開放日盼來了，真是令人激動不已啊!

　　中午，我們落座后，精彩的“中華傳統(tǒng)文化”才藝表演開始了。穿著整齊的主持人走上主席臺拉開了文藝表演的序幕。緊接著跳舞的同學入場了，她們身穿雪白的公主服，猶如一個個白色的精靈，在舞臺上跳著、轉(zhuǎn)著，引得觀眾們陣陣喝彩。白雪公主們跳得更來勁了，她們的蓬蓬裙像是一朵朵盛開的白蓮，那么美。緊接著，服裝走秀的同學們走上了紅地毯，她們的唐代服飾，是那樣精致，長長的袖口邊上壓著一圈圈的花邊，披風的顏色那么鮮艷，頭飾那么的引人注目，觀眾們“啪啪”地拍著手，整個操場一片歡呼聲。她們大膽地展示著，神態(tài)自若、動作優(yōu)美，她們多彩的服飾、精彩的表演仿佛把我們帶入了真正的.唐朝。緊接著還有武術操表演、書畫展示等等，都非常精彩。

　　結(jié)束了才藝表演，我們還意猶未盡，又急匆匆的趕往下一場——美食展。我們茶藝小隊的隊友們換上美麗清新的茶服，我們的“茶道館”也正式開始營業(yè)啦!剛開始，大家都奔向旁邊的雜醬面館、餃子館、煎餅攤、畫糖攤?cè)チ�，我們這邊只有僅僅的幾個“顧客”，我們只收了幾張貼紙。慢慢的，試了我們茶水的同學和家長又重新過來了，甚至還帶來了許多新客人。“回頭客”可不少啊!人越來越多，我們已經(jīng)忙得措手不及。到處都有拿著貼紙呼喊著要各種茶的，我拿著茶壺不知該倒給誰了;王語涵要綠茶，項詩婷卻把紅茶遞給了她;熊薇妮手上的貼紙都放不下了，掉了好幾個。一陣慌亂之后，我們熟練了很多，大家都盡心盡力。

　　“我們的茶很好喝哦，有紅茶、綠茶、玫瑰花茶、蜂蜜柚子茶、蜂蜜檸檬茶，寫一張貼紙還可以續(xù)杯哦，還有免費茶點品嘗。”瞧，彭馨儀開始推銷我們的茶了，我也不甘示弱，加入推銷的行列。家長們也忙得不可開交，加水、倒茶;我們也不放松，推銷、倒茶、送茶。何老師見我們這兒的生意如火如荼，也緩緩走過來了，“我能來杯花茶嗎?”我可高興壞了，“當然可以了。”說著，我恭恭敬敬地遞了一杯花茶過去，道一句：“何老師，您辛苦了!”忙碌了一會兒，我和彭馨儀都有些餓了。經(jīng)過允許后，我們倆跑到隔壁的美食攤吃東西去了。哇，真的好豐富啊!我嘗了一晚美味的炸醬面，本來還想再吃一串羊肉串，可一看到我們茶攤前面圍滿了人及其他隊友忙碌的聲影，我們就趕緊跑回自己的攤位幫忙了�；顒咏Y(jié)束后，我們贏得了191個貼紙呢!還有收獲了許多贊美，所有的辛苦都是值得的。

　　雖然家長開放日已經(jīng)過去幾天了，可我依然記憶猶新，通過勞動得到的滿足感和幸福感真令人難忘。

難忘的家長開放日作文2

　　“快點兒！整理好你們的課桌，還有值日生，檢查地面……”，講臺上，班主任張老師又開始喋喋不休地嘮叨起來。這不是為了別的，而是為了一學期僅有的一次家長開放日。教室里，同學們開始忙碌起來了，值日生們在值日組長和楊澤宇的指揮下檢查地面衛(wèi)生、清除教室垃圾；有的同學為了向家長展示出他們最好的一面，正在清理課桌，忙得不亦樂乎；還有的同學跟我一樣，早就萬事俱備了，正在看書寫作業(yè)，靜靜地等待家長的到來，無論怎樣，我們的一切言行舉動，都是為了家長開放日。

　　午休終于結(jié)束了，窗外總算有了家長的身影。不一會兒，家長們陸陸續(xù)續(xù)進來了，簽到、就座，班里一下子有點混亂。隨著一陣清脆的'上課鈴聲的響起，一下子大家又安靜下來了。

　　第一節(jié)課是數(shù)學課，也是我最喜歡的一節(jié)課。從方老師說的第一句話開始，我便聚精會神，全神貫注，全心投入數(shù)學的學習中，把家長們拋在了九霄云外。一開始，方老師帶我們一起回憶了以前學過的圖形面積的計算方法，并讓我們說出公式。我一直在舉手，但方老師就是不請我，一共有5個圖形，她一次都沒叫到我，雖然知道在這么短的時間里不可能人人都有機會回答問題，但心里還是十分不滿。

　　接著，方老師又讓我們計算智慧老人家的客廳面積，我很快就算好了，正坐得端端正正，焦急地等待著老師的到來。眼看馬上走到我這邊了，方老師卻又停下腳步拿了別人的作業(yè)走上了講臺�！巴瑢W們，做好了嗎？沒做好也先停下來抬頭看黑板�！狈嚼蠋熣f著便將一位同學的作業(yè)通過PPT展示了出來�！巴瑢W們，誰能看懂這位同學的解題方法？”雖然這次舉手的人不多，方老師還是沒有看到我高高舉起的手。我心里憤憤不平，心想：為什么有些人都被叫到兩次了，而我一次都沒被叫到。終于，機會來了，那位同學回答錯誤了，我見縫插針，趕緊舉手。功夫不負有心人，這一次，方老師終于叫我了。我從座位上迅速地站起來，大聲地闡述我的觀點：“我不同意剛才那位同學的想法，因為這道題并沒有添補，所以我認為不應該是添補法，而是分割法。”無疑我的回答是正確的，老師也很認同。原來回答問題會上隱，會讓人充滿自信，所以在接下來的時間里，我一直舉手搶占各種回答問題的機會，整節(jié)課我都處于一種積極主動的狀態(tài)。對我來說，這節(jié)課就是思維的一種放松。

　　第二節(jié)徐老師的語文課更精彩！才華橫溢的徐老師給我們上的是毛澤東的《七律長征》，短短的一首詩，在他的講解下變成了惟妙惟肖的長征畫面，一下子讓我們對七律、對長征、對毛澤東有了更深的了解。雖然中間因為我和徐老師的配合問題出了點小插曲，但好在有驚無險，最終完美收場，贏得了家長的一致好評。

　　這真是一次別開生面的家長開放日，對老師、對家長、對我們都是一種挑戰(zhàn)與肯定！

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